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工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
学校开展野生动植物保护日活动总结篇一
有时学生的想法是不可预见的，在世界野生动植物日的前期工作中我们向学生征集世界野生动植物日的活动项目，学生群策群力积极主动。在学生与老师的共同策划下，共产生了11个项目。
（一）世界野生动植物日版面展示
世界野生动植物日是全员都应该参与的活动，学生是世界野生动植物日活动的主体，生物组教师也不能落后，丰富多彩的世界野生动植物日版面在传达着保护野生动植物类，保护野生动物的信息，在警示着人们停止杀戮，否则后患无穷，在告诫人们一定要知道人野生动植物共家园，在进一步唤醒人们构建绿色，生态的人与动物和谐相处环保理念。
此项活动生物组共展示版面7块，内容涉及哺乳动物专题，海报专题，野生动植物类专题，水生动物专题等等，多角度唤醒人们爱野生动植物护野生动植物，保护野生动物共建绿色和谐环境的理念。
学生展板14块，学生从自身的角度确立保护野生动植物类，保护野生动物的专题，从学生的角度唤醒人们保护野生动植物类，保护野生动物的理念。并积极行动起来。
（二）野生动植物类绘画作品展示
精美的绘画作品在传达的对野生动植物类的关心与关注。此次共收集到野生动植物类绘画作品40多幅，有黑白作品，素描作品，彩铅作品。许多作品微妙惟妙惟肖，虽然是静态图像，但足以让人感到动态的气息。
（三）手抄报作品
通过手抄报的方式来表达绿色生态，绿色校园的理念。共收集手抄报20余份。内容丰富多彩，紧扣世界野生动植物日主题。
（四）野生动植物类精彩视频的展播
共收集到野生动植物类精彩视频50多部，经过筛选有20多部具有更强的震撼力，震撼人心，发人深思。
（五）参观xx标本馆
生物组教师组织初二级部分学生参观农大标本馆，让学生更进一步走进野生动物，通过讲解员的讲解了解野生动物的近况，从内心深处感受到保护野生动物势在必行。
（六）野生动植物类头饰作品展示
共收集作品6副，用心的设计和制作传达出对野生动植物类的喜爱之情。
（七）纸折野生动植物的收集及悬挂
此项活动共收集到纸折野生动植物上千幅，颜色丰富多彩，精心的折叠悬挂是对野生动植物类喜爱的内心表达过程。在树上悬挂后很吸引学生的关注。
（八）野生动植物类形体语言的展示
在相应的音乐背景下学生展示野生动植物类的肢体动作，让人们感受到野生动植物类的精彩瞬间，感受到野生动植物类的喜怒哀乐，意识到如果不积极行动起来保护野生动植物类，那些野生动植物类的精美瞬间只能成为永远的记忆。
（九）老鹰捉小鸡班级对抗赛及终极车轮大战
游戏是学生的最爱，在游戏中学生会有所感悟，有所思考，感悟生活，感悟人生，老鹰捉小鸡是一场智慧与耐力的较量，是团体协作的展示，是同舟共济的成果，这就如同一个学校每一个同学，每一个老师群策群力才会铸就学校的深层次发展。同时教师加以引导：如果我们不积极主动地行动起来，参与到保护野生动植物类的活动中，那么老鹰捉小鸡的画面，也只能成为回忆。
（十）制作和张贴世界野生动植物日横幅
共张贴三幅横幅，三幅横幅紧扣世界野生动植物日主题，发人深思，触动内心。
（十一）制作及发放宣传海报共四百多份，通过此活动进一步触动每个人的内心，让保护动物就是保护我们自己的绿色环保理念深植人心，让每个人都加入到保护动物的行列中来，停止杀戮，从现在开始。
此次活动得到校领导，教务处，教研室，年级组，体音美，总务处及信息组在精神和物资方面的大力支持。参与的班级共计十六个班，人数上千人,志愿的达上百人。
每项活动我们都确立了负责老师，以便将将分工细化。可在实际的运行过程中，很多老师忙买了自己的又去忙另外一些项目，结果出现有些项目的准备超前的现象，老教师率先垂范，这让年轻教师情何以堪，年轻教师也不示弱。
我们珍惜每一次教研活动，在活动上及时交流有关活动的`细则，以便确保活动的顺利，有序的进行，将活动细化，将活动考虑周全，这是我们时常探讨的话题，怎么样来做，怎么样做更好，我们会为此直言不讳各抒己见。又是忽然有某个想法，或点子，或认为哪里有不妥之处时常会借助网络的优势在qq上及时发布。结果是众人拾柴火焰高。
世界野生动植物日的活动不能只是表面，虽然此次活动已经结束。然而深层次的活动内容还将继续，我们的目的是让更多的人加入到爱护野生动植物类保护动物的行列中在，让绿色校园的环保理念永远散发青春的气息，让我们的脚步永远不要停息——我们一直在路上......
