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通过总结，我们可以更好地总结经验，提高工作和学习的效果。3、在写之前，我们需要明确总结的目的和主要内容。总结范文中能看到不同人的不同角度和思考方式，对我们的总结有很大的借鉴作用。
思考作文500字篇一
“起床……啦，宝……贝，饭都要凉了。”妈妈的叫喊声夹杂着妹妹的哭闹声把我从甜甜的梦乡中拽出来，我厌烦的吼道：“闭嘴！”。刹那间一切仿佛都停止了，这般突然不禁让人有些发毛，但不久后“哇哇”声再次把周围的空气燃烧起来，我跳下床，揪起妹妹扔到床上，随手抓起一件衣服在空中转着对她吼道：“你再敢哭，我就把你当成这衣服。”说着把这件可怜的上衣掷到了地上。“还不给你巧克力吃”，我用手指着她补充说道。不知是怕吃不到香甜的巧克力，还是被我甩衣服的“咻咻”声吓到了，她居然不哭了，但经这么一折腾，我也彻底醒了，于是收拾好准备吃饭。
吃过饭后，我坐到书桌前准备写作业，但迟迟不动笔，脑子里还回想着前几天发生的有趣的事，还不禁呆呆的发笑……，不知过了多长时间，我看着写完的这些作业沾沾自喜，心想：发呆也能写作业，真厉害。一抬头望着黑黑的天空，恍然大悟道：我的牛奶呢，怎么还不送过来？过了半晌还没动静。我愤然起身，准备兴师问罪去，走出门，咦，妈妈房间的门怎么关着呢？妹妹晓晓也悄无声息的，我悄悄的走到妈妈的房门口，附耳在门上……。
吃过饭，依旧坐在桌前迟迟没有动笔，只不过思考的内容有所不同，我在想过去那个争强好胜的我哪去了？我必须面对现实，想想自己怎样才能尽快的适应这里的学习，怎样尽快的把成绩赶上来。为了自己，也为了回报为我付出的亲人。正如妈妈所说：人活着，不知为了自己。
那一刻，处在五彩斑斓花季的我懂得了思考。
思考作文500字篇二
树叶，春天生长，夏天长成，到了秋天便宣告了生命的结束，从树枝上断了下来，缓缓地在空中翻转、飘摇，最后献给养育自己的大地一个深沉的吻，沾染着泥土的清香，消融在每一个变化的季节。然后又一年的春天继续生长其他叶，如此一年又一年重复着，循环着。
一片落叶飘到了我的书桌上，我仔细端详着它，脆弱又枯黄，我感叹它的生命竟如此短暂。大地赋予它生命，给予它绿色，可是既然让它生长，为什么最后又要一片片的索回呢？这片落叶或许经过了许多的欢乐，欢乐后等待的却是安静的凋落。而它并不后悔，也并不悲伤。因为他们在自己有限的生命里发挥出了自己最大的作用，他们不因生就短暂而自暴自弃。而是努力让自己变得更加绿，更加宽大，为树进行光合作用，与人们遮挡炎炎夏日，就算是生命的最后，也要埋进泥土，奉献大地。
人的生命虽然是几十个春去秋来，比树叶还要长得多但是生命的价值并不在于一个人到底活了多久，重点是你做了什么。
一个人活出价值并不只有做出了什么丰功伟绩，才算得上是精彩。其实每个人只需尽好自己的职责，做自己认为有意义且正确的事，这都算得上是活出了如同树叶般的价值。学生的职责就是学习，老师的职责就是“传道、授业、解惑”。父母的责任就是赡养扶助子女……各尽所职，就算实现了自己的生命价值。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。人生的价值还在于你为他人付出了什么，为社会奉献了什么？落叶在失去生机时把自己深深地埋进的泥土，可谓是“化作春泥更护花”。有的人也是如此这般，在离开了世界时，还留下了一对眼角膜，让一个不幸的人幸运的重见光明。这也是一种体现生命价值的方法。
