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一个好的计划应该具备可行性和可量化性，以确保我们能够成功实施。在制定计划时，要考虑到可能出现的风险和挑战，并提前制定相应的对策和预案。范文给我们提供了一个全面的视角和思路，让我们更好地认识计划的重要性。
高二数学备课组工作计划模板篇一
1、加强学习教育教学的理论。每周组织本组教师学习三段教学和新课标，进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式和教育教学观念。
2、每周组织教师研究学习新课标全国卷考试大纲，研究全国卷高考试题。
3、发挥备课组的集体作用。
（1）集体备课，教学流程基本统一。每次备课组活动都必须对下周所上内容进行讨论，如何上，深度如何，具体到每一个课时。同时，根据各层次的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会、掌握并能运用。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分层，必做题、选做题、拓展题，并注重作业反馈。
（2）每次备课会要对《学与导》的使用情况进行汇总，存在哪些问题，改进措施，完善工作的安排。
（1）间周的星期三上午为固定教研活动时间及每周的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，一个中心发言人，都要有文字记录或学习文件，主要内容针对三段教学与新课标在实施过程中存在的问题或实施意见或分层讨论实施意见。
（2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。每位教师每月至少听4节，每学期至少20节，新教师至少40节。
（3）每周一次周练检测，要有出题人，审题人。
（4）每月检查一次听课情况。
（5）每月不定时检查学生作业、《学与导》落实情况。
（7）积极组织本组教师参加三段教学的理论学习，坚持把三段教学的精髓贯穿到课堂教学中去。
（8）学习新课标及三段教学的流程及教学要求。
三、本学期教学任务：
理科：
必修3第三章《概率》。
选修3—1（属选修ib内容）。
完成选修2—2的第一章（1、1～1、3）文科：必修3第三章《概率》。
选修4—4。
高二数学备课组工作计划模板篇二
1、加强学习教育教学的理论。每周组织本组教师学习三段教学和新课标，进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的'教学模式和教育教学观念。
2、每周组织教师研究学习新课标全国卷考试大纲，研究全国卷高考试题。
3、发挥备课组的集体作用。
（1）集体备课，教学流程基本统一。每次备课组活动都必须对下周所上内容进行讨论，如何上，深度如何，具体到每一个课时。同时，根据各层次的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会、掌握并能运用。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分层，必做题、选做题、拓展题，并注重作业反馈。
（2）每次备课会要对《学与导》的使用情况进行汇总，存在哪些问题，改进措施，完善工作的安排。
（1）间周的星期三上午为固定教研活动时间及每周的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，一个中心发言人，都要有文字记录或学习文件，主要内容针对三段教学与新课标在实施过程中存在的问题或实施意见或分层讨论实施意见。
（2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。每位教师每月至少听4节，每学期至少20节，新教师至少40节。
（3）每周一次周练检测，要有出题人，审题人。
（4）每月检查一次听课情况。
（5）每月不定时检查学生作业、《学与导》落实情况。
（7）积极组织本组教师参加三段教学的理论学习，坚持把三段教学的精髓贯穿到课堂教学中去。
（8）学习新课标及三段教学的流程及教学要求。
高二数学备课组工作计划模板篇三
贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念。
加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式。
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
3、改变教师的.备课方式，提高教师的备课质量。
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用。
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反馈。
(1)每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
(3)每周检查学生《课课练》一次。
高二数学备课组工作计划模板篇四
本学期为了确保我校高二数学课堂开展顺利且高效，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就高二数学备课组全体教师具体工作计划制订如下：
一、准确了解、客观分析学生数学知识水平。
高二年级共x个班，学生入学成绩总体偏低，基础不够扎实。x-x班为理科班，x、x成绩相对高点，但是存在尾巴;x、x班为文科班，入学成绩一般，目前除了x班以外，其他班级成绩相对较差，特别是两个艺术班;x-x班为单考班，入学成绩相对较差，目前改为使用中职教材以降低难度。重新分班后，很多老师都是刚刚接手新的班级，教师应通过摸底考试和平时教学尽快了解、分析学生数学知识水平和学习能力。
