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总结是对过去的一种回顾，同时也是对未来的一种规划和指导。总结要着重归纳和概括，让读者能够一目了然地掌握核心内容。这些总结范文的作者经过精心撰写和整理，旨在启发读者写作思路。
学礼仪篇一
礼仪之邦——一直是中国引以为傲的头衔。从古至今，中国人就非常注重礼仪，随着时代的发展，礼仪更加成为了全民的素质要求和道德规范。
曾听说过这样一个故事：一位商人看见一位衣衫褴褛的铅笔推销员，于是把10元塞到了推销员的手里就走了。走了没几步，商人觉得这样做伤害了推销员的自尊，于是连忙返回，抱歉地解释道：“不好意思，我忘记了拿笔，请你不要介意！”最后，商人还郑重地补充了一句话：“你和我都是商人。”几年后，推销员在一次社交场合上遇见了那位给予自己自尊和自信的商人，他对那位商人说：“我一直都觉得自己是一名推销铅笔的乞丐，直到你对我说‘你和我都是商人’为止。谢谢您！”
我认为，礼仪的本质就是以尊重为本。尊重对于国家而言关系到国与国之间的关系和利益。在国际交往中，尊重是一切交往的前提。就如众所周知的“晏子使楚”，楚王不尊重晏子，想尽办法羞辱晏子，但是却意想不到反被晏子羞辱。楚王不尊重齐国的国格，却没有考虑到羞辱别国的同时也贬低了自己国家的国格。因为，国格代表着一个国家的地位和作用，丝毫不容侵犯。不尊重其他国家，同样也得不到其他国家的尊重。由此可以看到，“礼”多么重要！
不仅在国际交往中要懂得尊重，在社会交往中也应如此。一个人的礼仪更能够体现一个国家的礼仪。在待人接物时态度亲和，语言文明有礼，举止端庄，形象整洁，这就是尊重他人的表现。一个国家要树立良好的作风，必须依靠每个人的共同努力，懂得社交礼仪，不仅是自身品质的表现，也是维护国家荣誉的表现。
一个缺乏礼仪的国家，难以在国际竞争中脱颖而出，一个缺乏礼仪的人，难以在社会中建立良好和谐的关系，礼仪是现代社会交往的基本平台，谨记子曰的“不学礼，无以立”吧！
学礼仪篇二
这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要使学生掌握三点：一是学会课文是的生字词，能分角色朗读课文；二是了解一下独幕剧的特点，小组合作，排演课本剧；三是能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点，其中特别是要学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
本课是一个独幕剧的剧本，此类课文学生第一次接触，剧本中的人物、年代又离学生较远。为了拉近距离，让学生走进文本，真切地去理解、去体验、乃至产生共鸣，教学时着重组织学生先通过对比了解戏剧；再词句品读，体验感悟文章内容；最后组织学生合作排演，加深对人物的理解。
1、认识8个生字，积累8个词语。运用各种方法理解词语和句子。
2、小组合作，排演课本剧。
3、通过的故事，感受公仪休的清正廉洁。
教学过程：
积累性常规活动：
积累杜甫、李白的古诗。
二、开放性导入。
师：同学们，今天，吴老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。
1、出示公仪休及简介。
2、这篇课文的题目就是（板书：齐读）公仪休拒收礼物。
3、今天，我们就来学习《公仪休拒收礼物》，同学们，今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同，把书翻开。
三、互动生成展开。
（一）初读剧本，了解剧本知识。
1、快速浏览，说说与以前的课文有什么不同。
2、交流。
3、小结：课文就是一个独幕剧的剧本（板书：独幕剧）。他在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本的主要内容是人物的对话。剧本中方括号主要交代布景和人物活动等，圆括号主要交代说话时的表情、动作等。
4、认识剧中其他两位人物：鲁国某大夫的`管家公仪休的学生子明。
说明：课伊始，就让学生浏览课文，比较和以往的课文有什么不同？（交代时间、地点、人物。方括号里交代布景及人物活动等。括号里交代说话时的语气、动作等。）了解独幕剧的特点，初步学会阅读剧本。
三、读通剧本，理解词语。
剧本通过人物的对话告诉我们一个生动的故事，那这个剧本讲述了怎样的一个故事呢？
1、轻声朗读剧本。
要求：
（1）读准字音，运用各种方法理解词语，读通句子。
（2）想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事？
2、交流。
重点理解：回味日夜操劳心满意足盛情恍然大悟无可奈何。
四、细读剧本，深入理解。
1、公仪休喜欢吃鱼吗？从什么地方可以看出来？找出有关句子。
出示句子：（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。
只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
读一读，演一演。
2、鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，管家的主人为什么要把这么贵重的东西送给公仪休呢？
出示管家说的。
读一读，演一演。
3、公仪休这么爱吃鲤鱼，为什么拒绝呢？他是怎么想的呢？
找出有关句子读一读，议一议、演一演。
运用文中的关联词，练习说话：他想：（），于是他（）。
五、排演剧本，加深体会。
1、请三名上台试演：一人演公仪休，一人演子明，一人演管家。
2、师生共评，并随机指导。
3、各小组分角色表演。
学礼仪篇三
尊敬的各位老师、亲爱的同学扪：
大家好!