学校开展野生动植物保护日活动总结篇二
在“世界野生动植物日”这个特别的日子里，xx小学携手xx市野生动植物保护管理站、xx市野生动植物保护协会举行了xx市首个“世界野生动植物日”系列活动。现将此次活动总结如下：
1、突显我校绿色教育理念，发挥我校全国未成年人生态道德建设示范学校的引领作用，带动野生动植物保护事业在全社会的蓬勃发展。
2、加强在校学生对于野生动植物保护重要性的认识。反映我校对于野生动植物保护这一理念的掌握，体现我校对于环保这一理念的突出教育。
3、为了进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境、保护动植物的思想。
1、活动启动仪式：
20xx年3月3日是个“世界野生动植物日”。在这个特别的日子里，xx小学携手xx市野生动植物保护管理站、xx市野生动植物保护协会举行了xx市首个“世界野生动植物日”系列活动的启动仪式。早上八点半，学校的大操场热闹非凡，xx电视台以及xx日报各家媒体记者，同双小全体师生共同参加了此次活动的启动仪式。
仪式在庄严的升旗仪式中拉开帷幕，首先，校党支部书记用慷慨激昂的讲话向大家宣讲了保护野生动植物的重要性。接着，xx市野生动植物保护管理站副站长，宣读了中国野生动植物保护协会对该校授予全国未成年人生态道德教育示范学校的通知，并现场为学校进行了授牌。大队辅导员老师为大家介绍了该校开展首个“世界野生动植物日”系列活动方案。学生代表xx用动情的演说倡议大家积极行动起来，不买卖、不杀害、不食用野生动植物，还给它们赖以生存的家园，大家携起手一起来维护地球的生态平衡！最后，教育局党委副书记宣布xx市“世界野生动植物日”系列活动正式启动！
2、专家讲座
3月3日“世界野生动植物日”启动仪式后，xx市野生动植物保护管理站副站长为我校师生做了专题知识讲座，x站长用精美的图片和精细的讲解为大家普及野生动植物知识，并结合实例指导大家如何科学的保护野生动植物。整场讲座气氛热烈，孩子们兴趣盎然。此次活动使大家受益匪浅，不仅更好地了解了家乡的珍稀动植物，而且教育大家要懂得如何保护野生动植物。同学们纷纷表示：要从自己做起，从身边的小事做起，做保护野生动植物的小卫士！
3、学生保护野生动植物主题书画作品进社区
保护野生动物就是保护地球生态平衡，保护我们人类自己。为让学生关注生命、保护野生动物，唤起学生关爱自然、重视生态环境保护的意识，同时向身边的每一个人宣传保护野生动植物对人类的重要意义，提醒人们参与到保护野生动植物的行动中来，3月xx日xx市xx小学走进xx社区进行了一次特殊的保护野生动植物宣传，精选优秀学生绘画作品到社区展出。孩子们用自己的语言向社区居民述说着保护野生动植物的重要性，在他们眼里人与动植物都是朋友，每种动植物都和人一样，是有宝贵的生命的。书画作品一经展出就得到群众交口称赞。
学生们作品这些色彩斑斓，作品融艺术性、思想性、观赏性于一体，立意深刻，角度新颖，充满了童真童趣，学生的作品向社区居民传达了保护环境的生态理念，通过作品传达要善待野生动物，善待生命，人与动物要和谐共处。
本次宣传活动启动小手牵大手的力量提高了社区居民保护野生动植物认识，普及了野生动植物保护知识，营造了爱护野生动植物、共建美好绿色家园的良好氛围，全面促进人与自然和谐发展。
4、爱鸟周活动
今年是我省的第xx个爱鸟周，4月5日上午，由xx市林业局、xx市野生动植物保护站、xx市xx小学联合举办的“xx市20xx年爱鸟周活动启动仪式”在市公园举行。活动以“保护鸟类 建设鸟语花香的xx”为主题，xx小学绿色科技实践小组师生、家长及部分学校留守儿童共四十余人，参加了此次活动，他们带着自己亲手制做的鸟屋，为小鸟们建起了一个个温暖的家。
启动仪式上，市林业局的领导现场放飞了一只由市民救助的国家二级保护鸟类鹰隼，在孩子们的欢呼声中这只鹰隼矫健的冲上了蓝天！学生代表邵舒婷向市民们宣读了爱鸟护鸟的倡议书，她用热情洋溢的话语告诉大家鸟类是我们人类的朋友，是我们大自然不可或缺的一部分。她倡导大家都要行动起来保护鸟类给鸟类一个安全的生存环境。活动的可爱天使白天鹅“安安” 还在现场给大家发放了倡议书，并发起了签名活动。
