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总结可以促使我们不断成长，不断进步。如何提高自己的阅读效率，成为高效阅读者呢？这里整理了一些工作中可能遇到的挑战与总结，希望能够帮到大家。
我和篇一
——我和“小灰”
一天，爸爸把你抱回了家，我给你取名叫“小灰”，你有一双圆圆的、水汪汪的眼睛，让人一看就知道你是一只聪明伶俐的小狗，你有时候很乖，有陌生人来的时候你总是‘汪|、汪、汪、”地叫个不停，我放学回来的时候你总是蹭着我的脚，还差点把我摔倒。有时候你很淘气到处乱跑，害得我到处找你。
直到有一天我放学回来的时候看不到你，奶奶告诉我，“小灰”被一辆电瓶车撞了，我非常的伤心。
每当我看到邻居家的小狗对自己主人总是摇头摆尾的时候，我就会想起你。
我和篇二
我知道已是黄昏，斑斓的光彩爬满了车厢，抚摸着我怀里的小提琴始终赖着不走。我只是个流浪汉，用我的小提琴过着一种如乞丐般乞讨的生活。“啪嗒，啪嗒……”车厢里传来脚步声，听这声音，我能感到这人好像趿拉着拖鞋，可是大冬天的，谁会穿着拖鞋出远门？这不免使我感到奇怪。在我困惑时又传来一个女人的声音：“女儿，好好照顾自己，到了学校记得给我们打个电话。”那个女人把行李放在我的座位旁边，又向她的女儿叮嘱几声就下了车厢。
那个女孩坐在我旁边，或许为了打发旅途的无聊，或许她被我怀里的小提琴吸引住了。良久以后，我听到女孩悦耳的声音：“叔叔，你会拉小提琴吗？我好羡慕，你能拉小提琴给我听吗？”我被她天真的话给逗笑了，心想拉小提琴有什么的，再说要听我拉小提琴得给点小费，我拉琴可不是白拉的。但我不想一开口就谈钱的事，于是我问那女孩，才知道她是长沙美术学院的学生，到那学画画。听见她的话我不免感兴趣，我小时候也是多么希望能画画呀，可是我……那个女孩看出我脸上的兴奋，说道：“叔叔，要不我画个画给你，你也用你的小提琴拉个小曲给我听吧！”“好啊。”那个女孩拿出她的画板给我画画，我能感觉到。但又觉得她拿画板似乎很吃力，她画画的时候占了很大很大的位置。“嗯，夕阳是温暖的橘黄色，车窗外还有碧绿的田野……”听到她说话我伤感起来，我看不见。那个女孩好像看出来了，她愧疚地说：“对不起，叔叔，我不知道你是个盲人。”我勉强地微笑着：“没事，我想你的画应该画得很好。”那个女孩画画的时候，我虽然看不见她在画什么，但从她的描述中我能觉察她描绘了多么美妙的景象。
为了感激她为我画画，我也用小提琴拉一首《橄榄树》给她听。我拉着小提琴，沉醉在我的乐声中，似乎忘了坐在我旁边倾听的她。一曲结束之后，那女孩兴奋地赞道：“叔叔好棒，你拉的曲子真好听！”接着传来，不连贯的异样的掌声。
我和篇三
教学目标：
1、学习在小说情节发展中逐步展示人物的形象的手法，客观公正的评价主人公玛蒂尔德。
2、领会小说精巧的构思和多层次性的主题。
教学重难点：
从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物。
教具准备：
幻灯。
课时安排：
二课时。
第一课时。
一、检查预习。
1、莫泊桑简介。
2、小说的创作背景。
3、故事梗概。
二、导入新课。
莫泊桑与契诃夫、欧亨利同为世界三大著名的短篇小说大师。以前我们学过他的名篇《我的叔叔于勒》，小说写的是一个普通小市民家庭的'日常生活，暴露了资本主义社会赤裸裸的金钱关系，同时也向我们展示于勒一生由贫穷到暴富又至沦落的过程。今天，我们学习他的另一名篇《项链》，也是取材于一个普通小职员家庭，人物命运也是大起大落。
三、快速阅读课文，梳理故事情节。
“项链”是小说的线索，围绕“项链”，写了那些情节？
借项链-------丢项链-------赔项链-------识项链。
四、进一步透视人物心理变化、性格发展过程（展示幻灯片）。
1、得到请柬前，玛蒂尔德有那些想法？
想得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
2、得到请柬后，情绪怎样变化？
我和篇四
这世上若没有你，也就不会有我了。
——题记。
之间的关系是说不清楚的融入了太多太多。
之间的故事是很纠结的但是每一个都很唯美。
那一天，我降临到人间，你使劲瞪着你那明亮的眸子，不顾分娩时的痛苦，抱着我摇啊摇。露出满足的微笑。近来操劳过多而急剧增加的皱纹，是那样的好看；两颗雪白的门牙，傻傻的。
