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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
实践和认识的辩证关系是怎样的?篇一
为了规范公文书写，让公职人员掌握基本的公文技巧，所以公文部分在各类公职考试中都有涉及。而且近年来所占比重相对稳定，是需要我们每分必争的部分。今天就公文部分的复习备考，我来给大家简单梳理内容和主要考点：
一、公文概述：
第一部分内容从公文的概念、特点、分类这方面来了解公文。需要考生了解以下内容：
1、公文是党政机关为了公务活动的顺利高效完成而使用的，所以它具有作者的法定性、法定的权威性、特定的效用性、体式的规范性和处理的程序性。
2、我们常用15种通用问题，它们可以分为上行文(请示、报告)、平行文(函)、下行文。
3、公文语言要求准确、庄重、平实、简明。
二、公文的要素及格式(单选为主，考察频率高)：
公文的内容(版心)分为版头、主体、版记三部分。
1、版头。版头的作用是用来表明发送机关以及公文的情况，所以版头分为份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。
2、主体。主体就是公文的内容了。它的格式类似于我们写的信，主要包括标题、主送机关、正文、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件这七个要素。
3、版记。版记是用来表明公文的印发情况，比如还需要哪些机关来看，印发机关的情况等，所以版记分为抄送机关、印发机关、印发日期。这部分的知识点很多，主要考察各个要素的格式，所以考察内容很细，比如份号可以编虚位，发文字号的三部分格式。
三、行文规范(考察频率较高)：
行文规范分为一般规范、上行文规范、下行文规范以及其他规范。行文规范的考察，一般主要通过特殊情况的行文要求来考察，比如越级行文的情况、上行文一个主送机关、上行文不得抄送下级机关、双重领导的机关行文情况等。
四、主要文种(单选为主，考察频率极高)：
公文主要有15个文种，分别是：决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。对15个文种的考察主要以不同文种的适用范围和各个文种的特点为主。为此，在复习备考中抓住各个文种的主要特点就可以了，比如通告适用于一定范围的事、公告适用于国内外、通报的特点在树典型、上行文的报告不要求回复、上行文的请示要求回复等。
公文部分的考察有理解性的，更有记忆性的，而且主要是记忆性的，难度相对来说不大。对大家来说比较难的地方是内容太多太杂，所以我给大家梳理了上面的知识点，希望能帮助大家记忆和理解。
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实践和认识的辩证关系是怎样的?篇二
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2018年长春事业单位公共基础知识：实践和认识的辨证关系
马哲中第四节认识论我们学习了实践和认识的定义以及他们各自的特点，那接下来我们要重点把握他们之间的辩证关系：其实说到辩证关系无非就是一个决定另一个，另一个对这个具有反作用。实践和认识也是如此。实践决定认识，认识反作用与实践。这里我们重点要分清实践决定认识的具体四点内容：
第一，实践是认识的来源。正如毛泽东所言“要想知道梨子甜不甜亲口尝一尝就知道了”其实就是告诉我们自己通过亲身实践可以获得直接的经验，而另外一部分较难的不好自己亲身实践的知识我们也可以通过书本，老师传授等各种途径。但是无论是书本也好还是老师的讲授也好，这些都能够追本溯源找到亲身实践的这个人。所以我们发现无论是直接经验也好还是间接经验也好其实都是从实践中获得，所以我们说实践是认识的唯一来源。例如“近山知鸟音，靠水识鱼性”“没有调查就没有发言权”等判断是不是来源的关键就是看是不是认识从实践中得来，也就是“有无”的问题。原先是没有认识的在实践中才获得了认识，这是体现来源。
第二，实践是认识发展的动力。实践会催生出新的需要，会改进观测的设备，会提高人的智力水平等，能够推动认识达到一个更高的水平，让认识更加深入更加高级更加全面。正如恩格斯的名言“人的智力水平是按照人如何改造自然而发展的”认识由于实践的发展而发展。也就是实践作为源源不断的动力源能够把一直向前推进，推动认识发展。所以这里解决的是“发展”的问题，也就是认识原先有只不过较为低级不深入不全面，因为实践产生了新的研究设备所以让人们认识事物达到了前所未有的阶段，从而推动了认识的进步。例如，“中国天眼”的研制成功，让人们可以更细致的探测研究宇宙，更好的观测脉冲星。这就体现了实践是认识的动力。
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第三，实践是认识的目的和归宿。我们的认识要以回归到实践中为目的去认识，而不是为了认识而认识，也就是要学会能够把理论转换成生产力，来推动社会的进步。例如我们研究了能量可以相互转化的定律，但是仅仅停留在认识层面没有任何意义，于是我们在这一规律的指导下，发明了发电机，电动机，有了具体的实践活动并且对我们的社会有了极大的推动作用，社会的生产力大力发展，进入了第二次工业革命。这就是典型的理论指导实践。所以关键看有没有“回归”。体现了回归，那么就是实践是认识的目的和归宿。
