2024年对鲜花(通用10篇)

健康是我们最重要的财富，我们应该重视保持良好的生活习惯。写总结时要注重整体思维，对所总结的事物进行整体分析和评估，避免片面和偏颇。以下是一些比较有分量的总结范文，对于写作总结有一定指导意义，希望能对大家有所帮助。

对鲜花篇一

属于川菜，造型美观，色彩协调，汤清澈：味鲜美，质细嫩。豆腐作为食药兼备的食品，具有益气、补虚等多方面的功能。鸡肉有温中益气，补精添髓，补虚益智的作用。五花肉营养丰富，容易吸收，有补充皮肤养分、美容的.效果。

目录做法营养价值做法。

食材准备。

嫩豆腐500克。肥膘肉50克、鸡脯肉50克、胡萝卜30克、大甜椒20克、香菌15克、豌豆苗50克。葱姜水20克、盐3克、鸡蛋清25克、清汤500克、胡椒粉2克。猪化油30克。

制作步骤。

1、豆腐揭去表皮后用箩筛制茸，用纱布搌干水分后置盆中。猪肥膘肉和鸡脯肉去筋膜捶茸，与豆腐同置一盆中，加葱姜水搅散后。再加盐和鸡蛋清制成掺。2、在扇形与蝶形模具上抹一层猪化油，分别制出10个扇形、2个蝴蝶形的豆腐掺，将胡萝卜、大甜椒、香菌等片刻成不同花卉图案，分别嵌于豆腐掺上，上笼蒸熟备用。3、炒锅置旺火上，加清汤烧沸，加胡椒粉，放入豌豆苗烫熟，舀入汤盆内，将蒸好的豆腐惨滑入汤内即成。

营养价值。

豆腐。

豆腐营养丰富，含有铁、钙、磷、镁等人体必需的多种微量元素，还含有糖类、植物油和丰富的优质蛋白，素有“植物肉”之美称。性味甘微寒。能补脾益胃，清热润燥，利小便，解热毒。

鸡肉。

鸡肉肉质细嫩，滋味鲜美，由于其味较淡，因此可使用于各种料理中。蛋白质的含量颇多，在肉之中，可以说是蛋白质最高的肉类之一，是属于高蛋白低脂肪的食品。钾硫酸氨基酸的含量也很丰富，因此可弥补牛及猪肉的不足。同时也由于鸡肉比其他肉类的维生素a含量多，而在量方面虽比蔬菜或肝脏差，但和牛肉和猪肉相比，其维生素a的含量却高出许多。鸡肉蛋白质的含量比例较高，种类多，而且消化率高，很容易被人体吸收利用鸡肉，有增强体力、强壮身体的作用。另外含有对人体生发育有重要作用的磷脂类，是中国人膳食结构中脂肪和磷脂的重要来源之一。

五花肉。

猪肉含有丰富的优质蛋白质和必需的脂肪酸，并提供血红素（有机铁）和促进铁吸收的半胱氨酸，能改善缺铁性贫血。味甘咸、性平，入脾、胃、肾经；补肾养血，滋阴润燥；主治热病伤津、消渴羸瘦、肾虚体弱、产后血虚、燥咳、便秘、补虚、滋阴、润燥、滋肝阴，润肌肤，利二便和止消渴。猪肉煮汤饮下可急补由于津液不足引起的烦躁、干咳、便秘和难产。

对鲜花篇二

今天我读了《智慧背囊》里的《改变人生》，从中知道了：这个世界的许多悲剧都源于对爱的绝望；对一颗冰冷的心灵来说，最大的可能就是自甘坠落。

这个故事讲了乔治的“人生”，乔治是一家保险公司的营销员，在华盛顿没有一个亲人，为女友买花时认识了花店的老板——本。后来，他因为为客户理赔一笔保险费，被莫名其妙地控以诈骗罪投入监狱，被叛坐二十年的牢。闻此消息，女友离他而去。面对从天而降的灾难，乔治悲愤不已，女友的离去更让他痛苦不堪。在监狱呆了一个月后，乔治便感到自己块要疯了，这是，有人来看乔治，乔治在华盛顿没有一个亲人，乔治实在想不出会有谁来看他。当他来带会见室的时候他怔住了，原来是花店老板——本，本给乔治带来，乔治感到人间的温暖，从此，他在狱中读书。六年后，他被提前放了出来，不久，他自己开了了一家公司，两年以后，乔治成了身价过亿了富豪！这是一个多么令人震惊的故事啊！读了这篇文章，我明白了：每个人的价值都事一样的，上天很公平，给了我们机会，只要我们把握去创造，没有什么办不成的，既然这样，那我们为什么不去努力争取奋斗呢！

