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足球是全球最受欢迎的运动之一。在总结中可以添加一些关键词或关键句，以帮助读者更好地理解文章的重点。下面是一些优秀的总结范文，供大家参考和借鉴。
阅读随笔篇一
读了鲁迅的文章《说“面子”》，便觉得中国人是很关注面子的。“人活一张脸，树活一张皮”，我想这句话把中国人好面子的重要性描写的淋漓尽致了。脸皮，脸皮，没有了脸，人不能活；没有了皮，树必然死。多么可怕、又是多么重要的事情啊。
但我想，人活在世上，脸面是靠自己争来的或挣来的，不能靠别人给予。靠别人赏脸，总是被动的，靠不住的。因为主动权在别人的手里，他可以赏你，也可以不赏你；可以多赏你，也可以少赏你，因此你的.面子也就朝不保夕，时好时坏。所以，如果自己不去争，不去竞，而一味地等下去，到头来没面子的肯定是你自己了。
生活中经常碰到这样的人，他（她）自己不努力工作，不用心做事，以至于经常把事情搞得很糟，甚至酿成很坏的影响，因此不免要遭受批评。但他（她）却很不满意，义愤填膺的，感觉很不公平，认为是别人跟他（她）故意作对，埋怨领导不给他（她）面子，同事不给他（她）面子，客户不给他（她）面子，使他（她）很没面子。他（她）把自己的面子如何，建立在别人的评价上，而不是很好地反省自己做事的态度与方法。我想，如果这样的人不改变观念，不改变思维模式，会一直活得没有面子，而且会越来越没有面子。世界上没有无缘无故地爱，亦没有无缘无故地恨。因为别人没有理由平白无故地赏你面子，即使一时赏了，那多半也是别人的言不由衷，或者被迫无奈。
所以，要想自己有面子，就要靠自己去争，去拼，在社会上活出自己的价值。价值与面子在某种意义上说是成正相关关系的，价值愈大，面子也愈大。
最后，套用国际歌的歌词补充一句，“从来就没有什么救世主，也没有神仙皇帝，要改变自己的面子，只能靠你自己。”
阅读随笔篇二
今年的这个冬天来的可真快，我也逐渐地病入膏肓，无药可医。就像一只躺在树上，渴望阳光的松鼠，满身皮毛松塌塌的，无精打采。那些美好的日子，似乎正从它的眼神里一点一点的离去。
或许在这时候，会有很多事情被想起，也有很多正在努力着想起。那些被遗忘的回忆，譬如故乡的河，譬如幼年一起抓鱼的伙伴。正好比，河边沙砾里的金片一样，闪着金灿灿的光芒。
远方爷爷的呼唤，总是伴随着黄昏的风响起，我猜一定是奶奶做熟了饭。我们自家蒸的馒头，或者油黄的烙饼，香味在热气里散播，大老远我就食欲大振，垂涎欲滴。每当这个时候，我家老树上一窝的小鸟，也是他们最雀跃的时刻，或许它们也闻到香味，想在餐桌上啄啄一些饭屑果腹。
黄昏，注定是要把光明的一切消泯，逐渐地把我的眼神也模糊了。眼睛里面看到的，像身高和年纪的增长一样，日新月异。这个世上有一些东西，注定要别离或者是被生活所挤压和淡忘。月都会有阴晴圆缺，更何况是人呢。
我想，有的人在临睡前没有思想，浮动的思绪是空洞，感觉是疲惫也感觉是倦乏；有的人喜欢喝酒，觉得神经的麻痹可以忘却杂乱的烦恼。他们就这样度过一生，没有唐宋明清，没有诗词歌赋。但是他们也很幸福，眸子里荡漾着儿女的笑意，耳边响着亲人关切的话语。
当这些幸福浮动时，我陷于迷离的思绪深渊中不能自拔。木然回望过去，想想我失去了些什么，又得到了什么。
慢慢地，慢慢地，想到了些什么。