落叶它虽不能选择生命的长短，却可以选择面对生命的态度。又是一年落叶时，落叶将带着此生的欢乐，进行生命的再次循环。
思考作文500字篇三
今天上午我们班又调了一次桌。这次，我被调到了北面挨着窗户。
我一开始想:“唉！坐边上真麻烦，看不清黑板上另一半了。”可到了后来，我想到了我原来中间那个位置边上没有挂书包钩子了，为我添了不少麻烦，有书包不能挂在那儿。可现在，我这个位置比原来好多了，不仅有钩子，还多了一个板凳，节省了我不少的空间。现在我还挨着窗户，窗台上擦干净了尘土还可以放一些笔盒、小一点的书本、水杯等东西。这种待遇，别人想要还得不来呢！
像我这个地方，本来是偏了点，我一开始是也是这么认为的.，可后来我想到了“换位思考”,于是，我就得出了和原来完全不同的思考结果。
我写这一篇文章，是为了对同学们说：“不要只对事物有一种看法，应该多方面的去对待事物，你会得到完全不同的结果。”
思考作文500字篇四
都说生活是最好的老师，对此我深有感触，除了课堂上所学到的知识以外，我最大的收获来自生活，家庭。今天又通过和妈妈弟弟之间的争论有了新的感想，遂手记以自省。
争论的主题是妈妈花费大量时间在手机上与人谈论第三方家庭是非以自遣的方式是可取还是不可取，弟弟认为既然妈妈喜欢就应该支持，妈妈认为这是自己仅有的消遣娱乐方式，没有问题，对这个话题，不知道你们是如何看待，就先谈谈我个人的看法吧。
第一：就谈论她人家庭是非以自遣这个娱乐方式，我持否定态度，但我尊重，否定原因是：1,她人是非于己无关，浪费自己宝贵的时间看她人热闹，给自身带不来任何精神食粮更不是真正意义上的娱乐身心。2，这对她人是一种不尊重的行为，仅凭片面之词就她人是非进行谈论评价，不仅影响自身形象，严重说对她人是一种人身攻击，虚假言论更有可能承担捏造事实，诽谤她人的法律责任。3，助长了不好的社会风气，影响家庭，影响孩子，给孩子做出了错误表率，严重的可能影响孩子一生。说到这里可能很多人会疑惑为什么要尊重，那是因为这样一句话：我可以不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。
第二：网络世界真真假假，我们要有自我判断的能力，仅凭几句话几个视频几张照片就盲目相信同情她人，只会助长居心叵测之人的气焰，于己无利的同时满足了他人的私心，带偏舆论导向和社会风向，例：一家庭极为贫困的单亲母亲如何心酸育儿，一妙龄女子为替家分忧搬砖挣钱。真的是让我哭笑不得，一个有着十几万粉丝的主播真的穷？一个十指白皙娇嫩相貌甜美的女孩真的是在靠搬砖养家？就是因为有很多看热闹的人以及没有自我判断能力盲目相信的人的关注和同情，才会有那些利用人们同情心借机发财的好逸恶劳之徒层出不穷。
第三，浪费了大量的宝贵时间，就我妈妈个人而论，24小时间除去睡觉基本时间都花费在看热闹这件事上，虚度光阴，碌碌无为。1.视力严重下降。2.熬夜，生活作息不再规律。3.个人思想三观受到冲击。4.做事三心二意，养成了做饭吃饭机不离手的坏习惯。5.过度关心毫无意义的事，身不离床，缺乏运动，严重影响到身体健康。
结论：遇事少看人，多省己，生活是一面镜子，聪明的人用它透过别人看着自己。
人生可贵，不要把自己的时间和精力浪费在毫无意义的事情上。综上所述皆为本人个人见解，愿你我共省，一同遇见更优秀的自己。
思考作文500字篇五
