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记叙文是以叙述为主要手法，生动地描写人物、事件或景物的一种文学作品。写总结可以借鉴他人的经验，但也要保持独立思考和个性化。以下是一些写作技巧和经验，希望对大家的总结写作有所帮助。
三年级最难忘的一个人篇一
每个人都有着迥乎不同的故事，或惊险刺激，或平凡自然，漫漫人生中充斥着酸甜苦辣，也算是各有千秋吧！
生命是最美好的东西，可残酷的现实是生活的真实写照。不过，不同的人有着不同的理解和感悟，有人抱怨生活中的不公，消极茫然；也有人却截然相反地认为生活中的挫折是一种历练，任何困难都笑傲相对。我爱骑车，喜欢穿梭在城市与乡村的大街小巷，听城市的喧闹和乡村的宁静，看城里的车水马龙与乡村的鸡飞狗跳。每经过一处，都是一道道靓丽的风景。
或者装着捡来的饮料瓶，沿着不知通向何方的道路行走着，有时蜷缩在大树和桥墩底下，显得楚楚可怜。
那天，我骑车偶遇一个流浪汉，大概六七十岁的年龄吧！燥热的天，撑着一个破烂不堪的雨伞，蹲在马路边上，手上好像忙碌着什么！好奇心促使我放慢了车速，慢慢的靠近他，原来他正在整理着七八个饮料瓶，隔着一条马路，我清晰地看见，苍老的脸上露出一丝丝兴奋。
马路上来往的车很多，不顾安全的流浪汉，只是一个劲的往口袋里塞瓶子，或许在他的心里想着下一顿的饭又有着落了吧！捡完了瓶子，他抬头望瞭望四周，眼神像一个做错事的孩子，眼神里投射出恐惧不安，当他看见我正望着他的时候，他迅速低下了头，大概是觉得自己很脏，是个要饭子吧！
不好意思被别人盯着。我不知道他的生活发生了什么，或许遇到了很大的事故，才会迫使她离开家乡，四处流浪，又或许是不想成为家人的负担……等收拾好了，他起身将几个“沉甸甸”的瓶子背在身上，手里拄着木棍，一步步蹒跚而去。那一刻，我有一种说不出的滋味涌上心头！或许是一种同情怜悯吧！
我原地待了很久，想了很多。与老人偶遇的过程，像是看了一部电影，读了一本小说，不需要多么精彩的独白，也不需要多么感人的文字。
简单的眼神交流，就似乎能够看透对方的生活，读懂对方的故事。
我与老人，相向而行，阳光下，那个撑着破伞背着烂包的背影，就是电影最动人的的结局，小说最完美的片尾。当生活触碰到情感时，才会觉得语言在情感面前是多么的苍白无力。
生活总是充满未知的挫折，谁都无法预测明天将会发生什么，悲欢离合或许正是生活的意义！
我爱生活，也爱感悟生活，虽然没有别人领悟的深透，不过也有自己的诠释。
曾粗浅地觉得：无论我们身在何方，都希望每个人能够坚强的生活下去！哪怕再富裕再贫穷！
三年级最难忘的一个人篇二
在生活中，有的人使我敬爱有的人使我烦恼有的人使我讨厌……但使我难忘的人就是——思颖。
她长的很漂亮，一头乌黑的短头发，一对浓浓的眉毛下面长着一对可爱的大眼睛，还有一个樱桃小嘴。
有一次，在课室里她做在我的前面，我发现她上课很专心，积极举手回答问题。当天放学后，我高兴地和她说：“我们在到我们家的楼下做泥娃娃好吗？”她爽快的答应了，我还有一个要求：我们是比赛的。她也同意了。
我们快步的来到我们家的楼下，我们一起说：“1、2、3，开始！”我们开始做了，我在想做什么？灵机一动，做我旁边的思颖~我就专心致志地做起来，她问我：“你做谁？”“你！”“我也是做你！”她说。我们两哈哈大笑起来！最后她赢了！我心服口服！