我们因承受着师生间彼此的爱而温暖;
我们因学校昨日的累累硕果而自豪、幸福;
我们因憧憬着未来而让希冀之光大放异彩!
此时，让我们藉着新学年的.吉瑞之气，祝福我们每一位同学学习快乐、日日长进、学业有成、前程锦绣!祝愿我们的每一位老师身体健康、工作欢愉、家庭幸福、凯歌高奏!更恭祝我们的学校永远蓬蓬勃勃、蒸蒸日上、再创辉煌!
今天，站在这里，我心激动，因为我们迎来了xx名新同学加盟了我们这个大家庭，学校经过四年的发展，秉承着“辅仁成德，为事致善”的校训，其品牌价值正逐步形成，教育的内涵正逐渐积淀，学校的美誉度正大幅提高，教育教学质量得到初步的彰显，这是我们全体云外人努力的足迹，已经被记入了学校发展的史册。现在，我们又将热情而充满智慧地伸出双臂，接受时光老人的礼物，步入新的学期，再为学校添荣光!本学年学校将全力争创重庆市重点学校这一中心工作，它既是对我们是考验，更是学校在更高、更大平台上得以展示的舞台，我们每一位同学、老师的综合素质都要接受全方位的考试，我们的学识和能力将由此被证明，且广而告之。所以同学们，我们不得不吟诵着：“人生能有几回搏，只争朝夕!自古英雄出少年，今朝看我!”
要胸怀大志，勤奋刻苦;
要放飞理想，脚踏实地;
要开拓创新，精益求精!
泰戈尔曾经说过这样一句至理名言：“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱!”我们的祖辈教导我们：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”我们写下这样的座右铭：“年华屐洒莫让此生蹉跎，岁月峥嵘更须努力拼搏!”
让我们从立如松，坐如钟，正衣冠，塑人格做起，让大写的真“人”成为我们的形象;
让我们从“人必先自爱而后人爱之”“师不必贤于弟-子，弟-子不必不如师”做起，让博大、谦虚成为我们对新课程理念下“教学相长”新的解读!
各位老师，让我们坚信，每一位学生都怀揣着一盏希望之灯，让我们通过实施关爱教学、敬业教学、反思教学、责任教学成为点灯的人吧，让它的光明照亮每一位孩子前行的路，步步踩实，走出自己绚丽的人生!
各位同学，让我们尊爱，尊重每一位老师的辛勤劳动，让我们的爱师情怀洗去老师衣袖上的粉笔尘埃，抹去老师额头操劳的皱纹，滋润老师发干的咽喉，让老师更具睿智和激情地艺术地奏响育人的华美乐章!
如此，我们校园的每一个角落都将充满生命的活力，这生命因尊重而美丽!
我们校园的每一个时刻都将挥就因分享、合作而更精彩的教育诗篇!
我们真心祈祷，我们衷心祝福，我们扬鞭奋蹄!
