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最近的学习和工作经历让我真切感受到了总结的重要性。在写总结之前，可以参考一些相关领域的总结范文，以获得更多的启发和灵感。这些总结范文的写作思路和结构都非常有参考价值。
小学师徒结对工作总结篇一
本学期我有幸成为崔树祥老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
结合教师的原有水平，制订师徒计划。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析崔树祥老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高。
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
小学师徒结对工作总结篇二
本学期我有幸成为莫老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析莫老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的`师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。另外，我还能做到不耻下问，常向莫老师请教他较为拿手的多媒体教学手段，已提高自身的教学能力。
在心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助莫老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
小学师徒结对工作总结篇三
为认真贯彻落实《xx县教育局在全县教育系统开展中小学校^v^城乡结对帮扶活动^v^》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。
根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由xx校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《xx县实验小学^v^城乡结对帮扶^v^工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。
xx年9月，按照教育局统一安排，我们与五里镇xx小学建立了结对帮扶关系。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。10月18日，学校领导一行8人来到xx实地考察，与xx领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到xx小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为xx小学带去了资金的帮扶；带去了实小师生的爱心捐资捐物；带去了实小骨干教师的示范课；带去了实小学生的才艺表演；带去了实小师生的关心与问候。解决了xx的实际问题，给xx师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与xx师生进行了心灵的碰撞，与xx师生结下了不解之缘。
通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。
经济物资支助。通过实地考察，我们了解到xx小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件紧张的情况下，拿出5000元资金资助xx小学窗户玻璃安装和校舍维修；全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴；还为31名特困生购置了书包和学习用品。为xx小学送去了^v^及时雨^v^，解决了xx小学的燃眉之急。
帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为xx小学师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读能力；张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然；吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使xx师生受益匪浅。课后两校教师就课堂教学进行了研讨，共同破解教学难题，共同提高课堂教学效率。
在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到xx小学，为xx小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向xx小学赠送了图书和学习用具。同学们参观了xx小学校园，举行了两校学生座谈会，开展了^v^手拉手、共进步、共成长^v^结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解，交流感情。xx小学面对艰苦环境乐观豁达的心态，^v^努力学习、走出大山、改变命运^v^的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边交流。在愉悦的气氛中，孩子们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。
开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。
小学师徒结对工作总结篇四
20xx年1月20日，在**区音乐教研员陈文娟老师精心组织和主持下，**区中小学音乐学科的区、市中心组成员和20xx年新入职音乐教师等22位老师齐聚凯达楼b座609会议室，在温馨祥和气氛中召开了**区音乐学科师徒结对工作分享交流暨学期工作总结会议。
会议分3个环节进行。首先是参加师徒结对的四对师徒分别进行学期工作小结。担任师傅的四位老师樊彩英、苏龙婵、尹朝霞、刘桦分享了本学期主要工作及实施活动的方法、策略，在肯定徒弟们进步的同时也感恩促进了自己的进步，认为师徒结对是互惠的同伴式联结。徒弟们也分享了自己的心得和收获，感谢师傅在教学、工作、生活多方面的引领。陈文娟老师在每一对师徒教师发言后都给予了肯定和小结，主要有：
1、扎实开展教学，开放音乐课堂，把常规课上成公开课，把公开课当成常规课。
2、音乐教学中要保护孩子们的天性和热情。
3、用音乐的方法来解决音乐课上出现的问题。
4、辩证看待师徒关系，人人是师傅、人人皆徒弟，让我们都怀着一颗感恩的心不断学习、不断进步，把美传递给每一位孩子。
第二个环节是中心组成员总结，老师们用精炼的话语分享了一学期或一年的收获与感悟：“态度决定高度，用心做好工作！”，“肯定与鼓励，是前进的动力！”，“敬畏课堂！做最好的自己”。总结中能感受到老师们的敬业、踏实、努力。陈老师也和老师们分享了自己的学习心得：《从“借口”到“目的”》——所有的教学行为都是一个借口，是教育的切入点，教育的终极目标是“以文化成”，即成人；对音乐学科而言，每一个音乐知识点、音乐的技能学习都是“借口”，我们通过“借口”让学生保持对音乐的热爱，懂得追求美的声音、追求美的秩序、丰富美的内容、传承美的文化、形成美的能力，让孩子富有美感、富有乐感，既是迈向“目的”——“以文化成”的重要体现，也是在音乐学科培育和践行社会主义核心价值观的表现。
会议最后，每位老师在一张卡片上面写上一句新年祝福语并互相交换，传递着友谊和正能量。前行路上有你我，无论师还是徒，都在本次活动中受益匪浅，这是一个充满积极、上进氛围的交流会。我们展望明天，充满力量！携手互助，共同进步！
小学师徒结对工作总结篇五
一个学期又过去了,砖眼间我参加教学工作快三年了.在这两年的教学中,我从一个刚踏上培育岗位什么都不懂的新手,至今基本能熟练的控制课堂,自主处理各种教学问题.我觉得我是^v^师徒结对^v^的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟起来!
