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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇一
第一个上场的是城子，只见他很自信地走了上去。我们等了一会儿，只听老师说“一二三”开始，陈诚就用力地跳了起来，一开始他显得很笨重，但后来灵巧起来了。一分钟过去了，他总共只跳了68。这时，我想，我一定能跳到160左右，因为我每天在家练习时都能跳160个左右。
第二个上场的是阿婷，只见她身轻如燕，绳子发出“呼呼”声，一下子就跳了100多个，我紧张地目不转睛地看着她，而她却目视前方，一点儿也看不出紧张，当老师说时间到时，她跳了169个，真是好样的，老师朝她点头微笑，表示赞许，她微红着脸，坐在我身边时还气喘吁吁的，我拍了一下她的肩膀说：“行啊，婷子！”，她朝我微微一笑。就这样，一下子就轮到第四个的我，当我拿起绳子试跳了一下时，觉得自己也很笨重跳不动了。
因为我上课前吃了好多食物，撑得肚子胀胀的，“完了，完了”，我暗暗着急，但我很快调整自己的心态，因为我曾经看过一本书，说“做每一件事都要心无杂念，认真地去做，就可以成功”。想到这，我就不紧张了，跳绳马上开始了，我先看着大家，很想笑，但我憋住了，我就紧锁眉头，微闭着眼睛，快速地舞动绳子，当我跳到了70个时，肚子就隐约作痛，但我并没放弃，而将绳子甩慢一点，等跳到了100的时候，手好像没有了知觉，好像是绳子甩手而不是手甩绳子。
不过我还是坚持到最后，总共跳了121个。虽然这次没有平时那么好，但我也没有生气，因为上次心理老师说过生气害人害己，而且会减少寿命。“重在参与嘛！”。
我坚持到最后的成果居然成了第三名，原以为没有名次的我，现在我知道了，不管做什么事情都要相信自己。
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇二
在经过了三百六十五个寂静而又漫长的夜晚后，蛇年的最后一个夜晚终于到来——除夕夜。
除夕真热闹，家家户户都贴满了窗花、对联，而且都不一样，如：上联“富贵平安富满堂”下联“财源茂盛家兴旺”，上联“一帆风顺吉星到”下联“万事如意福临门”等等。我自己看了这些对联眼花缭乱，也想了一副对联，上联“一帆风顺年年好”下联“万事如意步步高”。
该吃年夜饭了。我听家人说这年夜饭要一家人团团圆圆在一起吃，不管离家多么远的人都会赶到家，就为见见好长时间都没见到的家人，和家人一起吃年夜饭，刚吃完年夜饭，就听见外面的鞭炮声噼里啪啦。
然后我就到外面去瞧，许多小孩子在玩鞭炮，天空中一会一朵烟花，有红的，有绿的，有紫的……五颜六色。我也等不及了，立刻拿出了我存放多久的小烟花，我放的第一炮是“降落伞”，随着一声巨响，天空如同白昼，好壮观呀！紧接着是“天女散花”，所谓天女散花，顾名思义，那一定是非常漂亮的场面。你看，果然不出所料，仙女们在空中把一篮子花毫不怜惜的撒的手舞足蹈，随后，我们又燃放了“七仙女”、“节节高”……
我们又玩了一会，然后又各回各家，看春晚去了，春节联欢晚会上有小品、相声、歌曲、杂技、魔术……
欢乐的除夕之夜，让我想起了一首诗：
爆竹上中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日。
总把新桃换旧符。
过了除夕，我又长了一岁，在新的一年里，拼搏吧！好好学习，加油！
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇三
