一键复制
总结是一种反思和审视的过程，可以帮助我们进一步提升自己。总结应该有一个清晰的结构，包括问题的陈述、原因的分析和解决方案的提出。下面是一些经典的读书推荐，希望能够给大家带来阅读的乐趣。
转录篇一
第一段：引言（200字）。
炼铁是一项古老而重要的冶炼技术，通过还原矿石中的铁资源，从而制造出钢铁产品。在这个过程中，转录炼铁作为一种新型的炼铁技术，开始逐渐取代传统的高炉炼铁方法。经过参与一次转录炼铁实验后，我对这项技术有了更深入的了解，并形成了一些心得与感悟。
第二段：背景介绍（200字）。
转录炼铁是利用高温下运用电磁感应和磁阻电炉技术，对铁矿石进行高速还原，从而得到高质量的钢铁产品。转录炼铁技术具有高效、环保等优点，是传统炼铁方法的一次创新。在实验中，我们使用了磁感应设备，使得铁矿石在高温下的还原过程更加快速和平衡，从而提高了产量和质量。
第三段：技术优势（200字）。
通过参与转录炼铁实验，我深刻体会到这项技术的优势。首先，转录炼铁可以高效利用铁矿石资源，从而降低了能源消耗和矿产资源的浪费。其次，该技术还能减少二氧化碳等有害气体的排放，对环境和生态保护起到了积极作用。然而，尽管转录炼铁具备这些优势，但它在技术水平和设备条件上的要求也较高，需要不断的改进和创新。
第四段：实验体会（300字）。
在实验中，我们掌握了转录炼铁的核心步骤和操作要点。首先，必须准确控制反应温度和气氛，以确保还原反应能够顺利进行。其次，在还原过程中，要合理控制电磁感应设备的工作状态，以提高铁矿石的还原速度和效率。最后，在得到钢铁产品后，还需要进行适当的冷却和凝固处理，以获得理想的金属组织结构。通过这次实验，我认识到炼铁不仅仅是一项技术活动，更是一门艺术，需要我们细心把握每一个步骤和环节。
第五段：总结（300字）。
通过参与转录炼铁实验，我不仅对炼铁技术有了更深入的了解，也对转录炼铁技术的发展前景有了更加乐观的态度。转录炼铁作为一种新型的炼铁方法，具备了高效、环保等优势，对传统的高炉炼铁方法具有一定的替代潜力。然而，要实现转录炼铁的产业化和推广应用，还需解决技术成本、设备条件、工艺改进等一系列问题。希望通过不断的研究与实践，转录炼铁技术能够进一步发展，并为钢铁行业带来更为可持续和环保的发展路径。
综上所述，转录炼铁作为一项新型的炼铁技术，具备了高效、环保等优势。通过本次实验，我对这项技术有了更深刻的认识，并愿意进一步探索和研究。相信在科技的推动下，转录炼铁技术将会不断创新和发展，为钢铁行业的可持续发展做出应有的贡献。
转录篇二
可以尝试补录。
补录的分就要少很多了。
只要多了当地的专科提档线。
就可以报一般提档线在200多分。
是最低录取分数线，不是最低投档分数，！谢谢。2009年是文409，理是350.2008年文420，理350.2007年文432，理341你考了多少分啊。下午就开始录取了，现在查来得及吗?护理专业今年比去年招生计划多100个。450个计划。不包括(icu)2010高考录取结果查询，专科录取分数线。
转录篇三
最低录取线一般就是填报志愿资格线。
山东省年普通高校专科(高职)二批分数线。
文科190理科190。
注：高职对口专科分数线各专业类别均为190分，实践生专科(高职)分数线为190分。
基本上每年都是这样的。
转录篇四
随着现代科学技术的不断发展，人们对DNA的理解也在不断深入。从早期的发现DNA结构，到现在的对DNA转录的深入研究，这一领域的进展每时每刻都在改变着我们对生命的认识。在我进行DNA转录实验的过程中，我也深刻地体会到了这一过程的重要性和复杂性。本文将分享一些我在实验中得到的心得和体会。