对鲜花篇三

康乃馨(粉) ——热爱、美丽

康乃馨（白）——纯结的友谊

菊花——清静、高雅、真爱

菊花 ——清静、高洁、真爱、我爱 非洲菊 ——神秘、兴奋、有毅力

波斯菊——永远快乐

玫瑰 ——爱情

红玫瑰 ——热恋

粉玫瑰—— 永远的爱

白玫瑰—— 纯纯的爱

黄玫瑰—— 失恋、褪去的爱

金鱼草—— 爱出风头

大理花 ——华丽、优雅

满天星 ——真心喜欢

圣诞红——祝福

星辰花 ——永不变心

桔梗——真诚的爱

玛格丽特——暗恋

迷失香——留住回忆

桃花——我是你的俘虏

薰衣草——等待爱情

三色堇——沉思、请想念我

四叶草——爱和幸运

铃兰——把握幸福

蒲公英——再次重逢前的分离

龙胆花——喜欢看忧伤时的你

莲花——信仰

樱花——纯洁

油菜花——奉献

勿忘草——勿忘我真实的爱情

黑色的曼驼罗——不可遇知的死亡和爱

紫丁香——羞怯

石斛兰——任性美人

金盏花——离别、迷恋

文心兰——隐藏的爱

红掌——大展鸿图

卡多利严——你真美

茉莉花——你属于我

孤挺花——渴望被爱

杏花——少女的慕情

矮牵牛——有你，我就觉得温馨

薄荷——再爱我一次

罂粟花——多谢

金慧星——温柔、踏实

白山茶——真情

太阳花——神秘

水仙——象征自恋、尊敬

蝴蝶兰——幸福逐渐到来

紫罗兰——永恒之美

绣球花——希望

天堂鸟——为爱打扮的男人

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对鲜花篇四

在生活中，有的人想把送给环卫工人，有的人想把送给“妙手回春”的“白衣天使”，还有的人想把送给哺育我们的恩师，然而，我却把最想送给——妈妈！

细细的回想，妈妈对我的爱无处不在呢。妈妈的爱在每一件洗的干干净净的衣服上面；妈妈的爱在每一天不厌其烦、一遍又一遍的说教里面；妈妈的爱在热气腾腾、香喷喷、美味可口的饭菜里面；妈妈的`爱在每天任劳任怨、默默无闻的奉献里……；妈妈的爱在平凡中透露出伟大又美丽的光辉里。我真想对妈妈说：“妈妈，您的爱就像空气一样，让我一刻也离不开，让我赖以生存。”

岁月匆匆，时光如梭，不经意间，我从一个牙牙学语的婴儿长成了一个大孩子。在我9年的成长岁月里，有欢笑、泪水……，然而最多的，还是那一份浓浓的母爱……，我的一丝难过，一次烦恼，一份收获，一份快乐，都牵动着妈妈的心。我的笑有妈妈的酒窝；我的伤，是妈妈的痛，我的成功是妈妈的骄傲。无情的岁月，让妈妈脸上有了皱纹，一天天，一年年，妈妈的头发从黑变白。回想起妈妈所为我付出的一切，泪水模糊了我的视线。

