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为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
《文化在交流中传播》教学设计方案及反思 文化在交流中传播教案篇一
题
第三课 文化的多样性与文化传播
二、文化在交流中传播20 年 月 日星期
课程标准
内容目标
提示与建议2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。◆文化传播有多种途径；传播和借鉴对文化发展具有重要意义。◆讨论：“现代信息技术对文化传承的影响”。◆教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造文化的重要功能；教育和学习方式的变革对文化传承具有深远影响。◆演示：学习型社会的特点。
教 学 目 标
1.知识目标：◇识记：文化传播含义、途径和主要手段。 ◇理解：明确不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。理解中外文化交流的重要意义。2.能力目标：能正确认识做传播中华文化使者的现实意义。3.情感、态度、价值观目标：在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上，感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义，理解中外文化交流的重要意义，正确地认识和对待中外文化，勇于承担时代赋予的文化使命，争做传播中华文化的使者。
重点
大众传媒及其作用
难点如何做传播中华文化的使者
课时1课时
教学准备教师：制作多媒体辅助教学课件；学生：课前预习。
教学方法教师讲授启发、学生自主阅读与合作探究。
教学进程
预 设
即时
点评
导
入
新
课师：通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。
世界文化具有多样性，多种多样的文化通过各种途径和方式相互交流。文化的交流过程，就是文化传播的过程。
英国哲学家培根说过：知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。
由此可见，文化的交流和传播是很重要的。这一框我们进一步探究文化的交流、传播问题。
教
学
过
程（一）生活中的文化传播（板书）在我们的生活中，文化传播的现象无处不在。请同学们列举具体事例说明文化传播现象。课堂探究（p34）（ppt出示）：◇旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事；◇阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；◇独居一室，打开收音机收听节目；……(1)这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播? (2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?生：（思考讨论）◇ 探究提示：(1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。(2)文化传播主要方式有：商业贸易、人口迁徙、教育等。师：那么，文化传播是什么呢？1.文化传播的含义（板书）文化交流的过程，就是文化传播的过程。那么何为文化传播?人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。生活中文化传播普遍存在，那么，文化传播途径主要有哪几种呢？2.文化传播的途径（板书）(1)商业活动——有效途径（板书）商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。从世界文化交流史看，印度文化传播到东南亚，在很大程度上靠印度商人；古希腊文化传播到东方，古希腊商人功不可没。课堂探究（p35）（ppt出示）：丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。如 “阿拉伯数字1、2、3、4……”，其实数字是印度人发明的，由阿拉伯商人带到西方（欧洲），西方人认为是阿拉伯人发明的，其实这是文化的错位，这也是商人的一大贡献。由此可见，商人的贸易活动是文化传播的重要途径。◇当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?生：（思考讨论）◇探究提示：(1)商业活动作为人类社会的一种社会交往活动，具有多种功能，其中文化传播就是其重要的功能。 (2)在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。(3)我们以广告为例说明当今世界商业活动具有的重要文化传播功能。广告是文化，它以独特的艺术魅力，丰富了人们的文化生活，在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识；广告是桥梁，它连接生产和消费，辅佐企业开拓市场，又引导人们适时消费；广告是信息，它像潮水般向人们涌来。电视连续不断在播映，报刊连篇累牍在刊登，广播络绎不绝在放送，网络铺天盖地在显示……假如，现实生活中没有广告，人们的生活和企业的生产是很难的。因为生产的发展，社会的时尚，生活的消费，临时的急需，等等，统统失去了向导。况且，没有广告及赞助商，就会没有出色的新闻，没有感人的连续剧，没有精彩的体育竞赛，生活就显得没有色彩。广告的作用也是显而易见的。中央电视台黄金段位的广告标版，成为国内商家的必争之地，就可想而知了。须知，广告是一种导向，它以瞬息万变的节奏和无所不包的信息引导人们感受现代气息，拓宽人们的生活视野；广告潜移默化地改变着人们的传统观念，使人们不断创新生活文化观。师：文化传播还有哪些途径呢？(2)人口迁徙——重要途径之一（板书）自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。因此，我们说，人口迁徙是文化交流的重要途径之一。 课堂探究（p35）（ppt出示）：◇秦国攻灭楚国后，为了加强对南方地区的控制，派50万官兵驻扎岭南地区。这使得相当一部分中原人留在了粤东北地区，对当地文化产生了深远的影响。◇秦统一中国后，为了戍边和开发新区，组织了一系列大规模的人口迁移。其中最著名的北戍五原、云中，南戍五岭，人数近百万，对长城沿线和华南的开发起了重要作用。我国历史上出现过几次大规模的人口迁徙，请你根据学过的历史知识，指出它们对文化变迁产生的影响。生：（思考讨论）◇探究提示：中国古代，由于天灾人祸不断，人口的流动始终没有停止过。两晋之际，由于汉族统治阶级内乱和少数民族内迁，山东、山西沦为主战场。永嘉之乱后的人口流动，是中国历史上中原人口南迁的第一次高潮。