第四，时间是检验认识是否具有真理性的唯一标准。认识是否正确不是以是否符合多数人的利益为准，也不是坚持少数服从多数的原则。关键是看能不能经得起实践的检验。正如马克思主义基本原理，正是经过实践的检验广大的社会主义国家能够通过马克思主义来指导革命，揭示了马克思主义是科学的。路遥知马力，日久见人心，是不是真理一定只能通过实践来检验，这是由于实践的特征决定的。所以关键在“检验”体现了实践作为了检验标准在进行检验，那么必然选这一条原理。
以上，便是实践决定认识的具体四条原理，在考试的过程中很容易弄混淆，所以一定要牢牢把握他们的含义，从内涵着手进行辨析。下面我们通过一个题目来练练手：
例题：
1、实践是认识的来源，下例选项能体现这一观点的有()①近水知鱼性，近山识鸟音 ②衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔粹
③没有调查就没有发言权 ④ 不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也 ⑤百闻不如一见，百见不如一干
a.①②③④ b.①③⑤ c.②③④⑤ d.①③④⑤
答案:d。①近水才获得了鱼性的认识，近山才获得了年音的认识，体现了认识从实践中来，实践是认识的来源，正确。②选项只是强调对理想执着追求，不停奋斗的精神，没有实
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践，更没有通过实践获得认识，与题意不符。③没有调查就没有发言权，典型了实践是认识的来源。正确。④⑤都体现了实践是认识的来源。正确。故这题选择d。
实践和认识的辩证关系是怎样的?篇三
2018年长春事业单位公共基础知识：财政政策
国家或者政府财政政策是指国家或政府根据一定时期政治、经济、社会发展的情况，通过财政收支来调节总需求，进而调节总供给与总需求的平衡。这部分在事业单位以及公务员考试当中的经常出现，现将常考知识点为大家作一个总结。
政府通过财政收入与支出调控经济。政府的收入与支出会经常不平衡。财政赤字指的是预算赤字，指一国政府在每一财政开始之初，在编制预算时安排的支出大于收入。而预算的执行结果称之为决算。若实际执行结果收入大于支出，为财政盈余。最近的世界主要国家大多数在执行赤字财政。赤字财政也叫做扩张性财政政策或积极的财政政策，支出较少，收入较多的政策也称之为紧缩的财政政策。
政府的收入来源主要为税收、利润、债券、费。税收是理论上政府的主要收入来源，它是国家为了实现其职能按照法律预先规定的标准，强制的、无偿的取得财政收入的一种手段。具备强制性、无偿性、固定性的特点。一般当经济萧条时期，应该减税，繁荣时期或者过热时期可以适当多增加税收。利润一般为国企的利润。在考试当中考察很少。债券一般包括中央政府发行的国债与地方政府发行的地方债。经济萧条时期一般政府会多发行债券用以公共工程的建设，社会福利的支付等，而在繁荣时期债券发行量一般减少。费一般不作考察。政府的支出项目主要包括政府购买和转移性支付。政府购买是指政府对商品和劳务的购买，如军需品、机关公用品、政府雇员报酬、公共项目工程所需的支出等都属于政府购买。根据凯恩斯主义的主张，一般经济形势差的时候政府需要多增加公共项目的开支以带动社会投资消费等，繁荣时期则可以减少。政府转移支付是指政府在社会福利保险、贫困救济和补助等方面的支出。转移支付不能算作国民收入的组成部分，它所做的仅仅是通过政府将收入在不同社会成员之间进行转移和重新分配。最近几年，全球五个主要的华人经济体，港澳台与新加坡都曾发钱给全体国民(居民)以拉动消费，从而拉动gdp的增长。这部分的考察比较简单，下面我们看一个例题。
例题
(单选)当经济的总供给大于总需求的时候，应该采取何种财政政策()。a 降低税率 b 提高法定存款率 c 降低再贴现率 d 减少政府购买
答案：a。【解析】b与c选项属于货币政策，故不合题意。在总供给偏多时，应该扩大总需求，也就是采取凯恩斯主义的主张，增加政府支出，减少财政收入。所以a正确，d选项错误，应该增加政府购买。故本题答案为a。
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实践和认识的辩证关系是怎样的?篇四
2018年长春事业单位公共基础知识：宪法修改
宪法修改又称“宪法修正”，是宪法制定者或者是依照宪法的规定享有宪法修改权的国家机关或其他特定的主体对宪法规范中不符合宪法制定者利益或社会实际需要的内容而根据宪法所规定的特定修改程序加以删除、增加、变更宪法部分内容的宪法创制活动。下面为大家介绍下历次修改内容。
一、我国宪法修改的程序
我国《宪法》第六十四条的规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”
二、我国历次宪法修正案的主要内容 1988 年宪法修正案的内容：
第 1 修正案：私营经济是补充，对私营经济实行引导、监督、管理。1993 年宪法修正案的内容 ：
第 3 修正案：我国正处于社会主义初级阶段，坚持改革开放，把我国建设成为富强、民主、文明的国家。
第 4 修正案：多党合作和政治协商制度。第 5 修正案：“国营经济”改为“国有经济”。第 6 修正案：家庭联产承包为主的责任制。