第二段：实验的步骤和结果。
实验中，我们将人类HEK293T细胞中的RNA提取、反转录，并通过PCR扩增得到了我们需要的DNA。经确认，我们扩增得到了正确的DNA产物，证明实验成功。但这并不意味着实验就此结束了。这一步仅仅是尝试着还原一个过程，而在这个过程中，我屏住呼吸，担心任何一个步骤出错就可能使整个实验失败。
第三段：实验中的难点。
实验中，获得正确的结果远远不够。转录的过程中需要遵循一些严格的条件，如温度、反应时间、试剂浓度等等。一不小心就可能导致结果的不可预测性。例如，如果试剂不足，反应时间过短，PCR扩增中链接失效等问题会导致结果的错误。因此，在实验的过程中，我们需要耐心细致，认真检查每一个细节。
第四段：实验中的启示。
通过转录实验，我对生命的表达和遗传信息的传递有了更深入的认识。DNA是构成生命体的重要组成部分，但它并不是生命的全部。生命是由复杂的蛋白质相互作用而成的，而DNA又是控制蛋白质合成的基础，它所记录的遗传信息对生命的演化和发展有着重要的影响，我深刻体会到了这一点。
第五段：结语。
完成DNA转录实验是一次很有意义的经历。通过实验，我学习了让我以前了解的知识，我也通过实验，了解到了更多的细节和问题。我希望，我们可以共同努力，为人类DNA的研究走向一个新的辉煌贡献我们的力量。
转录篇五
课程标准要求：
1培养学生初步的探究能力。
2通过分析科学家们建立学说的过程和方法，学习如何更好地分析事实与证据，并得出既论。
教学目标：
1、使学生了解光合作用发现的过程；学习科学家们锲而不舍的探究精神。
2、培养学生初步的探究能力。
教学案例：
2、教法学法：教法：引导法，分析法。学法：阅读法理解法，讨论法。
教学流程。
我们已经学过光合作用的在植物生长过程中的重要。那么，光合作用是怎样发现的'呢？今天我们就来学习，研究这个问题。（板书课题）。
请同学们打开书阅读92页－93页前两自然段内容后分组讨论。
1、小组汇报交流情况。
2、得出结论，海尔蒙特实验证明：水分是植物体建造自身的原料。
3、接着，英国化学家约瑟夫：普里斯特利设计并做了这样的实验：
4、分组实验实验后得出结论：植物有时能把坏空气变好，有时也会把好空气变坏。
5、到1779年夏天荷兰科学家英格豪斯做了500多次实验进一步得出结论。
6、分组实验后得出结论：只有绿叶和绿枝才能真正把空气由坏变好。
巩固练习：
按照“土壤汁”的说法，植物生长的需要的物质全部来自于土壤。你同意这种说法吗？
海尔蒙特用实验证明，柳树长大需要的物质来自雨水，他的结论正确吗？
普里斯特利设计的实验想证明什么？他得出的结论是什么？
豪斯的实验证实了阳光对植物的作用，他的依据是什么？
谢尼伯的贡献是什么？
为什么说光合作用是生生不息的原动力？你对这句话是怎么理解的？
总结：通过学习本课，这些科学家们对科学研究的执着与懈而不舍的精神是那么值得我们学习呀。
文档为doc格式。
转录篇六
几百万年以来，在转录元件和它们的宿主基因组之间一直存在着分子武器的竞赛。宿主基因组不断地进化出新的调节机制来沉默那些包括使转录元件进行复制的突变效果。反之，这也对转录元件施加了选择压力，促使它们进化出相应的机制来逃避这种控制。结果形成一种内部的驱动机制，来增加生物体的复杂性。就像两个国家之间进行军备竞赛产生的新技术可以脱离并用于非军事目的一样，这些由于转录元件和宿主基因组之间的“军备竞赛”所导致的新的调节机制可以用于加速生物水平的进化。
