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航天梦600字篇一
20xx年11月17日，随着神舟八号飞船返回舱的成功归来，我和所有热爱航天事我业的国人一样，沉浸我无比的欢欣和鼓舞中。此前的一幕幕精彩画面，又止不住浮现在我的眼前：9月29日我国第一个实验空间站“天宫一号”顺利升空，紧接着，它的舞伴“神舟八号”也潇洒地追它而去。在深邃的太空，这两位舞者进行了一次紧密的“拥抱”。这两个航天器对接时的情景我还历历在目，在指挥人员的控制下，神八缓缓地向天宫一号靠近30米。20米两者越来越近，终于接触了！向后经过缓冲纠正拉回，锁紧等技术动作，终于它们成功一个完美的整体！
到了，到了月亮了！同学们欢呼起来！他们打开舱门，远远看到一群人在欢迎我们的到来，他们有杨利伟叔叔，费俊龙，聂海胜叔叔他们都身着洁白的航天服，缓缓的向我们飞来，怎么不见嫦娥了呢？“醒了，怎么不脱衣服就睡觉？”妈妈的声音一下子让我回到了现实。多有意思的梦啊！睁大眼睛回味一下刚才的事情我猛然悟出点儿什么来，古人的飞天梦，现在不早就实现了吗？而随着科技的不断进步，我们常人到太空旅游的日子应该不远了吧，我期待着那一天的到来！
航天梦600字篇二
我不禁要想到我们的航天人，他们用年又年的时间，研制出北斗卫星导航系统，高分卫星系列，神舟系列飞船等等等等。
早在明朝，就有万户飞天的故事：中国明朝个叫万户的官员，他为了实现自己的梦想，坐在绑了47支火箭的椅子上，手里拿着风筝，想飞向天去，结果摔的粉身碎骨。这就世界最早的人类飞天的记录，万户成为世界上第个利用火箭向太空搏击的英雄。为了纪念这位世界航天始祖，世界科学家将月球上的座环形火山命名为“万户山”。
中国的航天事业就此停滞了近x年，直到两弹星工程的正式启动，中国的航天事业重新恢复了生机。1970年4月24日21时，中国第颗卫星东发红号发射升空，中国航天事业上的空白，成功的被填补。当年，美国不许我们加入国际空间站，现在，中国以国之力开始建立自已的空间站，曾经16国的阻挡反而成就了中国航天。这确实不易，但是我们在成功的背后，也不可以忘记失败，高分十号卫星发射失败，卫星坠落后摔坏，代代航天人背后不为人知的泪水，也许不是我们所能想像的，但是他们挺过来了，他们突破了难关，继续前进。20xx年10月19日早7时30分许，神舟十号发射升空，中国航天从此展开了新的页。仅仅80几年，中国航天技术走在了世界前沿。
我曾经问我自己：为什么中国航天的成功率接近100%?那是因为中国航天不能失败，失败就是丢中华民族的脸。丢全中国人的脸，所以中国航天不能失败，也绝对不允许失败。
我也问我自己：“这是什么?是怎样个神奇的力量，支撑着他们前进?”是坚持?是意志?不，绝没有这样简单，这是种无以言表的精神，种勇于和困难作斗争的中国魂，种像万户般“生命不息，奋斗不止”的精神，在饥荒时钱学森率领着第五研究院，造出来第枚弹道导弹，中国航天人的成功实践告诉我们，定要勇于站在世界科技发展的最前列，敢于在些重要领域和科技前沿创造自主知识产权，大力提高核心竞争力，努力在世界高新技术领域占有席之地。高新技术绝不能受制于人，受制于人必然被动，被动就会失去自己发展的良机。
这是种多么伟大的航天精神啊!我从开始学会数数开始，就会跟着零号指挥员的`报数，在心中默数，看着那火箭上天的刹那，心中要当名航天人的梦就开始生根，发芽。也许我可以成为我心目中的样子，那我会将航天精神传承下去。
也许，我可以进入太空，去欣赏那天蓝色的地球，“广寒宫”，以及较远的火星，给中国航天添上新的笔。也许，以后航天事业更发达了，可以飞出银河系，那么，我将代表中国航天，去外面看看，看看猎户座星云，处女座星系，观察那美丽的银河。
为此，我开始努力：我看航天的书籍，积累航天知识，观看每次发射，不管是失败还是成功，我都会分析原因，并为中国航天自豪，了解航天上的各种实验，玉兔号从月球上发回的图片，争取为中国航天添上新的笔。
祖国的未来需要我们去创造，我们必须以报效祖国为己任，用航天精神激励自己，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。神十的成功发射不仅为中国的科技进步提供了新的动力，代表航天事业的航天人更为我们树立了学习的榜样。它促使我们更加明确自身肩负的重大历史使命。我们更应该自觉地在日常生活、学习和工作中践行航天精神，在科学发展观的指导下，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量!
