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人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇一
走过一段很长的路，
你用青春的脚步，
敲出铿锵的音符。
成功融入笑容，
失败也有幸福。
一双双期盼的目光，
每个人脚下都有一条成功之路。
为拚搏喝彩
在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。
在枪响的那一刹那，似流星、似闪电，
如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，
不在乎名次高低，不在乎成绩高下。
努力拚搏，顽强奋斗，
即使落后，也顽强不屈，永不退缩！
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇二
她，一个不起眼的女生，但在我看来她却是一位天使。
最新以小人物为题的作文4篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文她拥有一双小眼睛，樱桃般大小的嘴巴，扎一个低低的“马尾”，说话慢声慢语，显得懒洋洋的。她的学习成绩与我不相上下，她有一肚子的智慧，和数不清的故事。每次，我们聚在一起聊天时，她总有说不完的话。
她非常热爱写作，她的梦想是成为一名作家。她的文章写得很好，书写也很认真，不管是什么样的习作都难不住她。数学老师给我们讲故事时，她往往都拿出本子边听老师讲，然后添上一些自己的创意，给我们看。所以，她在我们班具有“才女”之称。
她还有一些独特的爱好，她喜欢古典的音乐，经过自己长时间的努力，古筝已考过了五级。但是这不是她的最爱，她的最爱与我相同——看书。她看起书来比我更痴迷，比我更“疯狂”!那天我找她有点急事，可是她正在看书，我叫了她四五遍，无人回应，早已无可奈何的我一气之下抢过她的书，她这才迅速抬起头，怒气冲冲的大喊：“什么事!”这时的我早已被吓得忘记找她干什么了!还有一次，四年级上英语课时，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的她还不知道我们不好惹的英语老师什么时候走进教室开始讲课，什么时候提问她的!老师大声喊她的大名，可她一声不吭，后来有人举报：“老师，她在看课外书!”老师怒气冲冲地走下讲台，抢过她的书，直到这时，她才如梦初醒——自己闯祸了，但为时晚矣。
唉!这就是小人物的大事情。
对了，你们知道她是谁吗?她就是筱!
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇三
写作：
（一）请谁来当“新闻人物”
选择人物，要注意如下标准：
能体现时代精神，反映社会面貌；
有能构成新闻的较充分的事迹；
生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；
人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。
可以反映某道理，事实的人物。
（二）现人物的常用手法
1、注意表现人物性格的特异点。
2、在矛盾冲突中写人。
3、借他人之口刻画人。
4、借景写人。
5、通过事实塑造人物。
手法：
1、注意表现人物性格的特异点。
2、在矛盾冲突中写人。
3、借他人之口刻划人。
4、借景写人。
5、通过事实塑造人物。
具体要求：
1、要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满
人物通讯如何做到故事化呢？首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节；其次，要注重细节的描写叙述；最后，要设法增强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。
当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。
2、打动人的细节——细节使人物更鲜活
3、个性化的语言——语言使人物更生动
在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。
最后，注意采写人物的忌讳。
1、忌主题分散，面面俱到。
2、忌记者跳出采访发表评说。
