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总结让我们对自己的努力有更清晰的认识，为接下来的行动提供指导。的结尾要有总结性的陈述，对之前的内容进行概括和提炼。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给你带来一些启示。
延伸篇一
----肃州区北新街社区城市精细化管理三延伸的做法。
北新街社区地处肃州区老城区城乡结合部（北环东路北侧）。辖区有常住居民3968户，9786人，企事业单位12个，物业小区4个。居民楼113栋（其中：老旧散居楼45栋），平房院落62个。
为了有效治理辖区街巷、小区和居民楼院环境卫生，切实提升社区城市管理水平，提高广大居民群众的健康水平，为居民创造一个优美、舒适的居住环境，北新街社区今年在城市精细化管理中，注重以人为本、人人参与，积极营造温馨的社区卫生环境，积极推进城市精细化管理向楼院延伸、单元楼道延伸、向居民家庭延伸，切实为居民群众提供了清洁、整洁、舒适、优雅的生活环境，助推了社区文明的进程。
一、健全网络，实行科学管理。
元为单位，以家庭为主体，充分发挥自管组织的作用，想办法、动脑筋、出主意、切实管理好本楼院，加大单元楼道卫生的整治和保洁，发动居民住户开展楼道值日活动，对楼道卫生实行门前四包：一包门前整齐，二包楼道干净，三包楼道内非法广告的清除，四包单元楼栋卫生状况良好，并及时监督制止居民乱倒乱丢的不良行为，真正成为社区环境卫生建设的主人。
二、强化宣传，积极营造氛围。
在精细化管理工作中，社区从提高居民素质入手，以讲卫生、讲文明为重点，不断强化宣传教育，切实提高干部城管工作水平和居民的环境卫生意识。充分利用黑板报、宣传窗、宣传资料、各类会议、宣传活动进行层层宣传、层层发动、层层赋予行动。通过召开座谈会、礼仪培训班、更换宣传栏、张贴标语等形式，开展宣传教育活动。社区把城市精细化管理工作作为一项系统工程来抓，以增强责任感，树立“人人有责，人人参与”的意识，并组建了凝心聚力，共建和谐，共创文明的社区公益劳动队伍，定期组织开展义务劳动，深入辖区开展卫生整治，并延伸到居民小区楼院和单元楼道开展整治和清扫服务。社区干部、综治员积极参与，实际行动唤起了人们自觉维护环境卫生的意识，带动辖区居民整治庭院卫生，形成了人人动手、全民参与、共创洁净家园的良好氛围。今年共组织开展义务劳动40次，深入街巷开展卫生整治26次，到楼院和楼道进行清扫服务32次。
三、同创共建，打造精品示范点。
社区在大力推动城市精细化管理中，建立了以居民群众为主，以沿街商店为辅，以辖区单位为点的环境卫生建设网，并以创建精品示范点为抓手，积极开展了创建活动，一是充分发挥辖区单位资源优势，采取绿化单位楼院空地、粉刷墙面、规范楼院管理秩序等措施，鼓励人人参与，共同创建优美环境，努力提高小区楼院的品位。二是社区推出绿化认养、绿地保洁和实现健身场地保洁制，在散居楼院前的空闲花池内鼓励居民种花种树种菜，从而提高了社区绿地的绿化率、保洁率和公共场所的保洁度。达到了绿化、美化、净地的生活环境，真正达到资源共享，优势互补的多元化社区环境卫生建设的目的。三是加强对环境保洁的管理，在提高清扫力度和工作质量上狠下功夫。具体做法是：以居民自治为主体，以清扫员保洁队为龙头，以“老妈妈义务保洁队”为载体，以共产党员责任岗为基础，以居民自治为宗旨，各负其责，互为一体，在统一思想，提高认识的基础上，集中力量对精品楼院、路段和散居楼院的楼院和单元楼道进行了拉网式清理整顿和清扫，并利用周五卫生大扫除日，抓巩固、促提高，以点带面、以面带片，整治一片，巩固一片，提高一片。
四、创新载体“老妈妈义务保洁队”再聚亮点。
方式宣传到居民中，进一步加强了社区与居民群众的联系，赢得了更多群众对社区环境卫生建设的支持和参与，她们佩戴红袖标，携带簸箕和笤帚在街巷和楼院内监督和保洁的实际行动感化、教育着每一位居民，也带动了许多居民纷纷参与到楼院、楼道及家居环境卫生保洁活动中，形成了全民参与、共创洁净家园的态势，使“义务保洁队”的保洁范围进一步向楼院楼道延伸，不但楼院、楼道卫生有了明显改善，也在居民中起到了革除陋习，爱护环境，健康生活的引导作用，有效的促进了辖区的精细化管理工作。
五、突出实效，助推社区文明进程。
今年，社区集中开展了环境卫生整治活动，清理了地面及小房顶、地下室垃圾杂物100余处，清理小广告4500多条，清理街巷、院落、楼道单元及居住小区绿地等处的杂物80余处、消灭了卫生死角，环境治理取得了较大成效，切切实实为居民群众办了好事实事，赢得了良好的社会效益。积极推进了城市精细化管理向楼院延伸、单元楼道延伸、向居民家庭延伸，实行了街巷全天无缝隙清扫保洁，强化了环境卫生制度和奖惩制度，楼院实行社区干部划片包干，楼道由综治员督促管理、自管会组织、低保户参与、居民住户清扫，社区实行周检查、半月评比公示的检查评比管理机制，使辖区的居民楼院楼道杂乱无章、乱堆乱放的现象得到遏制，居家环境更加清洁、健康，营造了文明、和谐的氛围。经过多措并举，精细管理，辖区面貌有了大的改观，得到了上级领导和居民的认同，也为创建文明城市奠定了基础。
延伸篇二
“语文新课标”指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，沟通与其他学科之间的联系，沟通与生活的联系，扩大学生语文学习的视野，提高学生学习运用语文的积极性，从而丰富语文课程的内涵。”它要求语文教师教学时应该由语文课内向课外的适当延伸，扩充语文课堂教学的容量。
借着新课改的东风，语文课堂中的“拓展延伸教学”应运而生，已逐渐成为一种时尚。综观初中语文教学实践，语文课堂常常出现了一些误区，如果对这些误区认识不清，势必会对语文课堂教学产生错误的导向。主要表现在以下方面：
【案例1】一教师在教刘禹锡的《陋室铭》时，分析课文后让学生对照文中的插图想象陋室的环境并进行口头描述，这一拓展延伸的目的在于培养学生的想象力和表达能力。
【案例2】教《济南的冬天》一文，教师要求学生运用所学的写景方法，以《北京的春天》为题，写一段文字。
【案例3】一位教师上朱自清先生的《春》，前12分钟朗读，接着10分钟内容归纳，再5分钟是主题讨论，剩下的时间就是一系列的拓展延伸。拓展有与“春”相关的鲁迅、巴金，中国、外国，古诗、散文、小说，还有电影电视、流行歌曲、舞蹈，甚至最后还来了段春天里的民间风俗。
【案例4】有一位老师上《泊秦淮》诗歌欣赏课。在分析了诗歌之后，老师让三位同学上黑板画一幅画来表现诗歌的意境。老师指导船如何画，人物速写如何画。
【分析】。
【案例1】教师培养学生的想象力和表达能力本无可厚非，却偏离了本课的教学重点----托物言志。拓展延伸脱离文本，必然会偏离教学重点。我们知道，文本是语文教学的根本，由于对拓展的片面理解，有的教师上课时追求形式，刚打开课本就草草收场，文本解读囫囵吞枣，浅尝辄止，学生未曾领略文本，甘苦未知，就大谈课外，阔论感受,造成了文本教学资源的浪费。
【案例2】老舍能写《济南的冬天》这样优美的散文，不仅在于他的深厚文学素养，更重要是因为他长期生活在济南，对济南这个城市的特点耳熟能详。然而，让很少到北京去过，甚至从未去过北京的孩子，如何能够描绘出北京春天的景物呢？其结果可想而知了。这样的拓展训练，脱离学情，不与学生的生活阅历结合，只能成为空中楼阁，无源之水了。
【案例3】教师用这么多纷繁的拓展延伸资料，很少与课文、课文的教学内容和教学目标有关，导致拓展延伸过度，挤兑学生沉浸于课文咀嚼的时间。
【案例4】“诗中有画”，这本是课堂欣赏诗的一个亮点。可是因为老师没有注意引导，结果变成学生争论谁画得最像，谁画的最好，花费十多分钟时间，冲淡了教学主题，语文课成了美术课了。
【对策探讨】。
语文教师应注重课程资源的开发和整合，注重将课外的学习资源纳入课堂。让学生超越课堂之外，跳出教材本身去搜集、阅读和利用一切可以利用的资料，这些对拓宽语文学习的视野有着非常重要的意义。课堂教学内容的开放、课外材料的拓展，必须做到：
