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总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
系统工程课程总结篇一
学时：51学时 学分：3 理论学时：40
实验或讨论学时：11（＋11）学时
适用专业：计算机系各本科专业 大纲执笔人：陈少军 大纲审定人：
一、说明
《计算机导论》是计算机各专业本科生的一门先导基础课程，它没有先修课要求，也无直接的后续课，但它是所有计算机专业基础课及专业课的基础。其目的在于激发学生学习兴趣，引导专业学生理解‘计算机科学’的意义、内容和方法。同时，通过计算机基础知识的学习掌握计算机软硬件基本使用方法，使其对计算机的认识由感性的，功能的认识深入到内涵的，理论的认识。使学生对计算机学科的主要骨干课的内容以及相互关系有一个概括的了解，为今后的学习做准备。
根据我校学生的特点和学生未来学习的需要，采用学科基础理论知识与基本操作技能并重的方法实施课程教学。即将该课程划分为两个部分：基础理论与基本操作。在学科基础理论部分主要讲述计算机科学的特点，历史渊源，发展变化，知识组织结构和分类体系。在基本操作部分（配合上机实习）主要讲授当前流行的计算机环境下的基本操作和常用软件的使用方法。使学生熟悉windows操作系统环境，掌握正确的键盘操作方法，熟练运用常用的办公软件、工具软件和网上浏览软件的操作。
课程的教学中要注意培养学生自学和探索的能力，开拓学生的知识面，培养学生的动手能力。
二、正文
（一）课程理论教学
第1章 计算机科学技术与信息化社会
（3学时）
介绍计算机的基本概念、信息化社会的基本特征及对人才的需求以及计算机科学技术的研究范畴。主要包括计算机的基本概念、信息化社会的挑战和计算机科学技术的研究范畴。
第2章 计算机科学技术的基础知识（5学时）
介绍计算机科学技术的基础知识包括计算机的运算基础、数制、数制间的转换、码制、数的定点表示和浮点表示等基础知识，逻辑代数与逻辑电路基础知识；计算机的基本结构与工作原理；程序设计基础；算法与数据结构简介等。
重点：基础知识、计算机的工作原理、算法和程序以及数据就构的概念。第3章 计算机硬件系统（4学时）
以微型计算机为例介绍计算机硬件的组成和各部分的介绍 第4章 计算机软件系统与软件开发（4学时）
介绍计算机软件的开发方法和主要的计算机系统软件，包括程序设计和程序设计语言；程序设计语言翻译系统；操作系统；软件工程方法等方面的知识介绍。
第5章 数据通信与计算机网络（4学时）
介绍计算机通信与网络的基本知识、计算机网络的应用和操作。包括数据通信与连通性；计算机网络体系结构;计算机网络的分类和使用方式;internet与tcp/ip协议;internet的服务功能;www和浏览器;intranet和extranet等内容
第6章 多媒体技术及其应用（4学时）介绍多媒体技术、媒体工具及应用
第7章 数据库系统与信息系统（4学时）
主要介绍数据库系统的基本概念；信息系统的基本概念和几种常用的信息系统，以及对数据库系统的未来展望。
第8章 计算机信息安全技术（4学时）介绍信息社会所面临的计算机安全和计算机病毒问题。包括：计算机信息安全面临的威胁；保密技术;防御技术;虚拟专用网；审计与监控技术和计算机病毒等方面的内容。
第8章 计算机的传统应用与新的应用领域（4学时）
主要介绍计算机在各个行业的应用情况（包括在制造业、商业/银行与证券业、交通运输业、办公自动化与执法、教育、医学、科学研究、艺术与娱乐中的应用），以及未来的展望。
第9章 职业道德与择业
介绍信息产业界的道德准则以及和计算机科学技术领域密切相关的职业种类和人们的一般择业原则。
（二）课程实践教学
主要讲授当前流行的计算机环境下的基本操作和常用软件的使用方法。使学生熟悉windows操作系统环境，掌握正确的键盘操作方法，熟练运用常用的办公软件、工具软件和网上浏览软件的操作。
（三）考核方式、方法
理论部分闭卷笔试(60%);实践部分根据学生平时实验作业的完成情况和态度评分(40%)