二、凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计。
为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师(按照备课主讲人分工表所定)作教材分析，备课组长评价、补充。
我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点研究。主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。
三、努力思考选修课程的开设。
按照新课程的要求，需在高二年级开设选修课程，高二数学组暂定于每周的周末开选修课程，要求教师按照组内分工准备好选修教材的教案，如有必要可制作选修课程的课件，并经组内讨论确定。选修课程可开设知识拓展类和兴趣特长类，素材可选用选修ib教材当中的部分内容和浙江省选修课程网当中的部分内容。教师需在选修课当中拓展学生的知识面，并让学生产生对数学的兴趣。
四、致力教学研究，提高备课组整体施教水平。
(1)研究如何备课，怎样上课。
统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。
(2)研究怎样听课，怎样评课，如何提高教学能力。
首先，鼓励备课组教师互相听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。
第二，听课不仅要听知识，还要听方法、听态度。教师听课存在的普遍现象是注重记录例题、练习和解法，但实际上听课时还应注重分析授课教师的工作态度、教学精神和教学方法。
第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回顾，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进行，有什么优势与不足。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学水平提升的助力。
五、提高课堂效率，开展周练，并分层布置练习。
课堂上教师要努力创设情境，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导学生注重辨析，揭示本质;在讲解例题或习题的时候，要注重引导思考过程;要适当地作课堂小结，提高学生的归纳总结的能力，让学生从知识、能力上都有所收获。
本学期开始开展周练测试，以让学生巩固所学知识，周练按照组内分配，由教师轮流设计。因为学生知识水平和能力上差异较大，提倡分层设计，周练当中需有一至两道高考模拟题针对数学成绩优异的学生，需设置较多的基础题针对数学基础薄弱的学生。另外再布置课本习题和《xxxxx》中的题目。这样做是非常适合我校学生的实际情况的，效果将会不错，但教师的工作量较大，因此需要探索“部分批改”和“面批”等相结合的批改作业方式，但必须保证效果。
六、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。
本学期授课时间约为x周，约x课时，要学习数学(必修二)和数学(选修2-1)部分内容。
要求高二全体数学教师按照以上教学进度统一推进课程，教师可根据各班实际情况做些“微调”，教师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上计划所定课时。
高二数学备课组工作计划模板篇五
贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的`宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念。
加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
2、转变教师的教学方式。
转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用。
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反馈。
(1)每周的星期二上午第3节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
(3)每学期不定时检查学生自我反思学习情况。
高二数学备课组工作计划模板篇六
一、现状分析：
本年级有16个班，其中理化4个、物生6、政史2个、史地4个。
各个科目组学生基础不平衡，给教学带来难度。本备课组中青教师比较多。工作经验丰富，干劲足。
二、工作目标：
以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进备课组成员专业发展这三个中心工作展开。
三、具体措施：
本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。
1、重视理论学习：
组织备课组成员认真学习教育教学理论，本学期备课组仍然每周活动一次，每次活动有学习专题、活动主题，进行评课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水平再上新台阶。
2、狠抓教学常规：
规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
3、构建高效课堂：
课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地，我们将努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。
