一键复制
在日常生活中，我们经常需要处理一些琐碎的事情。写总结时，我们可以通过列举事实、提出问题、反思经验等方式来丰富内容。下面是一些总结的范文，供大家参考和借鉴。
活出生命的精彩议论文800字篇一
高山给我低头，河水给我让路，与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷的英雄主义气概，是我青少年时期所向往的那么一种灿烂的人生。
现在，就是让我躺在床上做一百二十个梦，也不会梦到自己当什么英雄了。因为这些年来，我身上的肉刺都让这个社会生活给消磨来消磨去地消磨光滑了。我的火气小了，脾气绵了，学乖了，圆滑了，世故了。不过，我的本性还在，骨子里还有那么一股豪气。
例如，走路的时候，遇到一座险峻的高山。怎么办？我会挪动着双脚慢慢地往前走。走是走，但我不会像以前那样，睁着一双大眼睛，一根筋地往前跑了。我会站在那儿琢磨琢磨，该如何翻过这座险峻的高山才能使自己的危险性小一些。我会准备好登山工具，一小步一小步地往前攀登。我会继续在山上寻找一条比较容易攀登的小路往前走。再寂寞，我也能忍耐得住孤独，再危险，我也不会胆怯。另外，我还会用眼睛，用心灵去捕捉，去欣赏，去感悟，去享受自己所遇到的那一些风情丽景。
例如，走路的时候，遇到一条激流奔腾的大河横在了面前。怎么办？如果我还是像过去那样楞儿呱唧，不问青红皂白地趟过去，就是我的水性再好，说不准也得淹死我。危及生命的事情，现在我肯定是不会去做的。我会四处去寻找船家，花上几张钞票，租用一条木船，舒舒服服地划过去。或者干脆就自己动手制作一个竹排，放开喉咙，唱着山歌，自由自在地坐在竹排上漂流过去。在漂流的过程当中，河里有鱼，我就捕鱼，做一盘生鱼片来下酒。河里有虾，我就捉虾，弄一碗醉虾来喝酒。总之，我不会闲着睡大觉就是了。
这几年来，有些朋友说我盲目乐观的像个阿q，有些同事说我闲得无聊的像个堂吉诃德，有的亲戚说我……不管人们说我什么，怎样看我，我觉得，一个人只要活着，那就得有点自己的人生精神和追求，就应该活出一个自己的样子来，那怕自己的生命只剩下了一天的时间，也得要学会去享受温暖的阳光，去享受明媚的月亮，去享受自然界里的那些春花秋果。
现在的这个社会上，追逐功名利禄的英雄，不知廉耻的枭雄，那简直是太多了，城市里，乡村中，几乎哪一条路上都已经让他们给拥挤得风雨不透。我们这些生活在社会底层的贫民百姓，如果没有社会上的那一些硬条件，没有什么达官贵人给指点门路，最好别跟在那些社会能人的屁股后头去凑热闹，没有必要跟着他们去乱挤。因为就是挤得满头大汗，挤得自己浑身的骨头节都散了板，也不一定就能挤到前面去。因为现在的省部级干部基本上都是高干生出来的，市县级干部基本上都是用金钱买出来的，乡镇级干部基本上都是酒肉喂出来的，村级干部基本上都是拳脚打出来的。
说实在的，社会上那些虚无缥缈的海市蜃楼，我们这些贫民老百姓站在远处看看热闹就行了。高兴了，就多看一会儿，看烦了，就做自己的事情去。人生就这么几十年，天天活得实实在在，轻轻松松，比什么都强。太阳落山了，就去睡个好觉，做个美梦。太阳出来了，就起床，刷刷牙，洗洗脸，该干什么就干什么去。种田也好，打工也罢，只要不浪费这有限的光阴，就会活出自己的生命色彩。
活出生命的精彩议论文800字篇二
“我的一切都是党给的”
人们这样评价他：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
他的童年凄凉又困苦。父亲被人殴打致死，母亲自杀身亡，哥哥和弟弟在贫病交加中死去。就这样，七岁的他成了孤儿，在六叔公和六叔奶奶的拉扯下才得以活命。
解放后，他被推荐去上小学。毕业后，他积极参加工作，终于成功入党。这以后他为公事经常出差，为他提供了许多接触群众的机会。
一次，他在路上遇到一位老奶奶，一听她和自己同路，他便帮老奶奶背上包裹，陪她坐火车赶到目的地。又听说老奶奶是来寻找自己的儿子，他二话没说，抱着地图钻研了两个多小时，终于让母子二人团聚。
可是，这样的一颗热心却仅仅跳动了二十二年。他在指挥倒车时，车辆打滑，撞上了电线杆，倒下的电线杆狠狠砸向了他，他当场身亡。
他，就是雷锋。