航天梦600字篇三
我有一个梦想，就是有一天能够成为宇航员，能够飞上天去，飞到宇宙上，看宇宙上的那些我们还不知道的星球。
想起祖国的航天事业，那就是祖国的一颗明珠啊!
癸未年10月15日杨利伟叔叔乘着“神舟五号”航天飞船，带着祖国的希望，带着亿万人民群众的希望，飞上蓝天，穿过地球，到了宇宙上。
今天，那段辉煌的成就已经成为了历史，历史是不会让人忘记的!当我们在课堂上听到老师讲述着宇航员的航天故事时，小小的我，为祖国航天事业能取得如此辉煌而骄傲、自豪!我有了一个伟大的梦想，就是为祖国航天事业贡献出自己的一份力量，做一名航天员!
宇宙上有很多的星球，现在已经有很多宇航员登上月球，发现月球上的秘密了。他们发现，月球是离地球最近的天体，如果有一天，地球真的被人类毁灭了，那么人类可以移居到月球上来居住。可是，他们又发现，月球上既没有大气，也没有引力，昼夜温差还很大，白天最高温度可达一百二十七摄氏度，夜晚最低温度可降低到零下一百八十三摄氏度，根本不适宜居住人类。
月球上的好多秘密已经被解开，可是还有很多的秘密正有待于我们去发现。
一天夜晚，望着璀璨的星空，我想着有一天会成为宇航员。想象着我乘着飞船在宇宙中看到蔚蓝色的星球—地球，看到银白色的星球—月球，看到橙黄色的星球—木星，还有很多的星球，上面住着一些小生物。
我们是二十一世纪的祖国的花朵，我们正在慢慢长大，成为祖国的栋梁。
航天事业，祖国的明珠，我们作为新世纪的花朵，一定会拿着这祖国的明珠，让它绽放出更耀眼的光芒!
航天梦600字篇四
敬爱的航天员叔叔：
您好!
长大后，听爸爸妈妈讲述您们实现飞天梦想的情景，从此，热爱科学的种子便在我心中生根发芽。这一代代航天梦的旅途，既是一次充满挑战未知与实现梦想的壮丽飞行，也是一次检阅航天成果和敢于突破自我的伟大征程，更在我的心里镌刻下一座世上无难事、只要肯登攀的科学丰碑。
老师告诉我，当一名宇航员不仅要有强壮健康的体魄，更要经过艰苦的训练，我深深佩服您的毅力和执着精神。作为一名小学生，我将以您为榜样，努力学习，强健体魄，通过不懈奋斗，实现我的梦，我的航天梦!
我想对您们说的话还有很多很多……千言万语汇成一句话：我心目中的英雄，盼望您凯旋归来!
常崇拜你们的小学生：___。
____年__月__日。
航天梦600字篇五
尊敬的航天员叔叔：
你们好!
