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探索是发现未知领域、解决问题的重要途径。写一篇完美的总结不仅需要我们总结经验，还需要对自己未来的规划有清晰的认识和思考。如果你对总结范文感兴趣，不妨阅读以下内容，或许能够帮助你更好地写出一篇完美的总结。
遵守规则议论文素材模板篇一
2.机会是不守纪律的。——法国作家雨果纪律名言。
3.纪律是自由的第一条件。——德国哲学家黑格尔。
4.纪律是管理关系的形式。——前苏联作家阿法纳西耶夫。
5.任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。
6.如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
7.没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
8.要有必要的清规戒律。
9.挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地。
10.我们不能不仅凭人类内心爱自由来维护自由。
11.纪律是达到一切雄图的阶级。
12.节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。
13.秩序是自由的第一条件。
14.纪律是胜利之母。
15.自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。
守纪律讲规矩格言。
1、纪律是胜利之本。
2、只有严格的纪律，才会有坚强的集体，强者和弱者就区分开了。
3、企业的执行力靠的就是纪律。
4、纪律永远是忠诚、敬业、创造力和团队精神的基础。
5、有令则行，有禁则止，是最起码的工作纪律。
6、想自己当老板的人要明白，对企业而言，没有纪律，便没有了一切。
7、没有规矩，不成方圆。没有纪律，就没有战斗力。
8、加强纪律性，企业无不胜。
9、工作就是不找任何借口地去执行。
10、一个计划的成败不仅仅取决于设计，更在于执行。
11、一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
12、纪律的重要性就在于，服从是行动的第一步。
13、没有执行力，就没有竞争力，就会出现一连串的小麻烦。
14、一个团结协作、富有战斗力和进取心的团队。
15、一个积极主动、忠诚敬业的员工，必定是一个具有强烈纪律观念的员工。
2、在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正的成就.——别林斯基。
3、自由固不是钱所买到的,但能够为钱而卖掉.——鲁迅。
5、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系,新的纪律.——列宁。
6、如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的.——歌德。
8、要有必要的清规戒律.——毛泽东。
9、挣断线的风筝不仅不会得自由,反而会一头栽向大地.——佚名。
10、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由.——美.约翰·亚当斯。
11、纪律是达到一切雄图的阶级.——英.莎士比亚。
12、人民的安全是最高的法律.——英.培根。
13、秩序是自由的第一条件.——德.黑格尔。
14、无道德则不能存在.——法.卢梭。
15、自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利.——法.孟德斯鸠。
16、法律永远不会产生伟大人物,只有自由才能造成巨人和英雄.——德.席勒。
17、秩序是自由的第一条件.——德.黑格尔。
18、邪恶的法律是一种最坏的暴政.——英.伯克。
19、纪律是胜利之母.——俄.苏沃洛夫。
20、节制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制.——古希腊.柏拉图。
看了“守纪律讲规矩名言警句”的人还看了：
遵守规则议论文素材模板篇二
1．知道遵守生活、游戏中的规则。
2．积极参与集体讨论，共同制定游戏新规。
3．喜欢游戏，感受遵守规则带来的乐趣。
1.师：刚才朱老师和你们一起玩了《谁是领头人》的游戏，玩这个游戏要遵守哪些规则？
这里有一些标志，你们觉得可以用什么标志表示这个规则？为什么选这个标志？
2．幼儿进行游戏
小结：在玩这个游戏中，小朋友都能遵守规则，所以游戏才会玩得有趣！
1．师：有了音乐，我们要给领头人定什么规则呢？我们可以用什么标志来表示这规则？
有了音乐我们给亮眼人定什么规则呢？这儿有没有可以表示这个规则的标志？
规定的时间到了，亮眼人没找出领头人怎么办？这规则我们可以用什么标志来表示？
2．第二次游戏
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
师：这样的游戏好玩吗？朱老师幼儿园的小朋友也非常喜欢玩这个游戏，不过他们的游戏规则和我们有不一样的地方哦，我们一起仔细看！
1．师：他们的游戏规则和你们的有什么不一样？
2．第三次游戏：分队竞赛
小结：今天我们在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展游戏，玩得很顺利，很快乐！
师：其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守，那我们还要遵守哪些规则？
小结：我们只有共同遵守这些规则，才能让生活更美好，更快乐！
本次活动有三个目标，教师依次从逐个环节，渗透各个目标，达成度较高。每个流程，设计合理，层层深入，环环紧扣，每个游戏从生活入手，由易到难，能体现目标的不同层次，不同个体的孩子在活动中都有一定的社会性发展。教师能够合理掌控时间，使得活动的重难点都有体现，并得以解决。教师态度和蔼可亲，年轻富有活力，孩子们很喜欢，因此，活动中师幼互动较好，但教师应更注重面向全体，让每个孩子都有机会表现自我。
从生活游戏入手，精心设计，由浅入深、由易到难，有效促进了孩子社会性的发展。同时大家还就活动中是该让孩子感知困难，还是该让幼儿体验成功提出了不同的看法。
遵守规则议论文素材模板篇三
自觉，是每个人的责任，但在很多人的眼里却不以为然。有些人无视交通规则，马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等，都可能造成大大小小的灾祸。
