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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学留守儿童之家解说词 留守儿童之家介绍篇一
各位领导：
大家好！欢迎光临我校留守儿童之家。
我们城关小学为“全国红旗大队”“全国雏鹰大队”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“巢湖市示范小学”，巢湖市第一、第二、第三届文明单位。我校现有教学班42个，学生 3500多人，教职工 109 人。留守儿童347名，其中父母双方外出的留守儿童156名。
我校将关爱留守儿童工作作为学校德育工作的重要内容、作为学校关心下一代工作的主要举措。多年来，我校积极开展关爱留守儿童活动。如2007年新年到来之际，我校开展的“特别的爱给留守的你——情暖留守儿童”活动，其中“亲情面对面”视频见面，被中央电视台《新闻联播》报道，在社会上引起较好的反响。
我校成立了关爱留守儿童工作领导组，由校长亲自担任组长，三名副校长担任副组长。留守儿童之家服务中心由分管校长担任主任，校办公室主任、少先队大队辅导员担任副主任，聘请两位优秀青年教师担任管理员。我校留守儿童之家在校德育领导组的领导下，正积极发挥留守儿童活动阵地的作用，播散爱的阳光，让每一朵“留守之花”幸福开放。
接下来，我向各位领导介绍留守儿童之家的活动安排。留守儿童之家活动主要有：主题读书、给家长写信、志愿服务、文体活动、社会实践活动、亲情电话与亲情视频、观看影片与专题片、自我保护知识讲座、心理健康教育、定期体检等。
每周活动时间为星期四下午一小时。分低年级组、中年级组、高年级组轮流活动。每次活动设立一个主题，如“主题阅读”“专题影像”“体育游戏”等。
接下来，我向领导介绍留守儿童之家的设置情况。我校留守儿童之家为平方米，设六个功能区：“亲情热线”“成长足迹”“轻松阅读”“心理健康”“快乐影视”“阳光保健”。
亲情热线区，设电话一部，电脑一台。每次活动，学生可以选择一项亲情热线联系方式，或者打电话，或者上网与父母见面，倾诉心声，汇报成绩„„
成长足迹区，在正面的墙壁上，我们设立了“心语心愿”“灿烂笑脸”宣传栏。“心语心愿”定期张贴留守儿童自己制作的心愿卡，“灿烂笑脸”定期张贴优秀留守儿童照片。在下面的展柜中，我们展示留守儿童的获奖证书、发表文章、成长记录档案。
快乐影视区，留守儿童每学期观看专题教育片不少于四次，如：安全警示专题片、环保宣传专题片、礼仪讲座专题片、少年风采专题片。下面请各位领导观看我校九十周年校庆专题片中“关爱留守儿童”内容片段。
现在，各位领导看到的是快乐阅读区。我们将不断添加优秀图书，引导留守儿童享受阅读，让书香浸润孩子们的美好童年，为他们的人生打造亮丽的底色。我们积极开展主题阅读，如“名人成才的故事”主题阅读，“科学畅想”主题阅读，“绿色世界”主题阅读等，并引导学生撰写读书笔记，让每一个留守儿童真正做到“读好书，好读书”，真正感受到“读书好”。
心语低诉区，配备兼职心理健康老师，设立“悄悄话”信箱。心理老师热情回复留守儿童的悄悄话，面对面与留守儿童促膝谈心，为他们打开心结，帮留守儿童扬起自信的风帆。
阳光保健区，配备了各类体育器材，配备体重身高检测仪器，小药箱。定期对留守儿童进行体检，积极开展“阳光体育活动”，对儿童常见病予以预防和及时治疗。
各位领导，我们深知关爱留守儿童，任重而道远。留守儿童之家的建立，使我校关爱留守儿童的工作踏上阳光大道。我们将以“真情奉献，务实创新”为指导思想，加大工作力度，将关爱留守儿童工作深入持久的开展下去。
各位领导，关于我校留守儿童之家建设与活动情况汇报完毕。接下来，请各位领导走进我校校史陈列室，全方位了解我校九十多年的办学历程。
各位领导，现在我们走进我校校史陈列室。校史陈列室展示主要有三个类型，图片展示、证书展示、奖牌展示，欢迎大家自由参观。敬请领导对我校关爱留守儿童工作、学校其他工作提出宝贵建议！各位领导，感谢你们的指导，感谢你们的鼓励。期盼领导们再到城关小学来！请各位领导一如既往关心、指导城关小学工作。谢谢大家！
小学留守儿童之家解说词 留守儿童之家介绍篇二
“留守儿童之家”活动安排表
2009-2010学年第一学期“留守儿童之家”活动安排表
周次 时间 活动内容 活动目标 负责部门 负责人 一
2.24--2.28 开学打扫留守儿童活动室卫生
留守儿童领导小组
3.1--3.7 制定留守儿童活动计划
留守儿童领导小组
3.8--3.14 家校联系活动
1、对留守儿童家庭进行家访；
2、组织留守儿童给父母写信汇报学习生活情况 教导处
3.15--3.21 留守儿童结对帮扶活动 关注关爱,解决困难 教导处
3.22--3.28 建立留守儿童体育活动计划
1、做好留守儿童晨练活动。
2、做好课外体育活动安排。教导处
3.29--4.4 开展“四个一”亲情关爱活动
1、通一部亲情电话；
2、写一封亲情家书；
3、每月汇报一次学习情况；
4、献上一份亲情爱心 校办
4.5--4.11 留守儿童生活指导讲座 培养留守儿童的生活卫生习惯 总务处
4.12--4.18 开展关爱留守儿童班队关爱活动 提高班队生活是提高学习能力的一个主要方面 少先大队
4.19--4.25 举办“爷爷奶奶”讲座
1、如何教育留守儿童；
2、留守儿童心理教育 教导处
4.26--5.2 期中复习考试
5.3--5.9 留守儿童学习情况小结 总结留守儿童学习情况 留守儿童领导小组