一、拓展延伸要立足课本。
课堂拓展应在立足文本的基础上，突破“文本”的限制，对文本进行有效的拓展与超越，因为教材提供的文本是有限的，“教材无非是个例子”，学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展最终必须超越课堂、超越文本。拓展延伸应该围绕课文的主题和教学目标、教学重点和难点。任何离开课文的拓展延伸都是空中楼阁，不着边际的。为了拓展，将课上到野外去，新是新了，却没了原则和规矩；为了创新，囫囵吞枣学习课内知识，忙于拓展中的“表演”和“作秀”，新是新了，却多了几分浮艳。我们要始终记住，只有文字才是教学之本，才是语文教学的主要凭借，也才是最好的课程资源。拓展延伸是为深入理解教学内容服务的，不能让内容为拓展延伸服务。正如于漪所说：“离开文本去过度发挥，语文课就会打水漂。”所以教师在对课文拓展延伸时，首要的就是深挖教材、紧扣文本，尊重教材的价值取向。
二、拓展延伸要把握学情。
拓展的内容要符合学生的实际状况，包含学生的生活经验、生活阅历、认知水平、知识积累、学生能力发展水平、地区差别和特征等。做到切合学生实际，因材施教。因此，教师在安排教学内容时要适当变换内容或改变难度，使每一位学生都感到很亲切，都有话可说。每一节语文课，教师都要根据学生的实际情况确立教学目标，而且教学目标的实现情况，也是衡量一节语文课是否成功的重要指标。因此，拓展延伸时教师应注意照顾学生个性差异，充分考虑不同层次学生的“最近发展区”，多设置一些难度各异的学习内容，多设计一些不同层次的训练项目，以供学生自由选择，各取所需。立足课堂实际，考虑时间、场地、情景的限制。否则，再精彩的拓展延伸，也不过是一种表演或作秀，比作一只“绣花枕头”恐怕并不为过。
三、拓展延伸要适度。
语文课堂里的延伸必须适度，应该把主要精力放在深入理解和把握课文上，由课内向课外延伸，设计一些拓展活动，在最值得拓展延伸的时机、地方去拓展延伸，并掌握合适的“度”，学一学见好就收，拓展切不可不着边际，伤害到语文教学的本体，以免喧宾夺主、本末倒置，让人觉得有画蛇添足之嫌，到头来却让语文课只落得个为她人作嫁衣。
四、要把握拓展形式。
拓展延伸有课内向课外的延伸，有文本与网络资源的链接，有语文学科向其他学科的渗透。但有些老师在教学实践中常常忘了语文姓什么？本想借助网络来丰富教学的资源，加深对教学内容的理解，但有些老师上成了如何上网查资料的电脑课；本想通过音乐来感染学生，形象体验文本的情感，结果却成了音乐欣赏课。史绍典先生说过：“语文就是语文。”我们要牢记语文的“姓氏”，不能把语文课上成思想政治课、艺术课或其他的什么课。同样，语文教学的拓展延伸也不是思想政治课、艺术课或其他什么课的拓展延伸。
在鲜活的语文教学实践中，善于抓住课本拓展的契机，把握课本拓展的火候，用好课本拓展这根“魔棒”，既是我们每一位语文教师的教学追求，更是对我们语文教师教学机智的考验。
延伸篇三
题目：
下面是网友对《目送》这篇文章的评价，基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同。请你参考这些说法，根据自己的生活体验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感作出领悟和评价。要求：观点明确，有必要的阐发与分析，表达得体，不少于180字。（10分）。
网友一：可怜天下父母心！可怜天下儿女心！——《目送》真实！网友二：该走就走，又不是小孩，有什么好送的？——《目送》矫情！网友三：没办法的事，对谁都一样，走就走吧。——《目送》超脱！
优秀答案示例。
（1）可怜天下父母心！可怜天地儿女心！《目送》寄托了深厚的亲情。这是父母子女之间真实生活的写照。虽然只是目送，但却送出了牵念，送出了关怀，更送出了希望。在我们的生活中，目送场景又何其少？第一天上幼儿园、上小学、参加比赛、赶赴军训、迈向考场，父母一次次目送，那充满牵挂、期望和祝福的眼神伴随我们一生。而做子女的又有多少人能体察和领悟？所以天下每一个儿女应分外珍视这种特殊的关爱，并且给予父母爱的回应。亲情是人生宝贵的财富。莫到子欲养时亲不待！莫留遗恨悔终生。（我们多少次接受着目送，而又消耗着目送，辜负着目送）。
（2）人的一生红会经历许多次目送，我认为每一次目送都是一份爱的传递。正如这篇文章所写，作者无论是对自己孩子的每一次目送，还是对父亲的每一次目送，都是作者对他们的爱的传递，爱的表达。父母对孩子的爱是至高无上的爱，是不可替代的爱，他们从不抱怨什么，也从不要求回报什么，他们是这个世界上唯一为我们心甘情愿付出一切的人。在他们目送我们的时候，我们是否能给他们一个回应，哪怕只是回头看一眼他们也好。我们要懂得珍惜，懂得知足，珍惜父母对我们的每一次目送。
（3）目送是父子，母女间真情的遥寄，我认为虽然是简单的伫立、凝望，但这当中充满了爱与牵挂。生活中，母亲经常站在门口目送我上学，对于母亲来说，目送我离开是一种幸福，即使（哪怕）我始终留给她一个背影。而我有时也会躲在街口转弯处，凝视母亲的背影消失，对我自己似乎也是一种满足。当今时代，这种“目送者”很多，即使对方不回头，自己也依然使命般地伫立在那里。这是令人敬服的爱的行为，是应当为所有子女所珍视的。
延伸篇四
从广义上讲，旅行社计调包含两层含义：一是指在旅行社工作中从事旅游产品的开发设计与采购，制定并实施团队或者散客接待计划，监督旅游活动全过程，完成旅游活动结束后其他相关收尾工作的岗位类别；二是指计调员。在实际工作称谓中，有时计调就是计调员的简称。
在旅行社内部，计调负责旅行社产品的设计完善、产品制作过程中的管理协调、产品使用过程的监控和售后服务。可见计调是旅行社的核心。虽然旅游者的旅游活动是多个部门和企业共同完成的，但是，在旅行社各个岗位中，计调要将各旅游要素有效地串联和组合起来，选择采购并安排落实食、住、行、游、购、娱等旅游服务要素，统计汇总来自各要素的反馈信息，完成设计—采购—运作—协调—输出—统计的工作环节，是旅行社业务的重要部分，所以计调员的岗位角色十分重要。
计调员要在采购过程中完成对酒店、餐厅、航空、铁路、车船公司、景点等供应商及各地的接待社的筛选和签约工作。
计调员要在众多的采购对象中选择最合理的合作伙伴，进行优化组合，使资源达到合理配置，组成最佳的联合服务网络，以保证旅行社的服务质量和最具竞争力的价格。批量采购的质量与价格，是旅行社赖以生存的重要途径，也是提高服务质量的根本。
计调员在采购时要实事求是，严格把关，要有风险和法律意识，在确保质量供应标准、履约能力和可控性的前提下，实现合理有效的成本控制，同时保证旅行社采购渠道的通畅，维护合作关系的稳定，从而保证产品质量的稳定。
计调员根据团队的不同情况调整成本的构成，运用经验和技巧，争取最优惠的价格，从而降低旅行社的经营成本，使团队利润最大化。
在旅行社的经营过程中，销售部、计调部、导游接待部构成旅行社具体操作的三大板块。其中，计调部起着联系各部的作用。通常是销售部接到任务后，计调人员开始操作，进行用车调配、行程安排、饭店和票务预定、景点确认等等，然后交给接待部门执行。通过计调部的组织协调，使各部门形成完整的、互动的运作体系，完成产品的采购、制作加工和销售的全过程。
浪漫欧洲游、台湾度假游、港澳游、华东五市游、海南三亚游、北戴河海滨度假游、承德皇家度假游，这些产品和行程对于中国的游客和从业人员来说耳熟能详，而这些产品和行程能得以普及和热卖，是旅行社的计调部通过细心的市场调查和分析而得来的，这些产品设计和行程制定是十分重要的。
旅行社产品开发设计通常有两种情况：一是旅行社占主导地位，开发设计独具特色的旅行社产品（主要面向散客市场）；二是客人占主导地位，旅行社根据客人提出的要求设计旅游产品（主要面向独立成团客人或自由行客人）。产品设计和开发工作既要立足实际，还要高瞻远瞩。
