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总结是记录成长和进步的重要方式，它能帮助我们不断提高自己的能力。写总结需要掌握一定的写作技巧和表达能力，逐渐提升自己的写作水平。在这里，小编整理了一些总结的例句和写作技巧，希望对大家的写作有所帮助。
电工电子教学工作总结篇一
本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力，下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。
2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况并有目的的'对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，尤其是在听优秀教师的讲课，对自己的教学促进很大，使我了解了现在电子技术基础教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了电子技术基础教学。
1、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
2、养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握电子技术基础基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。
3、激发学生学习电工常识的兴趣。
在今后的教学中，我会不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，这样才能不断提高我的教学水平和教学效果，从而提高教学质量。
装配制造系：安然。
电工电子教学工作总结篇二
根据学校总体工作规划，结合实验实训中心工作安排，本学期电子电工实训教研室开展的主要工作有：
一、主要工作目标和要点。
1、执行电类专业实验教学更新化，专业技能教学实训模块化，逐步形成“特色技能型”实训教学特点。
2、探索并建立楼宇自动化类技能实验、实习、实训技能操作方案，在下学期实施并加以调整完善。
3、执行实验实训中心关于筹备并成立电类创新技能大赛实验室和指导小组。
4、开展模块化实训教学和项目化教学的研究和探索，并积累经验和资料。
5、开展组内相关专业的实训教学改革，以适应用人单位的需要。鼓励本组实训教师做产教研相结合的教学尝试。
6、做好《维修电工实习》机械工业出版社约稿教材的研究与开发工作。
7、完善实验室管理制度及各实训课程教学大纲，并确定实验室管理人员和相关实训课程责任人。
8、定期开展组内实训教师实训教学经验交流与体会，及时讨论解决每位实训教师在实训课中所遇到的具体问题。（每月1次）。
9、不定期听取中心领导及相关系部教师对本组实验实训开展情。
电工电子教学工作总结篇三
本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力，下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。
2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，尤其是在听优秀教师的`讲课，对自己的教学促进很大，使我了解了现在电子技术基础教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了电子技术基础教学。
1、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
2、养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括培养学生的预习能力、各种方法掌握电子技术基础基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。
3、激发学生学习电工常识的兴趣。
在今后的教学中，我会不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，这样才能不断提高我的教学水平和教学效果，从而提高教学质量。
