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通过总结，我们可以发现问题并提出解决方案。结合案例和实例进行说明。这些是修辞手法的具体例子和运用技巧，供大家参考和借鉴。
教学迟到检讨书篇一
尊敬的校领导：
您好！
我是一年级xx班英语教师xx，在我实习的半年中，犯了很多错误，在此进行深刻的自我检讨。
首先，我不应该总是发脾气，年轻气盛的我，面对着青春叛逆的你们，就如同带火星的小木条深进了氧气瓶中，一点就着。孩子们，很抱歉，原谅我的少不更事，原谅我的年轻没有经验，就像你们一样在课堂上说话一样还不懂得控制着着自己的。情绪，因为你们是孩子，所以你们在课堂上说话总是可以被理解的，但是我是教师，乱发脾气却是不应该的。
其次，我不该每天留那么多的家庭作业。
作为名教师，我不是很称职，我只能用一遍遍让学生的抄写来记住那些看这就头痛的单词，亲爱的学生们，对不起，缺少经验的我实在不知道该怎么让你们掌握这些最基本的知识，只有一遍遍的抄写，似乎才能让他们真正走进你们的心理，我实在是惭愧，教不会学生最简单的学习方法，只能让你们在每天的题海战术中挣扎。
再有，我不该不顾及你们的感受。
你们正直青春叛逆的年龄，所以你们所做的的一切都是合情合理的。我青春，我张扬，使我让学校的规矩束缚了你们的个性，对不起，看着你们痛苦的神色，我就怀疑自己是不是错了，有必要这样吗，都是孩子，就算了吧。谁家的孩子不调皮，谁家的孩子不捣乱呢。青春嘛，就是要个性！
孩子，对不起，我总是太敏感，现在的你们对异性总有着一份好奇，但是这份正常的不能再正常的现象一旦稍有不慎，就会演变成所有老师都深恶痛绝的两个子。所以，我赌不起，宁可错杀一千，不可不放过一个，我把你们对异性美好的憧憬扼杀在了学习的摇篮中，我用繁重的学习任务来掐断你对异性的任何幻想，让你流失了青春中相当美好的回忆，孩子，原谅我。
看了这份检讨不知道你会有什么感觉，我曾经让很多我学生写过检讨，但是这样的检讨估计都是第一次见到吧，真不知道我的学生们看到了会有什么样的表情，但是，在实习结束以前，我绝对不会让他们看到，也许，真的只有他们长大了，才能明白我们心情吧！
检讨人：xx。
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇二
尊敬的各位领导、各位教师：
你们好，今天我怀着愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。在来到奎浪学校，我充分感觉到自己的使命感更强了，思想也变得更加深刻，在工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于期中成绩不理想，为学校抹了黑。为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正：
第二 、 业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生 乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他年轻教师学习的比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三：没有做好学生的思想工作，五年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到：
（2）做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生教的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。
是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。 以上是我对于本次教学成绩差所做的检讨，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导、批评和监督指正。
李永胜
2015年11月11日
尊敬的各位领导、各位教师：
你们好，没想到我人生中第一次检讨竟然是以这种方式，在这样的地点。今天我怀着愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。
在上学期来到金银滩复兴学校，我充分感觉到自己的使命感更强了，思想也变得更加深刻，工作也处理得有条不紊。可是在本学期的工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于在教育局的抽测中成绩不理想，为学校抹了黑。为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正：
第一，思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了，以前只是20几名学生，现在两个班130几名学生，相当于我们原来的一所学校全部学生，学生的增加，在上课和辅导学生的方式都要所改变,而我却在按部就班，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率仅为78%，成绩极不理想，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任,也是一种对领导老师们的辜负。同时也说明了我对工作的一种不正确认识，没有充分认识到认真工作的重要性，没有认识到作为一名党员教师应时刻保持自身的先进性。这与我平时工作作风的懒散有一定的关系,如果不是因为有点懒散也不至于发展到今天这个情况。我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，对于学生作业要及时批改，同时要改进批阅方式，尽量本着教师不累，学生都会的方向发展。加大后进生的辅导力度。
乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他教师的学习比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三：没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。由于各种原因，现在在班级中有将近15位学生根本对于学习一点兴趣都没有，就不愿意学，不愿意学就不会，越不会越不学，形成了一种恶性循环。
总结反思以上的'失误，我将在今后的工作中努力做到：（1）主动学习、学习先进的教育教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，不搞题海战术，让师生双方都感觉累，努力探索让师生双方都不太累而成绩又有提高的方法，（2）做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生书的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。（3）做好学生的思想工作。我反思了很久，对于六年级的学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于教师而言相对简单，而学生是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。
以上是我对于本次抽测成绩差所做的检讨，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导、批评和监督指正。
检讨人：xx-x
2011 年6 月27 日
尊敬的各位领导、各位教师：
你们好，今天我怀着无比愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。在本学期的工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于在镇期末竞赛，教育局的期末检测中成绩不理想，为学校抹了黑，拖了学校后腿。为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正：
