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阅读的作文800字篇一
人们常说，粮食喂饱人的胃，书则能喂饱人的灵魂。我的幸福源于阅读，因为，它教会了我对生活要热爱，对困境要坚强，对质疑要坚守信仰。我的幸福，源于阅读。
从《枕草子》中学会热爱。
“春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，冷紫的细云轻飘其上。”翻开《枕草子》，开篇便是这句话，清少纳言的文笔以简劲著称，往往寥寥数笔便能让人如临其境。春曙，夏夜，秋则黄昏，冬则晨朝，四时变幻之景，她用她的眼观察，用她的笔记录，用她的心体悟。这，难道不是一种对生活的热爱吗？初春踏青摘草，暮春寻找子规啼鸣，寒冬在庭院中赏雪……。清少纳言为人自由率性，在她的笔下，世间一切景色都是可赏之景，都蕴藏着一种生命力。这种生命力，若非热爱生命之人，又怎能让它从笔下焕发出无与伦比的光彩呢？我，仿佛也被它感染。读《枕草子》，我学会了热爱生活，它，是我的幸福之源。
从《飘》中学会坚强。
提起斯佳丽，我的脑海中便浮现出一个好强、任性又无比坚强的女孩形象。她在塔拉庄园的红土地上长大，是一个被奉若明珠的姑娘。然而，南北战争的爆发让一切都支离破碎，她失去了舞会，失去了优越的生活，甚至，也几乎失去了她的家。尝过恐惧、饥饿，她在红土地上发誓一定要守住塔拉庄园，一个从小娇生惯养的女孩，毅然扛起了一无所有的家。斯佳丽的坚强打动了我。读《飘》，我学会了坚强，它，是我的幸福之源。
从《离骚》中学会坚守。
“既替余以蕙纕兮，又申之以兰茝；亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”读《离骚》，屈子正高冠、佩长剑，眼前众芳芜秽，却仍众人皆醉我独醒。面对小人谣诼、君主疏离，他始终在浊波里坚守自己的信仰，哪怕是被贬官、被放逐。“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”读《飘》，我学会了坚守，坚守自己的本性，坚守自己的信仰，方不至迷失自我。它，是我的幸福之源。
热爱生活，坚强面对，坚守信仰。食物可以喂饱我的胃，但这些，才真正喂饱了我的灵魂。我的幸福，源于阅读。
阅读的作文800字篇二
阅读是为我们指引方向而不灭的明灯，阅读是为我们寻求知识的海洋，阅读是为我们吸收经典传承而埋下的伏笔，我爱阅读，阅读使我能与世代文人诵读经典传承文化深蕴。高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。同时，书籍也是让我们一起与古今文人畅读于知识的殿堂，共饮诗词歌赋。
无论何时何地，我都会有这样的感叹。要是我能够回到诗人的时代，那该有多好。只有这样，才能与他们共同领略自然的奇伟、瑰怪、非常之观了。探索进无止尽的崇高境界，也可以同陶渊明一同去追求大同社会，桃花源林；与苏轼同游赤壁盛景，感慨岁月的无痕，与王羲之相侣携行于会稽山感受生命的转瞬即逝。往往于此，我们能通过山水来，感悟人生的情趣。但我却回不到诗人的世界。只能通过阅读来追寻诗人的足迹，寻求一丝心灵的安慰。
我们不是常说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”与此同时，真正地了解到司马迁遭受种种磨难之后完成《史记》的痛苦；了解到诸葛亮为蜀国前程写下《出师表》的忠心；了解到屈原因为小人诬陷、君主疏离而写下《离骚》的忧愤。他们是对现实社会的批判，是对官场的腐败有力的抨击，是对自身志向的坦率的表露。
而且，我们也常常阅读到描写秀美山河、丽美佳人的诗句。通过阅读，同王羲之一起去感受会稽山的崇山峻岭，茂林修竹；和苏轼去享受赤壁的清风徐来，水波不兴；也同王安石赞美褒禅山的自然，华山洞的瑰怪。