我是__师范小学的学生。虽然__感动中国颁奖仪式过去了好几天，可我忘不了那一飞冲天的情景，忘不了翟志刚叔叔出舱时的情景，忘不了……有太多太多的画面浮现在我眼前，所以我提笔写下了这封信。
忘不了让14亿人民最提心吊胆的一刻。9月25日晚上21时10分，随着工作人员的声音︰“5,4,3,2,1,点火!”轰的一声，你们肩负着14亿人民的愿望，航天事业的勇往直前，载着伟大，光荣，神圣的使命，直冲云霄，就像一条巨龙直冲入银河。顿时，山西酒泉卫星发射中心一片红色，云雾缭绕，情景十分壮观。发射室里忽然沸腾起来了，14亿人民也热烈的鼓掌，欢呼起来了。千万句不同的语言交织在一起，组成了一句话︰“我们成功了!”
忘不了……。
你们的经历告诉我们︰梦想是美好的，而在实现梦想的漫漫征途中，是要经历千辛万苦的。从今以后，我要像您一样不怕苦，不怕累，不怕难。长大了，也像您一样，将中华民族兴旺的重担挑在肩上!挺起胸膛，时时刻刻听从祖国的召唤，奉献自己!我知道：梦想只是飞翔的翅膀，而不断地奋斗和追求才是成功的保证!梦想有多远，前进的步伐就有多远!
大江南北，长城内外，天涯海角，北国之边——在这个冬天，你们把载人航天的感人事迹和伟大精神，深深烙印在了无数被感动的心灵中。
航天梦600字篇六
《航天飞机》是一篇科普童话。安排了飞机和航天飞机的偶遇，用智慧老人的出现，巧妙地介绍了航天飞机的特点，并隐含了尺有所短，寸有所长的道理。
按教材的特点，教学中一方面要了解有关的航天飞机的知识，一方面还要学习课文的语言，二者相比，后者显得更为重要。
本册教材从习作5制作动物名片开始，到习作6的写喜欢的文具，对状物的习作开始涉及，在表现手法上，以第一人称的自述，增强了习作的趣味性。本课则是以小练笔的形式进行巩固和过渡的练习。
根据教材的特点，做了如下的安排：
一、课前布置资料查找。
本单元的课文涉及到了几个科学术语。如化石、除草剂、航天飞机，对于课文的理解而言，增加了难度，但是也为学生自我探索提供了广阔的空间。资料搜集的过程就是语文素养提高的过程。本课教学之前，安排学生在家长的帮助下进行网络搜索，但是也发现了问题，查找的资料太多，没有时间进行交流，为了既不打消学生的积极性，又给出了一个展示交流的机会，只好要求有资料的学生进行整理，每人只能一页，剪贴后在班级的专栏中展出。有的孩子查找《少儿百科全书》等相关的书籍，班里有几个孩子都有大眼睛系列的图书，《中国孩子最想知道的1001个宇宙之谜》这本书对航天飞机的特点、作用、以及宇航员的生活都做了介绍，而且篇幅短小，图文并茂。适合学生的交流接受，既丰富了教材，又节省了课堂教学时间。
二、从写的角度切入。
阅读教学讲求“读得进——记得住——用得出”。本课安排了“为航天飞机写一段自我介绍”，目的在于把书面语言转化为学生的积极语言。读和记是用的基础，是内化的关键，为用而读的过程才能使学生的头脑投入到紧张的思考之中。基于这样的考虑，为了达成教学目标，教学的时候，设计了这样的问题：
1、我们给动物设计名片的时候都注意哪些内容？（写出外形特点、写出生活习性）。
2、如果我们想给航天飞机制作名片应该注意什么？（写出外形特点、作用）。
3、自读课文，画出描写航天飞机外形特点的句子，圈出最能体现航天飞机特点的词语。读文评价。（通过插图和飞机比较理解了“庞然大物”，通过“转眼间”“无影无踪”的朗读体会速度之快）。
4、按此方法学习课文第三段，了解航天飞机的本领。（利用地图介绍东海之滨和帕米尔高原）。