中原人口南迁的第二高潮发生在唐朝的安史之乱以后，大批北方人涌入长江流域及其以南地区。两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。随着大批北人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学北方张挂名人画像。更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃。总之，人口的迁徙，对文化的融合和文化的变迁起了重要作用。师：以上我们共同探究商人的贸易活动和人口迁徙是文化传播的重要途径。除此之外，我们还必须十分重视教育在文化传播中的地位和作用。(3)教育———又一重要途径（板书）师：我们如何认识“教育”在文化传播中的地位和作用？教育是文化传播的又一重要途径。①人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。②各国之间互派留学牛和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。举例：中国青年报北京xx年5月28日电。据统计，截至xx年12月31日，xx年全年共有来自184个国家和地区的162695名各类来华留学人员在我国31个省、自治区、直辖市的519所高等学校和其他教学 、科研机构学习。韩国、日本、美国、越南和印度尼西亚是来华留学生人数最多的前五位的国家。中新网xx年3月6日电：教育部日前在其官方网站公布xx年度，有关留学数据。xx年度各类出国留学人员总数为13.4万人，其中：国家公派5580人，单位公派7542人，自费留学12.1万人。 从1978年到xx年底，各类出国留学人员总数达106.7万人。（备用例子,可让学生举例）：唐、宋、元、明时期，朝鲜曾派遣大批学生来中国留学。仅公元840年一年之内，从唐朝回国的留学生就达105人。很多朝鲜留学生在中国考试及第，长期居留，最著名的有崔致远等。从明代起，中俄两国正式开始交往。1689年中俄两国签订了《尼布楚条约》之后，俄国派遣的来华留学生和来华传教士以及中国旅居俄罗斯的华侨和留学生，成为中国文化传入俄国以及中俄文化交流的媒介。唐朝时，日本共派遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也有120人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。在经济全球化的今天，中外留学生更是对传播各自民族的文化起到非常重要的作用。教育与文化传播是两个相互交融、密不可分的范畴，尤其是随着当代信息技术的发展，教育活动越来越多地借助日新月异的信息技术，实现跨时空的学与教，从而与信息时代的文化传播更加难舍难分地融为一体。总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。教师活动：引导学生阅读教材36－37页内容，并思考文化传播手段是如何变化发展的？（二）大众传媒：现代文化传播的手段（板书）烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书。从这些古语中，我们看到，文化传播总要通过一定的媒介才能实现。1.传媒及其发展（板书）学生活动：阅读教材36－37页内容，并思考文化传播手段是如何变化发展的？所谓传媒，就是传播媒介。发展：口语――文字――印刷――电子――网络…口语阶段：主要是通过手势动作、民间歌谣、街头巷议等方式来传递某种意向或情感。文字阶段：主要是以祖先创造的文字来传承知识和经验。印刷阶段：主要是以我国发明的雕版印刷术、活字印刷术，德国人发明的金属活字印刷机来传播知识。电子和网络阶段：主要是借助于报刊、广播、电视、网络、杂志、书籍、手机、电子读物等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。随着经济和社会的发展，传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。即使同一种传媒手段，也有很大的变化，甚至出现了质的飞跃，如印刷术——p36相关链接(文字与图片)，我们祖先发明的活字印刷术，几经演进后发展到铅合金铸字。铸字和排版都离不开高温，于是，“铅”与“火”和印刷业结下了不解之缘。20世纪末，激光照排技术不断成熟，具有效率高、周期短、版面灵活、字库齐全等优势。激光照排是激光与电子的结合，它逐渐在印刷行业中取代铅排，意味着印刷业从“铅与火”的时代步入了“光与电”的时代。2.大众传媒：现代文化传播的手段（板书）师：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。课堂探究（p36）（ppt出示）：◇结合现实生活，请同学们探究“大众传媒的标志是什么？在我们的生活中，现代大众传媒的手段有哪些？”◇生活在现代社会，对于各种文化传播方式的特点，同学们有切身的感受。请比一比 p36列举的各种文化传播方式的特点，并说说你能用哪些方式搜集资料？生：（思考讨论）◇探究提示：◇各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用，并有着自己的特点和优势。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒包括：报刊、广播、电视、网络、杂志、书籍、手机、电子读物等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。◇其特点为：口语是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传媒，具有渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点；报纸、杂志、书籍等，可以通过扫描、编排处理后，显示在互联网上，供广大读者使用；电视提供了动态画面和缤纷的色彩，使人们对信息的理解变得更生动、形象和真实；（备用例子,可让学生举例）：电视是人类20世纪的一项伟大的发明，电视已经成为一种利用最广泛、影响最大、覆盖面最广的传播工具。电视最重要的功能是传播资讯。它作为大众传媒，快的速度播报新闻、预报天气、播放广告以及进行现场直播，为人们获得信息提供了快捷方式，人们从此可以坐在家里了解多姿多彩、瞬息万变的世界。电视还有一个重要功能，就是把世界各地的优秀艺术品(包括美术和音乐作品)展示给世人。电视对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使美术品可以走下圣殿，音乐会可以步入家庭。从此，普通人有了欣赏艺术珍品的机会，普通大众与艺术之间的距离越来越近。互联网具有传播同网、全球同时、受众主动、双向互动的特点；手机短信用精练的语言传达丰富多彩的内容，不仅具有娱乐性，还具有情感性、艺术性和哲理性，让人回味无穷；电子读物实现了文字、图像、声音的完美结合，使人在看图阅文的同时可以听音乐、写文章、做笔记、复制文件，等等。