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总结帮助我们更好地规划未来的发展方向。注意总结的逻辑性和连贯性，使其结构清晰易懂。以下是一些经过精心挑选的总结范文，供大家参考和借鉴。
难忘的课堂作文400字篇一
成语这个词，想必大家都不陌生吧！还不知怎么的，“疯老师”的神经病好像已经复发！居然让我们“玩儿”成语！简直是无聊透顶。
“铃铃铃！”上课了。虽然已经打了上课铃，但是有些人还在外面玩。
“上课了！”“疯老师”狂吼。
“疯老师”说：“今天要玩儿的游戏是成语对对碰！”
我想，这个太无聊啦！
“你们肯定会说，什么东西，太无聊了，对吗？”“疯老师”说，“也许这并没有你们想象的那么难玩儿！”
“如果你们看了规则可能会回心转意！”“疯老师”得意地说，“游戏规则是这样的：我把成语的小部件分成一张张小纸片，发给同学们，然后你们分别去找朋友。”
“听起来还蛮好玩儿的，可有三十个人，三十多张纸片，等于大海捞针呀！”我自言自语道。
好了，废话少说，游戏即将开始，各媒体记者请注意！
“疯老师”说：“三！二！一！游戏开始！”冯老师话音刚落，教室就炸开了锅。
“谁要面字？谁要面字？”我挥舞着小纸片，大声叫到。
我想，可恶的“疯老师”居然给我一个“面”，这个无用的字！心想：两个词还好点，至少我可以找到“添”，组成“添面”，还可以组成“面虫”。
这时冯老师宣布：“有九个人已经成功啦！”
“什么？”我吓一跳。
他们碰成对的真是心花怒放。后来，我也“碰”好了！
渐渐地，游戏在我们的笑声中结束了。我们都超级喜欢我们的“疯老师”，等待下一次带我们继续“疯”。
难忘的课堂作文400字篇二
每个人的一生中都有许多难忘的东西，是一次失败的悲伤，是一次成功的喜悦，一次测试，一次比赛……而我最难忘的是一堂特殊的课。
在五年级上的秋季，我们学校开展了一次让我终身难忘又终身受益的军训。
这次军训中，我们开展了队列训练，观看军事电影，西溪湿地大拉练，整理寝室等活动。而那次大拉练，在我的脑海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我们就开始了拉练，与其说是拉练，还不如说是散步看风景，整条队伍都懒懒散散的。等拉练结束回军校，教官就发怒了。
总体来说，这次军训虽然是累的，但是给了我们一次磨练的机会，让我明白了很多道理：流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队；忍耐克己，服从命令，团结一致……让我终身受益匪浅，这真是一次别出心裁的第二课堂。
在回忆中，不管是酸甜苦辣，不管是喜怒哀乐，都是我们生活中的一件珍宝，一颗明珠，在我们漫漫的人生中，发挥着无可替代的作用，闪烁着金色的光芒！
难忘的课堂作文400字篇三
我们去六年级参加他们的语文课了！
“叮叮”，上课了。六年级的老师出示了一首诗《观书有感》，让我们抄写下来，读几遍，读准字音。等我们会读后，老师问：“你们从这首诗中读懂了什么？”
六年级的同学们纷纷举手发言。我想：“能不能举手发言呢？”老师没说，我就不说了。”于是，我把准备好的话讲给自己听，听六年级的同学发言，听他们的看法。
一个同学说：“我读懂了朱熹是在郊外写的这首诗。”另一个说：“我读懂了‘艨巨舰一毛轻’，是说江面上的大船像羽毛一样轻，在江面上行。”又有一个同学说：“我读懂了‘昨夜江边生’，是说……”老师又问道：“为什么诗人用《观书有感》为题呢？”
六年级的同学们又举起了手。我们班的语文老师说，我们也可以举手发言。我便带着紧张的心情，把手举得高高的。老师终于叫我了，我激动地说：“诗人把大自然看作一本书，所以用《观书有感》为题。”
六年级的同学为我的回答大为惊讶，梓忻还转过头来对我微笑。然后，我耳边响起了阵阵掌声，那是两个班的同学在为我的发言喝采。瞬间，我的心里甜滋滋地。从此我再也不怕上课举手发言了。