第一、思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了。在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率极为不理想，成绩差，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任,也是一种对领导老师们的辜负。同时也说明了我对工作的一种不正确认识，没有充分认识到认真工作的重要性，没有认识到作为一名教师应时刻保持自身的先进性。我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，对于学生作业要及时批改，同时要改进批阅方式，尽量本着教师不累，学生都会的方向发展。加大后进生的辅导力度。
第二、业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生乐意学习了，其他事情就容易了。
而我在本学期中向其他教师的学习比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三、没有做好学生的思想工作，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。
由于各种原因，现在在三四年级的班级中都有将近一半多位学生根本对于学习一点兴趣都没有，就不愿意学，不愿意学就不会，越不会越不学，形成了一种恶性循环。总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到：
（1）主动学习、学习先进的教育教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，不搞题海战术，让师生双方都感觉累，努力探索让师生双方都不太累而成绩又有提高的方法。
（2）做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生书的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。
（3）做好学生的思想工作。我反思了很久，对于学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于教师而言相对简单，而学生是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。
以上是我对于本次期末成绩差所做的检讨，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导、批评和监督指正。
检讨人：刘映梅 2015年3月18日
教学迟到检讨书篇三
尊敬的领导：
您好！
我写下这一封检讨书给您，是想向您道歉。我最近的教学成绩很差，我辜负了您对我的信任。在这学期开学的时候，我也曾信誓旦旦向您承诺，这学期我一定会好好工作，让我们学生们成绩有所提高的。但这一次的考试结果却是非常的不尽人意，不仅您对我失望，我对自己也是非常的失望的。我们班的学生在这一次的考试中，成绩不仅没有进步，反而还退步了不少。我对自己的工作能力也产生了怀疑，是不是我的能力有问题，才会出现这样的一个结果。
我觉得自己在这一段时间的工作是非常的尽心的，我的休息时间有很大一部分都被我用来备课了。我本来对自己的教学成果是信心满满的，但这一次的考试成绩却给了我当头一棒。我觉得自己工作得挺好的，上课的时间我都在认真的给他们讲课，每一节课的内容都是我精心准备的，讲课的方式我也在心里演练了很多遍。所以这次我看到这个成绩的时候也非常的震惊，我本以为他们会有进步的，就算没进步，也应该保持在之前的成绩，我没想到他们还退步了。
我觉得这样的情况肯定是因为我的问题，可能是我的教学方法不适合他们，或者是他们接受不了我这样的教学风格。我觉得我接下来工作的重点应该是找到一个最适合他们，他们也最喜欢的教学方法，让他们更好的获取知识。我也不能把注意力全部都放在自己的课堂上，也要注意课堂的纪律。若是我在讲台上激情澎湃的讲课，讲台下却没有人听，那就是我在自娱自乐，做的是无用功。同时我也要注意课堂作业的布置，我觉得我应该按照学生们不同的情况来布置不一样的作业。学的快一点的就布置一些难度高一点的，学的慢一点的就布置难度低一点的。之后我也会多尝试一些不一样的教学方法，对收集学生们的反馈，找到最适合的那一个。
我不知道我的这些做法会不会让他们的成绩有所提高，我只能看他们下一次的考试成绩来判断了。如果还是这样，我也会另外想办法，我是绝对不会放弃的。这段时间的教学成绩差，我也进行了检讨。作为老师，我身上的责任是很重的，没有犯错的机会，我的行为对学生的影响是很大的。所以我要更加严格的要求自己，不会再让自己出现这样的情况。
检讨人：
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇四
在游戏环节，我设置了喂dog、cat吃东西时叫喊他们的名字，喂小动物这一环节又体现了英语与其他课程的整合，英语课堂不再是简单的纯粹的学习英语，更是与其他学科、领域的结合，在情境中完成，让幼儿在游戏中学习。
问题：其实幼儿也会存在一个群体差异性，我在游戏过程中却忽略了这一点，只是单纯的示范了一次就进行游戏，其实我可以选择一到两个表现比较突出的幼儿上前示范，让其他幼儿进行同龄阶的比较学习。
另外，别出心裁的教具为课堂教学做了一个非常好的铺垫。我在dog、cat卡片的后面牵了两根线，先把dog、cat藏在小屋子的后面，引导幼儿通过叫喊dog、cat的情绪，慢慢的呈现出dog、cat图片，这样使课堂充满神秘感。
可以说整节课是在一个轻松愉悦的气氛中进行的，幼儿学习的也很轻松愉快，当然也有一些需要进步的地方：在单词操练的方法还可以多创设几个小游戏，让幼儿能够将新授的单词巩固记牢;在整节课的速度把握上，我还需要稍稍放慢一些速度。我也会继续努力，上好每一堂课，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长!
教参中的《教师随笔》给了我很大启示。我何不取其精华，也让学生通过图片感受与父母的平等和关爱!于是，课前我让学生带来他们与妈妈的合影，上课时，在读完第一小节后，我通过投影展示照片，并按一定顺序出示：“看!庞海朋的妈妈紧紧搂着他，妈妈对他多好!”“苑若蝉依偎在妈妈怀里，她可真幸福!”……我适时的问学生：“妈妈对你们这么好，你们应该怎样报答他们呢?咱们看，马哲用一个甜甜的吻回报妈妈!”(出示照片)“在我们很小的时候，妈妈是怎样照顾我们的呢?张瑞新的妈妈抱着她，她还吃着棒棒糖。”(出示照片)这时，孩子们放声大笑，我抓住这个稍瞬即逝的时机，问：“你们的妈妈是怎样关心、照顾你的?你和父母是好朋友吗?”这时，他们的积极性很高，纷纷举手说出生活中父母对自己的关爱;讲到父母如何辅导他们学习;自己耍小脾气父母怎样教育……接着，伴随优美的钢琴曲再读课文时，孩子的感情是那么投入，表情是那么专注。仿佛每读一句都是对父母由衷的倾诉!
为了和孩子一同分享和妈妈在一起时的快乐和温暖，我让学生欣赏了一首小诗《妈妈和我》。让学生将课堂上的情感真正延伸到了生活中。这样的学习是快乐的。令孩子在轻松愉悦的体验中感受生活的幸福，从心灵深处释放出自己真实的情感，感受人与人的平等，感受生命的光彩!
分数乘整数是“分数乘法”教学的第一课时，是学生理解分数乘法意义的起点。这部分教材是在学生已学的整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。
在教学中，我充分利用学生已有的知识经验，努力结合现实的问题情境，将计算学习与解决问题有机结合，放手让学生自主探究分数乘法的意义。创设学生喜欢的实际情境，让学生根据实际问题的数量关系，列出算式。学生很容易结合整数乘法的意义，列出乘法算式。这样处理，既有利于学生主动地把整数乘法的意义推广到分数中来，即分数和整数相乘的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。