三、教学参考书目
陶树平，《计算机科学技术导论》，高等教育出版社，2002年5月第一版
系统工程课程总结篇二
本科教学工作总结
培养目标：培养德、智、体全面发展，政治素质、心理素质、知识结构和业务能力适应食品工业和食品质量与安全的新形势，适应社会经济发展之需要，具备化学、食品科学、食品分析、食品加工与保藏、全程食品质量管理和食品安全监控等方面的基础理论知识和基本技能，熟知国际食品质量安全标准体系及国内食品标准与法规，毕业后能在食品加工、流通和质量检验等领域，或与食品质量与安全领域有关的食品安全立法或行政执法部门、质量技术监督部门、海关、进出口检验与检疫部门、大专院校、科研单位等机构，从事食品质量与安全检测、食品质量与安全的监控或管理、食品质量与安全研究等工作的具有分子生物学背景的复合型人才，本科教学工作总结。
培养体系由三部分组成：素质教育体系、知识教育体系和能力培养体系。建立素质教育体系旨在培养大学生的个人素质，包括政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质、人文社会学知识等综合素质;知识教育体系以课堂教学、课程学习为主，科技活动和读书自学为辅，使学生不仅获取本专业的理论知识，而且还要增强其人文基础及经济管理基础知识;能力培养体系将通过系统的实践性教学环节，即各种实验、实习、课程设计、毕业设计(论文)训练，培养学生实验动手能力、分析问题和解决问题的能力，开拓学生的创新能力和发明创造意识。
课程体系：食品科学、毒理学、分析化学、微生物学、食品卫生学、营养学、免疫学、流行病学、食品安全管理学、食品品质控制学、标准计量科学、环境科学、农牧学等，本专业主要设置生物化学、微生物学、食品化学、食品毒理学、食品营养学、食品分析与检测、食品安全及评价、食品质量控制和食品法规与标准等课程。
第 1 学期具体进行了以下工作。
• 实习基地建设：补充了大娘水饺、江西绿康、无锡微生物所等实习基地，签订了书面协议，并围绕基地组织有关教师进行了具体的科研合作，工作总结《本科教学工作总结》。
• 专业教学大纲修订：对 04、05 届教学大纲的格式和内容进行修改和补充
• 专业实验室建设仪器申报：根据骨干教师的建议，协助 王唏东 老师对涉及食品质量与安全新专业本科实验教学与毕业论文实验室建设的仪器补充申报 100 万左右。
• 加强期中教学检查
• 组织全体方向教师对食品质量与安全专业学生的毕业论文期中检查，对毕业论文期间发生的问题提出解决方案和建议。
• 对外出做毕业论文的同学积极联系，督促完成进度。
• 对 10届仪器分析实验课学生反映问题的调查答复：组织学生召开座谈会，了 解任课 老师情况，并组织有 关 老师到实验现场听课，提出改进意见。
三.加强与本专业学生的互动，培养学生的专业学习兴趣。针对 任课 老师反映学生专业意识模糊，学习兴趣不浓的问题，在学院领导 和各位 老师的支持下进行了全体专业学生参与的活动
• 4 月底组织全体专业学生进行食品安全事件调查并组织教师批改。
• 5 月底专业老教授蒋雄图、周心怡给全系学生讲专业的历史和背景。系主任乐国伟，钱和、王洪新教授谈专业的发展方向和研究内容。
• 组织全系学生听 张根义 教授谈食品营养与食品安全的关系、基础课与专业课的关系。
• 期中教学检查，对毕业论文期中检查。期末教学检查，组织毕业论文答辩。
第 2 学期的各种工作围绕学校的本科评估工作展开。
首先，根据学院要求对食品质量与安全专业的课程体系重新调整，通过讲课的形式对各门课程的教学大纲的内容和格式进行修订，重新确定了各门课程的骨干教师，让最合适的老师上最合适的课程。对新教师进行培训，采用试讲形式，让其了解学校的要求，提高讲课水平。
加强对教学环节的监督管理，在学院的统一领导下，专人负责上课前和下课的教学秩序检查，领导不定期听课，了解教师和学生的上课情况，端正了教风、学风，学生的学习风气有明显的提高。加强了教学管理工作，对教师的教学日历、大纲、考卷严格把关，对以往的考卷、实验报告、实习报告、毕业论文进行了严格的复查。在学期中为每个