阅读随笔篇三
一夜的雨，我枕着唐诗，飘飞在古典的诗行里，走进了长安。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”悠悠古韵，晨露晶莹，我一袭古典与清雅，顺风而行，飘至大唐古都。
晨风妩媚，抚摸飘逸的花儿，我系一对轻盈的翅膀，翩跹霓裳的舞步，带来亘古的温柔；跳动的诗韵，圆我曾经的幻梦。
怀揣憧憬，驻足岁月的古塔，听见远古的风儿，我依稀看到了梦里的长安，啊，尘封千年的长安，它带着梦一样的典雅，带着诗仙墨迹的余香。长风里，我凝望历史，聆听古塔青铜古钟，抖落一片晨霞缤纷的梦。
长安的河畔，晨光辉映，风中飘来平平仄仄的古韵，纷纷扬扬落满了堤岸。那青楼里飘出的旋律，可是忧伤的弦歌？载着伤春怨别的诗句，千古绝唱，大唐的一切，在梦与醒的诗行里徘徊、吟唱。
阅读随笔篇四
其实阅读就像一桌丰盛的菜肴，每一篇文章都充满了酸甜苦辣，令人回味无穷。
其中给我感触最深的当数曹文轩爷爷的作品《草房子》，这部小说写了小男孩桑桑难忘的六年小学生活，当我读到有趣的地方我会忍不住放声大笑，当读我到桑桑要离开的时候我的心里也酸酸的我感觉文字真是一种神奇的东西，从一个字里，从一句话中都能体会到作者的`情感，一件很平凡的事，到了作者的笔下就变得生动有趣起来。
每一本书对我而言都充满了魔力，让我一闲下来就忍不住去翻阅，每一篇文章，每一句话都值得我去细细品味，仔细推敲。
阅读陪伴着我成长，但阅读不只是陪伴我成长，还会陪伴我一生。
阅读随笔篇五
脑海中常常会出现类似的画面，每当这时眼前的书似乎深深的嵌进我的视线之中。我始终认为，书是有灵魂的，它的思想早已经溜进我的脑海，带着我去一片未知的海洋中让想象尽情遨游。
所有的书它都有生命！第一次这样觉得是在一个晴朗的白天，家中没有人，房间出奇的安静。我静静得看着书柜上一排排整齐码在一起的童话书。这一刻，我看见阳光悄悄的投射在书的封面上，把书照的很安详、很恬静，一瞬间，所有的景象都像是油画一般深深地凝固，也在那一刻，我觉得书，并没有那么平凡，它高大起来，壮丽起来。
它们很静的站在书架上面，一个紧紧挨着一个。铅字的油墨在它们身上凝固，文字的声音在它们身上回响，每当我们阅读书籍时，实际上是在与一个永远不会对你说谎的知心朋友的聊天。
他们不会说话，因为话语已经透过每一个字清晰地投射在我们的眼前；他们不用睁开眼睛，因为这是心与心的沟通，我们能用心灵感知它的存在。一个东西它之所以有生命，是因为它能够自由地向我们传递思想。
好书的灵魂更加深邃，我第一次阅读他们的思想是不会强烈地感受到生命的存在，然而随着岁月的不断变迁，我会不断的沉浸到他们的`思想中，体味生命的感动和存在的价值，从他们的思想中汲取养分。
阅读随笔篇六
这几天，我读了朋友的《培根随笔》。读完之后，我深有感慨。
《培根随笔》里不仅是一篇篇论文，还是人类聪明的结晶、人类文学的宝库，里面装满了无穷的真理。其中，令我印象最深的是《论情谊》和《论时机》。
培根说过：“把快乐告诉朋友，快乐就会加倍。把忧伤告诉朋友，忧伤就会减半。”但是，人生中，有多长情谊是真诚的呢?正像《论时机》一样，要掌握一切好的机遇，才能成功。否则，只能到头来感概机遇的流逝。所以，假如我们不懂得抓住情谊的机会，情谊就会离我们而去。
我一定要好好的抓住情谊的机会!不再让情谊离我而去!
