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批判是对事物进行全面评价和分析的一种思维方式，它可以帮助我们发现问题和提出改进的办法。在写总结之前，我们需要先梳理出要总结的核心要点和重点部分。以下是小编为大家整理的作文范文，供大家参考和学习。
是非的作文篇一
修正液的味道实在是太难闻了，闻一下好难受。有一次，我在用修正液的时候，旁边的同学说：“修正液是有毒的！我在电视上见有个人做过一个实验，他准备了两个杯子，一个杯子里装了自来水滴入几滴修正液；另一个杯子装满自来水。然而，在两个杯里各放进一条鱼，过了十分钟后，放在盛自来水杯里的那条鱼没死，而放在滴有修正液杯里的那条小鱼竟然死了！后来听专家判断修正液有毒，会让人或动物死亡！”我听了之后大吃一惊，没想到修正液是有毒的。
这个修正液我决定再用最后一次，涂在写错的地方，过了几分钟，干了。摸上去，有点粗糙，颜色是乳白色的，就跟纯牛奶的颜色一样。令我吃惊的是，虽然这个干掉的修正液虽然这么粗糙，但是还是可以写字，这究竟是为什么呢？应该是在里面加了几种化学原料吧，才能使这么粗糙的“纯牛奶”能在纸上涂住错误的地方，原来修正液还是有神奇的呀！
这修正液好是好，但是有毒，否则的话，我还想继续用下去。
是非的作文篇二
我以前上三年级，每天放学，我都会等上一年级的弟弟小桦，与他一起回家。有一次，我们不用上辅导课，提早放学，我早早的来到教室门口去等他一起回家。老师并不在教室，有的同学在说话，有的同学在书本上画画，还有的在认真的做着作业。我的弟弟小桦的笔原本好好的放在了书桌上，可是，他的同桌小周好动，将他的笔一碰，笔立马掉在了地上，不知遛到哪儿去了。我弟弟俯下身子，在桌底下东张西望，看看他的笔到底在哪儿。忽然，靠近窗口的同学立马坐得笔直，并提醒同学们：“老师来了，老师来了！”可我弟弟还是无动于衷，还低着头，弯着腰，希望能尽快找到那只笔――那只中华牌的红铅笔。可是，过了没多久，老师真的来了。老师手中抱着一叠作业本。她将手中的作业本放下来，扫视了全班一周。除了我弟弟，其他的人都坐得端端正正，而我弟弟在干什么呢？还一直在找笔呢！老师立马拉下脸来，来了河东狮吼：“欣桦，你怎么能做小动作呢？我得打电话给你父母才行，你就一直站着，直到同学们都走了后，才能回家。”我气愤不已：怎么可以问都不问清楚就骂学生呢？老师为什么就这样直接骂他，而不留给他一些余地解释呢？他可毕竟是一个一年级的小学生啊！老师出去校门后就再也没回过教室了。那时校园里已经空荡荡的了，没有几个人，老师的办公室已经锁上了门，教室里也只有他一个人默默地站着。我帮他捡起了笔，放到书包里，安慰他：“弟弟，已经很晚了，老师同学都走了，我们回家吧！”霎那间，我看见他的眼圈红得像兔子的眼睛。
“为什么那时候你不跟老师说清楚，说你是去捡笔？”我在和他走回家的路上问他。
“是老师。是老师不给我说的。”他揉着他那双通红的眼睛说。之后，小桦不论父母怎样说他，怎样打他、骂他，他都改不了这种习惯――这种丢东西不见起来的习惯。
有时，颠倒是非不但会使人的心灵留下深刻的创伤，还会有一个难以改正的恶种种在了那创伤上。
是非的作文篇三
上学的时候，是或非是一个很好判断的问题，一道题对了就是是，错了就是非，多么简单啊。长大后，一切就不是这么回事了，远远没有这么简单。
