一键复制
总结是对自己过去一段时间的努力和成果的呈现，我们应该写下来纪念一下。在写总结之前，可以先梳理一下自己的思路和要点，然后再进行具体的表达。小编特意为大家找来了几篇精品总结范文，供大家欣赏和鉴赏。
桥的初中作文篇一
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手又用脑，
才能有创造。
一切创造靠劳动，
劳动要靠手和脑。
生答。
师：你们的'办法真多：可以请拼音朋友帮忙，可以请教老师，还可以请教认识这个字的小伙伴。那就自己选个你喜欢的办法读课文吧。
（二）自由读课文。要求把字音读准。
师：快打开书66页，用手一边指，一边自由地读读课文，看看谁能把每个字音都读准。读得快的小朋友还可以把刚认识的生字多读几遍。
（三）指名读课文。
师：能把字音读准吗？谁能读给大家听。
指名读。评读。
（四）认读生字。
课件出示生字。
师：这些淘气的生字宝宝从课文里跑出来了，你还认识它们吗？
师：谁愿意当小老师带读，你会读哪个就带读哪个。
师：谁能说一说你是怎么记住这些字的。
师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。
课件出示打乱顺序的生字。学生比赛读。
（五）自己读课文。要求把课文读通。
师：把生字放回课文中，你再自己读一读，看看谁能把课文读通顺。
指名读。评读。
三、细读课文。
（一）两人小组读。
师：要想把课文读好，我有一个秘密，想不想知道啊？
师：在读课文时，你认为哪些句子不太好读，就把它多读几遍，边读边想想它是什么意思，这样你就会把课文读得更精彩。快和旁边的小朋友一起用用这个秘密武器吧。
师：哪两位小朋友愿意读读你们练读的难读的句子。
（二）理解“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。
出示.课件：一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。
师：你能说说用了两件宝能做好哪些事情吗？（指导说完整话。）。
生说。
师：，北京要有一件重要的事情发生。你们知道是什么事情吗？
生答。
出示.课件：有关北京建设的图片。
师：这些劳动和创造都离不开人们勤劳的双手和智慧的大脑。
板书帖画：手脑。
师：相信到了20，我们北京会更加美好。
（三）熟读课文。
师：让我们加上动作和表演，再来读读课文吧。
（四）比赛读。
游戏：童话剧“小猴造喷水池”
由学生推荐最有表演才能的两个学生表演仙鹤和小猴，老师串词，全班配音：第一次修喷水池时说“用脑不用手，啥也办不到”；第二次修喷水池时说“用手不用脑，事情办不好”；第三次修喷水池时说“用脑又用手，才能有创造”。
四、学写生字。
动动脑，说一说你怎样写好生字。
动动手，写一写生字。（教师范写两个。）。
五、游戏巩固。
二人合作拼生字。
师：动动手和脑，看谁拼得好。这些小部件能拼成哪些字。拼好了就把它们贴到前面，并邀请你的好朋友一起大声地读一读，还可以说说你是怎么记住它们的。
六、布置作业。
师：这节课你有什么收获？
师：长大以后你想做什么？只要用好我们的两件宝，你的理想一定会实现！小朋友们在课下还可以把你的理想画下来，贴在你的书桌前。
附：板书设计。
（手画）两件宝（脑画）。
生字。
（学生作品：拼的生字）。
《两件宝》教学设计示例二。
教学目标：
1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。
2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。
3．情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。
教学重点：
认识本课生字。
教具准备：
电脑.课件、生字卡片。
教学过程：
一、导入。
（一）喜欢猜谜语吗？仔细听：
1．十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。想想这是什么？（手）。
2．站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。这又是什么？（大脑）。
（二）你们真聪明。双手和大脑是我们人类的两件宝。板书课题：两件宝。
（三）谁能读读课题？指名两人读。齐读。
（四）今天，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：《两件宝》。
二、读文识字。
（一）初步感知课文：
1．用你的小巧手打开书，轻声读读课文，遇到不认识的字你有什么好方法？指名说。
板书：看、听、问、（动手查字典）。
开始吧！
2．谁愿意读给大家听听？能读哪句就读哪句。
指名读。其他同学请你仔细听，看他读对了吗？
当学生读到“用手又用脑，才能有创造”或者是“双手会做工，大脑会思考”的时候，针对里面的三类字，向学生提问：是怎样认识的？渗透生活中识字的方法。
（二）学习生字：
小精灵出难题。（.课件：变词语。）。
两件宝-北师大版由本站会员分享，,转载请注明出处!