启动仪式上最热闹的就是挂鸟巢活动了，广场上孩子们捧着自己和家长一起制作的鸟巢，在动物园专家的带领下，来到公园的一片树林里。工作人员搭梯爬到几棵十多米的大树上，把鸟巢挂了上去，固定好，便成了鸟儿未来的窝。在树下，孩子们争先恐后的介绍着自己的作品“我这个鸟巢坡顶可以防止积水，前面的细横条可以帮小鸟顺利进入鸟巢”“我的鸟巢里面的两根横梁可以供小鸟休息。”同学们还提出了各种鸟巢安放和管理的问题，动物园的鸟类专家为孩子们一一做了解答。
这一活动也吸引了众多市民观看，许多市民都赞叹不已。xx小学作为全国未成年人生态道德建设示范学校，多年来一直致力于绿色环保教育。也多次参加过全国、省市级的爱鸟护鸟主题活动。这次的爱鸟周“我给小鸟一个家”活动创意是让孩子和家长共同参与，旨在提高学生的生态保护意识，以小手牵大手的力量唤起大家对自然环境和鸟类的关爱。
以上是我校在此次“世界野生动植物日”开展的形式各异的活动，此次宣传活动在社会和学生中取得了很好的反响。“世界野生动植物日”活动虽然结束了，但我校将一直注重培养学生的生态意识和环保意识，并将这一思想渗透到学生社团活动、校园文化建设、课程开发等方面，大大丰富和提升教育的内容和内涵。我们会继续开发具有特色的野生动植物保护宣传活动，开拓校园的宣传面，提升学生及社会的野生动植物保护的生态意识。
学校开展野生动植物保护日活动总结篇三
在“野生动植物保护日”期间，根据上级有关的精神要求，在3月xx日至3月xx日，认真开展了“人人爱野生动植物护野生动植物，处处山清水秀”的生态道德教育，培养和提高了学生爱野生动植物护野生动植物的生态道德意识，效果比较良好。
这次活动内容多，各项措施落实那比较好。
1、学校大队部在3月xx日的升旗仪式上，由小学五年级的xx作了关爱小野生动植物的国旗下讲话，提出了爱野生动植物倡议。xx小学红领巾广播站在3月xx日至3月xx日中午12：30，充分发挥了宣传功能，由宣传委员等人轮流宣讲了野生动植物的益处，生态的平衡，以及当前一些人对野生动植物的猎杀行为，激发了学生对野生动植物的爱护情感，并发动了爱野生动植物护野生动植物、保护野生动物的倡议。
2、班级宣传教育比较深刻。各班根据学校的要求，在各班班主任老师的帮助下，在班级内围绕“关爱野生动植物”的主题开展爱野生动植物的主题班会活动。学生们热烈讨论了野生动植物的益处，野生动植物当前的处境，并检讨了自身曾经对野生动植物的不良行为。在老师的教育引导下，学生认识到了爱野生动植物的意义和方法，让学生从小就树立保护野生动植物类的意识。
3、各班积极开展了“爱野生动植物”的书法和绘画竞赛活动，学生在活动中受到了很深的教育，并出现了许多优秀作品。
4、各班班主任收集资料，在班上进行学习宣传，组织人员办理了一期以“爱野生动植物”为主题的黑板报，学生们积极性很高，所办黑板报有一定质量。
3月x日至x日，学校安排各班组织学生落实“爱野生动植物”的活动，要求学生在家期间响应学校的倡议，积极投入到爱野生动植物护野生动植物的行动中。自己不伤害野生动植物，还积极向自己的家里人进行了宣传，让家人更深地认识到了爱护野生动植物类保护生态的重要性。
在这次活动中，表现比较好的班级有小学三、四、五、六年级四个班，各班都涌现了许多积极分子，教育效果良好。
学校开展野生动植物保护日活动总结篇四
野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。近年来，由于生态环境的恶化，野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝状态。
为切实做好秋冬季候鸟保护工作，让同学们从小认识野生鸟类，爱护野生鸟类，树立知法、守法的意识，我校召开了“关爱野生动物，呵护美好家园”的主题班会。
同学们制作ppt、手抄报、化身“护鸟志愿者”分享候鸟知识；画海报、写书法作品，宣传爱鸟护鸟精神。
为此，阳光小学全体教职员工也向同学们、家长朋友们发出以下倡议：
一、从我做起，保护野生动物，不滥食野生动物，禁止食用野兔、野鸭、野猪等，树立饮食文明新风尚。
二、不滥捕、不猎杀野生动物，做文明、守法、有爱心的好公民。
