高中数学备课组工作计划表(十九篇)

光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中数学备课组工作计划表篇一

  每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。

  专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。

  最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。

  附本学期的教学安排如下：

  第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修

  3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。

  第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初开始每周安排一份综合试卷的

  习与考试。

  第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。

  第十四周考前指导，临考心理指导。

高中数学备课组工作计划表篇二

  周次

  活动主题

  中心发言人

  本学期教学工作安排

  立体几何与高三选修复习安排

  月考安排与专题复习（函数与导数）

  数列与不等式专题复习

  模拟考试分析与解析几何专题复习

  综合试卷练习与考试

  模拟试卷命题

高中数学备课组工作计划表篇三

  1.本学期上课完成教学内容安排:完马必修四的第三章三角恒等变换，必修五全册三章解三角形、数列、不等式，必修二三四两章直线与方程、圆与方程。

  2.教学进度安排:

  第1周复习三解函数的图像与性质及两角和的余弦公式、和与差的三角函数

  第2周倍角公式、半角公式、三角恒等变化

  第3周三角恒等变化、正弦定理

  第4周正弦定理、余弦定理

  第5周正余弦定理及其应用

  第6周三角函数复习及单元测试

  第7周数列的概念与简单表示法

  第8周等差数列、等差数列的前n项和

  第9周等比数列、的等比数列的前n项和

  第10周数列复习

  第11周复习、期中考试

  第12周直线的倾斜角与斜率

  第13周直线方程

  第14周直线的交点坐标与距离公式

  第15周不等关系与不等式

  第16周二元一次等式与简单的线性规划

  第17周基本不等式

  第18周圆的方程

  第19周直线与圆的位置关系

  第20周空间直角坐标系、复习

  第21周期末考试

高中数学备课组工作计划表篇四

  本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

  1、重视理论学习：

  组织备课组成员认真学习教育教学理论，本学期备课组仍然每周活动一次，每次活动有学习专题、活动主题，进行评课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水平再上新台阶。

  2、狠抓教学常规：

  规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

  3、构建高效课堂：

  课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地，我们将努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。

  4、强化集体备课：

  加强备课组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，

  5、严格检测工作：单元（或章节）结束后要进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。

高中数学备课组工作计划表篇五

  1、学生情况分析

  高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，经过高一年的学习，学生无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高，已经完全适应了高中生活。

  2、教学目标

  高二要乘胜追击，利用高一学过的知识和学习方法，充分发挥学生的主体作用，使高二学生把所学知识学好。

  3、基本措施

  （1）理论学习：

  抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

  （2）做好各时期的计划：

  为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

  （3）备好每堂课：

  认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证。

  （4）做好课堂教学：

  创设教学情境，激发学习兴趣。

  （5）认真批改作业：

  精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

  （6）做好课外辅导：

  全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

高中数学备课组工作计划表篇六

  (一)目标

  1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

  2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

  3、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

  4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。

  5、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。

  (二)主要措施

  1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。 备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。

  2、加强教研教改，积极推行听评课活动。全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。听课后要求及时留下上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。

  3、学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。

  4、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。

高中数学备课组工作计划表篇七

  （一）加强理论学习，提高教师素质。

  根据学校的统一安排，组织这批教师认真学习新课程标准和数学教学的数学教学理论，认真讨论新教材，制定新学期的教学计划和教学进度，用所学的思想指导教学工作。坚持学以致用，根据初二课本的特点和学生年龄制定教材的教学方法，互相交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

  （二）加强教学和科研的日常管理。

  我们需要正常工作的质量，以操作规范为出发点，进一步规范教学行为，强化正常工作的质量意识。加强备课小组的教研活动：一是要求做教研活动不迟到、不早退、不旷课（特殊情况下提前请假），严格按照学校要求开展教研活动。其次，这学期要加强常规的教学检查，以便及时发现和解决问题。

  （三）加强集体备课。

  1、有效组织经常性的教研，注重实效，积极参与上级机关的教研活动，坚持每周一次的校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让教师的智慧在课堂教学中得到体现。

  2、根据学校要求，这学期要重点培养青年教师，加强相互讲课，互相学习，互相帮助，做到以新带旧，以新带新，提高青年教师。

  （4）相关公开课。

  这学期初二的备考组打算开一个公开课，邀请有经验的老教师来上示范课。

  希望我们在这学期更再接再厉，让八年级同学的数学成绩更上一层楼。

高中数学备课组工作计划表篇八

  对于较好的年级三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。做好初三的数学竞赛，以激发优生的学习热情。

