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总结是一种反思和思考的过程，可以帮助我们更好地认识自己、改进自己。写一篇完美的总结需要有充分的准备和深入的思考，我们应该充分利用自己的观察和思考能力来进行总结。接下来是一些优秀的总结样本，希望可以给大家带来一些灵感和思考。
小学学校德育工作总结篇一
在每天紧张的学_过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。在平时的。
教学。
工作中，我都是这样对孩子不厌其烦地他们——每天下课，都是重复地说着那句话：“请小朋友们课间休息注意安全!”并要求他们做到以下几方面：
1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳、做做小游戏等。
4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
针对这一情况，我在班上加强了安全的力度，具体的工作措施是：
1、丰富学生的课间游戏活动。在我班学生中流传的课余游戏活动，大多是内容单一、狭窄、不利于身体健康，我依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，充实和完善，并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆创新改革、推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。
2、参与学生课间活动。教师与学生做游戏无疑是一种。
极好的休息，使自己在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化地提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的良好品质。
3、积极倡导游戏体育。请体育老师教授学生一些健身益智的体育小游戏。引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动，来替代“追逐打闹”，从根本上规范学生的课间行为。
总之，安全是班主任工作和学校工作的重头戏。而同学们在课间活动中出现的一些不文明行为，往往就是一个个安全隐患。希望能够通过我的这些措施让我们四年二班的孩子们健康快乐地学_、成长!
作者的写作水平超越了很多人。
小学学校德育工作总结篇二
本学期，我校能根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理。
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查。
3、加强社会、家庭、学校配合。
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理。
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还向全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。
四、其他工作。
本学期，成功召开了全校学生家长会，以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校偶尔卫生状况不佳的主要原因之一。
2、个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。
3、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。
文档为doc格式。
小学学校德育工作总结篇三
2.加强教师职业道德建设。
3.加强班主任工作的管理和指导。
学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.积极做好了迎接“苏州市教育现代化小学”评估验收的准备工作。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作。
发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5.大力推进“书香校园”进程。
提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
1.丰富德育活动促进养成教育。
2.加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。
3.加强后进生的教育与转化。
4.探索尝试心理健康教育，形成健全人格。
为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
1.办好家长学校，增进家校联系。
2.走向社区，实践成才。
我们坚持以“雏鹰假日”小队形式走入社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
3.军民共建，共育新人。
我们继续发扬传统，积极开展军民共建活动，巩固军民联系，增进军民情谊，联合培育新人。
二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动，宣传国防知识、消防知识等;。
三是组织学生走进军营，慰问官兵，感受兵营生活。
4.巩固德育基地，发展社区教育。
本学期我们巩固与德育基地的联络，并组织学生到德育基地参加活动，邀请协作单位有关人员到校作专题讲座。我校还积极组织学生、教师、家长，先后多次参加由亭林街道社区文体活动，为街道赢得了骄人的成绩，也为活跃社区文化作出了应有的贡献。
1、坚持每周一的升旗活动。
2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则;与班主任签订了安全目标责任书。