电工电子教学工作总结篇四
一名教师在教学过程中，其言行举止都会受到学生的关注、评价、学习和仿效，因此教师应时刻注意为人师表。如提前候课，做到上课不迟到、不早退，体现良好的职业道德；课前充分备课、上课严谨治教，体现认真负责的精神；课堂中教学内容应结合生产、生活和学生思想实际，体现理论联系实际的工作方法；习题课要做到相当熟练，和学生一道思考进行，能灵活运用。对教材中存在的问题能够向学生交待清楚，敢于在学生面前做到“知之为知之，不知为不知”；要以自己的行为来熏陶和感染学生，在各方面都给学生起表率作用。同时要鼓励学生开拓思维，冲破传统束缚，充分利用现代技术手段自我学习。
在电工电子课堂教学中，可以通过指导学生做一些电子产品，让学生认识电工电子学的科学性和严密性以及应用的广泛性，同时对学生进行辩证唯物主义和真、善、美世界观的教育，培养学生的专业素质和职业道德。如通过一些小制作，激发他们学习电工电子技术课程的兴趣。
教材是教师备课的重要依据。教师只有熟悉教学大纲，深入钻研教材，全面了解学生，从实际情况出发，才能在备课中紧紧围绕教学点，挖掘能力点，渗透德育点。在这样做，可以开阔学生思维，提高其应变能力。要做到这一点，就须备教材、备教法、备学法以及渗透德育兼顾。上课时要根据学生的课堂反馈（如课堂提问、课堂练习等）及时调整方法、内容、深度和进度，随时准备回答学生可能提出的各种问题。总之，备好课是上好课的前提和保证。
教学不仅是一门科学，更是一种艺术。按照教育教学规律，结合学生实际进行针对性施教，是一项艰苦的、创造性的劳动。因此，作为职业学校专业教师，不断探讨学习方法，奉行寓教于乐是十分必要的。专业课堂教学中要努力营造一个良好的学习实践环境，教师提出问题后要善于引导，使学生产生求知欲，动手欲，充分调动其学习的积极性。比如，在学生制作see6收音机过程，教师可引导学生先识读元件再测元件然后焊接元件，识读中提出要点，引领学生激发兴趣；测量中指导学生注意实践要求，焊接中让学生充分动手，产生强烈的实践动手欲望，成果调试中让学生体会成功的快乐。
电工电子教学工作总结篇五
内容多而杂，学时少。由于本课程内容涉及面广且较杂，既包含了电路的知识，模拟电子、数字电子，同时又有电机及其控制等内容，它是电学科的一门主干课程。由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的矛盾。所以，在教材选择上、内容体系上、教学方法上等需要改革创新。
教学内容，教学方法上陈旧。社会要求学生不仅掌握深厚的理论知识，而且要具有较强的动手能力。而该课程又是一门动手能力要求很高的课程，所以，必须加强实验改革，加强学生综合性和验证性实验的训练，大大提高学生的综合思维能力和动手能力。
新技术、新方法不断出现，原教学内容却反映很少。由于新技术和新方法的不断发展，本课程所涉及的'内容也在变化，与电工电子技术相关的许多新技术和新方法不断涌现。要提高学生未来社会的竞争能力，就必须让学生掌握这些新技术和新方法，在课程教学中予以体现。
总的思路就是利用有限的学时让学生既能较好地掌握基本理论和基本方法，又能尽量加强新理论、新方法的学习，同时增加综合性、设计性实验，提高学生的动手能力和综合思维能力。
具体安排。
选择质量高，学时和内容相当的教材。如面向21世纪的国家级优秀教材高等教育出版社出版，唐介主编的《电工学》，叶挺秀主编的《电工电子技术》等，都可优先选用。
教学方法上采用课堂黑板教学与多媒体教学相结合的方法，提高课堂世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目《矿业类专业课程体系整体优化与实践》课程总结效率有效地解决学时不足与内容较多之间的矛盾。
内容讲授上增加plc的应用和eda的相关知识和技术，让学生了解和掌握当前某些的新技术和新方法。
加强综合性和创新性实验。至少再增开设两个综合性和创新性实验。加强学生素质的培养。通过该课程的学习培养大家团结互助，整体意识，锻炼吃苦耐劳的精神。
