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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
高中作文评分标准篇一
一些商店还没开门,我趁着还没上课,便独自来到街上.小街的尽头,一个衣着破旧的农民,坐在一块石头上.他的面前是一担菜.他浑身瑟缩着,两只失神的眼睛寻视着寂静的小街---四方一片沉寂,连个影子也没有,只有凄凉的寒风瓦片上呼呼呼地嚎叫.'卖菜咯'一声含糊不清的吆喝声从他那打着架的牙缝里挤出来,多熟悉的声音啊!定眼一看,是爸爸.我的心头不禁涌起了陈陈酸楚.
我不顾一切地跑过去,依偎在爸爸的身旁,泪水模糊了我的双眼.爸爸用冻裂的手,轻轻`第抚摸着我的头,关切的问; '孩子,这么一大早你来街上做什么'?我......买几只支蜡烛'我抽泣的回答,'现在学校常停电,不买蜡烛会耽搁功课的.' ' .......啊......啊......'爸爸不住地点着头.爸爸,天这么冷,回家去吧.''回家?难啊......'爸爸不住摇着头,'现在做什么不要钱啊?打油,打盐,还有那办酒的礼钱......菜的价格也不好,销售得又慢......'我抬头望着爸爸黑瘦的脸,无情的岁月在爸爸的脸上刻下了深深的邹纹,黑发撒下了霜雪.蛛网似的雪丝罩住了深陷的眼睛.
'孩子,读书可得用功啊,这点学费是来之不易的啊!那时候就是因为你爷爷没钱送我上学,现在人家有知识的人致富了,咱们呢?于是就吃没文化的亏.这句话爸爸不知道说了多少遍了.我也不知道听了多少遍.我每听一遍都有不同的感受 '是的.'我回答.晶莹的的泪珠,又一次从我眼筐里涌出来.爸爸听了,忧郁的眉头似乎舒展了些,嘴边也露出了一丝微笑.'快上课了吧?'爸爸说.'快去上课吧'!
我站起身来,抵住泪水的划落,向学校走去.我没有勇气回头再看看爸爸一眼,但我感觉到爸爸那饱含期望的目光的灼热.天快黑了,雪更大了,寒风越来越刮得猛.我突然想起卖菜的爸爸来,便飞快的地跑到爸爸卖菜的地方,
风卷着雪花在小街上空扫着旋子,店铺紧闭着门窗.我来到那块石头,摸了摸石头,还隐隐约约地感觉到有点儿暖气,地上的烟头,还微微地冒着青烟.
高中作文评分标准篇二
夏末的天很蓝，像是重新浸洗过的缎子，却不知被哪个顽皮孩子沾上了棉花糖丝儿。风拂混着热与凉，我坐在门前的竹藤小椅上，微眯着眼，托着腮帮子，像一只假寐的猫咪。
那蓝天下衬着的，不是绿地，不是清河，而是，满满一空地的黄豆荚。看来也觉得充实，像是一条金色的毛毡从脚边铺开。我翕动了几下鼻子，寻嗅着豆香。
倏忽间，耳畔响起一阵爆鸣，我惊得睁开眼，只见奶奶正挥舞着手中的杆，用力捶打着那豆荚。她的粗布衬衣、她的青黛长裤、她的笠帽都随着她的动作微微颤动着。我诧异为何要干这项苦活，她却只回我：“豆子不打不出窍。”
我一下子来了兴致，从椅子上蹦起揽过奶奶手中的竹杆，跃跃欲试。学着奶奶先前的样子，画着圈儿地用力，将特制的杆前活动板甩出漂亮的弧度。豆子在我的施压下轻轻蹦跳着，原先卧着的、蜷着的，蹦到了外侧、蹦到了上层；之前躲着的、闭合着的，一一露出了笑脸，咧开了嘴让干黄的豆粒滚落出来。每一颗黄豆的迸出，都伴着清脆的破荚声，此起彼伏地在我耳边响着，惊了河面上吐着泡泡的鱼儿，惊了电线杆上谱着曲的麻雀，像是一场盛大的欢歌。我乐此不疲地做着同一个机械的动作，不想停，心里不可抑制地就希望这欢歌能继续盛大下去。