坚持按学校规定召开班主任会议，对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，从而实现了对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。
3、开展了丰富多彩的活动。
4、加强对住宿生的管理工作。
5、加强了卫生和纪律工作。
根据我校实际，一年来不断调整卫生工作的运作模式，将卫生单列出来，并形成了政教主任、后勤主任专门负责，定时检查和随机检查相结合的新的运作模式，安排兼职教职工6人专门负责清扫除班级以外的校园区域，责任到人，从而有力的促进了校园卫生工作的开展，同时结合学校实际，深入开展“净、静、平安”校园创建活动，全员上阵，全体参与，使校园面貌较前有了较大的改观。卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界好评。
小学学校德育工作总结篇四
好的成果是需要分享的，这样才能起到鼓励的作用。同时这也有利于激励其他员工共同奋斗，工作总结无疑使能使一个好的工作总结得到好的分享的好平台，因此，写好工作总结是延续成功的有效方法。欢迎登录/gongzuozongjie/查看更多优秀的工作总结范文。
上半年我们小学组主要围绕“践行课程标准，改进教研方法，立足服务职能，提升教学质量”开展工作。主要做了这样几件事：
为引导老师认真研读xxxx修订版课标，践行课标精神，我们于20xx年9月--xxxx年3月对小学所有学科的课程标准进行了学习研讨活动，这次的学习研讨活动一改专家的讲座的单一形式，而是采取课堂教学与课例点评及专家讲座起来、全员互动结合起来，收到较好的效果。
教师参加市竞赛。
随着省市县质量监测体系的进一步完善，小学质量监测已成为一项常规工作。有监测就会有比较。针对在监测中质量位于全县后位的学校，如何帮助他们提升是本学期我们的一项重点工作。原先我们对质量薄弱学校也进行帮扶，但收效不大。这学期，我们借鉴质量发达地区的先进做法，采取同类学校现场帮扶的做法，即选取两所同类学校(同是中心小学或同时村级学校)，在这两所学校中，随机选择同一年级 ，同一学科，由两所学校的任教教师现场上课，听课者作现场分析，从现场，从课堂来分析质量薄弱或质量优质的主要原因。因为是同类学校，因为同是一线教师，老师们对这样新颖的研究方法很是感兴趣，对比对的结果心服口服，也愿意进行改进。
本学期，我们先后进行了“小官庄——黄塍”“小官庄——鲁垛”“白田——望直港”现场帮扶。
此外，为规范教学流程，我们还对西安丰中心小学、叶挺桥小学进行备课、听课、上课、作业、课外阅读、教学管理等为主要内容的教学视导活动，这些活动客观上推动了学校规范发展。
从调研中我们发现，许多中老年老师对教材这一关就没有过，所以课堂上教什么心中无底，怎么教就更不会去思考。虽然我们有三天的时期培训，对老师进行教材的培训，但仅有这三天的培训是不够的，要结合教学定期对老师进行教材培训活动。为此，本学期，我们对全县三至六年级语数英学科进行月度教材梳理，每个月的10号前，组织骨干老师对全县三至六年级语数英学科的备课组长进行本月教材梳理。本学期共进行了12次240人次的县级培训。备课组长在参加县级，回去后对本乡镇的老师进行二次培训。月度教材梳理后，老师们对教什么和怎么教有了一个起码的了解，在教学中就能做到心中有数。
小学学校德育工作总结篇五
(2014——2015学年度下学期)紧张繁忙的一学期即将结束，本学期，我校德育工作以香坊区开展“学校文化建设年”为契机，以“创城”和“未测”工作为核心，按照德育办工作会议要求，以培育与践行社会主义核心价值观为目标，以三爱教育为统领，以课堂主渠道有机渗透德育、德育实践活动、校园文化建设、学生心理健康教育为载体，加强了学生养成教育、创新精神和实践能力作出了努力。现将本学期开展的几项德育工作汇报如下：
一、加大德育领导、努力提高德育队伍工作水平。
（一）校领导非常重视德育工作。校长亲自挂帅，定期召开德育工作例会，深入研究德育工作，谋求符合农村小学发展的德育特色之路。
（二）德育干部能力的培训提高。
本学期我校德育主任能够积极参加进修学校德育部组织的各项培训和讲座回校后进行二次培训。在思想观念上大有转变，全局意识逐步形成。
二、常规工作。
（一）抓好班主任培训提高工作。
1．加强班主任队伍建设，开展班主任培训、培养工作。采取集中培训、qq群研讨、博客学习等多种形式提高培训效率，减轻班主任负担，发挥培训最大化效能。
2.树立人人都是德育工作者的意识，提高教师育人本领。我校组织教师认真学习香坊区德育工作经验，结合我校实际情况，-1-积极展开讨论，认真梳理德育工作，形成特色。
3.加强班主任队伍上德育实践活动课的能力，通过德育实践活动课对学生进行德育渗透。各校结合重大节日或纪念日，以班级为单位组织开展德育实践活动课、心理健康课。
4.本学期我校推选裴丛波、李仙子两位班主任参加香坊区班主任专业技能大赛，表现突出。
（二）抓好学生养成教育。
1.全体教师学生，熟记社会主义核心价值观的基本内容和志愿者精神。学生会唱《社会主义核心价值观之歌》。组织开展了手抄报、传讲党史故事主题实践活动，并评选出优秀作品，张贴校园墙壁，用学生的视角描绘他们心中的价值观，使核心价值观占领学生的头脑。
2.心有榜样。各校利用班会、晨会、升旗，宣讲了王二小、刘胡兰、雨来、赖宁、张嘎、小萝卜头等英雄少年的故事，使学生们充满对英雄的敬仰之情，激励他们在实践中自觉践行。
3.大型集会队列秩序井然。
本学期我校加强了学生队列队形的训练，在大型活动中，全校学生队伍秩序有所提高，并代表中心校参加了区队列比赛，获得一等奖。
三、“创城”和“未测”工作。
（一）幸福中心校乡村学校少年宫在中国少年宫网站上报了作品，我校四年二班刘靓剪纸作品《黑土情》、刘可欣的《羊年大吉》、王佳铭的绘画作品《我爱祖国》被选送参加全国评比。
（二）结合清明节开展了“网上祭英烈”网上签名寄语活动。2015年5月初，我校在三、四、五年级开展了以“缅怀革命先烈，珍惜幸福生活”为主题的网上祭扫活动。
（三）。
（四）开展节能宣传周活动。