我们可以通过口语，阅读报纸、杂志、书籍等，欣赏电视、上网查询、发送手机短信、阅读电子读物等方式来搜集资料。如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 （教师活动）过渡：文化多种多样，传播的途径也日益丰富，各国之间的文化交流日益频繁。中国是世界古代文明的发祥地之一，中华文化源远流长，博大精深，古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播，我们也不断吸取别国优秀的文化。今天我们每一位青年学生应该如何做呢？（三）文化交流：做传播中华文化的使者（板书）1.作用：文化交流促进世界文化的发展（板书）中国是世界古代文明的发祥地之一，其文化源远流长，博大精深，灿烂辉煌。早在战国时期，我国就发明了指南针；东汉时期发明了造纸术；唐、宋时分别发明了火药和印刷术。古代中国的四大发明，不仅对中国文明历史的发展起到巨大推动作用，而且对世界人类文明进程起到了巨大推动作用。此外，还有许多伟大的思想家、哲学家、政治家、军事家、评论家和艺术家，他们的影响至今犹存，在人类文化发展史上举世公认。中华文明曾彪炳寰宇，震烁古今，辐射亚洲，远播世界。◇课堂探究（p37）（ppt出示）：根据学过的历史知识，你还能提供哪些历史上中外文化交流的佳话? 生：（思考讨论）◇探究提示：
a.张骞出使西域；b.晋朝法显南亚之行；c.唐朝玄奘西行；d.明代郑和下西洋；e.1271年马可波罗旅行到中国，著《马可波罗行纪》，详细介绍中国；年中法文化年（结合p38相关链接简单介绍）。（备用资料,可让学生举例）:5世纪，大和国统一了日本，积极与中国发展友好关系。7世纪初，日本遣使与隋通好。唐朝时，日本共派来遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也有120人。赴日本的唐朝僧人鉴真和尚几经波折，终抵日本，带去了佛教、建筑、雕刻、绘画、医药及文学方面的知识。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医字、文学艺术、天文历法、建筑、手工业技术以及政治法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。如大化改新，利用儒学作为改革的指导思想，并以中国的政治机构为蓝本建立官僚制度，确立了以儒学为基调的律令政治。三国时期，诸葛亮把汉族先进的农耕技术经西南边境少数民族，传入缅甸，诸葛亮因而受到缅甸人民的尊敬，缅甸境内还建有供奉诸葛亮的武侯庙。在中国与意大利的文化交流中，传教士起了巨大作用。在众多传教士中，利玛窦是最突出的。利玛窦奉耶稣会之命来华，为了结交中国的学者和官吏，他苦心钻研儒学，易僧服，改作儒生打扮，并自称儒者。利玛窦在华共生活了28年，其中在北京住了xx年，出版了《四书》的拉丁文译本，这是儒家经典最早译成西方文字的文本。孔予思想作为一种全新的思想于16世纪末传入意大利，曾在意大利思想界和社会上引起强烈的反响。元朝时，马可波罗在中国生活达20年，回国后写出了著名的《马可.波罗游记》，成为有史以来西方人撰写的详细介绍中国的第一部著作。总之：（作用）：古代中华文明曾源源不断地向外辐射和传播。从汉代张骞出使西域到晋朝法显的南亚之行，从唐朝玄类西行到明代郑和下西洋，历代志士仁人、学者高僧、工役商贾不远万里、不避艰险的文化之旅，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。而外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。2.要求：做传播中华文化使者（板书）师：在经济全球化的今天，我们每一位青年学生在世界文化交流方面应该如何做呢？列举具体事例加以说明。20世纪50年代以来，随着现代信息技术的广泛运用以及全球化浪潮的迅猛发展，特别是现代网络生活的形成，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播与交流着。每个国家、地区和民族的传统文化不但没有被遗忘，反而与其他民族优秀文化的交融中，在时代的发展中进一步丰富和完善自己，获得了更为旺盛的生命力，取得了符合时代潮流的新发展。因此，要求：我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中华文化交流的使者，是时代赋予我们的使命。 （备用资料,可让学生举例）如1：“感知中国”－巴西、阿根廷文化周。xx年11月在巴西、阿根廷举办“感知中国”－巴西、阿根廷文化周，是国务院新闻办公室策划组织的一次面向拉美的大型文化交流活动。这是中国与巴西、阿根廷等拉美国家间文化上的一次重要对话，在增进中国与巴西、阿根廷乃至拉美地区间的了解和友谊上将起到积极促进作用。如2：大型国际多边文化交流活动近几年来开展得有声有色，影响日益明显。到目前为此，中国已与143个国家达成政府文化协议，签订年度文化交流计划682个，每年经文化部批准的中外文化交流项目达起左右，涵盖60－70个国家，达3万人次。1998年，中国民族乐团首次在奥地利维也纳金色大厅举行了“春节中国民族音乐会”。国务院新闻办公室分别于1999年举办了“99巴黎·中国文化周”，xx年举办了“中华文化美国行”，xx年举办了第三届柏林“亚太周”中国主宾国活动。xx年，中国分别在埃及、墨西哥、巴拿马和比利时举办了“中国文化周”活动，展示了中国的传统文化和世界遗产的保护情况等。同时，每年一度的上海国际艺术节和北京国际音乐节也成为吸引各国艺术家的大型国际文化活动。部分世界一流的艺术团近年来纷纷来华访问演出。
知识构建ppt出示：（学生活动）看图思考并回答以下问题：1.上述知识点之间有哪些内在联系？请你用自己的语言表达出来。2.本课内容与本课第一框内容和前几课的内容有哪些联系？请把这些联系归纳出来。
课堂总结师：本节内容主要讲述了文化传播的主要途径和手段，知道了文化在各种交往活动中传承、发展。现代信息技术的发展，对文化的传承有重大作用，要推进全球文化合作与交流，推动中华文化的繁荣昌盛，我们每一位青年学生要做传播中华文化的使者。
实例探究xx年10月至xx年7月，中国在法国成功地举办了“中国文化年”，xx年10月至xx年7月法国在中国举办“法国文化年”。 结合课本文化交流有关知识回答这种互办文化年的意义。探究提示：(1)中国在法国举办“中国文化年”有利于中华民族优秀文化的传播，增强了法国人民对中国的了解。(2)法国在中国举办“法国文化年”有利于法国优秀文化的传播，加深了中国人民对法国的了解。(3)中法文化传播为世界文化发展做出了贡献。解析：中法两国互办文化年，是中法两国文化传播的盛事，同时对世界文化的发展做出了贡献。故在回答本问题时要突出文化传播的意义，同时不忽视对世界文化的贡献。
可用于课外探究
