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环保是我们每个人的责任，我们需要采取行动保护地球。教育应该怎样引导和培养学生的创新能力和解决问题的能力，让他们更好地适应社会发展的需求？下面是一些优秀总结写作的范文，希望能够为大家的写作提供一些参考和指导。
小学实践作文300字篇一
在4月26日的那天，我们出发去蒋巷实践基地军训去了，经过了漫长的跋涉，我们到达了目的地。
社会实践第一天。
我们一下车就看见了教官们，他们个个都板着个脸，那脸仿佛就是一个机器人，他们的眼睛也瞪得大大的，一副凶神恶煞的样子。
教官们都选了一个班级，我们班的是个戴眼镜的年轻教官，他把我们带了进去，随后主教官带我们去三楼大厅领迷彩服，我领的是b号迷彩服，然后教官就开始带我们寝室去了。我的寝室是236号，我是室长，室员有：邢佳齐、朱国徽、陆晨阳、陈诺、潘焱、姚志杰。我们开始选床，我选了下铺，刑佳齐、姚志杰和朱国徽选了上铺，剩下两人只好睡在下铺，他们睡下铺有一个原因;我们提出的一个笑话，他们太重了，睡在上铺要是床板断了，就会压在下面的人身上。床先好后，开始选柜子，都好以后，我们开始换迷彩服，我们快速换好后，坐在床上聊天。
过了一会集合的哨声响了起来，我们从寝室冲了出去，排好队，主教官讲了一些话，让我们室长留下，室员回寝室。室员回去后，教官带我们去三楼学习整理内务，我们仔细地看着教官叠被子，过了好久，教官教完了，让我们回去教室员，我快速回寝室，教了起来，大家看了一遍也都会叠了。
集合听哨声又响起来了，我们又一次从寝室中冲了出来，我们快速排好队。教官带我们去了三楼，开始练列队，教官教了起来，教官说向右看齐，我们就说齐，教官说向前看，我们就说看，在列队的时候，脚踏小碎步。练完这个，又开始练报数，先是练1、2、3……的报，后来又练1、2、1、2……的报。正当我们练这个的时候，一个教官把我们室长都叫走。他把我们带到了一个地方――食堂，原来是叫我们领饭菜的，等我们分得差不多了，室员们也都来了，在吃晚饭之前，主教官叫我们起立，念一首叫做《悯农》的诗，我们念完，教官叫室长分饭，室长说开始吃饭才开始吃饭。开始吃了，吃到一半教官叫我们站着吃(我们太吵了)安静了教官又叫我们坐下，后来教官收一班的一桌人都站了起来。严重的来了，他们还是吵，教官叫他们都别吃了，都出去练站军姿，就这样，我们顺利吃完了晚饭，除了他们那一桌。
社会实践的晚上。
吃完晚饭，我们都回寝室去了，我们做在床上开始聊天，突然集合的哨声又响了，我们又从寝室中冲了出去，教官说要去看电影，这时心里也有一点点小激动，我们朝着电影院走，到了之后，我们一个个入座了，电影开始了，这部电影名叫《甲午海战》，从这部电影中我知道了清朝政府是多么的腐败无能，也激励我要读好书，将来做一个对社会有用的人。电影看完了以后，时间也9点15分了，到了寝室刚好9点半，我们快速地洗了一下，就上床了，因为在10点时要熄灯，上床后我们开始聊天，到了深夜大家都睡了，我也睡着了，在2点半时，我被吵醒了，我一听全在打呼噜，我事来想睡也睡不着了，我只好听他们“美妙的呼噜交响曲”，我就这样度过了一整夜。
社会实践第二天。
在早上5点半时，我们都醒来了，随后又开始聊天，只有潘炎醒过之后，又睡着了，我们都称他是“睡美人转世”。在6点15分时，我们开始穿迷彩服，我们刚穿好好，起床号就响了，我们加速直来，我们先叠好了被子，然后一个个进去刷牙了，不一会儿，我们就好了，随后教官进来检查内务，教官出去评分了，我们得了一个优。