一个相对的突然遗传变异导致进化改变的理念由来已久。科学家们，例如后来的stephenjaygould在二十多年以前提出了一种被称为“点断平衡机制”的学说。这一学说并没有完全被科学家们接受，它假设进化更依赖于基因组突然的、非预期的变化，而不是达尔文提出的需要极端长期的自然选择所导致的逐渐进化。
当达尔文的理论已经提出一个多世纪以后，用现代的工具对dna进行分析，发现人和黑猩猩的dna有超过95％的一致性，为突变的起源提供了线索。然而，为突然的遗传变异寻找真正的证据却进展缓慢。但是，通过使用系统发生统计，mcdonald和king能够区分最新的人内源性逆转录病毒（hervs）和更为古老的种系。在发现人专一性逆转录病毒的同时，另一些研究人员认为人和黑猩猩的分歧是突然事件。同样令人感兴趣的是，人们发现最古老的herv亚家族元件与最新出现的元件紧密相关，并且最新的元件是由最古老的元件派生出来的。作者指出：“这表明古老的hervs家族具有能够在长期的进化时段中保持生物活力的潜力。”
关于这些逆转录元件如何在人的基因组中游弋，并有可能导致形态学水平的有机体改变还只有假说。但是，越来越多的证据表明它们曾经是，并且现在仍然是驱使细胞和生物水平进化的动力。虽然这只是初步的证据，但已经表明有可能正是它们使人类成为今天的样子。
新生命网站2002-8-8。
转录篇七
转录炼铁是一项新型的冶金方法，它通过利用转录过程产生的热能，将铁矿石转化为高纯度的铁。在我最近的实践中，我有机会亲眼目睹了这一过程，并且对其效果和影响有了深刻的体会。以下是我从中所获得的几个重要的心得体会。
首先，转录炼铁是一种环保、高效的冶金方法。在传统的炼铁过程中，使用高温高压反应，产生大量二氧化碳等有害气体，对环境造成严重污染。而通过转录炼铁，只需利用转录过程产生的热能，无需其他燃料，减少了二氧化碳的排放，对环境更加友好。此外，在传统炼铁中，高温高压反应所需的能量消耗非常大，而转录炼铁通过转录过程直接将热能转化为电能，能源利用率更高，节约了大量能源。
其次，转录炼铁可以生产高纯度的铁。在实践中，我发现转录炼铁可以通过控制转录过程中的反应温度、时间和底物浓度等参数，精确地控制铁的纯度。相比传统冶金方法，转录炼铁不会引入任何杂质，可以获得更纯净的铁产品。这对于要求高纯度铁的行业，如电子工业和航空航天工业，是一项重要的技术突破。
进一步地，转录炼铁也具有较小的设备占地面积和更低的投资成本。传统的炼铁厂需要占用大片土地，而转录炼铁只需要搭建简单的转录装置，不仅节约了土地资源，还减少了运营成本。此外，由于转录炼铁不需要其他燃料，所以省去了采购和储存燃料的成本，使生产成本进一步降低。这将对铁矿石冶金行业产生深远的影响，有助于提高行业的竞争力。
最后，转录炼铁的发展离不开持续的技术创新和科学研究。虽然转录炼铁具有许多优点，但仍然存在一些挑战，如转录过程的稳定性和转录装置的大规模应用等。为了进一步发展和完善这项技术，需要各方面的合作和关注。政府和企业可以加大对转录炼铁技术的投入和支持，为科研人员提供更多的资源和机会。科研人员也应积极参与相关研究，不断改进和创新转录炼铁技术，促进其进一步的应用和推广。
总结起来，转录炼铁是一项具有潜力和前景的新型冶金方法。它环保高效、生产高纯度铁、占地面积小且投资成本低。然而，实现转录炼铁的大规模应用仍需要持续的技术创新和科学研究。我相信随着科技的进步和研究的不断深入，转录炼铁将成为炼铁行业的未来趋势，并为社会发展做出积极贡献。
转录篇八
(4)贯彻启发性原则，教师应该帮助学生学会思考，让学生有解疑的能力。
18、教师上课前为什么要备课?