一定要好好抓住情谊的机会!否则，情谊将会一次次离你而去……。
文档为doc格式。
阅读随笔篇七
我进入小学语文教学工作已经有一年半了，之前我一直在从事中学语文教学工作。这样的一个转变，使我在教学方法和认识学生方面有很大的改观，也对小学生和小学教材从陌生到熟悉这个过程有了很大的感触。下面谈谈我的几点感受：
我才进入小学这个集体的时候，整个小学给我的感觉是充满了朝气和活力，老师如此，学生更是如此，我时时都能感受到那种活泼的张力，这是我在初中学校不能感受到的。所以，这群小学生对于我来说完全是陌生的，我也能感受到他们对我的陌生，一切都充满了好奇和探索。我认为我很幸运的是，学校给了我一个五年级来带，从初中跳跃到小学来，能带高段对于我来说，应该还是比较好掌控的。我觉得高段正好是与初中的衔接，那我正好可以用初中的一些教学模式，以为这样省事些。其实不然，小学生的思维模式和行为意识与初中完全不一样，在教学实践中我开始的想法是完全行不通的。比如，在上课的时候，孩子们会提出我都没有想到的问题，他们的思维很活跃。我得重新来认识这群孩子，认识他们的共性和个体差异。我也请教了很有经验的长期从事小学语文教学工作的何老师，经常与她交流。她给予了我很多指导和帮助，让我树立了对于小学语文教学工作的信心。刚开始为了了解学生，我常常以学生的问题作为我的教学起点。比如，拿到一篇阅读课文的时候，我会先让同学提出他们想知道的问题。写人的文章，孩子们就会提出好奇的提出，这个人是谁，在他身上发生了什么事情，为什么他会有这样的精神品质等等。其实孩子的问题就已经可以解决我们阅读要解决的问题了。渐渐地对于学生我有了深入的了解并以他们的行为习惯和对知识的掌握程度来调整我的教学计划。一年多了，我和孩子们相处很愉快，也有了一定的默契。
我们现在小学用的语文s版的教材，我要重新解读新课程标准，重新认识教材，重新认识这群本身熟悉而又陌生的孩子。思考教给学生什么内容，怎样激发学生学习语文的兴趣。就以五六年级的教材为例：一学期一共有六个单元，每个单元都有一个鲜明的主题，如童话单元，写人单元，民族文化等等。怎么样去整合教材，整合知识点，要求学生达到什么阅读能力，要做到心里有数。怎么样才能把阅读与写作有机的结合起来，这就需要我更新自己的理念，多让学生动手。要对教材吃透就需要花大量的时间去钻研，去查资料，去接受一些新的教育理念，通过自己对教材的认识从而整合成自己的一套教学知识。
一堂简单的语文课堂有时候往往会被我们语文老师上成一堂思品课。比如，我在上五年级上册人物单元《孔子》这篇课文，在和同学们讨论人品问题的时候就延展得太宽了，不知不觉就走偏了，教育孩子怎么为人处世，怎样做君子等等，对于语言文字的掌控就不到位。在上课前，我们老师都做了大量、充分的准备，各种知识点汇聚在一起教给学生。有时候我们会忽略一个简单的思考——那就是这节课我们到底要干什么。这学期，我们城北小学语文组进行了高效阅读教研活动，我们的教育专家雷震校长的观点让我受益匪浅：首先，我们是教育者要遵循教学规律。在语文课堂上就做语文老师该做的事情，就是对语言文字的品析。我们在解说课文的时候，要做到教学风格张弛有度。拿到一个单元，首先从总体上去把握这个单元到底要干什么，对于精讲课文，我们给方法；阅读课文，根据方法指导学生去学习，从文中抓句子作为语言训练点。在有效阅读教学中，我们根据自身学科规律，要做到听、说、读、写、思，从而帮助学生形成语言文字运用的能力。让我印象最深刻的一句话是：教什么比怎么教更重要。我带着这样的观点走进我的课堂里。比如，在上六年级上册第六单元名著单元的时候，我就抓了一篇精读课文《将相和》、《老人与海》重点来进行指导，引导学生抓故事情节，教会学生在文中找关键词语概括课文主要内容，从人物的心理、动作、语言、神态等去分析人物的精神品质。其他的略读课文放手交给学生去分析，进行小组交流，全班总结，最后布置写作练习，这样下来效果比平时每课都讲的效果好。