旅行社计调员能否顺应时代和市场发展的要求，能否组合出更具有吸引力和个性化的产品，能否有效地利用和组合各旅游要素，推出真正满足市场需求的产品，正日益成为旅行社生存和竞争的关键。计调员身处产品开发设计的前沿，必须认真广泛地进行信息收集、调查研究、统计分析，做好产品的规划设计。
旅游者是旅行社的顾客群体，顾客就是上帝这句生意场上的的俗话，表明旅游者在旅游这个平台中有着举足轻重的作用，而对于旅游者的食、住、行、游、购、娱六要素都完全的体现在旅游产品的行程中，旅游者的旅游动机一般也都是从旅行社产品进行包装和宣传而产生的，旅游者在选择线路时要对产品和行程进行了解，从而提前知道自己的一些预期旅游的方向和过程，旅游者在选择线路时同一个城市因线路不同而价位不同，这一切都要体现在旅游产品的行程之中，可见计调部的旅游产品设计和行程制定是十分重要的。
旅游从业者是旅行社的主体，是旅游市场的服务人员，在旅游平台中不可或缺，而旅游产品和行程对于的销售部、计调部、车队和导游部都是十分重要的。销售部主要负责旅游产品的宣传和销售，一个好的和新的旅游产品对于销售部而言较为容易，从而为公司创造更多的利润，这就要求计调部要因时制宜、推陈出新制定出更好的产品和行程。计调部在采购车辆时，要与车队进行价格上的商定，路途的远近和复杂程度决定了车费的高低，这一点就要求计调部对产品进行合理的设计，从而节省成本的采购。对于导游部而言，导游是直接接触顾客并且对顾客的食、住、行、游、购、娱进行一线安排和监督的，而所有的东西都体现的行程上，这就要求导游对行程进行彻底的掌握和严格按照行程规定开始旅游过程，一旦有误就会对旅行社和游客造成巨大损失。可见计调部的旅游产品设计和行程制定是十分重要的。
旅游监督管理者是为了维护旅游者利益，监督旅游从业者的行为严格按照旅游法律进行旅游业务的管理部门，旅游法律明确规定：旅行社不可擅自更改行程和旅游合同。这就要求旅行社计调部合理安排旅游产品的行程，让旅游线路顺畅，不要让因产品设计不合理导致游客过度劳累、游玩时间不够，走马观花、购物点太多等一系列不良后果。可见计调部的旅游产品设计和行程制定是十分重要的。
现以实例来解析一下计调部的旅游产品设计和行程制定的重要性。行程制定：第一天。
北京到香港参考航班cx3170750/1125。
各团友在首都国际机场集合，乘机前往香港。抵达后游览海洋公园（约2—2.5小时），前往太平山（约30分钟）欣赏美丽的香港夜景。
第二天。
香港。
早餐后参观会展中心（约30分钟），黄大仙（约30分钟），浅水湾（约30分钟），参观珠宝店（约1.5小时），dfs（约1小时），谢瑞麟（约1小时）,手表店（约1小时）。
第三天。
香港到巴厘岛-库塔海滩-洋人街（约2小时）-金巴兰海鲜烧烤。
参考航班cx7851005/1450。
早餐后乘班机飞往巴厘岛。抵达接机，欢迎您来到巴厘岛。之后往洋人街，此处为库塔区最热闹的娱乐与购物中心，繁华的景象、特殊的街景，有世界各国形形色色的观光客来往穿梭其中，热闹繁荣的景象完全不受外界影响。晚餐于金巴兰海滩品尝风味炭烤海鲜餐。
第四天。
乌布艺术村之旅（约2小时）-金塔马尼火山（约1小时）-海神庙（约1小时）。
早餐后专车前往金塔马尼火山风景区，途经世界闻名的木雕发祥地－马斯木雕村。巴厘岛居民可说从小浸淫雕刻艺术，以特有的雕刻风格享誉海外。接着参观处理过程极为繁复，需九道程序的蜡染工艺。午餐享用印尼风味自助餐，欣赏素有“巴厘富士山”之称的巴杜尔火山美景。前往著名地标性风景，巴厘岛最富盛名的海中奇迹—海神庙（tanahlot），此庙的神殿是建立在一块石头上，涨潮时四周为海环绕，仿佛浮在海中，对托出海神庙的美丽与神秘。
第五天。
全日自由活动。
早餐后自由活动，你可享受酒店内的休闲设施，也可舒适地躺在游泳池的遮阳伞下，感受热带的南洋风情。或自费参加紧张刺激的漂流，或享受一趟令人疲倦尽消的spa，也可参加豪华游艇离岛全日游，享受一个令您难忘的水晶湾之旅。
第六天。
酒店早餐后往断崖，俯瞰印度洋的海水。后前往参观巴厘岛著名的咖啡工厂，品尝地道的咖啡。随后专车前往土产专卖店和dfs免税店，您可选购一些印尼的土特产。之后送往机场，由专人办理出境手续，搭乘国际航班飞往香港，抵达后接机入住酒店休息。
第七天。
香港到北京参考航班cx3121655/2010。
香港自由活动（全天不含餐）。于指定时间集合送往机场，搭乘航班返回北京，结束愉快旅程！
费用包含。
国际往返机票及机票附加之税款、印度尼西亚落地签证费用、香港标准酒店住宿、巴厘岛高级酒店住宿双人标准间、行程所列之餐食、行程所列之旅游用车、行程内景点门票、中文导游服务。
费用不含。
护照费、印尼离境机场税（折合usd18/人，仅供参考，实际费用请按当天规定执行！）、司机及导游小费（香港段rmb150元/人，巴厘岛段rmb200/人）、人身意外伤害保险、自费项目及个人消费，行程以外的景点，医疗费以及交通延阻、罢工及其人力不可抗拒的因素所引致的额外费用。
让我们结合这个实例和以上的论述来看一下，计调部产品设计和行程制定的重要性。
这个产品的设计和行程制定是计调部通过市场调查和研究而推出的，旅游者：对香港和巴厘岛有向往的旅游者。
4、监督管理者：对于监督管理者，他们会严格检查这个产品和行程的规范性和合法性。
计调部在进行了所有的调查和研究后，交给销售部在北京市场开始试着推广，旅行社培养相应的司机、导游。
从实例和论述可见计调部产品设计和行程制定是十分重要的。
参考文献。
延伸篇五
活动：用善于发现的眼睛观察周围的其他植物，看看它们是怎么传播种子的，把自己观察到的跟全班同学交流。
2、《树之歌》——《能结“香肠”的树》《会走路的树》。
活动：你还知道哪些有趣的树，跟同学交流。
3、《田家四季歌》——《妈妈的野菜》《插秧》《稻子成熟了》。
活动：秋天是收获的季节，金黄的玉米，粒粒饱满的水稻，玉米成熟时，尝试一下收获的喜悦，帮助农民伯伯收获庄家。
4、《十二月花名歌》——《渴不死的仙人掌》《蒲公英》《瓜儿谣》。
活动：你都熟悉哪些花，试着画一画。
5、《葡萄沟》——《南海明珠—海南岛》《五花山》。
拓展：你都去过哪些好玩儿的地方，跟大家分享一下那里有什么代表性的植物非常出名。
二、名著阅读《十万个为什么》。
延伸篇六
（2002年5月4日，九三分局文化宫内气氛热烈，分局第二届十大杰出企业家爱心助学表彰大会在这里隆重举行。当宾馆经理郝忠宝从局领导手中接过奖杯和证书时，全场爆发出雷鸣般的掌声，人们对他爱心助学的感人事迹无不交口称赞，都认为他获得这个荣誉是当之无愧的。）。
郝忠宝，男，现年36岁，党员，现任九三宾馆经理。为人正直，待人谦和友善，富有同情心；工作作风严谨，有魄力，年纪虽轻在事业上却取得了骄人的成绩。然而他从未在光晕之中眩目，而是在光照中目光更远，执著地把光反转为热，以更大的热情投身爱心助学活动，回报社会。五年来，他就是凭着这股责任心，在光与热的不断相互转化过程中，为了贫困学生无私奉献，用自己的实际行动实践着“三个代表”的重要思想，为新时期北大荒精神做出最好的诠释。
（一）、他说：“因为我是党员，帮助贫困学生是我的责任„„”
也许是因为性格的原因，他从小就关心弱小动物，常常在外面捡回被人丢弃的小猫小狗，精心照料。长大后，他懂得了关心同学、关心同事、关心下属。正是这种深藏于灵魂深处的爱的品格，促使他在事业上一步步走向成熟。加入党组织后，他更是将这种施爱于人的高尚品格作为党员的一种作风来要求自己，时刻心中想着他人，提醒自己要为党员的称号争光。
他一直有个心愿，就是能为孩子们做点事。于是，每年六。