我正想拿回家时，她叫住我：“把它放在这吧这里阳光多，阳光可以把它晒硬！”“好的！”
思颖不但聪明，而且善良！
三年级最难忘的一个人篇三
20xx年我挥手作别三年初中生活，带着欣喜与好奇来到这高中的校园。
为期一周的军训很快就过去了，紧接着就是紧锣密鼓正式开课的准备。无所例外的，第一堂课是老师和同学相互的自我介绍。
第二节课后，班主任叫我去办公室里帮他整理学生基本资料，结果直到第三节课才整理好，等我气喘吁吁地跑到教室时，就看见一个年过半百，身着老式中山装的老头儿站在讲台上。
“报告”我大声喊道。老头儿回过头来，笑着对我点了点头，露出一口因抽太多烟而变黄的牙。
只风他拿起一根粉笔转身在黑板上写道：“老子姓李，”我心里暗暗吃下一惊：这，这真是个老师？看着满脸惊诧的我们，他推了推滑到鼻尖上的眼镜问道：“不对吗？老子本来就姓李名耳啊！我和他本姓一家嘛。”哎，这要骇了我们一跳。
接着，他又转身写下“易经”二字。这老头儿，这节是地理课又不是语言课，讲什么《易经》呐！不过他并不理会我们叽叽喳喳地谈论，自顾自的说道：“鄙人对《易经》研究已有二十余年哩，这天文地理在《易经》中常有提及，所以《易经》对你们的学习会挺有帮助的，大家有空多读一读啊！”说完后还给我们讲了易经里提到过的一些事情。
本以为这只是开学给我们教的地理学习方法而已。但没想几乎每节课他都要给我们讲一点儿《易经》，于是乎同学们便送他以“易经李”这一响当当的名号。
“易经李”的脾气很好，很少打骂我们，至多，也只是用眼睛瞪一下那些不认真听讲的学生。不过，他的课的确讲得十分精彩，所以同学们都很爱向他请教天文地理知识，而他也是尽心竭力的为我们答疑解惑，偶尔碰到他也不会的题，也会急的抓耳挠腮一番。但是到了第二天，他一定会从满世界的旮旮里给找出答案。
就这样，我们每次考试都保持着地理平均分数全年级第一的优秀地位。每一天，都在“易经李”讲《易经》的欢声笑语中度过。
直到有一天上课许久还不见“易经李”，平常他都是早早等候在班级门口的，可是那天竟迟了那么久，也没有见到他。
一阵焦急的等待后，一位年轻的女老师推门走了进来，“李老师请假了，这节课我来给你们上”，可能是因为缺少教学经验的缘故吧，她讲课时死气沉沉的，一点儿也不好听。
就这样，我们每天都满怀希望的等待着“易经李”，但他却始终没有出现，于是教了我们两个月地理的“易经李”就这样悄无声息的不见了。
后来，有同学说起，“易经李”被调去了别的学校，再也不会回来教我们地理了，顿时，心里涌起一股莫名的伤感。其实我们应该为“易经李”感到高兴，因为那是市里最好的学校，可无论怎样却总是高兴不起来。
当夜阑人静，我伏在桌上做着地理题时，总会情不自禁的想起“易经李”不知他是否也会想起我们，但我知道我们想他。
三年级最难忘的一个人篇四
我的身边有很多人，让我记忆深刻。但有一个人，令我难忘，她就是我的妈妈。
我的妈妈个子还好，大概一米八左右。可是，她却十分疼爱我。记得最让我难忘的是她给我送伞的事情。
那是在两年前的一个早晨，我正背着书包去上学，妈妈递给我了一把雨伞，说：“吴昊，天气预报说今天有雨，还是带上伞，比较好。”我抬头看看天空，万里无云，怎么会有雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出去了。