玲玲的房间里有一张天蓝色的床，蓝色的毯子，粉红色的被子，墙上还贴着一张画，上面有两朵向日葵和一只蓝色的蝴蝶，房子旁边还有一张绿色的桌子，桌子上面有淡蓝色的闹钟，床的底下有兰兰五彩缤纷的拖鞋，突然玲玲的闹钟，“叮叮叮”的响起。
可她又想起今天是星期六呀，我为什么要起的这么早呢？于是她又躺下来睡觉，继续做着刚刚中断的好梦。
“叮叮叮，叮叮叮”闹钟又继续响起，玲玲厌烦了，就不睡觉了并把闹钟关掉，可她一看都快11点了。
玲玲非常着急，连忙抓起自己的蘑菇头还想：我得快点，不然小月会生我的气了。他急忙的穿上袜子，发现自己的鞋子不见了说：“妈妈我的鞋子不见了”，妈妈听见了就回答：“被你踢到床底下去了吧，快点找一下，来吃早饭啦。”
妈妈说完，玲玲赶快在床底下找，终于找到了自己的拖鞋。她看了一下闹钟都11点半啦，快穿衣服吧。
玲玲穿好衣服，又看了一下闹钟，都快40了。我穿衣服真的有那么慢吗？她又想：绝对不能在这个时候磨蹭了。
于是她赶快刷牙、洗脸、梳头然后去吃早饭。
她出门的时候，妈妈提醒她：“带一点钱去，饿了就买一点吃的把自己填饱还要多带一点分给朋友吃一点。”
妈妈说完。玲玲回到房间看了一下自己的闹钟，已经很晚了，就喊到：“妈妈，我约过同学12点之前到，现在已经12点我就不拿钱了，妈妈再见！”妈妈说：“那你出去吧，路上小心！”
玲玲到了公园，看见小月也是刚来，就大喊：“我没有迟到”，在场的小月也知道自己没有迟到。
经过这一次的教训，他俩明白了，不能迟到，要准时到达。
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇四
在我房间的窗外，有一棵又高又大的香障树，我看书，写字累了的时候，就喜欢抬起头看看它，深褐色的树干，正好在我的窗外分成两个主枝丫，主枝丫再往上，又分出了细一些的枝丫，这些枝丫上挂满了，小小的﹑椭圆形的﹑绿绿的香障叶。密密挨挨的叶片布满了整个窗外，成了一片绿色的海洋，看一会儿就缓解了眼睛的疲劳。
春天的香障叶，是嫩绿嫩绿的，那是新发了出许多新叶，在和风细雨的滋润下，轻轻地飞舞着，沙沙的唱着春天的故事。
夏天的香障叶，是亮亮的绿色，那是夏日的艳阳，给它穿上的衣服，在阳光的灸烤，强烈风雨的洗礼中，猛烈的晃动着，漱漱的高歌让暴风雨来的更猛烈些吧！
秋天的香障叶，是稳重的墨绿色，那是秋天带来的沉默，在萧瑟的秋风中，慢慢地摇摆着，低声哼唱着秋日丝语。
冬天的香障叶，是万物萧条时让人眼前一亮的绿，是白雪覆盖时露出勃勃生机的绿，在洁白的雪花下，不屈的挺立着，委婉地唱着冬日恋歌。
窗外的香障树陪伴着我的成长，它已长成了高大的树木，我也长成了翩翩少年，它经历风雨霜雪的洗礼，有过断枝，掉叶，依然挺立。我也经历过跌倒，头破血流，依然笑着前行。
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇五
我最喜欢狗了，它既长得可爱，又对主人忠诚。
记得小时候，我家养了一条狗，它就是一条“好”狗。
它皮毛光滑，颜色好看，脸虽不长，但尖牙利齿，身手敏捷。它很能干，什么赶猎物呀、游泳呀、捉老鼠呀。
夏天天气很热，它经常把那条长舌头伸出来，不断地向外添着，好像在向我乞求喝的。这时，它就会在小河里游泳了，并像疯子一样地狗刨，上岸后好像在吃着什么，走近了才发现是条鱼，真是吃得津津有味。
小狗还会捉老鼠呢。可它抓住后先不吃，而是玩!它把老鼠叨着，然后用力一甩，就这样反反复复，它也不累，反倒更来劲。“我甩、我甩、我甩甩甩”，它仿佛一边甩一边嘟囔着呢!老鼠怎样了?早就死了，在旁边的猫气得躬着身子，把毛竖起来，好像在说：“狗哥，老鼠是吃的，不是甩的。真是狗拿耗子，多管闲事!”呵!呵!真有趣!