桥的初中作文篇二
・转眼间就到了冰说出答案的时候，冷一个人走在通往前操场的小路上，心中不断的在想冰会给自己一个什么样的答案，自从进了这所学校认识了冰，冷就知道自己已经再为冰悄悄地改变着什么，只是自己不愿意去承认，但是是她的心是骗不了自己的，每次看见冰她的心都会加快速度的跳动着，看着冰皱着眉头她会去猜冰心中的想法和事情，每当花痴看着冰流唾沫的时候，她都会很厌恶，而且还会吃醋，只是因为自己的性格和外表她都把自己真实的感情深深的埋藏在了心中，不让任何人知道，甚至连雪和萱都没有告诉。
“说吧”声音明显的有了温度，不在是冷冰冰的了，不知道为什么自己每次都对他冷不起来，甚至想温柔的对他。
“先陪我躺一会吧”冰躺在地上说到，声音也不在是冰冷的了，也没有了在外人面前的霸道了。
“你闭上眼睛的样子很美”冰一只手撑着脑袋立着半边身子看着冷到。
听见冰的声音冷整个人都蹦的紧紧的，猛的睁开眼睛，看着冰，冷没有说话，她还从来没有这么近的看过冰的脸庞，白皙的皮肤，浓浓的眉毛，清透的眼睛，精致的鼻子就好像是做出来的鼻子一样，薄薄的嘴唇，斜斜的刘海遮住了右眼，冷不知不觉的抬起右手伸向了冰的'脸，轻轻的抚摸着那比女生还润滑的肌肤。
冰被冷的这一动作吓了一跳，不过很快就恢复了平静，紧紧的盯着冷看，就好像下一秒冷就会消失一样。
“我喜欢你”冰忽然的说了一句。
冷被冰的这四个字吓了一跳，回过神来冷猛的收回手，冷站起来走了几步说“呵，你喜欢我？别开国际玩笑了吧。”
冰走过去抱着冷到“我喜欢你，真的喜欢你，看到你第一次的时候就给我留下了深刻的映像，我以为我这辈子也不可能喜欢任何人了，但是是看见你不高兴时我会生气，草痴看你时我会生气，甚至吃醋，我不想看见你不高兴，我真的无法再埋藏我的感情了”冰一口气说完了。
冷没有想到冰和自己的感觉是一样，一样的那么在乎自己，一样的不由自主的爱上了对方，一样的会为对方不高兴、难过。
冷不知道自己该不该接受他，她怕，怕受伤，不想自己的心被所爱的人伤得遍体鳞伤，呆愣的站在那里任由冰抱着她。
冰见冷没有反应，失落的看着冷说到“对不起，我照成你的困扰了”转身就走了。
看见冰失落的背影冷感觉到自己心好疼，好像失去了什么东西一样，快速的跑过去从背后抱住冰到“我也喜欢你。”
冰听见冷的声音，还说喜欢自己转过身高兴的抱住冷，旋转了起来，幸福的忘记了所有人，冰和冷都笑了，高兴、幸福的笑着，这是冷和冰很久都没有的笑声。
桥的初中作文篇三
每个人在成长中都会有着不同的烦恼，为考试考砸了而烦恼，为老师父母的唠叨而烦恼，为背书没背会而烦恼。而我的烦恼却有些“另类”。
每当看到一位母亲逼迫自己孩子吃鸡蛋的时候，我总会想起三年前我与妈妈每天早上斗智斗勇的场景。
那时，妈妈不知看了一个什么鬼报告，说是每天早上吃一个鸡蛋，会对孩子的发育好。于是，我的“受难日”开始了，每天早上手里多了个鸡蛋。
没用多长时间，鸡蛋便被我吃腻了。我本不想继续每天吃鸡蛋，可苦于妈妈的高压政策，我一时也不敢违背。俗话说得好：上有政策，下有对策。我每天依旧兴致勃勃地从妈妈手中接过鸡蛋，上学的时候等妈妈稍不注意的一刹那偷偷将鸡蛋扔进花坛里。或许是上天的眷顾吧，一次都没被妈妈发现。