又要集合了，这回还要带上包，我们只好背上包出去集合。教官又把我们带到电影院，让我们坐在位子上，把包放下，还上雨伞和水。然后教官又把我们带到食堂，这回是来吃早饭的，室长去领了鸡蛋和肉包子，开始分粥，我说：“开饭了。”我们就吃起了早饭，我们吃了一碗又一碗，把一盆粥都喝完了。吃完早饭，教官又把我们带到了生态园，一进生态园，教官就问要不要小便，结果一大群人都去小便了。开始行进了，我们先到了一个葡萄园，接着又来到了一片竹林，在竹林里有许多竹笋，有的已经长成竹子了。后来，我们经过一个游乐场，来到了射箭的体验点，教官给我们讲解了弓箭的各个部位，又开始教我们怎么用弓箭，教官讲解完后，开始体验了。
首先第一排先去了，教官一声令下，21支箭飞了出去，可结果一发未中，2发、3发、4发、5发，最后只中了一发，而且是在边边上。第二排的成绩比第一排好多了，随后到我们一排了，我架好箭，开始瞄准，发射，打在了靶子上，可是掉了下来，之后的二、三、四发都脱靶了，只有最后一发把靶子上的唯一一支箭给射了下来，并且是箭头对箭尾，要是不这样，我会中的。在第四排体验时，好笑的事发生了，教官的头被射到了一箭，这一情景，让我们全场的人都笑了。我们体验完，又做了一个游戏，这个游戏很考验团队意识，我们练了起来，比赛第一局，由于我们班男生比较乱，成绩取消，第二局，我们男生成绩是20.9秒，我们是最慢的了。
我们又转战到了另一个地方，这个地方就是我们包馄饨和吃馄饨的地方，女生进去包馄饨了，我们男生只能干等着，女生包了一些时间，我们男生又去包，女生开始吃了。我们男生有一些人不会包，还是抢着包，把我们会包的挤在外面，教官走过来说：“不会包的去吃。”我们只好去吃了，我盛了一大碗，坐下来开始大吃一顿，等我吃完一碗，有的人才刚开始吃，我又盛了一碗，吃好后，就出去排队了。
等人都到齐了，我们就继续出发了。我们又进了一个模拟街道，走进去仿佛身临其境，很难相信这是假的。教官带我们在生态园中绕来绕去，终于，我们起出了生态园，出去后，我们就信回走，过了一会儿，到了电影院，我们进去，教官叫我们站着，(因为回来时队伍歪七扭八的，站了10分钟，我们坐下了，坐在电影院中等四、五、六班回来，过了大约半小时，他们回来了。
他们一回来，就开始举行闭营仪式，我们敬了礼，唱了《少年先锋队队歌》闭营式也就差不多结束了，我们背了包，也准备回学校了。
我留恋这里的情感占百分之一，不留恋这里的情感占百分之99。不过在这两天中，我学到了不少，还得感谢那些教官，不过他们实在是太凶了。
小学实践作文300字篇二
那天，阳光柔和地抚摸着大地，清风拂拭过我的脸庞，树木在风的摆弄下沙沙的作响，一次语文实践作文。虽然天气是那么的温柔，但我们班已被紧张的气氛包裹了，因为一场激烈的辩论会就要开始了。辩论的内容很简单，就是在一场英超足球联赛中，球星福勒放弃射门，放弃了成功的辉煌，你认为他这样做对吗？我早对福勒放弃射门的行为感到不快，听老师这样一说，自然选择了反方。老师见正反两队人员整装待发，就宣布：辩论会正式开始。
首先由正方发言，许多同学都举起了手，向我们大量扫射，大有把我们击溃不可之势。其中的一员大将宋智雄不紧不慢地说到：人们称过得了金钱关的是神，过不了金银关的是鬼。宋顺智也附和到：他没有失去荣耀，因为他高尚的行为得到了人们的称赞。李依依滔滔不绝地补充说：他放弃了射门，选择了高尚的体育风范，那是金钱所不能代替的。