大片的豆荚依旧缠连纠绕着，豆壳已不是刚采摘下来那般紧闭，豆藤下积淀着豆粒，远远看去却仍旧是一体的样子。我渐渐地停下动作，衣服黏黏地吸附在身上，鬓角的头发垂着汗滴，面颊通红得像是进了蒸笼，我将工具递还到奶奶手中，又爬上了藤椅，徐徐喘着气。
脑海中忽又浮沉曾经剥黄豆的情形，那时还是毛茸茸、青涩的，指甲从侧缝将其外衣展开，豆粒都还是柔软的。也还不会自发地咧嘴笑，更没有干练的破荚而出声。
现在才是它们真正成熟的时候吧！我闭上眼冥想。
阳光暖暖地拥着我，“噼里啪啦”的声响不绝于耳。在经过生命漫长的孕育、积淀之后，这声音包含着快乐与满足。这声音代表着成熟，更代表了成功。在生命最辉煌的那一刻的酣喊，是这般令人向往。
如豆，如人。
在我内心深处，不可抑制地渴望着，在我生命的灿烂的一刻，会有这样的声音。
那是代表成功与喜悦的声音，是最美的声音。
高中作文评分标准篇三
何谓中华？壮士云游九州，贤者戏说天下，诗人落难思国，游子漂泊念家。悠悠岁月，声声唱罢，看五千年之长兮，叹八万里之浩大。
美哉中华，有山川河岳，日月精华。
若夫春也，如黛青山，满溪桃花；水声潺潺，鸟啼恰恰；飞絮竞逐，游丝相杂。房内蛛网新结，屋外燕舞堪夸；低语丝丝传音，星光点点入画。
若夫夏也，绿染香樟，红映荷花；水戏鲤鱼，火烧晚霞；重湖娟秀，叠埯清嘉。老叟静坐参惮，小贩叫卖西瓜；山上流云微散，湖间莲舟轻划。
若夫秋也，野果低垂，家藤高挂；薄雾可织，枯叶堪踏；雍容静菊，懵懂醉虾。晚霜点染落叶，暮霭冷落残花；过雁寄书海角，野鹤闲游天涯。
若夫冬也，银装之盛，素衣之大；茫茫白川，寂寂肃杀；冰覆矮丘，雪绕高塔。青松尽显朴实，红梅更添风雅；云散水涸老树，草枯花败寒鸦。
壮哉中华，观历朝历代，风姿俱佳。
犹忆盛唐，坦荡千里国土，参差万户人家。风云聚散，水木清华；呤诗诵歌，唱尽繁华；麦浪似海，彩锦如霞；拾遗闭户，传为佳话。贵人时饮美酒，白丁常品好茶；谁人拔弄琴弦，何处齐奏琵琶。
犹忆大宋，宰相满腹诗书，农夫不输才华。闲池静亭，危楼高塔；词牌曲调，文学奇葩；街市熙攘，珠玉混杂；大好河山，绝代风华。可以进荒泽，登悬崖，亦能游蓬莱，醉三峡。玉人江南弄箫，胡女塞北吹笳。
悲哉中华，是百年耻辱，一生伤疤。
坚船利炮，破开面纱。吸，体质渐变差；定条约，江山尽归他。北京旧都，毁于英法；南京古城，只见屠杀。血泪腐尸，掳掠烧杀；神州大地，处处崩塌。古筝弦断，悲歌声哑；哀伤永恒，芳华刹那。
然而国已破，何为家？少年中国，奋发！奋发！辛亥革命，戊戌变法。曾念红楼翠倚，今思金戈铁马；睡狮惊散睡意，病夫抛开病榻；只恨报国无门，已然早生华发。
寻一处山林，觅一座古刹；下一局好棋，赏一株名花；饮一盅烈酒，品一盏浓茶；看一生兴亡，叹一声中华！
高中作文评分标准篇四
一个人，从出生到老去之间的某一时间点里，总会幡然醒悟地问出一句：时间都去哪儿了？
可能越是美好热闹的光景，却越容易催生这种顿悟：兰亭集会上，王羲之在足以极视听之娱的盛会中忽生哀情向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，死生亦大 矣，岂不痛哉。张若虚对着春和景明的春江花月夜发出了江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相识的慨叹。今天的我们在日趋忙 碌的快节奏生活中感受到效率与速度对时间的节省，反而仿佛成为团团转的陀螺，找不到自己的节奏，只得用哀歌抒发时光易逝的伤感。