5.10--5.16 留守儿童法制讲座 使留守儿童掌握法律常识 教导处 5.17--5.23 开展留守儿童阅读 培养良好的阅读习惯 教导处
5.24--5.30 留守儿童卫生安全教育 使留守儿童掌握一定卫生安全常识 总务处
5.31--6.6 留守儿童体育活动比赛
庆“六一”体育活动达标；
2、开展踏青郊游活动 教导处
6.7--6.13 亲情联系心理咨询活动 掌握留守儿童心理活动 留守儿童领导小组
6.14--6.20 留守儿童学习培养互动活动 进一步培养留守儿童学习方法 教导处
6.21--6.27 留守儿童阅读能力展示活动 爸爸、妈妈我想对您说演讲比赛 校办
6.28--7.4 开展个别走访活动 班主任利用周六、日对留守儿童进行家访，并做好走访记录 教导处
7.5--7.11 留守儿童工作总结 写出书面工作总结 留守儿童领导小组
7.12--7.18
小学留守儿童之家解说词 留守儿童之家介绍篇三
“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各
班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对
儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）亲情热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了
解知法、守法的知识技能；
六、关注留守儿童的身心健康发展，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理
健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发
展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子
做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注
意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想
向父母倾诉自己的情感。
九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营
造健康成长的和谐氛围。
留守儿童学习制度
一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。课间做
正当游戏。
三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。
四、积极参加各类课内外兴趣活
动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。
五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。
六、考试要诚实守纪，不违纪，不
作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。
七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。
留守儿童
生活制度
一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂
人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。
二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。
三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值
日生。
四、勤奋俭朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不
挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。
五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品
。积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。
留守儿童管理制度
一、留守儿童管理是学校管理的重要组成部分。学校各部门、班
级、课任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作，为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。
二、留守儿童的校外管理责任人是其监护人（或委托代理人），应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理，抓好留守儿童的校外学习、生活和活动，保证留守儿童的安全。
三、学校留守儿童之家要坚持经常开展思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育，并对家长和监护
人开展定期专题培训活动，共同促进留守儿童的健康成长。
四、学校要在学年初和留守儿童的家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责任，细化措施，抓好
落实。
五、学校提倡、鼓励各社会团体、单位、企业和家长、老师和留守儿童帮扶结对，担任“代理家长”、“
