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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
反思中成长的标题 反思与成长篇一
当时光总是于不知不觉中在我们的指尖滑落，我们告别了许多的，那一张张稚气的脸也在成长的岁月中渐渐褪去。从天真到成熟，我度过了人生极为美妙的十多年，这是逝去的岁月将伴着我成长，伴着我朝着梦想之颠攀爬。
无数次的挫折，我坚强；无数次的失落我乐观，无数次的失败却给予我成功。我在反思中成长。成功了，我不再骄傲，而是学会谦虚；喜悦时我也沉稳，不希望之间得意忘形——这些都是生活我的，我要在不断的反思中成长。
那些已经过去了的生活不应该消失，它们继续存在的意义正在于能够让我们去思考和发现，找出对于我们有价值的结果。
记得小时候的我很顽皮，常常结群成队乱闯祸。有一次去偷挖番薯被田主当场抓获，绑着我的手见我父亲去了。父亲没打我、没骂我，而是向田主道了歉、赔了钱，然后向他买了100多斤番薯堆在家里。说我喜欢番薯就吃多一点，不够还能再买，就是不要去偷别人的。
那一次，父亲没打我，我不应该哭，而我趋势被他的脸色和行动吓哭了。父亲的教育，至今记忆犹新。从那时起，我不再偷别人东西了。在不断地反思中，我了苏轼所言的“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的真谛。
纵观历史，大凡卓有成就的王侯将相，或是名声蜚物的文人骚客，无不又在反思中进步的。汉武帝一生征战无数，弄得百姓。晚年的他，在悯忠台上的落泪，让百姓原谅了他，历史也成就了他；现代著名文学家巴金，在他的录中的文字，不得不让人对这位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、中提升到了另一个高度；总理在的一跪，更是让这个国家，这个民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者，如果不懂得反思，就更不用谈和进步了。日本民族对二战采取不负责的态度而引起全世界的就是一个很好的例子。
在反思中，我将不断地超越，成就，我在成长中进步。
反思中成长的标题 反思与成长篇二
每一个人都在不断成长，成长的道路不会一帆风顺，可能会杂草丛生，荆棘密布，但只要我们勇往直前，奋勇前进，勇敢迈出第一步，那么成功就会不断向你招手。
在学习中，我们总会遇到各种难题。语文的生词难字不认识，数学题不会解，英语单词记不住，作文不知从何下手，仿佛有千难万险挡在我们面前。你想绕开它，但他总是挥之不去。你想躲避，但他不时出现在你的面前。这时你该怎么办，是放弃，是躲开，还是勇敢面对。不同的选择，可能会产生不同的结果。
记得四年级时的一次期中考试，我就尝到了败走麦城的滋味。在语文考试前，我劲头十足，信心满满，已做好了战斗准备。可是没料到这次语文考试题非常难，我们班考得都不好。在发卷纸时，看到旁边的同学成绩都不高，我心里暗自打鼓。但转念一想，凭我平时的水平，还不至于差得很远。可最终的成绩却偏偏和我过意不去，居然考了62分。这可以说是我上小学以来最差的一次。不，不可能。对我这个优等生来说，这个成绩太不可思议了，绝对不可能。我始终否认着，心里很不是滋味。尽管早有预感，但没想到会这么差，我的心仿佛一下子从天上掉到了地下，掉进了万丈深渊。这次沉重的打击，使我一蹶不振。后来在老师和父母的帮助下，我认真反思，总结经验教训，很快从困境中走了出来。这次失利，使我学会了如何去面对困难，面对挫折，也使我更加坚强，更加增强了面对困难的勇气和决心。我坚信，也许现在我只是一棵没有发芽的种子，但通过坚持不懈地努力，终有一天我会开花结果，长成参天大树。我就这样鼓励着自己，在五年级期末考试中，数学、英语都考了100分，语文也考了92分，远远超过了其他同学。面对成绩，我没有骄傲，而是暗暗给自己定了一个更高目标，希望通过自己的努力，在小考中取得更好的成绩，创造新的奇迹。
成长的过程中就是这样，有欢笑也有泪水，有失败也有成功。当成功时不骄傲，不自满，因为成绩只能代表过去;当失败时不气馁，不放弃，因为失败是成功之母;面对困难时不自卑，不懈怠，始终充满战胜困难的信心和决心。正如xxx爷爷所说的，谦虚使人进步，骄傲使人落后。我要时刻铭记这句话，因为这是成功的秘诀。
成长是一个游戏，是一个迷宫，你不知道前面的路会遇到什么，是机遇，还是困难，是成功，还是失败。但不管怎样，只要我们有“过五关，斩六将”的决心，扫除各种困难，就能不断取得成功。只要我们充满自信，坚持不懈，解决前进道路上的各种难题，就能顺利到达成功的彼岸。
成长道路艰辛，成功来之不易。只有不断勇敢面对，坚持不懈努力，才能攀上胜利之巅，才能到达成功彼岸。
反思中成长的标题 反思与成长篇三
心有多大，天便多广，我不求永不犯错，只求拥有一颗反省自我的心——题记
如果把星星比作我们的人生，然而有的升入空中璨璨发光，有的升入空中黯淡无光，两种完全不一样的未来，就是由日常中的细节决定，细节决定一切，这句话并不是骇人听闻，而是经过事实证明。
如何成功又如何把握细节在日常生活，学习中难免有些不可避免的错误，然而我们应当学会在我们犯的错误，从各个方面反省自我，学习一些在错误中明白的事理，将这次错误牢记心中，犹如金钟，时刻在心中敲响。不然在下一次，你还会犯同样的错误，使你坠入悬崖，无法回头，摔的铭心刻骨，但我们能够尽量避免这些错误发生，这些错误完全能够记录在本中，每一天看一遍，不让自我犯第二次，养成一个习惯，这对你进入社会应当会有利的。虽然你犯第二次错误，会让你刻骨铭心，深刻记录的心中，可是对你的成长不利，让你害怕错误，不敢去担当。
说，大家都会，毕竟事在人为，光说不做，还是徒劳无功的。接下来就能够向大家传授一下我的经历。
在一次的自习课中，我私自的调换了座位，与同学说话，这无疑已经造成了严重的后果，不仅仅影响的课堂纪律，并且还耽误了大家的正常学习秩序，我心中后悔不已。可我认真地在心中想了想，光后悔，根本没用。应当用实际行动来表达我的决心，我在本中书上记录了我犯下的错误，并写了检查，每一天翻看一遍，并思考我错误的原因，以及后果。
小小的错误也有可能在你心中成为一个萌芽，早晚成长，而我们要做的是在错误中反省自我，将错误消灭于萌芽之中。
反思中成长的标题 反思与成长篇四
今天，我在书房的抽屉里，翻到了一张上二年级时的语文试卷，那张语文试卷的左上角有一个红笔打出的分数：78分，仔细一看，“7”字有被刀划过的痕迹……模糊不清。
每当看到它，往事就浮现在我的脑海里，我感到害羞。
记得，读二年级时一次期中考，只考78分？那天，试卷一拿到手，我愣住了，翻开试卷，仔细一看，原来，我的那道看图写话扣分特别多。上一年级以来，爸妈都经常夸奖我，但这回可惨了，怎么拿试卷让爸妈签名呢？我真害怕呀！
李老师重新评讲完试卷后，他要求我们把考卷带回家重新做一遍，并要父母签名。晚上，我重新做一遍试卷，心里忐忑不安，做完试卷，我对着那张考卷发呆，却没勇气拿给父母看。夜深了，爸爸已经去睡了，可妈妈还在厨房忙着洗碗，洗地板，我忽然想出了一个主意。幸亏李老师的“7”字写得没楞没角。我轻而易举地用红笔把“7”的上面慢慢地往下一顺弯勾，78分变成了98分。我忐忑不安地把卷子展开给妈妈看。妈妈正忙着拖地板，她接过我递过去的笔，在卷子上随便签了个名，就急忙又拖地板去了。唉！我妈幸亏没有详细看，算是躲过这一回了。
回到我自己的小书房，我赶快用小刀把刚添的一弯钩刮掉了。
这事已过了一段时间，我却始终闷闷不乐。我暗暗知道：我这样偷改分数显然是不对的，我要下定决心，下次决不能这样做，一定要争取在下学期考好，来补偿自己所犯的过错。
整个寒假，我自己躲在书房里，不仅认真完成寒假作业，预习了下学期的功课，下一学期的期中考试，我终于考出了好成绩，心里乐滋滋的。爸妈笑了，我也笑了。
反思中成长的标题 反思与成长篇五
尊敬的班主任老师：
你好，我向你认错来了。此刻，我递交这一篇学生早恋检讨书，以反省我早恋的错误，并且向你道歉，我向你保证我下回再也不敢了。
当我踏进高中校园的时候，校长就在迎新会议上郑重严肃地提到过学校早恋这个问题。在平时的校园生活当中，学校也三令五申，七言八颂地要求我们不能早恋，要把主要精力投入到学习当中。我这会在课间跟女同学勾肩搭背，要是没有你的及时制止，指不定我们做出什么不雅的举动。
对不起，老师！经过你的深刻批评教育以及当面跟我撕破脸的那份豪情，已经让我颜面无光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛贴贴的知道了自身错误的严重。早恋的问题是一个严重的原则问题，这涉及到男女关系的正常发展，这事情可大不小，关系到我的学业、未来、出路、前途、名誉、责任、为人等等各方面，万一走错一步，要后悔可就来不及了。学生期间，我尚未积累丰富生活阅历，心智也尚未成熟，过早地接触男女关系问题，这对于我的健康成长极为不利嘛。
如今我犯了错误，好在没有太过深陷其中，对此我要向你做深刻检讨：首先，我向你做出深深的检讨，向你表示诚恳的歉意，并且向你保证今后我绝不再跟男生有过于亲密的往来。其次，我要把主要精力放在学习上，眼看就要转入高三了，我的学业要紧，我必须抛开一切杂乱思绪，全心全意地投入到为高考复习备战状态来。再有，我要吸取错误教训，对于此次错误予以重视，并且不再犯此类错误了。
最后，希望你能够原谅我的错误，给我一次改过自新的机会！
检讨人：______
20____年____月____日
反思中成长的标题 反思与成长篇六
“失败乃成功之母”，失败并不可怕，可怕的是你意识不到自己的错误，在同一块石头上跌倒多次。那么你就要学会反思和总结。
“你怎么能这么简单的题目都能做错？你一天天上课听的是什么啊？”我在那学校操场的槐花树下，低头，任凭老师在面前对我进行思想教育。
老师的话像钢钉一样，一根根扎进我心里，“唉，算了，反思一下，下次不要犯低级错误了”，老师揉着太阳穴走开了，在槐树下留下一张满是红叉的试卷和一个闷闷不乐的女孩。
我坐下靠着这棵树，想着老师对我说的话，一阵风吹来，槐花一朵一朵，泼泼洒洒的飘落，有一朵落在我的鼻尖，留下一缕清香，这难道是你给我的鼓励吗？
我拿起试卷开始认真翻看，阳光被树叶剪成一片一片的头在试卷上，我这时才发现的很多错误都是因为计算出了差错，我望下老师办公室的窗，老师正在改作业，心里涌出一股拼劲，我二话不说掏出草稿本，开始写写算算，我还特地买了一本计算练习册，有一时间就靠在槐花树下练习，花儿们给予着我的勇气，我有什么理由不努力呢？我再把学过的计算类练习熟练后，又开始学习以后会学到计算题，一有不懂的我就去请教老师，老师看到了我的改变，对我的态度也有了转变。
我的成绩也逐渐有了好转，又是一年盛夏，我迎来了期末考试，我特地准备了两本草稿本，准备大干一场，只见我奋笔疾书，笔尖像在跳舞，留下黑色的足印，我写完后仍不放心，总结了上次的经验，把试卷上的题目全部重算了一遍。
微风吹来一阵沁人心脾的花香，迈着轻快的步伐飘来，一朵槐花落在唇间，我顺势抿了进去，接受了来自槐树的礼物，果不其然，我取得了从未有过的好成绩，老师欣慰的抚着我的头：“看来你已经明白了反思和总结的意义了。”我不好意思的笑了笑，望下那棵老槐树......