内容体系改革上有新突破。能够利用60学时的理论授课时间，把该课程的内容讲授完，并适当增加了新理论和新方法的介绍。如在原来的教学中，一般是先讲三相电路，然后讲授非正弦交流电路和暂态电路，接着讲授变压器和电动机。由于，非正弦电路与暂态电路在本书中相对较为独立，前后联系不大，而变压器、电动机和正弦交流电路与三相电路具有较密切的联系。针对这种情况，我们在教学上讲授完正弦电路和三相电路后，直接讲授变压器和电动机，这样不仅提高了教学进度，而且教学效果较好。采用合理的教学安排，不仅把原来针对采矿专业，我们进行了卓有成效的教学改革，应该说效果较好。采矿专业是工科中一个非常重要的专业，培养的学生不仅要求具有宽厚的理论基础，而且要求学生具有较强的动手能力，综合分析与解决问题的能力。所以，在教学内容上，我们拓宽了教学的知识面，不仅要求学生掌握基本理论和基本方法，而且要求学生熟悉当前应该了解的新理论和新方法，在教学方法上加强学生能力培养，加强了实验课，增加了综合性、设计性实验。总体来看，课程改革的效果较好，学生反映也较好。
电工电子教学工作总结篇六
该课程是采矿工程专业的一门专业基础课，不仅要求学生掌握电工与电子的基本理论和基本方法，并且要求学生具有较强的实践能力。原课程主要存在以下问题：
内容多而杂，学时少。由于本课程内容涉及面广且较杂，既包含了电路的知识，模拟电子、数字电子，同时又有电机及其控制等内容，它是电学科的一门主干课程。由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的矛盾。所以，在教材选择上、内容体系上、教学方法上等需要改革创新。
教学内容，教学方法上陈旧。社会要求学生不仅掌握深厚的理论知识，而且要具有较强的动手能力。而该课程又是一门动手能力要求很高的课程，所以，必须加强实验改革，加强学生综合性和验证性实验的训练，大大提高学生的综合思维能力和动手能力。
新技术、新方法不断出现，原教学内容却反映很少。由于新技术和新方法的不断发展，本课程所涉及的内容也在变化，与电工电子技术相关的许多新技术和新方法不断涌现。要提高学生未来社会的竞争能力，就必须让学生掌握这些新技术和新方法，在课程教学中予以体现。
总的思路就是利用有限的学时让学生既能较好地掌握基本理论和基本方法，又能尽量加强新理论、新方法的学习，同时增加综合性、设计性实验，提高学生的动手能力和综合思维能力。
具体安排：
选择质量高，学时和内容相当的教材。如面向21世纪的国家级优秀教材：高等教育出版社出版，唐介主编的《电工学》，叶挺秀主编的《电工电子技术》等，都可优先选用。
教学方法上采用课堂黑板教学与多媒体教学相结合的方法，提高课堂世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目《矿业类专业课程体系整体优化与实践》课程总结效率有效地解决学时不足与内容较多之间的矛盾。
内容讲授上增加plc的应用和eda的相关知识和技术，让学生了解和掌握当前某些的新技术和新方法。
加强综合性和创新性实验。至少再增开设两个综合性和创新性实验。加强学生素质的培养。通过该课程的学习培养大家团结互助，整体意识，锻炼吃苦耐劳的精神。
内容体系改革上有新突破。能够利用60学时的理论授课时间，把该课程的内容讲授完，并适当增加了新理论和新方法的介绍。如在原来的教学中，一般是先讲三相电路，然后讲授非正弦交流电路和暂态电路，接着讲授变压器和电动机。由于，非正弦电路与暂态电路在本书中相对较为独立，前后联系不大，而变压器、电动机和正弦交流电路与三相电路具有较密切的联系。针对这种情况，我们在教学上讲授完正弦电路和三相电路后，直接讲授变压器和电动机，这样不仅提高了教学进度，而且教学效果较好。采用合理的教学安排，不仅把原来书本上的内容较好的学完，而且留出足够的时间讲授当前的新技术和新方法，学生对plc控制器的原理有了较全面的认识，对eda设计方法也有了较全面的了解。
成功开设了综合性和设计性实验。如“电动机星三角自动延时启动“试验”它在电工电子中是一个综合较强的设计性试验。不仅要求学生具有直流电路、交流电路、暂态电路的基本知识，而且要求学生对模拟电路也有较深的认识，所以，可以较好地培养学生的创造性，把电工电子所学的内容前后有机的结合起来，设计出合理的电路方案。实验结果表明，这种综合性、设计性试验非常受学生的欢迎，收到了较好的试验效果，学生能力得到了较大的锻炼。为以后的成功编写实验教材积累了宝贵的经验。