一、过元旦的时候，他都会来到学校，到孩子中间，尤其给一些家庭生活困难的孩子带来礼物，与他们共度节日。渐渐的他走进了孩子们的心中，也了解了许多孩子们的事情。当他看到还有一些孩子，由于家庭生活贫困而面临失学的危险时，陷入了深思，他想自己必须为这些孩子做点事情。事有凑巧，分局团委组织的“牵着我的手——共擎一片天”爱心助学活动轰轰烈烈的开展了。他主动找到分局团委书记耿昧要求与贫困学生结成对子，他在众多的贫困学生当中挑选了一个家庭条件最差的学生——姚爽。对于他的选择，有人提醒他说：“差不多就行了，别把自己搭进去，这么卖力你图啥？”他说：“因为我是一名党员，帮助这些贫困学生是我的责任，我不能眼看着我们自己的孩子毁了。”
（二）家里来了“陌生人”
“姚爽，九三分局四年一班学生，女，11岁，学习成绩优秀，是班级的英语科代表；父亲叫姚志军，原九三建工一工区工人，94年公司破产失业，身患心脏病、颈椎压迫神经造成下肢不便、严重的神经衰弱；母亲，曹亚贤家属，患有风湿，胸膜炎；爷爷，83岁，患病在床；家庭收入，无；外欠，无法统计„„”
面对这样一份简介，郝忠宝毫不犹豫，毅然做出了选择：我要帮助这个不幸的孩子。当天夜里，他带着水果来到姚爽家，他怎么也不会想到那是怎样的一个家，歪敞着的木们遮掩着破败的院落，矮矮的土丕房上几处被风掀起的旧铁皮在风中摇晃，昏暗的灯光从窗外挡风旧塑料布的洞中透出，家里几乎没什么家具，一铺炕，几个木箱，屋里显得很冷清。他到的时候，全家人正坐在炕上看小姚爽写作业。看到这样的情景，郝经理一阵心酸。他的到来使这个家庭里像过了年一样热闹，郝忠宝拉着姚志军的手，认真询问家里的生活情况和姚爽的学习状况。他了解到，一家人的生活仅靠亲朋救济、邻居施舍、捡拾破烂来维持，过年过节政府发的救济物资对于他家也是杯水车薪，平时家里吃不起油，就买市场上别人不要的猪肠油，当他得知由于长期的营养不良，姚爽牙齿开始掉渣，经化验，身体里的各种微量元素严重缺乏，已经影响了生长发育时，这个坚强的北方汉子忍不住落下了热泪。临别前看到家里正在因为开学没钱给姚爽买学习用品而发愁的时候（学费学校减免），马上拿出六百元前给姚爽的爸爸，要他给孩子买所需的学习用品，剩下的买一些家里的生活用品，他热心的举动感动得一家人说不出话来。第二天，他又给姚爽买了一套漂亮的衣服鼓励她要放下包袱，好好学习，争取改变自己的生活状况。
（三）姚爽：“这一切都要归功于像郝叔叔一样的好心人，我要好好学习，报答他们。”
春暖花开，别人家都敞窗开门，郝忠宝看到姚爽一家人还艰难的生活在险些被去年暴雨冲塌的土房中，便找人，找车，拉来了砖，亲自动手帮助姚爽一家维修。几天过后，一家人终于住进了象样的房子。
夏天到了，姚志军要在地里种一些小菜卖了贴补家用，他就帮助买种子，买化肥，跑前跑后。等到收获的时候，他将种出的菜都负责收购供应宾馆，一举两得。
郝经理不但在生活上关心着姚爽一家，也时刻关注着姚爽的学习，还经常到学校了解她的学习情况。他了解到这个孩子由于长期的家庭贫困，形成了一种自卑的心理，上课不敢举手发言，不敢看老师的眼睛，不愿意参加集体活动，学习成绩很差，他深刻感觉到贫穷在吞噬着幼小的心灵。他找姚爽谈心，鼓励她勇敢面对生活，放弃一切杂念。他与班主任联系，精心策划、组织各种活动让姚爽参加，使她真正体会到集体的温暖。同学们也处处帮助她，不歧视她。渐渐的，她变了，开朗了，变得爱说爱笑了，最大的变化就是她的学习成绩就像加了热的温度计一样——直线上升，由班级后进生成为班级的尖子生，还当上了班级的英语课代表。
去年八月，九三的各项事业就像这炎热的天气一样如火如荼。九三宾馆的业务量猛增，郝经理在这样的情况下还叮嘱小姚爽要安排好假期时间多看看书，多学习，姚爽也让郝叔叔多注意身体，他们就像亲人一样牵挂着对方。下旬的一天，带着感激，带着思念，小姚爽和爸爸来到了郝叔叔的办公室，她用一口流利的英语向郝叔叔汇报了自己的各方面情况。郝经理也用英语和她对话，气氛异常融洽。临走的时候，郝经理拿出买好的书，送给小姚爽，并给了姚志军一百员钱贴补家用。
时间飞逝，姚爽一家人，在郝经理及一些好心人的帮助下，磕磕拌拌的又迎来新的一年。
今年年初，郝经理又来了，看到了家里的生活渐渐有了起色，由于姚志军平时卖点菜，加上原来的低保金，虽然还不宽余，日子比以前是好多了。说起今年的打算，姚志军有好多的想法，由于有郝经理的帮助，他胆子也大了起来。郝经理一再鼓励姚志军要坚持，争取早日脱贫，再难也要功孩子读书，有困难一定要找他。他还看了小姚爽的作业，询问了许多学习和生活上的事情，走的时候又扔下了500元钱。就这样郝忠宝时时处处关心着这个不幸的家庭，关注着这个贫困孩子的健康成长。说起郝经理帮助小姚爽的事还有好多好多，熟悉他的人都能说出一两件。当别人向姚爽问起她是怎么进步时，姚爽总是深情而骄傲的说：“这一切都要归功于像郝叔叔一样的好心人，我要好好学习，报答他们。”
郝忠宝，一个普通的共产党员，正以自己的实际行动，实现着自己的人生价值，他总说：“爱心就像一滴水，汇集起来就是海洋”。
延伸篇七
【解读《考试说明》】：
1、从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发与评价。要求考生读懂作者，了解作者的深层意图。
2、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释。要求考生读出自己，说出自己对文本的感受。诗歌阅读延伸题考查特点：
1、关注学生个体和文本的关系。
2、问题具有启发性、探究性、体验性、选择性、开放性。
【教学目标】：师生合作，研讨阅读延伸题的答题思路。
知识和能力：通过对阅读延伸试题学生答案示例的分析点评，总结答题的思路和要点，并就学生的个性特点，不同程度的提升学生的探究能力。
过程和方法：通过师生的共同探究，以教师的引导、讲解为主，提高学生解答此类试题的能力。
【教学重点】：通过答题例析，明确答题思路，归纳答题要点，指导答题方法。【教学难点】：根据提问以及学生作答中出现的问题，进行答题方法指导。【教学过程】：一．导入：
师：同学们已经了解今年高考语文卷将会设置两道总计分值高达20分的阅读延伸题。之前我们已经完成了几套阅读延伸题的练习，也发现了同学作答中存在的一些问题。今天我们就一起就月考试卷来探讨阅读延伸题如何作答。（板书：阅读延伸题答题思路）。
二、课堂新授。
1.考查的重点是读懂作者，了解作者的深层意图；
2.考查的重点是读出自己，阐发自己的独特的阅读感受。
（二）误例分析，明确思路1.例析失误答案（展示投影片）存在问题讨论：
1.观点不明确——解说语句含义不准确，流于表面。
针对问题：不解说句意，抛开文本和作者的看法，自说自话。2.联想偏离观点——观点有误。
师：答案没有扣住题干给出的问题回答，所答非所问——没有抓住生发点。
师总结：阅读延伸题首先要找准引发点。这一步非常重要，否则会“下笔千言，离题万里”。联系之前完成的阅读延伸题题干或直接提供看法，或提供关键语句，这些都是我们形成观点的基础。板书：
1．起点找准——审题2．观点确立3．分析到位4.结构完整。
遵循这样的答题思路，下面我们来看一份答案。（投影）。
三、小结。
1、读懂文本，理解作品的思想内容和作者的情感态度。
2、熟悉题目类型，明确答题思路。
3、掌握相关知识和术语。
4、审清题目要求，紧扣文题要求在文本中寻找依据。
5、结构清晰，语言表达顺畅，不写错别字，避免出现病句。
今天这堂课，我们通过诗歌鉴赏阅读延伸题，了解了阅读延伸试题的考查方式，并梳理了答此类试题的答题的思路和要点，而且我们对“分析”这一层次进行了突破，有了一个更高的认识。
我想通过以后的试题和阅读的训练，同学们一定会提高阅读延伸试题的答题水平。
四．实战操练，举一反三。
板书设计：
思路：
1．起点找准：——审题2．观点确立：肯定、否定。
3．分析到位：依文阐述、发散联想4．结论收束；
延伸篇八
－―――关于“优秀共产党员”蒲金花的先进事迹。