我们将看到，我们已经看到雏燕振翅、骏马奔腾、千帆竞发，我们的校园生机无限。
学礼仪篇四
尊敬的各位老师，家长朋友们，亲爱的同学们：
大家上午好!
一路欢歌，一路笑语；一段征程，一份收获。走过播洒汗水和希望的秋冬，我们又走进一个收获的季节。在那个美丽的金秋，我们齐聚一起，隆重举行开学典礼的情景还历历在目；学校领导在第一次升旗仪式上的讲话，对同学们提出的希望和要求还记忆犹新。转眼间一个学期就过去了，过去的这一个学期，在全校师生的共同努力下，我们学校在学校管理、教学成果、素质教育、班队活动等方面都取得了可喜的成绩，在这里，请允许我代表学校，向辛勤劳动的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习的全体同学说声：“你们是我们的骄傲!”回顾过去的这一学期，我们骄傲，我们自豪，因为我们团结一致，求实创新，取得了可喜的成绩。
下面我宣布：百顺小学20xx年秋季学期散学典礼：现—在—开—始!(掌声)在即将过去的一学期中，我们用一连串的成绩来印证我们的努力，用不懈的努力谱写出百顺小学素质教育的绚丽篇章。我们的成绩，有父母喋喋不休的叮嘱；有老师苦口婆心的教导；我们的成长，有领导的谆谆教诲。
刚才马校长在讲话中，简单总结了本期工作，安排布置了假期生活及假期注意事项，希望同学们铭记于心、拟好计划，切实执行，利用假期的时间增长更多的见识，提高各方面的能力。让我们再次以热烈的掌声向马校长表示感谢。5个月来，每一天都有着老师辛勤耕耘的汗水，每一天，都有同学们成长的坚实脚步。一个学期，同学们在各个方面都取得了骄人的成绩，此时此刻让我们一同来分享这份收获的喜悦。下面公布本学期在期末考试中成绩优异、荣获年级总分前三名的学生名单，并举行颁奖仪式。(掌声)。
让我们再次以热烈的掌声对以上获奖的学生表示祝贺!其他奖项将由班主任在教室里颁发。希望受到表彰的同学再接再厉，不骄不躁，在下一学期综合评奖中再创佳绩。也希望没有获奖的同学在寒假中，更加努力学习，争取下一次表彰会上站在这个领讲台上。
最后，预祝全体师生过上一个轻松、愉快、平安、健康、文明、和谐、充实的寒假!
学礼仪篇五
中华民族的优秀文化在世界素来享有盛誉，博大精深的国学是中华民族的宝贵财富，通过儒家的仁、义、礼、智、信等可以很好地拯救当代小学生的道德迷失，培养良好的文明习惯。
礼仪是一个民族乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见礼仪教育对培养有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
学校把国学经典教育与文明礼仪教育相结合，着力提高少年儿童传统文化修养，与文明礼仪修养的认识，把“读经典”，养成文明礼仪的`习惯当成自己的自觉行动，进而促进青少年的发展。
1、趣味性原则：通过有趣的情境模拟，教会学生礼仪知识，让学生在欢乐中学做文明人。
2、灵活性原则：教师对同一年龄段的学生要提出不同的要求，因材施教，个别辅导。
3、活动性原则：通过各种生动、形象、有趣的活动，培养学生的文明礼仪意识，养成文明礼仪习惯。
4、主体性原则：满足小学生身心发展的多方面需要，激发小学生参与实践的积极性和主动性。体现学生的主体地位。
5、实践性原则：注重学生的能力培养，无论是课堂内还是课堂外，给学生创设实践的机会，让学生充分展示其才华，培养其能力。
6、合作性原则;倡导宽松、民主、开放的合作气氛，使师生的活动处于协调和谐的状态，倡导学生之间的相互合作，在多重交往中发展自我。
7、开放性原则;借鉴各种教育理论，吸取百家之长，突破那些束缚学生个性、阻碍学科沟通和开放的程式，解除那些看似天经地义实则毫无意义的“教学规则”，构建灵活、高效、有序的教学规范。