失败并不可怕，只要我们善于反思问题并总结经验.我们就已经成长了，我们就离成功越来越近，我们要学会反思，总结中成长。
反思中成长的标题 反思与成长篇七
曾有记者问比尔·盖茨，“你认为最不能等的事是什么？”盖茨毫无迟疑，答道“最不能等的事就是孝敬父母！”看到这里，我感慨万千。
我明白“夫孝者，百行之冠，众善之始也”的大道理；也感慨于郭巨埋儿的悲壮、王祥求鲤的大爱；“谁言寸草心，报得三春晖”的名句更是琅琅上口。了解了这么多“孝”的知识，我真正做到“孝”了吗？对于妈妈的关心经常不耐烦，为了一点鸡毛蒜皮的小事而和父母吵架，对于父母的教育总是不以为然……这一幕幕场景仿佛昨日重现。我不由感到惭愧：一个在书本上，在电视上见了千百遍、再熟悉不过的“孝”字，我却未能做到。
忆起往昔。笔挺健硕的父亲边跑边回头催我向前；年轻漂亮的母亲抱着我一天一夜也不觉疲惫；父母用手做绳，拉着我一遍又一遍地荡着秋千……那是多么美好的时光啊。可逐渐地，父母的双鬓开始被霜雪染成素白，脸上有了皱纹，腰背也佝偻了。父亲跑步逐渐被我落在后面，母亲也不再如往日般精神抖擞了。这才发现，时不我待，父母已老。不由想起那句话：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们随着时光成长，而父母却在老去。如果此时不行孝，可能就再也来不及了。
我想，行孝不意味着兴起多大的风浪，而体现在生活中的细节中。正所谓“孝子之养也，乐其心，不违其志”，父母都是容易满足的人，你所认为的鸡毛蒜皮的小事在他们看来都是大事。一句嘘寒问暖的话，一次轻柔的捶背，足矣；行孝也需要尊重、感恩父母。“孝子之至，莫大于尊亲。”要尊重父母的付出，感谢父母的劳动；行孝亦需珍惜与父母在一起的时光。所谓“朝夕伺候莫厌烦”，要多陪陪父母；当然，行孝也需时刻勉励自己要上进。毕竟子成龙，女成风是每个为人父母的最大愿望。
龙应台曾经说过，“所谓父女、母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”父母在老去，背影渐行渐远，这不能改变；我能改变的，是父母离去的感觉。满足，自豪，快乐，这就够了。
“慈乌尚反哺，羔羊尤跪足。人不孝其亲，不如草与木。”及时行孝，别让父母等得太久。
反思中成长的标题 反思与成长篇八
我在中学的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假，细细回想着一年，我心里真是感慨万千。
光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
反思中成长的标题 反思与成长篇九
每一次历练都是一次新奇的成长经历，一个意想不到的人生篇章，告诉我人生充满着精彩
天空上布满着乌云，好似墨水泼在了衣服洁白的画卷上，阴沉沉的，憋得呼不出起来，柳树望着被天 染 黑的小河，无奈地散着头发，无心梳理，小鸟儿在树上讥笑着柳树的悲哀
拿着老师刚发下的试卷，怀着一种莫名的激动，偷偷翻起试卷的一角，一个大大的 5 字展现在我面前。后面的数字会不会是 9 呢？这样的话我就 95 分了。我心里揣着一只 砰砰 直跳的小兔，揭开了这令我疑惑的 黑三角 地带。
天上的一阵风吹的树叶纷纷飘落，好似一大群在舞蹈黄色使者，让我不禁思绪万千反思曾经与现在的种种错误原因都是一时的大意疏忽，在写试卷的行云流水一现而过，丝毫没有察觉到他的到来，也从未体会过他所带来的巨大痛苦而认真的思索，绞尽脑汁。千错万错都错在一块石头上，那你的存在意义连一块石子都比你略胜三分，丝毫不逊色与你。
失之毫厘，差之千里 这句话不实实在在说明了细心的重要性吗？成功离失败不远，就少了细心这副地图的指引，没有细心付出，就品不出成功的甘甜。
没有仍何一个失败过，但不是每一个都成功过在片刻思考之后，心忽然宽阔了许多，再望望窗外的美景：云婆婆早已将她的黑娃娃带回了家，小鸟儿叽叽喳喳的在枝头唱着悦耳的歌曲，太阳公公将阳光倾洒在大地，柳树重新对着小河梳理长长的头发
这次反思让我明白了总结错误，细心找错的成功方案，为我的知识宝库添上新的财富。
反思中成长的标题 反思与成长篇十
大概是出于青春期的年龄吧，一切都只属于年少轻狂，一切又似乎理所应当，在心底里默默为自我所犯得的一切错误找下种种借口，无须回避，只因是处在青春期。于是，无形中才发觉自我变了，很多很多。
这是我不愿承认的，但的确是发生了变化。无论家长怎样埋怨，都只会一味否定。事后，也只是一笑了之，没关系，就是要这么叛逆。但在骨子里，自我又明明是一个人人都认为的好学生。本以为长大了，不会再为小事计较，对于分数能够平心静气，我以为好学生是会改变的。
最近，玩得很开心，似乎玩得忘却了成绩，明白自我会很平淡的看待一切，短短几个星期，考了很多次试，成绩平平，无所顾忌，至少那分数还过得去。我就这么玩着学着，不在乎一切埋怨的声音，我明白，我并不是在混日子。于是，我感到前所未有的简便感。不知怎的，又糊里糊涂的进行了一次数学测验，这次的打击也是前所未有的，看着这红红的钢笔印，那是自我从未有过的数学成绩。是怎样做的卷子我好像已经忘记了，反正心里很是难过。有失望，有恐惧，有感慨，更多的是那莫名的感觉。
学校里，我依旧嘻嘻哈哈，似往常一样，无任何变更。谁都看不出我的悲痛处，仅有自我，默默地想着想着，忽然一阵孤独涌上心头了。
我狠狠下的决心却又变了。这次，我和妈妈大吵了一架，只因为在她把我的海洋宝宝扔掉后，我埋怨了她，她所以说我不懂事，翻起了旧账，提到了那次成绩，那次她宽容我的壮举。在那时那刻，我忍受不了了，我万万没有想到大人的虚伪，大人的耿耿于怀，像是受了欺骗，我躲进了卧室，不敢出一言以复，也或许是懒的说罢。
我就这么，明白了大人的虚伪，我就这么认为自我孤独，我就是这样的感到空虚，或许，我就是这么自以为是，一切对我而言是如此迷茫。
这些是发生已久，或许经历它的人已淡忘，而我不会，在此时此刻，慢慢回忆，似乎又是那青春期的借口罢。或许，那莫名的感觉，就是隐形中的反省，在我身上发生的一切，便是我需反省的一切，仅此而已吧
反思中成长的标题 反思与成长篇十一
曾几何时，我们没有完成作业却用高超的谎言骗得了老师的谅解。
曾几何时，我们与朋友闹了别扭之后执拗地将“冷战”进行到底。
曾几何时，我们踢球打破了人家的玻璃，却不曾道歉扬长而去。
曾几何时……
这些都是我们所做过的错事，但你是否反省过这些过错?做人应学会反省，反省才能发现不足，发现不足才能改正错误，改正错误才能进步。
孔子的学生曾子做到了“吾日三省吾身”，每天进行自我反省，反省自己为他人做事是不是尽心竭力，与朋友交往是不是诚实守信。对自己的不断反省，使他的修养不断提高，终成一代圣贤，成为后人楷模。
唐太宗李世民以魏徵为镜，反省自己对百姓是否尽心尽力，对国家是不是无私奉献，对官员是不是以身作则。他的这种反省精神使他扬利除弊，亲贤远小，终为一代名君，开创了贞观盛世。
齐国的贤臣邹忌善于反省，在众人的一片赞扬声中清醒地认识到自己不如徐公美，从而领悟出不同人的不同用心，由已推之，认识到齐国政治的弊端，及时采取措施，最终使齐国“战胜于朝廷”。
如果一个人或一个民族，不知道对自己的行为进行反省，那将会是怎样一番情景?
西楚霸王项羽直到生命的最后一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也!”正是不知反省，执迷不悟，刚愎自用，才导致他一步步走上绝路。
晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，认为自己的国家战无不胜，不知反省自己。殊不知世界风云变幻，他国已是坚船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这就难怪以后的割地赔款在历史的舞台上演了。
反省像一把手术刀，割在自己身上会很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我们很可能全身溃烂;反省得越深刻、越及时，肌体应付地越健康，生命就会永葆活力。
反思中成长的标题 反思与成长篇十二
中午放学了，我来到校门外买东西吃，往校门内望。发现七年级的许多班都没有关灯，正在我洋洋得意的时候，却看到我们班灯火通明，当最后一个同学走出教室的时候，灯仍然开着。我心里一想，不要紧，反正不是我关灯。于是，我来到小店口，买了一碗饭，正在吃的时候，肚子给我打退堂鼓，一定是早上吃多了零食。
我勉勉强强的吃了几口，像吃药一样，心里开始排斥：真难吃，算了不吃了。同学问我：“你怎么了?”“没什么!我不想吃饭了。”我回答。于是，我头都不回的走向垃圾桶。“哟”，把整碗饭送给了垃圾桶。心里还一点羞愧感都没有。同学说：“你也太浪费粮食了。”这时，我才有些惭愧。
下午，我在上课的时候，才知道，我的肚子又开始叫了。这回可是饿了，糟糕，中午没有吃饭，看来我只能挨饿了。这可怎么办呢?这时，广播说道我们班的灯没有关，老师说了我们一顿。
经过这次教训我明白了，每次放学的时候，一定要注意节约用电，不仅为我们学校的文明习惯奠定基础，还为环保做出了一点贡献。
现在的电十分珍贵，我们要从小事做起，节约用电。
在吃饭的是候，要按时吃正餐，不吃零食，也更不能浪费粮食。
这个星期，我基本上没有吃太多的饭，有时还吃很多零食，以后不能再浪费粮食了。其实，吃些正当的食物对身体帮助非常大，反而，吃零食对人体伤害也非常大，那么，是宁愿吃坏不吃好呢，还是宁愿吃好不吃坏。这已经很明显了。
所以，通过这次自省，对我有了帮助，也为环境作了一些贡献。
反思中成长的标题 反思与成长篇十三
反思，能够帮助你认识到自己的错误。在四年级暑假的那一天，我学会了反思，认识到了自己的错误。
记得那是一个万里无云的艳阳天，我和妈妈乘车去海边玩。我和其他小朋友一会儿玩水，一会儿玩沙子。就在不经意间，我看到了一个红衣小姑娘在海滩上卖贝壳，好奇的我便甩下其他的玩伴，独自朝那个小姑娘走去。走到红衣小姑娘面前，我学着妈妈买东西的样子，一边在背壳堆里挑挑拣拣，一边问：“一个贝壳多少钱？”“一个五角钱，很便宜的，小姐姐你要买吗？”她一脸期待的看着我。我经受不住这些精美贝壳的诱惑，便说：“那就给我把这四个贝壳装在袋子里吧。”我一边从口袋里掏出了妈妈给的零花钱，一边将那个贝壳袋子接了过来。
在回去的路上，我将贝壳放在掌心，仔细打量着：他们一个个都有一枚小鹅卵石那么大，光滑得像新买的瓷砖，线条有规律地向外舒展开来，漂亮极了！我的目光就是落到了一枚暗红色的贝壳上——它的边缘居然有一个三角形的缺口！我十分生气，拔腿便朝红衣小姑娘那儿跑。
只见我站在他面前，拦住了正要离开的她，气势汹汹的说：“这枚贝壳是怎么回事？赶快给我换！果然，小商小贩都是这样，不诚信的糊弄顾客。”她吞吞吐吐的说：“不行呐，我的贝壳卖完了，刚才来了一位叔叔把贝壳全都买走了，请明天再来吧。”“明天？明天我可没办法来！”说完我便扬长而去，只留下小姑娘孤零零的站在原地。
在回去的路上，红衣小姑娘却是朝我跑了过来，把一个东西塞在我的手里，便离开了。我打开手一看，是枚闪着白光的贝壳，如此美丽，小姑娘将她的挚爱送给我，而我却那样对待她，真是不应该啊！而当我回过头去天边，却只剩下一个奔跑着的小红点……
在成长的过程中，只有反思才能使自己认识到自己的错误， 而在今天我学会了反思。
反思中成长的标题 反思与成长篇十四
积极探究促进教师专业发展的途径，对于推动教师成长和加速教师专业化进程具有极其重要的意义。我校结合教师的实际现状，精心规划、设计了《教师专业成长档案》，以《教师专业成长档案》为载体，全面提升教师的专业发展水平。
一、建立教师专业成长档案的意义
为进一步加强教师队伍建设，加强对教师专业发展的过程性管理，促进教师专业成长，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，学校精心设计了教师专业成长档案并安排教师填写，目的是让教师在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目标。开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。
二、教师专业成长档案的内容简介
我校规划、设计的教师专业成长档案共分六大板块，具体内容为：
教师规划版块（教师的基本信息：包括教师个人的简历，个人的专业成长规划，个人研究及学习计划等）。
教学引领导航版块（崇尚的教育理念、职业理想、正在和/或已经阅读的书目及读书心得或摘抄、参与的进修或培训活动）。
评价版块（个人自评、教师互评、学生评价及一学期个人工作业绩）。
反思版块（教学日记、教学札记、与学生的心灵对话、优秀的教案设计、精彩的教学实录、教学案例与论文、学生作品、教学反思笔记、自我的成长史分析、工作总结等）。
管理板块（全员育人导师记录、青年教师引领及班级管理记录）。
三、教师专业成长档案的填写要求
我们把每页的完成时间做了明确的划分，目的是让老师把学习、研究放在平r的工作中，通过成长档案，记录平时工作的点滴，记载一学期工作的业绩，让教师在工作中反思，在反思中提高，以此来提升教师的专业发展水平，提高教师专业素质，争做学生喜欢的老师。
另外担任班主任、教研组长、教务主任、教科室主任、级部主任等职务的教师还可以对自己所承担的这一工作做一专业发展规划。如班主任工作可以从学生德育、班级管理、班集体建设、班队活动、家校沟通等几个方面进行规划，提升个人的班级管理及专业发展水平。
四、建立教师成长档案，已初见成效
刚开始时，部分教师只是应付领导检查，但养成习惯并认真地去补充、完善后，发现有很大收获：它的建立使我们都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步，为每一位教师留下自己成长的足迹；在完善档案的过程中通过对自己工作的阶段性反思，强化了自我发展的内驱力，激发了个人的发展潜能，从而促进了教师的专业发展。具体体现在：
1.在积累、总结中获取经验
教学设计与反思中记录了的教前记、教中记以及教后记。从上课前对教学设计的构思、对这堂课的预测，到教学组织过程中的得失、教学方法和教学策略的运用，再到教学反思的记录，尤其是偶然的灵感、使这堂课精彩万分的地方，整理成教学随笔、案例或总结。这些都促使教师在以后的复习和回味中不断完善自己的教学方法，从而产生更多的体会和感受，使自己在以后的教学中有所创新。
每周一篇的读书笔记让教师们在聆听名师经验的同时，接受思想与灵魂的洗涤；一节节不同风格的听评课记录，积累了点点滴滴的教育智慧；一个个或失败、或成功的教育案例，似一面镜子促使教师不断改进和完善……
2.在反思、完善中日益成长
反思中成长的标题 反思与成长篇十五
我们市教研室组织了一次初中语文课程改革报告会，为期两天，请到了全国著名特级教师、语文教育专家余映潮先生来作报告。亲眼看到了余老师的精彩课堂，亲耳聆听了余老师的教育真经，感觉真是受益匪浅。
余老师一晌给我们上了三节课，可谓是节节精彩，他也给我们评了两节课，评的也是认真详实。感受余老师课堂，我觉得就是“稳”和“实”，于不慌不忙中完成了教学任务，于天衣无缝中过渡到了另一个教学环节，于三言两语中调动起了学生的积性……整个课堂完全掌握在了他心中，他超然课堂之外而进行指挥调控着，沉稳之中彰显了其教学技术的炉火纯青；纵观他的三节课，没有过多的渲染，也没有引人的影像资料，更没有对学生夸张的评价，有的只是精心的课堂构思，精巧的教学设计，简洁的教学语言……总之，他是于精彩的课堂中展示了大家的风范。
他和我们一起听了并评了我们市里有名的教师讲的两节课，从他的评课上也让我们认识到了他的认真详实、一语中的。
一天下来，他上了三节课，听了两节课，评了两节课，但台上的他依然精神矍铄，步伐矫健，完全不像是一个年过花甲之人，让台下听课的教师佩服五体投地，感动得无以表达。是的，一个花甲之人却有着年轻人的活力和状态，这是因为他内心有一种追求，有一种为初中语文教育改革挥洒精力的精神，才让他容光焕发、神采奕奕。怎么能不让我们这些听课的老师佩服感动呢？
作为年龄上的年轻人的我，是不是该反思自己了：徒有年轻人的称呼缺少年轻人的劲头；徒有在一线教学的优势缺少研究的行动；……这不是最大的浪费吗？
反思自己，认识不足，现在还不晚，余老师不是说他是从五十岁才开始课堂研究的，我从现在开始注意自己的课堂，记录自己的所所感所获，即使不为成名，也是对自己教师工作的一种负责啊。
反思自己，有很多不足，但我不会消极以对，因为我知道我已经在进步着：认识到了自己的不足，就是一种进步，如果再把这种不足弥补了，那就是最大的进步了。古人不是说“学，然后知不足”嘛，不学习什么时候也不会知道自己的不足。
一个人的成长就是在“学”和“思”中进行的，认真地学习，好好地反思，相信每个人都会一步步成长起来的！
反思中成长的标题 反思与成长篇十六
数学考试结束的铃声一响，我便迫不及待地把卷子交到老师的手中，第一个走出教室。心里兀自洋洋自得：这点小问题还难得住我吗，实在太简单！看吧，没有一百分，至少九十分。我似乎又听到老师发试卷时惯常的表扬声和同学们啧啧的赞美声，还似乎看见大家向我投来的羡慕的目光。我整个上午就在这种假想中飘飘然的度过。
中午，数学课代表偷偷跑到老师的办公室看成绩。回来后便向同学们汇报他的发现，使我惊讶的是他说前十名没有我的名字。我还以为是他逗我玩，就没有相信他的话。但心里又隐隐约约感到有点不妙。我如坐针毡的期待着结果。