5、仔细看课文第二幅插图，教师创设情境：这可能是第二年的秋天，天依旧是那么蓝，云依旧是那么淡，一架飞机刚刚美滋滋地翻了个筋斗，一个庞然大物却从后面追了上来，这架小飞机不知道那究竟是什么，智慧老人又不在，他小心翼翼地凑上去……后面发生了什么事情，两架飞机怎样介绍自己，同桌先练习说一说。
6、找生汇报。（在这个过程中，学生自己感觉到读书时出现了问题，这种介绍需要语言具有准确性，需要课文语言的原汁原味，当学生端着书本介绍的时候，由于课文的语言还没有植根于自己的头脑中，相互介绍缺少真挚的感情交流，所以，他们自己觉得应该再读书，把关键的语句记在心中，于是，课堂上又出现了学生自己要读的场面。第二次介绍就显得真挚自然，智慧老人隐含的道理也通过学生之口自然流露出来。）。
7、由说到写，自然迁移。
课后要求“为航天飞机写一段自我介绍”，教学的时候，做了适当改动，按学生课堂上的叙述，题目改为《两机相遇》或《航天飞机》续。有了说的基础，学生轻松完成了习作任务。
本课的教学，没有在指导读上下功夫。主要是考虑到学生有资料交流的基础，文中的有些词句通过自读完全能达到理解的程度，教师的过多介入，反而挤占了学生读书体验的时间。可是写的落实，还是需要有熟读做保障，而且这种熟读需要达到内化的程度。所以，激发学生的读书兴趣，让学生感觉到读的必要则成了解决问题的关键。为了达到这一效果，设计了相互介绍的环节，在强烈的表现自我的欲望支持下，通过交际过程，学生自己感觉到了读忆的必要性，使学生的读书真正成为了自我实现的必须。在相互介绍、相互欣赏的过程中，情感的流露也达到了随风潜入夜的效果。
航天梦600字篇七
嗨！大家好我的名字叫“航天飞机”我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的尾机。我的飞行速度相快。普通飞机从东海之滨到帕米尔高原要飞行整一上午，而我呢，只需七分钟，而且比普通飞机只能飞两万米高，我却能飞几十万米高。怎么样，羡慕吧！我的那些本领尺是小菜一碟，而我最大的本领是：可以释放和回收人造卫星，带回地面来维修。
你们喜欢我吗？
航天梦600字篇八
坐在电视机前，看着遥远太空中宇航员轻松自在地工作、锻炼、操控对接，我才明白原来我们人类对虚幻的宇宙世界已不再是无能为力。小学学过的一个比喻句“比登天还难”，如今已经被我国载人航天所取得的辉煌成就无限打了折扣。
在我因为自己发现了一句被历史抛弃的比喻句而洋洋得意之时，星月交错，时空变换，我被时空创意门带到了公元2112年。
站在100年后的今天，我对一个全然陌生的世界充满了好奇。一家旅行社吸引了我的注意。门前正有很多人带着旅行箱在排队。我上前一问才知道，这是去水星十日游的旅行团。而我也有幸成为旅行社第100万名顾客，可以享受一个免费的水星之旅。
我正欢呼雀跃之时就听到了广播：“飞往水星的.神舟100号客运火箭已经在此静候，请大家进入客运舱，您的水星之旅马上启程。”
眼前的客运舱，跟电视上看到的的神九已经大不相同了。空间很宽敞，有家中常见的家具和电器，听说都已牢牢固定住了位置。
导游送来的航空服也没有那么厚重了，使用最新研制的纳米等离子技术合成的，可耐高温亦可抵御严寒。
启程后，火箭外部的情况都可以通过客运舱的led显示器全程直播，我透过客运舱外部传回的信号看到助推火箭一层层脱落，我知道我离水星的距离已经越来越近了。
几小时后，客运舱稳稳地在水星着陆了，我们迫不及待出了舱。眼前的水星有许多大小不一的环形山、辐射纹、平原、裂谷和盆地。
值得一提的是我们身着的最新款的航天服，由于耐高温，抵御严寒的特性，使我们在水星（地表温度-86℃，最高634。5℃）温差如此悬殊的情况下行动自如，生命体征不受影响。