编写了三本实践教材：《电工技术与可编程序控制器实践》、《电子技术实践》、《eda设计与方针实践》。三本实践教材于xx年8月由机械工业出版社出版发行，我校班级都选用了该教材。该教材总结了长期从事电工电子课教师的教学经验及科研成果，具有较好的实用价值。现在我们正在计划出版两本理论教材：《电工技术》、《电子技术》，计划xx年底在机械工业出版社正式出版，相关教师正在全力编写。
制作了多媒体课件。已完成了教学用的全套多媒体课件，该课件融入世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目《矿业类专业课程体系整体优化与实践》课程总结了老师们多年的教学经验，从文字编写、图形制作、公式演绎，到声音配制到版面效果等都作了精心设计和制作，具有较好的教学效果。
成绩评定方法改革取得了预期效果。要想改变传统的“教死书”的模式，就必须进行学生成绩评定的改革。原先那种单纯依靠期末考试成绩来衡量学生学习好差的方式已经不适应当今素质教育的要求。我们针对该课程的特点把成绩评定方法作了改革，学生成绩=期末考试成绩×60%+课堂成绩×20%+平时测验成绩×20%。这种计量方式可以较公正地、全面地衡量一个学生对该课程的学习情况，可以积极地调动学生学习的积极性和能动性。实验成绩采用单独计量方式，打破理论成绩与实验成绩在一块的模式，对实验单独设课，便于更好地调动学生的积极性，认真对待每一个试验，使实验课走向正规化，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力，全面提高学生的素质，培养合格的工程技术人员。
针对采矿专业，我们进行了卓有成效的教学改革，应该说效果较好。采矿专业是工科中一个非常重要的专业，培养的学生不仅要求具有宽厚的理论基础，而且要求学生具有较强的动手能力，综合分析与解决问题的能力。所以，在教学内容上，我们拓宽了教学的知识面，不仅要求学生掌握基本理论和基本方法，而且要求学生熟悉当前应该了解的新理论和新方法，在教学方法上加强学生能力培养，加强了实验课，增加了综合性、设计性实验。总体来看，课程改革的效果较好，学生反映也较好。
一名教师在教学过程中，其言行举止都会受到学生的关注、评价、学习和仿效，因此教师应时刻注意为人师表。如提前候课，做到上课不迟到、不早退，体现良好的职业道德；课前充分备课、上课严谨治教，体现认真负责的精神；课堂中教学内容应结合生产、生活和学生思想实际，体现理论联系实际的工作方法；习题课要做到相当熟练，和学生一道思考进行，能灵活运用。对教材中存在的问题能够向学生交待清楚，敢于在学生面前做到“知之为知之，不知为不知”；要以自己的行为来熏陶和感染学生，在各方面都给学生起表率作用。同时要鼓励学生开拓思维，冲破传统束缚，充分利用现代技术手段自我学习。
在电工电子课堂教学中，可以通过指导学生做一些电子产品，让学生认识电工电子学的科学性和严密性以及应用的广泛性，同时对学生进行辩证唯物主义和真、善、美世界观的教育，培养学生的专业素质和职业道德。如通过一些小制作，激发他们学习电工电子技术课程的兴趣。
教材是教师备课的重要依据。教师只有熟悉教学大纲，深入钻研教材，全面了解学生，从实际情况出发，才能在备课中紧紧围绕教学点，挖掘能力点，渗透德育点。在这样做，可以开阔学生思维，提高其应变能力。要做到这一点，就须备教材、备教法、备学法以及渗透德育兼顾。上课时要根据学生的课堂反馈(如课堂提问、课堂练习等)及时调整方法、内容、深度和进度，随时准备回答学生可能提出的各种问题。总之，备好课是上好课的前提和保证。
教学不仅是一门科学，更是一种艺术。按照教育教学规律，结合学生实际进行针对性施教，是一项艰苦的、创造性的劳动。因此，作为职业学校专业教师，不断探讨学习方法，奉行寓教于乐是十分必要的。
专业课堂教学中要努力营造一个良好的学习实践环境，教师提出问题后要善于引导，使学生产生求知欲，动手欲，充分调动其学习的积极性。比如，在学生制作see6收音机过程，教师可引导学生先识读元件再测元件然后焊接元件，识读中提出要点，引领学生激发兴趣；测量中指导学生注意实践要求，焊接中让学生充分动手，产生强烈的实践动手欲望，成果调试中让学生体会成功的快乐。