午自习已经开始，数学课代表拿着那沓数学卷走近教室。此时，我的心情异常紧张起来，盼着卷子能早点发到我的手中，可是直到发完最后一张卷子，也没有我的。我正纳闷，这时，班主任拿着一张卷子走到我的身边，把卷子放到我的眼前，我一看，立即两眼发蒙，差点晕过去！68分！刺眼的68分！这是我的卷子吗？真的只有68分吗？我简直不敢相信自己的眼睛。顿时，我的脑子里一片空白，什么话也说不出来……
班主任对我说些什么我已经记不清。只是呆呆地望着卷子，羞惭、沮丧、后悔、自责啮噬着我的心。好久好久，数学老师拿着书走进教室，我努力控制好自己的情绪，让自己进入状态，专心听老师讲课，可我不敢看老师的眼睛，也许这就是“作贼心虚”吧。
下课，这次测试的成绩被贴在教室的墙上。同学们一拥而上，都跑过去看，看过之后就都议论纷纷的。不用问，他们是在议论我的成绩。“她这次怎么才考68分？”“就是呀，以前都是90分以上的。”……他们的议论，如同一把匕首，再次刺伤我脆弱的自尊，我再也忍不住，终于趴在桌子上哭起来。
回到家后，我把那张数学卷子拿出来，把做错的题仔仔细细地看一遍，我终于找出错误的根本原因：马虎。回想起来，我仍然为自己汗颜不已。于是，我便暗暗下决心：我得和马虎“分手”。
又一次数学测验，当卷子发到我的手中时，我就告诫自己牢记上次的教训，事实上我也是这么做的。因此，当我交卷时，我感到前所未有的坦然与欣慰，虽然试卷还没有开始批阅，但我深信自己已经与“马虎”彻底的分手。
反思中成长的标题 反思与成长篇十七
曾子曰，吾应每日三省吾身。意思就是说一个人应该一天三次反省自己，有什么地方做的不到位？什么地方做错了？有什么地方还应该继续改进？
金无足赤，人无完人，在这个世界上，没有谁是完美的，没有谁做的，都是对的！所以我们经常应该做的就是时刻反省自己，只有在不断的反省自己中，才能够不断的进步！
就拿自己最近这一段时间的表现来说吧，这两天的表现确实是差到了极致！昨天的时候，因为作文审核的事情就没有完成，昨天的目标，今天的时候却因为操心股票的事，再加上给孩子买药的事耽搁了太多的时间，甚至就连自己没有追完的那一部电视剧，也让自己占用了太多的时间！
于是自己就在心里不断的告诉自己，要不今天放弃吧，今天也就写上一半得了，一半也差不多了！
每当想起自己跟自己这些不断放弃的自我安慰时，心里就感觉特别的窝火！不知道自己是一个什么样的人，有什么资格来经常让自己放弃？
刚才带着小臭去超市里边转了一圈，小家伙看啥的东西特别多，好玩的好吃的，其实这些都特别可以理解，毕竟是孩子，爱吃爱玩的心性，谁都一样？
只不过现实的生活是，自己看着自己的微信钱包，却没有勇气给孩子买那么多东西，另外自己的钱包里越来越少，最后只能告诉孩子，下一次吧！
下一次等妈妈挣了钱了再给你买！当自己说出这句话的时候，就感觉特别的无奈，可是回来反省一下，就这样的情况，都时不时的想要放弃，那简直是不可理喻！
真的应该时刻反省自己，该做什么的时候就得做什么？
反思中成长的标题 反思与成长篇十八
有人说：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，课堂是个有魅力的地方，名师启发了我们。
2013年9月15日，在马所长的带领下，我们修武一行13人，参加了2013之秋浙派名师语文新教学峰会，让我有机会与名师近距离接触，能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也使自己从中受到了启迪，向他们靠近了一点点。在感受到专家们魅力和风格后，收获颇多，感触颇深。
蒋军晶老师的《最后一句诗》这节课我最喜欢，他的风趣始终在我的脑海中浮现。教师轻松的气氛让学生不胜喜欢，整堂课都在蒋老师的掌控之中。
蒋老师的课很真实，不同于一般公开课那么华丽，正如他自己在博客中写到的“坦率、真诚、自由、幽默、富有探索性”的特点。蒋老师的教学设计独具匠心，听他的课很舒服，没有一点修饰的痕迹。而学生在他的引领下，进行探索研究，深入文本----有惊喜，有思考，有创作，有感悟。蒋老师说的部分很少，没有优美的过渡语，也没有多余的肢体语言，但他的课有深度，有容量，大气而又不乏精致和谐，上课现场勃勃生机，真不愧是全国一等奖获得者。这是一个极具个性的人，听课后蒋老师的报告更是精彩。让我最感兴趣的是蒋老师的阶段论，第一阶段是想上好课却上不出好课；第二阶段是想上好课能上出好课却不知道什么是好课；第三阶段是想上好课能上好课，知道什么是好课但却不知道自己课的特色是什么。我想根据蒋老师的阶段论，我们每个人都能找到自己目前所处的阶段。
这一天的近距离的接触，我看到了一个充满智慧，对工作充满热情的，而又不乏幽默的老师。蒋老师以自己的亲身经验出发告诉我们每个普通教师，只要自己肯付出，一个平凡的教师也能从平凡走向不平凡。
给我印象深刻的还有王崧舟老师的课----《孔子游春》
《孔子游春》这节课从写景入手，讲述孔子与弟子们在泗水河边游玩中，由水引发一系列思考，借以教化弟子……王老师的课出人意料地让学生去寻找、比较孔子的课堂、课文与我们现在的课堂、课文的不同，以此作为各个板块的主抓点。他极富创意地将“看到的”与“想到的”对应起来，甚至由此将文章改编成一篇诗歌，引导孩子通过师生合作朗读得有声有色，声情并茂。
王崧舟老师的课，让我知道原来课可以这样去思考，并不仅仅是这样去上，让我震惊的不是他的课，而是他思索的角度，也正如他所说的课要有“魂”，把自己弄明白的交给学生，教自己擅长教的，把最深、最精的东西挖出来。王老师的课是有灵魂的，因为王老师的人是有灵魂的，他上课时的娓娓道来，引经论古，让我感觉他不是一个语文老师，而是一个学者，一个智者，听说王老师无论是电影还是音乐，都有很深的见解。——一个语文老师，一个合格的语文老师，一个优秀的语文老师，一定要有广博的知识储备，要有高尚的情操修养。
在旁听课，深感王老师的课堂愈见功底之深厚。“还有比这更合适的对应吗？我看没有了。”一句设问式的赞扬，全不落俗套；“你已经离真理只差一步。”燃起自信地的否定式鼓励；“也已经有同学在空白的.地方做了一些笔记，好记性不如烂笔头。”不着痕迹地提醒学习方法；“我们一起读出这水的力量。”以逐渐变得铿锵有力的话语指导学生朗读。类似这样经典而智慧的语言层出不穷、不一而足，让人在拍案叫绝之余，也恨不能上出这样的课！
孔子作为课文的灵魂人物，他的君子形象和教师形象在老师一次次地引导中，在学生的心灵上高大地竖立起来。在课的尾声部分，王老师感叹道：“我多么向往成为孔子一样的老师！”而听课的老师们也在心中默默感叹着：我多么向往成为这样的老师。借用汉代史学家司马迁的话便是“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”
这两天过的很是充实，一直重复做着两件事情：听课和反思。时间似乎过的飞快，偶有思维火花碰撞，茅塞顿开；有时甚至大赞妙哉，如醍醐灌顶。感谢浙派名师，感谢上课的大师们！
反思中成长的标题 反思与成长篇十九
反省自我时总要从两方面反省：一方面从好的方面反省；另一方面就是反省坏的方面。反省好的方面是为了让自己清楚这件事我哪里做的好、哪里还可以进步；反省坏的方面是为了让自己清楚这件事我哪里做错了，反省后加以改正，从而提升一个新的自我。
日常生活的小事大事都值得反省。小事多反省多改正，总会有收获：比如今天我因为卫生没有搞干净被登记了名单，那我就要反省这件事我为什么没做好？我下次该怎么做好？反省结果就是没做好的原因是自己不够细心，边边角角没有注意到，下一次要仔细搞卫生。于是后来自己在这方面会很注意，渐渐地也不会因为这些原因被舍长登记名单。例子太多了，可见反省是很重要的。这些小事我就不一一列举了，最近发生了一件事，蛮值得我反省反省：段考。
段考成绩已经出来一段时间了，这件事有好有坏。
好的方面在年级排名有所进步。语文、地理有一定程度上的进步，甚至突破最好的一次排名。历史、英语和数学与上个学期比也有进步。这些都是我这次段考好的方面。每一次考试都要进步，这写是值得我继续保持的方面。
不好的方面在理科：数学、物理、生物，这三科成绩都不理想。数学虽然有进步但是进步不大；物理、生物成绩很不理想。以及政治也不够好，排名也算偏后。年级排名虽有进步，但仍旧处于中下游。这些都是这次段考不好的方面。
对于这次段考通过查看错题、试卷和翻阅课本的知识点，得出了一些结论：这次段考过去了，就不去纠结。为了第二次段考，自己必须知道有几个方面是我必须注意的。一是考试认真、仔细，数学有六分因为粗心丢了；二是知识点都要好好掌握，不能只背老师提出的重点，政治就因为只背了大题会考的内容，小知识点没有注意，导致选择题失分过多；最后一个就是平时要勤奋一些，在文科上花多点时间背诵，在理科上多花点时间练习。
这些就是我的反思。
反思中成长的标题 反思与成长篇二十
高中！直到这个暑假，我才知道我应该做什么.曾经有人告诉我，我太年轻了，社会实践和学业考试都做不好，我也做不好.我仔细想想，好像也是这样！我一直相信我能做任何事。看来我有点不现实！俗话说：欲速则不达！别着急.时间还很长虽然只剩下两年了。
这两年过得很辛苦，相信刚进高中的同胞也觉得自己真的很累，所以大家都不想上学了，哪怕去打工做苦工。嘿.我现在才明白，留在学校的关键是一个信念。如果你想的是我现在学习那么努力，学不好，不如早点上班，摆脱学习的压力。呵呵，我想很多人应该都有这个想法。在我接触的人里面，他们很爱学习，但是心理很复杂。他们经常会想为什么父母不好拉。但是你有没有想过现在想想对你会有用？你不上学，父母是高兴还是焦虑，是希望还是失望？我想大家都知道答案了！毕竟我们没有能力帮助他们承受家庭的压力。我们所能做的就是努力学习，不分心，考上一所好大学。这样不会让父母高兴吗？哈哈.不要说你做不到，因为你还没有到达终点，现在尽你所能，即使你最后真的没有飞到最高峰，所谓的天空从来没有留下鸟的痕迹，但它已经飞过了！与其让自己以后后悔，不如现在就努力！
今年夏天看了一部电视剧《谁在掌管我的青春》。相信大家都看到了。里面，小妈妈说了一句话！那就是：这些年轻人谈恋爱的时候眼里只有爱，所以不知道怎么去思考自己的未来。他们现在在一起很幸福，但是觉得自己维持不了现在社会的生活，最后会因为这个而活下去.谈恋爱的想法就不多说了。如果你看了这个日志，请回头看看我的标题“哦，太感人了”，真的让你受益匪浅！
别人说我总是信心满满。说实话，我不知道自信从何而来。我不聪明，没有很好的学习条件，没有什么可以依靠的。但我只相信失败是成功之母！没有经历过彩虹怎么能看到风雨！很俗，但是很有哲理，我觉得有一个人曾经对我说：让自己的错误变得值得的最好方法，不是哭或者沮丧，而是冷静地分析自己错误的原因，然后吸取教训，努力改正。这句话很对！所以要感谢错误。它能让我们变得完美，不是吗？让暴风雨来得更猛烈些吧！我们不害怕.就算打不起来，笑一笑就好。没什么大不了的。我们能重新开始吗？生活不是充满激情和刺激吗？跟白开水一样淡而无味，好无聊！所以对生活充满热情和信心是不好的。没什么可失去的。我真的不明白为什么那么多高中生和大学生要跳楼自杀。有什么好难想的？生活充满了挑战。不要去想爱你的人，包括家人和朋友。啊，可悲，可悲.
总之，所有为理想奋斗的同胞都没有任何障碍，因为我们是人，坚强勇敢，而且
不是软弱无能。一步，两步.哎，结束了，是不是成功了，就差几步了？只是稍微长一点！来吧，伙计！加油！
反思中成长的标题 反思与成长篇二十一
反省自己就像湖面的镜子，只有心平气和，才能认清自己的真实相貌。——题记
曾子曾经说过：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎，传不习乎？”这句话的意思是：我每天多次地反省自己：替别人谋划事情是不是尽心尽力的呢？跟朋友交往是不是真诚的呢？老师传授的知识是否复习过了呢？曾子的反省，促使他在人生旅途的前进，让他被后人所铭记。其实很多的成功人士，都会及时的反省自己。所以，如果你在生活中遭遇失败，请不怨他人，反省自己。
在生活中，我们总是要与形形色色的人相处，我们也总是会遇到别人拜托自己去做某件事情。这时候，就是考验你对自己和他人的责任有什么不同的时候。如果你对自己的责任比较上心，总是会在第一时间去完成，并且完成的很好，却对他人的责任提不上兴致，总是要等别人去催，才磨磨唧唧的完成并且质量还不好，那么你的人际关系不会好到哪里去。反之亦反。所以，如果别人的人际关系总是比你的人际关系要好，请不要羡慕、嫉妒他人，而是要反省自己，反省自己为什么比别人差？反省自己是不是有什么缺点，并及时去改正它。只有这样，你的人际关系才会慢慢的变好，你才能超过别人。
在人际交往中，我们会有很多的朋友，朋友之间总是会有很多秘密。当你的朋友把他的秘密告诉了你，并让你不要告诉他人，就是表示他对你是足够的信任。这时候，如果你把秘密泄露给了他人，你就等同于违背了你的朋友的信任。那么，你和你的朋友会越来越疏远，人缘也会变成差。反之亦反。所以，当你和朋友越来越疏远，请你不要怪你朋友对你不真诚，而是该反省自己，你又对朋友真诚了吗？如果你对朋友足够真诚，又怎会把朋友的秘密泄露出去呢？
在学习上，我们总是会遇到比自己优秀的人，我们也总是羡慕他们，羡慕他们的成绩，疑惑他人为什么比我们优秀？却忘了，我们在玩的时候别人在学习，我们在学习的时候别人还是在学习，别人比我们更努力刻苦，我们又拿什么跟他们比呢？別说“他们是天才”这句话，世界上哪有什么是真正的天才呢？天才，只不过是懒惰的人为她们的懒惰找的借口而已。所以，要想比别人更优秀，我们要及时反省自己，反省自己的不足，并努力改正。我们只有比别人更加努力刻苦，才有可能追上他们。
所以，请不怨对手，反省自己！
反思中成长的标题 反思与成长篇二十二
在酷热的夏天中结束期末考试，虽然我的成绩由期中的年级第五名跃居到年级第一名，我有些兴奋，可是当我得知初中同学在66中、14中的成绩时，我的成绩又算得什么呢？静下心来，还是好好地想一想，好好地总结一下吧。
语文：虽然我拿到高分，但是得力于这张考试试卷的简单，课外的一些知识没有很多，这正是我薄弱的环节。据老师说，这张试卷和高考的试卷相差很远，所以在今后的学习当中，多读一些课外的书籍，解一些课外的知识，这是我将来的努力方向。
数学：这次我的成绩极大出乎我的意料。平时，我在数学方面下的工夫很大，问老师题、做题，而成绩告诉我“付出不一定有回报”。可能是我的压力太大，总是怕别人会超过我，其实问题的根源是我的知识仍然存在漏洞，不能将知识夯实和灵活运用，导致对自己的不自信，压力也由此产生，是我被我的不自信打败。要达到知识的扎实和灵活运用，有两种手段：一是聪明，二是勤奋，而我属于后者。我的行动也证明我比较勤奋，而且今后我也不放弃我的勤奋，因为聪明注定不可能战胜勤奋。我付出，而我得到的回报就是知识的不断丰富和积累！考试只是对知识是否丰富和扎实的检测，静下心来，平静地面对考试，这才是正确的选择！
英语：英语考试拿年级第一名，没什么值得骄傲的。人要把目光放的长远些，出63中86分的英语试卷或许就拿不出手。
物理：我平时不怎么写物理作业，也不经常问老师题，而这次却考及格。也许是以平常心来面对考试发挥重要作用。
化学：化学这次考80分比较令我满意，虽然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回报总是成正比的。
文综：高二分班我报的是文科，不用说，文综成绩自然是顶呱呱。政治90、历史92位居年级第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把数学成绩提上去，这样才能在文科班鹤立鸡群呀。
高二面临着分班，这就意味着高一（2）班将会被拆散，就不会再有高一（2）班，而我也将面对新的老师和同学，要开始新的集体生活。所以，我要珍惜我在高一（2）班一年的集体生活！
时光匆匆流过，转瞬即逝，高一（2）班将会成为我永远的回忆！
反思中成长的标题 反思与成长篇二十三
尊敬的老师：
今天，在被您喊去训导之后，我回去认真的反思，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，我错了，我不应该逃学。更不听该。于是我怀着愧疚和懊悔写下了这份检讨书，以表示我再也不逃学的决心。
回去之后，老师的话一直在我耳边徘徊，严肃的表情也似清晰地出现在我的眼前。我错了，也认识到此事的重要性，于是我深刻的提醒自己，要克服自己的惰性，不要给自己找任何借口，因为逃课不管怎么说都是错的。
逃课，是一件错误的事，老师找我谈过话后，我感到很愧对老师，更愧对自己的家人。逃课，不仅让代课老师对我们的印象分减少，而且由于缺课一些知识也没有学到，如果现在不好好反省，认真学习，恐怕学期末的考试都过不了。其次自己逃课在班级里也带来了不好的影响，由于我一个人的逃课，有可能造成其它同学的效仿，影响了班级的纪律。而且离校更是错上加错，不但违反了校规校纪。更是对自己人身安全的不负责任我很感谢老师找我这次的谈话，它让我认识到自己犯了个多么严重的错误。父母花钱让我们来学校是为了学知识的，而我却用这段美好的时光去玩，实在是愧对自己的父母，也是对自己的不负责任，如果我就这样下去，等到我来到社会的时候发现自己一无所长一定会后悔莫及。所以，我要感谢辅导员。
我不想向许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！
检讨人：______
20____年__月____日
反思中成长的标题 反思与成长篇二十四
尊敬的老师：
您好!