让我们沉浸于书的世界，诗的海洋中，与诗人饮酒作诗，述其志也。
阅读的作文800字篇三
这几日只是下雪。独自闷坐在房中久了，不免感到烦闷，心中便时刻想要去寻一件有趣的事来做，权当消磨时间。望着窗外的飞雪，忽又想起邻家的荷塘来了，那小小的荷塘里盛着的一池荷花，在这肃杀的冬日里，应该会别有一番景象吧。因此，待窗外雪小了些，我便裹紧棉衣，打上伞，径直朝向荷塘去了。
通往荷塘的是一条宽不足两米的小路，曲曲折折的，僻静得很，平时也少有人走。路两旁排列着的几棵大水杉树，在这肃杀的严寒中，平日的繁枝盛叶，如今也只留下光秃秃的枝桠了。我在路上慢慢地走着，在脑海中却努力仔细地搜索着有关那荷塘七月景象的片段来了。
在我的印象中，七月，永远是荷的七月。在几场梅雨，几卷荷风过后，七月款步而至，荷便在满池的芬芳中渐渐苏醒过来了。在那盈盈满池绿水中，在一方小小的碧透浓醉的天地之上，万绿流翠，一片红肥镶嵌其中。荷花有的怒放，有的含苞。怒放的叶瓣张扬，千姿百态，迷离人眼；含苞的静若处子，娇羞欲语，似启丹唇。用“一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风”这种色香味俱全的词来形容却是再贴切不过的了。
忽然，荷塘到了，我停留在七月的思绪被眼前的景象拉回到了寒冬。
荷塘并不大，只有半亩左右，只见在曲曲折折的田埂上，斜插着几株直径有碗口般大的杨柳，干枯细长的的枝蔓向下弯垂，在风中摇摆。那在平日纤纤细细，色如碧玉的的叶子大部分也已凋零，留下的也不过是几片泛黄的残叶，早已被冰雪冻住。看到这景象，我也实在想象不出她们春日那“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的活泼与青春的娇好，也更想不到她们在夏日那“雨搓金缕细，烟褭翠丝柔”的娇姿柔态了。
雪，渐渐小了，这雪后的荷塘，也终于肯露出他的真实姿态来了。没有了风雪的阻挡，视线便开阔起来了。我放眼望去，顿时，我怔住了，我的眼中一片惊奇，不，应该说是震撼。只见在一片由柳影和天光所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。我仔细搜索着，但在其中却没找到一朵红花，一片绿叶，只有成片的枯梗和残叶，宛如一幅大写意的山水，在水面上铺展开来。有的枯梗已被狂风折断，成堆地扎在水中，和它们在水中的影子一起构成一个个菱形、三角形和不规则圆形等形态各异的图案，有的却依然高高耸立着。荷的原先的圆圆的青翠的叶子，也早已被北风撕破，有的还蜷缩成黑色的一团却依然高耸着。那曾经泛着青翠的，孕育着新生命的莲蓬，在自己的使命结束之后便失去了光彩，早在北风中变成了一团乌炭，有的因荷梗被风折断，早已倒下，被冻结在泛着薄冰的水上。而有的虽然上面覆盖着一层厚厚的白雪，却依然高举着他那蜂巢似的育儿室，那细长细长的枝蔓，似乎从世界的中心伸展开来，支撑起整个冬天的骨架。任凭他们姿态各异，但我分明看到，他们都是在用自己的方式，努力守护着自己深埋地底的根。我的心似乎被什么东西给紧紧牵引着，是一种不可名状的感觉。
忽又想起有关残荷的事来了。中国古代的文人，似乎对荷花，尤其是秋冬的残荷有着别样的情怀。李义山有句“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，放翁诗“枕上听雨如许奇，残荷丛竹共催诗”，诸如此类的的句子大都是把残荷当做一种高洁的象征，代表一种人生的最高境界吧。诚然，七月，是荷一生中最繁盛的时刻,那接天的绿叶，映日的红荷，以及水底的那些神秘莫测的幻影，确实引人入胜。但是，我却总感到，那一大片一大片的红肥绿肥，总给人一种俗气的感觉，是一种迎合季节的俗美。唯有秋冬的枯荷，给人的才是一种真真正正的美的感受。那蕴藏于残枝败叶之中的是一种中国古今文人的自信与孤高，是一种生命的绝美。荷将自己的残枝败叶，落入池中，化为春泥，在地底悄然滋润着新的生命。他的身躯，是给予后来者的无私馈赠。他紧紧拥抱着自己深埋地底的根，任凭严霜与狂风的肆虐。只在默默地等待春风的呼唤，等待自己再一次破土而出的时刻的来临，用青青的绿意，在清澈透明的满池绿水上，再一次勾勒出自己最动人的姿态。我想，这或许不仅仅是荷的生命，亦或是人的一种无法摧毁的生的往复循环。
