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总结不仅可以帮助我们进步，还能够为他人提供参考。要写一篇较为完美的总结，首先需要对所总结的内容进行全面而系统的梳理。总结范文中的案例和观点，可以给我们提供总结的写作思路。
第一次赶海作文800篇一
丁字湾，是我儿时梦牵魂绕的乐园。去丁字湾赶海，是我当年最开心的事。
春天，我们去丁字湾捉蟹子。一到丁字湾，我们几个小伙伴便光着脚丫子，挽起裤腿，用特制的钩子捕捉藏在洞穴中的大脚红。我们用细铁丝将钩子牢牢地绑在棉槐条子上，探进蟹穴里，瞬间，就将蟹子钩了上来。那是技术活。熟手一上午就能捉10斤蟹子，且完好无损。而生手却很难钩住那些小精灵。不是让它溜掉，就是遍体鳞伤。
中午，我们就在海叉的岸上吃午饭。午饭都是用手巾包的熟地瓜干。吃饭时，大家便心照不宣地用洗干静的活蟹子就着地瓜干吃。真不可思议，生蟹子就地瓜干竟那么“对味”，甭提多鲜美！当时，我们都不舍得吃大蟹子，只吃小的，或缺胳膊少腿的。唉！艰难的岁月，不堪回首！
摸鱼捉虾最有趣。烈日炎炎的.夏季，待到海叉退干潮水，只剩下一汪浅水时，我们便一丝不挂地伏在海叉的水里摸鲶鱼。那些鲶鱼，或在水中游动，或隐藏在海叉边沿的水洞中。鲶鱼洞大多是两个贯通的洞穴。它们从这个洞进，从那个洞出。没经验的人，一旦盲目地将手伸进洞里，它们便会从另个洞逃之夭夭。有经验者，用手摸到水中的洞后，没有立即抓捕，而是用手先将洞口堵住，然后另一只手寻找另一个洞，最后两面夹击，获得成功。但即使这样，有时也会让它逃掉，因为鲶鱼的身子很滑腻，很难抓牢。
在摸鱼的过程中，有时，我们会逮住一只活蹦乱跳的大白虾。于是，我们就会残忍地将虾头拔掉，迅速吃进嘴里。那是为何？一是受“生吃蟹子，活吃虾，掉到井里淹不死”俗语的误导，二是当年生活艰难，饿肚子的原因。其实，后者才是真正的原因。
发生在赶海中的一件往事，虽然过去半个世纪了，但当时的情景，至今记忆犹新。记得一年夏天的一天中午，我们几个小伙伴，正在海叉里摸鱼。天阴沉沉的，飘着零星小雨，远方还传来隆隆的雷声。经凉风一吹，我们浑身发抖。但是，水里却很温暖。于是，我们就将身子淹没在水里继续摸鱼。雨越下越大，我们却毫不在意，继续摸鱼。突然，从下游气喘吁吁跑来的邻居焦急地大声喊：“快上来啊！有危险！”听到喊声，我们才如梦方醒，赶紧爬上岸，抓起工具，不顾一切地撒腿跟着邻居跑起来。密集的雨点打得我们睁不开眼睛。我们只能糊里糊涂地跟着邻居狂奔。直到将近到家时，雨才停了。现在想来，当时多么危险！一旦从上游下来洪峰后果不堪设想。
赶海，成为我永恒的记忆，昔日，生活的艰辛，赶海的快乐，终生难忘。如今，故乡赶海的人越来越少。偶尔，有赶海者，也是开着汽车，把赶海当作一种消遣。
第一次赶海作文800篇二
哈哈！盼星星，盼月亮，终于把“赶海”盼来了，昨天考试累得要命，今天的赶海真可以让我放松一下呢！上午，下了第一节课，我们就欢呼雀跃地奔向大厅口，到达指定位置准备着。李建锋老师说完注意事项后，我们便有序的上车，出发了！
到达目的地，我惊呆了！这个地方退潮真是太好了，都快退到对岸，找海鲜更加容易、好玩了，老师一声令下，我们就开始“挖宝行动”了！
我和王资筠向殷政“取经”，殷政说：“我们把大石头搬开，就会发现一些海鲜。”我分析道：“这么多石头，肯定不是每个都有，深陷在泥沙里的，可能效率会高些。这样，我、王紫筠搬大石头，你找准机会捉”“。“好”！
的东西也越。
第一次赶海作文800篇三