今天下午我做了一件很愚蠢的事情，我现在怀着十分诚恳的心情向您检讨。我经过了两节课的反思，认识到了自己的错误，我不该旷课去打球，不能因为是自习课就可以随意的出教室，因为我旷课去打球，导致了今天第一节自习课很多同学都跟风出教室。在学校造成了很不好的影响，我们班的纪律也应为而败坏。
在今天的第一节自习课上，因为值班的老师请假了，我在几个同学的相互怂恿下离开了这个教室，一起跑到操场打球，当时的我只想着打球并没有意识到问题的严重性。直到学校通报我们班扰乱学校秩序，在我们班被全校通报批评之后，我才明白了今天我的行为有多么的恶劣，给班级带来了多大的影响。同时也影响到了学校的教学。因为我自习课旷课外出打球，造成了班上许多同学跟风出教室玩耍，败坏学风。我现在是多么后悔于愧疚，作为一名高中生，我没有遵守学校的纪律，我想老师您今天一定很生气吧，我辜负您辛勤的教导，没有好好的聆听您的教会，今天犯下了这么严重的错误。
对于我今天所犯下的错误，我深刻的检讨到了造成我旷课这种现象的原因，我旷课出去打球是我不成熟的表现，我根本就没把我是一位高中生的事情记在心里，没有找准自己的定位，同时也是我纪律淡薄的体现，作为一名合格的高中生应该是遵守学校的纪律，努力学习，在学习上帮助身边的同学，而不是找准机会去旷课，出去玩耍。所以我深刻的检讨自己，对自己旷课的行为深深的忏悔。我对不起父母对我的养育，我对不起老师对我的教诲。
老师，对不起，我不应该旷课去打球，我现在已经认识到了自己的错误，无论是思想还是行为我都不够成熟，今天我的旷课给班级带来了很不好的影响，我向您保证下次绝对不会再出现这种情况，我会完善自己的缺点，改掉自己的坏毛病。做一名遵纪守规的好学生，在自己学习的道路上，勤思苦练，一步一个脚印，踏踏实实的做人。在最后，我会以我此次旷课的行为为自己敲响警钟，以此为戒，请老师能给我一个机会，原谅我这次的过失，在接下来的学习中，请老师监督。
敬礼!
检讨人：__
20__年__月__日
反思中成长的标题 反思与成长篇二十五
编者按：玉林北流市南园明德小学基于本校实际，于2008年4月立项了广西教科所“十一五”规划重点（b类）研究课题“培养反思型学生的研究”，并在随后3年多的时间里，就学生的学习、生活、课堂教学模式等方面进行了实验研究。到2011年课题结题时，现场评审专家一致认为该课题立意新、效果好，有推广应用价值，鉴定为a级课题。
2007年秋季学期，我校建校之初，二至六年级的所有班级都是“混合型”班级，学生文化底子薄弱，教师施教困难。经研究发现，这些学生长期被教师、家长牵着鼻子走，没有自主、自评的意识，没有自律、自理的习惯，更加缺少“三思而后行”的反思习惯与能力。而我们知道，优秀学生多数情况下更习惯于“学习反思”。为了从根源上解决学生的学习薄弱问题，我们决定从培养学生的反思意识、反思能力与反思习惯入手，以课题引领的方式，在一定的教育教学理论指导下，由教师与家长共同帮助并督促学生根据学校制订的教学目标，以科学的态度和方法，对自己的学习与生活表现进行审视、回顾、分析，强化正确认知，及时调控不良行为，总结成长规律，实现全面发展。
一、搭建日常反思平台，培养学生的反思习惯
我们课题组从引导学生写一周总结开始，创编了《我的成长足迹》小册子，供一至六年级学生使用。我们指导学生每周回顾总结并填写一周以来的在校情况，包括有哪些进步、哪些方面没有做好等内容。同时，让学生学会对父母、教师、同学“敞开心扉”，畅谈自己在学习、生活中的成功、失败、困惑等，使教师、家长了解自己，并得到教师、家长有针对性的鼓励和建议。这种无声的交流，有效地整合了学生身边的教育资源，调动了家长、教师和同学的力量，增进了与他们的相互了解，使教育达到遇物而诲、遇事而教的境界，同时还促进了学校温馨和谐、团结友爱氛围的形成。
（一）《我的成长足迹》（实验版）各环节内容简介（图示如下）
我的成长足迹
年 月 日 第 周
2.刷新自我——在自我反思中发现自己的不足。发现自己的进步或成功固然是件快乐的事情，但如果一味求好，而不进行冷静思考、全面审视，容易让学生忘乎所以、失去方向。因此，在引导学生寻找“闪光点”的同时，我们还注意让学生反思自己的不足，并努力“刷新”缺点，使之成为过去，以达到不断更新自我、发展自我的目的。一位学生在“刷新自我”中这样写道：这个星期，我在习作和做作业时出现了较多错别字，我一定要赶快“消灭”错别字。我以后应该这样做：①写字时想想字义字音。②写完检查一遍，改正错别字。③请同学帮我检查，我改正后还请她再为我出题测试。这样我的错别字应该能减少许多。
3.日积月累——在自我反思中学会学习，充实自我。荀子曰：“不积小流，无以成江海。”知识是积累而成的，没有积累，就没有收获。让学生每周抽一定的时间反思自己的学习过程，总结自己的学习收获，体验学习中的快乐，是培养学生自主学习的最佳途径。一位学生在“日积月累”中这样写道：这个星期，我在丰富的学习海洋中收获了许多的知识：在方向与位置中我知道了可以用数对确定位置，使用数对时要先从左到右看横排的数，再从下到上看竖排的数。我还学习了确定方向位置，如以中心广场为观测点，方方家的位置是西偏南60°，距离中心广场100米。我还认识了生活中的负数，知道了比较负数的大小和读写负数的方法。通过这周的学习，我觉得只要用心，学习数学并不难，其实，生活中蕴藏着很多的数学奥秘，学习数学是一件很快乐的事。
4.敞开心扉——在群体交流中寻找新的自我。现代教育理论告诉我们：教育就是把“单纯人”变为“社会人”的过程。既然是“社会人”，就必然生活在群体中，也就必然有着群体间的交流与共处，或者说需要群体的力量促进自我提升。因此，我们要求学生注意收集家长、老师与同学对自己一周表现的意见，并通过与他们的对话和沟通，引发学生反思群体对自己的评价，学会依靠群体的力量发现新的自我，追求更大的发展。一位学生在与家长对话时是这样说的：爸爸妈妈，上周的我已经改变了许多，一寸光阴一寸金，时间不等人，随着时间的增长，我慢慢长大，我的知识也随之增加了。爸爸妈妈，谢谢你们对我的培养与关爱。家长的回复是：年龄在增长，知识在增多。你开始思考一个人的成长了吗？
经过一段时间的实验，我们发现，一、二年级的学生因为年龄太小，无法完成《我的成长足迹》的填写工作，于是我们对《我的成长足迹》做了修订，仅供三至六年级的学生使用。
（二）《我的成长足迹》（修订版）各环节内容简介（图示如下）
第一板块：“日积月累”做学问
引导学生回顾一周主要学习内容（包括语文、数学、英语等学科，也可以是课外阅读与特长学习等方面），对学习内容进行回顾整理、总结概括，并把一周所汲取的知识点与学习感悟付诸笔端。
第二板块：“敞开心扉”做真人
对爸爸妈妈、老师、同学敞开心扉，说出心里话；同时对自己进行自我审视、自我剖析、自我评价，促进自我发展，最终完善自我。其中，与家长的对话主要是在前一周末与父母定好本周的目标或心愿，让父母监督自己的完成情况，与父母交流自己达成目标或心愿的感悟。与老师的对话主要是跟老师交流自己一周来的学习生活体验，说说自己的困惑与心里话，也可以对老师的教育教学提出自己的看法与建议。与同学的对话则要求学生每周一确定自己本周学习与交流的对象，双方互相观察、互相督促、互相提醒，然后于周五写出对方在一周内的表现，并给出评价和建议（注意带着欣赏的眼光去观察、发现，寻找同学的优点，修正自己的不足，使自己不断完善）。自我感悟主要是在周末认真总结自己在前一周末定下的本周小目标或需要改进的方向的达成情况，以目标鞭策自己不断努力，督促自己扬长避短；也可以写一写本周的一些感悟。
在修订版的《我的成长足迹》中，我们还增加了“期中回顾反思”与“期末回顾反思”，引导学生不但养成一周总结、反思的习惯，还养成阶段总结、反思的习惯，推动反思型学生的形成。
期中回顾反思
年 月 日 第 周
期末回顾反思
年 月 日 第 周
（三）拓展与延伸
在学生撰写《我的成长足迹》的过程中，我校还开展了《我的成长故事》与《爸爸妈妈（老师），我长大了》作文评比活动，引导学生回顾、反思走过的历程，写下点滴感悟，并把好的学生作品刊登于校刊《明德学苑》上。同时组织《我的成长小书》及《知识乐园》手抄报评比展演活动。此外，还引导学生制作闪光集或评点本，写自警日（周）记、值日（周）总结、错题反思集、班级日记，整理成长档案等。课题组定期研究个别比较复杂的案例，确保每一个学生通过撰写《我的成长足迹》都能得到反思、触动，努力发扬优点，改正不足，树立“人人争优秀，个个创佳绩，绝不能让自己掉队”的自我发展信念。
撰写《我的成长足迹》，不仅仅在于积累知识、沟通心灵，更在于引导方法、传递力量、传承精神，这正是我们所追求的教育境界——“日积月累做学问，敞开心扉做真人”。
二、在课堂教学中培养学生的反思习惯
课堂是教学的主阵地，是播种思想的田园，是培养学生反思能力的主战场。为了在课堂教学中落实对学生反思意识和反思能力的培养，进而使学生的反思行为常态化，我们课题组开展了“培养反思型学生”课堂教学模式的研究。研究立足于学生的长远发展，兼顾师生心理因素对构建反思型课堂的影响，力求建构简约有效的课堂。通过多次研讨、反复试教、修改整合，我校构建了“培养反思型学生”课堂教学模式，并开发、生成了相关的备课本、听课本，在全校推广使用。
（一）培养反思型学生的课堂教学备课方案（见图示）及教学各环节简述
培养反思型学生的课堂教学具体包括温故导新、探索交流、反思运用、感悟拓展四大教学环节。
1.温故导新。学习新知识之前，指导学生结合每课内容，对相关知识进行回顾、反思与交流，收集与新知识有密切联系的知识，如与新知识关联的旧知识、学习新知识还要用到的其他知识等。如语文课联系已学的字词、与课文密切关联的资料，数学课融合前后联系密切的知识，品德课联系生活经验等，这种知识间的纵向对比以及学生间的横向交流，能使学生深刻地体会到知识的前后联系，使学生在对比与联系中形成反思意识。如五年级数学《分数的再认识》一课，我们这样温故导新：①我们三年级时已经对分数有初步认识，请你谈谈对分数的认识。②请你说出几个分数，并说说这些分数表示什么。③出示1个、2个、8个圆片，让学生说一说、画一画、分一分它们的，并说一说分别把谁看做整体“1”（单位“1”）。④说一说分数的各部分名称。
2.探索交流。一节课中，最紧要之处就体现在对新知的探索与交流这一环节中，而这短短的20分钟，正是我们用来培养反思型学生的课堂教学的关键。探索过程是学生个体对知识、方法与自我认识不断调整、对比与反思的过程，学生之间的交流则是学生群体之间互相协商、对比与反思的过程。在这样的过程中，冲动型学生会慢慢沉淀、蜕变，最终向反思型学生靠拢；而原本偏向于反思型的学生，则更容易在这样的学习氛围中掌握更多的知识，学到更好的方法，更善于与人合作交流。还是以五年级数学《分数的再认识》为例，我们这样组织探索交流：①出示探究问题：有两盒圆珠笔，你能分别拿出它们的吗？你准备怎么拿？②探索与交流：先由2名学生到讲台拿圆珠笔，引导其余学生注意观察，看看能发现什么，再让学生提出疑惑问题。③小组探索：两人都是拿一盒圆珠笔的，为什么两人拿的支数却不一样？④各组交流展示自己的探索过程与结论。⑤展示两盒圆珠笔支数，让学生顿悟：“原来两盒圆珠笔的支数不一样，一盒有4支、一盒却有6支。”从而验证了学生在小组探索中的猜想。⑥结论：分数所对应的整体不同（也就是单位“1”不同，所表示的具体数量就不同。）
3.反思运用。新授课结束之后用一两分钟的时间小结，让学生反复比较、提炼，对新知识进行及时梳理。小结之后再运用，让学生逐渐养成及时反思、善于运用的良好习惯。在《分数的再认识》一课中，我们这样组织学生进行反思运用：①想一想：通过本课学习，你又掌握了哪些新知识？请用自己最喜欢的方法对本课知识做一个简单整理。②练一练。包括基本练习、提高练习和综合练习三个内容（具体内容略）。
4.感悟拓展。让学生畅所欲言，反思本课收获，发表学习感想，进行自我评价与相互评价，往往会给学生带来一种“指点江山”的豪气，让学生在反思中产生成功的愉悦感，从而促使他们乐做反思型学生。通常我们会通过“填写反思卡”或是引导学生做课外实践的方式，展开这一教学环节。这也是培养反思型课堂教学的关键一环。这个过程中，学生善想会思，善归纳懂梳理，善比较会融合。如三年级数学《求平均数的应用题》一课，我们让学生填写了这样一张反思卡，并附拓展练习如下：
拓展练习
xxx门规定：身高不超过140厘米的儿童，坐火车时享受半价票优惠。这组同学的平均身高是137厘米。如果他们一起去坐火车，是不是就都可以享受半价的优惠？为什么？
（二）培养反思型学生课堂教学的拓展与延伸
在推进“培养反思型学生的研究”课堂教学的过程中，我们研讨形成了学校特色课堂约定，对学生在课堂中的“听、说、读、写、思”作出具体要求，以培养学生良好的课堂学习习惯。附课堂约定如下（见下表）：
三、创新以反思为特色的活动与评价新模式
（一）开展反思型特色活动
在课题研究过程中，学校以“反思”为题眼，开展反思型特色活动，为反思型学生的培养营造良好氛围。如制作“小小自我警示卡”，使学生学会自省；通过建立“会诊卡”，使学生学会自“治”；通过制订“日程表”，使学生学会自“理”；通过开展名言征集活动，引导学生反思生活真谛；开展班徽征集活动，引导学生反思班级特色，培养团队精神与集体荣誉感；组织学生制订班级公约，引导学生反思自己与团队的优点和不足，增强规则意识；组织“成长”征文比赛，引导学生反思自己的成长历程，体会父母老师对自己的爱；组织问卷调查，引导学生反思自己的学习生活、行为习惯，发现自身成功之处，也勇于刷新自我；组织社会实践活动，引导学生反思个群关系，培养关爱之心，形成诚信意识，树立社会责任感；开展各种感恩活动，引导学生反思自己获得的爱，从而懂得感激与关爱、尊重与体贴；通过训练学生冥想，让学生浮躁的心沉静；通过训练学生整理贴身物品，教会学生生活有条理；还训练学生以自律克制废话，以自信克服胆怯，用放弃对付贪玩的念头，以交流治疗封闭……
“自警卡”范例
小明脾气急躁，常因一些鸡毛蒜皮的小事跟同学起冲突，引来同学的频频“告状”。在老师的引导下，他认清了自己的毛病，可就是控制不了自己。班主任就此问题引导该生制作“自警卡”如下：
（二）创新学生评价方式，刷新养成教育新篇章
1.我们从课改理念出发，提出了让学生学会反思、学会生活、学会劳动、学会学习的目标，以培养学生良好的行为习惯。首先是结合我校实际，在班级评价上“变一为三”——变“先进班级评比”为“自觉学习先进集体”“行为规范先进集体”“劳动服务先进集体”，把习惯养成教育分成“学会学习”“学会生活”“学会劳动”三大板块来开展；在个人评比上则变单一为多样，除了传统的“优秀班干部”“三好学生”“优秀少先队员”评比之外，又增加了“自觉学习积极分子”“行为规范积极分子”“劳动服务积极分子”“体育锻炼积极分子”“文艺活动积极分子”等评比。这种尊重差异、体现个性的评价机制，既激发了学生树立起“人人争优秀、个个创佳绩、绝不让自己掉队”这样富有竞争性的争先创优的信念，更促使学生养成了良好的学习、生活与劳动习惯。