答：备课对于教师具三点重要意义：(l)备好课是上好课的先决条件，(2)备课的过程，同时也是教师提高自身文化科学知识水平的过程;(3)备课的过程，同时也是教师积累，总结教学经验和提高教学能力的过程。
19、上好一堂课的基本要求是什么?(怎样上好一堂课)。
答：(l)教学目标全面、适度、明确、具体可测;。
(2)教学效果好;。
(3)教师对教材的讲解正确，保证教学的科学性和思想性;。
(4)教师对教材的组织，层次清楚，重点突出;。
(5)教学过程设计得好;。
(6)教学方法多样，有实效;。
(7)时间分配合理，课堂效率高。
20.教师怎样处理课堂上的突发事件?
答。处理课堂上发生冲突的基本原则，应该是“冷处理”。尽量缓和矛盾，把问题暂时放在一边，推迟到课下再去解决。尽量安定全班学生的情绪，把大家的注意力巧妙地转移到教学认识活动上来。
21、什么是思想品德教育?
答：思想品德教育又称德育。它的内涵包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育几个方面。
22.怎样理解思想品德教育的任务?
答：根据国家有关学校德育任务规定的精神，依照德育的内涵来划分，学生思想品德教育的总任务，可以划分以下四个方面：
(l)为培养学生具有正确的政治方面奠定基础;。
(2)为形成学生科学的人生观，世界观奠定基础;。
(3)培养学生良好的道德认识和行为习惯;。
(4)培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。
23、思想品德教育过程中怎样促使学生知，情、意、行统一发展?
答：1、从品德形成的心理过程来看，各因素之间是有机联系和活动顺序的，一般是从提高认识开始，沿着道德情感，道德意志，道德行为的顺序发展，但在实际形成过程电也不尽然。
2.根据不同的客观条件和学生的年龄特点，德育过程有时从提高道德认识开始.有时也从培养道德情感开始，有时也从锻炼意志开始，更有的先从训练行为开始。
24、课外活动的意义是什么?
答：(1)课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径之一;。
(2)课外活动对于发展学生的个性特长有特殊重要作用。
25.班主任工作的意义是什么?
答：(l)班主任是班级的组织者，教育管理者，是学生健康成长的引路人;。
(2)班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量;。
(3)班主任是班级的各方面教育力量的组织者。
26、班主任怎样组织培养良好班集体?
答：(l)提出集体奋斗目标;。
(2)选拔和培养班干部;。
(3)创造班内良好的人际交往的环境;。
(4)形成班集体的正确舆论和良好的班风;。
(5)开展经常性的班级教育活动;。
(6)组织主题班会。
27.班主任如何协调各方面的教育影响?
答：(l)加强与任课教师的团结合作;。
(2)充分发挥班委会组织的作用;。
(3)做好家长工作，争取家长的支持和配合。
28、学校与家庭联系的形式?
答：(l)学校通过班主任，教师进行家访;。
(2)接待家长来校，定期举行家长会、报告会、座谈会;。
(3)举办家长学校，建立家长委员会。
29.学校管理的基本环节有哪些?
答：学校管理的基本环节有计划、实施、检查、总结。
30、教育研究的常用方法有哪些?
