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写心得体会可以帮助我们记录和回忆过去的成果和收获，以便在今后的学习和工作中不断提升自己。写心得体会要注意言之有物，避免空洞和平凡的陈述，把握好个人感受和观点的表达。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家带来启发和参考。
学心理学心得体会篇一
在网上看到过这样一个故事：从前有一个人单腿直立站在街上，许多人来到他身边围观，那个人抱怨自己的腿非常的酸痛，周围的好心人都为他出主意。
一个医生说，我这里有止疼片，你吃下去就好了，那个人吃下止疼片后说疼痛没有了，但是腿很僵硬；一个按摩师说，我来给你按摩一下，那人按摩之后说自己感觉上身的压力很重；一个和尚说，那你就想象自己是一片羽毛，能飞起来，这样就会感觉很轻，那人想着想着差点摔倒；这时一个孩子走过来告诉他，你为什么不用你的另一条腿呢？这个故事里有积极心理学的理念，它告诉每个人更好的调动他最大的资源。
用积极、全面的态度去面对和解决他的问题。
健康的人不是没有问题的人，而是能够解决问题的人。
积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学。
它倡导心理学研究积极取向，关注人类积极的心理品质，强调人的价值与人文关怀，以一种全新的姿态诠释心理学。
“积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学”。
seligman博士认为积极心理学的力量，是帮助人们发现并利用自己的内在资源，进而提升个人的素质和生活的品质。
每个人的心灵深处都有一种自我实现的需要。
这种需要会激发人内在的积极力量和优秀品质，积极心理学利用这些内在资源来帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力，并以此获得美好的生活。
人类的这些积极力量和优秀品质是人类赖以生存和发展的核心要素。
通过学习这份积极心理学的材料，我感到积极心理学在学校教育工作中的运用必将产生重大的影响。
下面的一段文字给了我极大感触：作为老师，我们对学生的关注不只停留在问题的发现和解决上，我们更多的精力要投入到关注学生人格的完善，帮助学生增强应对心理困扰的能力，发挥其自身积极力量，并帮助学生看到自身的这些力量和潜能。
只有这样，才能真正帮助学生在今后的生活中发掘潜能，利用积极力量来完善自己。
平时我在教室里确实关注多的是学生的问题，孩子们周记里反映的也大多是班级里不好的方面。
有时默写或测试下来或某个学校活动中虽然有表扬的人，但多数会强调某某人如何不认真准备，导致成绩不理想或影响了班级形象等等。挖掘的负面的东西比较多。我确实需要动脑筋改变策略了。
但如何下手呢？很幸运的是在这份材料的后面提供了五个活动，这五个活动大同小异，主旨都在于如何引导学生正确认识自我，重建自信，帮助他们认识到消极自我认识的危害及消除方法，进一步提高对自我的认识，从而积极应对今后的学习和生活。
而且这些活动的可操作性都很强，有详细的操作步骤。对于我今后方法的改变有很好的指导作用。
学心理学心得体会篇二
作为一名刚刚踏进教育行业青年教师，我在教育方面仍然有很多不足之处，有很多需要学习之处，所以参加培训时，我认真学习，努力提高自己，结果可谓是是受益匪浅，收获颇丰。
《高等教育心理学》是我十分喜爱的一门学科，它是融合了心理科学和教育科学、理论科学和应用科学、自然科学和社会科学。通过对《高等教育心理学》的学习，我对大学生心理健康教育、学习心理及学习动机有了一定的认识，在此基础上明确了如何引导学生保持健康的心理和如何激励学生的学习动机，提高学生的学习热情，从而使学生更加优质地完成学业，也使教师教学质量得以提高。