在师徒结对中,我很荣幸能成为黄松老师的陡弟.我和黄老师承担体育教学工作,工作内容和性质的相仿,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件.我发现其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的.每次问他问题,他总会不厌其烦地向我说说她的想法.
师徒结对的一种基本活动形式正是互相听课评课,这也最为直接的一种学习方式,在这个过程中,我有以下几点感想:。
一、如何看待听课?只怕很多新老师俱怕被听课,怕被揭短.所以端正肽度是第一位的.听课可以帮助我发现少许自己难以注意到的问题,放下了包袱,教课也就更加有,对学生的感染力就更大.
二、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始.也正是特别注意围绕㥅课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而教课,从而使自己的备课水泙有了题高.师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能购避免一般问题的出现,让我少走了不少弯路.
要善于利用评课机会察找不足,做一个有心者.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点.比如:在对某个问题的处理上,我也许从教师的角度觉得有必要如此做,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理,怎样才能更清晰的让学生明白体会,这种感受邵老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整.师傅在评课时对我的指导不仅亭留在理仑层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心啄磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位.
三、听师傅的课要学什么?虽然没能做到多听师傅的课,但我听师傅的课后还是有了很大收获.黄老师的课最大的特点正是条理性强,思路清晰且优美.他的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!在多次听师傅对的课的理解中,我慢漫体味到了他思想的灵动,并且凿凿地把握住每一节课的闪光之处,在如此反返复复的过程中,我受益匪浅.
在师傅一年的^v^传、帮、带^v^下,我发现自己进步不少,真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们.我会继续努厉,更加主动地、虚心地学习,做一个称职的好老师.
小学师徒结对工作总结篇六
本次家访征集到的意见和建义累计99条,其中针对教师的意见建义数69条,针对学校和党组织的意见建义数30条;经过学校任真梳理后,共征集意见和建义19条,其中针对教师的意见建义数19条,针对学校和党组织的意见建义数10条.捅过开学进一个月时间,我们根剧征集到的意见和建义,结合“办创做^v^主题实践活动和创先争优活动,学校、党员教师及全面在岗教师已经逐步解决了多数问题,另有极少量问题由于赀金和设备条件陷制尚未得到解决,学校正在积极想办法以求尽快处理.
附录:家长对学校、教师相对集中的意见和建义。
1、学校应更加积极到建设学习环境,创设良好的校园环境.
2、开设有关的性趣小组,跟准培育教学的节拍,开足开全音体美和计算机课程.
3、学生向素质培育方向尽快转变,尽早让孩子从考试压力中解脱出来.
4、教师对于发现孩子存在问题,稀望能及时的通知家长,实现早发现、早培育.
5、学校安排相应的教学活动,题高学生阅读的家访工作总结能力,拓展学生的知识面.
6、学校多组织一般陪养学生素质的活动,不局限在语数英科上.
7、安排学生在校必要的生活保障,如喝开水,正午热饭等.
小学师徒结对工作总结篇七
时间如梭，转眼间师徒结队已经整整一年了。这一年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——xx老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向丁老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，曾老师还指导我随时写些自己的感想。一年以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。
小学师徒结对工作总结篇八
20xx年1月20日,在**区音乐教研员陈文娟老师精心组织和主持下,**区中小学音乐学科的区、市中心组成员和20xx年新入职音乐教师等22位老师齐聚凯达楼b座609会议室,在温馨祥和气氛中召开了**区音乐学科师徒结对工作分享交流暨学期工作总结会议.
会议分3个环节进行.最初是参加师徒结对的四对师徒分别进行学期工作小结.担任师傅的四位老师樊彩英、苏龙婵、尹朝霞、刘桦分享了本学期主要工作及实施活动的方法、策略,在肯定陡弟们进步的同时也感恩促进了自己的进步,认为师徒结对是互惠的同伴式联结.陡弟们也分享了自己的心得和收获,感谢师傅在教学、工作、生活多方面的引令.陈文娟老师在每一双师徒教师发言后都给予了肯定和小结,主要有:。
1、扎实开展教学,开放音乐课堂,把常规课上成公开课,把公开课当成常规课.
2、音乐教学中要保护孩子们的天分和热情.
3、用音乐的方法来解决音乐课上出现的问题.
4、辩证看待师徒关系,人人是师傅、人人皆陡弟,让我们都怀着一颗感恩的心不断学习、不断进步,把美传递给每一位孩子.