以上就是我的感触。我希望我在小学语文教学这条道路上越走越远，那么我必须要做到的一点就是：时时提醒自己，要提高自身的核心素养那就是多读书。以自己那种良好的读书习惯去感染和熏陶学生，从而培养他们的读书习惯和能力，以期达到“把自己对语言文字的领悟用到生活中去。”
阅读随笔篇八
想学好语文不仅要上课认真，还要在课外大量阅读。
这句话并不陌生，相信大家只要是被语文老师教过，都对这句话很熟悉。可是这句话有些人听多了，就当耳旁风。有些人对这句话冥思苦想，认为言之有理。
如果你认真读过一本好书，你会觉得很有趣，从此爱上阅读。
记得我和《夏日邀请函》有一个有趣的故事：
在三年级那年的某一天，我从书柜里找出了那本买了不久的书——《夏日邀请函》。那时我应一些不愉快的事情，心情低落。连看书都像犹抱琵琶半遮面一样遮住半边脸，生怕被人看见。当我看到第二章时，我怦然心动。股市是一个叫何小萌的女孩儿要转学，女主乔其舍不得她离开而伤心。我想，朋友终有一天会离开，伤心有什么用呢？朋友也并不希望你伤心呀。
是啊！朋友不希望你伤心只希望你开心，顿时，我绽开了笑容。
自从那次，我爱上了阅读再说面前展示我的酸甜苦辣，在脸上写出喜怒哀乐，用手在作文本上妙笔生花的写出一个个精彩动人的故事……坚信自己大器晚成。
爱上阅读，它会让你来到许许多多的不同的世界。
阅读随笔篇九
就像寒冬临近尾声，所有的绿色都挤进屏风背后准备出场时，田野里期待的眼睛满是泪片；就像经历了九百九十九次的期许，第一千次的张开双臂，终于夙愿如偿时；就像做了无数次铺垫，千呼万唤般，主角终于隆重登场了。我们笑靥如花时，即便满眼含泪，心中的感觉便叫喜欢。
本是不着铅华的素面朝天，是面庞上的清纯与美艳，是身影如柴般的纤弱，是心地水一样温柔纯净，是满目黄沙却鲜花无尘。
挤进闹市，心却在荒野；身在僻壤，天人合一；看野花野草，嗅空气芬芳；观小桥流水，品自然流云。
一处简陋的红砖瓦舍，一铺温暖的土炕，一座小巧的院落，院外，树木成林。
隔过林子，又是林子，林子挨林子，尽头，便是故人的坟冢。
有一些朋友，清淡如水的往来，便是心灵寂寞了，化解在如水的清淡里。
有一些心事，不足以说开去，便是天下人知晓，也便是蜡炬成灰般的寂寞。
便守着仗义的心事，固守乡园，挥舞着锄镰，勾勒出劳作的图画。
因为青春，便魂牵梦绕，因为生命，竟至死不渝，爱，无悔。
天涯漫漫，捱不过心灵的跋涉，再泥泞，思念也无悔前往。
三生石上，欣然坐定，等待，在小村的古柳旁，天、人、心化作一株草，含着晶莹剔透的露珠，等你赴约。
阅读随笔篇十
教师引导孩子阅读是目的性很强，孩子参与度很高，许多孩子能够在简短的游戏时间里学到大量知识，我们采取与日常的主题活动结合的方式挖掘集体识字主题活动和集体活动，开展活动：
如我们在阅读主题活动——《聪明的阿凡提》时，老师引导幼儿一起拿起书本，用正确的姿势看书，组织幼儿一起认读故事中的重点词语和句子，然后大家一起跟着老师念故事，不会念的可以跟着大家边听边。在集体阅读活动中，教师充当了领读者的角色，并结合讨论，观察，让幼儿自己阅读、观察画面中，自主发现自己的理解，提出问题一起交流。
强调教师的作用和集体阅读的重要是不是过于小学化呢，我认为不是：一是要把握好活动的时间，一般不要超过15分钟为宜，其次是把握活动的'组织策略，教师的要把自己定位为领读者，不要强制幼儿阅读，可以允许部分幼儿在不感兴趣的情况下不参与到活动中，在讲课方式上要生动并有一些短小的游戏，如：找字游戏——让孩子在阅读完材料后，教师给出几个文中经常出现的字，让孩子在书上寻找，找到后画个圈或者教师给给予奖励，这些都是很受孩子们喜爱的小游戏。