很多时候，很多事情不是努力了就有结果，可怜巴巴的样子得到的不是别人的怜悯而是唾弃与欺负，这个社会始终是强者的世界，他们不会因为你的善良就承认你，他们承认的只是实力。是，多么平凡又多么常用的一个字眼啊！也许你要让一个人对你说是是一件简单的事（有可能那一个都还是口是心非），可是你让一群人对你说是就没那么容易了。非，就是否定你，否定你做的任何努力，否定你心中的所有信仰，最可怕的是他当面对你说是，背后却非，非到甚至于让你身败名裂的地步。
最近这段时间都有些郁闷，其实这些郁闷都是自找的。如果我不想要那块闪亮的金子，一切的不快都不会存在吧。那块金子是我工作九年以来一直都想要的，我奋斗了九年，可大部分时候都失之交臂，不是说我不如别人，可能我欠缺的不仅仅是机遇还有运气，又或者是关系，这么复杂，谁知道呢。
不过既然是金子，那肯定很多人都想要，而每个人要的方式就很不同了。现在有了七个小矮人，一个那是小矮人中的.巨人啊：每天最早起床，工作最扎实、最认真、最用心，当然她得到的鼓励及肯定和受欢迎度都是最高的，她是离金子最近的那个人；一个因为她要孕育新生命，注定她与金子无缘；一个不在乎这块金子，做到了不争；一个也很努力工作，可是她还不够有爱和用心，最关键的是她觉得自己还并不是很需要，所以她决定放弃，我相信这是真的；还有一个，她也很有实力，可是她决定把这块金子让给我，因为她认为从前给了我给了她很大的帮助，她要知恩图报；最可恶的是这个小矮人，他先会当着其他人的面对你说是，说这块金子给你没什么，还祝福你拿到来，可是在外人面前却说你如何如何的不应该，说你如何如何的笨，说你如何如何的没资格，说自己如何如何的厉害，谁谁都比不过他。而规定7个人中只能选两个人去拿金子，毫无疑问第一个小矮人是必去的，表面上他们让我去，可是很多人心里的不服，不承认。
我想说的是，如果他们都这么不情愿的话就请当面指出来，直接说想法，我实在没这个资格我也无所谓也就罢了，我不喜欢别人在背后说我，背后做那些事，对了，就是那一句是就是，不是就不是，不要说是却非，这应该就是我痛苦郁闷的根源吧！
一个是非题，他们都不给我标准答案，每个人都把那个真实的面孔隐藏起来，而我不够聪明没猜出来，直到今天有一人一语道破，我才恍然大悟，再联系种种，其实他们已经表现得很明显了，原来所有的所有都真真切切了。只不过我自欺欺人罢了，做人失败至此又好像挺可笑的，我应该不怨天，不由人，听天命吧，只是他将永远失去我的信任。让我的烦恼远离这个是非题吧，现在，你只能祈祷，我工作的结果名列前茅吧，加油啊，goodluck!愿好运也降临到我身上！
是非的作文篇四
一天一个小学生在老师眼睛底下说他不想上学，老师知道了，在上课时讲了一个故事名字叫《颠倒是非》。
“马戏团真好呀！动物们不用去上学。”小学生们说。“小学生可真好呀！可以去上学。”小动物们也很羡慕他们。“那我们换换吧！”“好呀。”动物们说，于是小动物们背上小学生的书包，高高兴兴地去上学。小学生们留下来，快快乐乐的玩动物们的东西，没想到看似简单的东西，到了小学生们的手里却变的复杂起来，到了吃饭的时间，小学生们一看，吃的全都是麦秆，草叶。没一个是他们能吃的东西。还没到晚上，小学生们就已经是疲惫不堪、满头是包。
小学生们的心里都在想：动物们快回来吧！不过一会功夫，只见动物们一个个噘着嘴回来了。