有一次，我犯了个错误，很伤心。我来到小狗面前，对着它把自己的难言之隐说了出来，真是痛快。可它却耷拉着脑袋，时不时地点点头，好像在说：“以后不要犯啦!要勇于改过。
它是那么惹人喜爱，听话和忠诚，也正是它的这些优点使我喜欢它。
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇六
一、教学目标
【知识与能力】学会本课4个生字，了解“山西村、腊酒、豚、疑”等词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】通过反复诵读、联想、想象，感受村民的淳朴以及蕴含的哲理。
【情感态度与价值观】感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理思想。
二、教学重难点
【重点】品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。
【难点】理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，并尝试加以运用。
三、教学过程
(一)导入新课
苏轼在游历西林山寺有感而发，题诗写词，而流传至今，而在宋朝同样也有这么一位诗人，在游历一座村落时，也写下了千古绝唱!这位诗人他是谁呢?又留下了怎样“绝唱”?今天就一起来学习下《游山西村》。
(二)初读感知
1.读过标题你是否有疑问?
预设：山西村在什么地方?
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇七
绚烂而迷人的春天来了，五线谱上的春天音符跳动起来了。
“黄四娘家花满蹊，千条万朵压枝低。” 瞧！花园里，百花齐放。牡丹、月季、玫瑰……应有尽有，数不胜数。红的似火，粉的像霞，白的如棉絮般纯洁无暇，黄的同金子一样闪闪发光……她们亭亭玉立，你不让我，我不让你，一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳！
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”河畔，几株杨柳的手臂，轻轻地抚摸着大地。如同那绿色的丝带，把大地装扮。杨树、桃树都争先恐后地长出了嫩芽，似乎在举办“选美大赛”。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”正如朱自清所说的：“雨是最寻常的。” 窗外淅淅沥沥地下着细丝般的春雨，雷声唤醒了冬眠中的动物。春雨如酥。小草最顽强，它们竞争向上，一个接一个探出了嫩嫩的脑袋。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”又是一个欣欣向荣的春天。“一年之际在于春”，孩子们利用她呼吸新鲜空气，老人们利用她结伴同游，青年人利用她努力学习，中年人利用她强身健体。那么，你呢？
面对着春天，感受这温馨和甜美，在心旷神怡之余，你又有何打算？你准备如何去迎接她——春天使者的到来？
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇八
我在记忆这个闪烁着金色光芒的纯金盒子里，封存着一段美好的往事。那年，我只有七岁。
中午放学回家，正看见外公从冰箱中拿出三个蛋，我扫了一眼那三个蛋，知道今日饭桌上必定会有一碗黄澄澄，香喷喷的炒蛋。不知怎的，我突然心血来潮，觉得打蛋特别好玩。我还想像着爸妈知道今天的蛋是我打的，露出的那张惊讶的脸和那张吃惊的嘴，不禁笑出声了。外公听见声音，回过身来，问我怎么了，我说要打蛋。外公爽极了，莫名其妙地就退居到了二线。
我学着大人的模样，敲开蛋壳，一不留神，满手都是滑溜溜的鸡蛋黄。我急得大叫“救命”。外公看着我的模样，哈哈大笑起来，说：“你以为这是一件容易的事吗？”外公拿来毛巾，擦掉蛋黄，告诉我：打蛋有三个步骤，第一步，把蛋扣在碗里，第二步，用筷子进行搅拌，第三步打到蛋白与蛋黄完全融在一起，并泛起一层白白的泡沫，这样，一碗蛋才算打好。
我按照外公讲的步骤，开始打蛋，一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……