《文化在交流中传播》教学设计方案及反思 文化在交流中传播教案篇二
政治：
一、课标内容要求：列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
二、教学理念：《文化在交流中传播》这节课的课堂教学，采取多种教学方法灵活运用的方式，在教学过程中注重新课程理念的运用，在实际教学中使学生改变以往被动学习的局面，通过创设情境充分调动学生学习与思考的积极性，以学生的探究达到解决教学的重点难点的目的，从而实现师生互动教学相长的良性教学。
三、教学目标：
（一）、知识目标：
1、了解文化多样性的表现，了解文化传播的含义、途径和方式；
2、理解文化是民族的，又是世界的，认识文化多样性的价值；
3、理解尊重文化多样性的必要性以及对待文化多样性的态度和原则；
4、理解传媒技术的进步对文化传播的影响，加强中外文化交流。
（二）、能力目标
1、培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。
2、教育学生明白文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者。
（三）、情感态度价值观目标：帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感；明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同建筑新世纪的多元文化。
四、教学方式：本课以讲授法为主，辅以案例教学法以及概念、原理教学法。
五、教学手段：多媒体
六、【新课教学】：
（一）、生活中的文化传播
那么什么是文化传播呢？文化传播是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。大家仔细观察这个概念，传播是对应概念里的传递，那么文化呢？
生：知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
师：那么，从这里我们可以看出，文化是个抽象的概念，当我们提到文化传播时，其实传播的是体现文化的各种具体的形式。大家还记得在第一单元我们学过文化的表现形式都有哪些呢？请大家翻开课本第8页回顾一下。
生：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
师：没错，理解了这一点，对于文化传播这一概念的理解也就顺理成章了。
板书：1、文化传播的含义。
师：就像声音是通过一定的媒介来传播才能使人听到一样，文化也必须通过一定的方式和途径才能为人所知，要不然就像开在深山里的花，只能孤芳自赏，无法促进交流与比较。中国历史源远流长，中化文化绚丽多样，在这几千年里，各种文化是以什么样的途径相互开展交流与合作的呢？请大家阅读课本第34至35页，作出总结归纳。
板书：2、文化传播的途径
生（思考）：课本中提到了三种重要途径，分别是商业活动、人口迁徙以及教育。
(1)商业活动
创设教学情境：陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
师：提起古代的商业贸易，我们很容易联想到著名的丝绸之路，它作为一条商业路线，连结了古代亚洲、欧洲和非洲。同学们通过阅读课本上的材料可以知道，中国通过丝绸之路向国外输送的是什么？
生：四大发明、养蚕丝织技术、丝绸织品、茶叶、瓷器等。
师：那么，国外通过丝绸之路又向中国输入什么呢？
生：中亚的骏马、葡萄、印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等。
海上丝绸之路，是指中国与世界其他地区之间海上交通的路线。中国的丝绸除通过横贯大陆的陆上交通线大量输往中亚、西亚和非洲、欧洲国家外，也通过海上交通线源源不断地销往世界各国。因此，在德国地理学家李希霍芬将横贯东西的陆上交通路线命名为丝绸之路后，有的学者又进而加以引申，称东西方的海上交通路线为海上丝绸之路。后来，中国著名的陶瓷，也经由这条海上交通路线销往各国，西方的香药也通过这条路线输入中国，一些学者因此也称这条海上交通路线为陶瓷之路或香瓷之路。
xx年在福建平潭这一带海域，发现了一艘清代康熙年间的沉船，沉船上满载着远销海外的景德镇青花瓷。xx年9月考古队员发现了一艘满载浙江龙泉窑青瓷的元代商船。这是继xx年同样在平潭附近海域发现的“碗礁一号”沉船之后，中国水下考古界的又一重大发现。
总结：陆上丝绸之路，海上丝绸之路不仅促进了东西方的物质往来，也促进了东西方文化的交流。
（2）人口迁徙
创设教学情境：闯关东
闯关东、走西口、下南洋堪称是中国历史上三次规模宏大的人口大迁移，而其中尤以闯关东所历经的时间最长，人数最多。闯关东，大批的山东、河南的原居民，迁徙到了东北三省各地，而这些移民闯关东不仅是内地民众到山海关以外的东北地区谋生，也是一个文化传播的过程。以山东人为多数的闯关东者，他们所传播的主要是泰山文化，为数众多的闯关东民众中，大多是泰山的崇拜者，他们把泰山信仰和泰山香社的习俗带到了东北地区。例如：供奉泰山石敢当的习俗。人们在房基、门口、桥头要竖立刻有泰山石敢当字样的石碑，用来辟邪。
创设教学情境：“民工潮”
“民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要渠道。终年风尘仆仆的“打工仔”、“打工妹”回到农村时，不仅带回了打工的收入，更带回了先进的文化和城市文明的生活方式和生活习惯，引导农民更加关注信息社会的动态，更加注重科技文化知识学习、子女教育培养、少生优育等，推动了中国农村社会由封闭型向开放型转变，由农业文明向工业文明、政治文明的跃迁。
（3）教育
前面我们学过，每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。教育通过教师传道、授业、解惑把文化、把知识传递给下一代。
创设教学情境：日本遣唐使参观大明宫
唐朝时，日本共派遣唐使近20次。遣唐使全面学习了中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收了中国的先进文化。
各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
创设教学情境：60年留学记忆：从万人到百万人的跨越
新中国成立60年来，我国各类出国留学人员总数突破140万。学生留学目的地国家已从上世纪的前苏联、东欧等国家为主，扩展为遍布世界五大洲的100多个国家和地区，留学方式也从公派为主转变为以自费为主。
师小结：总之，小到亲朋聚会，外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。
师（过渡）：上面我们就文化传播的一般途径进行了大体介绍，那么，同学们知道古人是通过什么媒介来进行文化交流的吗？
（二）、大众传媒：现代文化传播的手段
生（思考回答）：烽火台、鼓楼、信鸽、驿站、口头叙述、各种印刷等。