听到正方的陈诉，我的心里升起一股无名的怒火，憋了一肚子的气。当老师说轮到反方时，我的反击之词随即脱口而出，伶牙俐齿地反击道：成功如一轮初升的太阳，代表着蒸蒸日上，成功的背后，是用困难谱写成的，如果一个人没有竞争心那么他永远也取得不到成功，永远也发挥不了自己的长处，永远寄人篱下。请问，这样世界上还有什么胜败可言。我慷慨陈词，继续着我的辩论，边说还边做着手势。旁边的骆宏宇也说到：对敌人的仁慈，就是对自己的残忍。“嗯，妙也！”我在心里说到。我们反方东一击，西一击，把正方打了个落花流水，使得他们防不胜防，中学生作文《一次语文实践作文》。
再次轮到正方了，他们毫不留情地开起了炮火，李依依再次站起，妙语连珠地说到：运动会上不是有句标语叫友谊第一，比赛第二吗？经她这样一说，刚才被我们打败的逃兵散将，顿时来了精神，一个个附和到：是，是呀。
我们反方才不甘落后呢，我巧舌如簧地说到：如果在战场上，如果关系到国家的安危，那么请问，那还会是友谊第一，比赛第二吗？杨研科也意味深长地反驳到：落后就要挨打。
尽管我方振振有词，但我认为正方支持福勒的善良也有充足的理由，因为人性美的光辉和魅力是谁也不能被抹去的。
“叮叮当”下课铃声响了，我们都还沉浸在激烈的辩论会中，通过这次辩论，我明白了平常的积累，多读、多看是多么的重要呀！不信？试试就知道了。
上个星期，老师布置了一项作业——每一个四人小组都合作完成一本精致的，关于汉字来历、演变过程……的册子。我们四人小组由小主编——我，主要制作了一本漂亮的小册子。
周五下午，第三节课随着美妙的音乐声到来了，我心暗暗下决心：一定得拿到奖，就算不是一等奖也行！
这不仅是我的荣耀，也是小组的荣誉！一、二、三小组做的我觉得不是很好，可是上台的代表却很不错，让我听得乐在其中；第四小组做得十分不错，可惜卞东的发言赢得的是一阵大笑。
我下台后，心里的大石头虽然放下了，可还是忐忑不安，不知道自己亲手做的册子会不会为小组争得荣誉，所以后面几组代表发言时，心不在焉，左耳朵进，右耳朵出。直到别人捧腹大笑与鼓掌的时候，我的魂才回来陪我一会儿。
到第13组发言时，我才开始认真听朱科宇介绍，这也许是因为他介绍的内容我比较感兴趣，或者他的内容比较吸引人吧！他在黑板上写了几个隶书字，让我们猜，我看着黑板上那像图画似的字，愣是丈二和尚摸不着头脑，有几个聪明的同学猜出了他写的字。我在下面看得如痴如醉。
这次语文综合实践活动，将永远在我的少年回忆中留下深深的脚印……。
小学实践作文300字篇三
我们舟山梭子蟹出名了！每当金秋时节桂花满满，就是梭子蟹最丰最肥的时候。那时候，菜市场附近到处都可以看到卖螃蟹的人，几乎每个家庭都会飘出螃蟹的新鲜气味。螃蟹不管怎么煮都好吃。我想大多数人都无法抗拒它的美味。
本周，我们将练习走进螃蟹。借此机会，我自己去市场买螃蟹。市面上的螃蟹有的沉到水底，有的则晾在一边吐泡泡。我伸手去抓，螃蟹却晃了晃它的两把大钳子，我立刻缩回了手。在奶奶的帮助下，我试着捏他的腿和肚子，把他的蟹脚抬起来称了称。最后挑了几个大点的准备回家煮。回到家，我先把螃蟹洗干净，然后一只一只放在铁锅里。我不需要放任何东西。盖上锅盖，用火烤就行了。每次看外婆这样做，都觉得超级简单，对我来说小菜一碟。而且这样烤出来的螃蟹，原汁原味，味道鲜美。我最喜欢！