它们都在抱怨，学校的老师可真麻烦，这个也不让那个也不样，动物们一起说：“还是马戏团好。”于是小学生重新背起书包，回到了学校。小动物们也回到了马戏团。他们都很快乐，因为他们又回到了自己。
老师讲完后全场一片安静，然后一片掌声。
是非的作文篇五
是非，是，即为正确的；非，也就是错误的，在生活中是非两字我们经常能够听到，我们常常会说要“明辨是非”，殊不知，是与非有时候并非我们想象中的那么简单易辨。
从古至今，没有什么方法可以说是绝对正确的，也没有什么方法是绝对错误的，随着我们慢慢的长大，我们对是与非的了解应该逐渐加深。
我们可以举一个很简单的例子，或许上初中的同学都碰到过这么一道历史题“秦始皇究竟是一代明君，还是一代暴君”，明君，自然而然就是对秦始皇的肯定，那么相反，暴君就是对秦始皇的否定。答这种题的时候，我相信很多老师都会教学生要用辩证的思维去看待秦始皇，秦始皇是一个功过兼有的君王，不能够仅凭借他统一六国就说他是一个仁爱治世的明君，也不能因为其焚书坑儒就说他是一个十恶不赦的昏君。
我想，这就是是非，它具有两面性，其实任何事物都具有两面性，人也是一样，既有善良的一面，同时也一定会有属于他自己阴暗贪婪的一面，甚至有的时候可能因为我们考虑问题的角度不同、个人的主观立场不同，得到的结果就会截然相反。
因此，论是非，明真理，在任何时候我们都一定要尽力保持头脑清醒，以客观和公正的态度去判断。
是非的作文篇六
相信大家都是学生吧，既然是学生，在学校肯定不只是一帆风顺的，就算最好的也免不了家长和老师的管教，这是许多学子在学校中最厌恶的东西，现在，我要谈一谈关于学校中的种种不公。
大家都有朋友吧，可是有多少朋友是真心对自己的呢？大家在心里数一数，如果有，那一定要好好珍惜，因为你现在的朋友，肯定有对你有种种厌恶的人，虽然不知道为什么，但是还是要小心。还有一些疯疯癫癫的朋友，他不是真的疯，而是想让大家在枯燥的生活中增添一点色彩。我想，他的心中一个也是孤独的，只是希望得到友谊。
老师呢，当然会对一些同学啊偏心，这是每个同学都应该会有所耳闻的，大部分老师都是借着那些“好同学”衬托他们的伟大，似乎差生没有任何意义，对他们的一切都充耳不闻，即使那些“好学生”先犯的错，老师还是一如既往地训斥差生。但是我很疑惑，为什么差生从来没有想过反驳，只是默默承担，这不仅仅是迷信权威，这更是对权威的臣服。每个人都有权利当自己人生的引导者，但是现在都只能被老师牵着鼻子走，从来没有想过自己为什么这么做。耕牛也是被别人牵着鼻子走，最后反而是为别人劳动。
我写这篇文章，就是希望大家能够分辨是非，否则可能会酿成大祸，我只能这么说。当然，这只是我的个人看法，如有其他看法，那也正常。
是非的作文篇七
一个坚毅的灵魂被写进历史，那一页便成了厚重的思念。
当夕阳被满天彩霞包围时，你是否也被我们深深的思念环绕？当青黛色的丛林渐渐变得安静平和之时，你是否已经忘记我们的期盼与等待？当细水长流的小溪涌进大海的波涛汹涌，你已经成为传说，离我们而去但却不会被忘记。
曾经，你将根深深地扎在这块土地；曾经，你把汗水尽情地挥洒在这片蓝天；曾经，你用青春将这片丛林更加葱翠。山还是那片山，只是蓊郁中有了一种坚毅的悲壮；水还是那湾水，只是碧潭中藏着的不再是那条龙。山山水水的思念、朝朝暮暮的牵挂，带来是一条通往光明、未来的康庄大道，却也带走了魂牵梦绕的依靠。迎来的是湘西人民美满幸福生活，却迎不回一个流落他乡的游子。
物还是，人己非，情永在。
是非的作文篇八