有了我之后，调皮好动的我常常给你惹事，闯祸。常常搞得你一脸尴尬。看着人家找上门，你满脸的歉意，一直跟人家赔不是，直把我往后掖着。很久的蛮缠后，人家终于走了。你很严肃地看着我，目光是那样的平淡如水却又深不可测，仿佛要一眼把我看穿，却又是那么的温馨。你让我面壁思过，却对经过不再过问。
你，如一个天使，把我带到这个世界，给我温暖；你，是一盏明灯，在我路途迷茫时，把我带向光明；你，是一个雕刻师，细细的磨砺我的灵魂；你，是一个导师，在我心里播下爱的种子……你就是我的好妈妈。
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我和篇五
师生之情，是成长中的一道青春骊歌。
——题记。
初一，……。
坐在教室里的座位上看着窗外绚丽的阳光和姿态婆娑的白云在嬉戏打闹，自幼喜欢美术的我心里则迫不及待地想见到你——我的新美术老师。
忽然，身穿洁白衬衣搭配着旧式牛仔裤的你疾步来到教室，棱角分明的脸和蓬松的散发弥漫着一种青春、向上的气息。这时心里便涌起这几个词——“年轻”、“有干劲”！你笑起来又不缺乏温和。
初一，相遇了，你的笑靥深深地烙印在我的脑海里。
初二，……。
上了初二以后，虽然还有美术课，但因作业的繁重，我逐渐疏远了画画。可是马上学校就要举行一个画画比赛，我束手无策了，这时你竟然牺牲你空闲的时间，来帮我补课。
在画画的过程中，你全神贯注，毫不含糊。你那对画画的热情，对工作的负责，就像那坚守岗位、保卫家乡的“哨兵似的”白杨树，让我打心里油然而生一种对你的敬佩之情。
初二，相处了，我从你的身上学到了那股力争上游的干劲。
初三，……。
初三的学习生活令我应接不暇，而美术科已被其他科目占据，我为这忙碌的学习生活感到厌倦。
一天下午，我来到了学校的羽毛球场看你打球，站了一会儿，发现你打球总是输，我心里沮丧极了，但我又渐渐发现你对输抱着无所谓的态度，只是一味地打球，但上一次的错误绝不再犯。我猛然想到了我的学习也应该有你那像陆蠡笔下的“绿囚”一样有着永不屈服于“黑暗”而向着“光明”的执着。
初三，分离了，但你我之间的师生之情坚如磐石，冷对狂风骤雨摧。
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我和篇六
明天我将会在那里。
/
是蓝蓝一望无垠的海边。
还是青山绿水的幽谷间。
还需等待太阳升起的明天。
/
不要问我启程时间。
我想我会在黎明破晓之前。
洒洒脱脱走一场未知的探险。
/
是涌涌惊涛骇浪的大海。
还是奇曲险峻的大山脉。
这无一不使我心潮澎湃。
/
不要问我走的方向。
我还在跟我心商量。
它想去四季如春的南方。
看看寒冬暖阳下的苍野茫茫。
走在荒芜枯黄的芦苇原野上。
让心的事随风飞扬。
/
“嗯”
就这样。
/
再去风光秀丽的南海湾。
听说那有金黄色的沙滩。
有向北国航行的船帆。
和飞翔的海鸥。
在蓝天白云下。
浩瀚平静的海面之间巡游着。
叫唤着。
/
还有一个梦。
一个海螺梦。
我已经看到他了。
他像一个熟睡的孩子。
静静躺在风为他建造的沙窝里。
守护着未来。
在等待等待我明天把他采。
/
“嗯”
就这样。
/
走进丛林峻岭的深山。
一览鬼斧神工的大自然。
听听幽谷中的风儿呼唤。
白鸟蠕虫天籁般的歌声。
感受一草一木对生命的认真。
一土一露无私奉献的虔诚。
和领悟生命的真谛。
世间的传奇。
/
每走一处写下寄托的呓语。
感恩感恩那个给我生命的人。
感恩大自然的馈赠。
让我懂得珍惜。
守护和爱戴。
闻着花香怀着梦想。
走在路上。
穿越祖国大好山河与边疆。
/
“嗯”
就这样。
黎明来临之前我们就启程。
/
黑夜是漫长的等待。
月光照亮了窗台。
沉睡的故乡。
当你醒来。
不要问我在那里。
我在心的世界里。
我和篇七
我喜欢静静地躺在你的怀里，我要我们依然在一起。，不离不弃。
你总说，十七岁的花季是人生最艳的主题。是的，你总是说能自信地笑着，将自己感染别人，一点也毫不吝惜。而我，就像是一条跟屁虫，欣慰，知足地跟在你的后面。
那时，我对你说，永远在一起。
天有不测风云，月有阴晴圆缺。那一次，你还是笑着说：我要崛起。可是，你突然生病了，生了很重很重的.病。我哭了，我恨你忘了我们的约定，忘了我们的曾经，我怨你将我抛弃。那时，我将自己封闭，似乎觉得一切都是那么的不公平。独自，忆着我们的过去。
哥，爱你，一直爱着你。