过了几分钟，锅里开始飘出烤螃蟹特有的味道。我耐心地等着，螃蟹很快就熟了。出锅了，迫不及待的打开一个，哇，有红奶油！我真的很会挑！剥掉多余的壳，我把一整条蟹腿塞进嘴里。哇，真好吃！
今天不仅自己买了螃蟹，还品尝了自己烤的螃蟹，才知道只有自己做的才是最珍贵的！
小学实践作文300字篇四
这是我们来到鼓浪屿的第二天。早上6点45分，教官的哨声响起，大家迷迷糊糊爬下床。当时刚刚天亮，不一会儿，教官又吹响了集合哨。
其中给我印象最深的是“植物引种单位”。这是厦门华侨亚热带植物引种园，位于鱼景秀丽的鼓浪屿，东有阳光岩，西有鼓浪屿别墅，南有梅花滩，占地面积8。9万平方米。
有春、花、鸟、奇花异草四季，是观光休闲的好去处。
我们边走边听电子导游的讲解。在我们知道之前，我们只用了15分钟就到了。
植物园真大。我们兴奋的像小鱼一样往海里游，不停的穿梭玩耍。各种珍稀植物映入眼帘。这个像蒲扇，那个像鞭子。这里有四个公园，我们到处都能听到我们的笑声。
小学实践作文300字篇五
今天，老师带我们做了一个有趣的实验。
先在纸板上压一毛钱，用铅笔勾勒出硬币的外缘，然后用剪刀沿着勾勒出的外缘剪下，这样第一步就完成了。
然后老师问了一个奇怪的问题：“如果你把纸片放在硬币上面，让它们从空中掉下来，谁会先掉下来？”我坚定地回答：“是硬币。”老师笑着摇摇头说：“那不一定。如果你想知道答案，就去做吧。”
我兴奋地把纸放在硬币上面，然后放开我的手。纸和硬币实际上同时掉到了地上。怎么回事？后来连续做了七八次，就像刚才的情况一样，出了五次事故。
我不明白为什么硬币比纸片重。老师说：“当纸片粘在硬币上时，它们之间几乎没有空气。他们像胶水一样粘在一起，所以他们会同时倒下。”
我恍然大悟，想知道正确答案，必须自己做实验。我发现科学实验非常有趣。
小学实践作文300字篇六
这是一项有趣的综合实践活动，它激发了我们小组每个成员对这一过程的兴趣。在这个过程中，我们遇到了很多困难，比如我们拍照的时候，有阿姨问我们为什么要拍他们店招聘的照片。我们不知道怎么解释，就想“如果这次有人发现了，怎么办？”组长上前说：“阿姨，不好意思，我们只是想用错别字的招聘来完成作业。我们没有别的目的。请原谅我这次打扰了！”阿姨只是笑笑，然后又去上班了。等等，我们克服了这些困难。由于我们的共同努力，我们出了一本精美的书，而我们几乎花了很大的力气才出了这本书。同时，在这个过程中，我也明白了一个道理：无论做什么，都要下定决心去做，只要下定决心去做，就一定能成功，一定要有毅力，不要半途而废。困难总是可以克服的，因为失败是成功之母。如果失败了，不要放弃，要坚持，要对自己有信心。没有什么困难，只有信心。做事只有一个目标：只有成功，没有失败。
最后，提醒大家尽量少写错别字。
小学实践作文300字篇七
这是第一本研究新修订的《义务教育数学课程标准》（以下简称《数学课程标准》的著作。是由省教研室王林老师带领一批省内特级教师、青年名师共同编写而成的。全书共分为三篇，共计十八章。上篇是课程目标研究，中篇是核心内容探析，下篇是改革热点透视。期间还加上了编者的导读，每一章都采用观点聚焦、案例解说、策略提示加资料链接的的形式来叙述，思路清晰，对一线教师认真把握《数学课程标准》起到了很好的引领作用。