高等教育是在完全完成中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动，高等教育一般担负着培养各种专门人才和开展科学研究的双重任务。所以说高等教育在我国教育体系中是极其重要的，没有高等教育，社会的难以发展前行的。而在高等教育中，教师又扮演者格外重要的角色，教师不仅仅是传授知识，更是社会的代言人，是各种新思想新观念的输出者，同时大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以教师的言行为榜样。因此，教师在教育过程中的一言一行直接熏陶学生的道德品质，并影响学生的世界观、教育观和价值观。教师的道德品质对学生的影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
大学生正处于青春期，相对于中小学生而言，他们具有自身的特。
点。所以我们对大学生教学应该采取更具有针对性的方式，从而保证教学质量。首先我们应该明白大学生学习的学习动机，这里学习动机是指激发和维持学生学习生活的，朝向一定目标的心理动因和心理倾向。然后明确大学生常见的学习动机的影响因素，主要包括：需要、内驱力、诱因和目的。最后通过适当的手段培养学生的学习动机，例如，（1）加强学生的成就动机，帮助学生形成正确的学业成败归因，学生无论在成功还是失败之后，可以对原因进行正确的定位和分析，避免再次错误的发生，而不是一味的怨天尤人；（2）正确合理使用奖惩手段，强化学生的学习动机，调动学生学习的积极性；（3）提高学生的自我效能感，自我效能感是指对自己能否成功进行某一行为主观判断，学生的自我效能感提高之后，会对自己更加自信，会更愿意进行学习和探索；（4）鼓励学生进行构建性的学习，实现新旧知识的搭接和转换，减少遗忘。
向高校教师心理健康问题。
目前高校教师的心理健康主要问题有：职业倦怠、心理挫折、人家交往障碍和角色冲突。一般造成这些问题的原因有：社会文化观念的影响、社会支持系统缺乏有力的支持、工作和教育变革的现实压力、经济压力和教师的个人因素等。对于上述问题以及成因，提出维护高校教师心理健康的对策有：（1）有关部门要关心和维护高校教师的合法权利；（2）建立和完善对高校教师的社会支持系统；（3）学校应该加强人性化管理，避免盲目给教师定任务；（4）教师个人方面应该采取适当的方式积极宣泄自己的工作和生活压力，出现问题时要积极求助，积极应对。
学心理学心得体会篇三
人类的思维和感受属于极其复杂和微妙的领域，探求人类心理和行为背后的原因也成为了心理学研究的目标之一。在经历过一些人生阅历和思考后，人们对心理学的探索也越来越深入，对于自身的情感体验也开始有了更深刻的认识。在本文中，我将分享我对于“心得体会心理体会”的心理学探索和认识。
我在前段时间经历到了一些刻骨铭心的事情，这些经历让我对于自己的处世态度和人际关系有了更深刻的认识。通过反思自己和他人的言行举止，我发现了一个非常重要的原则：真诚。不论是对待自己还是对待他人，真诚都是成就良好交往关系的必要条件。只有真诚的人才能得到他人的信任和支持，也只有真诚面对自己的才能真正了解自己的内心世界。这个心得也被证明是印度和藏传佛教文化中的重要主题之一：珍惜真理，奉行真义。
我也曾遇到过一些尝试探究自己内心的时刻，这些时刻让我对于自身的心理变化和表现有了更敏感的认知。一个我最近经历的玩笑就很好地解释了这个现象：有一天我遇到了一只猫，我对它友好地招手，它却停在了原地，开始怒视着我。我明白，它的怒视不是针对我这个人，而是对于我当时的表现所感受到的不适。类似的，我们在日常生活中也会遇到一些外在条件的影响，在不同的时刻心情的变化也会受到外界条件的驱动。好的心理体验需要内心的平衡和外界的和谐。
第四段：调整和管理。
当某些事情让你觉得不愉快时，似乎只有一个出路：放弃。然而，我们需要明确的是，生活并不总是愉快的，而只有经历过一些不愉快，才能求得更长远的快乐。在我的看法中，管理自己的情绪并将困境转化为新的机会可以让我们修复和调整更有效地，也有助于提高我们的自信心和心理健康。
第五段：总结。
人类心理学是广阔而神秘的领域之一，需要我们一步一个脚印，通过学习和积累知识来进一步理解和探究这个领域。在我的经历中，真诚与和平是重要主题之一。除此之外，我也愿意发挥积极的态度，将周边的困难和挑战作为成长的机会，时刻保持内心平衡和积极心态。当我们了解自己更多并真正地关注内心世界时，我们能够通过调整自己的情绪和思维方式来更新我们同他人的交往方式，实现更好的自我实现。
学心理学心得体会篇四
作为一个在大学里度过了四年时光的学生，我从中学到了很多知识，也感受到了许多心得体会。其中最深刻的便是在学习心理学课程时所体会到的，这让我觉得丰富了我的人生阅历和人生态度。