她，一名人民教师,一名普通的共产党员，在她二十多年的教育生涯中，没有什么豪言壮语,没有什么奢华要求，总是默默无闻的工作在教学第一线.认真履行教师的职责，做好班主任工作,用党员的标准严格要求自己，不断提高自己的理论水平和政治素养，认真学习、积极宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，全面实践“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，学习党的路线、方针和政策，努力学习科学、文化和业务知识，解放思想，更新观念，勇于进取，与时俱进，具有开拓创新精神。能带头维护民族团结稳定，与各民族群众广泛沟通交流，工作生活相处和睦。爱岗敬业，勤奋工作，淡泊名利，克己奉公，勇挑重担，埋头苦干，是教书育人的典范。
一.教育者,爱胜过一切.“教育者.爱胜过一切”这句话她时刻铭记在心.高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”因为她深知爱心对班主任来说的重要性.她爱班上的每一个孩子,关注每一个孩子的健康成长,无论在课上还是在课外,她都喜欢与学生平等交谈,完全没有高高在上的架势.要求学生做到的,首先自己带头做到,要求学生讲文明讲礼貌,首先她做到尊重每一个学生人格;教育他们热爱劳动。她每天早早到学校和学生一起打扫卫生;教育学生搞好民族团结,她首先做到和任课老师,年级同志搞好团结,她的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.一个班级就是一个大家庭,一个班级就是一个小社会.在这个班上有两个孩子的家境很困难,她向学校申请给他们减免了一半书费,并经常给他们买学习用品和课外学习材料,送他们一些衣物,在她的引导下,没有同学们歧视他们,班上的孩子们也纷纷带来学习用品送给他们,使他们感受到集体的温暖.她班有一个叫马文媛的孩子，父母因吸毒贩毒被抓进监狱，现由姨妈代为抚养。孩子因家庭影响染上了许多不良习惯，逃学甚至偷东西，在学生中造成不良影响。为了孩子能健康成长，她多次替她交书本费，后来学校了解此事后见面了她的跨学区费和书本费。她经常与孩子的姑妈以及监狱警官沟通，共同关注孩子的一言一行，及时勉励。马文媛不再逃学，不再打人骂人，作业能认真完成，成绩也一天天提高，看着孩子一天天进步，她笑在心里喜在眉梢。在一次学校组织的“向地震中的孤儿献爱心”活动中，她班的捐款在全校第一名.班上还有几个学困生，父母没文化，她就经常推迟下班给他们补课,最终期末时没有落下一个.在她的班上还有一个弱智生,生活和学习上都有困难,为了解决这个问题,她让班委组成了爱心小队,时刻关注这个孩子的健康成长.通过她的努力,这个班级一直是一个团结向上的集体.二．班级，师生共同成长的摇篮。
叶澜教授指出：“学校的教育活动是师生人生一段重要的生命历程，是他的生命中有意义的，不可重复的构成部分”。班级做为学校活动基地，它的状况直接影响到学生的个体生命价值，一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶情操；一句名言能净化心灵。同样一次好的主题中队会，能打动人心；让人终生受益。如何开展丰富多彩的主题班队会。让班级充满活力，成为促进师生，学生之间的情感交流的驿站。她班设立“师生交流驿站”。“班级无小事，事事皆教育”，学生日常生活中反映出的问题往往是学生内心急待解决的，她就从学生的成长需要出发，抓住这一契机，开展了“沟通，理解”主题中队会，让学生在话动中塑造人格。通过这次活动，了解到学生中平时反映的一些事是因为缺乏沟通，一些学生不了解事情真相而产生的一些误会，同时她还发现学生与父母家长之间也存在类似问题，人与人之间的沟通，理解是培养学生健康人格，促进学生健康成长的一个重要方面，是每个社会生活中一种必备的能力。学生们也在沟通，理解中渐渐成长起来。其次就是做好家校联系工作，学生、家长、老师之间就像一个等边三角形，如果不处理好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形。面对这种微妙难以把握的关系，她在学生出现问题后，如果不到非要跟家长交代一下事情的状况就决不请家长，即使请来家长也和其一起分析事情原因，找到解决办法，使其主动提出改正，以及今后的改正措施。这样一来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。为了进一步加强民汉语之间的联系，共同推进素质教育，她根据上级有关部门和我校的安排，组织本中队人员与民族少先队员结成了“一拉一”对子，开展手拉手，民汉儿童心连心活动，进行全方位的取长补短。她还经常与少数民族辅导员交流少先队工作经验。学生们“一对一”建立友谊，纷纷给自己手拉手小伙伴写信，交流学习所得，生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。班级是培养时代新人才的基地，班级是学生个性才能发展的舞台，班级是培养自我意识和自我能力的沃土，班级是师生成长的生命摇篮。作为班主任她给孩子们一定的创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。通过她的苦心栽培，她所带的班级学生自我管理能力很强，在学校主题中队会和板报比赛中多次荣获一等奖，其次，学校不管举办什么比赛，她所带的班级总是名列前茅。学校领导也喜欢把重大的任务交付给这个班级。
三.脚踏实地,大胆创新.“蒲老师上课上的太好了,我都不敢上了.”这是刚听完课的老师说的.是的,她能到今天这一步,不知付出多少艰辛的劳动.她深知要给孩子一滴水,自己必须有一桶水.记得在校公开课上老舍养花一课时,她曾经说:我的名字叫”金花”,听起来很俗气,但我不想改,只愿我在人生的道路上像一朵金色的花,永远像一朵金色的花，永远那么鲜艳美丽。”为了能让自己在平凡的教师岗位光芒来，她勤奋进取，勇于创新，认真学习现代教育理念与教学方法。刻苦钻研教材，虚心请教，博彩众长，不断改进教学方法，逐步形成自己的教学风格。“活”是她最大的特点，从教学设计、教学方法到教学后记“活”字贯穿整个教学过程之中。她尊重学生在课堂中的主体地位，结合自己的特长，把音乐、绘画融于课堂教学中，充分调动孩子们的主动性，和创选性，使课堂异彩纷呈，生动有趣。
“脚踏实地，大胆创新。”是她教书育人的座右铭。为了上好一堂课，每次她都精心的准备，一份教案修改七、八遍，直到满意为止。在她的床头堆满了工具书和各种教学辅助书籍，只要一有空，她就开始翻阅，并做好读书笔记。多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己，一篇篇全国级、自治区级、市级论文如《在问题上下功夫，给创新提供支点》《体现主体意识，培养创新精神》《学起于思，思源于疑》等就是这样写成的，并获得众多老师的好评。在理解课程标准，处理和驾驭教材。学生方面，能够将所学的教育教学理论运用到实际教学之中，具备较强的教学水平，每次的校内探讨评优课都能得到领导和老师的好评，她被学校多次评为“优秀”教师。
四.做好“领头羊”工作。
在思想政治上她始终和党中央保持高度一致，能够坚决贯彻执行学校的各项决定，维护学校领导的领导权威，协助校党支部积极做好支部工作，努力完成上级所安排的各项工作任务。有较高的思想政治素质。在业务方面，她能不断提高业务素质，谦虚谨慎，精益求精，任劳任怨。为了适应教育教学改革的需要，改善自己的知识结构，进行多方自学，使自己具有班主任应有的管理能力。组织教育教学能力。使自己成为教师队伍中的佼佼者。
五年级组有两位老师是刚参加工作的，她就教她们如何处理好班级情况和家长工作。教学中给她们上好示范课，教她们如何调控好一节课，两位老师进步很快，学期末，学生的成绩在全区排行前列，老师们之间能互帮互学，如仙古丽老师每次上课请教她，她都逐字逐句地帮她修改教案，直到如仙古丽现在是汉语教学的学科带头人。由于她的友善，带动了全组的同志都能互相帮助，维族老师上课，汉族老师给帮忙做教具；汉族老师上课，维族老师借来的录音机，真可谓民族大团结。