在上篇的《课程目标研究》中，编者在“导读”部分一开始就明确指出了数学学科的性质——数学是研究数量关系和空间形式的科学，数学对人的素养的提高起着重要的作用。为了实现数学课程的基本理念“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”,数学课程的总体目标已被细化为四个方面：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。这四个方面的目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标在数学课程中的具体体现。因此，上篇着重围绕“数学思想方法、数学活动经验、问题解决、情感态度”四个部分为我们一一进行了解读。
说起数学思想、数学方法与数学思想方法，一般教师并不十分清楚三者之间的关系。在观点聚焦中，编者这样写到：方法是体现相应思想的手段，思想则是对应方法的精神实质。一般认为，数学思想与数学方法是一组既有联系又有区别的概念。数学思想和数学方法都与数学知识密切相关，两者都要以相关知识为载体，又反过来促进知识的深化及知识向能力的转化。数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。其次，数学思想和数学方法也具有不同的属性和功能；数学方法更多地被看成是解决数学问题或数学地解决问题的规则和程序，具有明确性、具体性和可仿效性；数学思想是对数学知识、方法、规律的一种本质认识，具有概括性和普遍性的特点。第三，数学思想和数学方法之间具有相对性。数学思想方法是蕴涵于数学知识和内容之中，又高于具体知识和内容的一种理性认识。数学思想方法具有高度的概括性、相对的内隐性、显著的层次性。
在小学数学中蕴涵的数学思想方法主要包括：抽象、分类、归纳、演绎、模型、随机、转化、数形结合、方程、函数、集合、对应等等。编者在此书中重点为我们介绍了抽象、分类、归纳、演绎、转化、数形结合、模型七种。每一中数学思想方法除了介绍其概念定义外，都结合了小学数学课本中的案例加以描述，增强了不少可读性。当然，编者还为我们的教学进行了策略提示：()小学阶段数学思想方法的教学形态主要是渗透。并且要我们提高渗透数学思想方法的自觉性、通过高质量的思维活动凸显思想方法的价值，还要注意阶段性，逐步提高领悟水平。为了帮助一线教师更好地理解数学思想方法，在资料链接部分，编者也罗列了邵光华、曹才翰、日本米山国藏等的著作，较好地拓宽了我们的研究视野。
中篇的核心内容探析主要围绕“数感、符号意识、运算能力、空间观念、几何直观、推理能力、数据分析观念”来写。你如果稍加留意，这些都是新课程标准中的核心概念。就“运算能力”而言，很多教师认为新课程实施以来，学生的计算能力下降了，个中原因很多。《江苏教育》杂志20xx年第一期曾组织过专题讨论，笔者也曾经撰文《口算教学，怎一个烦字了得？》，从十个方面对口算教学中的一些现象进行了剖析，指出了提高口算能力的基本途径。当然，就日常公开课而言，计算教学往往很少有老师进行展示，一则内容枯燥单调，难以引发兴趣。二则设计流程缺少创意，难以成就师生的精彩。所以计算教学往往成为人人讨论的“家常菜”----味道多而杂。欣喜的是，目前对此研究的老师越来越多，因为计算教学中的问题相当突出，如何培养和提高学生的运算能力已成为每一个数学教师亟待解决的问题。