在教学分数和整数相乘的计算法则时，我指导学生从读一读，说一说，练一练，想一想，议一议五个方面入手，例如：教学3/10×5，首先让学生明确，要求3/10×5，也就是求3/10+3/10﹢3/10+3/10+3/10是多少，并联系同分母分数加法的计算得出3+3+3+3+3/10，然后让学生分析分子部分5个3连加就是35，并算出结果，在此基础上，引导学生观察计算过程，特别是3/10×5与35/10之间的联系，从而理解为什么“同分子和整数相乘的积作分子，分母不变”。接着让学生自己尝试练一练7/10×5，然后进行集体交流，看一看能不能在相乘之前的那一步先约分，比一比在什么时候约分计算可以简便一些，从而明白为了简便，能约分的先约分。
总之，本节课我能尽量调动学生的多种感官，改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，改变以记忆法则、机械训练为主的学习方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中，让学生变被动为主动，参与到算理的探讨、运算规律的归纳中来。
面对孩子们的童言无忌、过分的言行，我们该以什么样的心态去面对，该怎样处理这突如其来的变化?是用成人的眼光去呵斥制止，是不加指责、悄然无声地息事宁人，还是用平和的心态去理解他们的与众不同、还他们个体生命的发展权，让他们健康快乐成长呢?答案应该是后者。试想如果当时我一口否定了他们的这份感受，当堂批评文文的做法，那我们就无法看到他们心灵中的某些亮点，也无法以此为契机，引导他们达到课文中表达的情感境界，甚至会伤害到文文幼小的心灵，给其善的一面抹上阴影。我们知道，稚嫩的童心在还未懂得成人的规矩及做法时，他们总是会及时地含羞地却又毫不隐藏地展示自己的真情实感。细想一下，文文和莹莹的表现不正是孩子乐于参与、对所学内容很感兴趣的表现吗?他们把自己对文章的理解用自己的言行大胆表现出来，是一种个性的张扬。作为教师，我们应扯下长期以来禁锢在头上的尊者的裹头布，做学生个性解放的使者，用一颗平常心，善待孩子们类似这样的个性化言行，珍视孩子们的独特感受，保护好孩子们的积极性。
同时，用心去理解孩子的思想，用心去体验孩子的心灵，给予孩子们一个表演的舞台、思维的空间，还他们全天候的心灵自由，让他们自信地去说、大胆地去做。
基础教育课程改革纲要(试行)》最先提出了转变学习方式的任务。提倡自主、合作与探究式的学习方式，逐步改变以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面。
作为新课改研讨课，我必须要在这方面进行尝试。课前学生去搜集有关奥斯威辛集中营的资料，加深对纳粹罪恶的了解，学生搜集的过程本身就是自主学习的过程，搜集整理的过程中他们也会产生自己的思考;同学小组内交流材料，并选代表课上展示最让本组同学震撼的一张图片，体现了合作交流;课上同学根据自己的阅读体验，提出问题，生生互动，互相启发;探究学习，是学生自主、独立的发现问题，并通过各种途径寻求问题的答案的学习方式，本课中我也给与学生自主、合作、探究的空间，教师在这堂课上起到了学生学习活动的组织者和引导着的作用。
文文的做法也有过分的一面，也许平时受外界的影响，有故意亲近那个女孩儿的倾向。遇到这种情况，我们应该冷静下来，避重就轻，转移话题，向有利于学生积极参与课堂教学的方面去引导。这时，其他孩子会在教师赞赏文文的做法中受到启发，大胆地表达自己对文中情感的理解。当最后我问大家，学完这篇文章想说点什么时，孩子们纷纷说：“老师，我就是那只喜欢撒娇的小船。”“老师，你的怀抱就像河水一样，我们就是那一只只小船，在你的怀抱中成长。”“老师，我们也是好朋友。”
新课程标准中明确指出，教师要乐于赞赏学生富有个性化的理解和表达。因此，就让我们来尊重每个孩子真实的独特感受，捕捉课堂上的有利契机，呵护他们心中的那份爱。在他们自由表现的时候，我们会看到许多生命的亮点。
以往总为了赶课，不自觉的就急于把问题的答案告诉学生，学生也习惯于在参考书上寻找标准答案告诉我，这样每一课的学习进展非常顺利，然而学过以后学生的概括能力、思考能力等语文综合素质依然停留在原地，没有丝毫进展。意识到这样的问题以后，课堂上我开始把时间充分的留给学生去概括、去体会、去感悟品味，去探究，也许学生回答的问题不是完全正确的，但我认为只要有计划、有目的的持之以恒地坚持去训练去培养，学生的分析能力、概括能力会得以质的飞跃。
《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写黄山景色秀丽神奇，又有具体形象的描写“仙桃石”，“猴子观海”等4种奇石。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现!对在校的学生来讲，很少有人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，大多数学生缺少对黄山的直接经验，我在教学中，充分利用学生已有知识和生活经验，借助电化教学手段，声情并茂，生动形象地强化学生感知，努力学懂这篇课文。
如果说，思维是“地球上最美的花朵”，那么想象则是“维系美丽花朵生命的源泉”。因此，我在教学过程中注意通过看图和模拟表演来创设想像思维的情境，引导学生掌握想象思维的方法，如品味“猴子观海”时，我引导学生说说图中的“猴子”指的是什么?“海”又指的是什么?学生很快发现，“猴子”是指山顶上想猴子的一块巨石;“海”是指山峰间像波浪一样翻滚的云雾。显然人们把这两种景象融为一体，称为“猴子观海”。这本身已充满了想象的色彩，接着我又让学生细读重点句，从中找出“抱着”“蹲”“望”这些描写动态的词语，以及“一动不动”这个描写静态的词语，品味想象的意境。我让学生观看多媒体，自己描述看到的景象。有的说：“这只蹲在山顶上的猴子被翻滚的云海惊呆了。”有的说：“这只猴子被眼前的云海吓坏了。”还有的说：“这只猴子望着翻滚的云海在沉思。”这时我抓注时机，让学生将自己看到、想到的情景进行即兴表演，把图中景物，由语言变为动作。以此激发兴趣，强化想象思维。在此基础上，我通过谈话进一步引导学生展开想象。“如果这不是一只石猴，而是一只真猴，面对翻滚的云海，它会想到什么?”这是课堂立刻活跃起来，有的说：“它会想，我要是孙悟空踏着云彩飞过去见观世音有多好。”有的说：“我要是会游泳，跳下去游个痛快。”还有的说：“我要是长出翅膀，飞到对岸去该多好!”就这样，我引导学生从观察入手，创设了想象思维的氛围，使学生的思维也插上了想象的翅膀。
其次，新课改要求教师要有一颗慧心，做写作资源的开发者。于是，我在指导学生品味奇石的基础上，增加看图联想，给其他怪石起名字，写“奇石”这一环节，学生在与小组讨论交流之后，加上先前的语言积累，通过儿童特有的思维，写出了比文中更具有童真童趣的话语。如：有的学生写道：“两只张牙舞爪的大狮子，你争我夺的抢着一个漂亮的绣球。”再比如：“一只雪白的天狗蹲在山头，呆呆的望着银盘似的月亮，它心想，我怎么把他吃掉呢?”“一位漂亮的仙女，端坐在平台上，聚精会神地弹奏一支美妙的乐曲。”这一环节也使学生他们的个性得以舒展，灵感得以释放，语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。
现在，我更加深深地体会到：要让学生注重对文本的感悟。重感悟就是要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象。还应该相信学生的能力，珍视学生独特的感受和体验。把更多的机会，更多的思考留给孩子。这将是我今后努力的方向。
教学迟到检讨书篇五
这是一篇议论性的散文，对于初二学生来说并不很好理解，好在课文思路清晰，教学中我根据作者的写作思路，设计了以下一些相关的问题：
1、为什么说人类宣称征服自然是不自量力的想法?
2、从哪几方面理解人类的智慧在大自然面前并不值得骄傲?
3、怎样理解大自然的智慧是无与伦比的?
4、人类的智慧与大自然的智慧的关系是怎样的?
5、课文最后得出了什么结论?为什么能得出这样的结论?