赶海去！赶海去！！我与爸爸同许多人一起，快乐的奔赴海滩，去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了，仍深深的刻在我的记忆里。
到秦皇岛第二天，星星还在天上，没有月亮，夜黑黑的。赶海的人很多，提着袋子，拿着小铁锹，带着小铲子，三五成群去赶海，我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。
一到海边，景色和白天完全不同。放眼望去，汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石，还有一块块小水洼，一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了，淤泥露出来了，还有海藻……但另一种景色蔚然壮观，到处都是赶海的人，成千上百盏风灯在滩头上亮着，海上繁星点点，和风灯连成一片，分不清哪是星光、哪是风灯。
约摸两个多小时，天亮了，我收获颇丰。当天边红光甫现，全海滩的人一声欢呼，急急的太阳猛地一跳，就露出了海面。刹那间，红的水、橙的太阳、黑的人影，景色瑰丽磅礴。
我怀着喜悦的心情，提着“战利品”，兴奋的满载而归。
第一次赶海作文800篇四
今天爸爸带着我们全家到海上去游泳，没想到到那的时候，海上的大部分礁石都已经露出来了，妈妈说这是退潮，一种自然现象。于是我们全家改变原来计划，今天去赶海。
我别提有多高兴了，因为我这是头一次赶海。我们放好东西，全家出动。
最吸引我的是在石头底下的小螃蟹，而妈妈和姐姐则拿着小水桶去捉别的东西，到了中午我玩着玩着突然发现海水在不断的涨上来，而且还不断的带一些海菜上来。这是涨潮，我突然觉得大海好复杂呀。
到了晚上四五钟的时候，海水已经全都涨上来了，我在水里游了一会便和妈妈爸爸回家了。今天我玩的好高兴呀！
第一次赶海作文800篇五
第一次真好，第一次的感觉很奇妙。当我细细回想：在我的生命中，有许多第一次值得我仔细回味。无论第一次的经历是成功的还是失败的。都令人回味无穷。在我印象最深的是第一次赶海。
那是暑假里的一天，我和爸爸妈妈吃过午饭，便驱车向海边驶去。快到海边的时候，一阵凉丝丝的海风从半开的车窗里吹了进来。凉风吹走了夏热的炎热。到了海边，我急忙下车看到了平时只有在电视上才能看到的大海。我势在必得一定要满载而归。
我的第一次赶海是愉快的，体验到了第一次才有的新鲜。
第一次赶海作文800篇六
今天早上，爸爸妈妈、我和爷爷奶奶，趁着退潮时，去海边赶海。赶海就是退潮时在海边抓螃蟹，捡贝壳等。
我们坐车来到海边。然后拿着两个竹筐，五把小铲子，再坐快艇来到了一座小岛上。辽阔的大海一望无际，不时有海浪向岸边涌来，虽然阳光已经出来了，但在海风的吹拂下，依然让人觉得神清气爽。空气中有淡淡的腥味，这就是大海的味道吧。在海滩上，已经有不少人了，小孩子们在海边跑来跑去，有的在抓螃蟹，有的在捡贝壳，好不热闹。
我赶紧放下竹筐，也学人们挖了起来。但是，我不知道怎么挖。后来，一位大妈告诉我们，挖螃蟹要从小洞里挖起，不能盲目地乱挖。大妈又给我们做了示范，我学着她的样子，有模有样地挖了起来。果然挖到了小螃蟹。我把小螃蟹放到了竹筐里，可是，这个竹筐有破洞，它们居然逃走了。我并不气馁，又挖了好几个放在了另一个竹筐里，还给里面放了沙子，让它们在筐里挖洞。我还发现，其实满地都是小螃蟹，只不过人一走近，它们就钻进洞里。
在海滩上玩了一会儿，我们又将小螃蟹放回了沙滩上，又乘着快艇到海上收回一早就撒下的网，结果才网到了4条鱼，妈妈给筐里放了两条让我看，这鱼有巴掌那么大，我问妈妈这是什么鱼，妈妈说她也不知道。