阅读随笔篇十一
圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着一个国家的耻辱。
怀着悲伤的心情，我们走进了《圆明园的毁灭》。被大火烧的残留的柱，述说着国家的缺失，圆明园的痛苦。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺财害命，掠走了所有能掠走的宝物，烧掉了所有还不走的宝物。英法军队洗劫后，10月11日又派出1200余名骑兵和一个步兵团，再次洗劫了圆明园。
这一帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且也破坏了璀璨的文明。
金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，象征着田园风光的山乡村野，民族建筑，西洋景观，就这样化成了一片灰烬。
更令我们难过的是，在拍卖会上，我们还要花费超高的价值把他们一一拍卖回来。要知道，这本来就是我们自己家的东西，他们理应还回来，而如今我们却要用昂贵的代价买来加，这帮侵略者实在是太可恶了。
所以，请大家记住勿忘国耻，振兴中华！
阅读随笔范文【第二篇】：《道士塔》读后感。
看到了吗？那西边凄艳的晚霞。那是一个古老民族的伤口在滴血……。
当那几车、几十箱、几百卷的文物被运往其他各国时，孰知，那是我们中国延续到现在的伤口。
仅仅一个道士，就毫不吝啬地把我国千古文明送了出去，我们是该批判他的愚蠢，还是该批评当时统治者的短浅目光？一个金光闪耀的石窟，怎会让一个道士看管？还有那些文人竟然知道这些文物的价值，又为什么单单吝啬于那点运费？就像作者说的“只要看看这些官僚豪华的生活排场，就知道绝不会穷到筹不出这笔运费”。相比较外国的那些学者冒着生命危险前来征集的精神，这又是何等的令人悲哀！
当看到我国的文物被运往其他国时，我的感情不单单可以用愤怒来形容，那种是感情高于怒与恨的。
伤口总会被抚平的，可那个疤痕，却无法抹去……。
阅读随笔范文【第三篇】：《万物简史》读后感。
最近读了一本著名的科普书——《万物简史》，作者是美国的比尔·布莱森。
这本书讲述了宇宙的许多奥密，从一个要用显微镜才能看到的点到无限大的宇宙；从无数的元素构成我们的太阳系；从无数岩石构成我们的地球；从地球的诞生到人类社会的发展，一切都无比的神秘，无比的复杂，但这本书却从天文、地理、数学、化学、物理等多个方面来讲述这些事物，使它们成为有趣的知识。
其中，我最喜欢的是第二部——地球的大小，讲述了很多的科学家不畏艰辛、不断的对地球进行研究，这是人类的好奇心理造成的。诺伍德为了测量地球1度经线的长度历时两年走了330多公里；布格和孔米纳花了10年的时间证明了地球赤道略鼓，两极稍扁；马斯基林为了测量山的重量花了四个月的时间不断的计算；玛丽·安宁为了挖一块蛇劲龙化石花了10年时间。
多亏第一代原子科学家的献身精神和不畏高度危险的工作，现在的我们才越来越清楚，地球是古老的。
通过阅读，我懂得了地球的形成；懂得了地球的周长；懂得了地球的质量；懂得了地球的年龄；懂得了地球的结构，而这一切，都是科学家们通过不断的努力得来的！
生命！地球！宇宙！很多的知识都被作者用清晰的笔法汇集到此书。通过这本书，我发现了科学的有趣，我了解了宇宙，了解了地球，了解了生命，了解了万物！越了解生命，我越觉得生命的不易，越了解地球，我越觉得地球的珍贵，正因为科学家们的努力，我才能懂得那么多的知识。
事物的发展和完善是靠着许多人努力奋斗来完成的，在这个科技飞速发展的时代，我们要努力学习科技知识，发明创造更多更好的事物！