2.结合不同年级学生的不同特点，我们对各年级学生提出了习惯养成的具体要求。一年级侧重良好的学习、生活、行为习惯养成训练，使学生尽快融入学校学习生活；二年级继续做好各种良好习惯养成教育，上升至人的生活品德，建立并养成良好的道德品质，乃至良好的个性；三、四年级的学生处于纪律分化时期，这个阶段我们强化德育，引入为人处世的道理与公共道德方面教育，开始培养学生课外阅读与写作的兴趣，养成每天读书看报、了解时事新闻的习惯，并能与家长、教师分享自己的作品，评论新闻时事；五、六年级开始，学生的体形有了微小的变化，独立的见解、逆反的心理逐步形成。这个阶段就是对学生加强思想道德、为人处世道理、理想信念的教育引导，以及对生理知识的认识了解。在学习上加强自学能力的训练，逐步与中学学习接轨，形成“自学能力——阅读理解——总结概括能力——认识过程方法”的学习训练链。要求学生读完一本书后，能整理出整本书的知识结构，并根据知识结构，自觉掌握学习方法。
3.为使养成教育行之有效，我们提出一个阶段系统抓一系列“小事”的口号，对学生进行行为习惯训练。通过每周确定一个行为训练重点，让学生反复强化训练而逐步养成良好习惯。
（三）建立家校教育联盟
在培养反思型学生的过程中，我校以家校合作为主要途径，社会力量为辅助渠道，竭力打造教育共同体。首先是通过定期开展“给家长一封信”，家校研讨沙龙，家校教育问卷调查，“我与家长同为校园献出一份力”活动等，带领家长及社会有心人走进校园、走近学生、深入教育，唤醒家长与社会的教育意识与教育爱心，唤醒家长、社会的教育反思意识。同时，为形成统一教育合力，学校对教师、学生、家长提出了不同的教育要求。首先是面向教师，提出了教育教学工作要在“育人”上下工夫，教师要在思想、身体、学习、习惯等多方面关爱学生，懂得激励每一名学生求上进，赏识每一名学生的才华，创造条件让每一名学生都参与活动，期待每一名学生的成功；面向学生，提出了要懂得自觉组建良好班集体，树立良好班风，培养良好品格，做“三好”学生（自觉学习好、行为规范好、劳动服务好）的要求；面向家长，提出了要重视与孩子的“沟通与对话”，善于配合学校引导孩子为自己的未来发展做好规划。这样做，端正了教师、家长与社会对学生成长引导的态度，为反思型学生的培养营造了温和适宜的大环境。
（四）完善了反思型学生的培养体系
在课题研究过程中，课题组通过开展学生反思意识、反思态度、反思能力与反思习惯的调研，深入实际进行观察、面谈，与家长交流，以及从侧面了解，跟踪调查，个案分析或整体研究等，提炼了反思型学生的基本素养，拓展了反思型学生的外延，完善了反思型学生的培养体系。
1.反思型学生基本素养：主动汲取知识的意识与态度、较强的学习总结概括能力与习惯、多向比较的意识与习惯、沟通对话的意识与习惯、自省自悟的意识与习惯。
2.反思型学生的成长条件：渴望超越的动机是反思型学生生成的动力，勇于进取的态度是反思型学生生成的前提，敢于质疑的精神是反思型学生生成的基石，自我监控能力是反思型学生生成的保证。
3.反思型学生的学习特征：自主性、批判性、探究性、发展性。
4.反思型学生的成长要求：加强思想引导，培养意志品质；加强合作交流，建立互动反思关系；丰富反思内容，提高反思能力；勤作教学反思，实现双边共赢。
反思的内容多种多样，可以是一堂课，一个知识点，一个学习内容的反思，也可以是一个单元，多个知识点，或多个学习内容的反思；可以是单个学科的纵向对比反思，也可以是不同学科之间的横向对比反思；可以是对成功的感悟，也可以是对失败的反思。反思的形式也多种多样，如填写课堂反思卡、谈学习感悟、撰写一周成长足迹、整理成长档案、做成长小书、做知识小报、撰写我的成长故事等。
5.反思型学生的培养途径：（1）创一个氛围，激发学生反思意识。留一点余地，给学生反思空间。建立成长档案袋、做反思调查问卷、填写课堂反思卡、撰写“我的成长足迹”、建立反思作品展示台等。（2）教一些方法，提高学生的反思能力。如错误反思法、检验反思法、对话反思法、质疑反思法、比较反思法、总结反思法。
6.反思型学生的培养策略：整合多方力量，形成培养合力；创设对话平台，营造反思氛围；引导多向比较，学会反思方法。
7.反思型学生的培养模式：构建反思型课堂，播撒反思种子；创建反思档案，促进反思生成；营造反思氛围，养成反思习惯；开展反思型主题活动，提供展示平台。
（课题组成员名单：陆惠兰 李一心
陈国冰 吴堂林 蔡庆凤 黄世林
曾昭然 叶 琳 黄雨霞 黄 欢
陈慧薇 王 敏 陈洁怡 陈 莉
胡 芹 覃秋霞 李福莲）
（责编 黎雪娟）
反思中成长的标题 反思与成长篇二十六
孔子说：“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。”它形象的揭示了自我反思的、改过的价值。对于处在青春期的学生来说，叛逆意识非常强烈。听不得别人的半句批评，容不得别人的忽视。因而对于他们的教育可谓步履维艰。
然而，在学习了“魏书生工作方法”之后，如醍醐灌顶，茅塞顿开。
每个人在成长过程中，总会遇到一些不如意的时候，心情很是糟糕，也总有遇事莽撞，意气用事得时候，也有事后的自我评价和反思。
让学生写日记、开展道德长跑活动，以作文的形式，鼓励学生展开自我评价，及时的反思，总结个人得与失，找到自己的症结所在，更有利于学生的成长。
起初，在学生犯了错误以后，我总是习惯于将学生进行一番批评，找出他们的错误所在，并责令他们改正。从表面上来看，学生似乎已经接受了教师的批评，部分学生会有一定程度的改进。然而在大多数情况下学生会因为教师的言语等不够慎重，或是教育方法不对，更引起学生对教师的抵触心理。他们总会想当然的以为教师在找他们的麻烦，而并没有意识到教师的良苦用心。这就与我们教育的初衷大相径庭。
在学习了“魏书生的工作方法”之后，我再遇到学生出现错误的时候，就引导学生写“两个自我的对话”，写“心理病例诊断”，写事件说明书，改变教师的单纯的说教，而是引导学生进行自我剖析。用良好的态度就、情感，高尚的情操，来改变学生恶劣的态度、卑微的思想。这种自我教育的方式的的确确促进了犯错学生的思想改变。
然而教师所面对的是整个集体，而不单单是一个人。当班级中出现一定的不良情绪、不好的苗头时，则要适时的引导学生进行集体的反思、辩论。
进入初四以来，学生的学习任务也日益加重，再加上学生的学业基础、认识观、价值观的差异。面对者日益繁重的学业，日益疏远的同学关系，日益下降的成绩，看过许多不平事，遭受过许多不公正的待遇，总会有许多的困惑。
作为班主任的我，积极利用语文老师的优势，将学生的练笔与思想教育相结合，可谓一举两得。
前段时间，初四刚刚开始开始课间跑操，部分学生怨声载道，投机取巧者更是不再少数。我及时的引导学生，帮助他们细致分析课间操的价值，借助《课间跑操的乐趣》练笔的机会，让他们去寻找其中的乐趣，积极引导学生看到事物的有利的一面，让积极上进的心态始终占据学生的思想领地。
针对小部分学生带手机进校园的现象，我在班级中开展学生带手机进校园的讨论，并在此基础上写出了《中学生带手机进校园的弊端》的文章，使学生意识到作为消费主体和特殊身份的中学生佩带手机的危害，从思想上给以引导和教育。
当然，只有调动起学生的积极的思考，让学生主动的接受教师的建议，这样的反思教育效果才是最好的。而学生对于教师的不信任的态度一旦形成，再好的方法也无济于事。更加上学生的思想的懒惰，家庭教育的缺失和不当以及自我约束的能力不强，都有可能导致教育的失败。
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”要真正的改变学生的思想，并非一朝一夕能够完成，需要长期的坚持不懈的努力，才能够真正实现学生的自我反思、自我教育、自我约束、自我改变。
“不教是为了教”，学生需要的不是说服管教，而是自主的反思教育。让学生在反思中成长。
反思中成长的标题 反思与成长篇二十七
如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。
时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。
学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己；生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要重要；梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移！
高一，是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。
学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入百分之百的认真，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。
生活上，体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。
经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生！
反思中成长的标题 反思与成长篇二十八
反思使人成长，自傲使人堕落。
每个人都希望成长，希望在人们的赞美声中成长，也希望在无尽的荣誉下成长，还希望……这一切的殊荣，都要靠自己的努力来完成。
反思使人明过。
不要总是去当手电筒，总照他人的暗处，总找他人的缺点，也要学会回头审视自己。试着找自己的短板，因为人无完人，人总有缺点需要改正。可以想想自己有什么做的不正确或者还需要改进的。就像做功课一样，看到自己的成绩不如他人或者还不如过去的自己，不能抱着侥幸心理躲避，而是要反思自己与他人的差距并且找到自己不如过去的原因，这样才有机会成长。就像荀子所说的“君子博学而参省乎己，则知明而行天过已。”“反思”不只是一个单纯的词更是一种行动，一种可以成长、可以超越自我的机会。
反思使人进步。
反思并不是为了“反思”而是为了更好的明天。苏格拉底言“无经审视的生活是毫无价值的。”所以反思对生活很重要。错在人为，那么改也在人为。就像闻一多所说“不怕承认自身的‘弱’，愈知道自身的弱在哪里，愈好在各人自己的岗位上来尽力加强它。”人要学会知错就改，在反思后知道自己所要改正的，就要去完善它。只有反思才能使走入或正向歧途走的人回来。反思重要，改正更重要，无谓的盲目只会使人越陷越深，最后连自己怎么失败的，为何失败的都不知道。还是举学习，如果我们只是反思到自己错在哪里，却不改正，那就和什么也没有思考有什么两样。所以只有知错并且改的反思才有意义。
反思加速成长。
会反思的人是会进步快的人，只有反思才会使人不做那些无用功来浪费时间。不断的反思是对自己不断的提醒，也是对自己能力的不断的加强。从反思中吸取一点一点的经验教训，在以后做类似这样的事的时候可以用上，让自己犯相同的错误。所以说反思可以让我们少去一些不必要的麻烦。
“反思”不难也不简单，反思的过程就是进步的过程，完善的过程，成长的过程。想让自己成长就要去反思，让反思成为我们日常生活的重要的一部分吧！
反思中成长的标题 反思与成长篇二十九
随着时间的增长，我在河实留下的足迹越来越多。但值得反省的是，在这所教育质量比其他学校高许多的学校中生活，我所得到的收获在哪呢？
最近所发生的事就是段考成绩出来了。总体上来说我是进步的，但是年级名次上没有向前踏步。这个名次与我一开始所定下的的目标有着一段距离。但在段考之前我的表现却没有部分同学努力，如果大家拼的是进步和努力，那我付出的可能就不如别人的多。
体育课上测400米跑，1分15秒的满分却没有一个满分的，我还与之相差十秒。体考真的遥远的只有一个模糊的影子吗？九年级已经体考了，这提醒我们最多还有一年的时间做准备，甚至不到一年。这些早就交代过的事，却因为惰性而被暂时丢在一边。这一丢，就错过了太多的时间和机会。
在家里，我有一个父母很反感的坏习惯——拖拉。通常是快出门了还在匆忙的收拾着，因收拾而拖延了一些时间。其实这些问题是可以改正的，不要把什么错都推向一个点，因为现实仍是一团乱，所需要的的是马上行动起来将它改正。
每周回家，我都会往书包里多塞一些课外的辅导书，增加了书包的重量使它变得更沉重，但到最后返校时又原封不动地背回来。因此，我认为我还应该做到对学习保持较高的热情和兴趣，抽空复习，掌握难点，这样在考试时就能多一份把握。
以上是我列举出来的几个自我反省后所得的不足的地方。是缺点就得想办法去改正，将个人塑造地更完美。花儿之所以开得芬芳美丽，是因为吸收了雨露精华和养料。优秀的人之所以能够成功，除了自身的努力，还有向身边某方面比自己强的人学习，取其精华，弃其糟粕，取长补短。
愿我能够控制好自己。因为一个自制力弱的人，随心所欲地办事，是很难走向自己想走的那条路的，还有成功的道路。所以，为了将来，也为了现在，养成好习惯，不在我们最美的年华中留下遗憾！
反思中成长的标题 反思与成长篇三十
千年回眸，历数无数功与过；晨昏内省，独具谦谦君子风。当幼发拉底河和底格里斯河一片死寂黯然，当恒河上下破败不堪，当尼罗河四周危机暗潜，黄河、长河依然迈着稳健的步伐奔流入海。是什么让黄河与长江的前进如此激昂有力？是什么支持了它们孕育的中华礼貌历经磨难，屹立不倒？太多的人给出了不一样的答案。
而我想说的是中华文化的与时俱进性使礼貌有了更多的生命力。这生命力不仅仅来源于寻求发展，并且来源于懂得高效发展，懂得反省，这才是问题的关键。发展提高是人人都懂得的道理，但时常反思自省的习惯却并非人人具备。而恰恰是这自我反省是长盛不衰的秘诀。
试问：刘邦若不谙其中之道，逢战便亏的他如何成就汉家天下？唐太宗如不纳魏征之言，一意孤行，怎能开创大唐盛世？没有五四运动的一声惊雷，催人自检，我们脚下的这片土地此番又该是何等模样？
反省，让发展踏入了正确的道路；反省，给人生指引了方向；反省，令民族更新完善，渐臻完美。但作为年少者，放荡轻狂，无所羁绊，常常使我们忽略了反省，只一味地向着梦想前进，跌得头破血流。孰不知，停在原地的反省有时比向前猛冲重重要。它给予我们冷静思考后的智慧灵泉，冲开路上的层层阻挠，而不必经历盲目前进所带来的一次又一次的打击。
反省绝不是墨守成规，将自我罩在经验的框架之中，而是一样修炼自我的工具。华夏子孙正是凭此培道育德，深化涵养，积淀为闪耀千年的君子风度，延续了古老的中华礼貌。我们又何尝不能保留下这份谦和礼让，让唐装的翩翩衣衫拂过史册时，漫开一片懂得自省的德行馨香？
抛开浮燥，别让反省成为嘴上虚词。就从此刻开始，轻轻地问自我：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
反思中成长的标题 反思与成长篇
大概是因为青春期的年龄，一切都只属于年少轻狂，一切似乎都是理所当然。我在心里默默地为自己所有的错误寻找借口，没有回避，只是因为我在青春期。然后，无形中，我意识到我变了很多。
这是我不想承认的，但是已经改变了。父母再怎么抱怨，也只会一味的否定。事后，我只是一笑置之。没关系。我就是想这么叛逆。但从骨子里来说，他显然是大家认为的好学生。我以为长大了就不会再计较琐事了，可以坦然面对成绩了。我以为好学生会改变。