我曾目睹过一场事故：那天我正准备去新华书店买书。公路上各式各样的车辆川流不息，行人更是络绎不绝。忽然，我听见一声撕声裂肺的.惨叫声。原来在马路的拐弯处骑摩托车的一位中年男人，坐在地上“唉呀，唉呀”的叫着，车倒在一边，前车轮已被撞歪了。过了一会儿，一个摔倒的男青年走到那个中年男人跟前，气冲冲地叫道：“明知道看见我过来，还要往我的车子上撞？”那个中男人因疼得厉害没有理他。这时候，人们议论纷纷，指责那个年青人。后来，来了两位交通巡警，批评那个年青人，对年轻人说：“在公路上行车要，不能逆向行走，遇到拐弯，险路时，一定要减速缓行，遇到行人，要谦让，不能谦让，不能莽撞。”说完叫青年人把中年人送到了附近的医院。
类似的事例屡见不鲜，都是由于轻视交通规则，把它年成是一件微不足道的小事所造成的。近几年，交通事故时有发生，据统计，在1985年一年中，全世界死于交通事故的人比第二次世界大战死的人还要多。这不是危言耸听，而是骇人听闻，使人猛醒。由此，我呼吁：让我们学交通规则，自觉，多一份安全，多一份快乐！
遵守规则议论文素材模板篇四
这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。
2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。
让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。
引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
一课时。
一、谈话导入。
课件出示：马路上堵车的情形，看后说一说自己的感受。
那么你们想不想知道在《美丽的规则》一课中作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅的路上看到什么情形呢？（引出新课、板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，边读边画出生字和不懂的句子。（生字画“----”，句子画“﹏”）
2、指名交流。
3、再默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
4、组织小组交流。
三、自读感悟，体会内涵。
1、分小组读课文，边读边想：（课件出示问题点）
（3）、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”？
（4）、读完课文，你有什么感受？
2、组内交流。
3、全班交流，归纳主题。
4、小结。
通过学习，让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中，看到规则之美、人性之美。这里的“规则之美”、“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章的题目，增强了文章的感染力。
四、拓展延伸，升华主题：
从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。
五、布置作业：
1、结合课文内容说一说：“美丽的规则”的含义。
2、在课文中挑选自己喜欢的词语，读读写写。
遵守规则议论文素材模板篇五
聆听了宗士兰老师执教的《遵守交通规则》一课，我受益匪浅。现代交通的种种烦恼在我们的生活中也很常见，宗老师通过精心的课堂设计，让学生在展示资料、实践活动和小组合作探究中深刻体会到了这些烦恼，并且形成了遵守交通规则的思想和主动解决问题的方法，从而实现了教学的目标。
品德与社会课程标准中明确指出：“在教学过程中要全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。”宗老师对于这节课的教学恰到好处地体现了这一要求，环环相扣且层层递进，学生关注社会生活、遵守交通规则的良好的行为价值观在潜移默化中得以形成。
我将整节课的教学特点概括为“简洁、巧妙、灵动”三点。
特点一：简洁。
“导入课题，简洁明了。”开课伊始，宗老师以大家熟悉的歌曲《天堂里有没有车来车往》创设情境，让学生对于交通事故所造成的悲剧产生情感体验，又通过猜谜语导入对交通工具的了解，与学生的生活常识相联系，从而激发探究的兴趣。这样的导课简洁明了，却紧紧扣住了学生的心弦，为后面的教学活动奠定了基础。
特点二：巧妙。
“图片妙用，了解烦恼。”《品德与社会》课程标准中明确指出：“教学不能只停留在学生已有的经验上，教学要源于生活，又高于生活，以促进儿童发展，要不断地丰富和深化学生的生活经验。”教材运用生动的图片介绍了现代交通烦恼，宗老师在教学时创造性地使用教材，并进行了合理的补充，巧妙地利用搜集的图片，合理地围绕教材内容进行归类，在学生对教材已有认知的基础上，进行感官的拓展，化静为动，此可谓第一妙！
计更是进一步发挥学生的创造性，变枯燥的接受学习为学生自发的学习，极大地激发了学生学习的兴趣，此为第二妙！
“音乐渲染，妙托情感。”整节课下来，我们不难发现，宗老师在多媒体使用方面设计也很巧妙，摒弃了华而不实的修饰，一切为教学服务，选取的音乐及视频都恰到好处，真正体现了多媒体对教学的辅助作用，这也是值得我们学习的地方。
特点三：灵动。
传统的教学方式以“授—受”为特点。学生的学习存在着单一、被动的问题，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。课堂教学在一定程度上存在着“以课堂为中心、教师为中心和书本为中心”的现象，忽视学生创造精神和实践能力的培养。
教学中，宗老师遵循了这样的教学理念：“倡导开展丰富多彩的自主学习活动，也没有绝对排斥教师的传授与讲解，学生的自主学习可以与教师的积极引导相结合。”构建了一节开放性的自主学习的灵动课堂。主要体现在：
“导学自然，构思新颖。”在引导学生进行小组合作学习之前，周老师出示了大量的图片，让学生直观地了解现代交通的烦恼，紧接着让学生从正反两方面概括现代交通的利与弊，从而产生解决烦恼的欲望。这样的指导区别于以往的教师在课堂上的灌输，使教学环节更加灵活。
“导向明确，尊重体验。”小组合作学习在我们时下的课堂中随处可见，大部分都是教师提出合作要求，学生分组学习，最后汇报交流。宗老师的这节课同样也设计了这个教学环节，但是却有其独到之处：宗老师对合作学习的方法进行了指导，并且鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探究，而不是规定小组的学习任务，让学生的学习化被动为主动。周老师精心的预设，给予了学生合作学习的明确导向，尊重了学生独特的情感的体验，才收获了这样精彩的生成！
思考一：
思考二：
以上是我对宗老师这节课的总体感受，不当之处敬请见谅。谢谢！
遵守规则议论文素材模板篇六
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件
（一）游戏导入
师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶
师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）
第二次请孩子们尝试