按照市区要求，我校在6月15日—19日开展了以“节能有道节俭有德”为主题的节能宣传周活动。6月15日开展以“节能有道节俭有德”的主题升旗仪式，升旗仪式上学生代表对全体同学发出倡议,倡导节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等节约资源活动，引导学生充分认识节能减排的重要性和紧迫性。
（五）开展“明德守礼六个一”活动。
组织开展了明德守礼“六个一”活动，围绕社会主义价值观，做个礼仪少年，以低年级喜爱的童谣，表演唱等形式开展班会活动，使学生了解到道德礼仪要从小做起。通过活动，使学生了解到生活中博爱很重要，奉献使内心更强大。
（六）哈尔滨农业大学电信学院的志愿者到我校进行安全、环保、礼仪等方面的讲座，收到了很好的效果。学生通过讲座，认识到环境保护的重要意义，学会了保护环境的做法，并与大学生们建立了深厚的友谊。
（七）继续开展童谣传唱活动。
每天清晨，各校利用校园广播循环播放区本教材《花开的声音》里的歌曲，音乐教师利用音乐课对学生进行教授。
（八）编排心理健康剧，净化学生心灵。
根据德育研修部要求，我校兼职心理健康教师魏威与班主任裴丛波、郑红爽配合，编排了校园心理剧，并参加了香坊区心理健康情景剧比赛，得到评委的好评。
（九）中华经典诵读活动、“我的中国梦”主题教育、“学道德模。
-3-范、诵中华经典、做有德之人”专题片开展主题教育实践活动、“童心描绘中国梦”系列教育活动、乡村少年宫活动、道德讲堂活动开展的有声有色。
（一）以人为本。
以情育人。
根据农村学生特点和家庭实际情况开展礼仪教育，培养学生良好的行为习惯。以校园文化为载体，常规训练为主要渠道，情感教育为突破口，大力加强学生文明礼貌、待人接物、行为习惯的养成。教育学生不仅在学校要做好学生，在家里还要做好孩子，在社会上也要做优秀小公民，从根本上解决农村学生行为习惯不良的劣势。
（二）结合校本课程发挥学生特长。
幸福小学根据农村特点开发了秧歌舞、纸浆画、黑土种植、剪纸等一系列的校本课程。在各项活动中，学生学到了技能、发挥了特长，体验了快乐，更重要的是培养了合作意识和互帮互助的良好品质。
6月16日，幸福小学举行了“在体验中成长”兴趣特长展示活动。本次活动得到了哈尔滨幼儿师范学校的实习教师们的大力支持。学生在活动中展示了在学校社团活动在小组学到的舞蹈、演奏、合唱、秧歌、轮滑等技能，充分展示了我校全面素质教育的崭新局面。
五、今后努力方向和改进措施。
（一）继续加强德育队伍的建设，提高班主任德育意识、班级管理能力、上德育课的能力，真正把工作做到实处，促进我校德育工作的发展。
-4-哪些力所能及的事情。并且引导学生，通过自己的做法影响自己周围的人，使哈尔滨的文明指数继续提升。
（三）梳理好我校的德育工作，找准点，做实事，真正形成符合幸福小学的德育特色。
本学期，在领导重视下，全体教师的努力下，我校德育工作取得了一些成效，同时也存在一些不足。在今后的工作中，我们将一如既往的努力工作，务实创新，发扬成绩克服不足，争取更大的成绩。
小学学校德育工作总结篇六
1、养成教育不能松。本学期，我们在学生养成教育方面，进行了多项尝试，但是实施效果没有我预期的那么好，归其原因，首先主要是：一、青年班主任在管理方面没有经验，所以我们在下学期，加强对班主任培训；二、德育室督查不到位，没有能一杆子戳到底，没有能坚持不懈的抓，所以下学期一定要从德育室自身做起，严格把关；三、宣传不到位，没有能充分用好红领巾电视台等媒体进行宣传，下学期要重点用好红领巾电视台、用好电子屏进行正能量的宣传。
2、缺乏特色的班级文化。目前我校的班级文化还只是停留着环境布置等外在的物质方面，缺少班级文化的内涵的挖掘，虽然有的班主任也做的不错，但是缺少灵魂性的总结的提升，下学期，我们将重点挖掘优秀的班主任，将他们好的做法，在全校进行推广，并努力打造一些优秀的班集体、优秀的班主任，让他们脱颖而出，以他们为龙头带动更多的班主任一起来努力创设他们自己的班级文化。
3、青年班主任要提高理论联系实践的能力。青年班主任普遍存在这样那样的管理问题，对问题学生、调皮捣蛋的学生束手无策，使得班中问题学生越来越多，作为新班主任，要多请教师傅、多进行反思，多想办法，对自己充满信心，努力克服工作中的困难，是自己快速成长起来。
小学学校德育工作总结篇七
康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
1、建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。
和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。
4、注重加强德育阵地建设。
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
小学学校德育工作总结篇八
我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。
2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的用心性，用心营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新资料，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，透过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应潜力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育……多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，透过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一向十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏资料常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，透过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，个性是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者务必具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的用心性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、用心创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。