师：对了，我们通过看电视或者学习历史可以知道，烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书，都是古人常用的交流方式，那么，在我们的现实生活中，人们又是通过什么手段和方法进行文化交流和文化传播的呢？同学们可否举些例子？
生：口述、书籍、广播、报刊、电视、网络等。
师：同学们归纳得很好，也很全面，综观整个传媒的发展，大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
板书：1、传媒及其发展
这里要注意一点的是，新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要的作用。我们可以看到，烽火台、鼓楼等方式传递信息很不方便，可传播面又比较窄，随着社会的进步和科技的发展，传媒也进入一个新的发展阶段，面对大众的传媒也就应运而生了。那么，什么是大众传媒呢？根据刚才同学们的归纳，我们可以看到，现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。在这里要明确一点，那就是传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。这一点同学们应该很好理解，因为印刷媒体的出现，信息一方面可以得到完整的保留与传递，另一方面它能够最大面积地满足大众的文化需求。所以，它是文化传播从局部性转为大众性的桥梁。那么，生活在现代社会，面对各种文化传播方式，你能够归纳出它们各自的优点吗？请同学们阅读课本第36页，然后做出简单的归纳。
板书：2、大众传媒及作用
创设教学情境：新时期的微服私访
无论是xx年6月20日，在人民网与网友的在线聊天，还是总理在新闻发布会上坦陈自己经常上网了解民意；无论是一些省、市级政府利用网络让网民对本地的发展献计献策，通过网络进行干部评议和政绩评估，还是越来越多的政府官员或实名登录论坛或实名开设博客。如今，对于俨然有些蔚然成风的官员上网，有人开始认为这是一种新时期的微服私访。
请比较新时期的微服私访与古代皇帝的微服私访？
结论：现代信息技术包括了电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术。有了这些现代信息技术，大众传媒才能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。在现代社会，大众传媒已成为文化传播的主要手段。这是现代大众传媒对文化传播的意义所在。
（三）、文化交流：做传播中国文化的使者
古往今来，为了促进文化的交流与传播，各种仁人志士用自己的行动作出了巨大的贡献。同学们能够举出此类例子吗？
情境一：古代文化传播的事例。
情境二：现代文化传播交流的事例。
设立孔子学院。随着中国综合国力和国际地位的提升，全球兴起了学习汉语的热潮，为了满足国外学习汉语的需求，中国在世界各地建立了孔子学院，向全世界介绍中国的语言和文化。目前，全世界已有83个国家建立了268所孔子学院和71所孔子课堂。
同学们领悟得很好，刚才列举的人都称得上非常出色的文化使者，他们为中华文化与外域文化之间的交流与发展作出了重大的贡献。通过文化交流，世界文化得以发展。这在今时今日仍有重大的意义。因此，我们要争做中外文化交流的友好使者，积极承担时代赋予我们的使命，具体态度就是要做到：既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。
《文化在交流中传播》教学设计方案及反思 文化在交流中传播教案篇三
课
题
第三课 文化的多样性与文化传播
二、文化在交流中传播20 年 月 日星期
课程标准
内容目标
提示与建议2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。◆文化传播有多种途径；传播和借鉴对文化发展具有重要意义。◆讨论：“现代信息技术对文化传承的影响”。◆教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造文化的重要功能；教育和学习方式的变革对文化传承具有深远影响。◆演示：学习型社会的特点。
教 学 目 标
1.知识目标：◇识记：文化传播含义、途径和主要手段。 ◇理解：明确不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。理解中外文化交流的重要意义。2.能力目标：能正确认识做传播中华文化使者的现实意义。3.情感、态度、价值观目标：在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上，感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义，理解中外文化交流的重要意义，正确地认识和对待中外文化，勇于承担时代赋予的文化使命，争做传播中华文化的使者。
重点
大众传媒及其作用
难点如何做传播中华文化的使者
课时1课时
教学准备教师：制作多媒体辅助教学课件；学生：课前预习。
教学方法教师讲授启发、学生自主阅读与合作探究。
教学进程
预 设
即时
点评
导
入
新
课师：通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。
世界文化具有多样性，多种多样的文化通过各种途径和方式相互交流。文化的交流过程，就是文化传播的过程。
英国哲学家培根说过：知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。
由此可见，文化的交流和传播是很重要的。这一框我们进一步探究文化的交流、传播问题。
教
学
过
程（一）生活中的文化传播（板书）在我们的生活中，文化传播的现象无处不在。请同学们列举具体事例说明文化传播现象。课堂探究（p34）（ppt出示）：◇旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事；◇阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；◇独居一室，打开收音机收听节目；……(1)这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播? (2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?生：（思考讨论）◇ 探究提示：(1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。(2)文化传播主要方式有：商业贸易、人口迁徙、教育等。师：那么，文化传播是什么呢？1.文化传播的含义（板书）文化交流的过程，就是文化传播的过程。那么何为文化传播?人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。