  总之我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

  （六）具体安排

  二月份：

  1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。

  2、召开教研会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

  3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

  4、重点班、普通班初步形成“三实”课堂模式。

  三月份：

  1、开展集体备课、进行教材解读和导学案的安排，组内听课，组织讨论，进行课后反思。

  2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年级组织好期中复习。

  四月份：

  1、期中考试

  2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

  3、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。

  五月份：

  1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

  2、检查培优进展情况。

  3、开展全员转转课。

  六月份：

  1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

  2、做好期末复习、考试。

  3、期末考试

高中数学备课组工作计划表篇九

  1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

  2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

  3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

  4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。

  5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

  6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

  7、开展必要的数学“发展辅导”研讨，每位教师出好10题“发展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位教师以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。

  8、抓好“两头生”的辅导。在做好辅导工作的同时，配合班主任做好尖子生的辅导。此外，对班级中的后1/3的学生加强辅导，尽量缩小与优秀班级的差距。

  9、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

  我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

高中数学备课组工作计划表篇十

  时间 内容 主备人

  第二周 正负数 xxx

  第三周 圆柱的表面积 xx

  第四周 圆柱的体积 xxx

  第五周 圆锥的体积 xxx

  第六周 正比例 xxx

  第九周 反比例 xxx

  第十周 图形的放缩 xxx

  第十一周 比例尺 xxx

高中数学备课组工作计划表篇十一

  本册教材是在新《初中数学课程标准》的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的变化。 教学时要注意九年数学教学的连贯性。本册教材共分为五章。

  具体章节如下：

  第一章 一元二次方程。

  1.1建立一元二次方程模型 1.2解一元二次方程 1.3一元二次方程的应用

  第二章 命题与证明

  2.1定义 2.2命题 2.3公里与定理 2.4证明

  第三章 图形的相似

  3.1相似的图形 3.2线段的比 3.3相似三角形的性质和判定

  3.4相似多边形 3.5图形的放大与缩小，位似变换

  第四章 锐角三角函数

  4.1正弦和余弦 4.2正切 4.3解直角三角形及其应用

  第五章 概率的计算

  5.1用频率估计概率 5.2用列举法计算概率

  每一节配有a、b两组习题，每一章配有a、b、c三组复习题。c组习题一般为探究题。全书配有两个课题学习和两则数学与文化知识。以拓宽学生的知识面。

  整个教材体现了如下特点：

  1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

  2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

  3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的.机会，获取知识技能。

  4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

  5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

高中数学备课组工作计划表篇十二

  1、组织本组教师每周一次的备课活动，进行集体备课，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况(看备课笔记和学生作业本)，探讨平时学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。

  2、制定好本学科教学计划交各任课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内教师积极交流，互通有无，取长补短。

  3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组内教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组教师的教学水平的不断提高。

  4、不断学习钻研，团结全体备课组内教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力改变学生的"要我学"为"我要学"，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。

  5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。

  6、全组教师努力实现由"经验型"向"研究型"的转变。

  7、加强全员德育意识，组内教师积极配合数学教研组的工作。

  8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开学的第一次教研活动中定好计划。

  9、积极抓好练习卷，及时反馈。做到每一份周练试卷能按质，按量完成。

高中数学备课组工作计划表篇十三

  （一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

  备课模式：

  1、分配任务，确定主备课人；

  2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”；

  3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；

  4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

  （二）开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式

  课堂教学模式：

  1、自主学习；引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。

  2、小组合作交流探索；通过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思维能力的培养，并学会合作学习。

  3、展示交流；培养学生的归纳总结能力。

  4、达标检测；布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。

  5、巩固拓展；留有一定量的作业。

  （三）日日清、周周清、月月清的措施。

  日日清主要以每课的导学案为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《补充习题、》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：

  （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

  （2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

  （3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。

高中数学备课组工作计划表篇十四

  九月份

  第一章我们与数学、第二章有理数

  十月份

  第三章用字母表示数、第四章一元一次方程的第1、2小节

  十一月上旬

  期中复习、测试

  十一月下旬

  第四章一元一次方程的第3小节

  十二月

  第五章走进图形世界、第六章平面图形的认识

  元月

  期末复习、测试

高中数学备课组工作计划表篇十五

  以新课标理念为指导，以“中考指南”精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的各方面的能力。

  工作目标：

  1、加强综合训练，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

  2、认真学习“新课改实施方案”，准确把握新课改所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”精神，认真制定好总复习计划，确保中考数学学科的合格率和优秀率。

  工作措施：

  1、根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案既统一又各具个性。

  2、切实开展好听课、评课等教研活动，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。

  3、精心设计合理、科学的作业，尝试分层作业，努力寻求最佳途径提高作业质量。尤其是总复习期间，要编写好单项和综合的复习资料，力求在短时间内让学生掌握好初中三年所学的知识，能胸有成竹地应对中考。