6、找出文中的反问句，举一例说说它的作用。
正是基于以上的一些问题，使学生在读课文时有了方向，在朗读一遍之后，又让学生迅速浏览进行勾划，学生的阅读效率有了明显的提高。当然在学生读课文之前有必要先把问题作以简单的说明。
歌曲《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。音乐通俗易懂，格调高雅，旋律流畅舒展，优美动听,感情真挚,节奏严谨，结构简洁，短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。
在讲授歌曲时，播放课件，在《大海啊故乡》的伴奏音乐下，一副副美丽的大海的画面展现在孩子们的面前，使孩子们仿佛来到了大海边，感受大海那份情怀。自然的引出课题，通过范唱歌曲，感受歌曲的情绪，让学生随着音乐划拍哼唱旋律，随伴奏演唱歌曲，通过不同的演唱形式，使学生更加熟悉歌曲，整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想。
在歌曲的艺术处理时一个是注意了主导节奏，另一个是重复“大海啊，故乡”情绪的不同层次，每重复一次感情的发展就更进一步，从亲切倾诉—抒发情怀—情感深华—怀恋之情，从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。在同学熟悉歌曲的情况下学唱了英文歌词。效果很好。整堂课，同学们表现积极，能按要求来演唱歌曲，但在音乐创造方面做的很不好，很多同学不愿尝试这项内容。
柏拉图说：“强迫学习的东西是不会保存在心里的”。我非常的喜欢这句话，并力图以它来做为我教学的精魂——让学生乐学、好学。本课是第六单元《短文两篇》之其一，是人与自然浑然交融的精品之作，融入了作者的细腻情思。本节我围绕一个“美”字进行教学，虽取得了一定教学效果，但也有很多的不足之处，现反思如下：
一、小组合作讨论不是肤浅功夫。
对于小组合作的任务，我只停留在了对文本释义的层面上。让学生边读边译，小组合作解决重难点，而对于文章中体现的作者情趣、思想感情等未让学生进行深层的对比思考和探讨。特别是对“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句中体现的与古今知音共赏美景的得意之感，与谢公比肩之意溢于言表之情体会不深。所以，我认为搞好小组合作教学的关键是对学生彻底放手，相信学生，深度的问题更有利于提高学生的合作激情。
二、纲举目张，有效教学。
本文篇幅短小，语言优雅。我的初衷是把文章与《三峡》对比教学，结果设计地内容过多，课堂结构过于冗杂。在处理思考问题“这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明”时，只是把思想感情做了简单的对照，未能联系时代背景进行深入的分析。既想把文本知识说透，又想把两课对比深化，结果是的两项都渉入不深。想面面俱到反而面面不到，所以教学中一定要敢于放弃，抓住重点进行教学才能纲举目张，有效展开。
三、有“读”才是真正的语文教学。
自读是基础，诵读是重点，悟读是关键。古文教学中我一直本着“自读，通大意——诵读，理文脉——悟读，重积累”的原则进行。在自读，诵读的基础上悟读，美读。文中的“高峰入云”的“入”、“猿鸟乱鸣”的“乱”、“沉鳞竞跃”的“竞”······都是极富表现力的词语，如果能让同学们赏析、体会这些词语的美妙，我想读起来肯定是另一番效果。没能赏析语言美，不能不说是这节课的遗憾!由于条件限制，教学情境也未能达到更好，学生朗读未能真正放开，那种由衷的美读未能引导到位。有“读”才是真正的语文教学。所以我想以后的教学中一定要充分利用各种因素，如加上舒缓的音乐给人以美的享受，努力让学生做到体会文章之美，美读，悟读。
课堂上还学生一片自主的天地，给学生创设一个锻炼的机会。课堂上留给学生一个思考的空间，为学生创设一个讨论的氛围，让课堂成为智慧闪烁的课堂。这样才能真正的置学生于主体的位置，真正的培养学生自主学习的能力，课堂才真正是学生的课堂!
我在设计、教授《草原上》的整个过程中，力图构建一个多方位、多视角、立体化的教学思路，营造一个和谐的教学氛围，充分运用现代化教学手段及各种活动，把抽象的理论概念、枯燥的技能训练还原到可闻可感的音乐之中进行。通过这节课的教学，我有几点较深刻的体会：
一、科学合理，新颖有趣的教学设计。
这节课，无论从教学内容的设置，教学方法的选择，还是教学过程的安排，都是以学生的兴趣为出发点。以“草原之行”为主线，贯穿课堂的始终，教学过程一环扣一环，紧凑而不忙乱，让学生的思维随着“兴趣”这根主线进行和发展，使学生能主动学习。
二、丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣。
从“蒙古族风光”导入了解大草原的自然景色，重在创设一种情境，创设一种氛围，让学生感受蒙古族人的生活及生活环境，体验他们的情感。
三、突出学生的主体地位，建立平等的师生关系，加强课堂里的民主意识。
为加深理解，我鼓励学生积极思考，畅所欲言，各抒己见，选择自己喜欢的方式进行活动。教师与学生在课堂上完全平等，形成了一种和谐的课堂氛围，这样也有利于培养学生的想像力和创造力。
课堂教学是一门遗憾的艺术，它不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应。因此，我应该进一步加强自身全面素养，不断地调整教学的方式方法，进一步优化我的音乐课堂教学。
要让学生入境首先老师自己要入境，本文说理性很强，那么教师首先要让自己信服，要明白其中的道理，并且要想法设法找一些佐证，要能真正地为作者的观点叫好，但带着学生学完之后又能走出课文。而要让学生入境，本文则要侧重于联系一些材料证明课文中的一些观点。而要让学生入境，好的导语设计是必不可少的，这样从一开始就能让学生走进课文，在此过程中还要不断的强化这一条主线，让学生慢慢地得到一些问题的答案，或者是获得一些知识。当然学习过程中不时的穿插一些有趣的话题或引人深思的问题也是一种让学生提高学习兴趣的办法，比如本文得到大自然创造了巧妙绝伦的艺术品，但苍蝇蚊子是这样的艺术品吗?学生对这一问题还是颇感兴趣的。
总之，不同的课文有不同的特点，最重要的是要深入把握教材，了解学生的学情(要了解学生的学情就要让学生养成预习提问题的习惯，事先收集归纳，以此设计好教学，可课下预习，问题由课代表收集，提前交回)，这样才能设计好教学，实施好教学。
文章是从人类对自然的态度：征服自然谈起，首先作者明确他的态度，在课文用“殊不知”这个词语表明自己反对这种观点的态度，以下课文从三个方面逐层推进的，首先指出人类智慧在自然面前没有什么可以骄傲的，这个方面的议论是通过四点来完成的：航天事业的发展的空间在整个宇宙中只是很少的一点点，人类的认识是不断进步的，人类对地球的挖掘有可能成为人类自身的陷阱，宇宙空间中可能存在着智慧等。如此说来，人类面对自然实在是没有什么可以骄傲的。话说到这里，文章水到渠成的谈到了自然的智慧是无与伦比的。其次文章接下来进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，将人类的智慧与自然的智慧进行了比较，最后谈到大自然中到处都存在着生命，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系，三个方面步步推进，课文最后一段得出了要敬畏自然的结论，文章非常严密。
在课文的学习中，就是将层层推进的议论过程作为了学习的重点和难点，耐心细致的引导学生明了议论的过程，学生学习的积极性高，学习非常投入。
教学迟到检讨书篇六
尊敬的校领导：
您好！
我是一年级xx班英语教师xx，在我实习的半年中，犯了很多错误，在此进行深刻的自我检讨。
首先，我不应该总是发脾气，年轻气盛的我，面对着青春叛逆的你们，就如同带火星的小木条深进了氧气瓶中，一点就着。孩子们，很抱歉，原谅我的少不更事，原谅我的年轻没有经验，就像你们一样在课堂上说话一样还不懂得控制着着自己的情绪，因为你们是孩子，所以你们在课堂上说话总是可以被理解的，但是我是教师，乱发脾气却是不应该的。