开始时，黄色中只有一点透明体，我越打，蛋就越黄，透明体数量就越多，当我打到外公所说的第三个阶段时，我的手好酸好酸。这时候，外公走进来了，他拿起我打的蛋瞧了瞧，嘴里喃喃着：“不错不错。”他捧起碗，点燃火，在蓝色的火焰中，我看见了外公兴奋的脸……
开饭了，外公捧上了香香的炒蛋，并说今天的蛋是我打的，我看到爸爸的嘴真的变成了大大的o型，在香气中，我又仿佛看见了那团火焰……
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇九
随着新课改的进一步深化，教师在教学中已经和学生采取了平等的教育教学方法，尊重学生的个性发展，争取使每一位学生都可以在课堂上展示自己最优秀的一个方面，当然，在不断的改进和探索中，我们取得了较大的发展和进步，学生在其中也受到了很好的教育。但是，我们发现：老师在布置作业的时候会出现一刀切的局面。换句话说，也就是作业针对了学生的全体，而没有再一次去面对学生的个体，这个时候我们的学生有的会出现“吃不饱”的现象，而有的学生却是“消化不良”。究竟什么样的作业才会对学生的发展更加有效，我们如何去摆脱这种现象的存在，成了摆在教师面前迫在眉睫的难题。
据调查，“在语文学习过程中有71％的学生因为作业而伤脑筋，有36％的学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文老师最大的希望。”从调查表中我们可以看得出来，教师简单的硬性的给学生布置作业，会使不少学生在做无用功，从而造成学生课后作业负担过重。反过来讲，负担是一个相对的概念。如果学生对这门课充满了兴趣，你布置的作业再多，学生也不会感到疲倦，反过来，若学生对这门课不感兴趣，你布置的作业再少，学生依旧不愿意做。针对这样的情形，我对语文作业大胆地进行了改革，从形式、内容、数量构建具有人文性的课外作业，取得较好的教育教学效果。
自新课程改革以来，教师的教和学生的学都发生了重大的变化，教师在对作业的布置上较之以前也有很大的变化，在有效的互动教学课堂和评价下，作业的布置也开始独具特色，学生由被动的接受作业上升为自己创新作业，教师作为一个引导者，学生开始充实自我的作业设计，在新课改的理念下，学生的作业已不再是仅仅限于巩固知识的需要，教师充分利用作业作为教学的一种手段，使学生能真正拓展知识，增强学习技能。
1、作业量大
在调查时我们发现，学生普遍存在反映语文老师的作业量很大的问题。学生这样说：我们完成了课堂作业，放学之后还要完成学习乐园，还要抄写生字、词语，作业很多。看起来，学生并没有说自己不愿意做作业，而是对老师布置的作业量存在看法。我询问过很多老师，老师们反映其实作业不多，大约十五分钟就可以完成。谈到抄写词语的时候，老师认为针对记忆的巩固其实这是一个好方法，尤其是对后进生而言。但是，我们不可避免的就是大家的作业量都跟着上升了。
2、作业的时间长
在调查表上我对比发现，以班级为一个单位，语文作业所耗费的时间（不写作文、日记）平均在二十五分钟左右。若加上作文和日记所耗费的时间后，我相信这个时间会继续延长三十到四十分钟。学生讨厌写作文和日记的原因立即就会显现出来。“老师，我对作文真是头疼，就怕老师布置这样的作业。”有孩子这样感叹，看来，我们真的要反省一下作业的布
置，我们为什么让孩子在失去写作业的信心之后，还要对作文和日记失去兴趣呢？
3、作业枯燥无味
语文作为一门语言学科，具有一定的人文性和情感性，语文的课堂是具有生成性的课堂，那么我们的语文作业就应该是具有生成性的作业，而不能枯燥无味。语言是用来交流的，那么语文作业就应该具有交流的特性，不能把作业仅限于字、词语、句子的层次上，通过抄写来巩固学生的记忆，当然，我们肯定的是效果，但是，学生在这样枯燥的作业中，如何去感受语文学习的乐趣呢？
今天该设计什么作业,又该怎么向学生说明作业的要求呢?显然,一个有责任感的老师会把作业的设计与布置当作一份系统性的计划书、一个值得研究探索的课题。我们的日常教学中,仍不难发现这样的作业设计:或简单的重复抄写,或机械的死记硬背,或枯燥的题海苦练,或呆板的知识仿效,或钻牛角尖的偏题怪题。试想,这样的作业设计学生怎能会主动积极、心情愉悦地完成?他们的思维又怎能得以发散?