神经病学中有种怪病叫无痛症，一旦患上，便无痛觉。没有痛感，看似一件幸事，实则危机四伏——轻则外伤不知处理，重则体内重症不能及时医治，以致病入膏肓，危及生命。
小说主人公聂赫留朵夫便是一名典型的“精神无痛症”患者。他打仗、画画、求仕每一件事都是半途而废，人届而立仍坐食遗产度日。但他的可贵之处（或者说他的人生转机）就在于——他在一群无痛症患者中率先恢复了痛觉。
当然，在那样一个时代，一个人很容易在社会这口注满麻醉剂的大缸中失去痛觉。小说中的聂赫留朵夫曾觉悟过三次——第一次因军中的坏习气，第二次因社会上的奢侈风，但很快又“无痛”了；第三次因在法庭上见到了始乱终弃的玛丝洛娃，这一次他学会了思考，更准确地说是长久的思考。彻夜的思考如不断向伤口撒盐，使他在疼痛中保持着清醒。
正是这种思考让他踏上了悔过之途。尽管途中充满各种诱惑和阻挠，但他勇敢地一次次撕开了蒙在伤口上的纱布，感受着伤口的痛楚，并从思考中获得力量，最终“复活”。
《复活》是托尔斯泰晚年的作品，成书前他刚完成思想上的巨大蜕变，所以《复活》可以看作是托翁的一部精神自传。托翁也经历了从热衷上流社会的各种活动，到逐渐看透心生厌倦，到最终“复活”的过程。他甚至称早年杰作《战争与和平》为“老爷式的游戏”。
但是谁也无法抹去那些在痛苦中思索的思想先驱的功勋。比如托翁，他的痛苦之思究竟意义何在？大家知道是俄国革命推翻了沙皇统治，改变了世界大局，但列宁曾经指出，《复活》的完书就已经昭示了沙俄的覆灭，只是缺少一个催枯拉朽的过程罢了。
人类不仅生活在物质的环境中，每个人其实还有一个精神家园。托翁的博爱情怀，如同老子的小国寡民、陶渊明的桃花源、托马斯·莫尔的乌托邦，都是对严酷现实的透彻思考之后虚构出的精神伊甸园。这个伊甸园，正是多少亿、多少代人顽强地活着的原动力。
思考作文500字篇六
这次的语文作业很怪：一人一核桃，带回家，砸开。“有没有搞错，砸核桃，开玩笑呀！”“就是嘛！老师到底在想什么呀！”“对呀，不就核桃嘛！现在核桃那么好砸，一捏就搞定了！”同学们都七嘴八舌的议论着，有的甚至已展开行动了：两手使劲的捏，脸涨得通红，简直一神吹；狠狠地往地上一扔，像见了仇人似的，但也是失败；将核桃稳稳得放在地上，微笑着拿起椅子，只听“咔”的一声，开了，捡起来一看，差点没晕过去，核桃壳差不多有1厘米厚。“老师，你有没有耍我们呀！”老师只是笑笑，说了一句：“我明天只收仁。”说罢，便潇洒的离去了，看得出来，背后藏的不只是一把刀。
核桃我砸不开，能用的方法都用了也无济于事，无奈只有请爸爸帮忙，他也是费了九牛二虎之力才弄开它，难呀！
到了学校，同学们都在互相苦诉，自己怎样才把核桃砸开，但老师却没有任何惊讶的表现，反而已经知道了结果。
老师终于拔出了那一把把锋利的尖刀，一本正经得说道：“知道了吧！其实这就是你们自己，一模一样，不管我怎样的改变方法去教你们，但最终回报给我的是什么？可望而不可及呀！我真得很无奈，现在你们可清楚自己有多么硬了吧！”果然没错，老师是别有用心呀！我们认真地听着，并拿着不是自己的自己，一动不动。“我很纳闷，为什么高老师买得同样是核桃，却有那么大的差异，一个轻轻一捏就碎，果实很多，一个却如岩石般坚硬，虽然砸开了，但里面呢？跟空壳没什么两样。你们自己想想，我也不想再说什么。”
望着手中的核桃，那个丑陋的自己，回味老师的话语，就像老师说的，真得很无奈。自己的坚强却变成了罪过，一个无奈的罪过一个不知道能不能弥补的罪过。
硬到无奈......