电工电子教学工作总结篇七
本学期以来，根据学院教学工作的要求、结合电子信息工程系的实际情况，为确保教育、教学质量，加强师资队伍建设，着重研究电子专业教学改革方案的实施，教研室紧紧围绕教学为中心开展各项工作。
1、加强师德师风教育，切实落实“教书育人”
加强对教研室老师师德师风教育，要求每个老师参与到诸如学生社团活动的指导、参观实习指导、社会实践指导、学生就业的推荐指导等多种活动中去，对学生的教育培养，不仅仅是课堂知识的传授，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。在本学期内圆满完成了04级毕业设计的工作。
此外，教研室也配合院部，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时将检查结果上报院部。开学初认真分析有关课程的合格率，在期中、期末等阶段，教研室参与到系部召集的学生座谈会以及问卷调查，及时了解学生对教师、对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个教师，并在工作中切实加以改进。
2、组织教学反馈座谈会。
借期中教学检查的机会，我系先后召开了教师、部分学生座谈会，了解05、06级学生对待专业学习的心态、班级的真实状态、学生对教学的建议与要求。以便有的放矢，开展相关的活动，并把学生的建议和要求及时反馈给相关专业教师，教研室组织教师认真分析学生的建议，与任课教师一同探讨改进方法。
3、组织公开教学，交流经验。
本学期专业理论课较多，学生对专业理论课认识不够全面，教师在教学中也缺乏与同事之间的交流，为此我系组织了一次全系教师都参加听课活动。活动中针对四门专业理论比较强，且为其任课教师新开的课程来进行听课，分别为：信号与系统、音响设备与技术，大学物理以及电磁场与电磁波，于学期初由该课程任教老师分别进行公开教学。
汪全，杜和军，汤志华，郑昌波四位任课教师在讲授完课程之后，全系教师对这几节课进行了公开评论，每个教师就如何上好这堂课进行了热烈的讨论，大家各抒己见就教学内容、教学方法、备课、版书等谈了自身的看法和体会，达到了取长补短的目的。
6、组织教学方法的探讨。
根据学生实际情况，充分利用课堂90分钟，组织好课堂教学，每位教师根据自身的教学情况谈了各自的体会，综合大家的观点有：注重知识的连贯性，每堂课上课之前简要复习所讲过的相关内容；多采用启发式教学，充分调动学生积极性；加强重点章节内容的教学，对重要的概念及理论要充分讲清、讲透；版书要条理清楚、版书内容详细；教学过程要中细心观察学生反映；及时调整教学进度及内容。(3)：教学方法的讨论教学方法是决定教学质量的一个重要的因素，我院学生普遍基础差，对工科理论性强的课程学生在学习时感觉难理解，为此我们系的每位教师都在思考用怎样的方法能让学生加深对基本概验、基本理论的理解。大家认为：教学过程中尽量淡化复杂的理论推导和计算；教学内容要与反映现代科技的发展及应用；教学手段要根据教学内容灵活应用；理论性强的课程要加强习题的讲解，要“精讲多练”，注重教学信息的反馈等。
7、注重教师自身素质的提高，不端提高科研水平。
目前，教研室已有3名教师在进修硕士，教师能参加科研活动。教研室组织完成了我院下达的科研项目，并于本学期结题，分别是：
项目：电动汽车驱动系统的云控制研究负责人：汪全。
参与人：张汉杰，陈晓亮，刘雁。
项目：sip协议在智能家居中的应用负责人：郑昌波参与人：张汉杰，陈晓亮，刘翠芳。
电工电子教学工作总结篇八
2014-2015学年第二学期工作即将结束，在学院的正确领导下，电子教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量饱满的情况下，顺利完成本学期的教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面：
一、教学任务完成情况。
我们教研室共有5名专职教师,1名兼职教师。6名教师都按照本学期初所制定的授课计划圆满完成了教学任务。并在教学过程中，认真准备教案，精心讲课，充分调动学生的积极性，达到了预期的教学效果。