本学期，根据期初德育，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，用心开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
学校坚持德育为首的工作思路，用心研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校用心构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长带给了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了超多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。
本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的`检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴状况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。透过对学生的行为规范教育，让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。透过对行为规范教育的检查、评比，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。
学校把10月份定为法制宣传月，10月中旬学校还组织全在体学生观看法制宣传视频，理解法制教育。学校还请到了我县的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。
1、家庭教育工作本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达99％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都明白自己就应为此殊荣做些什么。
3、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。
2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。
3、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。
小学学校德育工作总结篇九
金鸡报捷去，玉犬送春来。2005年在繁忙的工作中不知不觉悄然而去。总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，现在对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中查找差距，在反思中谋求新的发展。这既是一种自我的激励，也是一种理性的思索，更是接受领导指正，同行指点的极好机会。下面我就本学年履行职务的情况汇报如下：
一、打好基础创设条件。
加入西湖区教育大家庭以来，我觉得我校的硬件建设和上级要求存在较大差距。我校只有8间教室，6个教学班就占用了6间教室，剩下2间被分成了教师办公室、图书室、器材室、电脑室。每个功能室只有20多个平方，看着几十个孩子们挤在27个平方米的电脑室里上课，我的内心感到不安、感到焦急。没有基础、没有条件，我们怎么去发展？再高的楼也要从平地建起来！要解决这个问题就必须扩建教学楼，可是资金从哪来呢？学校生源少、能用于建设的资金更是捉襟见肘。在镇中心小学曹主任的指点下，我们找到了村委会，想让村委会解决这个问题；经过各方面的协调，村领导决定新建4间教室。2005年8月26日新建教学楼落成的日子，也许这对别人来说根本算不了什么，但对我来说，对我们学校来说是一个值得纪念的日子。因为我们的孩子们有了更好的学习环境，有了更大的学习空间。学校也有了更好的发展基础、更好的发展条件。
二、提升水平促进发展。
1、深入开展教师职业道德建设活动，全面提高教师综合素质。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》等理论，增强了全体教师教书育人的责任感和使命感。实施教师承诺制度，开展教师评价活动，举办教师“师德”演讲比赛和经验交流等活动，使全体教师的职业道德水准明显提高。
2、以新观念、新课程、新知识、新技术为重点，认真做好教师综合素质培训工作，努力提升教师水平。一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想；二是科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，通过多种渠道，提高在职教师的学历层次和教学水平。
3、加强班主任队伍建设与管理，通过多种形式认真做好班主任培训和考核评价工作，制定了《班主任任用制度》，建立了《十里小学班主任工作档案》，努力提高班主任队伍的整体水平。
三、加强教研推进创新。
1、在认真学习吸收先进学校成功素质教育经验的同时，全面启动了在全体学生中进行“学生日常行为习惯的养成”研究工作。努力创建本校的教育特色，为学生的健康成长创设良好的育人环境。