4、强化集体备课：
5、严格检测工作：单元（或章节）结束后要进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。
1、学生情况分析。
高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，经过高一年的学习，学生无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高，已经完全适应了高中生活。
2、教学目标。
高二要乘胜追击，利用高一学过的知识和学习方法，充分发挥学生的主体作用，使高二学生把所学知识学好。
3、基本措施。
（1）理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
（2）做好各时期的计划：
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。
（3）备好每堂课：
认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证。
（4）做好课堂教学：
创设教学情境，激发学习兴趣。
（5）认真批改作业：
精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
（6）做好课外辅导：
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
高二数学备课组工作计划模板篇七
高二学生将于20xx年x月x日—x日进行学业水*测试，依据学校、年级领导的思路规划，根据本届高二学生的实际情况，我们高二备课组经过研讨分析，制定了关于学业水*测试的复习计划。
1、时间短。从现在(2月初)到考试只有一个多月的时间。
2、任务重。政治学科学业水*测试范围是：必修一、必修二、必修四共三本书;时政;今年还增加了民族团结的内容。
3、期望高。学业水*考试关乎学生的毕业，关乎学校的声誉。无论是学校、学生和学生家长的期望值都很高。
针对以上的形势，我们高二政治组的全体教师经过仔细的研讨，确定以下备考策略：
1、备课组内团结协作，营造良好的备考氛围。今天的集体备课时间我们备课组对整个备考思路进行商讨。在备课组内部，4位老师团结协作，重视集体备课，实现教学资源共享，分工合作，有事一起协商解决，营造良好的工作氛围。
2、依纲据本、重视基础。对考点的研究在把握基本内容的同时，要比较研究近两年考过的知识点。研究题型的变化，了解关注重点。从考点或知识点入手进行知识整理，梳理知识体系。学业水*测试复习，要重视基础知识，全面进行复习。整理和梳理基础知识，要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练。我们将采取教学案一体化式复习，每课编写一份学案。重视抓好基本概念和基本原理。认真研究《20xx年学业水*测试考试说明》，将了解、理解、运用的知识有侧重的讲解，力求将《考试说明》中的各知识点落实到位。每份学案后，会有相应的基础练习。在挑选练习题时，以基础题和易错题为主。
3、重视解题方法的指导。技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。可以归纳答题的基本思路和基本技巧。如审题技巧包括审材料，审设问，审题眼，审答案。特别强调：对于材料，要深入挖掘，解读出它蕴涵的全部信息，并找准与教材和时事的切入点，从而规范设计试题答案。并注意适度关注热点掌握知识重点。
主观题一向是学生的薄弱环节，每份复习学案后会出一至两道主观题，重视讲解解题方法、总结归纳答题方式，消除学生对主观题的抗拒感，培养学生的思维和能力。选择题则强调找出关键词解题，引导学生慢慢积累和总结解题方法。
4、加大力度做好分层教育工作。我们依据上学期期中、期末考试中学生的语数外以及政治成绩对应情况把全年级进行分类。首先对全体学生进行思想上的教育，激励他们要高度重视水*测试。其次进行分类指导，总体目标是保c，优秀生争取冲a，普通生达b，困难生争取c。落实到具体人，切实做好思想上和学习上的帮扶工作。
5、关注和用好各方考试资源。关注省市县各级考试主管部门以及教研部门的最新动向，搜集各地模拟题，从中获取一些有时效性的信息，针对水*测试，对信息进行整合与思考。
高二数学备课组工作计划模板篇八
1、加强学习教育教学的'理论。
每周组织本组教师学习三段教学和新课标，进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式和教育教学观念。
2、每周组织教师研究学习新课标全国卷考试大纲，研究全国卷高考试题。
3、发挥备课组的集体作用。
(1)集体备课，教学流程基本统一。每次备课组活动都必须对下周所上内容进行讨论，如何上，深度如何，具体到每一个课时。同时，根据各层次的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会、掌握并能运用。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分层，必做题、选做题、拓展题，并注重作业反馈。
(2)每次备课会要对《学与导》的使用情况进行汇总，存在哪些问题，改进措施，完善工作的安排。
(1)间周的星期三上午为固定教研活动时间及每周的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，一个中心发言人，都要有文字记录或学习文件，主要内容针对三段教学与新课标在实施过程中存在的问题或实施意见或分层讨论实施意见。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。每位教师每月至少听4节，每学期至少20节，新教师至少40节。