真不知道老师为什么这么袒护她。
她在男同学面前大大咧咧，想干什么就干什么，男生一说她的不好，她就对男生又打又骂。玩断过男同学的尺，扔掉过男同学的书，几乎什么恶劣的事她都沾过边。
她在女同学面前小气吝啬，刚买过的铅笔袋，拿到班上宣扬一下，再写篇日记给老师过目一遍，女同学好奇，找她拿来看看，她抬起头趾高气昂的'说：“凭什么给你们看？”
同学们把她的恶劣事件写进日记里，老师看了，和没看一样，在班上点名批评那些“造谣”的人。在课上，把她叫了起来，刚刚还锐利的目光一下子变得柔和；她站了起来，跟刚刚与同桌吵架的狰狞表情，一下子变成了温顺的小兔子。
“你有玩断过男生的尺吗？”老师亲切地问。
“不，老师，这是不可能的。”她愣了一下，恶毒的目光扫过所有同学的脸庞，只是一闪而过，一下又变回了刚刚那副柔和的样子。
老师点了点头，笑着说：“就知道那些造谣的人撒谎也不打草稿！”
临近期末，她突然变得很谄媚，对谁都很好，和小跟班一样，主人说一她绝不说二。大家都以为她变好了，很兴奋地与她一起狂欢。
投选三好生时，班上所有人都没投她票，她当时就在老师面前露出了狐狸尾巴，她一拍桌子，一声喝问：“凭什么不投我？”
半晌沉静了很久，老师突然说：“因为你的恶劣行为在学校的监控录像里显示过你欺负同学。在老师面前当九尾狐，我活了一把年纪看不出来吗？”
是非的作文篇九
是非对错的来历已难以追朔，远古时代针对是非的区别又有何人了解。
是非对错确实有那麼关键吗？
实际上，仅仅不一样立场看到的局势不一样而已，一个立场一个认知能力。在你回身参差的哪个循环间，你因此的认知能力可能覆灭，那时候的世态就是你所不了解的，真实的世界。
千帆悲欢，万翻醒醉浮生几次，便问几次，什么是是非，什么是错对。
是非的作文篇十
在漫长的五千年中，有许许多多的人物的精神值得我们去学习。
最令我敬佩的人是——盘古。在我心目中我最敬佩的人是盘古，因为他力大无穷，强壮有力，为了开辟天地，为了让大地充满生机，不屈用自己的生命换来了我们今天的美好生活。
我还喜欢女娲，因为她非常善良，保护着天地，还帮人们驱赶野兽，她像一位尽心尽力的母亲一样，保卫着大地。
姜太公虽然是一个老人，但是他却通晓兵法，是一个有用的人才。他有勇有谋，日后共商灭商，表面上是和商一伙，暗中却和周一伙，帮助周。周有了姜太公这个人才，听了姜太公的话，到最后灭掉了商。这时周越来越繁荣，而商却面临着灭亡的灾难，正一步一步地画上句号。
我还很佩服仓颉，因为他很聪明，能自己想到办法，用某种东西去记自己的一些事情，还能自己创造文字，他真了不起呀！其实我们现在使用的汉字，就是从仓颉创造的符号一步一步发展过来的。经过了很多次的纠正和改造，现在的汉子和当时的符号已经相差很远了。正因为有了仓颉的努力，我们才有了可以记载的工具，中国也真正进入了有历史记载的时期。
仓颉这种善于发现，自己创造的精神很值得我们学习。
是非的作文篇十一
宁缺毋滥。
你是独一无二的，
我只能找到你的影子，
却捕捉不到你的心，
一切都变得不一样了。
看着你的背影，
渐行渐远。
物是人非，
我只是停留，
停留在下一个路口。
我没有追随着你，
因为，
我就是我。
世界上找不到两片一模一样的叶子，
正如我俩。
好吧，
我承认，
我很痛惜我们的背道而驰。
可是，
你的选择不代表我的，
我不能活着你的羽翼下。
你回来了，
可能你的选择是对的，
但我并不后悔我的抉择。