没想到，中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴风雨骤然而来，带着雨具的同学都回家了。其他没带伞的人也一个个被家长接走了。我一个人坐在教室里。又急又饿，看着那大雨，我哭了起来。
突然，我看见了一个黑影走过来，好似我妈妈。我不由叫了起来“妈妈。”黑暗中，那个在雨中走来的黑影真的是我妈妈。
“来，吴昊，披上！”妈妈说。我看着妈妈冻红的脸和发白的手。我又哭哭了起来。
三年级最难忘的一个人篇五
令我难忘的人，有博学多才的语文老师，还有体态轻盈的音乐老师，但是最令我难忘的人，便是对我关怀备至的班主任老师。
英姿飒爽的班主任老师，看上去40多岁的年纪，身材高大魁伟，一张四方脸，眉如春山，一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁高挺，此时正全神贯注地坐在三楼办公室里，为我们认认真真地批改作业。
这一天阳光明媚，云轻如棉，宽阔无比的操场上，飘扬着鲜艳无比的五星红旗，旁边还有几棵高大挺拔的白杨树，仿佛挺直了脊梁为小朋友们遮阴送凉，弯弯曲曲的跑道上有几个活泼可爱的小朋友在一起兴高采烈地跑步。
我和一起兴致勃勃地在操场上踢足球。我在操场上当守门员，我时不时地盯着前方的球员，给他们递着眼色，只听见一声哨响，我猛地大力开球只听“嗖——”一声，足球像出膛的炮弹飞到中场，只见对方的中场球员，也猛地大力开球，我猛地接住足球，足球应声落地，我如下山的猛虎，瞧准时机猛地一脚劲射，一不小心一脚踩空，我的膝盖磕出血了――“哎呦——疼死我了……”
只见我班气宇轩昂的王舰航同学，健步如飞似的跑到老师的办公室说：“老师不好了，邢耀午磕伤了。”老师三步并做两步跑到楼下的操场看到了我，老师连忙将我背起，带我去学校附近的诊所包扎一下，一边走一边说：“马上就到诊所了，你再坚持一会儿。”我说：“没事儿，谢谢老师！”
我被老师背到了诊所，老师将我放在床上，只见老师累得气喘吁吁，我心想老师的爱是伟大的。就在这时，阿姨连忙走过来看了一下我的伤口，只见她右手拿着一个银色的小夹子，左手拿着站着碘伏的棉签儿，小心翼翼地帮我清理伤口，因为伤口很深，上面有凝固的血，还还有像小米粒的沙粒，阿姨一边帮我清理伤口，一边跟我说这两天先不要洗澡别沾水，小心感染了，清理完伤口之后，老师又把我背回学校。
老师的爱是无私的爱，老师的爱就是我心中的榜样，老师的爱，能教育我们怎样才能走向成功的大道！
三年级最难忘的一个人篇六
他坐在一间三面透风的小木屋里，身体向左微倾，较颓废的靠在一把长木椅上，面前有一副画板。画板上没有放纸，画板的边角都磨损了，除了经常放画纸的地放是淡黄色的，其了的地方都被铅染上了或多或少的黑色，应是画画时手腕上的铅覆上去的，画板左边的黑色污垢大块大块的，可见老爷爷是个左撇子。
他头发是花白的，鬓角有几撮黑色的头发，像是很长一段时日没有打理过了。他坐在面向阳光的地方，脸上和手上的皮肤都是棕色的。裤腿和袜子之间露出的脚腕却是白色的，脚腕上有明显的裂纹，袜子上有很多毛球。鞋底的花纹已经不完整了，他衣着简朴，除了金框的老花镜都是黑色的，眼镜架在厚实矮小的鼻梁上，总觉得要掉下来。眼睛眯缝着，似要去抓住正向下滑落的眼镜似的。他的嘴唇红中发紫，有些干枯，嘴角的皱纹延伸着，似在微笑一般。