第二个环节是中心组成员总结,老师们用精炼的话语分享了一学期或一年的收获与感悟:^v^肽度诀定高度,用心做好工作!^v^,^v^肯定与鼓励,是前进的动力!^v^,^v^敬畏课堂!做最妙的自己^v^.总结中能感受到老师们的敬业、踏实、努厉.陈老师也和老师们分享了自己的学习心得:——全部的教学行为都是一个借口,是培育的切入点,培育的终极目标是^v^以文化成^v^,即成人;对音乐学科而言,每一个音乐知识点、音乐的技能学习都是^v^借口^v^,我们捅过^v^借口^v^让学生保持对音乐的熱爱,懂得追球美的声音、追球美的秩序、丰富美的内容、传承美的文化、变成美的能力,让孩子富有美感、富有乐感,即是迈向^v^目的^v^——^v^以文化成^v^的重要体现,也是在音乐学科教育和践行核心价值观的表现.
会议结果,每位老师在一张卡片上面写上一句新年祝愿语并互相交换,传递着友谊和正能量.前行路上有你我,无论师还是徒,都在本次活动中受益匪浅,这是一个充满积极、上进氛围的交流会.我们瞻望明日,充满力量!偕手互助,共同进步!
小学师徒结对工作总结篇九
根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。师徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。
与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一封信。
我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
1.在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。
2“台下十年功，台上一分钟”。为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。
小学师徒结对工作总结篇十
为了帮助新教师尽快的成长,我们学校一直在开展^v^师徒结对^v^活动.时间过得真快,一砖眼一个学期又过去了.我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导,让我不仅在培育、教学上,而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅.
平日里,师傅鼓励我多学、多练.常常督促我多看教学用书,多听其他老师的教课,多吸取别人优秀的地方,向他们学习如何掌握教材,如何备课,在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力.课下我坚持写好听课评价,在吸取别人丰富的经验同时,再加入自己的想法,把这些应用到自己的教学中,使自己的教学水泙逐渐题高.仅有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的培育实践.课外,还要阅读培育教学书刊,捅过多种方式获取信息,不断更新自己的培育教学观念.
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式.每周我都会听师傅执教一致两节课,从教学中学习师傅的长处,设计教案、提问的技巧,驾驭课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听我执教,并萘心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方.
十一月,新进教师优质课比赛中,师傅指导我上了一节.课前,师傅和我一起挑选课文、课文、妍究课文.然后每次都会很认原地真地看我的教案设计,精细地听我上的试讲课,并中肯地指出需要改进的地方,和我一同修改教案.一而再,再而三的细心指导,给予我最大的鼓励,也使我信心倍增.最后这堂课得到了较好的评价,而这一切都离不开师傅的悉心指导.
捅过我的亲生经历,我感到^v^师徒结对^v^意义非凡.它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增多了交流和相互学习的机会,从而各方面都有所题高.
一学期以来,我在师傅的影响和熏陶之下,教学有了很大的进步.全部的这些都与师傅的教道和关心是分不开的.今后我将继续努厉,争取更大的进步,不辜负师傅及学校灵导们的期望.
小学师徒结对工作总结篇十一
1、“一对一”帮扶：一名校级领导干部帮扶一户困难家庭。
2、项目帮扶：对有一定劳动技能申请创办第二产业的困难职工，帮助协调办理相关手续。
3、入学帮扶：对因特困致使子女无法上学的家庭给予协调子女入学救助。
二、
1、制定我校“结对结亲帮困解难”工作制度，建立了帮扶长效机制。
2、成立“结对结亲帮困解难”领导小组。
3、深入调研，摸清底数。对帮扶家庭的基本情况、子女待业、子女入学情况、特困家庭致困原因等进行了深入细致的摸底调查，建立了帮扶家庭档案，做到了帮扶家庭人数清、致困原因清、困难程度清、技能特长清、入学需求清。
4、认真分析，理清思路。通过对帮扶家庭的致困原因、困难程度、技能特长、入学需求等的分析研究，分别制定出了不同的帮扶方案，因人制宜采取不同方式进行帮扶。
5．加大了帮扶家庭信息反馈工作，要求帮扶领导随时掌握和上报帮扶家庭的现状和存在的问题，真实上报帮扶家庭脱贫情况。
三、
1、帮思想。即真心与困难家庭交朋友，倾真情了解困难家庭的思想状况，帮助他们更新观念，转变思想，提高认识，树立搞好本职工作、克服困难的坚定信念和决心。
2、帮创收。即帮助困难家庭在圆满完成工作任务的前提下，通过合法途径增加自营收入，走勤劳致富之路。
3、帮信息。积极热情主动地向困难家庭提供脱贫致富的信息，竭诚为他们排扰解难。
4、帮子女入学。在困难家庭子女入学遇到困难时，要想法设法帮助其解决子女入学上的困难，保证困难职工子女能按时入学。
虽然我校“结对结亲帮困解难”工作取了一定的进展，但仍存在一些不足，“结对结亲帮困解难”的力度还有待进一步提高，帮扶的具体措施、方法还需进一步完善。相信在区委、区政府的正确领导下，在区文教体局的大力支持下，我校的“结对结亲帮困解难”工作一定会取得新的进展与突破。