雷锋的一生，虽短暂却不凡。他以一腔热血回报党，回报国家，回报人民。可以说，他以短暂的一生，书写了自我价值，活出了生命的精彩！
比一千颗太阳还亮。
他，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。
他的童年在日军的枪炮声中度过。七七事变后，日军踏入北平，他全家被迫滞留。日军的暴行，让国家之仇、民族之恨一起洒在他的心头。
长大后，他远渡重洋，来到美国深造。新中国成立后，他毅然回国，投身于核武器制造事业，开始了长达二十八年的“隐居”生活。
当时，中国的核武器尚未萌芽，就连理论核物理也是一片空白。承诺援助的苏联突然翻脸，撤走了一切专家和资料，让中国人守着一堆他们眼中的“破铜烂铁”。但是，经过他与其他工作者的努力，仅用了两年零八个月，罗布泊升起了蘑菇云，深邃的外太空里唱起了“东方红”！
他，就是邓稼先。
邓稼先的一生，让中国在别国的核讹诈面前泰然自若，在别国专家的冷嘲热讽中一鸣惊人。鞠躬尽瘁，死而后已，为中国的军事，科研实力做出了无可替代的贡献。他活出了生命的精彩。他的一生，“比一千颗太阳还亮”！
生命的价值，不在于金钱、地位、名誉以及长度，而在于一个人对社会、对国家，甚至对世界的贡献的大小。即便我们资质平平，默默无闻，我们仍要尽自己最大的努力，为周围的一切贡献出哪怕是有一点点的力量。
活出生命的精彩议论文800字篇三
司马迁因遭受腐刑内心痛苦不堪但仍创作出惊世之作《史记》也正如他人的评论一般史家之绝唱，无韵之离骚’？贝多芬晚年双耳失聪面对生活的不幸他没有选择放弃而是着成了更多的。不朽杰作脍炙人口。正如他《英雄交响曲》的评论一般，献给一位最伟大的英雄。保尔·柯察金在残疾之后卧病在床仍以坚强的意志创造出了《钢铁是怎样炼成的》也许正如他所说：我的身体遭受着摧残可我的意志是顽强的，我会把有限的生命投入到无限的斗争中；我初三了，一个普普通通和他人一样有着梦想和对前途的期待的中学生，我的脑子不是太聪明但是我相信我的付出与努力会遮掩着我的不足我奋斗了我努力了那么我的付出就是值得的。生活中，学习上常有人因为我的失败而取笑我，那些讽刺像一团团乌云压在我的心头。从此我就下定决心要用我的努力与汗水诠释我的不一样的美好青春。也许只是为了那几天后的中招吧！也许只是想减轻心头的压力与那种种不适但是我相信没有不付出就能收获的美好青春，我更相信我一定能冲破乌云的笼罩活出生活的精彩。
我从此更加坚强了，更加奋进了也许我的付出得不到什么，但我也要为我的梦想坚持着度过充实而有意义的每一天相信那带我飞向梦想的彼岸定是我那艰辛的汗水。长大了，也改变了，活出人生的精彩绽放梦想的绚烂，只为你我！
人生不应有遗憾，我要活出人生的精彩，绽放属于我的绚烂，只在这个夏天。
冲破黑暗的笼罩，黎明就在眼前。活出生活的精彩，绽放无悔的青春……。
活出生命的精彩议论文800字篇四
生命来之不易且弥足珍贵，我们要善待生命，让这个因生命而美好的世界永葆生机，永存美丽。因为善待生命是对生命的敬畏和尊重，不轻易作践生命。以下是小编为大家整理的关于善待生命的。
作文。
供大家参阅。
生命到底是什么呢?对于我来说生命是顽强的。
以前我也是在老家里面种花生豆当一个星期过了以后我有去看那几个花生豆，我看了以后简直就是不敢相信我所看到的一切。那一棵棵花生豆既然冲破了坚硬的土块。还可以在坚硬的土块中冲破一道道小小的缝。并且每一颗花生种子都生了芽。
而且我们头骨盖是特别特别坚硬的。以前有一个科学家做实验。在头盖骨里面放一颗小小的种子。既然过了几天竟然冒出了一截小小的种子苗。这就说明那小小的种子里面既然包含着顽强的生命力。说明连我们多么强大得人类就连一个弱小的种子都比不过。我们人类的力气既然连一个小小的种子的力气都比不过。种子的生命力真坚强。
树被砍断了还可以在生长，草烧了以后也可以在生长，悬崖上的一棵松树茁壮的生长着，不需要人来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以先翻着压着它的石块，顽强的向上生长。不屈向上、茁壮成长。
生命是特别顽强的，就像我上面说的就连一个小小的种子都可以做到我们人类做不到的东西。生命真顽强!