除了眨眼睛，他几乎没有做过任何其他的动作，只将双手藏在画板前。时不时微微移动两下肩膀。
我自然是不知道他在干什么，只知他的双眼望着双手，双手放在大腿上方被画板档得严严实实。
我心想，他可能正为人群中某位潇洒的少年打着一副草稿，如此画容慈祥的老人，定是热爱了作画一生吧。
边想着，我边欣赏着他挂在小木屋上作品，可真是栩栩如生啊。那一笔一画交织在一起又不显得拥挤，尤其是画中人的眼睛，如此透彻明亮，我不禁对这位老爷爷充满了好奇与敬佩。想必他的眼睛，定是与那画中人的眼睛一般深邃吧。
想到这，我是多么希望看一看他手中的那份正描摩着轮廓的肖像画。即使只是他一时兴起，乱画一番，潦草不堪，我也想一睹画中的面容。
于是我挤过人群，来到木屋的后方，这里人特别少。无名的大树倚在小木屋旁，树叶被风吹得摇摇欲坠，却又好似在翩翩起舞，老爷爷的背影似乎是这风景的主角，带着西来的凉风，忧郁而深沉。
我踮起脚尖，把脑袋向左上方努力的伸着，一点、又一点，我的视野从老爷爷的后背向左上方缓媛移动着，越过了肩膀，来到脖颈旁。
终于！我看到了那双正在画板下方的手，那双布满皱纹的手正忙碌着。
三年级最难忘的一个人篇七
那天，我正准备乘公交车去外婆家玩，在公车上挤得很，我好不容易找了个位置坐了下来，过了一会儿，听到一个声音：“谁的钱掉了？”我不经意回头看了一下——一个二十几岁的男青年，打扮得像“世界败类”似的，他又喊了一次：“谁的钱啊？”
“我的！”一位女士喊着。
“这位阿姨，这钱真的你的？”男青年似信非信的说。
“不是我的难道是你的啊？”女士嘴里带着讽刺。
“这钱是我帮你捡的，您好歹也给个50我吧。”男青年脸带笑意的说。
“好，今天算我倒霉。”女青年甩下了很话，把50块前丢在了男青年的脚边就下车了。
没想到，男青年走到一位大叔面前，对那位大叔说：“大叔，您的钱掉了吧？”这位大叔摸了摸口袋，“还真是啊！我钱呢？”
男青年拿出刚才那50元给他，“这是您的钱，刚才那位阿姨想占便宜来着呢。”大叔摸了摸头，“小兄弟，我错怪你了。”
我看了这一幕，心里不禁想着：谁说打扮的妖艳的人就是坏人？我给这位男青年打了有始以来最高的分数：120分。
三年级最难忘的一个人篇八
我的身边有很多人，但有一个人，令我难忘，她就是我的好朋友——潘慧茹。
潘慧茹个子不高，大概一米二九，留着一头长发，头发乌黑乌黑的，她平时穿的非常朴素、大方，我非常喜欢她。记得最让我难忘的是那次午饭。
周三中午放学时，我们在学校吃饭。可是当我打开饭盒时，我发现，我的饭盒是空的，原来是我早上拿错饭盒了。正在我愁眉苦脸的时候，潘慧如走了过来，她把她饭盒里的饭菜，把一半都分给我吃，当我准备吃的时候，她默默的离开了。过了好一会，当我把饭吃完后，她回来了，对我说：“还饿吗？”我小声说道：“有一点饿。”她把她手里的袋子打开，我看见有两碗牛肉面，我和她高兴的大口大口的吃了起来。
吃完后，我非常的开心，我高兴的对潘慧如说：“谢谢你，如果不是你，我今天就没有饭菜吃，下午也要饿着肚子上课，真的非常感谢你，潘慧如！对了，对了，一共多少元钱，明天我带钱给你。”潘慧如说：“没事，你是我的好朋友，不用在意这些事的啦。”
不久，就上课了。感谢你，潘慧茹，如果不是你，我今天就要饿着上课。
谢谢你！潘慧茹！