当然,能力的培养也就成了空中楼阁。更有一部分老师,连自己都不知道此次作业设计的根本意义在于培养学生的哪方面能力便匆匆赶往教室,慌慌张张布置作业,声嘶力竭的叫喊声淹没在下课铃声中,在学生急着回家的喧嚣声中显得渺小之极。于是有了第二天“老师,我不知道作业在哪儿?”“老师,我以为作业不是这个,所以写错作业了!”等等诸如此类的话。面对种种情形,身为小学语文教师的我们难道不该好好反思一下自己在作业设计方面过于草率的行为吗?
1、作业一定要书写为主吗？
我们现在的语文作业，一直处在书写为主的状况下。尤其是小学低年级阶段，老师虽然布置的作业不多（也就是说老师注意了作业布置的量），但是，学生回到家还要花费大量的时间去完成书写的作业，学习乐园的知识巩固以及老师布置的抄写任务。
其实，在我来看：学生学会求知比知识本身更有意义。现在的学生不能和几年以前的学生一样，他们成熟的早，对知识的渴求量就多，书本的知识根本就无法满足一些学生对知识的求知，因此，课外大量的阅读对他们而言更为重要。
2、作业一定要老师制定吗？
“布置作业是老师的事情”我想不止一个人是这样想的。难道作业真的是老师说了算吗？学生作文学习的主体，他们最具有发言权，在一次针对三年级的作业调查中，我发现，学生喜欢开放性的作业。什么是开放性的作业呢？我咨询了很多学生，大概他们就是希望书写的少而课外生活丰富多彩。作业不再是做给老师看的，而是应该取得应该有的效果，所以，学生应该根据自身的实际境况，在教师的引导下，积极做出回应，并且制定出一份真正属于自己的，可以提高自身素质的合理的作业。
3、老师怎么批阅学生作业最有效？
每天老师都会发现自己的办公桌上摞着厚厚的作业本，这是老师辛勤工作的见证，但是老师一定要认真地批阅完每一篇作业才会对班级每一位学生掌握具体吗？其实不然，调查中我发现学生认为互相批阅作业可以加深自己的记忆。同时，我们教师再针对批阅上做一些辅助性指导，找一些批改的诸如如何评价及评语之类，效果会更好。我尝试了一段时间，当学生给同学批阅作业时，他会特别得仔细，无形中就会巩固了自己的记忆，而且也培养了学生自我检查的好习惯。教师要批阅学生的作业，这是老师的职责，但是有技巧的去分门别类，不是统一规划，效果会来得更好一些。
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇十
动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦!
我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿!真可爱!
黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪!我想，它可能是去染过毛赶流行吧!
一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了!”说的那么凄惨与肯定!
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢!“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄,亮堂堂”呢!啊，太可爱了!
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊，贼可爱了!
黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢!每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。
我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧!其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀!