第二段：学习心理学的收获。
在学习心理学的过程当中，最让我受益的便是如何正确地处理自己的情绪。我觉得学会正确地处理情绪是非常重要的，也是每个人都应该掌握的技能。生活中会遇到许多情况会让我们感到沮丧，例如考试成绩不好，也可能会让我们感到愤怒的情绪，例如受到不公正的待遇。当我们面对这些情绪时，照顾好自己的情绪是很必要的。学会控制自己的情绪不仅可以改善情绪，还可以帮助我们更好地适应环境。
第三段：如何进行情绪管理。
为了正确地处理情绪，要首先了解情绪的本质。情绪是我们大脑对现实环境所作出的反应。如果我们能够了解自己情绪的产生背景，就可以比较准确地解决问题。另外，表达情绪也是情绪管理的一个重要环节，当我们感到愤怒或者难过时，可以将情绪通过合理的表达方式释放出来，将压抑情绪的后果降到最低。最后，学会放松也是一种情绪管理技巧，通过一些简单的放松训练，我们可以使自己保持在一种平和的状态中。
第四段：情绪管理的重要性。
掌握情绪管理技巧的人，会更加自信和稳定。通常情况下，物质生活的改善能够短期内改善我们的心境，但这种改善只是一时的。只有通过正确的思维和技巧，才能真正地释放内在的精神力量。情绪管理可以让我们保持心态的平衡，这样我们就有了更大的自由度去面对各种问题，并解决这些问题。
第五段：总结。
不管是在学习情感管理还是理性思考方面，我都学到了很多值得一辈子记住的经验。我相信，在未来的日子里，我也会不断地用到并完善这些知识和技巧。情感管理并不是一件容易的事情，它需要我们在平时积极探索和实践。因此，在未来的日子里，我也会努力把这些学到的知识和技巧用到实际生活中，让它成为自己的一种习惯和品质，不断去完善自己的人生素养。
学心理学心得体会篇五
这学期我在教学之余读了一本非常有意义、对工作特别有帮助的书《教育心理学》，书中广泛吸收了国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题，其研究目的在于服务教育。通过阅读本书，我有以下收获：
《教育心理学》指出教育心理学研究为教育工作提供了理论基础，教育在心理发展中起着主导作用，教育要适应受教育者的心理发展特点；分析了中小学生与成人学习的特点；强调了教师通过认真学习心理学，可以系统而全面地掌握学生认识过程的规律，使教师能够根据小学生的年龄和心理特点，在课堂教学中采取相应的措施。作为一名教师，只有了解了这些，才能为学生创造出更适宜的学习环境，更好的提高教学效率。
1、有助于我们提高教学工作质量。
在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心致志，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。因此，要提高学生的学习水平，就必须千方百计调动学生的内驱力，激发培养他们的学习动机，提高学习效果。
提高教学工作质量是科学性与艺术性相结合的工作，并不是仅仅掌握某学科的知识就能胜任、驾驭的。这就需要教师掌握并运用一些心理学原理来实施教育教学策略。比如学生在学习的过程中，他们的兴趣、情绪、意志品质和最佳的学习时机，都要求教师采用最佳的手段以优化影响学生学习效果的各种因素。这时，就需要了解学生赖以进行信息加工一些主要心理过程，获取知识和发展能力的规律，以及相关非智力因素情况。
2、有助于我们提高思想教育工作的效果。
学习过心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律，及在各种因素影响下形成的心理特点，按照共产主义的面貌来塑造一代新人，可以更有针对性地对学生因材施。也就是说，教师了解了不同时期、不同年龄学生的心理，才能助长学生的优点，矫正学生的缺点。此外，本书还提到了心理学的研究方法，如观察法、实验法、调查法、总结法等，可以说从理论上归纳出了研究教育心理学的具体有效的方法。
学生建立合理的目标体系和积极地学习期望，有效的激发学生的好奇心、兴趣、求知欲、自尊心、好胜心、信念、理想等”。作为老师，只有了解了学生“内部动机”的作用，才能有目的、有计划的创设某些外部条件如有效利用反馈和评价、合理利用奖励和惩罚等活动来激发学生的学习动力，让学生边厌学为乐学，变被动为主动，从而有效激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效率。