3、忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客观性。
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇四
给予的越多，收获的越多；
奋斗的越多，收获的越多。
坚韧的毅力，坚定的信念，收获闪光的金牌。
成功属于谁？
人生的路，有坦途，也有坎坷；
做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，
泪水告诉我一个跌倒的故事，
汗水使我多了一份沉重，
几多成熟。
理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，
谁也无法选择，无法拒绝。
人生要自己去拼搏，去奋斗，
在风雨中百折不挠勇往前进。
流泪不是失落，徘徊不是迷惑，
成功属于那些战胜失败，
坚持不懈、勇于追求梦想的人。
加油吧，运动健儿们！
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇五
大学生就业指导人物访谈
访谈时间：20xx年x月x日
访谈方式：qq访谈
访谈人：吴佐安
被访谈人：魏哲浩
被访谈人简介：魏哲浩,某工程队伍的项目经理。毕业于贵州大学，土木工程专业，在校期间学习成绩和交际组织能力非常突出，后被某私人工程企业招聘，成为一名普通的施工人员，经过几年的打拼，他先后任职过资料员和造价员。因为工作成绩突出，目前已经成为该企业的项目经理，可他仍然努力拼搏，不断沉淀自己的实力，向更高的工作、生活层次漫步。 访谈内容：
1问：您好，很荣幸您给予了我这样一个能够访谈您的机会，首先谢谢您从百忙之中抽出时间接受我的访谈。
答：好的，不用客气。我也非常高兴能向你了解现代大学生的各方面状况。 2问：首先请问一下你在大学所学的是什么专业？
答：我在大学学的是土木工程专业。
3问：你是如何得到现在这份工作的？
答：在我毕业的时候，有很多企业在学校举办了一次招聘会，我也幸运的被选中，可建筑行业分工较细，而且工作要求非常严谨，我当时是从一个普通的施工员身份踏进这个行业，后来经历了几个跳跃，才能站在现在的位置上。不过还好我在校期间我对工程建设这方面很感兴趣，并考取了相关部分证书，这为我后来的职业发展很有帮助。
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇六
实用类文本阅读之人物通讯
人物通讯，是通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种新闻体裁类文章。这些文章报道人物的先进事迹，着重在于揭示他们的精神境界，以此感染并且教育读者，使之成为社会的共同财富。《高考语文考纲》明确将实用类文本阅读列入高考范围之中。作为实用类文本范畴之内的人物通讯，自然是高考的一项重要内容。因此，提高人物通讯文本的阅读能力，把握这类文本的解题技巧，是每位高三学子亟待解决的问题。
【解题钥匙】
〔考查要点及题型〕
1．理解：考查对文中的词语、概念和文中重要句子的含义判断能力。考查形式，采用选择题或简述题形式。
2．信息的筛选与整合
要求辨别文中信息是否符合原文、是否准确。一般形式是选择题，排在选择题的前四项，有时也会采取简述题甚或探究题形式。
3．分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
把握文章结构，要求理清文章的思路，把握文章的结构及特点；概括中心意思，包括文段的大意和文章的中心。这个考点一般采用简述题形式考查。
4．分析文本的文体基本特征和主要表现手法
人物通讯这种文体，既具有新闻的真实性，也具有文学性和教育性等。主要表现手法体现在环境描写手法、人物的刻画方法、细节的描述以及抑扬、渲染、烘托、反衬、铺垫、照应等表现手法。
这个考点一般设置在多项选择题的最后一项或简述题考查。
5．鉴赏评价
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇七
追溯到多少岁月的顶峰，千百年风云变换，是发展指使这科技，是思想酝酿着传奇。千百年来的想象空间，一个个连成的精神片段交织在一起，动画的孕育而生满足的不是一个人的私欲，而是一群人的最求。
提到动漫，不难想到的是动画片导演――宫崎骏老师。
他，一个在全球动画届具有无可替代的地位、他，一个被迪尼斯称其为“动画界的黑泽明、他，一个获奖无数的动画片导演。也许不用我多说你们也知道，对于一个动画片爱好者来说，无人不知无人不晓的这位“白胡子”老爷爷。