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇十一
前几天回老家玩。我和嫂子呆了很多天。我和哥哥何玩得很开心。
阿姨家有一只小狗叫花花，很可爱。一件黑色的大衣，一双水汪汪的大眼睛，一条尾巴总在抖。
每次我们在院子里吃饭，正吃得津津有味的时候，花花突然叫起来。当我们看着它时，它装出一副可怜的样子，好像在说:你们都可以吃到这么美味的食物，为什么不让我也吃一些呢？大家都这样看着他，想喂他。
有一次，我喂它一块面包。因为他从来没有吃过面包，所以他小心翼翼地凑过来，东看看西看看，确定没有危险后，才把面包拿进屋，狼吞虎咽地吃了起来。
有一次，我们玩得不开心，就想逗花花。我们把拖鞋放在花花的头上，花花突然站起来想拿这个东西。第一次没跳。我们又到达了。这次它下定决心要得到拖鞋。但是这次太强了，跳的太高，没有保持好平衡，突然四肢着地摔倒了。看到它调皮的样子，我们都开心的笑了。
花花是一只非常活泼可爱的小狗，希望它吃好，越长越壮。我妈答应我当博主的时候给我买只小狗。我会努力写作文，等我成为博主，我就可以带花花回家了。
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇十二
风，总是神神秘秘行踪莫测，它的出现，有时能给人们带来无穷的快乐，但有时也不能。
春天的风就像一个姑娘一样。一缕春风轻轻的，柔柔的，抚过你的脸颊，让犯困的你瞬间神志清醒。她迈着轻快的步子，哼着愉快的歌曲：“沙——沙——沙沙——”她把嫩绿的草地当做舞台；让柳枝摇动着纤柔的腰肢为她伴舞；鲜艳的小花为她增添绚丽的色彩；把热气球吹上天,成为一道亮丽的风景线……哦，春天的风是个爱漂亮的姑娘！
夏天的风就像一个孩子一样。烈日炎炎的夏天里，谁不想凉快些呢？他吹来一阵凉风，让人凉快一些。可是，几秒之后立刻抿紧了小嘴巴，不吹了，让人实在难受。也许是因为天太热吧，他的脾气也暴躁起来。1970年11月13日，他淘气地在海上吹起了6米多高的巨浪，相当于3层楼高哩，瞬间使100多万人无家可归，这脾气大的可让人惊叹不已。他在夏天里时不时把乌云吹来，乌云可生气啦，“哗——哗——噼里啪啦”的声音，暴雨倾盆而下，他也凑热闹，“呼——呼——”。哦，夏天的风是个顽皮的孩子！
秋天的风就像一个老奶奶。吹黄了树叶，把果实充满了气让辛勤的人们丰厚的“奖品”。秋天的风是个勤劳的老奶奶！
冬天的风就像一个老爷爷。他非常关心屋子里的人吃饱了没，穿好了衣服没，在大冷天里，可别冻着了！瞧，他努力地撞开了一扇窗户，进去一探究竟，虽然他不知道自已也很“冻人”但我相信他的心意一定是好的。他还叫来了雪精灵让孩子欢乐，吹开了腊梅的花苞，让人舒心……哦，冬天的风是个慈祥的老爷爷！
风，真是神神秘秘，多姿多彩！
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇十三
我们班的语文老师王老师，既是一位幽默风趣的老师，也是一位和蔼可亲的老师，她使我们喜欢上了语文，爱上了阅读。
王老师的头发又黑又亮，很长很长，五官端正，身着鲜艳的红色服装，就连鞋子也是红色的。大约40到45岁之间。
她上的每分钟课我们都喜欢听，别说一分钟了，就是一秒，也引人注目，因此，她占的每一节副课，我们都很乐意。
我觉得王老师也和小孩子一样拥有一颗淘气的心，因为有一次上课，由于王老师说了一句风趣幽默的话，使我们哄堂大笑，王老师看到这情形，管不住我们，让我们出乎意料的是，王老师居然没训我们，而是淘气地说：“我再也不理你们了。”我觉得王老师好可爱。
本来，我和大多数同学都不喜欢语文和阅读，但是，上王老师的第二节课时，我们喜欢上了语文，爱上了阅读。
第一次上王老师的课时，她一进门，就说：“同学们，安静一下，我叫王志英，从现在到你们毕业，我就是你们的语文老师了，以后我有什么做得不好的地方，请你们多多指教。”
“王老师，您人长得很漂亮，就是稍胖了一些，不过也不是太胖。”我们班的“搞笑王”王若欣说道。这句话惹得我们哈哈大笑。
“请问，你贵姓呀?”老师说道。
“我姓王，名若欣，江湖人称“搞笑王”王若欣骄傲地说道。
两人完全把我们当做空气，开始小品对话。
“好了，说正事，我给你们带来了51本《查理九世》，你们换着看。”有的同学手舞足蹈，有的同学一动不动，脸上露出不满的表情，王老师看到这情形，说道：“我可以保证，你们看了第一页，保证你们对这本书爱不释手。”
