四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一。以下是小编整理的四年级下册语文教学计划部编版2023相关内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读与收藏。
四年级下册语文教学计划1
一、教材：《新课标》四年级下册语文教材
二、教学目标：
1.掌握语文基础知识，提高语文素养；
2.学会正确使用结构正确的书面表达；
3.理解课文，培养正确的阅读习惯；
4.培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容：
1.语言文字：
（1）识别字的笔画数，学会拼写和读写字词；
（2）掌握常见的汉字书写规则；
（3）掌握基本的语法知识，如标点符号的用法、名词和动词的变形等；
（4）理解和掌握句子的基本结构，能够在课本中基本掌握句子的书写格式。
2.阅读：
（1）通过阅读，培养学生良好的文学素养；
（2）理解课文的大意，掌握文章的结构特征；
（3）培养学生的正确阅读习惯，让学生学会思考和分析课文；
（4）让学生掌握正确的语言表达技能，学会利用书面表达清楚地表达自己的思想。
3.作文：
（1）通过作文，让学生养成良好的文学习惯，培养学生的创新能力；
（2）让学生能够在不同的情况下，能够运用所学知识，写出通顺、有意义的文章；
（3）培养学生正确的书写技巧，让学生能够在书写中能够表达出自己的思想和情感。
四、教学方法：
采用情景法、讨论法、游戏法、实践法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中，愉快的学习语文。
五、教学重点：
1.掌握语文基础知识；
2.培养学生的创新精神和实践能力；
3.提高学生的书写能力；
4.培养学生的正确阅读习惯。
六、教学过程
1.课前准备：
（1）复习上节课所学内容，让学生能够把握本节课的重点；
（2）准备一些相关教材，为学生提供一个完整的学习环境。
2.课堂教学：
（1）通过情景法，让学生融入到学习的情境中；
（2）学生根据老师的指导，讨论课文中的重点和难点；
（3）利用游戏法，让学生在愉快的氛围中学习语文；
（4）教师布置实践任务，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
3.课后总结：
（1）让学生复习本节课所学内容，归纳总结；
（2）教师给学生提出有关课文的问题，让学生思考和分析；
（3）让学生完成相关的作业，检查学生的学习效果。
四年级下册语文教学计划2
一、学习内容
1、主要内容：本学期语文教学以《新标准小学语文》为教材，按照“学文化，练习能力，实践活动，培训能力，增强意识，培养兴趣”的原则，安排教学内容，突出知识点，强化能力培养，贯彻中小学新课程改革理念，深入学习“十九大报告”精神，加强“关爱学生”，重视个性发展，努力培养良好的学习习惯，形成“自主学习，综合输出”的学习方式，培养学生的综合语文素养。
2、具体内容：
（1）第一单元《语文新体验》：学习语文的重要性，探究优秀的语文学习方法，理解语文学习的新思维；
（2）第二单元《汉字文字文化》：深入学习汉字文字文化，认识汉字笔画，熟悉汉字书写规则，学习汉字书写练习；
（3）第三单元《古诗文鉴赏》：学习古诗文鉴赏，认识古诗文的写作特点，掌握古诗文的写作技巧；
（4）第四单元《现代文鉴赏》：学习现代文鉴赏，认识现代文的写作特点，掌握现代文的写作技巧；
（5）第五单元《古诗词歌赋》：学习古诗词歌赋，认识古诗词歌赋的写作特点，掌握古诗词歌赋的写作技巧；
（6）第六单元《中国文学史》：学习中国文学史，了解中国文学发展的历史过程，掌握中国文学史的写作技巧。
二、学习方法
1、把握学习重点：重视每一课的重点和难点，灵活运用复习、浏览、总结、归纳和演练等方法，有针对性地学习；
2、做好复习工作：把课堂上学的内容复习、巩固，及时消化；
3、提高阅读能力：多读书，培养自觉积极的阅读习惯，多读多练，多问多思；
4、培养写作能力：加强写作练习，多写多练，多用多改，多练多积累；
5、创设学习环境：充分利用课堂教学时间，激发学生的学习兴趣，丰富学习活动，积极参与语文课堂活动；
6、强化综合语文素养：培养学生的综合语文素养，将语文学习融入生活，形成“自主学习，综合输出”的学习方式。
三、评价方法
1、开展正确的评价：采用多种评价方式，结合各种评价手段，科学合理地对学生的语文学习成果进行评价；
2、综合评价：综合评价学生的语文水平，突出语文素养的培养；
3、不断反思：不断反思语文教学，完善教学内容，提高教学水平；
4、多角度评价：采用多角度评价学生的学习成果，全面了解学生的学习情况。
四年级下册语文教学计划3
一、总体要求
1、坚持以学生为主体，培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，提高学生的学习效率，培养学生的创新意识，掌握语文学科的基本知识和技能，培养学生的语言实践能力。
2、注重语文课程与学生身心发展的紧密结合，把学生在生活中所接触到的文化知识融入课堂，让学生在学习语文的同时进行文化探究，把知识运用到实践中去，培养学生的社会实践能力和创新能力。
3、注重教学活动的多样化，采用多种教学方法，把课堂教学、实验室教学、外出实践、访谈交流、小组合作等教学活动结合起来，让学生在实践中学习，把语文学习变活跃，把语文学习变有趣。
二、教学内容
（一）第一学期
1、《红楼梦》前四回节选，学习《红楼梦》中的人物描写，了解曹雪芹的文学创作特色；
2、《唐诗三百首》，学习唐诗的特点，通过唐诗的学习，提高学生的文字功底；
3、《经典故事》，学习优秀的文学作品，培养学生的审美情趣，引导学生学会用语言表达自己的情感；
4、《论语》，学习儒家伦理学，培养学生正确的道德观念，引导学生做有道德素质的好孩子。
（二）第二学期
1、《水浒传》前四回节选，学习施耐庵的文学创作特色，欣赏文学作品中的人物形象；
2、《宋词三百首》，学习宋词的特点，通过词语的学习，提高学生的文字功底；
3、《古诗词》，学习优秀的文学作品，培养学生的审美情趣，引导学生学会用语言表达自己的情感；
4、《语文文言文》，学习文言文的特点，提高学生的文字功底，提高学生的语文水平。
三、教学方法
1、多媒体教学法：把多媒体教学融入到课堂教学中，运用计算机、网络等技术手段，增加教学的趣味性。
2、小组活动法：学生分成小组进行课堂活动，让学生学会合作交流，培养学生的创新能力，同时也提高学生的学习效率。
3、访谈法：与语文老师或其他学科老师访谈，让学生了解不同学科的知识，增加学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，激发学生的学习潜力。
四、评价方式
1、分类评价：按照学生在听说读写方面的能力，期末考试结果，作业完成情况，课堂表现，以及参加课外活动等情况，综合评价学生在语文学习中的学习情况。
2、多元化评价：以课堂活动、小组活动、访谈交流等为评价指标，综合评价学生在语文学习中的学习情况。