可惜的是，上天的眷顾是短暂的。有一天，就在我准备趁妈妈不注意时扔鸡蛋，妈妈居然突然回身看到了。接着她走进花坛，看到了里面满满地躺着无数鸡蛋的残骸。她的脸一下乌云密布，接着怒吼着：“你知不知道我为什么每天早上都要给你煮一个鸡蛋，那还不是想让你的身体变得更好！”
“我这么做还不是你惹的？”我双手叉着腰，也大声吼着：“每天非要我吃一个鸡蛋，搞得我天天嘴里都是蛋黄的味道。”
接着，我和妈妈一路上各自沉默着，我心里思绪万千，想了很多很多……
第二天，妈妈解除了每天早上吃鸡蛋的规矩，我们两又重归于好了。
我们在日常生活中，也会有许多的“烦恼”，其实也都是可以解除的。换一种角度，换一个方法，“烦恼”也能转化为我们成长的推动力。
妈妈，我已经长大了，很多时候，我希望你做决定时能跟我商量。成长的烦恼，让我成长。
桥的初中作文篇四
书，犹如甘露，滋润着我的心田，让我卸下心灵的重荷；书，似如浓茶，苦而微甘，让我留恋于美的享受之中；书，像明灯，驱散我心中的阴霾，引导我走出愚昧。开卷必有益，闭之索然无味，书带给了我无穷的快乐和充实。有书则喜，无书则悲；得书则实，失书则虚，书成了我的精神支柱。
我们家有不少的书，以前是属于爸爸的，不属于我；现在是属于我的，不属于爸爸了。爸爸的藏书里有鲁迅，有周作人，有朱自清的，还有很多杂志。幼时，我便对书产生了很大的兴趣，别的孩子以玩具为伴，而我却以书为友。我常常独自一人呆在家里的书房中，常常好奇地翻看，不过我不认字，只认画。妈妈嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星，看看一清二楚，摸摸呢，什么也没摸到。”
书里有很多奇妙的东西，于是我就缠着妈妈给我讲童话故事。从《丑小鸭》到《海的女儿》，我领悟到梦想的执着和爱情的美好。以至于长大后，有足够的乐观和勇气面对那些困难和挫折。随着年岁的逐渐增长，我自己上学读书认字，我就开始我自己的囫囵吞枣——阅读名著。走进《红楼梦》，林黛玉这位才女让我深深的感到震撼，她和贾宝玉那凄美的爱情故事使我动容。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一曲红楼蕴含人间悲欢离合，使多少人流下惋惜之泪。这使我明白了有情人未必能终成眷属，现实很残酷，会有很多的无可奈何。游在《水浒传》，梁山好汉的“忠孝义”，使我强烈地感受到古代英雄好汉的豪迈气概。奔赴与《三国演义》的战场，曹操的狡诈，刘备的谦虚恭谨，孔明的足智多谋，赵云的忠心，每一个人物都具有不一样的性情。一场场战争，一次次计谋，让我明白了乱世出英雄。从《城南旧事》到《童年》，主人公凋零的童年使我分外感伤。但我也从中感受到了他们的坚强与勇敢。随着文字的积累知识的增长，我开始接触古诗文。我神往“明月松间照，清泉石上流”的明洁；我敬佩“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的悲壮。我想到西湖去领略那“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的感觉。到泰山上感受“会当凌绝顶，一览众山小”的万丈情怀。每当下阴雨卧床，我便会想起“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国情怀。中秋月圆，仰望玉盘，便不禁想高吟一首“明月几时有，把酒问青天”豪迈气概，端着酒杯，责问苍天。诗，带给我心灵的洗涤。