三、关爱动物，保护林业资源，让林木成为野生动物的栖息庇护场所。
四、各饲养、运输和餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做绿色、环保、守法的经营者。
五、人人行动起来，积极劝说阻止、举报各类破坏林木、伤害野生动物的行为，坚决
不参与非法买卖野生保护动物，做保护生态环境的模范。
为了人类的生存环境，为了大自然更美好，为了保护和拯救野生动物，使野生动物和我们共享一片蓝天，让我们行动起来，从自己做起，从现在做起，以实际行动珍爱野生动物，保护我们的绿色家园吧！
学校开展野生动植物保护日活动总结篇五
世界动物保护组织也积极呼吁：保护动物；国家已明令禁止：捕杀各类珍稀动物。但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物。在电视里、广播中，我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌，听到不法分子走私象牙、虎皮……有资料表明，目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少，这可给人类发出了警告，这会影响到地球的生态平衡，最终殃及人类。为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手，开展探究活动，既有趣又有意义。
1．提出问题，明确活动方向。
1．饲养家庭或学校小动物园饲养的小动物，并细心观察它们的生活习性。学习收集信息的方法。
2．从身边饲养的小动物入手，关注动物的生活习性。结合自然课进行实践活动：饲养蚕宝宝，仔细观察并填写“养蚕记录表”，选择自己感兴趣的阶段写出观察日记。
1．结合生活环境，翻阅书刊报纸、上网浏览，了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料。
2．利用网络上查找资料的基本方法；上网浏览、收集下载有关的信息。
1．提出问题：哪些是世界上或者我国濒临灭绝的动物；我国政府怎样保护这些动物。
2．通过网上浏览或查阅书刊以及访问等途径，了解世界上或者我国濒临灭绝的动物的名称和英文名、现存的大约数量，从报刊上剪贴或网上下载、打印出这些动物的照片。
3．分组讨论、探究：这些动物濒临灭绝的原因是什么，寻找怎样才能增加这些动物的数量的方法。
1、提出问题：什么是生物链？为何要保护动物？保护动物与环保有何联系？
2．小组进行专题探究性学习，通过上网查找、翻阅书刊报纸、访问有关的人事等，了解：政府为何要耗费这么多的人力、物力资源来保护它们？它们的消失会造成什么不好的影响吗？它们与地球生态环境的保护有联系吗？什么是生物链？为何要保护动物？思考保护动物与环保有何联系？
1．在校内作“爱护环境，保护动物”的调查。 小组专题讨论：社会上还有一部分人在吃食野生动物，这怎么办呢？
2．以小组为单位，在全校开展“爱护环境、保护动物”的知识调查，调查、统计我校同学的对保护动物的知识的掌握情况。
3．以小组为单位，在全校开展“爱护环境、保护动物”的调查活动，了解我校学生以及他们的家庭成员或身边的亲戚、朋友吃食野生动物的情况。
演讲、宣传、发动。 小组成员思考、讨论并拟订演讲稿：保护动物，从我做起。召开演讲会：保护动物，从我做起。结合信息技术、数学、语文、自然、美术等学科的知识，小组合作制作宣传保护动物的电子报或手抄报向全校同学宣传“爱护环境、保护动物”。同时在班内开展优秀电子报的评比活动。利用“校园广播台”向全校同学宣传“爱护环境、保护动物”主题活动的意义。向全校同学发起“保护动物，拒吃野生动物”的倡议，发动全校同学签名“终身拒绝吃食野生动物”，学习“保护动物指南”。
人与动物是共生的，保护动物、不使地球上的生物物种减少或消失、维护大自然的生物链，这就是维护了地球的生态平衡、保护了生态环境，也就是保护了我们自己。并且，地球上的生态环境和动物的生长有着密不可分的联系，良好的生态环境将给动物乃至我们人类带来更多的生存机会。因此我们要爱护环境、保护动物，并自觉拒绝吃食国家保护动物。