一、二年级的学生选定了论 文指导 老师，组织教师在本科评估专家组进校前与学生见面。强化了学科前沿进展课程，让学生接触更多的专业老师，本学期安排了十三次讲座。
加强了与实习基地的联系，明确了校外指导教师，补办了手续。使实习基地规范化建设。在 11 月份，安排部分三年级学生参与无锡市滨湖区质量技术监督局的食品工厂监督管理，让学生了解了国家食品监督部门的工作职能和工作内容，对国内食品工厂的现状有直观的认识。
在 10 月份，组织全体专业学生进行无锡市食品安全市场调查并组织专业教师指导学生做有关食品质量与安全的业余课题 6 项，有 20 余位三年级学生进入了实验室，提早接受专业训练。
按照学院要求加强学期期中和期末教学检查，尤其对期末考试试卷严格按照本科评估要求抓好试卷的送审、成绩的登记和试卷的存档保存工作。
加强与外界的联系，与劳动部中国劳动技能教育学会达成初步意向，2011年 4-5 月份以优惠的价格为本专业学生培训，考试合格发国家营养师职业资格证书，证书由国家劳动和社会保障部颁发，全国通用，国家二级。
系统工程课程总结篇三
《系统工程导论》教学大纲
课程名称：系统工程导论
学分:3 总学时:48 讲课学时:48 实验学时:0 考核方式：考试 先修课程：《概率论》、《运筹学》 适用专业: 工业工程
开课系或教研室: 工业工程
（一）课程性质与任务
1.课程性质:专业必修（专业核心课）2.课程任务 1）基本理论：使学生理解系统与系统工程的定义，掌握系统工程方法，确立系统观念。2）基本知识：掌握系统分析与建模、系统优化及现代优化方法，同时掌握系统评价与决策分析方法。
3）基本技能：掌握系统工程的应用技术，重点掌握网络计划技术与系统可靠性分析技术。
（二）课程教学基本要求
要求学生在学习过程中理解系统的基本特征，学会用系统方法及系统工程方法分析与解决实际问题，关注大型复杂系统工程的分析处理方法。本课程考试采用闭卷形式。
（三）课程教学内容
第一章 绪论
§1-1 系统及系统工程的定义
§1-2 系统工程在系统科学中的地位 §1-3 系统工程的产生与发展 §1-4 系统工程方法论 第二章 系统论基础 §2-1 基本概念 §2-2 一般系统论 §2-3 突变论 §2-4 混沌理论 §2-5 耗散结构理论 §2-6 协同学原理 第三章 *非线性规划 §3-1 fibonacci法 §3-2 最速下降法 §3-3 罚函数法 第四章 图与网络 §4-1 图的基本概念 §4-2 最短路问题 §4-3 网络最大流 第五章 现代优化方法 §5-1 系统优化方法概述
§5-2 启发式算式和现代优化算法 §5-3 遗传算法 §5-4 大系统的分解与协调 第六章 决策分析
§6-1 决策概述基本要素及分类 §6-2 决策模式与决策过程 §6-3 确定型决策风险型决策 §6-4 不确定型决策多目标决策 §6-5 决策支持系统 第七章 *网络计划法
§7-1 网络图及时间参数 §7-2 关键路线与时差的关系
§7-3 任务按期完成的概率分析与计算 §7-4 网络图调整与优化
§7-5 网络的时间—费用分析与优化 §7-6 图解评审技术—gert 第八章 *系统可靠性分析
§8-1 可靠性概念及度量指标 §8-2 系统可靠性模型 §8-3 可靠性计算及预估 §8-4 可靠性设计与分配 §8-5 可靠性工程与管理
（四）学时分配表
章序 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 内容 绪 论
系统论基础 非线性规划 图与网络 现代优化方法 决策分析 网络计划法 系统可靠性分析
课时 4 8 6 4 6 6 6 8
备注
（五）教材及参考书
教材：
《系统工程概论》 主编：杨家本 出版社：武汉理工出版，修订时间：2007 参考书：
1.《系统工程》 主编：王应洛 出版社：机械工业出版社
2.《系统工程方法论》 主编：高志亮 出版社：西安交通大学社出版社
执笔：许德昌 审核：黄鹏鹏
审定：古莹奎 日期：2013年10月10日