之后，老师又提了许多问题，我和同学们也举手发言。我越来越觉得上课是一件很有趣的事。
我喜欢这节课，让我学到了上课举手发言并不可怕，这是难忘的一节课。
难忘的课堂作文400字篇四
作文课的铃声响了，我远远的望见，教我们语文的渊明老师从办公室里出来，可手里只拿了一本作文本。
同学们都很纳闷：“老师平时都拿着全班同学的作文，拣出好的作文读了，然后把作文本发下去，让我们修改作文，今天为何只拿了一本作文本，难道。
老师走进教室，那他的嗓音提高到了80分贝，开始了他的滔滔不绝：“上一次，我要求你们写一篇想像作文，我认真看了，唉，大约有30%的可以过关，当然，我不是悲观主义者，我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中，我发现一篇相当好的文章，那会是谁写的呢，我暂时保密，好了，我们下面讲讲写想像的重点。”（渊明老师就是一个总是在关键镜头时，插上一段广告的人，急死人了！）听了老师刚才的话，我便是“心潮澎湃”，我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的.事降临在我头上，我也祈祷着老师能在那本珍贵（物以稀为贵嘛！）的作文本上以响亮的读出我的名字。我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了，就等着老师的那句话了。
一分钟后（那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长），渊明老师一字一顿的公布了答案：“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落，同学们都用羡慕的眼光扫向我，我欢喜得无法形容，一时间竟然有些手足无措了。
“王小刚同学的这篇作文，立意新颖，是一篇‘现代版’的武侠续集。”老师的话此时听来是那样的动听，就如天籁之音，我心中一阵窃喜（是啊，谁说武侠作品只是大人的专利？谁说他只是成人的娱乐?）。
“他写的文章叫《金庸群侠传后记》，由于文章篇幅较长，有五面之多，我就挑其中的精华为你们分享吧，‘只见四名高手??’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟，一时间，我都有些飘飘然了，真的开始怀疑自己是不是金庸的第n代子孙了。
老师读完我的“杰作”，便把作文本还给了我，我迫不及待地接过本子翻起来，很快，我愣住了：我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了，大到段落、句子，小到标点，老师都不厌其烦地帮我改过了，整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致，我的心情也沉重起来了，原来以为自己的写作水平是那样的高，现在看来，这篇作文都是老师帮助我改好的呀！正当我陷入沉思的时候，渊明老师走到我身边，拍拍我的头说：“文章不厌百回改，记住，好文章是改出来的，谁的习作道路都不是一帆风顺的，只有不断地修改，文章才会充实啊！”
这件事虽然已经过去了，它或许只是我成长经历中的精彩一瞬，可能很快就会如过眼云烟，消失得无影无踪，但老师的那番话，以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。
难忘的课堂作文400字篇五
语文课是我最喜欢的课了。在学生字时，我们可以猜谜语，还可以跟着老师把字写得美观工整；在阅读课上，我们可以分享自己喜欢的书，也可以分享读书的感受，而我们就在这一节节阅读课上喜欢上了读书。而作文课就是我最喜欢又最期待的课了。因为作文课上我学会了观察，也能写出一篇篇好作文。每当我的作文发表在学校平台上，我感觉自豪极了。我也更喜欢写作文了，也更期待作文课了。那节作文课，真难忘！