答：(l)教育观察法;。
(2)教育调查法;。
(3)教育实验法;。
(4)教育经验总结法;。
(5)个案法。
转录篇九
管理比较规范的公司，人力资源部门一定会在离新员工试用期结束还有一段时间时，就跟用人部门沟通和跟进试用期能否转正的问题。
因为如果已经到了试用期、或者是已经过了试用期才开始来讨论员工能不能转正的问题，能顺利转正还好说，不能顺利转正很容易引发对公司不利的劳动纠纷。
但用人部门的各级领导不可能记得住每名员工都是什么时候入职、试用期到什么时候到期。
是中途变更过目标还是什么原因？这些应该在试用期间就密切关注并与直属上司及时沟通在最终申请转正时将当时的沟通结果做个说明。
如果没有，在试用期中后期再主动与直属上司做一个主动沟通，询问领导对自己工作表现的评价及建议，确保自己可以顺利转正。
虽然这算是一个固定格式的落款，但现实中的确有很多人不注意。
如果没有部门和姓名，领导根本就不知道这是谁写的，就谈不上复核、审批了。
转录篇十
说明：学校实际录取分数线，大家可以根据当年“省市分数线+录取线差”进行预估，比如录取平均分540分=省市分数线489分+录取线差51分，因为录取线差一般变化不大，当然少数过于冷门和热门学校有例外。
高校名称。
所在地。
录取批次。
录取线差。
省市分数线。
录取平均分。
天津农学院。
天津。
本科第二批。
52。
489(第二批)。
541。
承德医学院。
河北。
本科第二批。
56。
489(第二批)。
545。
河北民族师范学院。
河北。
本科第二批。
41。
489(第二批)。
530。
山西农业大学。
山西。
本科第二批。
45。
489(第二批)。
534。
长治医学院。
山西。
本科第二批。
43。
489(第二批)。
532。
山西师范大学。
山西。
本科第二批。
41。
489(第二批)。
530。
晋中学院。
山西。
本科第二批。
46。
489(第二批)。
535。
内蒙古科技大学。
内蒙古。
本科第二批。
47。
489(第二批)。
536。
内蒙古工业大学。
内蒙古。
本科第二批。
54。
489(第二批)。
543。
内蒙古医科大学。
内蒙古。
本科第二批。
61。
489(第二批)。
550。
内蒙古师范大学。
内蒙古。
本科第二批。
48。
489(第二批)。
537。
沈阳航空航天大学。
辽宁。
本科提前批。
531。
辽宁中医药大学。
辽宁。
本科第二批。
55。
489(第二批)。
544。
吉林农业大学。
吉林。
本科第二批。
43。
489(第二批)。
532。
北华大学。
吉林。
本科第二批。
46。
489(第二批)。
535。
吉林师范大学。
吉林。
本科第二批。
42。
489(第二批)。
531。
长春师范大学。
吉林。
本科第二批。
47。
489(第二批)。
536。
白城师范学院。
吉林。
本科第二批。
47。
489(第二批)。
536。
哈尔滨理工大学。
黑龙江。
本科第二批。
59。
489(第二批)。
548。
黑龙江科技大学。
黑龙江。
本科第二批。
51。
489(第二批)。
540。
哈尔滨师范大学。
黑龙江。
本科第二批。
49。
489(第二批)。
538。
齐齐哈尔大学。
黑龙江。
本科第二批。
46。
489(第二批)。
535。
哈尔滨商业大学。
黑龙江。
本科第二批。
52。
489(第二批)。
541。
常熟理工学院。
江苏。
本科第二批。
50。
489(第二批)。
539。
嘉兴学院。
浙江。
本科第二批。
51。
489(第二批)。
540。
安徽工程大学。
安徽。
本科第二批。
58。
489(第二批)。
547。
福建农林大学。
福建。
本科第二批。
43。
489(第二批)。
532。
江西农业大学。
江西。
本科第二批。
45。
489(第二批)。
534。
赣南医学院。
江西。
本科第二批。
54。