然而，在许多人为大把的时间匆匆流失不知归向何处而感慨之时，也有不少未曾怨天尤人，不问过去的时间，只看今朝的典范。
李太白吟道：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，是否有一种不问前事，只活在当下，享受人生的洒脱？或许我们需要的不是留住时间，质问它为何流逝得如此之快，再为此伤心上一两个钟头，而是把握当下，享受活着，别等到我欲享受人生乐趣却只剩三分钟可活。
不管你在哪个人生阶段，要做的不是任由时间裹挟着你去往你无法把握的方向，而是要抓住稍纵即逝的时间。
罗素曾经说过：参差多态乃是时间幸福本源。切莫还未认清自己，就盲从他人为你指引的方向，做些你本不适合做的事。不是每个人都因平静无波澜的生活而感 到安宁，也不是每个人看了云冈石窟，有了文化苦旅之后便能大彻大悟。就整个世界来说，对时间都去哪了这个问题有70亿个看法才好，对个人来说，对自己 的时间有自己安排的去向才好。
毕竟时间从未去别处，它隐藏在你眼角逐渐延展的皱纹里，隐藏在你日益稀疏的牙齿间。在你问出时间都去哪儿了时，别忘了永不泛黄的记忆，作为时间长河的入海口，流入了你广阔无垠的心灵之海。
点评：
从感叹到反思，从追问到立论，层层递进，揭示主题。
作文题目包含着对过往生活的回忆、检省。时间借指生活、生命，去哪儿了实际上是对生活态度、生命意义的追问思考。它可以是个人面对时光匆匆流 逝时发出的无奈感叹；也可以是一个社会、一个时代，对昨天、对历史进行的积极深入的自我反思。总之，对时间都去哪儿了的追问，就是对如何看待过去，如 何定位现在，如何走向未来的思考。
从这个意义上说，本篇文章不仅切合题目要求，而且对题目内涵的理解也比较到位：从古人、今人对时间都去哪儿了的慨叹、伤感，到正面提出把握当 下，享受现在的观点，最后构建时间认识、生活方向、人生幸福三者之间的关系，可以看出，文章是在围绕题目内在的逻辑要求表达认识，抒发胸臆。层次清 晰，中心突出。
本文尽管对材料内涵的理解和开掘还显不足，但瑕不掩瑜，文章的`立论和阐释还是非常值得称道的。
高中作文评分标准篇五
记忆有一股子苍老的味道，染指上流年似落了一地的残花，带着某些乱红的气息。风一过，肆意人心弦。
封锁在千年的轮回里，有种叫命运的旅途，呜咽着岁月的轻歌，带着不可一世的魅惑，毫无商榷之地，侵袭而来，如最华丽的秀锦，铺织如丝的年华。
（一）锦颜
高墙。琉璃。
是寂寞的宫院，深深几许？
恩宠，华衣……这世间最令人憧憬的一切，如此简单易得，却又是醉人的。衣襟上长长的流苏遮挡不住无限的凄凉。
纵使有倾国之姿，仍就身不由己。
“为何你不对我展颜？”幽王的苦恼，是征服天下所有的欲望，欲望的膨胀，只能带来不可想象的灾祸。烽火戏诸侯，不可谓不高明，冷艳的美人笑了，却也应了那句“倾国”。
周王宫苑染上血色残阳，寂寞的宫闱锁不住红颜的泣诉。
战起。国灭。
（二）锦音
手起。琴响。
浸过岁月，穿越时空，隐约听到一曲。
弥漫着高山流水之境，躲开世俗的嘈杂，乐者开始吟唱，听者感之如丝滑的织锦轻拭着耳膜。
宁静淡泊，儒雅至极。
知音者也，如蝶之双翅，张张合合，无言却深感之契合，若蝶折一翅，契合不再，独弦而无听？
碎琴。音绝。