物是人非，
我们没有过多的交流，
只有熟悉的目光。
你依然能看到我的心坎里去。
可是，
我不能了。
物是人非。
祭奠消失的身影，
再见亦是朋友，
再见亦是陌生。
我惊诧你的出现，
物是人非。
似乎，
我们都变了。
擦肩而过，
一语带过，
“好久不见”。
物是人非，
或者人也是之前那样，
我们渐行渐远。
因为，
我们不再是两小无猜的小孩了。
小时候，
你大哥哥的形象展露无遗。
我喜欢跟在你后面，
做着你的小跟班，
到处去恶作剧。
被人发现了，
背黑锅的总是你。
即使，
你被长辈骂得狗血淋头。
你依然陪着我恶作剧。
你走了，
你要去大城市上学。
你想和我一起走，
可是，
我留下来了。
我想，
那里并不适合我。
现在，
你回来了，
那个秋千还在，
我们还在。
可是，
待我坐上去，
已经没有小时候那种欢乐了。
我也不想玩恶作剧了。
物是人非，
我们不再是两小无猜的小孩了。
是非的作文篇十二
也许你不知是好是坏，是真是假，但用心灵去感触，那就是明辨明是非的崇高境界。
——题记。
你未上过战场，未提过宝刀，但你有只笔，勾勒出古代那动人的离别，潇洒的皇帝，激烈的战斗，秀美的江山。
你未曾立功立业，未曾封官加爵，但你却千古流传，受世人称赞。你的作品是对人性的感召，对历史的总结，对人物的评析。没有一部作品像它那样，能被鲁迅先生称为“究天人之际，通古今之变”。
公元前一世纪，汉武帝当政，勇将李陵深入匈奴敌后，英勇善战，却被敌人的阴谋诡计杀下了马。怀着回到大汉，为大汉再次献功的雄心壮志，他投降了。为此，天子龙颜大怒，百官无一人敢站出来说话，而身为太史令的你却站了出来，为李陵求情。天子怎可放过你，为你实施了残忍无道的辱刑。
五年后，刺客季安世被抓，哪知季安世疯狗乱咬人，竟将主谋说成了那无人能敌，忠心报国的大将军卫青。皇帝整天茶不思、饭不想，所有大臣为卫青求情，天子视而不见。你冒着被杀的危险，以《史记》的名义来见皇上，为卫青提功、求情。你却第二次入了天牢。
汉武帝当政，你让霍去病逃脱了残无人道的大汉刑律，让卫青摆脱了天牢，让李陵功名恢复，你也为陈胜、吴广求情，点出了项羽的优点，你的明辨是非救了无数人的命，救了无数人的清白。你的名子--司马迁；你的作品--《史记》；你的性格，明辨是非。由于你，明辨是非也走进了我的心灵。
是非的作文篇十三
是非对错的由来已无从追溯，远古时代对于是非的区分又有何人知晓。
是非对错真的有那么重要吗？
其实，只是不同立场见到的事态不同罢了，一个立场一个认知。在你转身错落的那个轮回间，你所以的认知将会覆灭，那时的世态是你所不了解的，真实的世界。
千帆悲喜，万翻醒醉浮生几回，便问几回，何为是非，何为错对……。
是非的作文篇十四
放学了，因为今天妈妈有事，所以我要坐车回家。
当我走到车站时，看见了一群人在围观，趁车还没有过来，我就走了过去看看。原来是一对骑车人在争吵，我看见其中的那位阿姨篮子里的精致花瓶摔碎了，真是可惜。
后来，不知是谁叫来了警察，当警察看见骑车人中的青年时，脸上有一股说不清的笑。然后，警察严肃的说：“到底发生了怎样的事情？为什么好端端的花瓶会摔破在地上？”其中的一位围观者说：“这位阿姨本来骑着车子好好的，突然这一个青年边听着耳机里的音乐，边骑着车子哼着小调，一不经意，就撞在了这位阿姨的身上，况且这位阿姨还带着小孩子啊！”“没错，应该让这个青年赔钱！”其他围观者说。我心想：“应该这样处罚青年！”