宫崎骏老师的个人魅力。1922年，法国影评家埃利・福尔满含感情的预言：“终有一天动画片会具有纵深感，造型高超，色彩有层次……会有德拉克洛瓦的心灵、鲁本斯的魅力、戈雅的激情、米开朗琪罗的活力。一种视觉交响乐，较之最伟大的音乐家创作的有声交响乐更为令人激动。”八十年后，世界动画界最接近埃利・福尔梦想的，首推宫崎骏。
宫崎骏老师是日本动画界的传奇。可以说没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。他是第一位将动画上升到人文高度的思想者，同时也是日本三代动画家中，承前启后的精神支柱人物。宫崎骏在打破“手冢治虫”巨人阴影的同时，用自己坚毅的性格和永不妥协的奋斗又为后代动画家做出了榜样。可以说没有他的话日本的.动画事业会大大的逊色。
宫崎骏老师影响力很大。宫崎骏的动画片是能够和迪尼斯、梦工厂共分天下的一支重要的东方力量。宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中。他这份执著，不单令全球人产生共鸣，更受到全世界所重视，连美国动画王国迪斯尼，都要斟介宫崎骏的动画电影发行版权（亚洲地区除外）。
宫老师在动画电影事业上的贡献远远超过了金钱衡量的范围，从198x年，电影旬报十佳电影第1位开始至今无数的嘉奖榜首人， 一路谱写着他汗水的结晶。他的作品总那么的和蔼，那么的亲切。宫老老师的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新中，去感受自然之美。这一切一切，都表现出宫崎骏对于自然与生活的热爱，也颇富有意义。
宫老师有着自己的思想，绝不顺波逐流，“这实在是日本的耻辱”――宫崎骏对前首相麻生太郎念错汉字的看法。我想这能足够表明了吧。
宫崎骏老师，一个动漫事业的佼佼者，一个在生活中挖掘出金子又为别人照明的人，一个在现实与幻觉中徘徊的人，一个打破安静又充满激情的人，一个我们在动画片的创造道路上不可缺少的人……
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇八
含义：所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。
同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。人物通讯中的人物当然要具有新闻性。
从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：
第一种，各行各业的英雄模范人物。
如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。
这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
第二种，人们普遍关心的社会名流。
如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。
这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。
第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。
这是人物通讯题材发展的一个新趋向。
第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：
1、传记式
其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
2、特写式
侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。
虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的.写法。
真正写一时一事的人物通讯，也很常见。
3、群像式
特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇九
送走了春日的花朵，送走了夏日骄阳，
迎来的是丰收的秋天，也迎来了热情激荡的运动会，
温暖的阳光下是一张张青春活力的笑脸，
运动员们在浑洒汗水的同时，也收获着运动的快乐。
啦啦队呐喊此起彼伏热情四射，