其次，我不该每天留那么多的家庭作业，作为名教师，我不是很称职，我只能用一遍遍让学生的抄写来记住那些看这就头痛的单词，亲爱的学生们，对不起，缺少经验的我实在不知道该怎么让你们掌握这些最基本的知识，只有一遍遍的抄写，似乎才能让他们真正走进你们的心理，我实在是惭愧，教不会学生最简单的学习方法，只能让你们在每天的题海战术中挣扎。
再有，我不该不顾及你们的感受。你们正直青春叛逆的年龄，所以你们所做的的一切都是合情合理的。我青春，我张扬，使我让学校的规矩束缚了你们的个性，对不起，看着你们痛苦的神色，我就怀疑自己是不是错了，有必要这样吗，都是孩子，就算了吧。谁家的孩子不调皮，谁家的孩子不捣乱呢。青春嘛，就是要个性！
孩子，对不起，我总是太敏感，现在的你们对异性总有着一份好奇，但是这份正常的不能再正常的现象一旦稍有不慎，就会演变成所有老师都深恶痛绝的两个子。所以，我赌不起，宁可错杀一千，不可不放过一个，我把你们对异性美好的憧憬扼杀在了学习的摇篮中，我用繁重的学习任务来掐断你对异性的任何幻想，让你流失了青春中相当美好的回忆，孩子，原谅我。
看了这份检讨不知道你会有什么感觉，我曾经让很多我学生写过检讨，但是这样的检讨估计都是第一次见到吧，真不知道我的学生们看到了会有什么样的表情，但是，在实习结束以前，我绝对不会让他们看到，也许，真的只有他们长大了，才能明白我们心情吧！
检讨人：
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇七
尊敬的老师：
您好！
我是xxx，现在是xx班的数学老师，回顾这段时间的教学经历我是惶恐不安，没有做出一定的成绩来，作为一名教师有几点是非常重要的包括了学习，包括工作，我就是没有让自己处在一个好的学习状态下，也没有一个好工作状态，带好学生是我的本职工作，可是这个学期来还是能够看出来我教学工作没有做好，学生整体成绩都有一定的下滑，这是作为一名老师最大问题之一，我想了想一年的来的工作实际上我是退步了很多，这是有很大问题的，我应该检讨自己。
作为数学教师我的责任很大，一个班上几十个学生我的压力是非常大的，工作上面没有完善好，我想了想自己这个学期来的教学工作，我没有尽心的去做好这些，这是有很大问题的，现在我也想了很多，不管是在什么时候我都应该知道自己做这件事情的意义在哪里，我觉得就是让学生们成绩有所提高，这就是我的最终目标，这个学期以来我过多的在强调学生的一个管理，没有花很多时间在自己教学技巧上面，一味的用一些旧的教学理念在教育学生，这是会出大问题的。
所以在接下来的工作当中我必须要清楚这些，我总是喜欢在课堂上临时发挥，丢失了一名教师应该有的习惯，那就是备课，这是非常有必要的，仔细想想这一个学期以来我很多时候都没有备课，都是在跟着自己思路在走，第一这种上课方式涉及到很大的问题，在上课的时候不能保证自己不卡壳，毕竟没有备课，再有就是没有一个清晰的思路，这对学生来说是非常不好的，我这么以来也是对工作不负责，最后我这样子对工作影响是非常大的，没有备课是会出现很大的问题，这让我教学成绩不好还是有原因，真的惭愧。
这次之后我一定在各方面总结自己，首先就是在自己教学方式上面，还有一些不好的习惯，容易耽误学生的学习，还有成绩提不上去这也是大问题，现在我一定要去认真做好这些，当然接下来的工作还会有很多，作为数学教师我应当反省，学生在这个年纪是一个最佳的学习阶段，我想不管是什么事情都应该有一个度，通过这次对回想自己的错误，我会好好纠正的，作为教师这也是我应该对学生的一个态度，弥足珍贵。
检讨人：
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇八
尊敬的各位领导、各位教师:。
你们好!
没想到我人生中第一次检讨竟然是以这种方式，在这样的地点。今天我怀着愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。
在上学期来到xx学校，我充分感觉到自己的使命感更强了，思想也变得更加深刻，工作也处理得有条不紊。可是在本学期的工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于在教育局的抽测中成绩不理想，为学校抹了黑。为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正:。
第一，思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了，以前只是20几名学生，现在两个班130几名学生，相当于我们原来的一所学校全部学生，学生的增加，在上课和辅导学生的方式都要所改变,而我却在按部就班，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率仅为78%，成绩极不理想，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任,也是一种对领导老师们的辜负。同时也说明了我对工作的一种不正确认识，没有充分认识到认真工作的重要性，没有认识到作为一名党员教师应时刻保持自身的先进性。这与我平时工作作风的懒散有一定的关系,如果不是因为有点懒散也不至于发展到今天这个情况。我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，对于学生作业要及时批改，同时要改进批阅方式，尽量本着教师不累，学生都会的方向发展。加大后进生的辅导力度。
第二、业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他教师的学习比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三，没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。由于各种原因，现在在班级中有将近15位学生根本对于学习一点兴趣都没有，就不愿意学，不愿意学就不会，越不会越不学，形成了一种恶性循环。
总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到:。
1、主动学习、学习先进的教育教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，不搞题海战术，让师生双方都感觉累，努力探索让师生双方都不太累而成绩又有提高的方法。
2、做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生书的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。
3、做好学生的思想工作。我反思了很久，对于六年级的学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于教师而言相对简单，而学生是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。
以上是我对于本次抽测成绩差所做的检讨，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导、批评和监督指正。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
教学迟到检讨书篇九
您好！
昨天上课的时候，学生上课讲话，严重影响了老师您的教学秩序，明明我都已经是高中生了，为什么我还会做出这种幼稚的行为，实在是太不应该了，而且影响教学秩序不仅仅导致我一个人上课不听讲，还影响了其他同学的学习效率，这是可耻的行为，我应该好好检讨自己。
我从小就是一个活泼好动的人，即便上高中也是一样，但我说的无非都是玩什么、吃什么的话题，全都与学习无关，正如老师您所言，虽然我很会说，但是回答问题却是一个都不会，而且还影响了老师的教学秩序，这是不好的现象。那天上课的时候就是这样，我主动干扰别人，希望能找个陪我一起聊天的，全然不顾还在上课，本来说话就已经比较过分了，结果后面我的声音竟然盖过了老师您的声音，严重影响了教学秩序，如果不是老师您罚我站着听课，可能我还不觉得自己这么做造成了怎样的后果，其本质是不尊重老师的劳动成果，也是不尊重自己人格的表现。