爱心妈妈”，给予留守儿童热情、亲情和友情，使留守儿童感受到组织和家庭的温暖，互帮互助，共同成
长。
六、留守儿童要遵守学校、班级的各项规章制度，听从老师、家长和监护人的正确教导，自尊、自爱、自
强、自立、自护、自律，好好学习，天天向上，争做社会主义事业建设的合格接班人。
留守儿童之家教师工作制度
1、教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，坚守工作岗位，履行岗位职责。
2、教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课，按时开会，坚持住校。不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。
3、教职工要积极服从学校分配的各项工作，完成各项任务，不讲条件，不打折扣，不分份内份外，尽职
尽责，同心协力，搞好学校工作。
4、教职工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重担，正确树立个人和集体的光辉形象。
5，教职工要为人师表，教书育人，严以律已，以身作则，品德言行堪称学生表率。关心爱护留守儿童，注重差生留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，若造成不良后果个人负全部责任。
6、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权，对学校工作要多出主意，多想办法，共同搞好学
校工作．
小学留守儿童之家解说词 留守儿童之家介绍篇四
留守儿童之家解说词
各位领导： 你们好！
欢迎各位领导到我校留守儿童之家检查指导工作,我是留守儿童之家兼职管理员＿＿＿＿。
我校留守儿童之家使用面积有＿＿＿＿平方米，＿＿＿年投入使用，这里悬挂的是留守儿童之家各项制度，上面有领导小组、组织结构及工作职责、留守儿童之家运行管理办法等。
现在我向各位领导重点介绍我校留守儿童基本情况和活动开展情况：我校共有留守儿童＿＿＿人，其中，＿＿人为父母双方均不在家的留守儿童，＿＿＿人为父母一方不在家的留守儿童，＿＿＿人是单亲家庭的，＿＿人是孤儿的，我们为他们建立了留守儿童个人档案，档案里包括留守儿童个人、父母、监护人、家庭等基本情况，还有其成长记录，便于及时了解留守儿童出现的问题和困难。
为了满足留守儿童求知求乐、情感抚慰等多种需求，配备了电视和一定数量的图书、期刊、文体器材等，辅导老师按照每天的活动计划在这里辅导学习、指导阅读；同时，利用微机室、亲情电话分批分期组织留守儿童每周和远方的父母视频、聊天，与父母加强交流。这是我校留守儿童之家的基本情况，欢迎领导提出宝贵意见！
小学留守儿童之家解说词 留守儿童之家介绍篇五
留守儿童之家解说词
尊敬的各位领导：
大家好！首先我代表兰大庄小学全体师生热烈欢迎各位领导在百忙之中莅临我校指导工作。
我是兰大庄小学教师邸光梅。留守儿童和其他学生一样，都是课堂上的小主人，都是知识殿堂的探求者。我们的35名留守儿童和其他孩子们一样，在这充满阳光的校园里汲取营养，快乐学习，茁壮成长。我校的留守儿童之家布置倍感温馨，以人为本，有文化品味，让学生在这里不感到孤独。这里一台电脑，特别是亲情电话的开通（我们的班主任老师每月让孩子们和家长通一次电话），让孩子可随时和远在外地打工的父母及时联系，留守儿童更有了家的温暖。孩子们可以画画、下棋、弹琴、打球，也可以看动画片，既丰富了学生的课外生活，扫除了留守儿童心理上的阴影，得到了精神上的慰藉，同时也加深了同学们之间的情感，增进了友谊。
我校积极发动教师组建了一支留守儿童心理咨询队伍，有各班班主任担任开展心理疏导，通过“故事会”、“美术课”、“安全教育课”等一系列活动，对留守儿童之家的学生进行针对性的服务，促使他们能够健康成长。为了留守儿童之家的各种活动能顺利开展，我校制定各种规章制度，加强管理，并作了具体安排。
现在我向各位领导具体介绍留守儿童的活动开展情况：每周的周一至周五中午放学，下午的课外活动为他们的活动时间，体育、绘画、舞蹈、电子琴四个兴趣小组分组活动，都有专门老师的教学辅导。组建了体育兴趣小组，乒乓球队，还有跳绳的、跳远的、打羽毛球的，可谓丰富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、军棋和象棋爱好者，则由少先队辅导员具体组织，活动就在这里，不爱运动的孩子可以看书、谈心，也可以上网，打亲情电话，“留守儿童之家”可谓名副其实。
我校所做的关爱留守儿童工作归纳起来有“四心”特色：
一是热心帮扶留守儿童，做留守儿童的良师慈母，帮助留守儿童找回远离的父母之爱，让留守儿童感到无时不在的亲情；二是爱心呵护留守儿童，做留守儿童的贴心人，让留守儿童外出打工的父母放心；三是真心关爱留守儿童，从学习上，生活上关心关爱，让留守儿童的监护人少操心；四是爱心献给留守儿童，结队教师与留守儿童相处、相乐，拓展他们的视野，让留守儿童体会到教师对他们的关心。我们时刻牢记这四心：关爱留守儿童是我们的责任。
当然，我校的留守儿童之家已建立，并对他们开放，但条件还不够成熟，设备不够齐全，要发挥好留守儿童之家的教育作用，还有待于领导、专家的指导，有待于自我的探索。我们将把“留守儿童”这项工作与标准化学校建设相结合、与学校常规管理相结合、与留守儿童心理探索研究相结合。我们相信有各位领导的支持，我们的留守儿童管理工作会再铸新辉煌，再续新篇章。