二、主要的教研室活动情况。
根据学院的教学工作部署，电子教研室主要开展了以下活动：教研室内教师听课评课活动；科研研讨会；教学体会，学生反馈情况讨论；教学改革研讨，针对本专业课程的特点探讨课程的教学方法、方式；学生实验教学方法讨论；期中教学检查、自查活动；教师实践培训活动等。现将活动情况总结如下：
（1）教研室内教师互听课活动。我们教研室的教师充分利用没有课的时间相互听课学习：新来的教师听老教师的课，学习他们的讲课艺术、和学生的交流沟通方式以及掌控课堂的方式方法；老教师听新教师的课，给他们提意见，帮助他们提高教学技巧，给他们指出优点和不足。通过听课活动，我们教研室的教师的教学技巧得到提高，教学效果有了明显改善。
（2）教科研探讨会。为加强自身修养，提高科研能力，教研室组织了院级精品课程建设经验总结会、教学改革项目研讨会、如何撰写教学改革论文等教研活动，采用集中学习、讨论的方式认真学习了一些教学理论，用教学理论指导教学实践，认真撰写教学论文、教改立项。本学期张蕾老师主持一项省级教改立项（高职教育与应用型本科教育的无缝衔—以电子类专业基础课实践教学为例），李志玲老师发表一篇教学改革论文。
（3）教学体会，学生情况反馈。在开学初始，教研室召开了教师开学教学情况反馈会，了解教师、学生上课遇到的问题并讨论解决方案。在学期中期，召开学生座谈会，了解13、14级学生对待专业学习的心态、班级的真实状态、学生对教学的建议与要求。开展如何提高学生学习兴趣的讨论等系列活动，认真分析学生的建议探讨改进方法。关于提高学生兴趣，大家主要观点有：加强实践教学，使理论与实验内容相统一；采用多种教学方式，加强教学的直观性；教学中介绍相关课节内容在工业生产及实际中的应用；教学过程中淡化繁琐的理论推导，注重相关教学内容实际应用的讲解。
（4）教学方法改革研讨。教研室组织了互动教学方法实施讨论等系列活动，组织探讨如何运用恰当教学方法，组织课堂教学，综合大家的观点有：在教学过程中尽量淡化复杂的理论推导和计算；教学内容要与反映现代科技的发展及应用；教学手段要根据教学内容灵活应用；理论性强的课程要加强习题的讲解，要“精讲多练”，注重教学信息的反馈注重知识的连贯性，每堂课上课之前简要复习所讲过的相关内容；多采用启发式教学，充分调动学生积极性；加强重点章节内容的教学，对重要的概念及理论要充分讲清、讲透；版书要条理清楚、版书内容详细；教学过程要中细心观察学生反映；及时调整教学进度及内容。
（5）期中教学检查、自查活动。在期中教学检查活动中，我们积极配合学校领导，收齐所带班级的作业、实验报告，准备好教案本和听课记录本，以备领导检查。配合院里自查活动，我们对教研室6名教师的教案作业进行了全面检查，并针对检查结果，开了一次教研室会议，每位教师都认真反省自己在教学和工作中的不足，并提出切实可行的整改措施；教师之间也相互指出优点和缺点，以便于大家相互监督学习。
（6）教师实践培训活动。为了能让教师之间能相互学习对方的优点，同时让动手能力强的教师带动动手能力差的教师，我们教师室举行了教师实践培训活动，由动手能力强的教师带领大家去模拟电子实验室、数字电子实验室等实验室做实验，通过动手、观看、提意见，大家相互学习，增强动手能力，为下学期带好同类型的课打好基础。
三、其他工作。
（1）响应学院为庆贺升本挂牌举行的一系列教学活动，教研室张蕾、刘素丹、常丽媛老师参加了院级信息化大赛初赛，李志玲老师参加了微课比赛院级初赛，张培培老师参加了教师竞赛院级初赛，其中，李志玲老师比赛获得第一名，代表电子信息学院参加总决赛。
（2）本学期就要结束，新学期即将开始，给老师安排新课、征订下学期教材工作开始。我们教研室根据这半年教师的教课情况和教师所学课程的好坏，安排了教师下学期的新课。根据以往教科书的选用情况和网上推出的最新出版的一些实用图书，由任课教师自选了他们下学期要用的教材，由教研室主任和教学秘书把关，以便于保质保量完成给老师安排新课、征订下学期教材工作。
（3）学期马上就要结束，出试卷是大事情，我们教研室6名教师担当了11门课程的出卷工作，为了不出教学事故，教师们各自出过试卷以后，两两结合相互检查，最后汇总到教研室主任这里，再统一检查。
四、反思与改进：