四、以德育为先导，加强素质教育。
1、班主任是德育教育的重要力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。本学年坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；召开班主任经验交流会9次；并撰写了《班主任工作经验谈》作为校本学习的教材。
2、进一步建立和健全了德育工作制度。
我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“创先进班集体”评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，收到了良好的效果。
3、全方位、多渠道育人，强化养成教育。
本学期，学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，对学生每天的行为分自行车、早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等内容进行考核的一项管理措施。通过一系列措施，让学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。
4、活动育人。
班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。本学期各班召开了主题班会《中华传统美德》《怎样成才》《品德是怎样形成的》等主题班会活动；少先队组织了以“爱心行动”为代号的到孤寡老人家庭打扫卫生活动，各班还积极开展了学习《文明南昌三字经》等的读书活动；学生们在活动中不仅体验到了学习的乐趣，也在不知不觉中养成了良好的品德。
四、取得成绩。
1、我校总务处被区教体局评为先进集体。
2、获“古船模”比赛团体二等奖。
3、获跳绳比赛团体第二名。
4、在新秀杯教学竞赛中，我校忻玫老师获三等奖。
5、市首届网上智慧大冲浪最佳组织奖。
五、主要存在问题。
1、学校信息技术课教学管理还不够规范，会出现学生理论学习多，上机实践少的局面。这主要因为目前学校信息技术教师缺乏，现有计算机常出故障，已经满足不了教学需要。
2、教师队伍还不够稳定，个别教师不安定于本校工作，造成师资流失，给我校教育教学带来影响。
3、新老师的教学、班级管理经验不足，还有待提高。
六、今后工作打算。
1、继续完善硬件设施，改善学校信息技术教育条件。
2、加强对新老师的课标、班级管理等内容的培训，提升学校办学水平。
3、加快学校改革步伐，各项软件建设都要大幅度提升。希望在梦想中放飞，事业在奋进中崛起！我们将充分发挥集体的力量，用我们的勤奋敬业、无私奉献精神，为学校持续健康发展提供永不枯竭的力量源泉。
各位领导，以上是我对2005学年工作的简要回顾，在此，我衷心感谢大家一直以来对我的关心、帮助和教育。衷心希望各位对我的工作提出批评。谢谢大家！
最后祝大家在新的一年里身体健康！合家欢乐！万事如意！
述职人：程兵华2006年1月。
小学学校德育工作总结篇十
xx年，我校狠抓思想道德建设不放松，不断提高学生和教师的爱国主义、集体主义等思想素质，认真贯彻以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，谨记“热情服务、稳抓常规、加强实践、体验为主、讲求实效”的工作目标和思路，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动。下面就一年的工作情况作一总结。
一、健全组织，明确教育内容。
建立了由王士仪校长为组长，汪汉杰、方卫斌、宋烈毅等三位副校长为副组长，教导处、办公室、少先队、班主任参与的德育工作领导小组。德育工作年初有计划，期终有评比有总结。少先大队开展丰富多样的活动，对学生进行思想品德教育：一是在教学内容上适应少年学生的特点，加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育及心理健康教育。如聘请法制副校长吴长玲的同志来校举办“安全教育”讲座，请市消防协会的同志讲“消防安全报告”等。二是加强思想品德课和班队会的落实，重在平时发现的学生一点一滴行为是否恰当，进行讨论。如“安全在我心中”、“养成道德好习惯”、“秋冬季卫生保健”、“人口普查”等主题中队会，活动效果好，同学们深受教益。三是积极开展校园文化活动和社会实践活动，培养学生热爱劳动的习惯。如在春游时，开展“热爱地球环保行”活动等。
二、依托少先队组织，开展丰富多彩的活动。
1、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面对队员进行思想教育，并寓教育于活动。围绕“扬传统文化，颂民族英雄”主题，将传统文化和民族精神有机的结合在一起，开展一系列的实践教育，各中队分别从“古宜城和大街小巷里的教育故事”采集探究活动；“中华礼仪知多少”礼仪知识搜集活动；“中华经典古诗文给我的启迪”教育活动三个方面引导队员开展活动。在徒步行走的实践活动中，同学们介绍石德宽烈士生平，讲宋玉琳烈士奋战的故事，还把搜集到的英雄赞歌朗诵给同学们听，在一中边的谯楼城墙下，同学们开展了中华传统礼仪讲堂活动，礼仪讲堂上大家学习了五三中队吴良钰同学带来的——待客的礼仪等，最后，同学们走上谯楼，摸着古旧的青砖，感受历史留下的痕迹，他们不仅能从书本上认识历史中的传统文化，还能从不同角度感受民族英雄的气概，中华民族的精神。
2、强抓队干部培训小助手，提高少先队干部的素质，促进良好少先队集体的建设。重组大队委，设立大队委例会制度，加强对队干部的教育和培训。对每次的国旗下讲活的队干部都严格要求，并认真培训。大队在学期初开展中队辅导员会议、红领巾监督岗会议、环保小卫士强化工作会议，学期末开展“红领巾监督岗”岗位培训会、组建新国旗班等活动，设立多种的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。加强对他们的思想教育和技能培训。