不久，我听到了你转到普通病房。这一次，我不哭了，我不再否定你。你没有忘记，你一直是坚强的。一直是信守对我的诺言，一直想着我们的曾经。
看着你，似乎在说:依然在一起。你说你最喜欢太阳，你说海是深不可测，是没有人能够了解它的，你说还是宽容的，它能容下一切不属于它的事物。而我，最喜欢和你在海边了。那熏人欲醉的海风，深邃朦胧的月色，还有无知，天真的我们，感觉依然是那么甜，而我那么依恋。
那一幕，依稀。
我开始害怕孤单。剧终人曲散，看着人散后只剩下一片狼藉，一切都是静的，静得可怕，我不再走夜路。是你，一直陪着我，呵护着我，看着我，直到我再一次找到勇气。
哥，等着你，等着你回来。一起幻想，幻想我们的未来；回忆，回忆我们的曾经。
我们来自同一个家，我们相遇在那一个站点，我们拥有共同的梦想，我们要一直走到最后。列车开动了，我还是没有走，因为一直在等着你，坚强的你。
哥，要我们不离不弃。和你，依然在一起。
我和篇八
当我第一次看见你，我就毫不犹豫地把你带回了家。我第一次接触了你，就像新鞋子一样，不让别人踩一脚。
你真漂亮，红扑扑的脸蛋，笑吟吟地看着我，好像有话想对我说。
你真听话，我喂你吃什么你就吃什么，从来不挑食。等你吃好了，你陪我去上学。
呀，上课了，你躲进办公室里休息一下。
哎，终于放学了，你快和伙伴们说再见，我们就回家了。
星期天是你的休息日，我要把你一身的疲劳去除得干干净净。
是朋友我的书包我爱你。
指导教师：俞可。
我和篇九
在幼儿园相识直到现在，转眼间，又即将分开，到各自的中学里去读书，在这九年的时光里，之间发生了许多的事情。我把它们珍藏在我的心里，空的时候它们犹如一本书，翻开来读一读。
是班级里最要好的朋友，在生活我们相互帮助，在学习中，我们互相解决问题。虽然口头有时争吵，但是一直都是马上和好。
在那一次，一起开开心心地到图书馆去借书．我们分头在挑自己喜欢的书．忽然，我们落脚在同一个地方，举起手向同一本书伸去，我们的手几乎同时碰到，可接下来为了拿这本书争辩起来：这本书是我的，是我先碰到的。是我，怎么会是你呢你大声说．结果我们谁也没有拿那本书，将它放在那儿．拿着各自借来的书回家了，回家后，我边做作业边想：不对，那本书我应该给别人看，而不是因为一己之私先给自己我愈想愈觉地自己的做法是不对的，我好想跟你道歉，但又没那个勇气和胆量。一天后，我却有了好大的勇气，向你桌边走去，对你说：对不起，昨天是我不对，我不应该为了自己，而让你没借成书，照理那本书应该给你看。你站了起来，低着头羞愧地向我说：我昨天的做法也不对，我虽然也喜欢那本书，但是先让你看然后我在看的。从那以后，我们将烦恼抛到九霄云外，不再有争吵，同时我们都学会了体谅别人，遇到给东西，总是让对方先来，而不是自己先伸手拿。
心连心。同住地球村．这句歌词唱的没错都是好朋友都住在同一个美好的家园这是多么美好的一刻呀！
我和篇十
有着许许多多故事，是温暖的，甜蜜的，永恒的。
1996年的金秋季节，你收获了我的到来。那时血水、汗水、泪水已经把你我紧紧交融在一起，再也无法分离。我相信，你看见了我睁开了那水亮亮的大眼睛的霎那间，心中一定涌起了无限的爱浪潮。而我第一眼看到你，我看不清楚你的样子，只是肆意的哭闹。当你甜蜜泪水打湿了我蝉翼般粉嫩的身体时，我闻着你的乳香在你温暖的怀抱里甜甜地睡去了。
当我看见了那天空中的金色，蓝天中的白云，还有那自由飞翔的小鸟，我相信那时的我很想与你分享我对世界的惊奇，你的目光也追随着我的眼眸，与我一起重新发现世界的美丽。花开季节，你我都会循着芳香，在花蕊里看我浅浅的.笑靥绽放；落日时分，你我披着五彩的霞衣，在霞光里你温暖的身姿映衬如画。终于有一天，我站起来了，走起了人生的第一步，但还会摔倒；我学会喊你妈妈了，虽然还是含糊不清，但是我看见了你的脸上淌满了泪滴。我那娇小的手丫子，再次脱离的双手，远远聆听你的呵护声，我感觉到了，你坚信我就算再一次跌倒，也会勇敢地站起来，会向着蓝天大声歌唱！
转眼间一条红领巾飘扬在我的胸前，踏着阳光的钟声我坐在了小学一年级的教室里，你为了家庭也要出远门奋斗去了。从那以后，家中就失去了你的欢笑的声音，忙碌的身影……一到晚上，我就会看天空中的月亮旁会不会有飞机经过，心想如果有的话，那就一定是你搭乘之飞机回来了。虽然，我的确见过飞机在月亮旁掠过，可是打开房门没有迎接到你的身影。日子还在如水般地流逝，我还是年复一年、日复一日的等待你的归期。每当年终拥抱一路风尘，满身疲惫却充满喜悦的你时，却突然发现岁月的履痕在你我的身上打上。