导游分配给我们每人一个特殊的交通工具——“迷你飞船”。这种小型飞船就像一个蜗牛壳，内部空间很大，俨然一个亲切温暖的家。
牢牢地固定在座椅上。原来，是我万能航天服适时改变了我的引力。
最让我记忆深刻的是，我们在环形山上看到了地球，地球像个晶莹的球体，上面蓝色和白色的条纹互相交错，周围好像裹着一层水蓝色的纱衣。力行低碳环保后，我们的家园竟然变得如此美丽。
此后的几天里，我们在水星科技馆体验了许多好玩的科技游戏。比如在失重情况下跳绳、骑自行车、下飞行棋，还在平原农场种稻谷，体验了播种的欢乐。
这十天的旅行很快结束了，我又通过时光创意门回到了现在。这十天的经历犹如一场梦境，我有幸体验中国航天事业的进步与发展。而未来的神奇之旅少不了那些刻苦钻研的科学家和那些富有勇敢精神的宇航员们。作为二十一世纪的我们，未来的主力军，应当努力学习，用知识为我国航天事业贡献力量。
航天梦600字篇九
教学目标：
1、学会本课生字、理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、指导学生收集有关航天飞机的资料，以“航天飞机的自我介绍”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，初步了解航天飞机的常识，知道航天飞机的特点，激发学生从小学科学，长大用科学，为为人类造福的志趣。
教学重难点：了解航天飞机的特点，能为航天飞机写一段自我介绍。
教学时间：两课时。
教学用具：航天飞机和飞机的挂图、小黑板。
教学过程：第二课时。
一、复习导入新课。
说说航天飞机的外形特点。（生自由说）。
二、研读课文，感悟语言。
（一）精读第三段。
1、自由读课文的第三段，想象：航天飞机有什么特点和作用。
2、什么样的人才可以称作智慧老人呢？
3、“他找到智慧老人，想问个究竟”，谁能把“究竟”换个词。
4、让学生表演智慧老人，再读课文，想想通过智慧老人的话，你懂得了些什么？
5、联系生活逐句学习智慧老人的话，并板书主要内容。
6、学习生字“捞、臂”
7、总结航天飞机的特点。（飞得高、快、本领大）。
8、指导朗读，读出航天飞机飞得高、快的特点。
9、认识对比、列数字的写作方法。
10、说说航天飞机给你留下了什么样的印象？说一句夸奖航天飞机的话。
11、指导朗读智慧老人的话“航天飞机的本领可大了！......”读出赞美、夸奖的语气。
（二）精读第四段。
1、发挥想象：如果你就是这架飞机，听了智慧老人和同学们的话，你会想些什么？你是什么样的心情？课文用了哪些词来形容？（不自在）。
2、理解“不自在”的意思。
3、智慧老人是怎样劝说飞机的？找出智慧老人的话读一读。
4、理解“长处”、“代替不了”的意思。
5、说说智慧老人给你留下了一个怎样的印象。
6、指导朗读，体会长辈对晚辈的关心、关爱，读出亲切的口吻（同桌表演、小组合作等方式进行）。
7、拓展练习---说话训练。
让学生表演智慧老人，帮助劝说飞机，让飞机重新树立信心。小黑板出示句式：航天飞机有他的长处，他能-------，你也有你的长处，-------，你的作用也是航天飞机代替不了的呀！
8、小结：智慧老人的话让我们明白了一个道理：人各有所长。
(三)根据板书小结航天飞机的三个特点。
三、拓展延伸。
1、实践采访，整合信息，让学生说说你还知道哪些航天知识。
2、让学生为航天飞机写一段自我介绍。（指名说）。
小黑板出示句式：航天飞机飞得真高呀！
四、总结、延伸扩展。
付板书设计：
飞机：两万米高 四个多小时（240分）。
航天飞机：几十万米高 七分钟 释放、回收卫星（航天飞机飞得更高更快、本领更大）。
课后反思：