3、开展“和集贤路小学同学手拉手，与玉树灾区儿童心连心”的捐款助学等活动。大队部向全校师生发起了为集贤路小学五年级余彤彤同学的捐款活动，并组织全体队员开展了向玉树灾区捐款活动，广大队员踊跃参加，为灾区献出一份爱心，传递了来自江南校园的一份温暖。
4、绿色行动、“戒零”行动开展有成效，从身边小事做起促进队员们的养成教育。本年度广泛开展了“拒绝零食，关爱健康”为主题的教育活动。活动初期利用国旗下讲话时间向全体学生发出“拒绝零食，关爱健康”倡议书，并通过校园广播宣传吃零食的危害及吃零食所产生的不良行为习惯；再利用校门口的宣传栏，让接送孩子的家长积极配合、并得到其理解和支持；以班级为单位召开一次“拒绝零食，关爱健康”的主题班会。在春游活动中，布置了绿色行动的要求，要同学们开开心心出行，安安全全游玩并在返校时不要在野外留下垃圾。在活动后的晨会上，大队部以“绿色行动你参与了吗？”为主题进行了教育活动，将活动中的积极分子在晨会上表扬，让学生明白保护环境要从捡起一张纸做起，争做绿色的小队员。
5、“揭开木偶民俗艺术的面纱继承发扬中华优秀文化遗产”传统文化进校园系列教育活动。从三四月份的策划到五六月份的筹备，从对木偶传统艺术一无所知到能上台表演木偶戏，这就是德二小大队部开展的“传统文化进校园”活动的前后比照。“走进中华传统文化”教育活动是区教育局团委的年度工作重点，我校少先队面对二至四年级开展了本次学习传统文化木偶艺术的系列活动。少先队在音乐组老师的帮助下，于五月份开展木偶综合舞蹈剧《司马光砸缸》排练。为了让学生更深层次的认识木偶艺术，五月份宋校长和辅导员带领木偶小组成员赴黄梅戏艺术中心参观木偶艺术展品，同学们还在这里发现了木偶表演的舞台和民间乐器，更深层的了解了木偶艺术的古老和现状。德二小选送的综合舞蹈和木偶表演的文艺节目《司马光砸缸》在六月底的文艺汇演活动中展示了风采。
二、加强教师队伍建设。
1、加强教师自身职业道德的学习和修养，借助新课程改革的东风，推动教师转变教育观念，增强教师教书育人的责任感、使命感。本年度，学校组织教师积极参加了大观区青年教师课堂教学比赛，选送了高传伟、马善春、吴燕三位老师参加比赛，在全体教师的群策群力和参赛教师的努力下，均获得优胜奖的好成绩。
2、积极开展了以“正行风、修师德、树师德”活动。以“敬业、爱生、奉献”为主题的开展师德教育活动。开展了暑期校本派培训活动。
小学学校德育工作总结篇十一
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
近年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
1、建立健全德育管理系统。
德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不。
断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。
我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。
4、注重加强德育阵地建设。
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
小学学校德育工作总结篇十二
我校的德育工作始终以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。现就将本学年德育工作作如下总结：
一、抓好德育队伍建设。
1、狠抓校园德育环境建设。
首先要加强德育工作领导。成立校长、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持。
教学。
育人、服务育人、管理育人三位一体。
2、班主任工作的管理和指导。
本学期将加强对班主任工作的培训力度，有一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。要开好班主任例会，利用每周教研等活动，每学期开展1-2次班级管理经验交流会。通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。
3、加强教职工德育理念。
加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立"教书育人，服务育人，管理育人"的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。
4、强化“三个结合”教育，促进学生发展。
重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。
学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。
二、抓好各项工作常规教育。
1、德育方面常规放在首位。
抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。
学校的各项规章制度，本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反愧督促、落实制，使常规管理达到精细化。
3、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。
4、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。
5、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。
6、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。
组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
8、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
宝盛乡中心小学学校。
2012年6月30日。