前几天，我在路上看到了一个清洁工阿姨在教小男孩做题目，我问了一问才知道，原来这个清洁工阿姨是小男孩的妈妈，小男孩叫明明(化名)。在大关小学读一年级，每天放学后都会来运河广场对面找妈妈。可是，今天这条路上的灯坏了，没法做作业，正好路旁边服装店还没关门，就搬来了一张桌子和一张椅子放在服装店门口灯光亮一点的地方。
我看到明明一点都不嫌，而且还很认真地在做作业，不会的就问妈妈——清洁工阿姨。我听到许多过路人在说：“这么爱学习的孩子，现在真是少见。”是啊，我想，这就是对生命的负责，我想，我也一定要好好学习，天天向上。
虽然人的生命是短暂的，但我们却能让有限的生命体现出无限的价值。正如巴金爷爷所说的：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”所以我下定决心，一定要好好地使用生命。设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐，使自己活得更加光彩有力。
一次，我在妈妈的学校，和一个小朋友玩，发现了一只小蚯蚓在台阶上慢慢的爬。正当我们两个看的正起劲儿时，细心的我发现它受伤了，红色的血流了出来，但是小蚯蚓仍然努力地向前爬，但是，小朋友似乎不知道小蚯蚓受伤了，把它断成了两截，不过，小蚯蚓还给自己鼓劲儿，努力的爬着。最终小蚯蚓还是倒了下来。
晚上，我下楼玩时，从我们家的小路上走，偶然发现墙角有个什么东西，弯下腰一看，墙的缝隙中钻了出来几株小草。早晨，我上学走的时候，从小路走过，我还惊讶的发现，还有美丽的蒲公英!我轻轻一吹，美丽的小花顺风飞走，美丽的舞姿时时在我脑海里播放。
晚上，我趴在床上，静静地，我感觉到了我的心跳，用手摸住心口，怦怦、怦怦，那心跳多么有节奏啊!当你紧张了，心跳就会像快活了乐曲。当你平静下来，心跳就会像不快不慢，正好的平静的走着。
通过很多种动物、植物我发现生命是要珍惜的，也是有限的，我们要珍惜生命，才能活得更加精彩有力。
活出生命的精彩议论文800字篇五
情感、态度和价值观目标：学会在生活中探究生命的意义，提升生命的质量，充盈生命；关注自身的发展，关切他人的生命；甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
能力目标：增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的功能。
知识目标：理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。
（一）课标依据。
统编《道德与法治》七年级上册教材的主题围绕“成长中的我”展开，本框“活出生命的精彩”属于“成长中的我”的相关部分，体现着课程标准中“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”相关内容。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”
（二）教学内容。
本课教学内容层层递进，包括“贫乏与充盈”、“冷漠与关切”和“平凡与伟大”三目。本课旨在培养学生增强目标意识、生活意识、生命意识，从而在生活中能够做到提升生命质量、活出生命的精彩。
七年级学生面临一个重要的身份转换期，从小学生变为中学生，身心发展都经历着重要的变化。如何在这一过程中更好地认识生命的意义、明确生命的目标、促进生命的发展，是学生们在成长过程中必须要解决的问题。本课是七年级上册教材的最后一课，通过生命教育，唤醒学生珍惜生命，树立正确的人生观、价值观，理解生命的意义，实现生命的价值，编织自己生命的未来。
（一）环节一：新课导入。
导入：探究活动——拼图。
出示任务：拼图完成后，你看到了什么？
反馈指导：引导学生思考拼图是一个什么样的过程，在这一过程中完成的拼图内容，会带给自己什么样的感悟。
小结：世界因生命的存在丰富而多彩，生动而鲜明，每个生命都是独特的存在。生命是我们的宝贵财富，这节课就让我们一起探讨这一话题。
（二）环节二：展开生命的画卷。
出示任务一：你更喜欢哪一种生命状态，为什么？
反馈指导：教师在这一过程中，引导学生分析关键句的内容后进行选择，通过选择营造思想交锋的氛围，了解学生的实际想法，为后续内容的展开做好铺垫。