在我们四年级的时候有一篇单元作文是观察日记，我正愁该怎么写呢！孙老师就让我们观察小鸡出壳。
那时在实验室里有小鸡出壳，老师放在了投影上，我们能够看得更清晰了。那一次我们刚好赶上有几只小鸡马上要出壳了。通过投影，我们看见那只出壳的小鸡不像其它的小鸡一直啄蛋壳，而它就啄了一下就不动了，它是不是累了呀！这时老师让我们观察小鸡是怎么啄的，旁边的小鸡是怎样帮它的。
我们屏息凝视地盯着小鸡。其它的小鸡也都赶过来帮忙，开始啄蛋壳，我们也为这只小鸡暗暗鼓劲，希望它能出来看看这美丽的世界。壳里的小鸡也不放弃，它开始打破这个蛋壳，小鸡们也啄得更厉害了。
终于，小鸡出来了，同学们都为它欢呼。小鸡从壳里出来时，浑身湿漉漉的，它东望望，西望望，时不时还“叽叽”叫两声，好像在说：“这个世界好美啊！”刚出来的小鸡不会走，老师又让我们观察小鸡是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。这每个细节都让我们看在了眼里，记在了纸上。
这节作文课，我知道了怎样观察才能写好作业，不仅要写看到的还要写想到的。就这样我们很快的就完成了一篇有条理，内容具体的习作。
难忘的课堂作文400字篇六
期末考试前一个小时，语文老师个我们上了一堂课，这堂课是我终生难忘。
那时，同学们们正在为考试做准备，打算做最后一搏。语文老师走进教室，深情地望着每一位同学，说：“今天我给大家上本学期的最后一节课，不讲课文，也不讲作文，只讲三个词。”以前考试前语文老师总会强调一些与考试有关的内容，今天老师这段不同寻常的话让我感到很奇怪，老师会说些什么呢?我竖起耳朵，仔细地听着。
“第一个词是‘诚实’。”老师在黑板上工工整整的字写下了“诚实”两个字，“诚实就是不说谎话，只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。”我明白了，老师是要在最后一节课上教我们比知识更重要的东西——做人。
教室里安静极了，同学们都听得格外认真。
“我要说的第二个词是‘善待他人’。”老师接着说，“善待他人就等于善待自己。如果因为一点小事就耿耿于怀，那就是拿别人的过失来惩罚自己。”老师意味深长地说。他这是在告诉我们，一个心胸开阔的人。老师真是用心良苦啊!
“第三个词就是‘脚踏实地’。只有脚踏实地的学习，打好基础，遇到困难而不放弃，才能获得成功。”老师说完，同学们已经被深深的感动了。这三个意义深刻的词是老师送给我们最珍贵的礼物，我一定要“守而勿失也”。
这“最后一课”使我受益匪浅，我会终身记牢老师的教诲的。
难忘的课堂作文400字篇七
小学中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂语文课让我终身难忘。
记得小学三年级的时候，我在课堂上老是不敢举手，总是安静地坐在教室里，再说那时侯，我们全班都不会举手，老师见了大发脾气，吼道：你们看!我等你们举手已经浪费了多少时间啊?最起码有十分钟了，如果不浪费这些时间，我们又能学到很多的知识，你们说对吗?同学们听了老师说得有道理，但同学们都把它当成耳边风，尽管老师怎么说，都没用。
下课后，语文老师和蔼地对我说：孩子，你上课为啥不举手呢?站起来说错了无所谓，老师也不会批评你，只要你站起来说就是好样的!我点了点头。
转眼间一学期过去了没，我上乐五年级，每当上课不敢举手时，语文老师的话就在我的耳边响起，接着，我总是高高地举起手来，还多次受到其他老师的表扬，我的成绩也在稳步提高。
如果没有语文老师的耐心开导，我上课时还不敢举手，那么成绩也不会进步，是那堂语文课、是语文老师给了我信心，那堂课真让我难忘!