小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器
师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）
一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？
师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？
（三）自由演奏
孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏
师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）
为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏
教师出示节奏图
师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？
师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？
师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？
幼儿取乐器，合着音乐演奏
师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）
放乐器
小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）
师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。
遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！
今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！
遵守规则议论文素材模板篇七
1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。
2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记。
2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片。
1、出示刘翔比赛图片。
师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）
师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。
2、播放刘翔比赛抢跑的视频。
师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？
（幼儿继续观看视频）
师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）
（幼儿观看录像）
师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）
师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）
小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。
3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。
师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）
师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）
师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。
（幼儿比赛）
师：你套了几个？
师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗？
4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。
师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）
师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的？
（观看小朋友平时争抢棋子的录像）
（观看幼儿猜拳决定的录像）
师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。（出示标记）
（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）
师：这个小朋友玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）
小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。
5.、认识并判断生活中该遵守的规则
幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）
遵守规则议论文素材模板篇八
诗人说：人生是夕阳西下的孙立宁，屹立在悬崖上的青松，落在千里平沙上的秋雁，三月的春天和白雪，快马，金貂酒，孤独月亮的流浪。
在我看来，人生不仅仅是你我的呐喊，更是母亲十月怀胎的辛苦；人生不仅仅是你我拥有的财富，更是所有培养我们的人的心血。
上帝是公平而吝啬的。他只给我们一次生命。生命太宝贵了，不能用语言来亵渎。所以，珍惜生命成了一种义务。
我曾经在新闻里目睹过这样一个惊心动魄的.场景：在路上，走在男孩前面的是一个活泼的女孩，头上戴着一对粉红色的蝴蝶结，穿着一条漂亮的白色薄纱裙子，正要过马路，绿灯停了，红灯亮了。男孩立刻停在路边，但小女孩迅速向前冲去。就在这时，一辆车如离弦之箭般向小女孩驶来。专心打电话的司机没有时间刹车。砰的一声，小女孩直直地靠在椅背上，长长的头发在风中勾勒出悲伤的弧线，鲜血对于白色的面纱来说是一种触目惊心的红色。多耀眼啊。女生‘睡’，永远不醒，辉煌的人生从此消失。
为什么男孩过了马路就安全了？答案是：男生懂。
“红灯停，绿灯行，黄灯叫你等。”这是一条大家都很熟悉的交通法。男生见红灯遵守法律，女生横冲直撞，运气好没出事，酿成不可挽回的悲剧。“不要让文明缺失，不要用生命去前行。”这个故事给我的感觉很深刻。而且司机也有错。打电话时开车是极其危险的。如果小女孩遵守交通规则，司机遵守交通规则，这种本不该发生的悲剧会不会不发生？可惜世界上没有后悔药。
脆弱的生命并非无懈可击。只有珍惜和爱护它，才能让埋在我们身边的炸弹在这交通事故的时刻成为不可能。
生命如薄冰般脆弱。保护好它，用短命刷画出多彩的风景。