有付出就有收获，通过她的不断努力取得了很大成绩。教学上的不断求索，她的多篇论文获得全国奖，自治区奖，市级奖，天山区奖；指导的作文也多次获奖，从而获得全国作文优秀指导奖；工作中的辛勤付出的到了大家的好评。2005年被天山区人民政府授予评“优秀班主任”称号。2004年被天山区教育系统评为“优秀党员”。2006年被天山区教育系统评为“教育教学研究工作先进个人”。2006年被天山区政府评为2005-2006“师德标兵”。2007年被天山区教育系统评为优秀党员。2009年被天山区教育系统评为优秀党员。2010年被天山区教育系统评为优秀党员并将其事迹汇集在《天山区教育系统优秀党员事迹汇编》里。勤奋敬业的工作作风，持之以恒的奉献精神，是她取得这些殊荣的所在。
人常说，人生有许多追求，然而，人生的追求无非两种。一种物质的，一种精神的；对物质的追求是平凡的，对精神追求是追求神圣。她追求的是教育事业，追求的是学生，她最愉快地是给学生上课，最享受地是学生取得进步时，最幸福地是毕业的学生会来看她，优秀教师的人格力量来自学术水平与道德情操的结合，我们事业，为有这样的党员老师而自豪。
乌市第十一小学。
延伸篇九
品特征出发，对产品自身的一些问题进行调整。
（2）对象：肇庆鼎湖山风景区。
（3）过程：从该风景区的周边环境开始全面了解风景区概况，对风景区的配套设施进行调查，了解其优势和不足。对产品的特征和价值进行评估，制定合理的营销策略。
（4）方法：专业人士实地调研（对鼎湖风景区）、问卷调查。
和消费的主体部分。对于鼎湖山风景区而言，其核。
瀑布等。在旅游服务方面哟旅游观光车接送，食品。
店，纪念品店，还有游船，导游和地陪的引导等。
（2）形式部分：主要对鼎湖风景区旅游产品的物质载体、形象、品牌、特色、声誉及组合方式进行调研。在该景区物质载体方面，各个旅游项目例如蝴蝶谷，大瀑布，山顶寺庙等都可作为景区物质载体。在形象和品牌方面，鼎湖风景区呈现给游客的就是负离子、青山绿水、清澈凉爽的山泉等。针对个性化方面，不同的登山线路和下山方式都是旅游产品形式部分。
（3）延伸部分：主要对旅游者在购买和消费旅游产品时。
获得的各种优惠条件进行调查。在鼎湖山风景区团队购买团体票时所得到的各种优惠，消费者乘坐游船去蝴蝶谷所获得的小礼品等。
三、需求构成（1）基本旅游产品：该产品是旅游活动中必须购买的，需求弹性较小的旅游产品，如住宿、餐饮、交通和游览等。在鼎湖景区外的小吃，商店均是一项旅游产品必不可少的环节。大批的特产商店给游客们提供了丰富的选择。
（2）非基本旅游产品：该产品是旅游者在旅欧活动中不。
产品范围内，并不是游客旅游中必须购买的产品，需求弹性较大。
四、旅游产品的供给构成（1）旅游资源：是旅游活动的客体，自然界和人类社会。
中凡是能吸引旅游者进行旅游活动，能给旅游业带来各种综合效益的食物都可以称为旅游资源。在鼎湖山风景区，蝴蝶谷、大瀑布、山顶巨鼎和寺庙都是优异的旅游资源，给无数游客留下了深刻的印象。
（2）旅游服务：该项目是产品的核心。服务贯穿了整个。
旅游活动之中，主要包括导游服务、酒店服务、交通服务和商品服务。在鼎湖山你可以感受到服务的无处不在，便捷的观光车服务和蝴蝶谷游船，特色小吃，别致的纪念品，独具风情的岭南文化体验，导游地陪的引导等。
（3）旅游设施：设施的建立是为游客提供服务的物质载。
体，分为接待设施和基础设施。在鼎湖山景区有各功能的旅游项目，餐饮，停车场，住宿的酒店等，在基础的设施中有公共厕所等环境卫生系统、安全保卫系统、绿化系统等。
色商店，游客可以购买各种纪念品和收藏品等。
（5）旅游通达性：交通在旅游活动中的作用是必不可少的。在鼎湖景区分布着各种停车场，景区外是城区主干道。
（1）旅游产品现状：在鼎湖风景区长时间的发展过程中，前期时，产品增长缓慢。随着产品的推广和改进，产品进入成熟期，发展迅速。鼎湖山景区在过去发展较快而后不断衰退，现期需不断调整战略实现在成长。
（2）旅游产品存在问题：在鼎湖山景区的自然风光方面。
缺乏拓展，自然景观亟待开发，开拓新景点。还有配套服务需改进，在原有的服务模式中加入现代管理经验，提升整个服务系统的运转效力。
（3）旅游产品开发过程中的经验推广：鼎湖景区可以运。
用自身的自然优势，对产品自身能力的开拓提供保障。完善景点的交通模式，拓展游客的上下山道路，缓解交通压力。在这一点上，鼎湖山的交通模式可以加以推广和改进。为一些类似景点提供经验。
六、调查结论与结论。
务设施，丰富的商品和特产店，可供选择的旅游项目，高效地安全系统。但是再好的景区也存在着或多或少的问题。在线路的安排，服务人员的素质提高，卫生环境的改善等问题上仍需下大力气解决。对于旅游产品的不断拓展，提高其创新能力和营销能力是必不可少的。在一系列的优势和问题中，鼎湖山风景区开发的道路并不是一帆风顺的。
（2）旅游产品开发的对策和建议：在综合鼎湖风景区的旅游和发展现状各种优势和劣势的因素之下。在未来一段时期内，鼎湖景区的发展方向是最重要的。在该景区可以从旅游者的参与程度出发对产品进行划分，可以尝试将景区划分为观光型，主题型，参与型等。在旅游产品的功能方面可以划分为享受，康体，探险，特种等类型。对于一个旅游产品而言，能够创新是最好的发展动力。在鼎湖景区的发展过程中需要结合景区本身的优缺点对一些服务和设施进行改造。不过，考虑到可持续发展，在景区的发展过程中要讲究环境效益，实现发展与生态的平衡。
二〇一三十月二十八日。
延伸篇十
在哺育了万物生灵的广阔大地上，孕育了众多的奇山异水、风景名胜。本单元选编了四篇精美的描绘各地自然风光的课文《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》，它们犹如朵朵奇葩，让我们走近它们，领略它们迷人的风采吧！《泉城》介绍了济南最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。《九寨沟》介绍了九寨沟的美丽自然景色，体现了人与自然的和谐。《田园诗情》让我们领略了荷兰作为牧场之国的田园风光，体会草原、牲畜与人和谐地交融，充满了诗情画意。《桂花雨》是讲作者回忆童年桂花，花落如雨的快乐和幸福，表达了对故乡的怀念。
【教学目标】。
1.梳理课文内容，总结规律。2.运用学到的知识进行拓展阅读。3.根据课文内容学会描写景物。
一、回顾三篇课文，导入新课。
思考：这几篇课文有什么相同点和不同点？小组讨论后归纳：相同点：
1、都是写景散文。
2、抓住景物特点，运用比喻拟人等修辞手法，增强文章生动性。
3、结构总-分-总。（投影展示3）不同点：写景方法不同《泉城》抓特色景点。
《九寨沟》移步换景（空间顺序）。
抓特色景点。
《田园诗情》镜头组合，时间顺序（投影展示4）。
二、对照图片，重点段落回顾诵读。（投影展示5、6、7、8、9、10、11）。
《漓江》《秋》（附单元整合课外链接）。
四、小练笔。
运用学到的知识描写一处雪景，三两句即可。题目：校园雪景。
五、师总结：
今天，咱们一起运用本单元学到的知识进行了课外拓展阅读训练。相信今后我们在写作时，只要善于运用，那么，你的习作一定会带给大家不一样的感受。
六、布置作业。
1、背诵重点段落；
2、落实小练笔。
板书设计：不同点相同点《泉城》抓主要景点。
《九寨沟》移步换景（空间顺序）比喻、拟人。
抓特色景点。
《田园诗情》镜头组合，时间顺序总-分-总。
语用设计：
1.根据课文内容学会描写景物。
2.积累优美词句。
延伸篇十一
记叙中的议论和抒情：
记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用，阅读记叙文，要注意作者怎样在记叙的基础上进行议论和抒情。