出示任务二：探究活动一——生命数轴。设问：请根据关键句勾勒出该人物的发展轨迹。
小结：生命是一个逐渐丰富的过程，生命在得到滋养的过程中会一点点充盈起来。我们要学会审视自己的生命，探索生命的意义，增强生命的感受力和理解力。
出示任务三：探究活动二——看图说话。
设问：
1.请用语言描述一下这幅漫画。
2.请大家猜一猜和这幅漫画匹配的是哪一句关键词？
3.你如何理解“网络键盘侠”这个称号？
4.他为什么会这样做？
5.你赞同他的行为吗，为什么？
小结：在生活过程中，我们不仅要关注自身发展，也要关切他人。生命拒绝冷漠，因为人心冷漠的世界里，每个人都无处可逃。我们要用真诚、热情、给予的态度共同营造一个互信、互助、和谐的社会。
出示任务四：探究活动三——“天眼”的故事。
设问：
1.这个震撼世界的科技是什么你知道吗？关于天眼，你知道什么？
2.它和哪一个关键句相连呢？
3.你会对南仁东说些什么？
小结：每个人有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献；平凡的人未必不伟大，伟大的人其实也很平凡，我们在感受生命的平凡的同时，要努力创造生命的伟大，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
出示任务五：探究活动四——另一种生命的延续。
设问：猜一猜“你来过，很优秀”是怎样一个故事？
小结：生命的含义是深刻的，也是宽广的，当我们能用心对待自己和他人时，肉体生命和精神生命都会因之而更加精彩。
出示任务：以诗会友。
反馈指导：呼应课堂伊始的相关内容，再次解读生命拼图，你有什么新的感受？
小结：对于个人生命而言，每一步都至关重要，我们要从小树立目标，热爱生命，让自己的人生拼图多彩而又绚烂。
活出生命的精彩议论文800字篇六
残疾，多么可怕的字眼。有多少人因为残疾，而失去了梦想。可是，也有许多人虽然残疾了，但是他们用努力创造了一个又一个神话，用奋斗谱写生命的篇章。
刘伟，大家一定不陌生吧！他是一个在《中国达人秀》中一举成名的残疾人。小时候的刘伟酷爱运动，不幸的是，有一次刘伟和小伙伴在玩耍时，不小心碰到了高压电，失去了双臂。在他父母的鼓励下，他没有自暴自弃。并且刻苦学习游泳，还夺下了两项锦标赛的冠军呢！正当他满怀信心地向母亲许下誓言要在奥运会上拿一枚金牌时，厄运再次降临了，刘伟因高压电损伤身体免疫力的后遗症复发了，使刘伟第二次满怀憧憬的运动梦彻底地破碎了。他放弃了吗？不，没有。他把自己的希望放在了音乐上，一所学校的校长却以“影响校容”拒绝了他。他那强烈的自尊心刹那间被激发了，他用所有的努力来来告诉歧视他的人，我虽然是个残疾人，至少我还有一双完美的腿，我会用我的努力来告诉你们，我们残疾人虽然失去了许多宝贵的东西，可我们却没有失去最宝贵的梦想！是它激励刘伟不自暴自弃，是它激励刘伟要加倍努力，是它激励刘伟要坚持不懈！在舞台上用脚趾弹出了一首首优美的歌曲，赢得了观众热烈的掌声。这就是梦想的力量！这就是残疾人永不放弃的力量！这就是令人敬佩的伟大力量！
要有希望，为梦想而前行。刘伟做到了。尼克·胡哲，一个残疾人，1982年出生于澳大利亚的墨尔本，天生没有四肢。面对着无数的挑战与障碍，他凭着信心成长，这信心的力量帮助他战胜了许多别人认为不可能的事情。他用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”，奏响了一曲生命的颂歌。他拥有两个大学学位，还是国际公益组织的总裁，2005年还获得了“杰出澳洲青年奖”。
刘伟用他非凡的努力活出了生命的精彩；尼克·胡哲用他乐观向上的精神活出了生命的精彩；……这么多的残疾人活出了他们自己的精彩，更何况是我们呢？四肢健全的我们更应该积极、乐观地去做任何事，活出生命的精彩！
活出生命的精彩议论文800字篇七
1．在新课程标准内容中关于生命教育的有一条增加至三条，引导学生尊重生命，珍爱生命，体会生命的价值。初中思想品德课程中的生命教育更为强调的是初中生在尊重生命的基础上，体会生命的价值和意义。
2．当代中学生绝大多数是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣，这种现象说到底是道德的缺失，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。因此，从小就对学生进行生命教育，引导学生感受生命的丰富与意义，使“关爱”落实到生活的每个角落，引导学生要有爱心、责任感。