最近过得很开心。我好像忘了成绩，知道我会把一切看的很平淡。短短几个星期，考了很多，成绩平平，毫无顾忌。至少分数还可以。我只是玩和学。我不在乎所有的抱怨。我知道我不是在混日子。所以，我觉得比以前更放松了。不知怎么的，稀里糊涂考了个数学，打击是前所未有的。看着这个红色的笔印，是我从来没有过的数学成绩。我好像忘了怎么做卷子了，但无论如何都觉得很难过。有失望，有恐惧，有感觉，更有莫名其妙的感觉。
在学校，我还是笑啊笑啊，和往常一样，没有任何变化。没有人能看到我的悲伤，只有我自己，默默地想着，突然一种孤独感涌上心头。
我的决心变了。这次我和我妈大吵了一架，只因为我在她把我海宝宝扔掉后向她抱怨，她就说我不懂事，翻旧账，提到那个成绩，还说她容忍我的壮举。那一刻，我受不了了。我从来没想过大人的虚伪，大人的怨恨好像被骗了。我躲在卧室里，不敢吭声，也可能是我懒。
我才知道大人的虚伪。我只是觉得我很孤独。我只是觉得空虚。也许，我太自以为是了，一切对我来说都太迷茫了。
这些事情已经发生很久了。也许经历过的人已经忘记了，但我不会，在这一刻，慢慢回忆，这似乎是青春期的另一个借口。也许，莫名其妙的感觉就是隐身中的自省，发生在我身上的事就是我需要反思的一切，仅此而已。
反思中成长的标题 反思与成长篇
时间飞逝，眨眼又过了一个学期，在这个学期里，在良师的教导下，同学们的互相帮助下和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习跟做人的好习惯。
过去的这一学期，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题，日常生活中，我注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。
在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。
我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验。
在思想修养上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。
本人热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实际出发的世界观。
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于xxx待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。
反思中成长的标题 反思与成长篇
回到家，就见到妈妈笑眯眯地对我说：“听说你今天下午又考数学了，所以，晚饭妈妈特意为你加餐了……”听到这些话后，我心里不禁感到无比愧疚：妈妈肯定还不知道我考的分数。我考得这么差，怎么对得起自己和家人呢？顿时，自责的泪水涌了出来，于是，我来到房间，静静地分析考差的原因。
首先，从课内找原因。我很刻意地去集中注意力，但这会使老师讲的知识点过耳就忘；有时，老师讲一道难题，我没全懂但却是不懂装懂的样子。而且，我看黑板总有一点眼花“头晕”的感觉，无论什么时候，都是这样。我也一直在找能有这种感觉的原因，估计是假性近视或精神状态不好的原因吧。
然后，再从课外找原因。就在近段时间，我每天晚上的数学作业效率很低，并且质量也不高，我努力地查找了原因发现：因为当天中午没睡觉，所以导致晚上大脑不清醒，想睡觉，然后作业速度就快不起来，日积月累，效率自然就越来越低。有时因作业完成时已经很晚了，所以没有预复习，导致我第二天的数学跟不上，像这样日复一日，欠下的“债务”多了，考试也就考不好了。
最后，从考试上找原因。就拿近几次考试来说吧，可以说是每次试卷都没做完。出现这种现象的原因有很多：知识点掌握不牢，做题速度慢……就说速度慢吧，每次考试大部分时间我都用在选择题和填空题上了，因为我把每一道题都当做应用题来做，一些在心里就能算出来的题目我还是习惯性地在草稿纸上写下过程，这样做虽然我的选择题和应用题的正确率很高，但同时也浪费了很多时间；还有就是一些我不该错的题错了，说明我做题不细心，十分马虎。
以上都是我考试考差的原因，我内心也无比自责。通过分析考差的原因可以看出，我完全有能力把每次考试都考好，所以从现在开始我要努力改正。
俗话说“亡羊补牢，为时不晚”，我一定会从现在改起，从小事改起，努力做更优的自己。
反思中成长的标题 反思与成长篇
大多数人想要改造这个世界，但却很少有人想改造自己。其实不如静下心来，好好反省下自己，使自己的人生之路更完美一些。
大多数时候，我们都期待自己能够得到外界更多的回报。期待身边的事情能够更加的顺心;期待身边的朋友对自己多一份友爱;期待自己的学习能够始终名列前茅;期待自己的将来会更加的美好……
但是当我们面对现实的时候，往往会因各种不如意而变得失落、消极。但是通过反省，我们不难发现，其实一切的原因，都是因为自己的某方面没做好而造成的。
有时候，在考完试的时候，看成绩时总是怨天尤人，抱怨着。其实，细细的反省之后发现，其实不还是自己没有掌握好知识点造成的么。如果考试前把这些知识点都掌握了的话，考完试也就不会再这般浮躁了。
有时候，我在写作业的时候都希望能够快一点写完，而忽略了质量。偶尔有一次我决定放慢写字的速度，保证下质量。最终我发现之前的写作业方法与现在的在用时上相差很小。虽然只有短短十几分钟，但是对比作业的质量，我发现两者之间简直是天壤之别。
有些人，想要改变世界，却发现很难;于是决定开始改变自己的国家，但依旧很难;又小到只改变自己周围的人，不过还是很难;最后他静下心来反省时发现，当改变了自己时，自己周围的人也会有受到影响受到改变，继而影响国家，影响世界。
其实这一切，都是因为通过反省，对自己查缺补漏，改正缺点实现的。在生活中，我们要经常反省自己，使自己的人生之路更加完美，更加充实。
反思中成长的标题 反思与成长篇
现在的我已经17岁了，快要长大成人，可我现在一事无成，放弃了自己的学业，没有工作，没有技术，就会在家里打打游戏和一些朋友鬼混。
她和我聊了她的理想，她说：她要考一个好大学，找一个好工作，再找个疼她，爱她，对她好一辈子的男人。而我呢？她问我，我也没好意思说，听她说完她的理想，我就没告诉她。现在我告诉你们：我以前小时候的理想是想当一名建筑工，“我学习不好，不爱上课，所以…”想把教室设计成圆形教室，你们说我蠢不蠢，现在想想都觉得可笑。
我把我现在的情况告诉她，她和我说：你既然已经放弃了学业，就应该学个技术，而不是在家混日子，父母又不会养你一辈子，你懂吗？我……，我犹豫了，她说的我哑口无言，我觉得她说的很对，我要找个工作，好好努力赚钱，而不是每天都在家里，“衣来伸手，饭来张口”父母不会跟我一辈子，父母老了，我要给她养老送终，好好孝敬她们。长大了，还有妻子，孩子，靠我来养。
现在的这么颓废的我，一天只顾的玩，不务正业，父母看到我就生气！没有正经工作，一天天我就知道气人，也不体谅父母，我真是不孝。照这么发展，连老婆都没有，更别说孩子了。想都不敢想。
从现在开始，我要改变自己，努力成为教训我那个女孩的丈夫，改掉自己的恶习，好好孝敬父母，找个好工作，踏实肯干，虽然我脸小，现在想想面子值几个钱，在这个社会上发展下来，才是成功者。
我要感谢那个女孩，在这里真诚的说：谢谢你，遇到你，是我修来的福分，我会好好珍惜你。在这里我对你发誓：我要成为你得丈夫，会改掉我的恶习，不让你失望。我相信我自己，我会成功的加油！
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尊敬的教官：
您好!
在此我怀着万分愧疚、懊恼的心情向您递交我的这篇检讨书，以深刻反省我军训旷课的错误行为，这样一次错误，严重地扰乱了班级军训纪律，导致您回顾错误：我在x月__日晚间八点钟擅自离开所属班级教室，逃避了军训期间很关键的晚间看电影课程。期间学校纪律检查部门前来点名发现我人不在了，就给班级纪律扣分了。
现在，我深深知道自己的行为对不起教官、对不起班主任老师、对不起其他同学。
为此我要认识错误，深刻地反省自己，彻底地改正错误，以最大程度地弥补我的过犯。经过深刻反省，我知道这次错误充分地暴露出我这个人还不成熟，行为举止的素养也很欠缺，没有形成足够的纪律意识、团结品质，行为方面不能够顾全大局，对于事情的后果预判能力不足，团队生活经验不足等等。这些错误、缺点都是目前的我急需解决的，为此我将深刻醒悟。
从今以后，我向教官保证：我再也不会旷课了，我会严肃树立好对于军训的态度认识，有事旷课一定提前请假，有问题也会第一时间向教官说明。特此检讨，望教官原谅!
敬礼!
检讨人：__
20__年x月x日
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美好的时光总是短暂的，转眼之间美好的大学生活已然过了一半，只觉得昨日放佛就在眼前，那个懵懵懂懂的小女孩第一次来到这个陌生地方，战战兢兢的看着周围的一切，所有的所有都是那么的陌生。然而今天坐在这里写这篇文章的我，却再也不能以fresh来自称了。我的大学已经在不知不觉中度过了它的一半。
反思回想大学以来的两年，有成长，有教训，有收获，有失去······在这两年里，我交到了来自不同地方的朋友，学会了理解，学会了包容，当大家为一件小事而争吵时，我不再是据理力争，而是学会了回避，学会了忍让，这并不是我懦弱，而是我觉得没有必要为了一件小事而去破坏我们的友谊。大学的友谊是很脆弱的，也许一个小小的错误，就会造成终身的遗憾。
大学的主要事情还是学习吧，不管是学习书本上的知识还是从外界学来的处理人际方面的知识，做人的道理，我们始终都是在不断地学习的。处在象牙塔中的我们，有太多的幼稚与无知，常常会贻笑大方，有些人会因为我们是学生而包容我们的过错，可是当我们走出象牙塔，走向另一个社会时，我们还能再继续装无知下去吗?所以说，在大学里我们最主要的任务就是学习，学习如何去做人，如何在以后的社会中立足。
回顾自己两年的大学生活经历，有很多值得我去反思，有时候人是需要停下凌乱的脚步去做一下总结和反思的。大一的时候，生活常常被各种活动充斥着。虽然忙碌，但更多的时候是在忙碌着无所谓的事情，
整天跟着大二的学长学姐转，没有属于自己的生活，没有一个属于自己的坚定的目标，浑浑噩噩，迷迷糊糊，乱七八糟的生活方式，整天都被拉去当“萝卜”，累却不能反抗，独自承受着这无奈的压力。有一句话说得很好：大二的欺负大一的，大三的帮助大二的欺负大一的，大四的看大三的帮助大二的欺负大一的。自己初来乍到，对大学还没有一个清楚的概念，整天就围绕着学长学姐们为自己安排的满满的活动转，就这样转了一年，回头看，却没有真正学到什么知识，大一就这样过去了。但是，大一也不是没有收获的，最大的收获就是我结交到了很多的朋友，自己的朋友圈也是在那个时候建立的，现在无论做什么事情，都离不开朋友的帮助，有了这个朋友圈，自己在以后的路上走的会更远更宽广。
上了大学，发现和以前的朋友联系少了，以前很好的朋友似乎也疏远
了不少，其实仔细想想，这也是必然的结果，大家都在慢慢的长大，不断的成熟，在这路上会不断地认识很多的新朋友，如果只是停留在老朋友的圈子内又怎么能去更好的发展呢。大学的朋友关系是极其脆弱的，就如《青春》里面说的一样：大学的感情太脆弱，以前在中学时大家打一架之后还可以很好的肩搭肩出去玩，可是在大学，一旦有冲突，就有可能造成无可挽回的后果。在大学里我们必须学会忍让和包容，学会静静倾听，学会学习别人的长处，规避自己的不足。大学是一个自由的天地，大家都是成年人了，谁都不愿意被管束着，所以我们在大学里有太多自由的时间，我们去安排着自己的生活，可是这种自由却也毁灭了不少的人，很多同学无法从接受了十几年的应试填鸭教育中解脱出来。在空余的时间，浪费了大把大把的时间，当然我也不例外，很多时候美好的时光一不小心就被自己给睡了过去。反思自己的不足，最应该提的应该就是这了吧。中学时老师说：前三十年睡不醒，后三十年睡不着。现在回想一下，的确是这样。美好的时光总是短暂的，现在反思自己的成长经历，的确有醍醐灌顶之功效，希望此次的反思能为自己以后的路，导明方向，走的更远。
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尊敬的老师：
您好！
在昨天课间，我和同学聊天，但因为各自的意见不同，最后吵了起来，虽然同学当时制止了，但是我却还是有想法，后来又再次找他吵闹，最后演变成了打架，作为小学生，这是很不可取的行为，我要为我昨天的无理打架作出检讨，要跟____同学说声对不起，虽然我们意见不同，但是我也不应该冲动到打架，大家吵吵也就过去了，我太没脑子了，居然还动手了。
遵守纪律本来是我们应该做的，而且是要养成习惯的，不然以后就更难改正了，而打架就是一种不好的违纪行为，其实我以前也是和同学因各种原因争吵过，但是也没有打架，但这次可能涉及到我比较在意的事情，所以就最后没有控制住自己，没有把纪律当成一回事，而是和同学打了起来，这是非常不好的行为，如果在社会上就是违法的行为，虽然我们还小，但更是不能做，更是要从小就养成和人讲理，不做这种打架的事情。
我这样做也是对同学的不尊重，其实大家的想法是不一样的，完全没必要让其他人都彻底的认同我的想法，而且其实我后来想想，他讲得也不是不对，只是和我的想法冲突了，而我当时完全没有过脑子，头脑一热，就彻底的冲动了。而且还有其他的同学来制止我们吵闹，但我却没有在意其他同学的想法，而是自以为是的觉得我还是对的，真的要跟同学们说声对不起，是我的错误，让这次的事情发生了。
打架不但是伤害了我和同学的感情，同时也是破坏了我们班级的一个形象，我们班级本来就是比较优秀比较友好的班级，而今因为我们的打架事情，却是把这个友好的氛围给破坏了，虽然说我们的打架只是在我们班级内，但是要是传到其他地方去了，或者学校知道了，那么也是对我们班级的评比不利的，真的我当时怎么没想到呢，就直接和同学打了起来，真的太后悔了。
老师，经过这次的事情，我也明白了我这样冲动的后果是我承受不住的，以后更是不能打架，不能给班级抹黑，要和同学友好的相处，认真的把学习搞好，作为小学生，应该是认真的学习，遵守纪律的，而不是有什么和同学的冲突就打架的。也请老师原谅我这次的行为，我会给____同学道歉，同时也是会以后好好的和同学去相处的。
检讨人：______
20____年____月____日
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我错了!我在课堂上睡觉是不对的。
我在课堂上睡觉不仅影响老师对同学们传授知识，影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，辜负了父母的辛勤劳动，也浪费了自己的宝贵时间。耽误了学习知识的大好年华。
父母辛辛苦苦工作把我送到学校让我学习知识，老师在课堂上一站就是45分钟给我传授知识，不仅劳累还要吃粉笔灰，这么辛苦只是为了让我能够学到知识，今后做一个对社会有用的人，可我却在课堂上睡觉，这是很严重的错误。
发生这种事主要是我在思想上没有重视课堂的神圣和严肃性，思想深处没有端正”学习是为自己学的”这一基本观点，没有深刻认识到老师教学的辛苦和父母的辛劳。没有为自 将来考虑。
今后我会端正思想，培养兴趣，彻底改掉这种坏毛病，认真学习，努力上进，为将来成为一个有用的人加油!