……。
思考作文500字篇七
我喜欢玩扑克牌，从儿时起，就与亲朋好友一起玩扑克牌。由我来规定不同的游戏规则居多，小小的扑克牌带给我无穷的乐趣。玩了十年左右的牌，今年春节，玩扑克牌的规则由大家来定，胜败归属变幻莫测，忽然玩扑克牌引发了我深深的思考。
3岁到8岁，我白学了扑克牌的许多玩法，喜欢玩牌时那种出牌、甩牌、砸牌的快乐与激动。在玩扑克牌的“江湖”，我可谓常胜将军，常常陶醉在赢牌的胜利中，而牌友也多为我亲爱的父母。
6岁那年春节的一次玩牌，让我记忆犹新，我这个常胜将军却出了丑。我和姨妈、表哥、外婆一起在庭院打牌。他们拿出实力跟我拼，根本不像父母那样“谦让”，尽可能让我去赢。这次，表哥和姨妈的牌好像一直好得出奇，让我连输数次，我心中不快，情绪越打越低，一直强忍着眼中的泪水，直至我的同伙——外婆对我鼎力相助，我终于把牌出没了，如释重负地高兴起来，当了一把“皇上”。我的同伙外婆却被抓住了，我在一旁依旧不明事理地喊着：“哈！那还是我赢了！”
大我3岁的表哥，一边整理牌堆一边漫不经心地说：“呃，准确地说，是平局，因为外婆与你同伙，你虽是‘皇上’先把牌出完，但外婆却是最后出完牌的人，她拖了你的后腿，只有两个都跑出去才叫赢。”我一听，差点哭了出来。姨妈赶紧对我说：“那你就叫……叫做‘土皇上’！”这句话给了我一个台阶，也打开了我情感的闸门，我把前几次输局的满腔怨愤潮水般发泄出来。为什么给我起“土皇上”这个绰号？跟表哥他们大肆发了一通脾气，那之后，我玩牌就是连“胜”。
今年春节，亲朋好友聚在一起玩牌，我忽然发现我的牌技不像年长的人那样纯熟、老练。比如，我新学会的一种玩法叫“刨幺”，是迄今为止我所遇到的最伤脑筋的一种玩法。出牌的方式干变万化、决定胜负的途径也不止一条，每出一张牌，每做一次决定，都要精打细算，还要运用复杂的技术战和心理战。不仅对自己手中的牌要排兵布阵，还要学会与同伴配合出牌，赚取制胜的分数，甚至用自己的好牌去引诱对方将更好的牌打出来，那叫“引蛇出洞”，更要学会计算一些大牌在双方的持有量，以及打出来的时机，甚至观察对方的表情来透视他们的心理，估算对方的实力，那真是妙趣无穷。()最困难的是，遇到牌不好，或偶尔自己出错牌，或同伙不配合等等情况，我也从不气馁，一直淡定从容，沉着应对，保持着良好的心理状态。玩到最后，总体算起来，竟然是赢多输少！
经过十多年的打牌经历，今年春节，我真的是有了觉悟：打牌就如同人生竞争一般。被父母保护时会觉得很快乐，也贪恋那种幸福，一旦保护人不存在时，自己便深陷于竞争之中，会觉得现实残酷无情，把父母过去的庇护就看成是对自己的一种蒙哄和欺骗，心里有隐隐的伤痛。如今，靠自己的实力全力拼搏真正赢了牌之后，那种乐趣，如久旱遇甘霖，给了我巨大的痛快感和成就感，也深深体会到，自己打拼才有意义。
思考作文500字篇八
今天一上课，教师告诉我们，要学会写好作文，不但要学会说话，还要学会多角度考虑。说完，就把手中的粉笔往地上一扔，打开门走到外面，随手把门关上了。
教师出去后，有的同学在悄悄议论着教师去干什么，有的跟同学玩起了拳击，有的在静静的等待教师的到来。我在想：教师是不是去洗手间了呢？是不是什么东西落在办公室里去拿？还是准备器具给我们做游戏？一个个问号在我的脑瓜子里回想。教师终于回来了，她告诉我们，其实她什么也没干，就是想让我们学会考虑，猜测教师去做什么了。