毕竟这里是大家学习的地方，上课的不止我一个人，我不能这般肆意妄为，影响课堂秩序，虽然我没有认真听课，可是别人还要学习呢，我怎么能影响教学秩序呢，这真是太过分了。上课不比下课，我应该遵守教学秩序，而不是搞破坏，害的大家都不能安心学习，何况现在已经是高中了，又不是小孩子，这件事做的一点都不光彩，在经过了老师您的批评以后，我是非常后悔的，我不仅仅是扰乱了教学秩序，而且还给自己的身份抹了黑，我不禁扪心自问，我这样做真的像一个高中生吗？这是课堂，不是菜市场，需要的是一个良好的教学秩序，我自己不遵守也就罢了，还影响了别人，想到这里，我真是惭愧啊。
以后我会好好遵守教学秩序，并保证不再做出类似的行为，希望老师能看在我诚恳的态度上选择原谅我，学生会认真反思自己的行为，争取再也不会做出这样的事情了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇十
尊敬的领导：
您好！
我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：
尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。
尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。
在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。
检讨人：
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇十一
尊敬的校领导：
您好！
我是一年级xx班英语教师xx，在我实习的半年中，犯了很多，在此进行深刻的自我检讨。
首先，我不应该总是发脾气，年轻气盛的我，面对着青春叛逆的，就如同带火星的小木条深进了氧气瓶中，一点就着。孩子们，很抱歉，原谅我的少不更事，原谅我的年轻没有经验，就像你们一样在课堂上说话一样还不懂得控制着着自己的情绪，因为你们是孩子，所以你们在课堂上说话总是可以被理解的，但是我是教师，乱发脾气却是不应该的。
其次，我不该每天留那么多的家庭作业，作为名教师，我不是很称职，我只能用一遍遍让的抄写来记住那些看这就头痛的单词，亲爱的学生们，对不起，缺少经验的我实在不知道该怎么让你们掌握这些最基本的知识，只有一遍遍的抄写，似乎才能让真正走进你们的心理，我实在是惭愧，教不会学生最简单的学习方法，只能让你们在每天的题海战术中挣扎。
再有，我不该不顾及你们的感受，你们正直青春叛逆的年龄，所以你们所做的的一切都是合情合理的。我青春，我张扬，使我让学校的规矩束缚了你们的个性，对不起，看着你们痛苦的神色，我就怀疑自己是不是错了，有必要这样吗，都是孩子，就算了吧。谁家的孩子不调皮，谁家的孩子不捣乱呢。青春嘛，就是要个性！
孩子，对不起，我总是太敏感，现在的你们对异性总有着一份好奇，但是这份正常的不能再正常的现象一旦稍有不慎，就会演变成所有老师都深恶痛绝的两个子。所以，我赌不起，宁可错杀一千，不可不放过一个，我把你们对异性美好的憧憬扼杀在了学习的摇篮中，我用繁重的学习任务来掐断你对异性的任何幻想，让你流失了青春中相当美好的回忆，孩子，原谅我。
看了这份检讨不知道你会有什么感觉，我曾经让很多我学生写过检讨，但是这样的检讨估计都是第一次见到吧，真不知道我的学生们看到了会有什么样的表情，但是，在实习结束以前，我绝对不会让他们看到，也许，真的只有他们长大了，才能明白我们心情吧！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇十二
尊敬的xx老师：
您好!
我是一名初中的数学老师，教书这么多年，但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力，学生考不出好成绩，很难考到满分，很多学生连及格都成了心中永远的痛，这是为什么，原因:。
1、上课讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清晰，学生却听得一头雾水，学生对数学的兴趣感不强，数学的思维未能很好的培养。所以在之后我会更加注重于如何出彩、风趣，化有形的数学为无形的太极，智慧，发散，让学生在我的数学课堂既快乐又幸福，并能获得最高效的成长。我要改变自己的风格，学习amway的培训模式，也学习澳洲的合作课堂、洋思的当堂练习当堂掌握的模式、杜郎口的小老师模式、张思中的分层教学与大量训练等等模式，创造出我自己的教学风格，大面积、高效地实现教学质量的提高，减轻学生的数学学习负担。
2、练习未进行很好的分层和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不及时不到位，学生做过的题目没有足够的重视，而保证每一题都过关，那么做再多的题目都不能保证学生学得透，做得懂，真正做到一通百通，举一反三。在教学中预先做题，大量做题、分层布置精细布置、订正后作错题记录本后做新的习题。
3、上课对学生批评太多，及时鼓励不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生害怕我，畏惧我，何来好的、活跃的思维，自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著，提升自己的数学素养和活跃自身的数学思维，拓展自身的数学视野，每天写教学反思，写教学实录，写说题解题思路，及自己的教学心得，由小见大，广拓深挖!绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教育思想、教育风格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，继承传统，勇于创新，做集大成者，承先启后的大家。
4、没有认真的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深入浅出，更不能很好的拓展延伸，教给学生更多的数学素养或数学之外的东西。所以我会好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，每天每天坚持。
5、我之前从来不倾听学生的心声，而高高在上，除了自己的一厢情愿的灌输，从来不与学生作认真的面对面的关于数学方面的交流，所以现在我要让学生就我的数学课堂发表评论并给予建议，使课堂科学又民主，且多彩又高效。
我就希望自己能够真正的达到这样的改进之后就可以更好的使得我的课堂可以收获到更多的东西，让学生们可以在我的课堂上感受到数学的魅力，是的学习成绩提上去。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
教学迟到检讨书篇十三
尊敬的各位领导、各位教师：
你们好，没想到我人生中第一次检讨竟然是以这种方式，在这样的地点。今天我怀着愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。
在上学期来到金银滩复兴学校，我充分感觉到自己的使命感更强了，思想也变得更加深刻，工作也处理得有条不紊。可是在本学期的工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于在教育局的抽测中成绩不理想，为学校抹了黑。为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正：
第一，思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了，以前只是20几名学生，现在两个班130几名学生，相当于我们原来的一所学校全部学生，学生的增加，在上课和辅导学生的方式都要所改变,而我却在按部就班，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率仅为78%，成绩极不理想，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任,也是一种对领导老师们的辜负。同时也说明了我对工作的一种不正确认识，没有充分认识到认真工作的重要性，没有认识到作为一名党员教师应时刻保持自身的先进性。这与我平时工作作风的懒散有一定的关系,如果不是因为有点懒散也不至于发展到今天这个情况。我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，对于学生作业要及时批改，同时要改进批阅方式，尽量本着教师不累，学生都会的方向发展。加大后进生的辅导力度。
乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他教师的学习比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三：没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。由于各种原因，现在在班级中有将近15位学生根本对于学习一点兴趣都没有，就不愿意学，不愿意学就不会，越不会越不学，形成了一种恶性循环。
总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到：（1）主动学习、学习先进的教育教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，不搞题海战术，让师生双方都感觉累，努力探索让师生双方都不太累而成绩又有提高的方法，（2）做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生书的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。（3）做好学生的思想工作。我反思了很久，对于六年级的学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于教师而言相对简单，而学生是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。
以上是我对于本次抽测成绩差所做的检讨，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导、批评和监督指正。
检讨人：xxx。
201x年x月xx日。
教学迟到检讨书篇十四
尊敬的老师：
您好！
对不起老师，我在教学楼的厕所吸烟被您看到了，在这里我先跟您道歉。我知道我们学生抽烟是一件很严重的事情，所以您才会让我在家里反省两天再回去上课。我也能够理解您为什么会这么生气，我知道，老师您对我们是很好的，把我们都当成你自己的孩子，所以才会有这样的情绪。我在反省之后已经知道了我这次犯的是一个怎样的错误，我写下这份检讨，希望您能够原谅我。
我现在正是生长发育的时候，吸烟对我的身体有很大的危害。我为了自己的成长和健康着想，也不应该吸烟。吸烟不仅会危害我自己的健康，也会给周围的同学带来影响。不仅会让我身边的同学吸很多的二手烟，也会让他们学习到我这样不好的行为。若是我吸烟只影响到了我自己，也没有这么大的罪过，但我在学校里面吸烟，肯定会给周围的同学带来一定的影响，这是不可避免的。
学校是学习的地方，不应该这样乌烟瘴气的。学校为了防止我们学生吸烟，不仅制定了有关的校纪校规，也不允许老师们在教学楼或者学生面前吸烟。学校为了我们的健康和发展做了很大的努力，我却还是在教学楼吸烟，造成了不好的影响，实在是不可饶恕。我不应该这样做的，我不应该只考虑到我自己的感受，而忽略了对其他同学会产生的影响。
我承认，我的烟瘾跟我刚刚吸烟的时候相比确实大了不少，若是这一次没有被老师发现，我肯定会继续抽烟的，烟瘾也会越来越大，对我自己的影响也会越来越大。我还要感谢老师您这次批评了我，让我认识到我这样做是很错误的。吸烟不是我们中学生应该要做的事，学校禁止我们吸烟，也是为了我们好。我知道我这次犯的错是很严重的，我不该在这个年纪开始吸烟，更不该在教学楼里面吸烟。我为我做的错事再一次的向您道歉。
我这两天想了很多，也反思了自己。我保证，我以后绝对不会吸烟了，我马上开始戒烟。希望老师您能够原谅我这一次，虽然错我已经犯了，但我吸烟的时间还没有很久，要戒烟的话也没有特别的难，所以我保证我一定会把烟戒掉的。希望老师您和同学们能够一起监督我，如果我再吸烟，就给我一定的惩罚，让我记住教训。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：
教学迟到检讨书篇十五
尊敬的领导：
您好！
实在是非常的抱歉，作为一名老师，我却因为这样的事情写下检讨，我自己也是感到非常的惭愧。在这次的考试中，我们班级的xx成绩再次落在了各班的后面，甚至学生们还出现了不在课堂中听课的现象！出现了这样的情况，我必须好好的反省，好好的认清情况，改变这样的情况！
作为xxx班的老师，我真的感到很惭愧。虽然我一直努力的想要去改变学生，想要努力的改变我们的班级，但是我却用错了办法，让学生们的学习出现了问题！俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师！”自己作为一名老师，却将学生们的成绩教成了这样！这造成情况是十分恶劣的，给学校和学生们造成的影响也是非常巨大的！
虽然，在一开始的时候，我们班上的学生确实都非常的调皮，比较难以管教。但是在渐渐的熟悉了之后，其他老师采取的办法都很好的在课堂上管理好学学生们。我在日常路过教室，总是能看见学生们在老师的管理下认真的看着书本。但是反观我，自己的课堂和其他老师的安静课堂实在是无法相比的。自己作为老师真的感到非常惭愧和愧疚。过去我曾经希望以自己的热情来感动学生，来影响学生。以为只要努力，不断的展现自己作为老师的坚持，他们就会慢慢的受到影响，渐渐的改变。现在，我依然认为自己没有错。但是！自己实施这个方案的手法，却实在是大错特错了！
经过反省，我了解的自己这样的教学方式实在是太过理想化。来到这样一个班级，我应该在前期先掌控好班级的学生，而不是一开始就采取这样的影响手段！这样不仅造成自己没能在学生面前树立威严，反而导致自己的教学方式起了反作用！这实在是一次重大的失误！而且我居然还没能反应过来，造成了错误不断的堆积，变成了现在这样的结果！真是非常的对不起！
了解了自己的错误后，我知道吸纳在必须改正！不能让同学们跟着我继续错下去！趁着这次的考试，我要彻底改变自己的形象，改变自己的教学手段！当然，我也知道不能操之过急，我会好好的和其他老师商讨学习，让自己的教学重回正轨，让同学们再次能在这门课上认真起来！
检讨人：
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇十六
尊敬的xx领导：
您好！
在这里，我表达我对这次班级学生成绩下降的事件向您做深刻的检讨，如此的事件造成了不良的影响，我实在是相当的无比的愧疚。首先我作为一名老师，我的职责就是贯彻执行国家、省、市、区的教育政策，并组织实施落实上级相关的安排，做好各项工作落实监督管理及指导工作对每一位学生的知识获取，成绩的管理做一定的工作。而由于我自身教学出现错误，在近日的考试成绩上，未能得到较好的结果。本人作为科任老师，有着严重的教学和管理责任。
这件事情发生后我对这次事件的产生进行了深刻的反思，并分析其原因有下面几点：
1、在教学上存在问题，我作为刚进入教学行业的新人，对于学生的学习习惯，生活品行都还未搞明白，对他们的要求可能比较不适合他们的发展。我还没有完全的掌握一位老师与学生的相处之道。
2、在对学生的管理上还有较多的不足，平时我多是以和同学进行交谈的方式，但是大部分学生在这个时候并不愿意与老师做过多的交流，我实在是不知道他们的所需，无从对症下药。
3、度学生的学习上没有抓点紧，任凭他们自由发展。对于我在教学工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样的工作错误给学校声誉造成了不良影响，在此，我向各位领导及同志表示深深地歉意。并郑重地向你们说一句：非常抱歉，我错了！我此项工作管理监督的失职，是我工作以来这么长犯下的非常严重的错误。错误的发生，充分地说明我在思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。
通过此次事件的发生，本人已深刻认识到在学校管理上既要以人为本，更要加强制度的执行，还要保证每一位学生的成绩上的提升。为了进一步强化管理和提升效能。近日我会进一步完善整个班级的规章制度，强化每一位学生的学习效率，并保证多在学业上想每一位同学进行关心。
对此，本人将作深刻的反思，检讨自己工作中不作为现象。加强自身学习，提高自身素质，自觉努力做好本职工作，以身作则，维护教育系统良好形象。并向领导做深刻检讨，请求对本人给予严肃处理。