书的魅力是永远璀璨的。不然，怎会有毛泽东“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的感慨；怎会有欧阳修“立身以立学为先，立学以读书为本”的感慨；怎会有海伦-凯勒“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”的赞叹。
读书，像严冬中遇见了炭火，给人温暖。
读书，像迷途中遇见了明灯，给人方向。
读书，像酷热中遇见了清泉，给人清凉。
桥的初中作文篇五
书，是一个五彩缤纷的世界。它让我明白人世间的真善美；让我从中得到人生的启迪……这几天我看了许多课外书，我又从中明白了一个道理：人应该为所在的社会争光添彩，不能给集体抹黑。说白了，就是要做一个有道德的人。在我们所在的社会中，这样的人已经寥寥无几。人们的心灵已经被社会上那种所谓的“邪风”所污染。但也不乏有一些心灵高尚的人，他们也许衣衫并不整洁，家庭并不富裕，但他们有一颗善良高尚的心，就如同那位小妹妹，她的面容将永远印在我的心中，我觉得，那是张最美的脸！
记得那是一个星期前的中午，我走在大街上，准备到报亭去买一本《飒漫画》。
咦？我的目光被一个女孩的身影所吸引，她差不多才九岁。只见她单膝跪在地上，似乎在捡着什么东西，周围的人无不对她露出厌恶的表情。她在干嘛呢？为了满足我的好奇心，便走到了她的身边。呀！我不由得一惊。已是寒冬，她却只穿了一件毛衣和一件薄薄的外套，外套上面还烂了几个洞。“你，你在干嘛呢？那么冷还是回家吧。”我关心的问道。“我在捡玻璃碎片，爸爸妈妈都不在家，我又没有钥匙。”她转过了头，看了我一眼，眼睛中掩饰不住恐惧。“哦，捡玻璃碎片干嘛呢？”我又问。
不碍事的。”她笑着，只是身子在微微颤抖，仿佛战栗在寒风中的百灵鸟。我连忙从口袋中拿出一张卫生巾，帮她包住伤口，暂时止住了血。“姐姐，谢谢你，你真是个好人！”我又一次愣了。我不止一次的从她身上看到她的单纯。“不用谢。”我也笑了，她也笑了，在冷清的大街上又是一个独特的风景线，就如同刚刚盛开的花朵，娇艳夺目。她的人格魅力使我感动！就这样，我告别了她，她拾完了玻璃便离开了，我也不知她叫什么、在哪里住，不过也不必要知道了。因为她的脸、她的微笑、她的魅力，她的善良……我都一一刻在了我的脑海中，仿佛一把烙铁般，成为我成长中不能磨灭的记号，它时刻提醒着我，鞭策着我。
听了这个故事，你一定会有很多感想吧？内疚？惭愧？不过这一切都不重要了，从现在开始做还不晚。让我们一起做有道德的青少年！只要每个人献出那一份小小的力量，也许社会就会发生改变！
桥的初中作文篇六
这是一个多美丽又遗憾的世界，我们这样抱着笑着还流着泪。我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰，惊鸿一般短暂，如夏花—样绚烂......