难忘的课堂作文400字篇八
我坐在座位上，紧张地望着讲台。老师正在点名，表扬那些写得优秀的同学，真希望里面能有我的名字。
当听到老师念到“杨浩然”的时候，我兴奋地从椅子上蹦了起来，快步走向讲台，双手接过本子，心里别提有多高兴了！可当我回到座位时，我被一股凉风吹得打了个寒战。哦！原来是有同学把两边的窗户打开了！嘿！这大冬天的，是闹得哪一出呀？不管了，可能是别人爱吹这冬天的凉风吧！
不一会儿，老师发完了本子，略微顿了一下，继续说：“这次我还在网上找了一篇精彩的，想读给大家听听，看看别人的有哪些值得我们借鉴的地方。”接着，老师开始声情并茂地朗读起来。
这篇写得真好呀！语言优美，描写生动，大家都听得入了迷。当我正陶醉于这篇文章的内容时，一阵凉风再次袭来，把我冻得狠打了好几个寒战。我不由地厌恶起那个开窗人来，难道就不会为别人想想？真是的……这时，老师咳了几声，我以为老师是在提醒我上课要认真，连忙坐端正。奇怪的是，老师并不在看着我。我惊讶地望瞭望四周，发现大家都坐得很好，没有人在开小差。
文章仍旧很美，但大家的注意力似乎不在这儿了。此时，我们更担心的是老师的声音，一道道凌厉的目光齐刷刷地投向了窗边。几个调皮鬼敌不过大家犀利地目光，只好胆怯地关上了窗。
难忘的课堂作文400字篇九
哈哈哈，一阵爽朗的笑声，从六一班飘出回荡在校园的上空，各位看官你知道我们为什么笑的这么开心吗？哎，上午栽树下午乘凉——性太急。
原来周今天下午第一节课是马老师在上作文课，给我们读了他的下水文《我的中学时代》，把我们逗得忍俊不禁，捧腹大笑。马晓迪正在喝茶听到高兴处，将嘴里的茶喷的前面的同学一头雾水。马老师的这篇文章写的很长，足有6000字，详细的叙述了他在中学时代的点点滴滴，包括生活琐事，学习趣事，可亲可敬的老师三部分，故事生动形象，语言诙谐幽默，老师个性鲜明。
马老师向我们讲述当年学英语的糗事，为了尽快的记住单词，可谓煞费苦心，发明了汉字注音法，就是讲英语的发音用汉字标注出来，比如回家gohome（狗后母），玻璃glass（哥辣死），上学gotoschool（狗屠四姑），香蕉banana（板拿来），苹果apple（挨炮）等等。当马老师讲到这里时，我们再也忍不住了，哄堂大笑，有的女生笑的肚子疼，有的男生笑的在地上直打滚儿。那可笑的程度，可以和赵本山的小品相媲美。
等大家笑够了。马老师又讲了他上学的艰苦岁月，吃不饱，饿着肚子读书；穿不暖，在教室里瑟瑟发抖；睡不好，晚上在学校寄宿的男生，就在班里睡觉，或桌当床，或打地铺。就是那样恶劣的条件，为了知识改变命运，为了跳出农门，为了成才，一个个像鸭子凫水——暗使劲。比着学赛着学，同学们听了老师讲的故事，鼻子酸酸的，一股股无言的惆怅涌上心头。
这堂课或许是我心目中最精彩、最生动的一节课，我心里暗下决心一定要好好学习，长大了为国效力。马老师的讲课的水平是飞机上的茶壶——高水平。他讲到欢乐处我们同乐；讲到伤心处，我们同悲；讲到精彩处，我们掌声四起。
难忘的课堂作文400字篇十
时间过得真快，转眼间我已经上五年级了。在学校里，我上过许多课，有新颖的，开心的，其中有一节课是最有趣，最生动，也是最令人难忘的。
那是在四年级的一节语文课上，孙老师为了让我们更好地完成“校园，真美”这篇作文，带我们走出教室，来到校园，亲身体验，细心观察“校园的美”。这下，我再也不愁作文无话可说啦！
首先，孙老师教给我们观察顺序，然后，孙老师领着大家又来到了柳树下，从远处到近处观察，孙老师为同学们讲解道：“大家看这里的柳树，大多数的叶子里都包裹着像毛毛虫一样的雪花柳絮，可以联想到一些相关的诗句”。同学们都认真听着，细心地观察着，有的用手轻轻触摸，感受着；有的互相交流，讨论着。
接着，孙老师带领同学们来到校园西侧的鱼池和花园处，让我们将鱼池的形状写出来，不仅要写看到的，还要写想到的，要把鱼池中鱼的动态描写出来，还要想象鱼儿们在干什么。
然后，老师让大家围成一个圆，先让大家认真观察，然后共同描述着花园中的桃花树，要写一写它的形状，颜色，气味。同学们有的在做笔记，有的在思索，还有的在想着什么。
我们的校园虽然不大，可它却在孙老师的讲解下，在同学们的笔下美得小巧，美得精致，美的富有内涵。同学们这次的作文都写得很好。好多读者看到我的作文，都想来参观我们的校园呢！
这节作文课让我们学会了观察，我突然觉得今天的校园是格外的美！这真是一节生动而又难忘的语文课呀！