检讨人：
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇十七
尊敬的校领导：
您好！
我是一名小学教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：
尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着考试这个目标不放松，因为如果考试成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓考试，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。
尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。
在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。
我检讨，我没有做好一个好教师。但在此次之后我将尽力去成为一个全方面真正合格的的教师。
检讨人：xx。
20xx年xx月xx日。
教学迟到检讨书篇十八
尊敬的校领导：
您好！
我是一年级xx班英语教师xx，在我实习的半年中，犯了很多错误，在此进行深刻的自我检讨。
首先，我不应该总是发脾气，年轻气盛的我，面对着青春叛逆的你们，就如同带火星的小木条深进了氧气瓶中，一点就着。孩子们，很抱歉，原谅我的少不更事，原谅我的年轻没有经验，就像你们一样在课堂上说话一样还不懂得控制着着自己的情绪，因为你们是孩子，所以你们在课堂上说话总是可以被理解的，但是我是教师，乱发脾气却是不应该的。
其次，我不该每天留那么多的家庭作业。
作为名教师，我不是很称职，我只能用一遍遍让学生的抄写来记住那些看这就头痛的单词，亲爱的学生们，对不起，缺少经验的我实在不知道该怎么让你们掌握这些最基本的知识，只有一遍遍的抄写，似乎才能让他们真正走进你们的心理，我实在是惭愧，教不会学生最简单的学习方法，只能让你们在每天的题海战术中挣扎。
再有，我不该不顾及你们的感受。
你们正直青春叛逆的年龄，所以你们所做的的一切都是合情合理的。我青春，我张扬，使我让学校的规矩束缚了你们的个性，对不起，看着你们痛苦的神色，我就怀疑自己是不是错了，有必要这样吗，都是孩子，就算了吧。谁家的孩子不调皮，谁家的孩子不捣乱呢。青春嘛，就是要个性！
孩子，对不起，我总是太敏感。
现在的你们对异性总有着一份好奇，但是这份正常的不能再正常的现象一旦稍有不慎，就会演变成所有老师都深恶痛绝的两个子。所以，我赌不起，宁可错杀一千，不可不放过一个，我把你们对异性美好的憧憬扼杀在了学习的摇篮中，我用繁重的学习任务来掐断你对异性的任何幻想，让你流失了青春中相当美好的回忆，孩子，原谅我。
看了这份检讨不知道你会有什么感觉，我曾经让很多我学生写过检讨，但是这样的检讨估计都是第一次见到吧，真不知道我的学生们看到了会有什么样的表情，但是，在实习结束以前，我绝对不会让他们看到，也许，真的只有他们长大了，才能明白我们心情吧！
此致
敬礼!
日期：
20xx年x月x日。
教学迟到检讨书篇十九
尊敬的校领导：
您好!
在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，更是使得学生的成绩普遍偏低。作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：
首先，作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作“不重视、不专心，不严谨”恰恰暴露出我懒散的工作作风。而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的'。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的“桥梁”;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。身为一名教师首先得备好每一节课的教案，一节认真的教案是一个老师上好一节课的前提和保障，像我这种不认真备教案的行为，就是对教师职业的亵渎与侮辱，作为一名教师就应该认真去批改学生的作业，查出学生的不足，从而“对症下药”，才能提高学生的成绩。学生既然认真的完成了作业，我们不认真的去批改就发现不了错误，就会使学生错下去，也许就会一直错下去。不批改作业的行为就是对学生不负责任，对家长不负责任，甚至对教师这份职业不负责任，就是一种教学方面的误区，就必须更改。由于我的责任而使得学生成绩偏低，这方面我还需要多加注意，要在自己的工作上付出更多的时间，更多的分析自己在教学上的不足，是不是自己的教学方式不好，让学生们没办法接受，所有的一切都需要我好好的去反省。
经过我自己的深刻反思认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规，改正方面将做到以下几点：
1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课。
2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务。
3、遵守学校的所有规章制度。
4、多与学生进行沟通，了解学生们在我的教学上的问题，就问题进行分析改正，你离做到让学生们都能够蚂蚁我这个老师的教学，更能够让学生在学习上有提高。
我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。比较我的错误原因完全在于我主观态度方面的不到位、不端正。请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注及帮助学习上有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。
做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则。提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更出色。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表!
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
教学迟到检讨书篇二十
尊敬的老师：
您好！
昨天上课的时候，学生上课讲话，严重影响了老师您的教学秩序，明明我都已经是高中生了，为什么我还会做出这种幼稚的行为，实在是太不应该了，而且影响教学秩序不仅仅导致我一个人上课不听讲，还影响了其他同学的学习效率，这是可耻的行为，我应该好好检讨自己。
我从小就是一个活泼好动的人，即便上高中也是一样，但我说的无非都是玩什么、吃什么的话题，全都与学习无关，正如老师您所言，虽然我很会说，但是回答问题却是一个都不会，而且还影响了老师的教学秩序，这是不好的现象。那天上课的时候就是这样，我主动干扰别人，希望能找个陪我一起聊天的，全然不顾还在上课，本来说话就已经比较过分了，结果后面我的声音竟然盖过了老师您的声音，严重影响了教学秩序，如果不是老师您罚我站着听课，可能我还不觉得自己这么做造成了怎样的后果，其本质是不尊重老师的劳动成果，也是不尊重自己人格的表现。
毕竟这里是大家学习的地方，上课的不止我一个人，我不能这般肆意妄为，影响课堂秩序，虽然我没有认真听课，可是别人还要学习呢，我怎么能影响教学秩序呢，这真是太过分了。上课不比下课，我应该遵守教学秩序，而不是搞破坏，害的大家都不能安心学习，何况现在已经是高中了，又不是小孩子，这件事做的一点都不光彩，在经过了老师您的批评以后，我是非常后悔的，我不仅仅是扰乱了教学秩序，而且还给自己的身份抹了黑，我不禁扪心自问，我这样做真的像一个高中生吗？这是课堂，不是菜市场，需要的是一个良好的教学秩序，我自己不遵守也就罢了，还影响了别人，想到这里，我真是惭愧啊。
以后我会好好遵守教学秩序，并保证不再做出类似的行为，希望老师能看在我诚恳的态度上选择原谅我，学生会认真反思自己的行为，争取再也不会做出这样的事情了。
此致
敬礼！
20xx年x月x日。