初三了，就要与美好的初中生活道一声“再见”了。
我很幸运，幸运能遇上我可爱的同学，幸运能遇上我敬爱的老师。大概是世间美好的缘分让我们走到—起，—起度过这段充满活力与青春的日子。
我们一起骑脚踏车兜风，在上下学的路上哼唱流行歌；我们一起朗读课文，偶尔走神会被你“无情”地拉回来，下课之后再陪我一起神游天外；我们一起谈论老师的好坏，不时探头探脑就怕被老师听到；我们还一起训练长跑，互相搀扶、互相照顾。
我不会忘记a君的搞怪、b君的幽默和c君的潇洒。我也一定会记得一说话就脸红的小e和整天挂着“我是天才我怕谁”的阿j。还有老班上课时手挥出的优美弧线，小o老师“同学们你好”的开场白和一遇上升国旗就笔直立正的r主任。
记忆中，似乎关于初中的一切都定格在脑海中。难忘，我可爱的班级：摆不齐的课桌、粘不牢的课程表、换不停的黑板报；难忘，我可爱的校园：热闹的操场、飘舞的国旗和醒目的光荣榜。
也许我们不久将离别。想来，初中的生活像绽放的焰火一般转瞬即逝。生如夏花，短暂而绚烂。这个世界总是美丽而又充满遗憾，因为她从来不会给你机会从头再来。
初中的生活带着我们的笑声和泪水一天一天地走着，虽然她是一朵不重开的夏花，但她所给予我们的是整个夏天的灿烂和一生的美好回忆。而似乎正是这种遗憾所独具的'美，使我们的活力与青春如此真切与美好。
桥的初中作文篇七
步入初中，我们经历过许许多多的事情，有开心的，有悲伤的，有快乐的，有痛苦的，而正是有了这些杂乱而零碎的事才组成了我的初中生活。
魔鬼训练。
我的初中生活是从8月18日开始的，谁知刚进初中便给我们来了一个下马威军训。我们每天都必须在太阳下站军姿、踢正步、齐步走。这些简单的动作，对军人来说，实在不难，可对于我们这帮乳臭未干的小子和丫头们来说，真是够难的。我们个个都被搞得腰酸背疼，四肢发麻，热浪滚滚下，许多同学体力不支，差点晕倒。
但是这次军训却麿练了我们的意志，也让我交上了许多新朋友。
题海鏖战。
进入初中后，作业量明显大于以往。每天都要做到八点半左右，然而效率还不高，经常出错。看着上面一个个红叉叉，心里数不尽的难受，仿佛那是一根根柳条，不住地抽打我的心。
其中，最令我头疼的还是英语听力，因为现在听力难度加大，我又经常听不清，所以总是顾此失彼。唉！看来以后一定要多加练习，只有多练习了才能够熟能生巧，胜人一筹。
青蛙大战。
虽然进入初中作业变多，课程变杂，时间变紧，但我们儿时的乐趣仍不减。你瞧，徐嘉阳折了一只纸青蛙，正在向彭乐凯的宣战，一旁的何艺宛不知从何时由观众变成了选手。我也跃跃欲试，拿出一张废纸，三叠两叠完成，便带着它来到战场上。此时，何艺宛的平头蛙已出发，徐嘉阳的双层蛙也刚落地，彭乐凯的独脚蛙整装待发。由于蛙种不同，我的青蛙倍受关注。手按，蛙出，只见它像一枝离弦的箭，嗖地一声，射了出去，很快超过了所有的选手。但是悲惨的一幕发生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼间，一代老将被撕得粉身碎骨。
我的初中生活充满着酸甜苦辣，而正是有了这些事，才让我的生活变得更加充实。让我们一起回忆昨天，总结今天，渴望明天，快快乐乐地度过所拥有的每一天。
桥的初中作文篇八
你站在村头，我站在村尾，这样长长的三十分钟的路，没有半句叮咛，只是默默无言。
七岁那年，我背起重重的书包，一个人缓缓地走出村，我哭，我闹，我说，为什么别人都有爸妈送，而我没有，你没有说话，如你，下雨天，放学后，别的家长都来接自己的孩子。而你，没有，只是在出门前叮嘱我带上伞。
发现你的爱其实离我那么远。
渐渐地长大了，习惯了一个人在路上，也习惯了你目送的眼光。