学礼仪篇六
【秦晋之好】春秋时，秦、晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。
【举案齐眉】古代妻子为丈夫捧膳食时要举案于眉，表示相敬。
【以文会友】古代文人交往、交友的礼俗。文人相交轻财物而重情谊、才学，故多以诗文相赠答，扬才露己，以表心态。唱酬是通行的方式，即以。
诗词。
相酬答。在宴饮等聚会时，更是不可有酒无诗，流行尽觞赋诗之俗。
做人之大忌——贬人。
子女之大忌——啃老。
夫妻之大忌——轻视。
家庭之大忌——缺规。
父母之大忌——溺爱。
教师之大忌——敷衍。
学生之大忌——网瘾。
官吏之大忌——弄权。
法官之大忌——偏袒。
商人之大忌——售假。
艺人之大忌——色情。
演戏之大忌——低俗。
股民之大忌——硬拼。
医生之大忌——贪财。
司机之大忌——斗气。
朋友之大忌——猜疑。
事业之大忌——放弃。
做事之大忌——轻浮。
错误之大忌——固执。
学习之大忌——粗心。
待人之大忌——傲慢。
吃饭之大忌——暴食。
说话之大忌——吹牛。
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学礼仪篇七
（女）非常感谢刘校长对我们同学的一番谆谆教导，我们坚信，一年级的同学们一定会努力学习，奋勇前进。（男）同学们，古人云：“大抵为人，先要身体端整。自冠斤，衣服、鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”这些都说明了古人对正衣冠的重视。下面我们要进行开笔礼的第一个程序：正衣冠。
（女）首先请欣赏由五三班同学诵读的《弟子规》语段，一起来体会古人对于正衣冠的要求和理解。有请五三班同学上场。
诵读表演《弟子规》。
四、正衣冠。
学礼仪篇八
一只小兔子，生出来就是灰色的。因此，他在学校没有任何朋友，大家都在背后嘲笑他，因为这事他总对妈妈发脾气：“人家的父母都给自己的孩子雪白的毛色，而你却什么礼物都没有给我！我讨厌你！”
一天，小灰兔刚对妈妈发完一通火，他怒气冲冲地把自己锁在房间里，看到镜子里的灰色的自己，既委屈又生气。他心想：“我的学习不比其它人差，但为什么我长得这么丑，妈妈什么礼物都不给我！”正想着，房间里冒出一个老爷爷。他的四周飘着烟雾，眼睛不大，但却闪烁着智慧的光芒，挺拔的鼻子下拖着长长的银色的胡子，手握着一根金色的木头拐杖，活像童话书里的一位仙人。小灰兔被吓得缩在墙角边，结结巴巴地问：“你……你是……是谁？”老爷爷笑着说：“别怕。”他用手顺了顺长胡子，接着说：“我是礼物爷爷。”小灰兔眼睛亮了亮，问：“你可以送给我我想要的礼物吗？”老爷爷摇了摇头说：“不能。”见小灰兔的神情暗淡下去，他又说：“不过我可以帮你找到被你藏起来的礼物。”“礼物？”小灰兔不解地问，“被我藏起来了？”老爷爷看着小灰兔不解的表情，笑了：“你是不是认为礼物一定是体现在外表上？其实，最珍贵的礼物应该是心灵上的。比如，你外表不如其它小兔子好看，但你可以去帮助大家呀！”“但他们嘲笑我。”小灰兔委屈地说。“这不是借口。如果你去尝试帮助他们，对他们友好，我相信你一定可以体会到你父母送给你的心灵上的最珍贵的礼物。”老爷爷说完，就化作一团雾气飞走了。小灰兔看着老爷爷消失的地方，决定按老爷爷的方法试一试。
第二天上学，小灰兔不再理会同学们的嘲笑，反而笑着帮他们值日，教他们做题，带他们理笔记……慢慢的，嘲笑他的人越来越少，他的朋友也越来越多，他很感激帮他找到礼物的爷爷。
“爸爸妈妈，谢谢你们给我这最珍贵的礼物。”小灰兔微笑着轻声说。
学礼仪篇九