《数学新课程标准》进一步加强了数的运算的地位，目标更加明确具体，内容更加完美。在“关于课程内容”部分明确指出“应当注重发展学生的运算能力”“运算能力主要是指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”当然，我们应该明确，小学阶段主要学习数的运算（包括整数、小数、分数的四则计算）。培养学生的运算能力关系重大，有利于增进对算理的理解，更好更快地解决问题。
同时，有利于发展数学思维能力，感悟数学思想方法，还有利于学生养成专心、严谨、细致的学习态度和审题细心、书写工整、自觉检查的学习习惯。
应该说，在苏教版教材的使用过程中，我们能深刻感受到，为了更好地帮助学生理解算理，教材都精心选择多种方式----或选择具有一定结构的实物材料，或者选择具有一定结构的操作材料和直观材料，或激活学生已有的知识经验实物模型、直观模型和已有知识等。教材紧密围绕数学知识本身的结构和学生的认知规律，根据数学规则的学习形式，灵活设计了引导学生理解算理、构建算法的活动线索：有“例—规模式”和“规—例模式”.此书中，编者也结合大量的教学实例，给一线教师提出了很好的教学建议和策略支撑。要求我们帮助学生理解算理、掌握算法；要指导学生选择合适的运算解决问题；更要在教学过程中培养学生良好的运算心理和习惯。为了达到这些目标，在教学中，我们应该让学生经历主动建构算法的过程，关注运算心理的改善，加强估算，促进运算能力的提高，要提高练习效益。由此，对于这部分的七个核心概念，我们不妨在阅读后，加以比较分析，领会其实质，定能掌握操作要领。
从十二章到十八章，编者从“面向全体与关注差异”“过程与结果”“接受学习与发现学习”“现实情境与数学化”“直接经验与间接经验”“教师主导与学生主体”“课堂预设与课堂生成”七组关键词，进行了热点透视。这些教学热点、难点问题，每个数学教师都耳熟能详，但具体操作中，面临的问题还很多。比如说，对于“过程与结果”这一组关键词，我们都明白其中的关系：要注重结果，更要让学生经历过程。此书中，编者这样写到：
数学教学是既有过程又有结果的有机整体。注重过程与结果的有机结合，引导学生主动参与学习过程，在过程中实现三维目标的全面达成。尤其指出：教学中注重联系已有知识和经验，经历数学知识的形成、发展过程，重视引导和展现数学思维的过程，重视对数学学习过程的反思，这些建议醍醐灌顶。
显然，《小学数学课程标准研究与实践》一书，没有停留在纯理论的分析比较上，而是结合了大量的教学实践，通过教学内容的实例研究解读数学课程标准的有关内容，通过教学案例的分析提供具有针对性、实用性、可操作性的教学策略和建议，通过相关资料的链接达到拓展延伸阅读的目的，引发读者内心强烈的共鸣，对于一线教师的数学课堂教学无疑起到了很好的指导作用。
当然，“内容人人看得见，涵义只有有心人得之”.一本书的内容再精彩，只是一盏行动的路灯。只有做一个自觉的实践者、积极的探索者，才能真正领会新课程标准，做一个优秀的`数学教师。
小学实践作文300字篇八
这一天，学校组织我们参加社会实践。一个晴朗的早晨，学生们背着大包小包坐在大巴车上，一路谈笑风生，高高兴兴地来到了罗州社会实践基地。
这里的活动真的很丰富多彩。