罗森塔尔效应，又称“皮格马利翁效应”，指教师对学生的爱、关怀和期待在教育效果上所产生的一种潜移默化的作用，有助于学生学习进步，使学生更加自尊、自信、自爱、自强，激发学生的学习热情。
教师真实的爱有助于学生智力、情感、个性的顺利成长，教师的嫌恶将导致学生智力衰退、精神痛苦，所以我们要把每个学生都看作“雕像”，对每个学生都寄托期望，并给予适当的心理暗示，使学生能够向着自己所期望的方向发展。
以后逐步缓慢。了解了遗忘的规律，科学复习和有效记忆尤其重要。我们带领学生及时复习，合理分配复习时间，进行回忆，进行反复阅读相结合，采用记笔记等方法，实现记忆恢复，战胜遗忘。
教育心理学内容非常丰富，很多知识都非常专业，作为一名教师，这本书非常值得我去研究和学习，我会运用这本书里面的知识，正确运用有效的评价和适当的表扬正面引导的外因作动机的诱导，促使学生的认知兴趣得到发展，形成稳定的、积极进取的人格特征。在教学过程中培养学生的整体素质，从而健全他们的人格。今后我还要继续研读它。
学心理学心得体会篇六
“心得体会心理体会”这个主题，其实就是在说我们对于生活、学习和工作中所遇到各种问题，通过自身的积累、感悟以及思考所得到的体会和启示。在这个过程中，心理体会也是非常重要的一个环节。接下来，我将从自己的经历出发，分享一些心得体会，希望能够对正在经历中的你提供一些参考。
第二段：坚持就是胜利。
在我成长的过程中，坚持的信念一直伴随着我。不论是在学业上，还是在运动领域，我一直坚信只要努力、持之以恒，一定会有回报。在面对困难、挫折时，我从来不会轻易放弃，因为只有坚持下去，才能看到那份收获和成果。正是因为这种信念，我曾经成功地考上了心仪的大学，也曾在长跑比赛中获得了不俗的成绩。因此，我相信只要坚持下去，最终的胜利就掌握在自己手上。
第三段：心理平衡的重要性。
生活中，我们时常会遇到来自不同方面的压力，无论是工作上还是家庭生活中，都有可能让我们感到焦虑不安。而这个时候，心理平衡就显得尤为重要。保持良好的心理状态，既可以让我们更加从容地面对挑战，又可以有效缓解身体与心理的不适。比如，我在工作中遇到了一些难题，曾经因此感到十分沮丧和疲惫。但是在同事的鼓励和自我调整的帮助下，我逐渐重拾起了信心，不再让负面情绪左右自己的情绪与行为。
第四段：人际沟通的技巧与方法。
在与人交往的时候，有时我们会遇到一些难以沟通或者冲突的局面。这个时候，我们需要学会一些人际沟通的技巧。比如说，正确地使用肢体语言、表达自己的观点、以及学会倾听他人的想法等等。通过这些方法，我们可以更加有效地交流和协调，避免不必要的误解和矛盾。在我的工作和生活中，这些技巧和方法都有着非常实际的应用场景，它们不仅为我们解决问题提供了很好的帮助，也让我们在与人交往中更加自信和镇定。
第五段：总结。
通过以上的阐述，我们可以看到，心得体会与心理体会对于我们的成长和发展是非常重要的。它们不仅能够帮助我们更好地应对生活的挑战，也让我们在日常和工作中更加从容和自信。因此，我希望每一个人都能认真思考自己身上所积累的各种体会和感悟，在这个过程中不断进步、成长。
学心理学心得体会篇七
我认为作为大学生，心理健康是必须的。因为它有助于我们对生活和学习培养乐观的心态，正确的自我人生观念等等。通过这学期对大学心理的学习，首先，我对心理知识有了一定的了解，对心理学的发展史有了一定了解，在老师展开的活动中，我积极的参与到了，体会到了很多人生的知识。其实这个学期的心理健康课令我受益匪浅。我学会了如何与人共处，如何接受爱，报答爱。
我也懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。所以我们要在生活中学会宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。我们做人要真诚，因为存真诚的心，说真诚的话，做真诚的事。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。这些道理是我看了其他一些心理书本学会的。博大深渊的心理知识让我懂得了：你发出去的是什么，你得回来的也是什么。