上初中了，你把我送到学校，只是告诉我一个人在学校要好好生活，别的家长都在与老师谈话，叫老师关照关照他们的小孩，而你，没有，只是默默地转身、离开。
也许你只容许我默默地看着你的背影。
中考后，我的成绩不是很理想，妈妈每天都在为我择校的事所操心，你似乎默不关心，只是在高中报名的最后一天默默地为我报了名。妈妈埋怨你，说你干什么事都不经考虑，而我也很不理解，可是终究你还是这样做了。
上高中了，你送我上车，等车的时候，你一句话也没有说，我们俩就这样沉默着，沉默着，临上车前，你终于说了一句话，“好好照顾自己”，如你，不再多言，仅此一回。
沉默也许便是你无言的爱。
现在，你一人独自在外，为了生活，你背井离乡;为了我，你在田间辛勤耕作了十七年，现在又为了我，为了家，你远出打工，在外，无亲人，打电话给你，你总不多言，从不抱怨生活的艰辛，三言两语之后便挂断了电话。
也许真的是因为距离让爱升华了。你的缺席，终于让我感觉空气中少了爱的味道;你的缺席，让我明白了你沉默中含蓄的爱。
也许，只是让我远远地看着你，过去十七年的爱便会在村头至村尾这一段长长的距离中显现。
桥的初中作文篇九
冬天，是属于寒风和冰雪的季节，自然中的一切在那一瞬间冰封，生命的脉搏似乎停止了跳动，只有一派宁静寂寥的落寞。
爷爷农场里的无花果树有一棵已经枯黄，一攀即折，但爷爷却坚信，只要它能走出冬天，它就能健康茁壮地成长。事实告诉我，爷爷是正确的。无花果树战胜了冬的冰封，它驱赶了死神的威胁，它走出了冬天，迎来了重生。
自然是这样，生活也是这样。
曾经受过胯下之辱的韩信曾面对的是一个冗长的冬天，没有尊重，只有伤害与磨难的冰刀无情地刺伤着他。得不到尊重，只能被无视的狂风把他一次又一次吹倒，他的冬天很难熬。但他仍然一步一步坚定地向前走，直到走出冬天，韩信不再是以前的韩信，他的面前是灿烂的春天。
被击败的越王勾践被扔进了冬天的深渊，他背负的是无与伦比的屈辱和无尽的自责，但他并没有选择消沉，要强要报复的火焰在他心中潜滋暗长，那团坚毅的火种让他在冬天不再寒冷，卧薪尝胆的点滴化作一根拐杖支撑着他走出冬天，走向强大。
冬天，是苦难与挫折的代码，它能把人打击得只剩下微弱的心跳，但只要能在冬天坚强咬牙前行，走出冬天，一切都将改变。
5.12地震中失去亲人的孩子，他们不会哭，即使身处寒冬，即使边临崩溃，他们也一定会坚强，不过是在冬天，不过是很寒冷，但只要撑过去了，走出冬天，美好的生活会继续。 走出冬天，是对生命的渴望。
走出冬天，是为壮志的实现。
走出冬天，是因生活的畅想。
只有走出冬天，才能迎来春夏。
桥的初中作文篇十
我们的友谊由一首首诗展开，由一本本书深化。
第一次喜欢上读书其实已经上小学了，这之前爱玩胜于爱书。那时学校里有征订各类杂志的，还附送各种可爱的小礼物，爱玩的我为了得到那些礼物就订了几乎所有可以订的书。结果呢，那些礼物被原本贪玩的我抛在一边，书反倒走进了我的心扉。从此，一发不可收拾。
三年级转学后，我遇到了蒹葭，她也是个书虫。她很喜欢《诗经》中的《蒹葭》一文。她口中不时念叨着：“蒹葭苍苍，白露为霜……”因此，我才给她取“蒹葭”这个雅号的。也正是从此，蒹葭让我接触了许许多多的诗——不仅限于古诗的。
我从“湖波上，荡着红叶一片，上面坐着秋天”中，喜爱上了秋天和落叶。她有“会当凌绝顶，一览众山小”的志向。我们曾以水代酒，在要分开一段时间时，碰杯，喝水，仿照着“劝君更尽一杯酒”，仿佛这样，自己就也能有这番豪情。正巧，学校里要求背诗，我可以轻轻松松地背完，就是因为她让我找到了诗的韵律和感觉。