想到这些，心中感到些许轻松。此时，雪又紧了起来，六出的冰花，又从天际飘来，助我的兴致了。我便只得折回家去了，在漫天轻舞的小精灵的陪伴下，回到了家中。我静坐在书桌前，聆听着北风中残荷的姿态，心血涌动，铺开稿纸，笔尖一动，倾泻下这一时的感触。
点评:散文难写，尤其是写景抒情的散文难写。难在何处？一是写景难工，二是构思难新。写荷赞荷，接天莲叶，映日荷花，美哉美矣，却易落俗套。本文别开生面，写残荷。虽然古人有“枯荷听雨”“残荷催诗”之句，但要真能感受“残荷雪荷”之美，没有一定的审美能力和人文积累，那是不可能的。
阅读的作文800字篇四
记得那时我还读幼儿园，我们一家人坐在厨房吃饭，我大口大口地往嘴里塞食物，狼吞虎咽，吃得跟只小花猫一样，笑容十分灿烂。妈妈温柔地说：“孩子啊！多吃点多吃点！”边说边往我碗中放菜。
爸爸看到我们俩这样有点生气，先指责妈妈，说：“孩子要吃什么自己来！”然后又盯着向我看，我低着头不知应该怎么做。爸爸皱着眉头，眼神中可以看出他的恼怒，说：“你每天都是这么积极吃饭？那你倒是多吃点知识呀！”爸爸走到我的书架面前拿起一本书，说：“坐下来，听听我讲的故事吧！当然，你也可以当做耳边风。”我点点头。
爸爸讲得十分投入，十分生动，就像是一种力量把我拉走一样，不知不觉听得入迷了。爸爸合上书时感动得热泪盈眶，我也悄悄流下泪水。我本来不想说出口，可是还是说出来了：“这……这是本书……叫什么名字！”爸爸笑笑，擦擦眼泪，把书递给我说：“多吃一点！”。这本书叫什么来着？还真是记不清了。
后来，我的胃口越来越大，吃《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》，吃《三十六计》《孙子兵法》《唐诗三百诗》，吃《童年》《爱的教育》《假如给我三天光明》。吃得多，长得壮。不要误会，我指的是内心的强大，外在的我可是文弱秀气的小姑娘哦。
阅读伴我同行，不管走到哪里，总会记得多”吃“一点。
阅读的作文800字篇五
落日余晖，一本好书，细心阅读，缕缕书香沁润心田。清风拂过，秦时明月，流水静听，唐风宋韵尤如纸鸢，淡淡情思，随那文字串成长长的丝线，放飞心空。和着清风流水，低吟浅唱，泛起嘴角微微一笑。幸福，因为有你，无论冬去春来。
“面朝大海，春暖花开。”桃花林里，落英缤纷，轻抚花瓣，感受它点点腥红的美丽。忽然想起“人间四月芳菲尽”却不记得下一句是什么。她说：“是‘山寺桃花始盛开’。”春风拂面，带来细雨，张开双臂，静静地感受春雨的柔和。她说：“这便是‘桃红复含宿雨，柳绿更带春烟’。”看着看着，我笑了。日子，因你而美丽；生活，因你而幸福。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”不只是那一缕清香让我沉醉。繁星满天，书香怡情，动人心弦，独坐荷塘边，趁着美丽的荷塘月色，随手展卷，烟云缭绕，轻轻撩起我的裙摆。我不知道我什么时候爱上阅读。也许，夏夜静听蛙声一片，可以有陶渊明的“心远地自偏”；也许，遥望银河牵牛织女星，可有对幸福的憧憬；也或许，就是那数不清的浪漫与美好紧扣我的心门。荷塘月色，很美亦很静。