高中数学备课组工作计划表篇十六

  1、加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。

  全年级数学教师重点学习《初中数学新课程标准》和“高效课堂”的新理念。使老师通过新课标及教育理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

  2、加强备课组建设，抓好业务学习。

  首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设,准时参加每周一的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

  3、备课组开展互相学习、开展取长补短的同课异构活动，逐步形成完善的小组合作教学模式。

  4、日日清、周周清、章章清的措施。

  日日清主要以每课的课后练习为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《绩优学案》的试题为依据，力争每位同学认真完成。章章清以每章单元测验为依据，年级统一评分标准，力争全级数学水平稳中有升。

  5、测验后及时总结分析，主要包括：

  （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

  （2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

  （3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

  6、开展培优抚差工作的研究，要看到实效，杜绝形式。

  7、备课组协助各位老师上好学期公开课。

  8、坚持听课制度:按学校规定:任课教师每学期每人不少于20节,力争超额完成听课任务，互相学习共同进步。

高中数学备课组工作计划表篇十七

  本册是八年级上册，全书共分为七章。本学期教学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《位置与坐标》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，第六章《数据的分析》,第七章《平行线的证明》。

  第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。

  第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。

  第三章《位置与坐标》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。

  第四章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

  第五章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

  第六章《数据的分析》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

  第七章《平行线的证明》。主要讲述证明的基本要求和方法，学会推理论证；探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性以及平行线的性质和判定等。

  本章的难点是：

  1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

  2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

  的运算、分式的变形以及可化为一元一次方程的分式方程的解法。这些内容为今后继续学习代数运算、统计、概率等奠定基础。

高中数学备课组工作计划表篇十八

  九月份：

  1.学习学校教学工作计划

  2.制定备课组工作计划

  3.数学质量调研（第5周）

  4.听骨干展示课——张卫丽（第4周）

  5.“上海信息化应用实践学校”项目启动工作

  6.备课组学习十月份：

  1.接受教学常规检查

  2.听每月新星展示课（第8周）

  3.听骨干展示课——俞振豪、赵震英（第6周）、张玉凤（第8周）

  4.听专家讲座（教研组建设—第7周）

  5.听区优秀教研组经验介绍（第7周）

  6.备课组学习十一月份：

  1.接受教学常规检查

  2.听每月新星展示课（第12周）

  3.听骨干展示课——王美、姚燕（第10周）费莉（第12周）

  4.期中质量调研（第10周）

  5.接受区教学调研工作（第11周）

  6.《课堂教学改进计划》阶段评议（第11周）

  7.校际联合体教研（备课）组长互动交流活动（第13周）

  8.“上海信息化应用实践学校”项目阶段交流工作（第12周）

  9.（备课组）组内“同课异构”研究（第12周起）

  10.备课组学习十二月份：

  1.接受教学常规检查。

  2.参与片断备课能力评比（第17周）

  3.听骨干展示课——陈虹、彭雪青（第14周）

  4.数学质量调研（第18周）

  5.数学学科类主题比赛（第18周）

  6.听每月新星展示课（第16周）

  8.“听课周”交流活动（第15周）

  9.备课组学习一月份：

  1.接受教学常规检查

  2.期终考试（第20周）

  3.备课组工作总结交流

高中数学备课组工作计划表篇十九

  （一）、目标

  1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

  2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

  3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。

  4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

  5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

  6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。

  7、积极查找本组在教学中存在的问题，例如：随着年级的上升，八年级的学生在课堂不愿多发言，一班二班的学生是知道的也不说，三班四班的学生是不知道的乱说，本学期力争在课堂教学中增加有益的师生互动，促进教学过程的质量提升。

  (二)、主要措施：

  1、加强集体备课，积极进行教研教改

  组内教师必须按学校要求进行集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。

  备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的成功之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。

  2、加强教研教改，积极推行听评课活动。

  每学期每人至少上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

  3、提倡教师的“再学习”

  本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新数学教学。现行的《课标》在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

  （1）提倡自我学习，做好读书笔记；努力做到让学生“四个喜欢”（让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题），备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料；对一些最新的数学资料，数学试题要研究、探讨，不断充实到自己的教育教学内容中去。

  （2）组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章；学习多媒体课件的制作方法（尤其是动画制作与几何画板的使用）；学习有关“研究性学习”方面的文章；新老教师互帮互带，共同进步。

  4、加强对教学环节的设计，促进有益的师生互动，提升教学过程的质量。