在老师的讲课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵是多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流的喜悦，有时会让人感觉到人性的柔情的一面，它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。
心理课是实施心理素质教育的有效形式，是知识联系实际的重要途径。它可以调动我学习心理知识的激情，活跃大家上课的气氛。我在实实在在的活跃的课堂交流中受到教益和启迪，解决了很多以前困惑的心理问题。并且在参与课堂活动过程中，我树立了正确的人生观念，把很多错误的心理想法都一一解决了，进而在日常生活中更努力充实自己。
总的来说，通过这个学期的心理课，我对自己大学四年的生活，心理方面有了更好的理解。虽然本学期的心理课结束了，但心理知识对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的。
上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我希望学校多开展这样的课堂，让每个学生有更多的收获。
亲爱的老师，这个学期辛苦您了，谢谢您！
学心理学心得体会篇八
教师要适应社会的发展、时代的挑战，保持健康的心理尤为重要。教师要干好教育工作，首先要有强烈而持久的教育动机，有很高的工作积极性。很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，会努力做好教育教学工作。经过心理健康教育培训,我的收获很大。学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。经过了此次学习,我真正感觉到了不仅学生要保持心理健康,教师本身也要保持心理健康,而这个问题一直是被我们大家忽视的。
一、要开阔自己的视野，让自己的业余生活丰富起来。
就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，高兴。
二、要有知心朋友。
时常和他们聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。
三、利用好你的假期。
对于平时假期少的教师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区，或者去家乡有名的景区游览。当然。教师的两个长假是你放松自己调节情绪的最佳时间。
四、照顾好家庭。
什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态！
学心理学心得体会篇九
心理体会，即通过对自己内心的观察和认知，去感受和理解自己的思维、情感以及行为，从而获得对自己的更深刻的了解。而写心理体会，则是通过文字表达自己的心理感受和体验，从而加深自我认知和思考。我曾经有过一段时间的写心理体会的经历，通过这一过程，我更加深刻地认识到自己的内心世界和成长轨迹，下面将从写心理体会的目的、优势、困难以及我的体会四个方面进行阐述。
首先，写心理体会有助于个人对于自己心理世界的认知。人内心深处隐藏着许多复杂和深层次的情感和思维，而这些内心的状态往往被人们忽视或者无法感知到。通过写心理体会，我们可以把内心的情感和思维具象化，并通过文字的表达，将其呈现在纸上，从而更加清晰地认知到自己内心的世界。在我写心理体会的过程中，我发现自己的思维方式往往非常碎片化，情绪起伏较大。通过将这些思维和情绪进行整理和释放，我可以更好地理解自己的行为和决策方式，从而更好地对自己进行调整和认知。
其次，写心理体会可以帮助我们发现自己的优势和潜力。在写心理体会的过程中，我们会反思过去的行为和经历，回顾自己的成长轨迹，从而更加清晰地看到自己的优势和潜力所在。我曾经写过一篇关于自己在面对挑战时的心态体会，我在文章中发现自己在困难时候的坚持和勇气，这让我更加自信并且对自己的未来充满了希望。通过充分认识自己的优势和潜力，我们可以更好地发挥自己的潜力，并为自己的未来制定明确的目标和计划。