1、想象是创新的翅膀，最能拓展孩子们思维的广度，挖掘孩子们思维的深度；最能促进孩子们的创新思维的发散，培养孩子们的思维能力和创造力。
2、课堂教学需要从实际出发。在教本课前，我让学生从生活中找实例，通过各种不同的渠道去了解有关飞机的知识，在课前做好准备。在第一课时，我让学生先初步了解飞机的用途，让学生在资料的辅助下去解读课文。学生在学习字词的过程中能够举一反三，并且能够理解词语的意思，读好词句、读顺整篇课文后，教师还可以利用这些词语让学生进行造句练习。
航天梦600字篇十
中国航天工业志存高远，奋发图强和廉洁报国的行业风貌，应该成为全体中国人共同的精神财富，中国航天人的精神应该像过去的x精神一样，成为中国现代的进程中所有行业的楷模。
中国航天事业所创造的这些有形和无形的财富，是我们这个民族不竭的物质和精神宝藏。
当代大学生学习航天精神。
1、学习航天人的艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的精神。
辐射和巨大温差等诸多困难。他们用艰苦奋斗、敢于牺牲的精神，向世界展示了中华民族奋发向上的优秀品质；用勇于探索、开拓创新的精神为全国各族人民树立了榜样。
2、学习航天人极其严谨的科学精神。
神舟七号飞船零配件产地几乎涵盖了大半个中国，并以百分之百的发射率和零失败率，创造了航天发射史上的辉煌。各参研参试部门和单位为完成神舟七号载人航天飞行任务做了大量精益求精的准备工作。从每一颗螺丝钉，每一个焊接缝，到我们在电视中看到的宇航员细致的检查安全系带的动作，认真地阅读飞行手册等，这一切都是高质量、高标准、一丝不苟的，是来不得一丝疏忽大意的。这种不允许失败、不准有丝毫瑕疵的严谨工作作风，保证了“神七”的完美成功，也是我们应该认真学习的。
3、学习航天人志存高远、无私奉献的精神和高度的责任感。
漫步太空，这个在当今世界只有美、俄才掌握的世界最尖端的科学技术，“神七”升天意味着将打破这种局面。当我们沉浸在“神七”带来的欢乐和喜悦时，当我们为航天事业的辉煌感到骄傲和自豪时，一定要认真学习航天人勇于攻坚、无私奉献的精神品质，特别是要学习他们在航天事业中表现出来的高度的责任感，学习他们以国家利益为重、志存高远、为国奉献、立足本职工作的精神。
航天梦600字篇十一
一、见面时间短。
1、同学们，银色飞机和航天飞机在茫茫宇宙中见了几次面？（2次）。
2、我们先来听一段录音，这是银色飞机和航天飞机第一次见面时的情景，要求同学们闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第一次见到航天飞机，心情怎样？（吃了一惊）。
放录音：就在这时，突然猛窜上来一个庞然大物，……那朋友呼的一声便一掠而过了。
交流后，打开课本。
出示：银色飞机为_______________________而感到吃惊。
横线上的内容与吃惊有什么关系？（是吃惊的原因）。
3、我们再来看：
出示：突然、猛窜、忙不迭、话音刚落、呼的一声、一掠而过，从这些词语可以看出：航天飞机飞得_____，他们见面的时间_____。
4、在这样的情况下，他俩的对话该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）。
5、请大家关上书，我们再来听听银色飞机和航天飞机的第二次见面的情景，请闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第二次见到航天飞机，心情又怎样？（惊喜）。
放录音：只一会儿功夫，……那航天飞机早已在地球上着陆了。
交流后，打开课本。