希望老师和同学们原谅我，看我今后的行动，监督我，帮助我改掉毛病，和同学们一起进步!
检讨人：__x
日期：
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孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”孔子被尊为圣人先师，他的思想值得我们学习。
学会自我反省能让你交到很多朋友，无论是谁都喜欢和优秀的人交朋友，而自我反省能让你变得更优秀，平日自诩交友广泛的人不一定真的有很多朋友，因为这样的人还没有看到自己的不足。还不会自我反省，这就像一面镜子，有这样行为的人看到他就应该自我反省是否自己也是如此，一旦你学会反省，并改掉这个缺点，朋友只会越来越多。
学会自我反省能让你更好地学习，作为学生我们每天都要学习，我们为考试而烦恼，为分而斤斤计较，怎样才能更好地学习呢？学会自我反省，想一想今天上课时你是否认真完成了老师布置的任务？课下的作业是否认真完成？如果你回答是“是”的话，那么恭喜你，这是有收获的一天，如果能一直坚持自我反省，最后一定会有个好成绩。
学习自我反省能让你正确的认识自己，你是个什么样的人呢？外向抑或内向，乐观还是悲观？你需要给自己一个定位，而这时，自我反省就能帮到你，想一想你做过的事，这体现了你怎样的性格？这样的性格是好是坏？应该保持还是改正？这些都源于能够自我反省，能给自己一个正确的定位又可以确定自己的价值，由此可见自我反省的重要性。
学会自我反省能让你有一个奋斗的目标，每个人都应该有一个为之奋斗的目标，这个目标是如何确定的呢？这就需要自我反省，自我反省正确知道自己的能力后所定下的目标不会困难到犹如登天，也不会容易的只随手一抓便抓在手里，而如果没有经历自我反省便定下一个目标，这个目标很大程度上不适合你，可能穷极一生也不会实现，或轻易实现而失了乐趣。
学会自我反省能让你更容易成功，每次我们在电视里看到那些成功人士总会觉得羡慕，可你有没有想过为什么他会成功？你有没有反省过究竟是因为什么导致你的不成功？如果你觉得是因为别人比你聪明那就大错特错了，每个人在成功之前都要经历失败，有的人反思自己并改正，最后成功了，有的人只一味怨天尤人于是便失败了，所以学会自我反省能让人更易成功。
人们常常只看见别人的过错而看不到自己的过错，这就是为什么我们需要学会自我反省，而自我反省的益处绝不仅仅局限于此。
曾子每日三省己身，我们虽做不到如曾子这般，但也要学会自我反省，学会自我反省能让你的世界变得更加美好！
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比起上学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这里的情况很不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写作文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的自习时间，抓紧时间阅读书本知识，以求提高自己的知识，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
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我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，高中的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
（1）不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；
（2）星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻；
（3）在老师布置作业五天内必须完成，当然作文除外了。
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光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解。
在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。如果老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂为止。在家里，先把老师讲过的课温习一遍，再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很舒畅的把老师讲过的重点说一遍，证明我把这一天老师上课所讲的我全都注意听了，没有将小话，这是一种很好的学习方法。
上课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。做完了作业，找一些有关今天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记今天老师所讲过的课，还可以顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备。
在作业上，我要用认真的态度去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师，也可以恩爸爸妈妈。
我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。
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居家隔离了将近三个月的我们在昨天终于再一次齐聚在教室，但是，开学就好像一面照妖镜，从踏入班门那一刻起，自己在家三个月的情况，老师都会看得一清二楚。
现在才到第二天，我就已经发现了自己的许多问题了。
首先，我来反省一下上个学期我最喜欢也是最擅长的科目英语；1。单词，这一次的单词我掌握的不怎么牢固，虽然都背下来可是有的时候还是记不起来，解决方法：为加强自英语单词的学握，我准备把早读的大部分时间安排给背英语单词；2。语法和句型，语法和句型对于我来说是相对于比记起比较困难的，导致我今天英语听写的失误，解决方法：加强背诵，我会从中午抽出来时间进行背诵英语课，剩余时间进行午休，劳逸结合。以上是英语我目前为止的一些问题，接下来的每一天，我都会按解决方法而进行对英语的加强。
其次，是最让我内疚的一个科目语文，语文这个科目我只有一个问题，我也不想再增加一个那个问题就是随笔。随笔是这个假期里美中不足是主要一点，难道我是没有写吗？不，而是忘掉了最重要的那一步，上传公众号，而原因就是我的懒，就是因为我的懒，使我在假期里与谢老师失了联为此，我很内疚，解决方法：第一点就是要每天坚持写一篇随笔，第二点，每天坚持上传公众号。我相信，只要我做好这两点，谢老师的朋友
圈就不会没有我的笔迹，我们也不会再失联。
最后，我来反省我自己的短板数学；1。知识点掌握，我数学的知识点算是非常不好，导致我每一次在做题时都需要花很长时间去翻书十分浪费时间，解决方法：加强对知识点的背诵，我准备将背诵时间安排在课间活动，这样既不会浪费课间活动，也巩固了知识点；2。公式及理解，数学公式应该是学会数学的关键，只有背诵好公式，再加上一定的理解力，数学问题解起来就不会那么困难，解决方法：多做多练，其实数学能学好就是要靠多做多练，在多做多练的基础上，再看一些教学视频进行巩围，数学基本上就没有什么大问题了。
我相信，只要靠我以上的解决方法去执行，我就一定会从c位移动到b位！让我们一起在新的学期加油吧！
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时光像水中的倒影，一晃三年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今艰苦的社会生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过xxx吃一堑，长一智xxx，在这个高中生活中我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在高中生最流行的xxx郁闷xxx日子。
学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀高中生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位三年里学校开的课很多，正因为这样，只有珍惜每一分每一秒的学习时间，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的高中学习生涯！同时，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着“立足专业，综合发展，做学问，学做人”的准则从及“全面发展”的目标，在高三下学期我主动参加了社会劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。
在思想方面，我始终保持与团组织高度一致，积极参加学校及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“xxx”的方针。政治上要求进步，积极向团组织靠拢，在工作、学习和生活中增强自身的团员原则，按照新团章规定的团员标准来要求自己，虚心向身边的团员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。积极参加政治学习活动，关心国家大事，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步。在学习接受教育期间我的思想有了很大的提高！
在知识学习方面，我学习刻苦，态度认真，至此已全部修完高中所有的课程，并全部取得良好的成绩。
在交际关系方面，我能很好地和同学们相处，和同学交往并没有发生过什么不愉快。要知道来到高中的每一个同学都是来自各个乡镇，大家有着不同的兴趣和爱好但我们能走到一起就是一种缘分，而且我们要在同舟共济三年，人际交往将对自己的学习和生活产生至关重要的影响，所以我把搞好人际关系作为我上高中后的一门必修课。我把每一个同学都当做自己的兄弟姐妹，彼此之间互相帮助，这对我自己的学习生活产生积极的影响。
在体育方面，我基本掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
总之，高中学习的期间，我是在不断学习、不断充实的，是积极探索、逐步成熟的时光。希望学校领导予以审批和指示，本人在以后的社会大课堂中一定争取更好的表现！
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我也该好好反省了。
生活中最需要自我反省，倘若在取得一点小小的成绩后，仍反省一下，那么会取得更多的成绩，然而自我反省后往往很难做到。
事实上，我自我反省过无数次，也下过无数次决心要一心一意的学习，更订过无数次的计划。可惜啊！因为没有坚定的意志，总是坚持不下去。
可是，他们也的确是过分，竟以为我早恋，唉！没办法。至少我自我明白，我从没喜欢过任何人。就连家人、朋友，甚至我自我。怎样可能早恋呢！可是，这样也不好。
如此看来，不论在哪一方面我都需要反省。生活、学习、对到事物的态度、对大家的感觉。我可真失败呵！从前居然没发现。
那么，此刻我明白了自我有待改善的地方，我会尽力而为的，不然愧对了家人、教师、朋友，还有我自我。虽然挺多，要很久。但我相信，一步一步向前，总会到达终点。
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高一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。转眼成为高一(1)班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，透过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点点的成长。而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才明白努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然......原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲笑此刻的渺小......我们不得不笑着回首我们所走过的路.：
本人个人认为自己还是蛮关心班群众和他人的。每周的升旗仪式我都能够庄重严肃。在考勤方面基本能够做到：尊重教师，同学之间能够真诚相待;能遵守校园各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，不在楼道中追跑打闹;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服，不佩带饰物，发型规范;举止礼貌;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
在学习方面：本人有明确的目标，上高中就是为了上大学。我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个知识的时代，应对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。
而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科又是世界一流的，我就应抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。在课上能够做到认真听讲，有时会跑神，但是在老师提醒下，能够及时反应过来。
我能够认真地完成各项作业。目前对自己的成绩很不满意!!各项成绩，除了英语几科成绩真的蛮差的。学习还是蛮努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懒!!能看一遍就不看第二遍，能读一遍就不读第二遍。必须要改!!不能再因为懒，再耽误三年。我要改善自己的：首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，用心阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，过惯了小公主的生活，不太喜欢劳动，但是在高一(1)班，让我觉得这个大家庭里，我就应出份力，我要像爱护我的家庭一样爱护班级。此刻，在家里我能帮妈妈做些力所能及的家务。
上体育课还是蛮认真地，有时候就是管不住自己的嘴，有时候爱说话，但是每次都能够自觉改正。身体素质不太好，以后会加强锻炼的。
作为一名新团员，在本学期还未对班级做什么工作，在以后的日子里，我必须要为班级，为校园多做些工作。做一名称职的团员。
在本学期，本人获得了“21世纪.学乐杯”全国中小学生英语演讲比赛北京市征文比赛(高中组)第二名。我会在以后的学习中，继续发展英语优势，作为英语科代表，要帮忙英语有困难的同学。
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以前，我经常挑食。可这次实践让我改了这个挑食的坏毛病。
这次，我去了外婆家种田。太阳在头顶上照着，让人感到炎热难当。外婆拿来了秧苗，我和弟弟一人拿一捆到各自的“领地”去插秧。我们用手挖出一个坑，然后把秧苗插到地里去。
太阳公公在天上高高的照着，我们在田里辛苦地插秧。我们就按照刚才的方法这样一根一根的插秧苗。天气实在是太热了，快把我烤焦了，汗水湿透了衣服，可太阳公公毫不留情，使劲的散发着热量，强大的阳光使我睁不开眼睛，只能没眯着眼插秧。
我们虽然很用心了，但是我们插出的秧苗歪歪扭扭。外婆说：“你们这样种可不行，以后种出的稻谷不均匀。”外婆还说要我门重新种。外婆这样说弟弟可沉不住气了说：“这是我们辛辛苦苦种出来的，为什么要我们重种呢？”我悄悄跟弟弟说：“沉住气，谁叫我们是来体验的呢！”哎，只好顶着烈日重重了。
正当我们热得发慌时，天空下起了倾盆大雨。我和弟弟欢呼起来，我们趁这时赶忙种，终于在雨停止之前种好了。外婆对我们种的很满意。
这次体验让我知道了每一粒米都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们要珍惜每一粒米。
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生活中最需要自我反省，倘若你在取得一点成绩之后自我反省一下，那么你将取得更多的成绩，可是自我反省往往是不容易做到的。
成绩出来了，我此时手中拿着成绩单，脑子里一片空白，怎样回如此的差呢？我呆呆的望着成绩单回想起以前。
那是初二升初三考试前的日子里，我比别人多付出了许多努力，最终在考试里我超长发挥一举夺魁，坐了初三的第一把交椅。
可是之后情景又怎样样了呢，俗话说的好“打江山容易，守江山难。”自从我那次之后，上课不注意听讲，下课下完成作业，更不用说比别人更努力了，并且还跟一些学习不好整天惹事的人掺和，教师们见我这样怕我退步找我谈话，可是我只当耳旁风，还以为教师和我过不去，之后依旧我行我素，还玩还玩，沾沾自喜，自以为是，可是时间却从我的放荡中飞逝。
最终又一次的考试来临了，我本以为能够轻简便松的，可是我错了，每一道题都似曾相识，这时想起教师们的那些话，我真是后悔也来不及。尤其是班主任的那句：“你该好好反省放行了。”更使我难受。