489(第二批)。
543。
山东科技大学。
山东。
本科第二批。
57。
489(第二批)。
546。
青岛科技大学。
山东。
本科第二批。
60。
489(第二批)。
549。
青岛理工大学。
山东。
本科第二批。
57。
489(第二批)。
546。
齐鲁工业大学。
山东。
本科第二批。
53。
489(第二批)。
542。
山东农业大学。
山东。
本科第二批。
56。
489(第二批)。
545。
青岛农业大学。
山东。
本科第二批。
56。
489(第二批)。
545。
泰山医学院。
山东。
本科第二批。
61。
489(第二批)。
550。
山东中医药大学。
山东。
本科第二批。
56。
489(第二批)。
545。
济宁医学院。
山东。
本科第二批。
42。
489(第二批)。
531。
山东师范大学。
山东。
本科第二批。
41。
489(第二批)。
530。
曲阜师范大学。
山东。
本科第二批。
60。
489(第二批)。
549。
聊城大学。
山东。
本科第二批。
49。
489(第二批)。
538。
郑州大学211。
河南。
本科第二批。
49。
489(第二批)。
538。
河南农业大学。
河南。
本科第二批。
48。
489(第二批)。
537。
河南科技学院。
河南。
本科第二批。
41。
489(第二批)。
530。
新乡医学院。
河南。
本科第二批。
58。
489(第二批)。
547。
郑州航空工业管理学院。
河南。
本科第二批。
58。
489(第二批)。
547。
中南民族大学。
湖北。
本科第二批。
51。
489(第二批)。
540。
湖北汽车工业学院。
湖北。
本科第二批。
55。
489(第二批)。
544。
吉首大学。
湖南。
本科第二批。
43。
489(第二批)。
532。
湖南中医药大学。
湖南。
本科第二批。
53。
489(第二批)。
542。
湖南理工学院。
湖南。
本科第二批。
56。
489(第二批)。
545。
湖南商学院。
湖南。
本科第二批。
50。
489(第二批)。
539。
南华大学。
湖南。
本科第二批。
61。
489(第二批)。
550。
广西科技大学。
广西。
本科第二批。
52。
489(第二批)。
541。
广西中医药大学。
广西。
本科第二批。
44。
489(第二批)。
533。
广西师范大学。
广西。
本科第二批。
51。
489(第二批)。
540。
广西师范学院。
广西。
本科第二批。
43。
489(第二批)。
532。
广西民族大学。
广西。
本科第二批。
41。
489(第二批)。
530。
四川理工学院。
四川。
本科第二批。
41。
489(第二批)。
530。
川北医学院。
四川。
本科第二批。
58。
489(第二批)。
547。
遵义医学院。
贵州。
本科第二批。
48。
489(第二批)。
537。
云南农业大学。
云南。
本科第二批。
45。
489(第二批)。
534。
西南林业大学。
云南。
本科第二批。
53。
489(第二批)。
542。
云南中医学院。
云南。
本科第二批。
43。
489(第二批)。
532。
陕西中医学院。
陕西。
本科第二批。
46。
489(第二批)。
535。
延安大学。
陕西。
本科第二批。
52。
489(第二批)。
541。
兰州城市学院。
甘肃。
本科第二批。
42。
489(第二批)。
531。
兰州商学院。
甘肃。
本科第二批。
51。
489(第二批)。
540。
石河子大学211。
新疆。
本科第二批。
55。
489(第二批)。
544。
新疆财经大学。
新疆。
本科第二批。
43。
489(第二批)。
532。
长沙医学院。
湖南。
本科第二批。
45。
489(第二批)。
534。
湖北理工学院。
湖北。
本科第二批。
51。
489(第二批)。
540。
湖北医药学院。