出示：银色飞机为________________________而感到惊喜。
6、我们再来看：
出示：从“只一会儿功夫”，可以看出银色飞机和航天飞机两次见面间隔的时间______。
7、他俩第二次见面的对话又该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）。
二、心情变化多。
1、同学们，银色飞机和航天飞机两次见面的时间很短，两次见面间隔的时间也很短。这么短的时间里，银色飞机的心情却在不断变化。请大家读读第五自然段，找出描写银色飞机心情的词语。（高兴、羡慕、担忧、惋惜）。
为什么银色飞机的心情会不断地变化？
出示：
银色飞机为________________________而感到高兴。
银色飞机为________________________而感到羡慕。
银色飞机为________________________而感到担忧。
银色飞机为________________________而感到惋惜。
2、指导朗读。
那朋友尖尖的脑袋，……而感到高兴。（抓住“雄壮威武”）。
瞧，他飞得多快，每小时怕有两万多公里吧！……羡慕极了。（抓住“怕”）。
三、特殊本领大。
1、同学们，银色飞机只知道航天飞机外形雄壮威武，速度十分惊人。航天飞机有什么特殊的本领，他知道吗？（不知道）假如你xx年后成为中国航天站的一名宇航员，你能向来自世界各国的客人们介绍我国新研制的航天飞机吗？默读第六自然段，填写作业纸，待会介绍。
出示：xx年后，你光荣的成为了中国航天站的一名宇航员，请你向来自世界各国的客人们介绍我国新研制的“华夏一号”航天飞机。
我驾驶的是中国新研制的“华夏一号”航天飞机。你们看，他尖尖的脑袋，方方的尾巴，两侧张着三角翼，雄壮威武。他速度惊人，每小时有两万多公里，可以飞出大气层！“华夏一号”专程来往于地球和空间轨道之间，能_________，能_________，还能_________，他的本领真是神通广大，我将为祖国的航天事业而贡献一切力量！
2、请2－3人上台介绍。
听同学们这么一说，我们发现：银色飞机的担忧和惋惜都是多余的。（擦去板书中的担忧和惋惜）要是他早知道航天飞机有神通广大的特殊本领，他一定会为新朋友感到——自豪，因为航天家族中又多了一名新成员！
四、爱国科学情。
出示：
秋瑾小学四（2）班全体同学：
你们好！
1970年4月24日，我国自行研制的“长征一号”运载火箭成功地发射了第一颗人造卫星——“东方红一号”。20多年来，我国的航天事业有了飞速的发展，已相继把30多颗科学卫星送入太空，并承揽了为外国发射卫星的任务。我国早已掌握了卫星的回收技术，还能用一枚火箭同时把3颗卫星送入预定轨道。可是，我国的航天技术与世界先进国家还相距甚远，我们还没有自己的航天飞机，还没有自己的宇航员。同学们，你们是祖国的未来，未来需要你们去创造！将来，你们当中就有可能出现科学家，出现宇航员，我国的航天事业将会更加辉煌！同学们，行动起来吧，为科学、为祖国而努力吧！
1998年10月1日。
结束。
1、银色飞机为自己不能飞出大气层去访问空间医院（或送人造卫星上天）而对空长叹。
2、色飞机为突然猛窜上来的庞然大物而感到吃惊。
3、银色飞机为新朋友回来了而感到惊喜。
4、银色飞机为雄壮威武的新朋友而感到高兴。
5、银色飞机为新朋友每小时能飞两万多公里而感到羡慕。
6、银色飞机为新朋友飞出大气层不能回来而感到担忧。
7、银色飞机为新朋友没有能力回来而感到惋惜。
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