第 7 修正案：国家实行社会主义市场经济，加强经济立法，完善宏观调控。第 11 修正案：县级人大任期从三年改为五年。1999 年宪法修正案的内容：
第 12 修正案：我国将长期处于社会主义初级阶段，邓小平理论。第 13 修正案：依法治国，建设社会主义法治国家。
第 14 修正案：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
第 15 修正案：家庭联产承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。
第 16 修正案：非公有制经济是重要组成部分，国家保护个体经济、私营经济的合法的权利和利益，对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。
第 17 修正案：“反革命活动”改为“危害国家安全的犯罪”。④2004 年宪法修正案的内容：
第 18 修正案：在“三个代表”重要思想指引下，推动物质文明、政治文明、精神文明协调发展。第 19 修正案：爱国统一战线中增加“社会主义事业的建设者”。
第 20 修正案：国家为了公共利益的需要，可以征收或征用土地并给予补偿。
第 21 修正案：国家保护非公有制经济的合法的权利和利益，对非公有制经济进行鼓励、支持、引导、监督、管理。
第 22 修正案：公民合法的私有财产不受侵犯;国家保护公民的私有财产权和继承权;征收或征用公民私有财产并给予补偿。
第 23 修正案：建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。第 24 修正案：国家尊重和保障人权。
第 25 修正案：全国人大中增加特别行政区选出的人大代表。第 26 修正案：“戒严”改为“紧急状态”。
第 28 修正案：国家主席代表国家进行国事活动，接受外国使节。第 30 修正案：乡级人大任期从三年改为五年。第 31 修正案：增加国歌。
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2018年长春事业单位公共基础知识：公文写作技巧
在事业单位考试中，公文的内容主要涉及三种考法，一是常规的客观题，包括了单选、多选、判断;二是公文改错题，包括了选择题类型的公文改错和大题目类型的改错题;三是难度系数最高的公文写作题，这类题需要考生熟练的掌握公文基础知识以及一定的文字功底。以下我将对公文写作方面的内容展开阐述。
公文写作在一般事业单位中出现不多，比较典型的如浙江温州的瑞安市事业单位考试，2016年全年几次事业单位考试都是考了公文写作。此外，还有一些事业单位招聘考试对文字类岗位会有单独一门公文写作考试。许多考生在考试中遇到公文写作会非常慌乱，主要还是没有掌握公文基础知识。在复习中，考生的误区在于认为公文写作考察的是写作能力，是文字功底，殊不知考官除了文字功底外，对于公文的格式考察也在其中。在公文写作中，有通用公文写作和准公文写作两类题目，而本文主要是要说说党政机关通用公文写作的内容。
公文写作中运用到的公文格式知识主要是标题写法、主送机关、正文的写法、机关署名和日期、附件说明等这些主要内容的考察。在分出来看，以下几点需要我们重点关注。标题的写法中，我们要注意的是事由是否写对，文种是否用对。一般在考试中不会告诉你用什么文种，但是可以在题干的事由和行文关系中判断出来。公文写作中常出现的文种有通知、通报、请示、函这几类文种。因此考生在复习中可以重点复习着几种文种的写作特点。尤其是请示和函的结尾语。
在主送机关的写法中，要注意是否选对主送机关，尤其在请示的时候，根据事由选择正确的上级机关请示。在遇到多个主送机关时，还应该注意标点符号的正确使用和党政军群先后顺序的原则。正文的写作是大多考生头疼部分，但是也不必担心，正文要出现的事情一般在题干中都有所说明，考生在正文写作中文字功底是否出彩还不是本题拿高分的关键，往往很多考试文字功底不错，但是由于对于公文格式不懂以及某些文种的特定开头结尾不会，导致在公文写作中直接丢分，可谓是捡了芝麻丢了西瓜。
以下就一个例题，展示下此类写作如何作答。
例题：【2016 省市】xx市教育局定于2016年x月x日在xx会议中心召开xx工作会议，传达贯彻xx市两会精神，会期两天，要求市属各学校的校长、分管宣传的副校长及办公室负责人参加。
要求：请根据以上材料，代xx市教育局向各市属学校拟写一份公文，要求文种正确，格式规范，行文准确，内容完整。(注：各种必要的条件可以虚构)
以上例题中已经讲正文所需要表达的内容呈现，在写作中需要做到的是层次正确，语言加以整理。而且文中明切给出了教育局这重要信息，发文机关可以确定了。这种关于召开会议的应该用通知这文种。这些重要信息找对，公文写起来就不难了。以下为此篇参考答案。
xx市教育局关于召开xx工作会议的通知
xx市属各学校：
为贯彻xx市两会精神，部署我市2016年教育工作，教育局决定召开xx工作会议，现将有关事项通知如下：
一、会议时间
会议定于2016年x月x日召开，会期两天。
二、会议地点
xx会议中心。请出席会议人员于x月x日x时前在xx处报道。
三、出席会议人员
市政府分管领导，市教育局相关领导，市属各学校的校长、分管宣传的副校长及办公室负责人。
四、会议要求
各部门做好记录，将会议精神传达下去。特此通知。
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