我们教研室教师职称水平还较低，教研室的科研建设也有待提高，这些都是我们的不足之处，下学期我们要更加努力，多学习、勤工作，弥补这些不足。
考试就要开始，监考、改卷工作又要展开，我们教研室老师会更加努力，不让监考出问题，不让改卷出问题，用考试带动学习，用学习促进学院发展，让教研室建设进入良性循环发展。
2015.6.11。
电工电子教学工作总结篇九
为了统一教学进度，规范汽车专业教学内容，使之成为期末教学检查的重要参考依据。经过汽修教研组认真研究，制定本教学大纲。本大纲适用于我校汽车专业《汽车电工电子基础》课程的教学指导。
项目。
一、直流电路。
1、电路及基本物理量：
（1）电阻（2）电压（3）电流（4）功率（5）电位。
2、简单电路：（1）欧姆定律（2）电路的状态。
3、串并联电路。
4、电容器和电容。
项目。
二、电磁现象及应用。
1、磁的基础知识。
2、电磁铁和继电器：（1）电磁铁。
（2）继电器：（常开型、常闭型、组合型）。
（3）电磁感应现象及在汽车上的应用。（霍尔传感器）。
项目三、三相交流电路（4课时）。
（该章节不要过多的讲解产生原理，重点放在汽车上的应用）。
1、什么叫三相交流电路。
2、三相交流电如何产生。
3、三相交流电路在汽车上的应用（发电机）。
项目。
四、安全用电（2课时）。
1、触电的原因。
2、触电的危害。
3、触电的方式。
4、触电的急救。
5、保护接地与保护接零。
6、安全用电注意事项。
项目。
五、变压器与电机（10课时）。
1、变压器。
（1）变压器的作用（2）变压器的构造（3）变压器的原理。
2、直流电机（1）直流电机的作用（2）直流电机的构造（3）直流电机的原理。
3、电机在汽车上的应用。
（1）三相异步电动机。
（2）发电机（只讲构造、简单讲解原理）。
项目六、半导体器件的基本知识（8课时）。
1、半导体的基本知识（78页）。
2、pn结（79页）。
3、半导体二极管。
（1）结构（2）伏安特性（3）主要参数（4）、型号命名（5）、二极管的测试。
4、半导体三极管。
（1）结构。
（2）三极管的电流放大作用（3）三极管的工作状态（4）三极管的主要参数。
（5）三极管的简易测试。
1）管脚和类型判别。
2）好坏判别。
5、晶闸管。
（1）作用（2）结构（3）工作原理。
（4）晶闸管的测试及使用的注意事项。
6、晶体管的开关电路。
（125页）。
项目七、整流与直流稳压电路（6课时）。
本章目标是掌握直流稳压电源的产生原理而非对基原理进行运用，无须对计算参数过多讲解。故该章讲解切勿讲解计算部分，以免引发学生畏难情绪。
1、直流稳压电源电路在汽车上的作用。
2、整流电路。
（1）单相半波整流（2）单相桥式全波整流。
3、滤波电路。
（1）半波整流电容滤波电路（2）全波整流电容滤波电路（3）电感滤波。
4、直流稳压电路（1）并联稳压管稳压（2）串联稳压管稳压。
5、实例应用（发电机整流器）。
项目八、晶体管放大电路（4课时）。
该章讲解的主要目的是掌握放大电路的应用，讲解时要浅显易懂，计算部分应省略，可结合实际汽车部件讲解。
1、放大电路的基础知识。
（1）放大电路的作用。
（2）放大电路的原理。
（3）放大电路的组成2、放大电路的应用。
（1）扩音机。
电工电子教学工作总结篇十
在学院领导的大力支持和各部门的关心及教研室全体教师的共同努力下，教研室全体教师励精图治，顺利的完成了本年度的教学和科研任务。总结如下：
教研室的工作是以教学与科研为立足之本，始终把不断提高教师的教学质量与科研水平作为教研室工作目标。教研室有目的、有计划的组织教师认真学习党的路线方针政策和有关理论知识，通过积极参加“党的群众路线教育实践”活动，和参加校、学院组织的政治学习、民主生活会等活动，来深化教师对教师职业及师德的理解；同时，也为教师提高教学质量与教学水平打下了较深的基础。
本年度教研室围绕专业核心课程的建设，在师资上，新引进了通信与电子系统的硕士研究生一名，给电工电子基础的实验室有力的师资补充。
教研室积极组织教师围绕本专业的学科参与申报了教务处的教改课题：大类电子技术基础课程教学研究，学校大学生创新课题一项。同时，教研室参与组织参加聆听了若干学术性讲座。本学期，组织开展了张秀贤老师的公开课，并邀请其它教研室的相关教师参加听课与评课。及时地将评课的结果反馈给其本人，指出要改进的方向，对新教师的成长起到了良好的促进作用。