我要回报妈妈，我要回报妈妈所对我付出的、一切的爱；我要让妈妈更为我骄傲。

万紫千红的春天开满了许多美丽的，采一束世界上最美的送给妈妈。

对鲜花篇五

9月10日是教师节，那天早上，小周背起书包像往日一样高高兴兴地走出家门。突然，她好像想起了什么，转身跑回院子里，小心翼翼地把几朵开得正艳的菊花折下来，才向学校走去。校园书声朗朗，小周没有像平常一样走回教室。她轻轻地来到语文老师办公室窗前，探着身子往里瞧，老师不在办公室。小芳心想：“陈老师一定是到班上指导同学们朗读了，多勤劳的老师啊！”

她环视了老师的办公室：室内十分干净，几张办公桌整齐地排列着，桌子上的物品收拾得十分整洁。而这最靠近窗户的就是陈老师的桌子了。桌面上只有一个笔筒、一个日历、一瓶墨水和一个地球仪，如此而已。小周想：“老师教我们已经那么操劳了，还能把办公室收拾得这么整洁，真不容易啊！”

对鲜花篇六

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。

3、认识5个生字。

4、懂得珍惜亲情，母爱。

教学准备：教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入、揭题。

今天，我们学习课文《一束鲜花》（板书课题），这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。

二、初读、感知。

1、自由读课文，读通语句，读准字音。

2、学生之间对读，大体了解课文内容。（把课文读正确、流利。知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。）。

3、提出字音、字词问题，讨论解决。

三、再读，感悟、交流。

1、引导：读了课文，你有什么感受？（让学生找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。）。

2、朗读、议读。（学生主动朗读自己想读的段落、语句。）。

（1）我与母亲的对话部分。

读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。

（2）我与小男孩的第二次见面部分。要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。

反复度，读出真情实感。

重点讨论交流：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？（引导学生再读小男孩在墓前的那段文字，小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。让学生体会到促使“我”醒悟的原因。）。

3、联系实际，学生自由交谈自己在母亲生日（或母亲节）那天为母亲做了什么事，说一说真实感受。（集体交流时，尊重学生的感情，自觉自愿。）。

四、布置作业。

写篇日记——为母亲做的一件有意义的事。

教后小结：

新课程的改革要求课堂发生实质性的变化：教师的教学行为方式，教师由主讲变为合作者、引导者、导演和听众，学生的学习方式也要由单一变为多元，讨论、探究、合作、讨论等丰富的学习方式进入了课堂，但是，是否师生行为方式转变了，课堂就是理想的课堂了呢？我想：并非如此。关键是要看这种学习的效果如何。好多老师追求时尚，让学生小组讨论，结果成了一种形式，原因是：问题并没有讨论的价值，不讨论，学生也可以解决，为讨论而讨论大可不必。学生呢！随即说笑，不是真正意义上的讨论。为此，我想，首先，问题要有讨论的价值，要针对理解的难点展开讨论，让学生在相互观点的碰撞中，澄清认识，本节课抓住“是什么原因使我改变了主意，要亲自为母亲送花？”学生在讨论中理解了课文，自身也受到了教育，增强了对母亲的敬爱之情。

对鲜花篇七

今天是七月七,有人给你送花吗?这有一只先给你备着!每年的七月初七是我国传统佳节，下面小编为您收集整理了一些七夕情人节鲜花广告语，欢迎查看。

七夕情人节鲜花促销广告语。

1.鲜花，爱的投递员。

2.千里姻缘花束牵。

3.相约，幸福、定格在瞬间。

4.花花世界，花见真情!

5.甜言蜜语万句，不及鲜花一束。

6.热恋，有花会更甜蜜。

7.海誓山盟，玫瑰恒证!

8.玫瑰之约，就在情人节。

9.捧在手中，甜在心中!

10.花草有意，朵朵传情。

11.不是什么花都能代表爱情,,但是玫瑰做到了。

12.只出售浪漫，不预约爱情!

13.情浓一生，真心表爱意。

14.她那甜甜的笑。来自你一束鲜花。

15.我们为您准备浪漫，您准备好了吗?

16.七夕情人节相约新世纪。

17.她那甜甜的笑，来自你一束鲜花。

18.一束鲜花，胜过一千个吻。

19.心相系爱相随。

20.爱的银河系，爱在七夕。

21.月影光如昼，银霜茫茫;七夕会鹊桥，情意绵绵。

22.仙花团锦簇，美景交融;仙鹊聚天桥，好生幸福!