记叙文中的议论，一般是先叙后议，使作者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。有些记叙文中，作者不直接对所写的事物发表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。总之，记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统领全文的作用。因此阅读时对记叙文中的`议论要细加揣摩，注意它与叙述、描写的关系，它在文章中的作用。
记叙文中的抒情有两种方式，一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情，阅读时只有把产生这种感情的依据掌握之后，才能更加深刻的受到感染。还有一种是寄情于人，寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间，渗透着作者的感情，阅读时要注意在情景交融、情事结合的内容中去接受感染和美的熏陶。
延伸篇十二
活动准备:。
12个音筒、红色盖6个、蓝色盖6个、工作毯活动过程:。
1、走线，手指律动。
2、介绍工作名称取工作：今天老师给小朋友带来的工作是感官领域听筒的工作，老师在取工作时，请小朋友仔细看看老师是怎样取工作的。
3、铺好工作毯，取来工作，取出红色盖子的音筒散放在工作毯下方，任意取出一个红色的音筒放在耳边摇、听，摇听后摆成一排。“这些音筒发出的声音一样吗？我们来找一找和它发出声音一样的音筒。”
4、取出蓝色音筒，放在工作毯下方，左手捏红色音筒，右手任意捏一个蓝色音筒在耳边摇听声音，声音相同就反转底部，对比错控；声音相同错控相同，就放在一起。声音不同，继续换下一个摇听，直到找到相同的声音，对比错控，以此方法进行逐一配对。
5、将蓝色组收回，请幼儿进行配对练习。
6、对比声音的强弱，摇一摇哪个声音强、哪个声音弱。
7、收工作。
（先收红色，再收蓝色）。
延伸篇十三
中国经济网北京11月1日讯(记者王婉莹)中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议于10月18日闭幕。本次主要议程是：中共中央政治局向中央委员会报告工作，研究深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣问题。这是历史上首次将文化建设确定为主要议程。就在六中全会结束后的第二天，由经济日报社和中国传媒大学共同主办的“贯彻党的十七届六中全会精神——大力发展文化产业”专题座谈会上，来自文化企业负责人、学者、媒体人士共聚一堂，进行以大力发展文化产业为主题的圆桌座谈。会上，就动漫产业及动漫品牌的问题，浙江中南卡通副总经理、总编辑沈顺荣和北京青青树动漫科技有限公司总裁匡宇齐都发表了自己的意见。
匡宇齐表示，文化产业的核心应该是品牌的概念，而不是一个产品。中国的文化产业缺乏国际性品牌，特别是中国的动漫企业在国际市场上的表现，很令人羞愧。
比如，《哈利·波特》。这是一本书，但与这本书无关的收入，比它大得多得多。这一个品牌能带来的收益，要比这个原始产品本身大得多。这才是所谓的产业。像《变形金刚》、《海贼王》都称得上产业品牌。
他说，一个品牌的承载力，能承载起一个产业系列。一系列的产业能够承载多少内容，取决于两个条件。第一个条件就是这个东西要够强悍，够吸引力。作为制片方来说，就是这个东西的质量够高。
第二个要素，是要做成一个很牛的品牌，像迪士尼。要建立一个品牌，需要时间和质量。作为一个专门做动画的人来看，要认清两个东西，就是时间和质量。
沈顺荣也表示，动画片是孩子们的精神食粮、成人们的娱乐食粮，是不带有任何政治倾向性的道德人文教育作品。动漫的投资和周期是成正比的。我们的动画之所以没有品牌，在世界上没有影响力和知名度，问题在于好大喜功、急功近利。去年我国的动画片产量已经达到23万分钟。但是，很多作品做下去，钱投进去了，导演、编剧都努力做了，但出来的东西，大部分都压在企业的仓库里。
像迪士尼的动画片本身是不赚钱的，亏很多钱。迪士尼要想进入中国，需要利用很多的手段，最终目的是靠品牌赚钱。去过迪士尼乐园的朋友都会看到，老人、孩子，都会非常自愿地掏腰包买它的东西，这些东西是很贵的。假设一个杯子，在北京的市场里面卖三块钱，在迪士尼乐园，加上它的logo，起码要三十块钱。所以，它赚得金银满钵。
匡宇齐还介绍了《魁拔》的成功经验。他说，《魁拔1》是用打品牌的方式进入市场的。很多年以前有一个《蓝猫》，做得真的不错，但它的市场限制在国内，而娱乐产品是没有限制的，尽管通过降低成本，在国内的运营还不错，但它没有后劲。
文化产业的前提是要有品牌的概念，要树立品牌，前提就是产品的质量。对于中国市场来说，看似是质量过低。《魁拔1》今年上线，票房惨败。但是，口碑极好，这部片子投入了3000多万，但票房不到1000万。对于青青树来说，要打造的是一个品牌，准备用五部《魁拔》来养成。今年可以叫做品牌导入期，《魁拔1》的失败，叫做“可耻的成功”。在票房惨败以后，把它投到了网络视频，投入一个礼拜的点击率达到了一千万，现在已经超过三千万。
所以说，文化产业应该首先树立品牌，甚至是树立国际性品牌，而且要做高端的国际品牌。
延伸篇十四
唐学成。
生：我拿一个桶，捆一根长绳子，把桶放到井下，让青蛙跳到桶里，然后再拉上来。
师：很好，方法很简单，很实用，真是一个聪明的孩子。生：我去叫其它的动物来，我们一个拉一个，把青蛙拉上来。师：也非常不错，体现了大家的力量，团结的力量。
生：我变成一只小鸟，飞到井下，让青蛙跳到我的背上，我再飞上来。
师：哇，你太有想像力了，你也非常有爱心！你真了不起！生：我用瓢不停地往井里舀水，直到水满到井口为止，这样青蛙就可以跳出来了。
（教室里马上就有小朋友自动地鼓起掌来）。
师：哇，哇，哇，小朋友们，你们说他用了一个什么办法？生不约而同回答：乌鸦喝水的办法。
师：这个小朋友用我们学过的知识来救青蛙，来解决问题，她真……。
生：聪明！……。
感悟：这堂课拓展延伸的教学给我留下了深刻的印象，每一个学生的发言都有可取之处，每一句学生的发言都闪烁着他们智慧的光芒。尤其是用“乌鸦喝水”的办法来救青蛙，充分的展现了学生学以致用的能力、解决问题的能力。
延伸篇十五
在各级各类的评比课或形形色色的展示课上，老师们大多会精心设计一个拓展延伸环节。但是在教学实践中，我们往往更愿意把注意力放在对文章的分析和研读上，拓展延伸环节就像一个美丽的“尾巴”，可有可无。其实不然，拓展延伸既是一个学以致用的环节，又是一个提炼升华的过程。设计精当、运用得当的拓展延伸，定能为语文课堂添上一抹亮丽的色彩。
我曾执教琦君的《春酒》参加优质课评比，因为处理节奏过慢没能拓展延伸。当时的我并不觉得有什么不妥。可是另一位老师的课堂却为我敲响了警钟。她拓展了送台湾老兵骨灰回大陆的高秉涵老人的事迹，接着又诵读了席慕容的《乡愁》，学生大都深受感动，课堂生成效果非常好。
两者相较，高下自知。这次的课堂失误促使我思考审视拓展延伸在语文课堂中的运用及作用。结合教学实践及观摩到的课堂实例，我意识到拓展延伸要有形、有效、有度。
脑科学专家应力教授曾建议，一堂课最好每隔15分钟换一种形式以适应大脑注意力变化的特点。推延出去，我们每堂课上都采用相同或相似的拓展方式的话，学生不厌倦才怪。谁能想象，每堂课结束之前，老师总是问：“学了这篇课文你有何感受？生活中你有没有类似的经历？”这样的问题重复出现真能把学生逼疯。所以，我们在设计拓展延伸时要注重形式的多元化、多样性。
“文似看山不喜平”，我们的语文课堂又何尝不是如此呢。老师们经常煞费苦心地调动学生语文学习的积极性，我想，多种形式的拓展延伸不失为一剂良方。
将内容与形式的关系落实到语文课堂上，形式要服务于内容，形式要服从于内容。所以，拓展延伸的形式固然要多样，但最重要的还是拓展延伸的内容是否有效。
要设计有效的拓展延伸，首先要明确课堂设计是否有效的评价标准。人本主义学习理论强调要以学生为中心来构建学习情景。《义务教育语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点”“倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”通俗一点说，学习的主体及学生学有所获即为有效。