我们恋恋不舍地下了快艇，妈妈将两条鱼也放回了大海。我们虽然一无所获，却度过了一个快乐的早晨。
文档为doc格式。
第一次赶海作文800篇七
2、把学生带入情境。课前，我首先播放了《大海啊，故乡》这首歌曲，优美的旋律萦绕在课堂里，立即让学生们的思绪插上了翅膀，她们脑海中想到了美丽的大海，看到赶海的图片，更激发他们的学习兴趣。于是一起赶快进入到课文的学习中，有效地激发了学生的求知欲。
中“威风的大虾再也神气不起来了！”的句子，学生们在兴致勃勃中对动词“捏”的准确使用更心领神会了。当然我所指名表演的是班上比较有表演天分的学生，他的一声“哎哟”以及不停地甩手等，为课堂增添了好的气氛，在“捏大虾”我让他伸手头顶扮大虾，并说说大虾的想法，好多学生畅所欲言，精彩的语句给课堂带来了欢乐的气氛。
4、以读感知。在整堂课的学习中，我反复让学生进行朗读，每一遍都有不同的要求，真正做到了在读中理解课文，在读中感悟课文。这样一次一次的阅读理解，全体学生都参与到课堂学习中来，学生真正地成了学习的主人。《大纲》中明确指出，学生是语文学习的主人，在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中获取知识，形成能力。学生自主学习，既避免了教师的烦琐讲解，又培养了他们独自发现并解决问题的能力，使教学活动真正建立在学生活动、自主探索的基础上。三年级的语文学习，其实读还是最重要的，没有反复的阅读，没有进入情景的朗读，文章不能走进学生内心，学生就很难理解课文。因此，我利用多种形式、给予学生足够的时间读，让学生在美美地读中品味《赶海》的情趣。
同时，通过反复的阅读，学生逐步加深了对课文语言的感悟和内化，促进了语感的积淀，有利于以后写作水*的提高。
1、教学时重视了各种形式的读，但品词品句部分做得不够。在以后的教学中应该注重教会学生“品词品句”的方法。使学生学以致用。
2、引导学生说趣做得不够。课文后面有一题是“说说在你童年的记忆里，发生过哪些趣事？”本来打算在课中最后一个环节引导学生打开想象的闸门，让学生们结合自己的生活实际发挥想象，口头练说，课外与课内有机结合——说说自己童年的趣事？然后再把它放在课后进行小练笔，这样效果就会更好些。但因为前面花的时间较多，后面时间较紧，因此，我最后就把这个环节省略了。
3、课文中有许多动词用得非常好，例如：“抓”“摸”“捏”等，
应该引导学生品味，然后结合写作，让学生懂得以后在写作中可以通过使用动词这种形式把文章写得更具体、更生动有趣。
我觉得自己的教学设计还不够完美，教学语言虽然生动有趣，但是有时口语太多，教学语言还不够精炼。希望各位领导能提出宝贵的意见。
第一次赶海作文800篇八
在我快乐的童年里，有很多值得回忆的事情，尤其是几次有趣的海上旅行。一想起来就忍不住咯咯笑。
那是去年暑假。父亲带我去海边，住在同事李叔叔家。在那里，我遇到了我叔叔的女儿小燕。我们每天都在一起玩，很快就成了好朋友。
那天，天气很好。小燕说：“下午，我带你去抓海。”“抓海是什么意思？”我好奇地问。“抓海，就是在海低的时候，抓那些没有被大海带走的小生物。”嗷！我明白了。所以，我期待着，想象着我抓海时的精彩场面。
下午四点左右，小燕拿着一个鱼筐和两把小铲子，约我出去，向海边走去。我们来得有点早，潮水显然得退了。我的眼睛只是一片海水，看不到任何生物。我有点失望。小燕仿佛看到了我的心思，神秘地说：“屏住呼吸，别担心。”