生活中文化传播普遍存在，那么，文化传播途径主要有哪几种呢？2.文化传播的途径（板书）(1)商业活动——有效途径（板书）商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。从世界文化交流史看，印度文化传播到东南亚，在很大程度上靠印度商人；古希腊文化传播到东方，古希腊商人功不可没。课堂探究（p35）（ppt出示）：丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。如 “阿拉伯数字1、2、3、4……”，其实数字是印度人发明的，由阿拉伯商人带到西方（欧洲），西方人认为是阿拉伯人发明的，其实这是文化的错位，这也是商人的一大贡献。由此可见，商人的贸易活动是文化传播的重要途径。◇当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?生：（思考讨论）◇探究提示：(1)商业活动作为人类社会的一种社会交往活动，具有多种功能，其中文化传播就是其重要的功能。 (2)在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。(3)我们以广告为例说明当今世界商业活动具有的重要文化传播功能。广告是文化，它以独特的艺术魅力，丰富了人们的文化生活，在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识；广告是桥梁，它连接生产和消费，辅佐企业开拓市场，又引导人们适时消费；广告是信息，它像潮水般向人们涌来。电视连续不断在播映，报刊连篇累牍在刊登，广播络绎不绝在放送，网络铺天盖地在显示……假如，现实生活中没有广告，人们的生活和企业的生产是很难的。因为生产的发展，社会的时尚，生活的消费，临时的急需，等等，统统失去了向导。况且，没有广告及赞助商，就会没有出色的新闻，没有感人的连续剧，没有精彩的体育竞赛，生活就显得没有色彩。广告的作用也是显而易见的。中央电视台黄金段位的广告标版，成为国内商家的必争之地，就可想而知了。须知，广告是一种导向，它以瞬息万变的节奏和无所不包的信息引导人们感受现代气息，拓宽人们的生活视野；广告潜移默化地改变着人们的传统观念，使人们不断创新生活文化观。师：文化传播还有哪些途径呢？(2)人口迁徙——重要途径之一（板书）自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。因此，我们说，人口迁徙是文化交流的重要途径之一。 课堂探究（p35）（ppt出示）：◇秦国攻灭楚国后，为了加强对南方地区的控制，派50万官兵驻扎岭南地区。这使得相当一部分中原人留在了粤东北地区，对当地文化产生了深远的影响。◇秦统一中国后，为了戍边和开发新区，组织了一系列大规模的人口迁移。其中最著名的北戍五原、云中，南戍五岭，人数近百万，对长城沿线和华南的开发起了重要作用。我国历史上出现过几次大规模的人口迁徙，请你根据学过的历史知识，指出它们对文化变迁产生的影响。生：（思考讨论）◇探究提示：中国古代，由于天灾人祸不断，人口的流动始终没有停止过。两晋之际，由于汉族统治阶级内乱和少数民族内迁，山东、山西沦为主战场。永嘉之乱后的人口流动，是中国历史上中原人口南迁的第一次高潮。中原人口南迁的第二高潮发生在唐朝的安史之乱以后，大批北方人涌入长江流域及其以南地区。两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。随着大批北人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学北方张挂名人画像。更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃。总之，人口的迁徙，对文化的融合和文化的变迁起了重要作用。师：以上我们共同探究商人的贸易活动和人口迁徙是文化传播的重要途径。除此之外，我们还必须十分重视教育在文化传播中的地位和作用。(3)教育———又一重要途径（板书）师：我们如何认识“教育”在文化传播中的地位和作用？教育是文化传播的又一重要途径。①人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。②各国之间互派留学牛和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。举例：中国青年报北京xx年5月28日电。据统计，截至xx年12月31日，xx年全年共有来自184个国家和地区的162695名各类来华留学人员在我国31个省、自治区、直辖市的519所高等学校和其他教学 、科研机构学习。韩国、日本、美国、越南和印度尼西亚是来华留学生人数最多的前五位的国家。中新网xx年3月6日电：教育部日前在其官方网站公布xx年度，有关留学数据。xx年度各类出国留学人员总数为13.4万人，其中：国家公派5580人，单位公派7542人，自费留学12.1万人。 从1978年到xx年底，各类出国留学人员总数达106.7万人。（备用例子,可让学生举例）：唐、宋、元、明时期，朝鲜曾派遣大批学生来中国留学。仅公元840年一年之内，从唐朝回国的留学生就达105人。很多朝鲜留学生在中国考试及第，长期居留，最著名的有崔致远等。从明代起，中俄两国正式开始交往。1689年中俄两国签订了《尼布楚条约》之后，俄国派遣的来华留学生和来华传教士以及中国旅居俄罗斯的华侨和留学生，成为中国文化传入俄国以及中俄文化交流的媒介。唐朝时，日本共派遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也有120人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。在经济全球化的今天，中外留学生更是对传播各自民族的文化起到非常重要的作用。教育与文化传播是两个相互交融、密不可分的范畴，尤其是随着当代信息技术的发展，教育活动越来越多地借助日新月异的信息技术，实现跨时空的学与教，从而与信息时代的文化传播更加难舍难分地融为一体。总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。教师活动：引导学生阅读教材36－37页内容，并思考文化传播手段是如何变化发展的？（二）大众传媒：现代文化传播的手段（板书）烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书。从这些古语中，我们看到，文化传播总要通过一定的媒介才能实现。1.传媒及其发展（板书）学生活动：阅读教材36－37页内容，并思考文化传播手段是如何变化发展的？所谓传媒，就是传播媒介。发展：口语――文字――印刷――电子――网络…口语阶段：主要是通过手势动作、民间歌谣、街头巷议等方式来传递某种意向或情感。文字阶段：主要是以祖先创造的文字来传承知识和经验。印刷阶段：主要是以我国发明的雕版印刷术、活字印刷术，德国人发明的金属活字印刷机来传播知识。