具体来讲，主要有以下几种做法：
（一）拓展延伸形式之最实际法：联系生活。
建构主义教学理论强调创设情境——使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。因而，拓展延伸的设计要紧密联系学生生活实际。学习了八年级上册第二单元之后，抓住学校驻地逢庙会的契机，我要求学生现场观察小摊贩，以《瞧，那个小贩》为题进行细节描写专项训练。本来，赶庙会就是学生盼望多时的玩闹时光，这个设计让学生能在写作前有充足的观察构思时间，寓学于玩，学生兴趣盎然，写作热情高涨。展示课上，学生热热闹闹地展示了自己的作文，听着别人的展示诵读，不时露出深表赞同的笑容。
（二）拓展延伸形式之最简易法：读写结合。
读写结合是语文教育理论视野中人人信奉的真理。如品读过《阿长与山海经》后，我们领着学生欲扬先抑写同学，欲扬先抑写父母；练习过阅读题《最后的麦穗》后学生又进行了“睹物思人”专项训练，他们或诉友情或颂亲情，桩桩件件，悲悲喜喜，仿佛都在眼前上演。
读写结合也要强调写的形式可以多样化，写的方式完全取决于读的内容，即紧扣文本，深挖教材，联系学情，灵活有致地开展方为上策。
（三）拓展延伸形式之最动人法：情感升华。
《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”可见，语文课程肩负着学生思想价值导向矫正的重任，而拓展延伸恰恰就是进行情感升华的绝佳契机。一位老师在讲授《敬畏自然》的时候让学生仿写反问句，反复读反复体味，学生的情感体验也步步推进达到高潮。因而，触心，应该算一个具有普遍意义的定性评价标准。
（四）拓展延伸形式之最广博法：拓展阅读。
叶圣陶先生说：“教材无非就是一个例子。”教师授之以渔之后，就要放手让学生自己去涉猎更多的语文材料，进而达到提升语文素养的目的。设计拓展阅读要立足课本，由此及彼，拓展阅读范围，训练阅读能力。具体说来可以从课文的情节、主题、作家、文体等方面入手设计对比阅读或拓展阅读活动。
在追求拓展延伸有效高效的路子上，难免会出现把握不好度的情况。拓展延伸得太少太浅，达不到教学效果，但是太多太深又有了喧宾夺主之嫌。
教学实践中主要有以下几个误区：一是忽略语文的学科特点，以大量的跨学科的知识整合、渗透，冲淡了“语文味”。或者不深入研究文本和教学目标，有时干脆脱离文本，探讨一些与文本本身无关或较远的问题。二是忽视学情，不考虑学生自身的知识结构、接受能力，只注重文本内容拓展延伸的表象，忽视思维训练及触发点的精心选择。三是组织探究时，采用放任的态度，缺乏必要的点评和引领。
即使注意到以上问题了，拓展延伸也不宜太多，毕竟语文课堂让学生触摸文字，感悟精神才是重中之重，拓展延伸在课上只能是一抹亮色，课外的拓展延伸倒是可以多多益善了。
延伸篇十六
她们是实践着人性化护理的“爱心天使”，在日复一日的平凡工作中，给患者带来春天般的温暖。
她们就是宣城市人民医院九病区的护士们，一群专业、敬业、仁爱、优雅的白衣天使，谱写了一首首生命的赞歌。
立足本职：价值在平凡中升华。
2008年元月份，一位重度颅脑损伤患者，病情极其危重，患者自主呼吸已消失，全靠呼吸机维持生命。由于颅内水肿很严重，颅内压极高，导致患者两侧眼球突出，不能闭眼，脸部高度浮肿。外表柔弱的她们，表现出内在的坚强，没有一个因害怕而退缩，每天帮他眼睛换药，敷纱布。因为长期卧床痰液较多，又不能自主咳出，每每吸痰时，痰液往往会从气管切开处喷溅到自己身上、床上，她们没有一个人嫌脏，而是耐心清洗更换。
面对患者，她们是微笑的天使。护士讲述了这样的细节，有一次，急诊送来一个流浪儿，身上很脏，还有一股恶臭，由于该小孩子精神有问题，总是在床上大小便，她们就不厌其烦的帮他换洗，帮他买饭，护士长还拿来自己孩子的衣服给他换上。
护士是没有翅膀的天使，承载的却是绵绵的生命和重重的责任。正是脑外科名姐妹们的精湛护理技术，擦亮了市人民医院脑外科的护理品牌，赢得了患者的满意。在医院每一次患者满意度调查中，她们满意率达到98%。
以人为本：品牌在服务中打造。
近几年，随着市人民医院的快速发展，医院脑外科也得到了质的飞跃，如何打造一流的护理团队，培养一流的护理人才，一直成为脑外科护理单元孜孜以求的目标。从2005年，脑外科单独建科以来，她们确定了全新的护理文化理念：永怀一颗仁爱之心，忠诚于护理事业，追求技术精益求精，共筑和谐凝聚的护理团队。4年的发展，她们的服务理念已经深入人心，人文关怀更加浓厚，服务内涵进一步延伸。
以人为本的服务理念，在脑外科护理工作的细节上处处体现。当病人走进护士站，首先看到的挂有醒目的当日责任护士名牌，护士台上放有脑外科的各种健康教育宣传治疗；一个微笑，一声问候，一瓶开水，一张宣教卡，一张舒适的床，这些举措让病人宾至如归；盥洗室内24小时热水随时供应，洁白的床单元，伸手可及的传呼系统，方便舒适着每一位住院病人。
一、毫无怨言地精心护理，真切关爱，最终以真情赢得了这位患者和家属的道歉。
泰戈尔曾言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，也是谦逊地专心地垂着绿荫的。”是啊，绿叶的岗位是平凡的，从工作中得到磨练，获得甘甜。
无怨无悔：美丽在奉献中绽放。
里流动，有很多患者也自愿的加入到捐款中。当得知医院要派遣医疗队到四川地震灾区参加抗震救灾，所有护理人员都踊跃报名，写下了《请战书》，义无反顾的要求奔赴灾区解救伤员，希望能为灾区同胞们奉献自己的一点力量。5月30日，脑外科的周月凤护士参加宣城市援川抗震救灾医疗队奔赴四川省青川县，这次前去抗震救灾第一线，食品和饮用水缺乏，条件艰苦不用说，更要面临余震不断，地质灾害再次发生的危险。她并不是没有想到这些前途的艰险，家人的担忧；可是她想得更多的是那些在废墟下挣扎的生命，在担架上呻吟的伤员，和他们相比，这些危险与牵挂再也成为不了阻碍她前进的理由。早一刻赶到灾区，也许就能运用自己的急救护理知识多抢救一个生命。在青川的23天时间，面对堰塞湖、余震、山体崩塌、滑坡等恶劣环境，脑外科的护士坚持奋战第一线，如克里米亚战场上的提灯女神，用爱心和奉献履行这自己神圣的誓言。
有人说：干护士这行全家跟着“遭罪”。是的，一年中有三分之一的时间，她们是伴着星星和月亮在患者身边渡过。她们是母亲的女儿，丈夫的妻子，也是女儿的母亲。作为母亲，她们何尝不想像其他母亲一样时刻陪伴着儿子；作为妻子，她们何尝不想享受儿女情长；作为女儿，她们又何尝不想对父母尽一份孝心？可是，为了病人，她们只能选择默默的奉献。脑外科在医院里被同事成为魔鬼训练营，因为这里的住院病人病情变化快，病情重，护理问题多，护理工作要求高。她们知道自己的每一项操作，每一句话都关乎着生命。可她们没有说一声累，叫一声苦。有一位患者的老妈妈对她们说：“小姑娘们，说真心的，我就这么一个儿子，其实我挺怨你们没能救活他，让我白发人送黑发人。可我知道你们尽了全力，谢谢你们”。说完拉着护理人员的手紧紧不放。所有在场的护理人员听了这些话，心里一热，眼泪也在眼眶里打转。家属们这一句的“谢谢”，在她们心目中是最高的褒奖。当她们看着一个个脆弱的生命重新坚强起来，重新鲜活的站在她们的面前时，那种喜悦，那种成就感和自豪感，是任何一种职业都无法比拟的，是从事任何一种职业的人都无法体会到的。她们对自己的付出和所受的委屈无怨无悔，对服务病人，攻难克坚，信心百倍。
曾经有一位前辈这样说过：女性从事护士这项职业是最合适，最得体，也是最崇高的，世界上没有任何一项事业能够让女性的美体现得如此完美无瑕，能够让女性的特质发挥的如此淋漓尽致。她们象一支燃烧的蜡烛，燃烧自已，照亮病人，如阳光洒落，使冰雪融化在冻死的枝头，如泉水潺潺，流过病人曾经干涸的心田……爱在这里传递！