接着教师给我们讲了个真实的故事：“湖南省某市三年级的学生刘强放学回家，发现爸爸妈妈没有回家，就想出去玩一玩，在路上遇见几个小同学，于是他们决定去公园里的鳄鱼池玩，他们来到鳄鱼池，发现鳄鱼在睡大觉，刘强那树枝去弄鳄鱼，鳄鱼没有反应，只是移开去了，刘强发现鳄鱼池里有几只鳄鱼蛋，他就想用棒把蛋弄过来然后拿走。当他把鳄鱼蛋移过来的时候，俄语妈妈纵身一跃，把刘强咬入水中，那些小同学们立刻想到去找大人，当人赶来的时候刘强已经不见了。后来，警察把那些鳄鱼都杀了，把它们的肚子割开，看见了一些刘强的尸体。”
听了这件事，我就按教师教导多方面去考虑，终于得出了以下三点：第一，孩子不对，如果他不去偷鳄鱼蛋，鳄鱼也不会主动袭击人，第二是警察不对，他不能没有弄明白事情的因果，就把无辜的鳄鱼杀了，那鳄鱼也是属于正当防为，我觉得不能杀。第三是，管理人的责任，管理人应该时时刻刻看着那儿，这样可以及时制止刘强的不良行为。
我这样回答教师的问题，教师表扬了我，我真高兴。通过这节课，我学会了要认真观察，注意细节，多角度，多方面地去考虑问题。
多方面，多角度考虑问题，打破思维定势是解决小学生们下笔无言较好的方法。小作者的文章有记有议，层次分明，向我们展示了这样一个道理：遇事认真观察，注意细节，多角度，多方面地去考虑问题，就会有更好的方法解决问题。可以说小作者不简单的。
文档为doc格式。
思考作文500字篇九
有一种享受叫做思考，有一种快乐叫做领悟。我喜欢思考,一任思想带我去旅行,于是,身在此处,心已远方;于是，天高地阔,我心怡然。
＂一花一世界，一木一浮生＂，一盆小花也会引起我无尽的遐想，让我领悟生命的芬芳。那原本是一盆平日里毫不起眼的昙花，却因那含苞待放的花蕾使我心中充满了莫名的期待。
天色越来越暗，我目不转睛地盯着那几朵欲放的花骨朵，等待的时间实在是漫长而又难熬啊！突然，我惊喜地发现昙花正缓缓地舒展它华丽的衣裙，淡淡的香气扑面而来，我几乎要兴奋地跳起来了……那一刻，多么令人惊艳！那白色的微皱的花瓣，也在我的心中激起了层层涟漪。花儿淡极而艳，却并不张扬；娇嫩清雅，却不失大气，似乎满世界的花朵都因这昙花一放而逊色三分。
可这美，也只如惊鸿般短暂。不久，昙花便收拢了娇颜，垂下头，渐渐地凋零了。我只能不住地叹息，感慨红颜易逝，惋惜这无法留住的美。
也许，这正是它的高贵之处，不以无人而不美，不以无人而不芳。就算只有几个小时的时间来展示自己一生的梦想与追求，那也是值得的。十七年蝉蛰伏地底十七年始出，只为那一夏嘹亮的高歌；流星坠落天际，只为那一道优美的背影；烟花闪耀，只为那一片点亮夜空的绚烂；昙花一现，只为那震撼人心的惊艳！就算短暂，也如同不老的绝唱，留在了人们的心底！
我心头的迷雾渐渐消散，烦恼与忧伤一扫而空，心情也变得舒畅而又澎湃了。我久久凝望这静美的落花,不禁有几分敬意油然而生。我感到自己心底回响着无数的声音，那是思考的声音！我思考了昙花，思考了价值，思考了人生！
这就是思考的乐趣，它使我不再＂一叶障目＂，而去放眼广阔的天地，它带我登上高峰，俯瞰风光全景，它使我打开心窗，尽享阳光的洗礼，生活变得充实而精彩。让我们享受思考，享受成长的快乐！
思考作文500字篇十
我总记得有一篇课文叫《窗》，也许不是叫窗。
有两个病人待在一间病房，两个床位，一个靠在窗边，一个远离窗。近窗人每天都在给远窗人描述窗外边的景物，孩子在嬉戏，在放风筝，给天鹅喂面包屑，也有情人在游玩，各色各样的景物以及人。
后来远窗人萌发了一种叫做恨的感情，由羡慕，到嫉妒，最终成恨。
于是在近窗人有生命之危时，没有伸出援手，没有按响床边的紧急铃。后来远窗人搬到了窗口的床位，也就是近窗人之前的位置，可是，并没有窗。
大多数人看了这个故事，都在批评这个远窗人的行为。“人家近窗的，好心好意为远窗人描述外面的景色事物……说到底这个远窗人就是一个心胸狭窄，充满嫉妒心的讨厌鬼……”
这只是一个透过事情表面而轻易得出来的结论，并没有去深层挖掘，没有去寻找事情的本质。