经过一段时间，我发现自己喜欢上了语文和阅读。
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇十四
《白雪公主》上篇写到，白雪王后因为嫉妒白雪公主的美貌，想要毒死白雪公主，可最后没成功，被国王关了起来……
王后在_里更加憎恨白雪公主了，她用身上所剩的钱财买通了侍卫，让侍卫帮助她逃出去。侍卫随便抓了一个侍女，在_杀死她后帮助王后逃出去，对外宣称王后自杀了。
王后计划着去白马国复仇，她带着所剩的钱往白马国行去。在去的过程中，王后的生活越来越困窘，对白雪公主的憎恨也一天一天加深了……到了白马国，为了不让白雪公主认出，她买了一张人皮面具，戴上后变成了一个容貌平凡的女子。正好白雪公主正在招募侍女，王后经过层层选拔后终于成为了白雪公主的侍女。侍女要做许多又苦又累的活儿，但白雪公主尽量减轻他们的工作量，让他们轻松，虽然如此，但王后对公主的仇恨并没有减轻。王后每当在别人去吃饭时在白雪公主的饮食里面下毒，这种毒无色无味，而且只有到病入膏肓的时候才会开始出现中毒的现象。
有一天，王后像往常一样在公主的饮食里下毒，却不料被一个侍卫给看到了，侍卫把这事告诉了白马王子，王子让侍卫把王后带到跟前亲自审问。王子说：”你在公主的饮食里干了什么？”“哼！当然是下毒了！”“你和公主无冤无仇，为什么要这样？”王子忽然看着王后的脸有点不对劲，撕下了王后的人皮面具，公主和王子都惊叫出声：“白雪王后？！”“哼，我在她的饮食里下了毒药！”白雪王后不屑地说。“解药呢？”王子看王后沉默了，就把她关了起来。
白马王子寻遍天下名医，终于把白雪公主的毒解了。白马王子要杀了白雪王后，善良的白雪公主请求他不要杀王后，只要把她送回国就好，王子同意了。
白雪王后回国后，非常感谢公主，面对自己的行为感到了羞愧不已，想要补偿公主，便乞求国王让她去照顾白雪公主，白雪国王看她真诚的样子也就同意了。白雪王后在公主身边尽心尽力，而公主也对王后很好，在王后年老的时候，安排了一座大宅子给王后住……
白雪公主和王子，又幸福地生活在一起了……
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇十五
六年的小学时光，匆匆而过，就像云烟一样早已烟消云散，六年的时光是短暂的，却是美好的、难忘的。
回忆过去，甜甜的相思忘不了，我们的回忆一直触动着我们的心跳，记得六年前我怯怯地依偎着爸爸妈妈怀着对学校的憧憬走进校园，绿草如苗的操场，天真可爱的同学、和蔼可亲的老师，一切的一切都深深地吸引着我，望着五六年级的大哥哥大姐姐们，我真羡慕他们啊！心想我什么时候能像他们一样呢？而转眼间现在的我已经成为一名六年级的学生了。
回忆起小学生活的点点滴滴，三年级时我们班新换了位班主任的事情，我们历历在目，在我们还没见到班主任的时候，同学们坐在教室里七嘴八舌地议论着这位新的班主任会是什么样子的呢？她的性格是什么样子的呢？她会像以前的班主任一样对我们这么严格吗？当她走进教室的时候，我发现和我们想象的老师是那么的不一样。可如今我们即将分离，我敬爱的老师，我真舍不得你啊……
当然，还有我印象最深刻的班长。
记得有一次我的脚受伤了，上下楼梯是一件非常困难的事情，她看到了以后都会主动的过来扶我上下楼梯，还叫我把书包放在她身上，她的一举一动使我非常的感动，从此以后我和她成为一对无话不谈的好朋友，我们懂得了，互相帮助、团结友爱的良好品德。
现在回想起我的小学生活似乎不经意间发生的一件件小事，现在回味起来都是那么的有趣开心，这些美好的回忆，我会永远铭记在我的记忆深处。
这就是我难忘的小学生活，大家有没有属于自己难忘的小学生活呢？可以一起分享一下吗？
小学语文作业简介 小学语文作业布置内容篇十六
冬天的早晨很美，不信，请看——
每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊！
在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。
人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。…
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