过了一会儿，大海明显变了。海水一层一层地俯冲后退，给人一滩又一滩的感觉。“现在你可以了。”小燕笑着对我说。我效仿小燕的做法，先翻起一块石头，然后用小铲子铲，立刻，爬出几只小螃蟹。我轻而易举地把它们放进了鱼篮。我一打中枪，就顺势翻出一块石头。这次，我铲出了一只大螃蟹。这个大家伙不像小家伙那么顺从。他朝我挥舞着那些大夹子，好像在说：“怎么样？你这个小黄丫头，敢碰我？”我没有示弱，我伸手去够。
谁知道，这是一个大招，我的手指被它的夹子狠狠地夹住了，让我“哎呦哎呦”地叫了起来。小燕经验丰富，赶紧跑过去，三下五除，帮我脱险。小燕的举动启发我灵机一动：从沙滩上拿来一根小树枝，把叶子捡起来挥动，吸引大螃蟹。得意忘形的大家伙以为是肉肉的手指，和生命的夹子。这一次，可以骗了。这叫“指望计划，愿者上钩。”在我放开它之前，我把它扔进了鱼篓。
“成功！”我高兴地跳啊跳，又蹦又叫。后来，我们挑了许多五颜六色的贝壳和其他小生物，高高兴兴地回家了。我们用我们的战利品为成年人做了一桌丰盛的海鲜。他们充满赞美，我们面带微笑，心中充满美丽。
虽然这件事已经过去很久了，但我仍然记得，笑过，记得。从那以后，我觉得自己对大海的感情似乎很深，对开发大海的宝藏有着强烈的渴望。值得铭记。
（小学六年级，）。
哦，我去抓海了。我太开心了。我跑到更衣室，穿好衣服，像箭一样冲向大海，因为我的心早已飞到了那里。
现在涨潮了，可以练跳浪了。遇到一般高度的浪，我就跳高；遇到有白花的高浪，就把头埋在水里钻浪。跳过浪后，潮水退了。我们来到浅水区挖蛤蜊。刚开始看到妈妈和爷爷各自挖了几个蛤，我花了半天的时间只找到一个小蛤。我很失望，很气馁。但转念一想，如果我放弃了，我就挖不下去了，所以坚持下去就能挖得更多。于是，我搬到了另一个地方，继续拼命地挖。嘿，真的很棒。一下子找到了几个蛤，很开心。幸好一个老人和一个叔叔各给了我很多蛤，我赶紧道谢。我妈拿着她刚挖的三个蛤，让我给不远处的小姐姐送橘黄色衣服的时候，一开始我只想给她一个，还以为别人给了我那么多，我要学会分享。当我把三只蛤蜊递给小姐姐时，她开心地对我说：“谢谢你，小哥哥。”我挥挥手说：“不客气。”回到妈妈身边，妈妈对我说：“送一朵玫瑰，在你手里留香。”现在真的明白了这句话的意思，感受到了分享的喜悦。
回到家，爷爷做了一壶鲜香的蛤蜊汤，我们都倒着喝。今天，我不仅通过自己不懈的努力挖到了很多蛤蜊；更重要的是：我获得了分享的快乐！
（五年级，500字）。
退潮时去海滩上采集海鲜。
这个周六，我们一家三口去刘家湾干海花园玩。
刚进园门，就看到四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快乐地游着，还会仰泳。最有趣的小海豹，看到有人拍照，甚至摆出各种动作，逗得我哈哈大笑。
当我来到岸边时，潮水还没有退。我和妈妈玩了一会沙子，发现了很多漂亮的贝壳。等了一会儿，潮水开始退了。爸爸提着小水桶，我和妈妈拿着小铲子开始挖。”小庞钻进了一个小水桶里。我继续往前走，突然发现一只小海螺在动。我捡起来了。啊，原来是一只小螃蟹住在里面。我妈跟我说是寄居蟹。挖了快两个小时，我们的小桶里有很多战利品，有螃蟹，寄居蟹，蛤，海红。
快乐的时光总是过得飞快，转眼五点了，我们要回家了。虽然我今天很累，但我觉得很开心，期待下次再去海边。
二年级四班：常陆。
（二年级，350字）。
第一次赶海作文800篇九
今天早上，爸爸妈妈、我和爷爷奶奶，趁着退潮时，去海边赶海。赶海就是退潮时在海边抓螃蟹，捡贝壳等。