刻意去寻找事情的另一层次也许没什么不好的，挺能锻炼思维，开拓脑洞。
就如上文所说的课文《窗》，人们都是赞扬夸奖近窗人，对远窗人无非就是批评，讨厌，觉得他没良心怎么样怎么样的。但是可以从另一方面去看待他们。
近窗人一开始是无聊的，所以想象出有一个窗，及窗外的世界。所以他就为远窗人也描述了“窗”外的世界，而且远窗人也是很无聊啊，天天都待在医院，都是重疾患者。
假如说，在近窗人的描述下，他一开始几天就是羡慕，向往外面的世界，也听的津津有味的。
但过了几天，近窗人还在描述外面多么多么的美好，那么心底可能会滋生出一种嫉妒的感觉，“明明都是病人，为什么他可以在有窗的床位，为什么就不能换做我，为什么就不能换我在那个床位？”远窗人心底会出现不满的状态，会觉得嫉妒。
在近窗人的念叨下，终于产生了恨意。
由嫉妒而至怨愤，由怨愤而至残忍。由善而恶的蜕变，完成了。
其实这也是人之常情，人会有各种各样的情绪，喜怒哀乐，羡慕嫉妒恨……。
应该也有不少人看过这篇课文，我一开始看到的时候我都觉得是远窗人不好，那么小肚鸡肠，心胸狭窄balabala。可后来想想，不应该都是远窗人的错，近窗人的表现，就像是一种得了便宜还卖乖的感觉。虽然没有真正的窗，但是由他自己臆想出来的“窗”，多美好啊。近窗人其实是在炫耀，自己能在窗边，而你不能。
也许，近窗人本就不怀好意。
是忏悔自己的行为吗？不，我觉得不是。
当远窗人心力交瘁，费劲心思来到另一个床位。证明了他对外边世界的向往，向往着拥有美好景色美好事物的窗外。就像远窗人那样描述，窗外有多美好。可是却又没有窗，我猜，远窗人应该是更加恨极了近窗人，让他心目中的苦苦挣扎的信仰就此崩溃。
本就该要换位思考，远窗人也是一个重疾患者，常年待在病房不能出去......
也许我所猜测的，并不是正确的，可这也是一种新的思维。
人只有不断开展新思维，不断创新，太不会被淘汰。正如考场作文，不能老土老套，要有新思维，要有创新，才能找到新方向。
思考作文500字篇十一
在中考中，作文几乎占了语文试题半壁江山。如何让学生在作文写作中最大限度得到高分,是我们老师在中考作文写作复习中最重要的任务之一。笔者结合这些年的语文教学实践和这次中考作文小课题研究情况，就如何提高中考作文教学有效性谈几点体会。
一、
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是调动写作的'内在动力，是提高作文写作教学有效性的内在因素。学生只有对写作产生浓厚的兴趣，学生才能主动地去写作，也就会快乐的完成作文。
但是，当前许多学生从心理上排斥写作，他们通常会感到无从下手，渐渐的对写作失去了兴趣。因此教师必须想方设法培养学生的作文兴趣。在作文教学中，教师可以适当地给学生创设一些写作的情境。可以利用多媒体设备播放影视音像等创设所需情景；也可以根据班级的实际情况，设计有班级特色的作文题目，让学生把班级身边发生的一些有趣的人和事写到作文中去。我们生活的身边，每天都可能发生着令我们感动、伤心或苦恼的事情。
只要我们认真观察体味思考，就会发现其中必有一些能触动我们心弦的人或事，只要把这些真实地写出来，就应该是一篇很不错的文章。同时，鼓励学生可以用写日记的方式搜集新闻，关注社会热点。留心身边发生的事情并写作记录下来，这样那些一提起写作文头就大的学生会觉着作文并不难写，只是把自己知道的事写出来就行了，进而激发的学生写作兴趣。
虽然文无定法，但也有一定技巧。例如一些常用的写作技巧，可以有针对性的对学生进行训练，如开门见山，直接入题；制造悬念，引发思考；巧妙引用，创设意境；巧用修辞，展示文采；欲扬先抑，波澜起伏等等。