她更爱看小说，有经典名著，也有现代文学。在她的影响下，我看完了稀奇神异的《封神演义》，悲惨一连串的《活着》，以死写生、以虚写实的《第七天》……她常问我：“某某书，你看过没有？”若看过，我们就热火朝天地聊上半晌。若没有看过，她便说给我听，有时讲到一半，却又另开话题，抛下个悬念，害得我不得不亲自找来看一看。书，总是我们共同的话题。
当然，不单单是她向我推荐书，我也会推荐书给她，那往往是一些培养实干的书，比如《攻心说服力》。“我真‘后悔’借给你看，你竟变得这般伶牙俐齿，还拿我当‘小白鼠’训练你的说服力了。”她看完后，我曾这样和她开玩笑。
我和蒹葭的友谊由一首首诗展开，又由一本本书深化。渐渐地，有时候我们可以一起坐在草地上或是在家里，你一句我一句地对诗，在其中沉醉许久。我言一句：“遥望窗含点点金。”她一望窗外，沉思片刻，会心一笑，道：“径边枇杷亮如昕。”这和我心中所想类似。我们已达成一种和谐的默契。
其实，蒹葭比我更爱看书。如果她来我家找我出去玩，而我正在读书，我会立刻就放下书，冲出去，和她下楼玩去了。而如果我到她家找她出去玩，她正在读书，她会帮我打开门，接着不紧不慢地回到书桌旁，让我先陪她看会儿书。这当然是几年前的事了。在她潜移默化下，现在的我不那么浮躁了，可以像她一样不紧不慢地看书，悠悠地品味书中的那些字句。这真是“近朱者赤”了。
书，是我们友谊的纽带。我们交换着书，交换着心得，交换着感悟。
书，我的朋友，蒹葭的朋友。书，让我们成为朋友。
桥的初中作文篇十一
尊敬的深圳实验学校高中部领导、老师：
你们好！
我是深圳市**中学2015届初三（7）班的班主任兼英语老师，经历了将近三年初中阶段的教育教学，我对班上的每一名学生都有了较为全面的了解，而作为（7）班的班主任，我希望能把我班最优秀的学生推荐给最优秀的高中。
***同学是9月进入我校，203月由（1）班转入我（7）班学习的一名品学兼优的学生。他思想纯洁、阳光自信、待人和善、学习刻苦、积极向上，成绩优异、具有较强的合作学习和组织引领能力。他是我们班最优秀的学生之一，其潜质主要体现在以下几个方面：
一、善于学习，勤于思考，成绩优异。
***同学刚到（7）班时，我并没有过多地关注这个其貌不扬的插班生，但随着时间的推移，这个勤于思考、学习积极主动，经常向老师提问的学生还是受到了许多科任老师的关注。作为他的英语老师，我能感受到他在英语学习方面所下的功夫，每次考试，他的英语成绩都在班上或年级上名列前茅。初二上学期，我组织班级里包括他在内的几个英语成绩比较好的同学参加了第八届奥林匹克杯全国英语作文大赛，经过一个星期的努力和多次修改，***同学的作品荣获了国家级一等奖。他的英语学习能力可见一斑。
升上初三之后，***同学担任了三（7）班的化学科代表，他的化学成绩一直位居全班乃至全级第一，在他的带动下，三（7）班同学的化学平均成绩也在最近几次考试中位居全年级第一。
***同学掌握了独特的学习方法、他的学习效率很高，课上他紧跟老师的思路，课后他认真复习，轻松完成作业，面对问题往往能从多角度思考、用多种方式解题，思维活跃开阔，具有创新意识。当遇到难题时，他还能与同学互相探讨、互相学习、共同进步。他的学习成绩优异且稳定。在初二第二学期期末考试中，***的总分排名全班第一全级第二；在初三第一学期期末考试中，他以2分之差屈居全班第二全级第五，而他的数学单科成绩在福田区所有考生中排列第一。
二、热心公益、品德高尚，充满爱心。