我们坐车来到海边。然后拿着两个竹筐，五把小铲子，再坐快艇来到了一座小岛上。辽阔的大海一望无际，不时有海浪向岸边涌来，虽然阳光已经出来了，但在海风的吹拂下，依然让人觉得神清气爽。空气中有淡淡的腥味，这就是大海的味道吧。在海滩上，已经有不少人了，小孩子们在海边跑来跑去，有的在抓螃蟹，有的在捡贝壳，好不热闹。
我赶紧放下竹筐，也学人们挖了起来。但是，我不知道怎么挖。后来，一位大妈告诉我们，挖螃蟹要从小洞里挖起，不能盲目地乱挖。大妈又给我们做了示范，我学着她的样子，有模有样地挖了起来。果然挖到了小螃蟹。我把小螃蟹放到了竹筐里，可是，这个竹筐有破洞，它们居然逃走了。我并不气馁，又挖了好几个放在了另一个竹筐里，还给里面放了沙子，让它们在筐里挖洞。我还发现，其实满地都是小螃蟹，只不过人一走近，它们就钻进洞里。
在海滩上玩了一会儿，我们又将小螃蟹放回了沙滩上，又乘着快艇到海上收回一早就撒下的网，结果才网到了4条鱼，妈妈给筐里放了两条让我看，这鱼有巴掌那么大，我问妈妈这是什么鱼，妈妈说她也不知道。
我们恋恋不舍地下了快艇，妈妈将两条鱼也放回了大海。我们虽然一无所获，却度过了一个快乐的早晨。
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第一次赶海作文800篇十
在教这篇课文时，我一直立足于本课的“趣”，展开教学。
文中描写了追赶浪花、摸海星、抓螃蟹、捏大虾几件事，我便让学生通过读读、圈圈画画的方式去文中寻找趣事，再进行板书，让几件趣事深入人心。再从字里行间感受“趣”，比如语气词“嘿”的惊喜、“咦”的疑惑、“哎”的好奇、“哦”的欣喜等，再比如动词“东逃西窜”、“不敢束手就擒”等，让学生边找边看图边感受其中的有趣。
在找趣得过程中，读是不能少的。三没有反复的阅读，没有进入情景的朗读，文章不能走进学生内心，学生就很难理解课文。因此，我利用多种形式、给予学生足够的时间读，让学生在美美地读中品味《赶海》的情趣。学生的.表情告诉我，他们读懂了追赶浪花的兴奋，读懂了小伙伴抓螃蟹的激动，读懂了自己抓大虾的喜悦与骄傲。
第一次赶海作文800篇十一
在这个暑假，我们来到了有美丽大海的秦皇岛，在那里住下时已经是晚上9点了，我们准备明天凌晨退潮时去碧螺塔海边赶海抓螃蟹，所以就早早睡了。
第二天我们凌晨5点就起床了，收拾好东西，拿上铲子、水桶、网子，我们全副武装，向碧螺塔进发。我们买了票，进去后映入眼帘的是一片蓝中发灰的大海时时泛起海浪。但是这不是我想象中的大海，我想象中的大海是蔚蓝色的，可是这个大海似乎是被污染了，被人类污染了。想到这里我意识到了人类对大自然的破坏，我对这片大海感到惋惜。
走到岸边，爸爸放桶“咚”的一声使我回过神来，我赶快和爸爸一起找。爸爸先找到了一只小螃蟹，只有3根手指的宽度，再往海的深处走，我突然停下了，因为我发现海水已经“舔”到我的短裤了，我只好往回走。爸爸在远处又抓了几只螃蟹向我得意的挥手，而我只能到别处的岸边看看有没有收获，竟然有了个意外发现！
我看到了一只超级大的水母！有鱼缸那么大！就好像水里飘着一只大大的蘑菇！我不敢抓它，也不想抓它，它是被海浪冲过来的，我瞅了半天，心里想这么可爱的水母让别人抓走了咋办？我用棍子驱赶它，让它往深处游，这样别人就不容易抓到它了。
我们这一路收获不小！抓到了海星、皮皮虾、螃蟹、寄居蟹、海蜗牛等，但最后我们都把他们放生了，因为他们也是生命，他们也有自由的权利，我们不能把他们的生命给予我们自己，所以把他们放生了。
赶海结束了！这时已经是早上8点，我的肚子饿得咕咕叫，该去吃早饭了。饭吃得很香，是因为今天去赶海了心情舒畅！这是我第一次赶海！真高兴！