谁知，这位警察不但不处罚这位青年，还反而警告这位阿姨：”这位小姐，这是市区啊，你还带着一个孩子，太不注意安全了。希望你吸取这一个教训，以后啊，可千万不要再做这样的事情了。就让这个青年赔一块钱吧。“”什么？这么好的花瓶就让这个青年白白的糟蹋了？还只赔一块钱？你们这是什么警察啊！投诉！“但警察却生气地回答：”警察说什么就是什么，你们敢违抗？“就这一句普通话，全场人都不再说话了。青年却利索地掏出一块钱，便逃之夭夭。那位阿姨看见了，就叹了口气说：”没事，大家都散了吧，反正人家青年都赔钱了。“可我听了，还在愤怒之中。
后来车来了，我上了车，但发现那个青年和警察也上了车，我很疑惑：”为什么他们两会同时上来呢？“于是就决定看下去：
那位青年掏出了一根烟，递给了那位警察说：”老同学，你什么时候干起交警了……“。
我听了后，恍然大悟。我愤愤地瞪了青年和警察一眼，决定回家以后给镇府写封信，揭幕这不正之风！
是非的作文篇十五
回眸高一生活，大半已去。叩问高一老师，影响最深的莫于过老班。“很荣幸给你们带班，我这个人最喜欢玩……但玩的前提条件是搞好学习。玩的时候就玩得痛痛快快，学的时候就要学的踏踏实实。在桌子上爬一分钟就要有一分钟的效果。……”哇噻!此人真怪，连像样的普通话都不会说，还怎么教我们这帮“土匪”啊!(我们大多是来自农村的)。
“嗯，我要把我们班带动起来，决不让落在其它各班的后面。(年轻人就要有股冲劲)你们有没有信心?”(这都是经过我翻译的)虽然普通话不标准，但表达的感情却不亚于普通话所表达的。
“有”，接着一阵笑。就这样，我们相识了。在日后的一段时间里，我们想到鼓励、互相学习，你追我赶、欢声笑语，组成了一个温馨、团结、友爱的集体。我们开始搜索着形容词来形容老班，慢慢地，多少的形容词化成了泡影，只剩下一个“酷”字。
说起“一个字”又让我想起了老班。记得第一个班会，老班说过，后来就经常说。其实他所说的一个字那是一个词，但他总会在前加“一个字”来修饰。第一次说时我们笑的前俯后仰。比如：他烦的时候就说：“最近真的是太忙了，总之一个字‘真烦’。”我们既好笑又为他的烦恼而烦恼，当我们问他怎么呢时，他却说：说了你们也帮不了忙，还是算了吧!”
在老班的鼓舞和带动下，我班虽不是最好，但也拿了年级第二，这样，更增加了我们班会的气氛。老班说：“我们就是做老大的料，对不对?我们做老大还是老二?”同学们就异口同声地说“做老大”。也难怪，此后同学们都沉浸在“做老大”的氛围中，忘记了或淡忘了自己应该做的事——读书，期末，我班拿了第一，不过是倒数。老班的脸没有了往日的微笑，也不再与我们一起聊天、谈心。(但这也不是绝对的)。
老班虽二十六七岁，思想却还没有彻底地解放，也许是出于对我们的关心，他总是要求我们多利用中午以及课外活动时间做题，他也给我们讲一些数学和物理题，于是我们也就都讲几了题海战中。他也主张让我们在课间十分钟活跃活跃，所以操场上总也活跃着我们班同学，这为我们班校运会的第一与年级蓝球赛的'获奖打下了坚定的基础。
老班当然也有发怒、威严的时候，不过很快地，他就又会雨过天晴，灿烂如故。他总是教导我们：“遇事要沉着，对待任何事情都应持有一颗平和的心。”这样的话谁都爱听，但不能实现于行动，有时候，我对他的沉着很伤感。想到他的那句：“急有什么用，急只会乱了分寸。”我也就有点，怎么说呢，就是有些理解吧!