(3)每周一次周练检测，要有出题人，审题人。
(4)每月检查一次听课情况。
(5)每月不定时检查学生作业、《学与导》落实情况。
(6)每周备课组活动时间对上周教学过程中存在的问题进行讨论,总结,同时下周将要进行的教学内容分层讨论,形成统一处理意见.
(7)积极组织本组教师参加三段教学的理论学习，坚持把三段教学的精髓贯穿到课堂教学中去。
(8)学习新课标及三段教学的流程及教学要求。
理科：必修3第三章《概率》。
高二数学备课组工作计划模板篇九
我校学生数学基础普遍较弱，数学素养较低，存在运算能力较低，书写严重不规范等非智力因素严重制约他们的发展。另外，我校开设了9个理科班，6个文科班，其中物理化学班2个，物理生物班5个，物理地理班2个，历史政治班4个，历史地理班2个，艺术班1个。同时，在各个选科组合中又分实验班和平行班，其中，物理化学班、历史地理班各开设1个实验班，,历史政治班，物理生物班开设2个实验班，。所以各班之间学生学习数学的基础存在差异，学习习惯存在不同，因为是按总分进行分班的，就是在同一个班级内部，学生之间也有很大的差距。本学期中期，文理要分开进行教学，也就意味着教师要付出更多的努力，所以要求教师加强合作，克难求进。同时，经过我们的共同努力，我们已经取得了一定的成绩，如果我们抓住机遇，科学工作，提高效率，我们会取得更大的进步。
二、工作目标。
1.努力把握教改方向，转变教学观念，克服传统教学对新教材教学的习惯影响。
2.关注把握新课程标准、新教材的变化，明确课本中的增删内容，明确新教材中的重点与难点，使课时分配合理。
3.加强教法研究，围绕“如何充分发挥学生的主体性、如何搞好教学设计、导学案、如何在教学中培养学生的一般能力，养成良好习惯，形成正确的学习策略”开展工作。
4.注重学法指导，努力培养学生“主动参与教学，主动加强自我研究问题及主动实践”的良好品质。
三、工作重点。
如何提高我校数学教学的有效性，提高教学的针对性，提高课堂教学效益等问题，我们一直在思考、探索。学校教务处提出：“夯实基础，循序渐进，滚动提高”“把握要求，精讲多练，提高效率”的教学思路。全组成员认真思考和研讨。明确以下工作要求：严格按照教学“六认真”规范教学行为，抓基础，抓习惯，抓规范，抓训练，搞好分层教学，使每个学生都有所得，有所获。狠抓教学常规的落实,是提高教学质量的根本保证。除认真抓好学校制定的各项教学常规外,还重点做了以下几方面工作：
1.备课：按数学组工作分工表负责到组，组内教师认真学习《新课程标准》和《江苏省教学要求》，认真讨论，认真及时做好导学案和教学案，其他教师也应该结合《江苏省教学要求》和自己所带班级的实际情况进行复备。
2.上课：
新授课，按照教学要求把握好教学的各个环节，结合我校学生实际提出以下几个要求：(1)给学生留下思考的空间，也就是教师怎样去组织学生思考;(2)给学生留下练习的时间，也就是教师怎样去组织学生训练;(3)给学生留下反思和总结的余地，也就是教师怎样去组织学生反思和总结。
3.练习：
自编练习的要求：将平行班和实验班题目分开命制，主要考虑学生层次不同，从而学生能力不同。练习有限时作业(周三下午第三节课，题量控制在12个左右，要求把一周所上内容最基础部分题)，每日午练(一般6个基础题+2个解答题)，周周练(要求是一周所上内容重点问题、典型问题)。
4.检测：按数学组工作分工表负责到组，结合我校学生实际做到以下几点：
(1)测验或考试前，教师要认真上好复习课，对学生进行必要的指导。复习课要注重科学性、系统性和实效性。既要全面复习，又要突出重点，注意培养学生对知识梳理、归纳和提炼的能力。
(2)测验考试要严格控制，命题要依据教学大纲，符合教学目标，在考查基础知识的同时，也要照顾到学科能力的考查。试题的难易度要适中，格式要规范，考试试卷要求两人共同完成，其中一人是命题人，其中一人负责审核。
(3)测试考试后，教师要及时认真批改，作好质量分析。
(4)对重要的测试考试要进行认真的讲评，讲评的重点放在共同性问题和薄弱问题上，重在查找与分析原因，重在思路的启发和方法的指导，贯彻鼓励性评价原则，对学习成绩优异和学习有进步的学生，要帮助他们总结经验;对成绩差的学生，要做耐心细致的工作，以增强学生学习的信心。
考试的安排：除课堂上必要的当堂反馈测试之外，在每章教材结束之后要安排一次单元测验。考试的成绩要登记入册，并做好统计分析，对各班的教学质量作出评价。
四、做实教研工作，促教师专业发展。
实行“同质异构制”、“异质同构制”和“主备教师课堂开放制”，“同质异构制”是指同内容不同教师上课，互相听课，互相学习，共同进步。“异质同构制”是指不同教师上同一种课型的课，互相听课，互相学习，共同进步，并希望以此形成天印中学数学课堂教学特色，从而提高我校的数学教学质量。“主备教师课堂开放制”，是指集体备课部分，参与主备的教师的课无条件接受其他教师的随堂听课的要求，也建议主备的教师主动邀请其他教师听课。实行两周一次教学研讨活动，大家交流想法，谈感受，谈问题等。
五、认真细致收集整理资料库，增强教学服务意识。
1.为了提高备课的效率，我们大量的选择网络资源，借助别人的一些东西，再加上自己的东西，从而修改成适合自己的课件，然后各人将自己的课件上传到每一个人的邮箱，以供大家保存和应用。
2.整理课本和练习中的好题和错题，因为我们学校学生的基础较弱，所以有的题型需要反复进行练习，在平时练习中出现错误较多的题目就在周周练中出现，在周周练中出现错误较多的题目就在单元训练或测试中出现，单元训练或测试中出现错误较多的题目经过变形在月考中出现。这些工作需要我们建好自己的试题库和练习库，其实着也是为期末考试的复习准备材料，同时也是为高三的复习贮备资料。