印象最深的是“拿下大渡桥”。那天，教官带我们去了一个金沙滩，大渡桥就建在那里。它是用两边有扶手的麻绳做成的，麻绳头固定在桥头的木桩上。这片金色的沙滩就像一条湍急的大渡河。学生们排队来到桥头，准备过桥。萧艺的同学似乎非常肯定。我看到他是第一个上桥的。他只是轻轻地握着麻绳，稳扎稳打地走着，飞过了河。好像过桥挺简单的，心里轻松了不少。很快就轮到我了。我等不及了，但是心里很紧张。刚上桥的时候感觉脚在微微颤抖，心脏在跳动，双手抓住了麻绳。我先踩了一步，然后才敢用另一只脚踩出去。走到一半，桥突然摇晃起来，我动弹不得。转身，不好。我们班的大学生游新彪也上了桥。他每走一步都不停地摇着桥。身体完全失控，左右摇晃，吓得我喊救命。我赶紧蹲下身子，不敢再走。旁边的教官鼓励我：“勇敢一点，向前看。”定了定神，就在这时，当红军飞过泸定桥的时候，顽强拼搏、不畏牺牲、英勇战斗的场景浮现在我的脑海里。于是我又站了起来，不停地对自己说：“我能行，我能行……”终于，我踏上了另一边，突然松了口气，脸上露出了成功的喜悦。
最有趣的是第二天的龙舟赛。划龙舟的地点在一条小河上。所有的学生都穿上救生衣，成群结队地上了船。我坐在船尾，一只手顶着桨，一只手放在船底，推着河岸。船像箭一样跳了出来。陈诚和曾恺的同学敲锣打鼓为我们加油。河水被船桨荡起涟漪，溅落在我们身上，又冷又冷。我们划着，喊着：“一，二！划！"我船的船员配合得很完美，桨有节奏地一起划着。水溅到学生脸上，没人擦；我的胳膊又累又痛，没有人想停下来。在我们的推动下，船跑得更快乐了。水发出嘎嘎声，似乎让我们高兴起来。在学生们的共同努力下，我们小组首先到达了目的地。
还有野餐活动，从中感受到父母在做饭方面的辛苦。
这次实践活动让我明白，只有勇敢地面对困难，与困难作斗争，我们才能成功。只有齐心协力，团结协作，才能胜利；只有多参加劳动，多体验生活，才能锻炼自己的自理能力和动手能力。总之，让我受益匪浅。
小学实践作文300字篇九
今天是鼓浪屿之后的最后一天。我们将告别教官，踏上回家的路。在回家之前，我们必须听另一个主题为《倾听大象》的讲座。一位专家告诉了我们一些关于大象的生理学。专家告诉我们，一些人强迫大象表演以获取利润，这导致了大象的悲惨故事。最让人反感的一件事是，驯兽师用锋利的大象钩打大象的腿，迫使大象用前腿倒立。这些平均年龄只有2―3岁的野象，被人类残酷地训练和表演，迫使它们一出生就与父母分离。他们忍受着人类用大象的钩子四处乱抽，这太可怕了。我觉得好残忍，我下定决心要从我做起，好好照顾小动物。
午饭后，我们在集合哨的召唤下聚集在操场上。在老师的带领下，我们走出营地，走出鼓浪屿，踏上了回厦门岛的渡轮。难忘的三天社会实践结束了！
小学实践作文300字篇十
今天我们五年级（一班）的同学去劳动实习基地实习。这是我们第一次练习。一路上，学生们谈论着我们到达那里后的工作。
接下来，我们来试一试。陈老师开始布置劳动任务。姑娘们负责挖红薯，姑娘们觉得不容易。但说到真正的实践，他们就傻了眼，土壤正在弄脏他们的手。女生挖完红薯，我们男生就开始挖坑。我们的劳工专员――林斌负责挖坑。当我开始挖掘时，我不能铲地。我觉得，老师挖的时候，不花什么力气。为什么挖的时候那么难？转念一想，老师挖的时候总是踩铲子。于是，我以老师为榜样，双脚踩着铁锹。最后，我捡了一块土。就这样，越挖越熟练，很快就汗流浃背。在同学们的共同努力下，菜地终于被我们挖到了。接下来，我们和老师一起在各种坑里播种，有萝卜，玉米，茄子。然后土壤，最后浇水。这样，劳动就结束了。
虽然这个劳动很辛苦，但是让我感受到了劳动人民的辛苦，也让我知道了以后要更加珍惜粮食，因为来之不易！