阅读随笔范文【第四篇】：《弟子规》读后感。
《弟子规》是我国古代幼儿传统礼教经典，在以前《弟子规》就相当于现在《中小学生行为规范》但其的价值要远远超过后者。
现在的人在阅读之后不难发现《弟子规》从里到外都渗透着儒家的气息，在通读之后净是德行两字贯穿了全文。儒家就是在强调通过对先贤的学习提升个人的德行。且可发现《弟子规》中的大多数句子就是有《论语》中直接简化过来的。在儒家哲学体系中强调了社会等级与身份象征，正所谓其云；君君臣臣父父子子。长幼有序尊卑各异。在森严的等级框架下通过仁爱等德治思想使社会和谐发展。而《弟子规》则是儒家治国中治民的初级教程。通过日常的行为规范，初步的构建等级框架，在这个框架下正常的发展后会形成一个较和谐较礼貌的社会风气，正如邻国日、韩。
有些历史常识的人会发现中国的历史发展一直处于儒法并举的兼容式发展下几度出现民富国强的大盛事。在倡导法治社会与国门大开的今天，在受到外来文化的侵袭中，国人的素质在逐渐的下降不仅80、90年代的人饱受骂名倚老卖老者不胜数。一系列社会为题不断的暴漏出来昔日的礼遇之邦无颜再谈礼法。反而效法我们的岛国却搜获名誉。正是因为我们在发展经济的时候忽略的文化的传承，渐渐地我们的价值体制开始发生变化拜金，趋权附势等不良风气渐长。儒家思想左右华人2000余年，当我们重新捡起他时会重骨子里透出一股子亲和力。不够让大学生来背诵《弟子规》实属多余，对经典的背诵给该是自发的背诵能引起自己共鸣的。
这次的《弟子规》品读活动最大的意义应是同学们在拜读之后会自发的去阅读其他传统作品。通过对古代先贤的品读与自身环境的辨别形成自己的一套价值体系，而对于《弟子规。》中的一些观点，因为我们和作者处于不同的时代故我们只要领会其中的精神就好，不必一步一手的尊崇，正如鲁迅言：取其精华，去其糟糠。
阅读随笔范文【第五篇】：《孔雀东南飞》读后感。
爱一个人需要什么？我说不出。但焦仲卿与刘兰芝会坚定的告诉你：这份爱情需要全身心的付出，致死不愈的信念，真心的告白等等。不知道你发现没有，围绕在焦、刘身边的种种事端全都被一样东西所驱动和主宰，那就是人性中阴暗的一面，怀疑、猜忌、误解，无不一波未停一波又起的兴风起浪，这些渗透进他们的爱情中，如不及时化解，后果是灾难性的。
由于焦仲卿之母的极度冷眼，嫁入焦府才两年的刘兰芝无奈的被遣回了娘家。对此，仲卿显的无能为力，在孝字当头的社会里，他选择了妥协。且不谈焦母与刘兰芝谁对谁错，单是焦仲卿为兰芝极力的袒护中，焦仲卿爱刘兰芝是有目共睹的。或许送走刘兰芝只是权宜之计，公务缠身的他实在无法顾及这家中变故，也许只想缓和一下局势的他，怎么也料想不到由此而引发的后果。从此人隔两地，两颗心也隔绝了。
根据其风俗，媳妇被婆家赶回娘家无异于被休弃了。在这种风气的定势下，在漫长而又消沉的岁月中，焦仲卿临别时给她的誓言与希望，犹如残留的烛光一样越来越暗。在家人的止不住的劝说再婚下，与内心里萌生的怀疑，种种的叠加，她终于支持不下去了。心神不定的她糊里糊涂的答应再婚。不要责备她，她仅仅只为了知道他还是爱她的么，他什么时候来接他？她是为了确定什么还是在试探什么，我想这场爱情皆因此而暗淡下去。
当那个熟悉的声音划破夜空传来时，那种雨过天晴心花怒放的心情怎能不使兰芝欣喜若狂，奔出门去，两人深情对望时，兰芝的心结不复存在。但仲卿的话却深深刺痛了她“卿当日胜贵，吾独向黄泉”。悔恨不已的兰芝面对另一个误解，她无能为力，唯一死以证明她对仲卿爱之深，爱之烈，超越生死与时空。
结局是美满的，他们完成了他们认为最能保留这段爱情的唯一方式。在临死前，他们心中不再疑惑，不再猜忌、误解。在此之后，那些曾令他们尝尽辛酸的东西将永远不会再撼动他们的爱情了。