湖北。
本科第二批。
50。
489(第二批)。
539。
沈阳大学。
辽宁。
本科第二批。
43。
489(第二批)。
532。
青岛大学。
山东。
本科第二批。
54。
489(第二批)。
543。
返回目录。
高考志愿填报的三种方法。
方法一：线差法。
线差法的“线”是指的批次录取控制分数线，也叫省控线。例如一本线，二本线等等。线差法就是比较考生线差与院校线差来填报志愿的方法。其中，考生线差是高考成绩与省控线的差值，院校线差就是录取平均分与省控线之间的差值。为避免偶然性，专家建议中采用院校近几年的平均线差(即线差均值)代替某一年的院校线差来比较。
考生的线差超过院校的线差均值，则录取的几率就比较大。
方法二：位次法。
位次法是指按照考生的高考成绩分科类排名或位次来选择填报志愿院校，如果考生的排名等于或大于所选院校或专业前几年录取考生的排名，拟报院校才有录取机会。平行志愿模式下，高校招生录取是从高到低按照排名来进行的。如果我们选择志愿也这样做，得出的结果就比较具有参考价值。
位次法的机理是在全省考试排名位次相同的考生具有相同的录取实力。如果用来评价院校，那么录取线在全省高考排名位次相同的院校具有相同的录取实力。
方法三：线差为主，位次为辅。
从使用范围来看，大多数人都在使用线差，而非排名。线差法适合各个层次的考生，不管是重点批次，还是普通批次。而通过数据统计表明，排名法在层次靠前的考生中更适用，并不适合所有层次的考生，越往后面这种方法的失效程度越高。
所以应该以使用录取平均分线差均值筛选学校为主，以位次法为辅。在线差法与位次法都能使用的情况下，考生可以优先使用其中一种方法分析，然后再用另一种加以检验，两者的分析数据应该大致吻合。
返回目录。
转录篇十一
根据《中华人民共和国教师法》和《安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法》(皖人社发〔〕78号)规定，经研究，我区2012年面向社会公开招聘教师145名，具体事宜如下：
一、招聘原则。
坚持公开、公平、竞争、择优的原则。
二、招聘岗位、编制及名人数(见附表)。
三、招聘对象及条件。
1.招聘对象：
(1)区直中学招聘对象为具有相应教师资格和相应专业国家承认的本科及以上学历人员。(报考阜阳二中、阜阳四中岗位人员必须具有高中及以上教师资格;报考阜阳九中、阜阳十九中、阜阳二十中为初中及以上教师资格)。
(2)职业高中招聘对象为相应专业国家承认的本科及以上学历人员。
(3)区直小学招聘对象为具有相应教师资格和相应专业国家承认的专科及以上学历人员。(报考阜阳实验小学、阜阳第二实验小学岗位人员须具有小学及以上教师资格)。
(4)乡镇中小学校招聘对象为具有相应教师资格和相应专业国家承认的'专科及以上学历人员。(报考乡镇中学岗位人员为初中及以上教师资格，乡镇小学岗位人员为小学及以上教师资格)。
(5)幼儿园招聘对象为具有幼儿园教师资格和相应专业国家承认的专科及以上学历人员。
(6)未取得毕业证、教师资格证的2012年应届毕业生，已取得二级乙等及以上普通话合格证(语文学科及幼儿园学科要求二级甲等及以上)、非师范类毕业生还需提供教育学、心理学合格证的人员，可先报名考试，于2012年7月31日前提供毕业证及教师资格证原件，否则取消聘用。职业学校专业课人员两年内需取得教师资格，否则取消聘用。
(7)报考幼儿园教师岗位的人员年龄须在25周岁以下(1987年5月1日以后出生)，其他岗位报考人员年龄须在35周岁以下(1977年5月1日以后出生)。
(8)已在我区事业单位入编的人员不得报考。每位报考人员限报一个职位，并使用同一有效居民身份证进行报名和参加考试。
2.招聘条件：
(1)遵守宪法和法律，具有良好的品行，乐于奉献、无违纪违法行为;。
(2)具有岗位所需的专业技术知识、语言表达能力和政策理论水平，身体健康，能胜任教育教学工作。
中国大学网