例如深化主题，教师就要让学生体味什么是深化主题，如何做到深化主题?教师在作文课前精选几篇深化主题的优秀范文精心点评，从而让学生对深化主题技巧全面了解。又如拟定标题，教师要鼓励学生拟开放性的、有特色的标题，可以用名人名句、诗词歌赋、民间俗语等等。又如拟定标题，教师要鼓励学生拟开放性的、有特色的标题，可以用名人名句、诗词歌赋、民间俗语等等。
中考作文题目是“我的老师”，在指导学生进行作文写作时，指导学生明确题眼是“老师”，选择所写内容要注意必须是围绕“老师”发生的事情，可以是令人感动的，使自己久久不忘的，或者是启人深思的，给人以鼓舞的等等，另外，这个老师可以是现实生活中人，也可以是促使人成长进步的事物。
作文素材对学生作文质量的提高是至关重要的，俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想在中考中写出优秀的作文，闭门造车是根本不行的，必须有“源头活水”。“活水”从何而来，当然要靠平时积累。在科技飞速发展的今天，我们在复习中应该充分利用网络资源以及学生手中的各种资料，只有“读书破万卷”，才会“下笔如有神”。
首先，每周确定一个主题，让学生积极搜集素材，教师从网上搜集并将所有优秀素材整理印发，以便学生在晨读时朗读、识记其中自己感兴趣的内容。学生积累了丰富的作文素材，既可以增强学生的语感，也拓宽了知识视野。学生积累了很多素材，还需要进行归纳整理和强化巩固，达到“学以致用”的目的。
日常写作练习是一个很重要的积淀。如果只是拘泥于课堂内，拘泥于形式，不注意观察身边，不注意加强课外练习，肯定是远远不够的。
可以说，在初三教学期间，坚持“每周练考”能起到强化提高的作用，通过它，学生的生活积累会日渐丰富，写作材料会日渐增多。另外，每周我们都要鼓励学生写大量的课外随笔，有周记、读后感、短评、景物人物描写等，生活是语文学习的活水，是文章写作的源泉，我们指导学生根据自己的自身体验写出自己的富有个性的文章，可以让学生自拟题目、自选形式、自定主题，不要限制他们写作的欲望，减少课堂教学的形式的训练的束缚，真正抒发自己的情感，还作文教学的本源。
总之，只有更新教学理念，强化主体意识，尊重科学规律，找准中考作文练考的切入点和突破口，才能有效提高中考作文教学的效率。
思考作文500字篇十二
在中国最重要的事情莫过于过年了。因为过年这一天，远方的家人都会回来，一起团圆饭。
有人认为年味藏在团圆饭里;有人认为年味藏在红包里;有人认为年味藏在话语里，有人认为年味藏在……而我却认为年味藏在雪里。
随着科技的进步，改变，以及环境的污染，现在城里都不给放烟花了，在小孩眼里，春节莫过于什么?莫过于和小伙伴们一起放烟花，可是现在连烟花都不给放了，虽说是团圆饭，可只要一连上家里的wifi个个都成了沉迷于手机，无法自拔，应该是团圆的节日，却因为现在电子技术的分飞速发展，人们并不愿意买一张车票回家看看，而更依赖于视频通话，网络交流。
过春节时，孩童总会吵着父母买烟花，等吃完年夜饭，一个个都不安生，还没等父母吩咐，就出去找小伙伴们放烟花了。点上导火线，然后飞快的跑到旁边，捂住耳朵，“砰”，“砰”，“砰”，烟花忘情的与天空相拥抱，竭力绽放自己的璀璨，最终……回归仁慈的大地母亲怀抱。孩子们也兴奋不已的点燃一个又一个，直到全部放光，才肯回家睡觉。可现如今呢，因为条条框框等各种理由，拒绝人们在城里放烟花，苦要看一场绚丽的烟花，还得驱车到乡野里才行。
春节，中华民族的传统节日，本应该是浓烈的，又为何变得如此淡薄?像那种热闹非凡的年夜，仿佛早已洇没在历史的长河。