时间过得飞快，我的高一生活转眼间即将结束，蓦然回首，回想起老班的种种逸事，又让我有点忍俊不禁。
是非的作文篇十六
时光不返，我们不悔。物是人已非，曲终人未散。
—题记。
那年夏天，我们齐聚一堂，欢快不已。
可能我们并没有注意到再过个六年，大家就要东奔西跑了。现在大家都是欢歌笑语，在以后看着毕业照时，应该也就只剩下悲伤与留恋吧。
六年时光转瞬即逝，我们想去表达什么，却感觉说出的话是如此的苍白无力。我还记得刚进入学校，陌生的学校、陌生的教室、陌生的面孔、陌生的声音，但是你们的热情、你们的慰籍慰藉、你们那热切的话语深深地打动了我，让我融入于这个班级，这个温馨的大家庭。
从小到大穿了六年的校服，尽管并不是很好看，尽管我们总是把它弄脏，但我依然对这件校服爱不释手。如果有人想买它，我会跟他说：“校服很贵，你知道它有多贵么？它包含了我们六年经历的风风雨雨和酸甜苦辣咸，以及我们在这的宝贵时光。”我们的校服就是这么宝贵，因为它的每一根线以及每一根丝都饱含着这个学校的味道，饱含这六年时光的味道。
现在的我上初二了，我知道许多人都已经奔走了，但我知道我们六年的友谊从来没淡过，虽然喜欢在一起打打闹闹，但我知道我们的友谊将长存于心。
我知道我们会忘记我们的朋友，忘记我们的'老师，甚至忘记我们所学的数学公式，但是我们唯一忘不了的便是我们这六年经历的时光。
又是一个夏天，我们将要离别，从形影不离到含泪而别。唯有珍惜如今时光，才能对得起他人。不过我彼此挥手说再见，往日便必定会再见！
是非的作文篇十七
我亲眼看树叶脱离树枝时的无奈，我亲耳听到绿草枯黄时的叹息，我也曾亲身体验过离别时的无奈。
记得那年小学时，和我最好的一个朋友就是高乐乐，我们曾经一起度过一个寒冷的冬天和一个炎热的夏天。那年冬天真的很冷，我们两个互相拥抱着对方，以此来取暖，我拉着她冻得通红的手告诉她，要她多穿衣服。她笑着说：诺诺，你也是，别感冒了。我不说话，转过头去看雪，空中飘着纯纯的洁白，看着这一切，我笑了。
我12岁的生日生日那天，全班49个人，买了一个大蛋糕，还有一箱啤酒，四桶可乐，还有一百块钱的零食，我也收到大大小小的礼物，乐乐给了我一个音乐盒，粉红色的。那天都喝得烂醉，早早地睡下了。半夜我吐了很久，恍惚是乐乐一直在照顾我。
毕业的时候，我们都不说话，微笑着面对这一切，她说，诺诺，我要留下来上初中，你转学后，要记得想我哦！我安静的拍完毕业照，不再说什么。
学校灰白的墙上刻着：诺诺乐乐约定不分开。我细细的抚摩着这一切。乐乐走过来，说诺诺、要走了、真的要走了，你说我们会不会再见？我转过脸说：再见？也许是再也不见，也许是总有一天，我们会在别处再见。说完这一切，我头也不回的离开。
不回头只是不想让你看见我在流泪，乐乐，我们是最好最好的朋友。
我曾经亲眼看见过许多人分别时的伤感，我曾经亲耳听到过许多人里开始的泣声。可这一切的一切，如今的如今，早已物是人非。
是非的作文篇十八
道德是什么？道德是一道人生的选择题，更是一道是非问题。
这就是一道是与非的选择题，有的人心里可能会想：我到底要不要去帮助她呢？帮吧！又怕她是个骗子，万一她说是我把她推倒的，那我不就麻烦了吗？可不帮吧！心里又觉得过不去，毕竟一个老人家，万一真的有个三长两短怎么办？另一部分人则想，我干嘛要去帮忙！万一被诈骗了怎么办？我还是看热闹吧！反正周围有那么多人，总会有人上去的！周围的人围了个水泄不通，个个都小声议论着，但都没有人肯上前帮忙，甚至连一个打电话叫救护车的人都没有。
肯定会有人说：“你说的这些只是偶然事例，这说明不了什么！”或许，这件事真的只是偶然，说明不了什么。但，生活中的一些平凡到我们甚至都注意不到的事，总能看出你的道德吧！
从现在起，找回你失去的道德。