一抹柔光，一本好书，怡情夏夜，幸福随花香涌动。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”已是深秋，却没有萧瑟和悲凉。秋风吹过，抬望眼，枫叶漫天飞舞，幸福洋溢其间。枫叶飘零，书香萦绕，一抹斜阳，一本好书，细细品读，心遗失在幸福的梦里。
“冬天来了，春天还会远吗？”南方的冬季，没有雪花飘扬，有的是挂在天边的暖阳。寒风吹来，书香缕缕，一本好书，迷人冬季，幸福如暖阳，映入心扉。
夕阳西下，余晖染红了万道霞光，亦映红了心海。在我最无助的时候，是谁给了我希望和鼓励？在我最彷徨的时候，是谁给了我一盏明灯？在我最幸福的时候，是谁和我一起分享喜悦？是你，书。谢谢你。
风吹落叶，浅浅一笑，如夏花般绚烂，如秋叶般静美。书，谢谢你。若不是你鼓励我要走出“望尽天涯路”的迷茫，若不是你告诉我要“衣带渐宽终不悔”的付出，我又怎么会看到“灯火阑珊处”的幸福。
“知于天地外，意在有无中。”临窗而立，看日转星移，听树影婆裟之声。凭栏远眺，看落日余晖，品唐风宋韵。因为有你，幸福萦绕其间。
阅读的作文800字篇六
妞妞把书柜里面以前看过n遍的的书再次看了一遍以后，可怜巴巴地对我说：妈妈，好久没去书店了，今天下午再去给我买几本书吧？一想，果真是，距离上次买书应该有一个多月了吧？最近只顾忙乎孩子正确上网的引导了，倒忽略了充实一下书柜了。
来到书店，三楼少儿部是最为人多的地方，虽开着空调，温度也比外面低不了多少，看书的孩子实在是太多了！妞妞轻车熟路，找到她喜欢看的书，就不再理我了。闲着无事，我就在书店里面浏览，寻找合适妞妞看，妞妞也喜欢的书。
由于人多，书店并不是很安静，但也没有很大的声音。当我拿着选好的几本书走到校园小说类书籍的时候，听到一个妈妈的声音传来：“就知道看这类书，你就不能看。。。。”，孩子抗议的声音响起，但是结果好像无效，被妈妈拉着走了。我摇摇头，继续挑选。这样的情况碰到的太多了，几乎每次买书都能遇到。
挑了六本书，内容很广，从科普知识、小百科到历史书籍、外国名著，拿给妞妞看，并说挑出2本最喜欢的和两本最不喜欢的，然后决定买哪些。妞妞首先挑喜欢的，一本《绿山墙的安妮》，一本图说天下之《传说时代夏商西周》，这也在我的意料之中，在挑选不喜欢的书的时候，就有点犹豫了，难以取舍，一本《我的第一套趣味科学实验书》，是看到别的博客写了那么多的科普短文，为了锻炼妞妞的动手能力挑选的，一本《少儿知识百科》，一本《历史典故的由来》，这两本标准是家长心里，希望孩子看这类书籍而挑选的，另外还有一本是方舟系列的作文书。果然，妞妞把每本都翻看了一会儿，不出我所料，淘汰了《少儿知识百科》和《历史典故的由来》。我知道，孩子的阅读是不能勉强的，她不喜欢的书即使买回家，也是束之高阁，就买了另外四本回家。
在妞妞5岁左右时，就可以阅读不带拼音的读本了，《三国演义》、《封神演义》、《西游记》这类书的少儿读本就是那时完成的，到现在已经读了不少的历史书籍，少儿名著，连《水浒传》这样的我一点都不爱看的书，她竟然读了多遍，更别说那些中外童话类的书了。
妞妞是怎样喜欢上读书的呢？不少朋友看着不爱读书的孩子问我，每次我都是说没怎么管她呀，反正不知道她怎么就认识那么多字，不知道她怎么就那么喜欢书，曾经开玩笑地对女儿说：“你晚上是不是不睡觉在偷偷学认字呀！”既是惊叹也是对女儿的表扬，5岁多的女儿总是认真的回答：“我也不知道。”
认真想想，其实让孩子喜欢上阅读，还是有方法的。
一、选择合适的读本、循循渐进。所谓的合适，不是根据家长的愿望，而是孩子的兴趣去选择。大家都知道，兴趣是最好的老师，其实不仅仅在学习上如此，在我们工作中、生活中无不如此，感兴趣的东西，我们自然而然就会投入更多的时间，对于孩子也是一样的。