***踏实认真，积极向上，思想上严格要求自己，从小树立了为家庭、为社会、为祖国而努力奋斗的`远大理想。进入新州中学不久就由其本人申请、老师推荐加入了共产主义青年团，并参加了学校志愿者活动，担任图书馆义务管理员和学校纪律检查组长等工作。
每天早晨,***同学都会提早来到学校，并于早上七点准时开始参加检查员的值日工作。每天中午他都会利用午休时间到图书馆参与图书的借阅、回收、整理等管理工作。在这两项工作中，***认真负责，一丝不苟。当遇到困难和挫折时，他也能与老师、同学沟通协调，积极寻求解决问题的有效方法。在担任这两项工作的两年中一直被学校评为“优秀检查员”，并多次得到图书馆老师的称赞和奖励。
此外，***和同学还多次到公园参与义务性清洁活动。通过参加学校和社会的公益活动，培养了***良好的思想情操和服务意识。三年的初中生活也使***具备了较强的心理素质和发展潜能。
三、积极乐观，团结合作，兴趣广泛。
在初中三年期间，***同学能和每一位同学友好相处，在学习上、生活上给同学无私的帮助，得到同学们的信赖；在接受学校和班级的工作后，如班会课的课件制作、班级文化建设等，他都能够和大家共同合作圆满完成任务，是一个善于合作、善于组织、善于引领的学生。
***同学还有广泛的兴趣爱好，课外阅读、象棋、足球、羽毛球、乒乓球等都是他课余时间娱乐锻炼的喜爱项目，在校园的运动场上，在福田体育公园的田径场上常常能看见他的身影，课余时间的每一时刻他都能找到自己的精彩。同时，他还保持着对时事新闻的高度关注和对科学知识的渴求，总是喜欢思考关于科学和社会的问题。
参与课外活动虽然占用了他部分的学习时间，但他总是能找到提高学习效率的方法,确保优异的学习成绩不受影响。课外阅读扩宽了他的知识视野，体育运动让他拥有了更强的体魄。
进入新洲中学以来，***同学各方面表现优秀，多次荣获深圳市新洲中学三好学生和校级学习标兵等光荣称号。他是一个品学兼优、全面发展的学生。若能进入贵校继续学习，经过贵校的悉心栽培，我相信***同学将来一定能成为一名优秀乃至杰出的人才。
因此，我郑重向贵校推荐，希望贵校给他一次机会，让他充分展示才华，也衷心祝愿***能顺利通过贵校的选拔，进入理想的高中学习。我更加坚信，具有多方潜质的他一定会用自己的实力给贵校更多的惊喜！
此致
敬礼
推荐人：深圳市**中学***。
201x年4月20日。
桥的初中作文篇十二
现在，我的初中生活已经过去六分之一了，我才体会到初中生活是多么累!
每天清晨，一阵急促的铃声把我从睡梦中惊醒，我立刻爬起床，用最快的速度穿好衣服，迅速冲向水房间，只见水房间里早已是人头攒动，只得耐心等候，我稀里糊涂洗一把脸，以百米赛跑的速度冲入食堂，可是食堂里一条条蜿蜒的巨龙让人望而生畏。哎，没办法，老师让早上六点半到教室，我只得饿着肚子了。到了教室，开始一遍又一遍地背诵什么“之乎者也”。
上午终于熬过去了，我迈着沉重的步伐走向食堂，手里还拿着一本书、一支笔和一个练习本，看来今天中午又得“奋笔疾书”了。我一边在食堂排队，一边拿着札记本默背老师上午抄在黑板上的诗词，转眼间，已经轮到我打饭了，可我还沉迷在茫茫书海之中，直等到后面的人拍我一下，我才回过神来。打上饭，狼吞虎咽，让我的`胃很不舒服。
下午的时间是最难熬的。活动课刚跑完步回到班，还没容我喘一口气，班主任就来了：“我们今天讲了‘角的初步认识’，同学们把1——17题完成。”话音刚落，英语老师迈着急促的步伐闯进来：“把今天学过的单词写三遍。”还让人活不，我心想，语文老师，你可千万别来呀!“把作文发下去，全部重做!”说曹操曹操就到。唉!做吧!
太棒了，终于可以回宿舍了!我拖着疲惫不堪的身子一步又一步移向宿舍楼，但手里还是那身行头——一本书、一支笔和一个本。哦!今天晚上的美梦又做不成了!
夜深了，检查宿舍的老师走了舍友们偷偷地把脑袋缩进被窝，小心翼翼地掏出作业，借着手电筒微弱的光，开始了自己的“工作”。
这就是我的初中生活——累中有苦，苦中求乐的初中生活。