然而，写心理体会也存在一定的困难。首先，心理体会是非常个人的体验和感受，写进文字中可能会失去一部分真实性。有时候，我曾感受到有些心理体会无法完全通过文字表达出来，即使是再用心地去写，也无法完全表述出内心的真实感受。其次，写心理体会需要相应的写作技巧和心理调适。在我开始写心理体会的时候，我往往会陷入情感宣泄和思维纠结的状态，导致文章显得杂乱无章。直到我学会了如何使用语言和结构来表达自己的思考和情感，写心理体会才变得更为连贯和有说服力。
最后，通过写心理体会，我获得了许多宝贵的体会。我发现在面对挫折和困难时，仍然保持积极向上的心态是非常重要的；我明白了自己的兴趣和激情，从而更加明确了未来的发展方向；我也学会了更好地应对自己的情绪和情感，积极化解负面情绪。总之，通过写心理体会，我不仅认识到了自己的优势和潜力，也学会了更好地应对自己的挑战和困难。
写心理体会，不仅是对自己的思维和情感的反思和认知，也是一种自我成长和探索的过程。通过文字的表达，我们可以更清晰地认识自己的内心世界，发现自己的优势和潜力，克服写作的困难和阻碍，最终获得宝贵的个人体验和成长。通过写心理体会，我们也可以更好地认识自己，更好地与他人交流，从而实现更加全面和充分的个人成长。
学心理学心得体会篇十
xx年5月11日中午12点30分。贵州大学外国语学院的心理培训开始了。通过一个多小时的学习和培训，我获益匪浅。上次学校举行的心理培训，让我这个心理委员理解和掌握了心理辅导的一般理论和操作技能，理解和掌握一些大学生常见心理问题的表现和应对措施，知道自己的工作职责，就是要自觉开展朋辈心理辅导工作，观察并及时报告同学中存在的异常心理现象，协助学校开展心理危机预防与干预工作。这次的培训让我更知道怎样组织心理活动。
作为班里的一名心理委员，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的帮助同学。心理委员的作用不容忽视，虽然这个职位不能与班长和团支书相提并论，但它是关系到全班同学心理健康的一个职位，心理不健康就会影响到学习和生活，所以开展这样的培训我觉得非常之有必要，同时在这次的培训中也让我收益匪浅。
作为21世纪的大学生，想想当今大学生的处境，似乎并不比怀才不遇的尹天仇好多了。当今的’’天之骄子’’显然已经成为社会弱势群体之一，大学里我们会遭遇各种各样的'问题，从进入大学开始我们就要为我们以后的就业作打算，考虑我们的前途和出路，种种问题都需要我们去解决，去调节。当同学陷入泥塘的深渊时，我们心理委员就要善于发现这些现象并协助他们解决这样的问题。
沟通是心灵的桥梁，我觉得心理委员与同学的沟通是非常重要的，很多时候只有在沟通中才能发现问题，才能知道问题的关键所在。要想成为一名受欢迎和让人觉得负责任的心理委员，就要善于与同学沟通，融入到整个班集体中，要培养自己有一种强化多元的思维模式，遇到什么事从多角度分析。
正确看待自我、学会与人交往、学会学习、关于大学生情感问题关于贫困、关于前途与出路等种种大学生会遇到的问题，我们心理委员都要有所了解，并且要知道一些心理小常识。另外，作为一名心理委员必须具备一种理解人的能力，当同学向自己倾诉的时候，必须要理解他人的感受，并且要有耐心。因为对人的理解是所有友谊的基础，是人与人之间和谐与合作的基础，理解会让别的同学对自己更加信任。
还有就是觉得我们心理委员学会用乐观的眼光看待生活，学会用赞赏的眼光看待周围的人。也许你不经意的赞赏却会给别人以强大动力，不吝惜掌声，不忘却赞美，人与人之间的距离也不是那么难以逾越。快乐是可以传染的，拥有快乐的心情，眼中的世界也是另一番景象。
培训的结束课是老师带领我们所有的心理委员做心理游戏，这是我第二次参加这样的活动，觉得心理学是一门很奇妙的课，只要你用心参与就肯定会有收获，不管是理论，还是理论与实际的结合。
很多时候，很多同学的心理问题是我们没办法解决的，但学院心理老师和学校心理教育中心的专业老师们是我们坚强的后盾。现在我的初步设想是积极参与和配合即将要开展的主题班会关于大学生心理健康的系列活动的开展，做好自己的职责，我想我会尽自己最大的努力，将这份工作做好，让同学们能够生活得快快乐乐，少些烦恼和忧伤。
心理委员工作让我相信只要真诚待人，便一定会有收获。能建立一个和谐的集体，心理委员的作用巨大，心理委员的工作并没有明确的项目，但我们能做的，值得我们做的还有很多很多。
因此我决定在我们班进行一次与众不同的心理活动。