23.天上牛郎织女相约鹊桥，地上一群傻瓜约会断桥。试问：今夕是何夕?答曰：中国情人节!

24.热恋，

25.有你会更甜蜜……。

26.玫瑰花——。

27.诉说着浪漫的爱情故事……。

28.七夕情人节，爱情总动员。

29.驯养爱情浪漫七夕。

30.今天是七月七,有人给你送花吗?这有一只先给你备着!

31.柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路?两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

32.很感谢你给我了一生中最快乐的时光，今天是中国的情人节，祝我们俩永远相爱，白头偕老!深深的吻你!!

33.亲亲你我，私守楼阁，鹊桥之夜永定今生!

34.让七夕在生活的每一天。

35.岁月无声、真爱永恒。

36.浪漫七夕，相会。

37.遥远的传说由为您实现。

38.缘定，七夕话浪漫。

39.为你的真心架一座鹊桥。

40.捧在手中，甜在心中!

对鲜花篇八

今天，是一年一度教师节。

静静打清早起床，就在想着送老师什么礼物呢?犹豫了一阵子，她突然想起自己花园里种的菊花。菊花的颜色可真多啊!有红的，有黄的，有紫的，还有白的，五颜六色，千姿百态。静静想：白色的花代表纯洁，红色的花代表火热。对，就送这两种颜色的花给老师！

来到老师的办公室，静静伸出她那圆溜溜的小脸蛋，向办公室里望了望，呀，一个人也没有。她走到老师办公桌前，看见语文书上放着一副老花眼镜，可爱的小静静似乎看见了昨天晚上老师为大家批改作业一直熬到深夜在桌子底下，放着一本日历，上面写着“9月10日，教师节”这几个字。旁边还放着一瓶墨水和一个地球仪。静静把菊花放在笔筒中，心里暗自说道：“老师，您辛苦了。”还想着老师进来时，看见了这两束菊花，一定会很惊喜。她一边想，脸上还面带着微笑，就连嘴巴旁的两个小酒窝，都看得清清楚楚。送完花，静静回到了教室。

由此可见，每一个少先队员对老师是多么的尊敬啊，就像静静，在教师节的一天，她不仅把花送给了老师，还把她那一颗赤热的心献给了老师。真是表深情！

对鲜花篇九

早在一个月前奶奶就买了仙客来和玻璃海棠，两盆红似火焰的，是奶奶家最靓丽的一景了，我看着我的心都有些暖和了，因为奶奶最爱红色的。

奶奶把这些花叫做迎春节的，我觉的这个名字好听极了，四季玻璃海棠它开花的时候美丽极了，它不但红红的花瓣惹人喜爱，还芳香四溢满室皆香；仙客来红艳艳的如一团火，吸引来奶奶家每一位客人的眼球，不过，奶奶心爱的这两盆花在开放月余后凋谢了。我把这事告诉了妈妈，妈妈最了解奶奶了，这不，我和我的妈妈前几天给奶奶买了两盆花，外围是绿叶子里面叶子是红的网，顶着黄色的花头，我和妈妈感觉这盆花奶奶肯定会喜欢，这棵花的名字叫：红运当头。听卖花的说：“这种花还能长的更大更可爱。”奶奶喜欢极了，“红运当头”成了奶奶的迎春。

我的奶奶天生爱花，奶奶有一双种花的巧手，不管什么花草，她都能种活养好，人家不要扔掉的杜鹃她捡回来精心呵护，现在开的花粉红硕大，连奶奶都说从未见过这么大的杜鹃花。奶奶的花有几十盆，种花是奶奶的乐趣，夏天，奶奶的小花园在楼下，冬天，阳台、屋里都是奶奶的花。

祝愿奶奶的迎春怒放，祝愿奶奶的花心更怒放！

对鲜花篇十

【教学目标】。

学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。

【教学过程】。

1、导入。

播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。

师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。

2、新授内容。

（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？

（2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？

3、学唱歌曲。

（1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。

（2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。

4、分析、处理歌曲。

引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。

高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。

5、作业。

复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。