电子和网络阶段：主要是借助于报刊、广播、电视、网络、杂志、书籍、手机、电子读物等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。随着经济和社会的发展，传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。即使同一种传媒手段，也有很大的变化，甚至出现了质的飞跃，如印刷术——p36相关链接(文字与图片)，我们祖先发明的活字印刷术，几经演进后发展到铅合金铸字。铸字和排版都离不开高温，于是，“铅”与“火”和印刷业结下了不解之缘。20世纪末，激光照排技术不断成熟，具有效率高、周期短、版面灵活、字库齐全等优势。激光照排是激光与电子的结合，它逐渐在印刷行业中取代铅排，意味着印刷业从“铅与火”的时代步入了“光与电”的时代。2.大众传媒：现代文化传播的手段（板书）师：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。课堂探究（p36）（ppt出示）：◇结合现实生活，请同学们探究“大众传媒的标志是什么？在我们的生活中，现代大众传媒的手段有哪些？”◇生活在现代社会，对于各种文化传播方式的特点，同学们有切身的感受。请比一比 p36列举的各种文化传播方式的特点，并说说你能用哪些方式搜集资料？生：（思考讨论）◇探究提示：◇各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用，并有着自己的特点和优势。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒包括：报刊、广播、电视、网络、杂志、书籍、手机、电子读物等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。◇其特点为：口语是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传媒，具有渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点；报纸、杂志、书籍等，可以通过扫描、编排处理后，显示在互联网上，供广大读者使用；电视提供了动态画面和缤纷的色彩，使人们对信息的理解变得更生动、形象和真实；（备用例子,可让学生举例）：电视是人类20世纪的一项伟大的发明，电视已经成为一种利用最广泛、影响最大、覆盖面最广的传播工具。电视最重要的功能是传播资讯。它作为大众传媒，快的速度播报新闻、预报天气、播放广告以及进行现场直播，为人们获得信息提供了快捷方式，人们从此可以坐在家里了解多姿多彩、瞬息万变的世界。电视还有一个重要功能，就是把世界各地的优秀艺术品(包括美术和音乐作品)展示给世人。电视对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使美术品可以走下圣殿，音乐会可以步入家庭。从此，普通人有了欣赏艺术珍品的机会，普通大众与艺术之间的距离越来越近。互联网具有传播同网、全球同时、受众主动、双向互动的特点；手机短信用精练的语言传达丰富多彩的内容，不仅具有娱乐性，还具有情感性、艺术性和哲理性，让人回味无穷；电子读物实现了文字、图像、声音的完美结合，使人在看图阅文的同时可以听音乐、写文章、做笔记、复制文件，等等。我们可以通过口语，阅读报纸、杂志、书籍等，欣赏电视、上网查询、发送手机短信、阅读电子读物等方式来搜集资料。如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 （教师活动）过渡：文化多种多样，传播的途径也日益丰富，各国之间的文化交流日益频繁。中国是世界古代文明的发祥地之一，中华文化源远流长，博大精深，古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播，我们也不断吸取别国优秀的文化。今天我们每一位青年学生应该如何做呢？（三）文化交流：做传播中华文化的使者（板书）1.作用：文化交流促进世界文化的发展（板书）中国是世界古代文明的发祥地之一，其文化源远流长，博大精深，灿烂辉煌。早在战国时期，我国就发明了指南针；东汉时期发明了造纸术；唐、宋时分别发明了火药和印刷术。古代中国的四大发明，不仅对中国文明历史的发展起到巨大推动作用，而且对世界人类文明进程起到了巨大推动作用。此外，还有许多伟大的思想家、哲学家、政治家、军事家、评论家和艺术家，他们的影响至今犹存，在人类文化发展史上举世公认。中华文明曾彪炳寰宇，震烁古今，辐射亚洲，远播世界。◇课堂探究（p37）（ppt出示）：根据学过的历史知识，你还能提供哪些历史上中外文化交流的佳话? 生：（思考讨论）◇探究提示：
a.张骞出使西域；b.晋朝法显南亚之行；c.唐朝玄奘西行；d.明代郑和下西洋；e.1271年马可波罗旅行到中国，著《马可波罗行纪》，详细介绍中国；年中法文化年（结合p38相关链接简单介绍）。（备用资料,可让学生举例）:5世纪，大和国统一了日本，积极与中国发展友好关系。7世纪初，日本遣使与隋通好。唐朝时，日本共派来遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也有120人。赴日本的唐朝僧人鉴真和尚几经波折，终抵日本，带去了佛教、建筑、雕刻、绘画、医药及文学方面的知识。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医字、文学艺术、天文历法、建筑、手工业技术以及政治法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。如大化改新，利用儒学作为改革的指导思想，并以中国的政治机构为蓝本建立官僚制度，确立了以儒学为基调的律令政治。三国时期，诸葛亮把汉族先进的农耕技术经西南边境少数民族，传入缅甸，诸葛亮因而受到缅甸人民的尊敬，缅甸境内还建有供奉诸葛亮的武侯庙。在中国与意大利的文化交流中，传教士起了巨大作用。在众多传教士中，利玛窦是最突出的。利玛窦奉耶稣会之命来华，为了结交中国的学者和官吏，他苦心钻研儒学，易僧服，改作儒生打扮，并自称儒者。利玛窦在华共生活了28年，其中在北京住了xx年，出版了《四书》的拉丁文译本，这是儒家经典最早译成西方文字的文本。孔予思想作为一种全新的思想于16世纪末传入意大利，曾在意大利思想界和社会上引起强烈的反响。元朝时，马可波罗在中国生活达20年，回国后写出了著名的《马可.波罗游记》，成为有史以来西方人撰写的详细介绍中国的第一部著作。总之：（作用）：古代中华文明曾源源不断地向外辐射和传播。从汉代张骞出使西域到晋朝法显的南亚之行，从唐朝玄类西行到明代郑和下西洋，历代志士仁人、学者高僧、工役商贾不远万里、不避艰险的文化之旅，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。