多媒体：无臂钢琴师刘伟。
学生甲：刘伟作为一名残疾人，他没有气馁、消沉，而是靠坚强的意志取得了成功。
学生乙：不抛弃、不放弃、不言败的精神值得我学习。
学生丙：刘伟活得有意义、有价值，活得精彩，是我们学习的榜样。
蔬菜、鸡蛋、牛奶是__________；
花卉、盆景、绘画是__________；
公交车、飞机、轮船是__________；
·······。
同学们，发现你们的生命价值体现的哪吗？下面通过这个活动我们来找找。
活动二：学生采访。
老师总结：人的价值也是这样。一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。
父母劳累了一天，晚上回到家。我会__________；
活出生命的精彩议论文800字篇八
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的珍惜生命，活出精彩高三作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《不老泉》是今年暑假老师要求的必读书目，封皮上写着一句话：如果可以长生不老。长生不老？就像吃了《西游记》里太上老君的仙丹一样吗？那就是说喝了不老泉就可以长生不老，那我一定先去接一杯让老奶奶喝掉。我老奶奶就要100岁了，眼睛看不清，腿脚也没法走路了，如果真有不老泉，老奶奶喝了就可以长生不老了。
真的有这么神奇的泉水吗？带着满脑子的疑问我开始阅读，我深深地被书中曲折、惊险的`故事所吸引。温妮发现了“不老泉”的秘密，我觉得她可真幸运。温妮刚开始也这么想，可是他遇到了塔克一家人，了解了长生不老并不像我们想的那么美好！他们家不能在一个地方呆太久，否则就会被邻居当成是怪物，虽然他们活了100多岁，可是却只能东躲西藏，还要担惊受怕，怕有人发现不老泉水的秘密。只有塔克家的人才能明白生命轮回的意义，长生不老对于他们来说是一种痛苦和煎熬。
在塔克叔叔的引导下，我也懂得了世界上的万事万物，都要经过生长、变化，一切有生命的动物、植物都要经历生与死的轮回，这个轮回就像一个旋转的轮子一样永不停息。如果人们不遵循这个规律，都去喝能长生不老的泉水，那么世界上的一切都会停留在原地不动，也没有了春夏秋冬四季更替，地球会因为越来越多的人而崩溃。温妮经过反复的思想斗争，明白了假如自己也去喝“不老泉”的泉水，虽然会长生不老，但她会和塔特叔叔一家人一样，承受痛苦的折磨，活的生不如死。她决定要保守这个秘密，如果没有生老病死，对这个世界来说就是毁灭性的大灾难！最终，温妮在生与死的抉择中，她毅然选择了慢慢老去直到离开这个世界。温妮死了，她把不老泉的秘密也带走了，不老泉随着时间的流逝也被深深地埋藏于地下，除了塔克一家人，不会再有人知道这个秘密。
读完这本书，我明白了一切都要顺其自然，生老病死是人类的自然规律。正因为生命是短暂的，所以生命才显得更加珍贵和美好，我们才会倍加珍惜。如果我现在喝了不老泉就会永远停留在11岁，我可不想这样，我的梦想是长大后成为对社会有用的人。老奶奶已经活了100岁，我问妈妈：“老奶奶去世的时候会很开心吗？”妈妈说：“当然，老奶奶功劳最大，养育了四个儿女，现在已经是五世同堂，除了老爷爷去世，她没有再经历过亲人离世的悲痛，所以老奶奶是最幸福的人，她也会很开心地离去的。”看了不老泉的故事，我心里一下子豁然开朗，亲人离去是会很伤心，可是这是大自然的规律，没有人能改变，我们活着的人就要更好的活下去，死亡到来的时候也会坦然的面对。我们一定要好好在人生这个短暂的故事中，珍惜时间和机遇，努力去书写我们生命故事中的精彩篇章。这就是《不老泉》这本书带给我的最大的启示。
活出生命的精彩议论文800字篇九
1．让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。
2．关注自身的发展，关切他人的生命。
3．甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
1．增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