“叮呤……”铃声把我从思索中拉了回来，我想我确实应当反省了，倘若我课上认真听讲，那些题能似曾相识吗？倘若我及时反省我能堕落到今日这个地步吗？想想以前那个我，再想想此刻的我，我真是变的太快了，我又很庆幸这次让我失败了，使我反省了，能及时改过，及时努力去追回我以前的时光。
这件事之后，我得到了一个道理：“你若想做一个成功的人，那么你就必须经常反省，不要取得一点成绩就沾沾自喜，自毁前程”朋友请记住生活中最需要反省！
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爱默生说：“思考是行为的种子。”诚然，唯有在经历中不断反省自我，不断思考人生，不断修正自我的行为，才能使人摆脱肤浅，走向智睿。
反省自我是对自身错误的认识，也是想要提高必备的条件。
处在青春期的我们，做事总是很冲动，完全不研究后果，总是自以为是，就像前人议说的：“眼睛长在前面，只看到别人的错误与不满，永远也看不到自身的缺点。”有人说：人不怕犯错误，重要的是会反省自我，从而看到自我的缺点，并加以改正，而如果犯了错误还不承认，不会自我反省，那么只会让错误一向蔓延下去。
一个会对自我所犯的错误自我反省的人，必会不断完善自我，取得提高。被称为“江南四大才子”之首的唐伯虎，绘画，诗歌，学识等可谓独一无二，卓然超群。然而，他曾有一段时间骄傲自满，不思进取，所以，他的学识曾一度徘徊不前。直到他看到教师沈周的一幅画，彻底震撼，开始反省自我，并经过自我的勤学和不断努力，最终奠定了“第一才子”的地位。
很多名人在走向梦想的途中，能够取得成功，就是因为他们能够不断发现自身的错误，并且改正错误，对于初中生的我们，应当吸取前人的教训，学会反省自我，改正自我的错误，补不足。
在人生的道路上，反省自我是进取的必备条件，所以，反省自我吧。“真正思考的人，从自我的错误中吸取的知识要比从自我的成就中吸取的知识多。”过去的总要翻篇，此刻让我们记录完美的每一天，让我们在求知的路上，养成反省自我的好习惯，实现理性升华，让每一天都变得有意义，变得多彩！
反思中成长的标题 反思与成长篇
暑假时，因虑及初三要开设两门新课，母亲为我四处联系借书事宜。几番辗转后终于联系到一位同事，母亲便去同事家取书，顺手从一堆他们不要的课外书中拣了一本带回给我。
书名为《哈佛女孩刘亦婷》，系刘亦婷母亲的自述，内容无非就是讲述如何将刘亦婷培养成在哈佛大学仍首屈一指的高材生。看似平淡的内容，却使我惊悸不已。
书中的刘亦婷可谓无时无刻不在反思。从小学伊始，她的父母便铁了心地要将她培养成“人上人”。刘亦婷爱交朋友，爱看漫画，可却为了将自己培养成为“绝对杰出的人”而通过反思将这两种本来不甚有害的爱好彻底戒除。她每天都记日记，每天都给父母看日记，与父母一同反思生活中做得不够完美的细节。例如与朋友开了一个稍为过分的玩笑，再如考试略为降低了对分数的要求……哪怕发现了极微小的一点，也要彻底杜绝，确保不会再发生，确保每一天都是完美地度过，完美地成长为一个完美的人。某一天母亲对刘亦婷讲早恋的危害，刘亦婷顺口说了一句“可以做恋爱游戏”，母亲便大为惊悚，引导刘亦婷反思，最终刘亦婷通过反思，也在心中根深蒂固了一个信念：早恋是罪恶的泥沼，它会毁了未来。
我不得不承认，刘亦婷成功了。她接到美国许多名牌大学——包括常春藤联盟——的邀请信，她的确完美地成为了一个完美的人。可她这样活着，又有什么意思？
的确，成长需要反思，在反思中不断修正自己的错误，读后感，从而获得更平坦更美好的未来，少犯错误，少走弯路。可精益求精、吹毛求疵的“刘亦婷”式的反思，是否更为有益呢？在成长的道路上一直处于完美的顶峰，倘若成人之后一着不慎堕入深谷，又该如何去面对？刘亦婷当真没有人格缺陷吗？她结束学业后嫁给了一个美国人，在美国定居，她当初的爱国情怀都哪儿去了？单凭这一点，她还不如我们普通人。而且，她比我们少了许多美好的体验，例如早恋——有人说，没有经历过早恋的人不是一个完整的人。早恋确有它的害处，可是其精彩和美好是远大于害处的。倘若通过反思，过分夸大其害处从而将其全盘否定，就会使青春失色许多。而一路风平浪静，没有错误没有曲折的人生，也就失去了人生如一本书般应有的悬念。步步都精心设计过，按部就班地一天天长大，这种人生不像一本精彩的、跌宕起伏的小说，而是更像一本逻辑清晰条理完整内容准确无误却枯燥乏味的学术著作。如果我的人生是这样，那我立刻就没兴趣活了。
所以说，成长需要反思，否则容易误入歧途。可倘若你一直在正确的道路上平稳前行，反思过于细致，目光过于聚集在脚下的道路上，反而会错过路旁的风景。
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人的一生分为三个部分，过去、此刻与未来，古人曾说过，我们要驻足今日，铭记昨日，展望明天。过去，我曾无数地幻想未来，如今，我要为未来而奋斗，将来，我必将站在人生的高峰。
回顾过去，自我曾以一个贪玩享乐的形象使自我成绩下降；回顾过去，自我曾以一个成绩而骄傲自满的心态使自我不努力学习；回顾过去，自我曾以好胜而使自我萎靡不振，后又奋起直追；回顾过去，自我曾以粗心大意把自我有把握的题做错；回顾过去，这些种种的坏习惯都在此刻凝聚，等待着被击败，因为此刻的我不再是过去的我，如此无法控制自我。
此刻，我回顾了过去，明白了坏习惯们的弊病，那么我不会再犯。此刻，能够实现过去的目标，也能够计划将来的目标，当然，仅有实现了过去的目标，你才有资格规划你的将来。而无论过去此刻或将来，感恩生活，感恩上天给我们的一切是最重要的，一个想成功的人就先要学会感恩。将来的我，必以一个全新的我迎接更严峻的学习上的困难，打败它们。此刻，我要锻炼好身体，使将来有一个健康的保障。
不要在此刻叹息过去，过去做错了不可惜，因为我此刻明白了错在哪，过去的我不代表此刻的我，此刻的我也不能代表将来的我，所以我不能以此刻叹息过去，以将来叹息此刻。我不应当糟蹋此刻，那就是对过去的不负责和对将来的无视。糟蹋此刻，就等于抛弃过去和拒绝将来。所以此刻我要努力，我不能让过去白白过去，让将来毫无意义，这样人生才会充实而欢乐。
将来远吗？不远！我们这些炎黄子孙，祖国的下一代期望，将来须要我们的创造，xxx总理的一句话：“为中华之崛起而读书！＂我们应当铭记，中华崛起，靠我们。将来，中国必站在世界的高峰，而我们，也会站在人生的高峰！世界是属于我们的，我们也属于世界！
收藏过去，把握此刻，赢得未来。
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢？
一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自我不做与学习无关的事情。
二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。
四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自我的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法能够收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，异常是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的资料，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够梦想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自我的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续坚持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不梦想的学科也应当一样重视，那就肯定能够学好。
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园本教研作为贯彻《纲要》、实施课程改革过程中一项重要的教研管理制度，各地幼儿园都积极响应开展。园本教研是一种自下而上的教研机制，注重从幼儿园实际出发，将以园为本开展教研的思想渗透到每一个教职工的工作中，扎实开展特色园本教研，促教育质量提升、促教师成长、促幼儿发展。以下是我园园本教研的几点做法：
一、课题研究、常规教研活动、园本培训一体化，促教师自身素质的提升
课题研究、教研活动、园本培训一体化，实现了教研为教师教学服务的宗旨。课题研究、主题教研活动从教师教学中来，解决教学中发生的实际问题，使教研活动不再枯燥乏味，教师愿意主动参与。园本培训是针对不同层次的教师进行技能和理论培训，是服务于教研活动并满足教师自身发展的需要。“教、研、培”一体化从教师教育的深层次上满足了幼儿教师主体性发展。
几年来，我园以实验课题为抓手，将园本教研活动开展地有声有色。根据我园实际情况，申报了国级实验课题和省级实验课题各两项，每个课题组由专人负责，将全体教师分成四个研究集体，人人参与实验，人人都有具体的研究主题。各实验组独立开展实验，按照搜集资料――制订计划――实施实验――总结整理的思路，引领教师一步一步走进实验，在实验中，学习现代教师应有的本领。各课题组之间既有分工又有合作，横向独立，纵向联合。各实验组组长之间定期联系，召开联谊会，在实验经验、实验资源方面实现共享。在聆听了董旭花、张晓永教授的专家讲座以后，将教育叙事、教育个案研究、教案、随笔、论文等都引入实验，增强了实验的规范性和教师的科研能力。目前，幼儿园的所有实验均取得了阶段性成果。将教师优秀教育笔记、优秀实验教案等进行了结集装订。结集了《走进童心――教师优秀教育笔记集》《新课程 新设计――教师优秀教案集》《教师优秀科研论文集》等，将科研成果及时保留下来。真正做到“教、研、培”为教学服务、为教师成长服务，为幼儿发展服务。
二、实施园本教研，促教师在反思中提升
反思能力既是教师获得自我认识，自我超越的能力，也是教师自我成长，自我实现的推动力。
（一）自我反思
帮助教师建立“实践――反思――讨论――再反思――再实践”的思维模式，引导他们对教育“问题”进行体悟和反思，逐渐把教师的反思纳入到一个良性循环之中。学期初，教师制定“个人发展计划”，进行自我定位和自我发展设计。幼儿园进行分别指导，分类调控，共同寻求发展新目标。鼓励教师积极反思日常的教育教学，及时撰写反思小结。业务园长检查并审批，提高教师反思的积极性和反思能力，养成良好的反思习惯。
（二）交流反思
建立日常交流反思制度，如教研组内反思交流（人人参与，踊跃发言）――教研组组长例会交流反思（交流组内情况，了解组外信息）――全体教师反思沙龙会（畅所欲言，谈论得失）――园本讲座式分析（探究共性问题与困惑，多角度思考辩证），及时、全面了解教师在实际教学中所遇到的困难和疑惑，再通过集体交流讨论、聘请专家指导等方式解决问题或展开深入研究。
（三）共同探究反思
搭建交流展示平台，让教师在共同探究中反思，如以听“推门课”为凭借，进行常态教学下的共同探究反思；“新课程观摩课”“送课下乡”“优质课评选”为凭借，通过自主反思、教师点评、案例分析、互动评析等方法，全面剖析、探究、反思教师的教学行为。
（四）总结反思
总结反思要求教师对集体讨论的事件、情景、结论或蕴含的教育思想进行归纳整理，并逐步形成自我思考、自我反思的意识和能力。
三、园本研讨与教学会诊，促教学质量提高
园本研讨与教学会诊是在交流与对话中进行， 主角是教研组长与教师，研讨与会诊是针对教师具体案例或教学活动，在研讨与会诊过程中，他们不断对教学技能技巧及教育理论的运用和内化，这样有利于教研组长和教师对实践的分析与提升。
我园始终坚持循环听课制度，每周三、四为循环听课日，规定不带班教师一律听课，并有6―7名教师执教研讨课。每名教师执教的研讨课先由所在年龄部进行集体备课、研课，再由执教的教师根据自己对课程内容的个性理解、本班孩子的实际经验和以往教学中遇到的问题进行经验反思，对活动目标、活动重难点、活动准备以及活动过程进行修改，体现“因班施教，因人施教”的原则。执教研讨课后，由教学管理人员、听课教师、执教教师组成，进行研讨与教学会诊。现场的具体案例或教学场景，为他们提供了“言之有物，说之有理”的话语，激发了参与的热情，从而达到了“经验分享，彼此支持，共同成长”的境界，促进了教学质量的提升。
四、教师成长档案与“博客”，促教师主动发展
教师成长档案与“博客”，是用不同的记录方式呈现教师成长的经历，展示教师在园本教研活动中的点滴进步与提高，有效地促进了园本教研活动，进一步树立了教师的自信心，增强了教师的成就感。
我们本着“关注每一位教师成长”的宗旨，建立教师成长档案，注重多元化的评价方式，来增强教师自我反思、主动发展的意识和能力。教师成长档案内容丰富，脉络清晰，层次分明，形式自由，制作精美，详实地记录了教师成长的过程。教师档案分为“扉页箴言、人物小档案、求学生涯、幸福的家、人在旅途、躬耕不辍、春华秋实、附件”共九部分，教师成长档案的完善，有利于各项教育教学资料的保存和积累，有利于教师进一步认识自己、反思自己、梳理自己、提升自己，有效的促进教师专业化成长。教师把参加工作以来所获得的成绩、荣誉、发表的文章、日常教学活动中生动的个案观察、分析记录、教育教学工作中的感悟、反思以及公开活动情况等，总结了自己若干年来的教育经验，将自己独具魅力的风采充分展现给大家，这些经验进一步系统化、模式化，增强了各类教学方法的操作性与实践性。
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班主任：
我是温岭中学高三14班的一名普通学生，我叫肖强，在此次期中考试中参与作弊。我怀着万分悔恨和内疚的心情给你写这份检讨书：
我此次期中考试中参与作弊是因为我抱有侥幸心理和对自己没有信心造成的，不是因为学习遇到困难和专业知识的缺乏所导致的。这件事之后，我有对自己的错误做了深入分析，我知道考试作弊这个问题的严重性，从小学，到高中，老师就教我们考试坚决不要作弊。事实上，老师们的反复教导话言犹在耳，严肃的表情依然记忆犹新，我感到非常震惊，也对这一点的重要性有深刻体会，所以我一再告诉自己的首要任务，是不辜负教师的教导。
我希望同学们不要向我这个大恶人学习，同时也希望我在反省错误的同时，能够给我改正的机会，让我在今后的生活学习中，消除这些不良习惯，扎实的学好专业课程，做一个对社会有用的人。
我作弊的过程如下：20____年11月3日，我们正在高三15班的教室里进行期中考试的高中数学考试。临近考试结束，我还有几道数学题没有做完，因为老师在下课前15分钟通知可以交卷了。就有同学纷纷上去交卷，而我却因为几道数学题不会做而耿耿于怀，我角色这几道数学题没完成肯定是要影响我发挥的。于是就趁监考老师整理试卷的时候，将附近同学的试卷拿来抄袭，恰巧让正在讲台上整理试卷的监考老师发现。下来将我抓个现形。
关于我的错误是显而易见的，我考试作弊了。我真的做错了，我对不起老师，对不起同学，给班级抹黑了。
但通过深深的反省和检讨之后，我依然没有放弃自己。正所谓“浪子回头金不换”，虽然我犯了一个非常严重的错误，但我希望老师可以给我一个机会，让我弥补我所犯下的滔天罪行，给我重生的机会吧！我要知错就改，争取成为一个对社会有用的人。
我决定有以下个人的纠正措施：
1、要求按照老师要求写一篇1500字的检讨书！从而纠正自己的思想根源上的错误，承担后果。
2、制定学习计划，认真克服种种缺点，在今后的每一门测试中，做好考前复习工作。
3、以自己的实际行动弥补过错，考出好成绩为班级争得荣誉。
检讨人：______
20____年____月____日
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父母是本分的农村人，凭借着几亩单薄的土地，养育着我们姐弟四人，这对于他们来说，无疑是个很大的负担，既要供我们吃喝，又要供我们上学，付出了常人两倍的心血，可是他们，没有抱怨！
就在刚给我们三姐妹交完学费，母亲本可以为此而松一口气，可是噩耗传来了，爸爸在建筑工地上摔了下来，其中有五处骨折！急需手术，筹集资金，在60万左右，这对于我们这家庭来说，势必是个天文数字，母亲听到这个消息后，昏倒了，而我们几人，却不知轻重地哭了起来，弄得家中一片糟。母亲的两眼泪水不停，我们猜测，大概是为了手术费吧。
母亲把我们寄托于邻人之家，孤身一人去外地寻找父亲，看到父亲躺在床上不能动弹，只知道冲母亲傻傻地笑着，越是这样，母亲越是想哭，到最后还是忍不住地放声大哭，现在唯一能找的人就是包工头，可他却早已不见踪影，父母都陷入了一片茫然……母亲似笑非笑地对父亲说：“总会有办法的”，此后的几个月，母亲奔走于亲戚朋友之间，变卖了家里有价值的物品，凑够了手术费，父亲才得以安全出院。
此后的生活更加艰辛，父亲需要调整一段时间，而母亲则要供送三个学生，怀中还抱着一个婴儿，还要照顾父亲的营养健康，对于母亲那瘦小的身躯实属不易啊！
好不容易送我们上了高中，弟弟也上了小学，家中的条件稍有好转，可这才发现，父母才四十多岁的人，却早已白发横生，只有依稀的几根黑发夹杂在银发之间，而我却在高中的校园里“快活”地生活着，可恶的虚荣心促使我们追求同学们眼中所谓的“时尚”拿着父母的血汗钱，在这里肆意地挥霍着，我们还有什么底气伸手向家里要钱？
每次我们回家，父母做好一大桌子我们喜欢的食物，然后瘫坐在沙发的一角，话也不多说一句，我们知道，父母一定是累了！
用老一辈的人的话来说，我们农村孩子的唯一出路就是考上大学，父母给我们提供了锦衣玉食的生活，为了我们两鬓白发，手间的裂缝成了黑色，我们还有什么理由放纵以至于肆意地挥霍？