而外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。2.要求：做传播中华文化使者（板书）师：在经济全球化的今天，我们每一位青年学生在世界文化交流方面应该如何做呢？列举具体事例加以说明。20世纪50年代以来，随着现代信息技术的广泛运用以及全球化浪潮的迅猛发展，特别是现代网络生活的形成，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播与交流着。每个国家、地区和民族的传统文化不但没有被遗忘，反而与其他民族优秀文化的交融中，在时代的发展中进一步丰富和完善自己，获得了更为旺盛的生命力，取得了符合时代潮流的新发展。因此，要求：我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中华文化交流的使者，是时代赋予我们的使命。 （备用资料,可让学生举例）如1：“感知中国”－巴西、阿根廷文化周。xx年11月在巴西、阿根廷举办“感知中国”－巴西、阿根廷文化周，是国务院新闻办公室策划组织的一次面向拉美的大型文化交流活动。这是中国与巴西、阿根廷等拉美国家间文化上的一次重要对话，在增进中国与巴西、阿根廷乃至拉美地区间的了解和友谊上将起到积极促进作用。如2：大型国际多边文化交流活动近几年来开展得有声有色，影响日益明显。到目前为此，中国已与143个国家达成政府文化协议，签订年度文化交流计划682个，每年经文化部批准的中外文化交流项目达起左右，涵盖60－70个国家，达3万人次。1998年，中国民族乐团首次在奥地利维也纳金色大厅举行了“春节中国民族音乐会”。国务院新闻办公室分别于1999年举办了“99巴黎·中国文化周”，xx年举办了“中华文化美国行”，xx年举办了第三届柏林“亚太周”中国主宾国活动。xx年，中国分别在埃及、墨西哥、巴拿马和比利时举办了“中国文化周”活动，展示了中国的传统文化和世界遗产的保护情况等。同时，每年一度的上海国际艺术节和北京国际音乐节也成为吸引各国艺术家的大型国际文化活动。部分世界一流的艺术团近年来纷纷来华访问演出。
知识构建ppt出示：（学生活动）看图思考并回答以下问题：1.上述知识点之间有哪些内在联系？请你用自己的语言表达出来。2.本课内容与本课第一框内容和前几课的内容有哪些联系？请把这些联系归纳出来。
课堂总结师：本节内容主要讲述了文化传播的主要途径和手段，知道了文化在各种交往活动中传承、发展。现代信息技术的发展，对文化的传承有重大作用，要推进全球文化合作与交流，推动中华文化的繁荣昌盛，我们每一位青年学生要做传播中华文化的使者。
实例探究xx年10月至xx年7月，中国在法国成功地举办了“中国文化年”，xx年10月至xx年7月法国在中国举办“法国文化年”。 结合课本文化交流有关知识回答这种互办文化年的意义。探究提示：(1)中国在法国举办“中国文化年”有利于中华民族优秀文化的传播，增强了法国人民对中国的了解。(2)法国在中国举办“法国文化年”有利于法国优秀文化的传播，加深了中国人民对法国的了解。(3)中法文化传播为世界文化发展做出了贡献。解析：中法两国互办文化年，是中法两国文化传播的盛事，同时对世界文化的发展做出了贡献。故在回答本问题时要突出文化传播的意义，同时不忽视对世界文化的贡献。
可用于课外探究
《文化在交流中传播》教学设计方案及反思 文化在交流中传播教案篇四
一、授课类型：讲授新课 二、授课时间：40分钟 三、授课方式：多媒体
四、教学目标
1、知识目标
（1）识记
①文化传播途径有哪些。②文化传播的传播媒介的过程及作用。
（2）、理解
①现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。②中法文化交流的作用。
（3）、分析 通过所学内容，分析传媒的演变过程。
2、能力目标
（1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。
（2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。
（3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。
3、情感、态度、价值观目标
了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。
欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。
通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。
四、教学方法：讲授、提问、小品表演、小组竞赛等
五、教学过程：
(一)、导入新课
在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。这也就是我们本节要学习的内容《文化在交流中传播》。
（二）、讲授新课
一、生活中的文化传播
1、 文化传播的含义（提问）
文化交流、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。
2、文化传播的途径
a.播放视频《丝绸之路》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。
1、商人进行的贸易活动是文化传播的重要途径之一。
2、人口迁徙是文化交流的重要途径之一。（展示图片）
永嘉之乱（两晋） 安史之乱（唐朝中期） 靖康之乱（南宋）
b.播放视频《古代“留学生”》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。
3、教育是文化传播的又一重要途径。
一种更为直接的文化传播方式是------各国之间互派留学生和访问学者。
a.学生表演：小品《梁祝私奔记》
b.在《梁祝私奔记》中梁山泊与祝英台借助了哪些现代化工具逃跑的？
二、大众传媒：现代文化传播的手段
1、传媒的发展 口语-文字-印刷-电子和网络。（联系小品）
2、大众传媒的标志及方式
以印刷媒体的推广为标志
有报刊、广播、电视、网络等形式。（联系小品）
3、当前文化传播的主要手段------大众传媒
a.大 擂 台（小组竞赛）：你知道哪些中外文化交流的史料？
b.视频：《郑和下西洋》
三、文化交流
1、文化交流的作用
（1）为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。 (“走出去”)
（2）促进了中华文化的发展和进步。 （“引进来”—优秀文化）
研究性学习探究
现今，各国间的联系和交往日益紧密、便捷，那么，面对全球化趋势，在文化交流上我们应该怎样做？
学生讨论后，由代表总结大家意见。
小结
文 生活中的文化传播 文化传播的含义
化 文化传播的途径
在
交 大众传媒 传媒的发展
流 大众传媒的标志及方式
中 当前文化传播的主要手段
传
播 文化交流 文化交流的作用
现代社会文化交流的发展之要求