1.美国是一个移民国家，很多电影创作的思路是往前看，所以很多题材是科幻片;而中国有着五千年的历史血脉文化，还有很大的市场，要善于从中找题材，更要运用现代手法很好包装。
2.纯真的爱情我们都经历过，只是在现在这种功利的社会环境中渐渐淡化。其实很多影片反映了生活的黑暗面，好像悲剧一样让人留下深刻印象，我不希望自己的爱情片反映黑暗、肮脏的一面，因此选择这种童话式爱情。
3.很多人问我人生大事怎么解决，我就觉得像梅艳芳她把自己嫁给了音乐，那我就把自己嫁给电影，爱情对我来说是可遇不可求的。
4.现在形势严峻，好莱坞文化渗透带来的影响力太大。中国电影应该捍卫中国传统文化，不要全部被好莱坞电影占领。
5.在国际电影市场上，我们一直都是不平等的竞争，因为好莱坞的发行网络已经占据了每一个时段。我们小制作电影去占领已经被大片占领的市场，是不对等的竞争。
6.好莱坞是留学的地方，不是我们长远发展的根据地，根据地还是中国市场。闯好莱坞，李小龙早就闯过了。
7.香港回归这十年的发展，由于内地飞快的发展，一切的差异已经淡化了，所有生活习惯都接近了。(笑)我们就像咸水和淡水的融合，开始有排斥，可是会慢慢地融合。这十年，我们已经看到我们是分不开的，不仅历史上不可分割，社会各个方面都分不开。
8.两地的`人的文化背景不一样、政治背景不一样、知识水平不一样、生活习惯也不一样、价值观也不一样。正是这种不一样让香港人觉得和内地会有距离感。
9.我一直没当自己是香港人，一直当自己是中国人。我从小就不认为要有分别，包括台湾也好、海外华人也好，我会觉得奇怪，为什么要分呢?我们都是中国人啊。不管生在哪里，我们都是中国人，留着中国人的血。
10.为什么我们在成龙、李连杰、杨紫琼后便再没有武打新星?其中一个原因就是我们没有着重人才培训。
11.一部好的作品，应能跨越地域和文化差异，影片能令不同国家的观众都看得明白，已是一门艺术。我并不太赞同那些过份孤芳自赏的作品，因为我认为电影应该要满足大众的口味和需要。
12.好的导演要排档期，好的演员要排档期，其实是因为我们发展比较慢。
13.一部电影一部电视剧可能会改变观众对一个国家一个民族的看法。
14.一个人的影响有限，但如果我们能把宗教的精神放在文化产业中，放在倡导中国文化产业发展进步上，放在培育民族精神和爱国主义、弘扬正气上，我们的影视产业一定能够良性发展。
15.我不希望看到我们中国的文化被美国文化侵略，不希望现在的孩子看到的都是好莱坞电影、日本动漫，被他们的文化所影响和同化。一些前辈对我的关怀和提拔让我能够成材，我希望用他们培育我的精神去培育下一代，让他们成材，如果这种精神能够传承下去，我们的事业就能发扬光大。
16.我们中华民族的电影一定要到国际市场中去竞争，才能真正弘扬爱国主义、弘扬民族精神。我们现在实力还不够，但相信有一天会强大起来。我们电影人要有这种理想，一定要加倍努力，用崇敬的热情和精神去实现。
17.现在我们面临的是文化侵略与文化抗衡，一个交战的过程。我们这个时代是中西文化交融、竞争和抗衡的时代，在这个时代我们需要什么?必须要有一大批适应国际化的影视人才，要有高科技的制作基地，同时要培训本土的人才，要培育市场，才能健康发展。
18.我一直希望能把前人的经验总结出来，把全世界华人中对中国电影抱有信心和希望的人才都聚拢过来，为我们中国自己的电影产业发展做出贡献。
19.在电影作品里，正义感是不分民族、种族、国家和年龄的。在戏里我要抓住的就是正义感，还有英雄感，这在全世界都是统一的不畏强权，不畏恶势力，这样的英雄是老百姓所认同的。
20.我平常工作时间大概十六到十八个小时一天，我都愿意这样做，因为拍完一部戏，见到那些演员红起来，见到观众看到这个戏会笑，会紧张，会开心，自己就感觉很开心。