记得妞妞读《封神演义》，说实话，这类书我是不看的，觉得没意思，但5岁的妞妞怎么会读呢？源于当时她看的动画片《哪吒传奇》，看电视不过瘾，看完就没了，书店卖的有电视彩页的那种书，全套20本，一本9.8元，一套近200元，这类书按做家长的思维，绝对不值得买，所以一直没买，一直到春节，孩子什么礼物也不要，就要那套书，没办法，买吧，孩子天天看。谁知道后来到书店打折区，都是以前的老版本旧书，大多是别人借阅过的，有一套连环画版的《封神演义》，里面有哪吒，女儿要，便宜，再说好歹有字，买吧，就又买了，孩子从纯图画转到连环画带文字的版本了。再后来，又看到少儿版本的《封神演义》，字典那么大，四百多页，全文字，妞妞要，我真担心她看不懂，开始没买，结果每次去书店，别的书不看，似懂非懂就看那本，算了买吧。《三国演义》、《西游记》、少儿版《史记》。。。，全是这样读下来的。
二、好的切入点。也许某件事就是激发孩子的阅读兴趣。有一个朋友，孩子比我家孩子小3岁，也是孩子5岁左右的时候，问我孩子不爱看书怎么办？我问她不爱看书喜欢听故事吗？喜欢听。那就好，如果孩子喜欢听故事，引导的好，孩子会很快喜欢上阅读。方法是，听故事和读书同步进行，即听什么故事读什么书。家长忙，不会一遍遍给孩子讲，在孩子极力要求讲的时候，边讲边看书，忽然有事不讲了，孩子就会自己拿着书看（带图带文字那种，插图要多点，要不孩子看着会觉得累，看不懂就兴趣索然了），这对于小的孩子合适，对于大点的孩子怎么办呢？一样的`，现在mp3多方便呀，网上的有声读物多的是，给孩子下载一些，先听后看，因为我们限制孩子听的时间，但是基本不限制孩子看书的时间，只要他愿意看，随他看多久。妞妞受表哥影响，喜欢听评书，《水浒传》是在听评书时完成的，直接读的是大人看的那种半文言的版本，评说讲的太慢了，急着知道下面发生什么事，怎么办？看书吧，就这样边听边看就读完了。
三、不要让孩子把阅读看为负担。虽然很多人都说“不动笔墨不读书”，但是对于刚开始需要引导的孩子来说，最好不要强求孩子读完书之后要有收获，人云“开卷有益”，即使不写出来，书对一个人的影响还是很大的，不一定非要用在写作上，对于孩子的阅读，我们绝对不能单纯地为了提高写作水平，要让孩子充分享受到阅读的乐趣。
四、持之以恒。妞妞曾经对我说：“妈妈，其实要想养成好的习惯也不需要很久，3个月就够了，前21天是被动，然后2个月是自动，3个月以后就变成主动了。也不知道她从哪里看到的，但是我试过。每天早晨的锻炼，就是在妞妞这段话的提醒下坚持下来的。在孩子被动阅读期间，家长要抽出一定的精力，去督促孩子，帮助孩子养成阅读的习惯。哈佛一校长曾经说过（原话不记得了，大意如此）：每天读十五分钟的书，二十年之后，你就会变成另外一个人。可见，阅读对一个人的影响是很大的，只要坚持，哪怕每天就读那么几页，都会有很大的收获。同时，一个好的阅读习惯也就养成了。
阅读不需要理由。但是阅读需要引导。我们做父母的，不要为了追求所谓的效果而抹杀了孩子的阅读兴趣，让我们正确引导孩子喜欢上阅读吧。
阅读的作文800字篇七
从与爱丽丝一同掉进兔子洞进行一场快乐奇境冒险开始，我与书卷便结下了不解之缘。幼时的我还不识字，爸爸妈妈便常端着一本厚厚的故事书，给我讲述一个个令人神往的动人故事。在那个世界里，有仙帝瑞拉的美丽善良，有嫦娥奔月的传奇神秘，更有牛郎织女的幸福美满。那时侯的书在好奇的我眼中，俨然一位神奇魔术师，那么奇幻诱人，令我如醉如痴。在茫茫书海中，我——一个稚气未脱的时常哭鼻子的小孩领悟到读书之乐，开始了丑小鸭到天鹅一般的完美蜕变。
正如古人所言：“书犹药也，善读之可以医愚”。当然，这里之“愚”并非指愚昧无知，
而是指心智上并未成熟。果然，当我还是小学低年级的小丫头时，当别的小朋友还在妈妈。
怀里撒娇，热爱阅读的我便开始懂得品味书中之百态，世事的变迁。从唏嘘《红楼》中贾家遭遇，宝黛凄凉，到惊异于《围城》内外，人心迥异；从品读于《三国》中乱世纷争，尔虞我诈，到折服于《简爱》曲折，女性顽强书，就好比一位年过半百的与渊博学者，给我以思维的日趋完善，灵魂的渐而升华。它引领我走在先人开辟的道路上，去尝试我从未经历过的，充满坎坷却又生趣盎然的生活乐。