2．初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命的意义的内涵。
1．理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。
2．懂得生命的意义来自对生活的付出、来自他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。
重点：如何让生命充盈；关爱他人，传递生命的温暖。
难点：体会平凡的生命也能创造伟大。
情景导入：展示材料：
引导学生思考：我们应该怎样做，才能让生命燃烧得更光亮？
活动：在我们的生命里，会和许许多多的人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事与大家分享一下。
1．对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
活动一：寓言故事探究。
猎人、猎狗和兔子的故事。
一天猎人带着猎狗去打猎，猎人击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑，猎狗在猎人的指示下飞奔着去追赶兔子，可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑过它的？”“它尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑，就没命了呀！”
思考：猎狗和兔子的态度为什么不一样？你觉得谁的做法值得学习？为什么？
学生自主回答。
归纳：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
2．生命是一个逐渐丰富的过程。
活动二：(1)小组讨论：寒假即将到来，你准备如何度过？
(2)思考教材p116上面“探究与分享”。
回答：(1)你准备如何度过寒假？(2)如何让生命充盈？
展示：
归纳：有人封闭自己，不愿也不善于感受生命的美好。但生命是一个逐渐丰富的过程。也有人热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
1．生命拒绝冷漠。
点拨：冷漠的背后是关切。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。我们的生命也拒绝冷漠。
活动三：阅读教材p116下面“探究与分享”。
思考：
(1)如果你遇到这种情况，将会如何选择？
(2)如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办？
提示：
(1)我会选择向图二中的同学学习。
(2)我会选择放弃要做的急事，帮助老人。
归纳：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
2．关切他人生命，善待他人。
活动四：阅读教材p117“探究与分享”。
思考：传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
提示：在社会：帮助弱势群体，捐款、献血、扶盲人过马路；在家里：给妈妈捶背，给爸爸洗脚；在学校：给同学讲题，帮助摔伤腿的同学……这些都是关切他人、善待他人的表现。
归纳：我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们要用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
视频欣赏：《善行中国》。
总结：让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
1．伟大在于创造和奉献。
活动五：阅读教材p118“探究与分享”。
思考：了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。
归纳：伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
2．在平凡中创造伟大。
活动六：展示“天眼”的故事：