流年物语，岁月如梭。
乐者为知己者奏，知音已亡，留琴何用？
古来千曲名流如斯之多，谁又能听懂这“知音”之曲？诠释其“知音”二字？
（三）锦书
狼烟。战火。
乱世，造就了离愁别绪。
游离在外的文人墨者用悲悯的文字来记录这段历史，记录遗难下的细碎。
曾记否，“花自飘零水自流”的一丝惆怅；
曾记否，“梧桐更兼细雨”的一缕忧伤；
曾记否，“生当做人杰，死亦为鬼雄”的一种悲壮；
曾记否，“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”的一帘断肠？
……
所有一切在时间的漩涡内渐渐下沉。
锦书。不成。
徒留下支离破碎的苍凉，感伤流年的魅惑，瞬间的消逝。
流年转，转千年。
觥筹交错而喧嚣，好比繁华靡靡后的寂寞，如斯的岁月，在吟唱，生命的妖娆。
夜空中烟花，勾勒出繁华似锦，在转瞬晕开后，溶进深褐衣的雾里，之留下飘渺的虚空。
流年转，转千年。
时光织锦，醉了无数梦……
锦颜。锦音。锦书。只是织锦语。
流年转，转千年！
高中作文评分标准篇六
他的生命如流星，在百亿生物的进化过程中如一瞬，不应该是几千年人类历史长河之中。55年！这是一个多么渺小的数字！然而，虽生命的过程似流星，然而，他却是不殒的流星，他成了闪耀在文坛，闪耀在中国人民心里的殒的流星！
一个世纪了，人们并没有淡望他，时间并没有洗掉我们心底对他的一丝崇敬，相反，时间是最有力的见证！他的故居被作为文化遗产保留着，他的书本印成各种文字的珍藏本，流传国内外，他的精神被新一代的国人奉为标准，他的曾经的呼吁成了我们口中打响的口号！文坛，乃至国民宣称：“他的精神将永垂不朽，他的成就就是不倒的丰碑！”
犹记得一世纪前，日本的留外大学里，一位优秀的中国留学生，目睹中国国民被残忍的枪杀，同学们那一声声刺耳尖锐的嘲笑，一声枪响在头脑里暴响回荡，余久……
他忘记了父母之恨，父逝之根源，在国不强，在国愚昧！身着白大褂，救了濒危的病人有什么，还有一排排人倒在敌人的枪口，救活了一个精神病人算什么，愚昧的国民在向残忍的掠杀者掏心肝，救了一百个一千个人算什么，上亿国民的命不值几个金币！
愤怒！奋发！他终于出离的愤怒了！弃医从文，就似班超投笔从戎之从容，他毅然将满腔的怒火，深切的悲痛凝结为一纸文书，《狂人日记》，他自甘做那个迷失自我的心智病患者，向世人揭发封建社会吃人的本质！一纸《呐喊》，震惊了世界文坛，多少青年朋友，随着他的声声呐喊，抛头颅洒热血，不顾一切向前冲。《朝花夕拾》里，一个个普通的人民形象使还受着压迫的人民心中产生共鸣，不顾一切地进行殊死反抗……
“横眉冷对千夫指，俯道甘为孺子牛。”他以他坚决的语调表示他与封建者侵略者水火不容。
“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”他面对不正文士的威胁，始终不惧，为了国家，他作好任何一个流血的准备。
“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”他告诉新一代青年们革命要有方法，革命之根本在于国民的精神，化悲痛为力量，奋然前行！
他逝去了，最后一刻也还心系着祖国的安危。可是文化把他记住了，历史把他记住了，中国把他记住了，世界把他记住了！今天，在我们头项，仍然俨然树立一尊雕像，一面慈颜，上面携刻着“鲁迅”这两个金光大字，那个人，不殒的流星！