正如列夫托尔斯基所说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”当然，这里的“理想”可不是指那些内容上杂七杂八的“精神鸦片”；最具智慧的书籍应是那凝聚了中华五千年传统的大部头古书。果然，当我步入了中学时代，当别的同学都还未敢涉足这“神圣”的领域时，无所畏惧并怀着一颗火热探求心的我便“身先士卒”，开始尝试着注解阅读起古籍来。
现在的我，尝试着用《老子》的相对论看世间万物；以《佛经》中的慈悲怀待芸芸众生。把范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸怀当做是自己的座右铭，把陶渊明的“衣沾不足惜，但使愿无违”的意志当做是自己的人生准则，把陆放翁的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲学当做自己面对困境的态度细细品读这些诗文古籍，倒也别有一番乐趣。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞文学使人善辩所以，新时代的我们应多多涉猎各种文体书籍，以充盈我们的头脑和心灵，从书中找到乐趣。
阅读的作文800字篇八
往事越千年，无人知晓，那江畔的孤魂依然徘徊不休。
生前的心血，留给了君王与国家，他却免不了被排挤、被放逐的命运；华彩的词赋，留给了人民与后世，彪炳史册，名垂青史。
可那样肮脏混浊的世界，怎容得下他清白的身驱，无暇的灵魂？君王的昏庸，刺痛了他的双眸；国家的混乱，染白了他的两鬓；人民的哀苦，摧毁了他的心志。他的一切努力全部付诸东流，惟有“长太息以掩涕息，哀民生之多艰”。
前278年，噩耗传来。他一生热爱着的，奉献着的国度将不复存在。那年，一切记忆都随他缓缓沉入汨罗江心。
我们从来未遗忘他，岁岁年年的端午都以亘古不变的方式纪念着他的灵魂，他的作品，《离骚》《九歌》不灭，那份爱国情永在。
这便是不朽的爱国诗人，屈原。
时光悄然流逝，物是人非，此情不移。年少时的他，就怀有“致君尧舜上，再使风俗淳”的雄心壮志，并为此拼搏不休。
可命运却偏将他生在这个统治者醉生梦死的朝代，让他亲眼看见这些民不聊生的社会！他的“三吏”“三别”，字字含恨，句句凝泪。他把最沧桑的感情，融入那最朴实的诗句。一生不曾得志的他，平静接受了“名岂文章著，官应老病休”的结局。垂暮之年的他，穷愁潦倒，为人世间这艰苦恨落泪。
喜欢他《旅夜书怀》中那句“飘飘何所似，天地一沙鸥”。我竟觉得此刻的他有了苏轼的几分超脱，但我何曾真的了解他那颗赤诚的爱民之心呢？他是为国而生，为民而死，一辈子牵挂着这令人心酸的社会。
我们尝试着去理解他，只有我们这个民族共同的敬仰，才会使他的亡灵安息。
这是伟大的现实主义诗人，杜甫。
南宋，狼烟四起，战火纷飞。
在抗金队伍中，永远有他最夺目的身影。沙场上，军营中，他英姿飒爽、壮志凌云。他的词，如其人般言语豪放，意境深远。
一生力主抗金的他，终未看见他想要看的祖国光复。他遭受过两次弹劾，抗金大略也一直被朝廷弃置不用。这位爱国词人抑郁而终后，朝廷才意识到他的重要性，却是再也无法挽回大厦倾颓的局面。
我们品味着一首首豪壮的词作，蓦然觉出了他生命中的瑰丽与惊心动魄。
他，同之前的无数爱国文人一道永载史册，他是辛弃疾。
翻开中国近代史那一页，便感到了沉重和压抑。然而在这样的屈辱中，我们却体会得到了时刻喷薄而出的强烈感情。
我们从他们身上，又看见了一代代人对中华民族爱国精神的传承与弘扬。
毛泽东为着激励国家，指点江山，激扬文字；周恩来为着挽救国家，邃密群科，济世之穷；秋瑾为着献身国家，挥洒热血，化作碧涛。他们带领黑暗中探求着的人们，坚持不屈地寻那胜利的终点。点点血泪凝成了经年，缕缕英魂筑成了历史。