天眼，位于贵州一个荒无人烟的深山，这也说明在这里工作的科学家，过着并不如意的“苦日子”。在二十多年前，南仁东先生踏遍国家的各个地方，从勘测、选址到建设，这一系列的苦日子里，他从来都没有抱怨过。也因为如此，才有了现在的“天眼”。
他和他的团队就这样不怕苦不怕累，一直默默地为国家付出。虽然现在南仁东先生已经去世，但是他所留下的精神，已深深地留在了我们的心灵中。
提问：(1)关于“天眼”，你知道什么？
(2)你会对南仁东说些什么？
学生自由举手回答。
归纳：每个人有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献；平凡的人未必不伟大，伟大的人其实也很平凡，我们在感受生命的平凡的同时，要努力创造生命的伟大，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【课堂小结】。
通过本课的学习，同学们知道了平凡人也能创造伟大，只要我们用积极乐观的态度对待人生，我们的人生就会充盈起来。我相信，每位同学都能活出自己生命的精彩。
本节课主要是对学生进行价值观与生命观教育，关注学生的成长需要与生活体验，为学生成长进步、长远发展奠定良好的心理品质，体现了新课改的理念，较好地实现了教学目标，做到了以情导行，知行统一。
通过一系列的活动可以启发学生的认知情感，让学生在活动中对知识的理解得到升华，在探究中完善自我的生命教育。
通过故事探究、讨论等更让学生辩证地看待贫乏与充盈，冷漠与关切，平凡与伟大，让学生树立正确的价值观，充分发挥学生的主体作用。
不足之处在于事例跨度较大，不成体系，应考虑选取前后有联系的系列材料，做到前后呼应，深入挖掘。
活出生命的精彩议论文800字篇十
给我一双翅膀，我要飞翔，我要冲破黑暗，我要焕发生命的活力，我要过精彩的生活。
——题记。
司马迁饱受腐败之苦，但他还是创作了一部举世闻名的作品，《史记》，就像别人评价的那样，“史家的绝唱，无韵的离骚”？贝多芬晚年双耳失聪。面对人生的不幸，他没有选择放弃，反而成了更不朽的杰作。就像他《英雄交响曲》的评论，献给最伟大的英雄之一。保罗。科恰金残疾后卧病在床，仍以坚强的意志创造了《钢铁是怎样炼成的》。或许如他所说，我的身体已经被摧残，但意志顽强，将有限的生命奉献给无限的奋斗；我三年级，一个普通的中学生，和别人一样，对未来有梦想和期待。我的大脑不是很聪明，但是我相信我的努力和付出会掩盖我的缺点。我奋斗过，所以努力是值得的。在我的生活和学习中，人们经常因为我的失败而取笑我，那些讽刺就像是我心中的云。从此，我下定决心，用我的努力和汗水诠释我不一样的.美好青春。可能只是为了几天后的恶作剧吧！也许我只是想减轻心里的压力和不适，但我相信没有不付出就能收获的美好青春，我相信我能冲破乌云，过上精彩的生活。
从此我越来越强大。也许我的努力得不到什么，但为了梦想，我要充实而有意义的度过每一天。我相信，是我的辛勤汗水，将我带向梦想的彼岸。长大后，我变了。我过着美好的生活和梦想，只为了你和我！
人生应该没有遗憾。我想活得精彩，只在这个夏天绽放自己的光彩。
冲破黑暗，黎明明就在眼前。活出精彩的人生，无怨无悔地绽放青春。
——附言。
活出生命的精彩议论文800字篇十一
“我是命运的弃儿，是别人眼中的废物，但我仍怀抱希望，追逐人生的`精彩。”这是力克·胡哲说的话。他不相信自己的一生从开始便是失败的，所以，他付出了比他人多十倍百倍的努力。起点是不重要的，重要的是在成长中你付出的努力是否比他人多。从力克·胡哲说的话中，我看到了一颗永不放弃的心，这颗心比钻石更珍贵。
世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。上帝是公平的，没有谁是他的弃儿，更没有谁是他的宠儿。他给了力克·胡哲一个低于他人的起点，只是为了成就力克·胡哲高于他人的一生。目前，他获得两个大学学位，成为两个国际公益组织的总裁。
人生不如意，十有八九。当你遇到一点小挫折就沉浸在失望中无法自拔时，你可知，在这时正有许多人正在努力，超越另一个高点。当你羡慕那些一出生就含着金钥匙的人时，你可知，若他们不努力，何来今日之辉煌。没有哪一个人会一帆风顺的，我们要勇于面对困难，努力战胜困难，因为风雨之后才会有彩虹。
人生豪迈不会重头再来，人生短暂但要活出精彩。
文档为doc格式。