热情的汗水、温暖的微笑长久地荡漾在赛场间。
晚秋风光，气爽秋高。
望校园内外，惟菊傲放。
师生齐动，壮志滔滔。
擦掌磨拳，热情激扬，欲与天公试比高。
于今日，看红妆须眉，分外英豪。
奖牌如此多娇，引无数健儿尽折腰。
凭竿耸立，理想标高。
跑道长长，足下风飘。
挑战极限，跨越标高，
奋力拼搏展天娇。
赛场里，数风流人物，还看今朝。
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇十
热情地释放光芒的红日，
被阵阵此起彼伏的加油声震撼，
慌张地投入到乌云的怀抱。
那群北飞的候鸟
却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上，
留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹。
围绕在运动场边的树木，
在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲，
仿佛是为了配合场上的拉拉队，
为奋斗的运动员们加油鼓劲。
这是个非同寻常的日子。
场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上，
尽情的展示自己的风采，尽情的展示自己的风采。
而周围的一切？
一切的一切都在为之锦上添花，染她的存在显得更辉煌，
让她的生命之花绽放得更加灿烂，这是完美的一切，值得庆祝，
就让我们为之喝彩吧。
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇十一
摘 要 通讯是新闻的一种体裁，通过叙述和描写为表达方式能够反映人物和事情。在通讯中写法中分为很多种，其中人物通讯是最为重要的。只有树立形象，推广思路才能把人物通讯给写好；在多数的人物通讯写法中总是千篇 一律，很难表现出人物的特点。在人物通讯写法中，要使用灵活多样的表现手法，才能够把人物表现的淋漓尽致。人物通讯弘扬出先进的文化，在社会主义文明精神建设中有着非常重要的作用。
关键词 人物通讯；表现手法；树立形象
人物通讯是对先进人物的先进事迹进行报道，能够有效地反映出先进的思想，通过最直观的精神能够教育人。在人物通讯写作中，有着多样化的表现形态，运用联想的手法形象的刻画出人物的形象；通过平凡的人物凸显出伟大，能够达到教育读者的目的。人物通讯是新闻中的一部分，新闻是用事实说话的，所以说，人物通讯离不开事实，没有新闻事实就不会有写作的对象，要注重对事实的采访才能对写出人物通讯。本文就对人物通讯写法研究进行简要分析和阐述。
1 通过刻画人物形象来写人物通讯
在人物通讯写法中，首先要对人物形象进行细致的刻画，通过刻画人物形象来写人物通讯，刻画人物形象从以下几点来分析。
1）生动描写人物的行动。在人物通讯写法中，首先要做到的就是刻画人物形象，只有这样才能确立一定的主题，能够写出特色的人物通讯。生动描写人物行动中，能够有效的表现出人物性格。在人物通讯写法中，要注重塑造出一个形象精神较佳的人物，仅仅是通过语言是完全不够的，还要注重从不同的方面对人物的行动进行描写；只有对人物的行动加以生动的描写，才能使得整个人物形象鲜明起来，才能达到人物通讯写作的目的。
2）生动描写人物的语言。在人物通讯写法中，人物的语言能够表现出一个人物的心理，也是人物通讯写法中最重要的手段之一。在生动描写人物语言中，要将人物内心活动和外在活动有机结合在一起，能够更加有效的表现出人物的形象。因为，人物通讯是新闻的一种体裁，所以要描写人物语言时，要用事实来说话，杜绝弄虚作假，才能有效的达到人物通讯写法的目的。
2 人物通讯对细节的描写
在大千世界中，普通的事件不能有效全面的表现出一个人物，往往对细节的描写能够把人物描写的淋漓尽致。在人物通讯写作中，有着一双善于发现的眼睛，能够善于抓住细节；在人物通讯中，通常对细节的描写有着非常重要的作用。
1）表现出人物的特征。在人物通讯中，通过对人物细节的描写，能够充分的表现出一个人物的特征，能够使这一特征成为独特的特征，善于抓住细节，能够把人物写活，能够吸引更多的读者；通过细节表现出来的人物特征，能够加深人们的印象，在人们脑海中树立人物的形象。
2）通过细节描写增强可信性。
在人物通讯中，通过对人物的细节的描写，能够有效的表现出新闻的真实性，从而能够让读者感受到真实。在写人物通讯时，要善于发现细节，并且要对细节进行重点描写，要想得到精致的细节，就必须要到现场进行认真仔细的观察，能够发现有价值的细节，从而进行针对性的描写，增强了人物通讯的真实性。