随后的1949年，许多人事已不复存在，历经苦难的中国的人民，终于迎来了自由的黎明和曙光！
历史的车轮滚滚向前，它不会停下脚步，它会续写着20xx年以后的光辉历程。
不知有谁，将要谱写新时代爱国的宏伟篇章与壮丽凯歌，亦不知有谁会预知到中国历史上“后之视今亦犹今之视昔”的局面。
阅读的作文800字篇九
什么是“气”？曹丕说“文以气为主”，“气”主要指作品的风格和作家的气质、才气、性格等特征。文章之“气”能映现作家人品的高尚，见识的深刻，人生经验的丰富，生活态度的积极以及艺术取向，文学修养等多方面的素质。
什么样的人，就有什么样的气。曹操争霸天下，有英雄气；曹植敏捷好学，有才子气；陶渊明潜居山林，有隐逸气；辛弃疾驰骋疆场，有勇武气；巴金剖析心灵，有真诚气；金庸笑傲江湖，有豪侠气。所属之气附诸于文字，文章的气味风格自然就不相同，所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
所以书不同，所含之气自然不同。《三国演义》有英气霸气，《水浒传》有侠气义气，《西游记》有灵气神气。这些“气”都可以从阅读中感受。
所谓养气，是通过阅读吸收文章内含的作家的思维方法，道德品质和艺术修养，达到提高自己的认识能力，丰富自己的人文情操，扩大自己的视野胸怀，积淀自己的文学素养的目的。学生阅读养气是文学与道德的同步发展。其目标是：养正气以树立品格，养大气以培育胸襟，养锐气以磨砺意志，养静气以调整心态，养文气以提高素养。
阅读是读者与书中所含之气的交流与吸收，那么选什么样的书就显得非常重要。青少年成长时期，自然就要阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以固本培元，调和气血。但杂学旁收，遍读博猎的同时，要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。
所以真正会读书的人，必然精于采气，勤于吐纳，善于融会贯通，将自身野气经过书香浸染，变成蓬勃的才气，达到文质彬彬的至境，以保持生命的清新通畅。
这样的阅读，当然叫满分阅读。
阅读的作文800字篇十
沈熹微说:“我看到了，因生长土地的贫瘠带来的自卑、羞愧和紧张。”
我不知道脚下的这片土地，是否贫瘠依旧。但当我赤诚地面对这世界，我是如此谦卑。因为这绚丽背后的一切，或许因年龄尚小，都还为来得及亲自碰触。幸而通过文字，足以触及每一方厚实的大地。
前人把书籍看作前进的阶梯，可我更愿意，把它看作一双长在好奇满满的孩子身上一双不知疲惫的双脚。替每日拘于小城的我，涉足这世间的每一个角落。我在撒哈拉大沙漠里，和三毛一起，惊叹荒凉土地上的随性与热闹，干涸土地上，巫术竟如此繁茂地生长；在敦煌笔画前，与余秋雨一起，想象正褪色的壁画，曾经该是怎样的绚丽辉煌。数千年的文明古国，文化本该厚重如此；艾比湖旁，与熊久红一同，看缭绕碧波的绿茵，正在哭泣的湖水，贪婪者在怎样为子孙挖掘墓穴。
或许随着年龄增长，有时间有能力亲自踏入所向往的每一寸疆土。然而，随着时间所消逝的，又该去哪里寻找?翻翻书吧，看看骊山北侧，阿房宫曾经的雄伟风光。或许今日的人们，也只有从留下只言片语的典籍中，重听管弦呕哑、重看渭流涨腻、重睹南非人权运动竟曲折如此。我看到，萨克斯断臂上重新绽开的花，华荣府里的世事变化。
或许此刻才明白，何以让人甘愿“卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。”
阅读，足以让人看遍这繁华世间的处处风景，回忆这苍穹间的每一分光景，触及每一个用笔书写思想着的心灵。自不必局限于屋边三亩之地。
愿你我，始终在阅读中同行。