1、师资力量不足。教研室存在着职称低，学历低的特征。今后要创造条件，鼓励教师去企业参与到生产实践；另一方面，参加博士研究生入学考试，为建立一个高、精、专的“双师型”教师队伍奠定基础。
2、科研成果还需更上一个台阶。
（1）继续积极组织教师参与申报20xx年度的各项课题。
（2）鼓励教师去组织并指导学生去参加国内外各项设计竞赛。
（3）在核心期刊发表高质量的论文。力争在20xx科研总量的基础上具有一个明显的提升。
3、在教师教学上，规范教学的各项过程。同时，积极开展集体备课、集体研讨活动。
电工电子教学工作总结篇十一
一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和操作能力，并顺利完成本学期目标教育教学任务。
（1）按时完成教学大纲规定的内容。针对学生的具体特点备课，讲课。（2）采用实物与理论、元件性能与实际应用相结合的手段讲授理论内容。
（3）采用启发式，讨论式的教学方法去理解抽象的概念。（4）除定时辅导答疑外，课前早到随时答疑。（5）及时批改作业，发现问题及时解决。
（6）及时与学生沟通，听取学生意见，改进教学方法。
（1）电子班学生学风好，学习兴趣浓，积极性高，思想活跃，喜欢提问。
（2）个别同学不用功，没有及时将所学内容消化，考试前搞突击，这是无法学好这门课的。
（1）掌握一些思考的方法，对待问题比较严谨。解决一个问题，应该选用正确的方法，否则将会很难甚至无法解决一个问题。例如，在求不同组态负反馈的电压放大倍数时，不同组态有不同的方法，方法上必须要对应。对于同一问题的不同解法，尤其要注意方法的适用范围，在合适的范围内使用方法。例如，在运算放大电路分析中，在掌握基本模块如反相比例运放、同相比例运放等的'前提下，对一些较为复杂的电路，可利用叠加原理看成是这些基本模块的叠加，从而简化问题的分析。
（2）对一些工程思想有了初步的认识。俗话说：人无完人。当然作为每个具体的电路，在具有优点的同时肯定具有缺点的。我们分析问题的时候，不能一味地钻牛角尖，幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。很多时候，我们可以根据实际的要求，作一些合理的近似。先主要考虑最主要因素的影响，而忽略一些次要因素的影响，然后再在主要因素主导的方向下，结合实际的要求考虑其他次要因素。这样做往往能很大程度上简化问题，但又不会产生很大的误差。最后，自己更加深刻体会到了守时的重要性。
教学中严格执行教学大纲，方法较得当，教学环节全面，细致，学时应针对专业稍加调整；学生有良好的学风，应继续发扬，另外应多听取其他老师提出的建议，以及时改进。
电工电子教学工作总结篇十二
2013年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一学期来，我担任了《汽车电工电子基础》的教学任务。本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
加强学习，努力提高自身素质。
教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
三、切实抓好教育工作。
初中毕业分流的学生，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。老师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。
4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
四，教育教学成果。
一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。
五、正视自我，明确努力方向。
“金无足赤，人无完人"，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以。
3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
2014年1月16日。