在人物通讯写作中，要善于运用细节描写，不仅能够进一步的深化人物的主体，而且还能有效的表现出来人物的性格特征。通过从人物中的动作，语言中发现细节，能够写出一篇好的人物通讯。
3 树立真实的人物形象
在人物通讯写作中，首先要确定人物，不管是人物通讯还是事件通讯，首先要做到的就是要把人物给写好，针对人物通讯写作还要用人物的语言来表现人物。这就需要在写作采访写作过程中要注重人物的真实，人物通讯的写作要完完全全的与人物实际相结合，不能弄虚作假。
1）描写代表性的人物。在人物通讯写作中，通常来说，人物通讯往往都是描写具有代表性的人物。要抓住人物所具有独特的特点来进行报道，能够使得人物形象更加鲜明，更加生动形象的表现在读者面前，能够给读者留下更深刻的印象，如果不能很好的抓住人物独特的特点，写出来的人物通讯就不会呈现出鲜明的特点，所以说，在人物通讯写作中树立真实人物形象的同时还要抓住人物所具有独特的特点，才能写出好的人物通讯。在写人物通讯时，还要表现出“情”，通过“情”来进一步的吸引和打动读者；要对人物的情感因素进行合理的把握，写一篇好的人物通讯最终目的就是能够引导读者观察并且进行认真的思考，能够从人物通讯写作中感受到社会价值，能够给予读者最大的鼓励。为了能够吸引受众，要采用更多的办法和策略进行一定的报道，使得新闻更加人格化和戏剧化。
2）记录人物真实的事迹。在人物通讯写作中，不仅仅只是对人物的特点进行重点描写，而且还要通过真实的事迹进行渲染。先进的楷模不会是一枝独秀的，不管是为群众还是为社会做出多大的贡献都要在人物通讯中写出来，通过人物的特点和真实的事迹结合在一起，才能使得人物形象更加淋漓尽致，进而能够有效的吸引读者。
3）通过人物良好的品质达到教育的目的。在人物通讯写作中，通过对人物和事迹的描述，从中可以表现出先进人物的良好的品质，能够供人们学习，弘扬良好的品质，发挥出优秀的品德，为我国社会主义文明精神建设起到了关键性的作用。人物通讯要有着一定的新闻性，要能体现出当今时代的特征，人物通讯写作对象不仅要能体现出时代精神，而且还要对人们有着一定的鼓励作用。在人物通讯写作中，要对反映当今时代的特征进行报道，要把时代的特征和人物自身的特点相互结合起来。
4 结论
在对人物通讯进行写作中，要通过各种细节来进行描写人物的真实特点、人物真实先进事迹以及人物真实的形象，才能写好一篇人物通讯。好的人物通讯不仅对读者有着鼓励的作用，而且对我国社会主义文明精神有着作用，要注重人物通讯写法，善于发现细节，对发现到的细节进行放大，能够让人们看到眼中不一样的先进人物。要想写好人物通讯，就必须让文章有着一定的艺术性，要运用不同的表现手法，能够把真实性和艺术性有机结合在一起，才能达到目的。
参考文献
[2]陈友新.在医院建设中树立人物形象，建设品牌医院-医院人物通讯写法之我见[j].中外健康文摘，（36）.
[3]^v^.人物通讯的特点和写法[j].青年记者，（23）.
[4]朱婧.浅谈行业报人物通讯的写法[j].才智，2011（31）.
[5]陈颖.人物通讯采写要善于用“情”[j].新闻三昧，2009（08）.
人物通讯100字名人 人物通讯1000字家人篇十二
写人物通讯的作文
（题目、内容自拟）
要求：选材典型，中心明确
书写干净，不少于页。
新 时 代 的 好 少 年
--记初三・一班团支书于浩
在我们初三・一班，这个普普通通的班里，有一位闻名全年级的学习尖子--于浩。
于浩在学习上，一丝不苟，十分认真。他对待学习中的一切问题都那么严肃，那么认真，对待学习中的每一个问题如同对待敌人一样，决不会轻易放过任何一个问题。以前，在我们班他一直是前两名，进入初三以来，他在原来的基础上，又有了长足的发展。他对自己所取得的成绩并不满足，一直在向前进，从班里的第二升到了第一，从年级的十三名升到了第六名，而他还没安于现状，再接再厉，他的目标恐怕就是年级第一了。他在初三的几个星期来，成绩也是直线上升，从英语到物理，从数学到化学，哪一门前几名没于浩呢？于浩在学习上，是超越了一切的人，他学习起来，就好像处于一个“真空”中的人，什么事都忘却了。
一个风云全班的学习尖子，一个在球场上让人刮目相看的队员，在这个普普通通班里的.这个普通的中学生，一个跨世纪的少年，一个值得班里骄傲，一个值得老师骄傲，一个值得他的同学向他学习的中学生，更是一个尽心尽力的班干部。
他就是新世纪的好少年--于浩。
老师评语：选材典型，事例突出。语言再流畅些。
