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通过总结，我们可以看到自己的不足和进步，从而更好地规划未来的发展。写总结时要注重文字的风格和感染力，使读者产生共鸣和启发。如果你正在写作或是需要一些灵感，以下是一些精选文章，或许对你有所帮助。
议论文教资篇一
我叫王xx，来自黑龙江省xx市，20xx年毕业于中国xx大学思想政治教育专业，中国共产党党员。现在是一名资教生，任教于xx民族中学，现在带八年级四个班的政治课。在今天这样一个美好的日子里，作为资教生代表发言，我感到很荣幸。
首先，我带来三个感谢：
第一个，感谢各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能在教育的平台上快乐地展现自我。
第二个感谢，感谢身边热心的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理学生，给了我很多经验，让我能够更快的进步。
第三个感谢，是要感谢我的学生，感谢学生的积极参与和配合，感谢她们对老师工作的理解与支持。
还记得在大学即将毕业的时候，我偶然间听了徐本禹同学来我们学校的讲座，他的事迹给我带来的很大的震动，我也期盼着自己的人生能够多一些不平凡的经历，多一些不同的感受和体会。在心灵深处，我需要有一个天地，尽情地放飞我的梦想，让我的青春飞扬，让我的人生充满意义。于是，我决定参加xx省教育厅组织的《农村资助行动计划》，当我知道我已经成为一名资教生的时候，我的心情是激动的，我的血液在沸腾着，我无比的希望快点走向工作岗位，我相信基层的工作一定有我施展才华的空间，也能让我充分感受到自己的价值。
因此，我倍加珍惜省教育厅给我的这个机会，学校对我的信任。参加工作一年以来，我始终都明白踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。因此我一直告诉自己要做一名合格的人民教师，“学高为师，德高为范”也是我一直坚持的自律信条。但是，资教的路并不是想象中的一帆风顺，在资教生活刚刚开始的时候，对于从学生到教师这一身份的转变我有太多的不适应，太多的困惑，我不懂得作为一个老师应该怎样在课堂上吸引学生的注意力，不懂得怎样调动课堂的气氛让所有的同学都参与进来，很多很多的不懂得充斥着我的生活，我突然感觉一夜间像回到了小学时代，那么的无知，那么的彷徨。但是这些困难并没有把我吓到，每当遇到问题的时候我都会在心里默默地对自己说：“加油，在努力一点，你就能战胜这些题”。我不断地在努力在学习，也明白了教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要得道理。因此，在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。我主要的工作是带初二四个班的政治，由于所带的班级较多，我所面对的学生也很多，为了能够了解每个学生的想法，我经常利用周末休息的时间来和同学们谈心。因为我一直认为只有了解学生，才能赢得学生的信任，只有赢了学生的信任，才能更好的鼓舞学生更加的努力学习。
在我不断鼓励自己、不断努力的同时学校的领导和老师也给予我很大的支持和帮助，他们会告诉我学校的一些规章制度，会教给我他们自己上课和管理学生的方法，让我这样一个教学上的新手越来越老练；他们会在和我聊天的时候考虑到我是外乡人而和我说他们并不太习惯的普通话，让我在空闲的时候不在感到孤独；他们会在节日我因路途太远没办法回家和家人团聚的时候请我到他们家里去吃饭，让我能够在遥远的他乡感受到家的温暖。正是因为学生的不断进步和学校领导、老师的关心和鼓励，才让我当初那一点点的犹豫消失殆尽，让我更加坚定选择资教是一件非常正确的事。
现在我更加的明白有爱才有教育，我会怀着一颗感恩的心，把我从别人那里得到的爱带到我的课堂中，带到我的学生中间去，用自己的微薄力量去回馈社会。今年春节我带着高兴地心情回家与父母团聚，可是没有想到的是在休息了一个月精神抖擞的准备回学校上课的时候，回来的旅程却并不那么顺利。因为路途遥远，我从家里来学校要转3趟车，路上要3、4天的时间，可是今年由于春运期间，客流量大，车票比较紧张，我本来在售票点定好的火车票被别人高价买走，而这个时候只有10天以后的车票，加上路上的时间，我要有半个月不能回去上课。我心里很清楚我们学校的老师比较少，每个人身上都有很重的教学任务，如果我这么长的时间不能回学校的.话，我所带的四个班的学生将没有办法按时的上政治课，而且又会加重我们学校其他老师的负担，所以我每天呆在车站里，想办法买到近期去武汉的车票，在车站呆了4天后，我终于花高价在一个票贩子的手里买了一张回武汉的票，虽然在车站呆的那几天很辛苦，但是当我回到学校以后去每个班上课的时候，从学生的欢呼声中我得到了巨大的满足，突然觉得在多的辛苦也是值得的。原来在我爱着我的学生的时候，他们也在以同样的爱回报着我，当他们发现由于很长的时间没有休息好我的声音开始沙哑的时候，那些平时喜欢在课堂上捣乱的学生都听话起来，大家开始大声的读着书本上应该掌握的知识点，只是为了让我少说几句话，保护好嗓子。我觉得能有这样的一群学生是我的幸运。
在我资教的一年多时间里，虽然，现在跟我们学校里优秀的教师相比，我取得的成绩、我做出的贡献还远远不够，在教学过程中仍然还存在着一些问题，学生的成绩还有很大的提升空间，对此我会在以后的工作中更加的努力。选择让此刻的我如此美丽，选择资教就是我一生最无悔的选择。人生的意义在于奋斗，梦想就是我们奋斗的指明灯，我们资教生的梦想就是从资教开始，我相信这三年的资教时光，将是我们人生一笔丰厚的财富，将让我们获益一生，也将会在我们短暂的人生当中留美好的回忆。
议论文教资篇二
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
（二）心理素质。
1.乐观开朗，积极上进，有自信心。
2.具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（三）仪表仪态。
1.行为举止自然大方，有亲和力。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。
（四）言语表达。
1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2.表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。
3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
（五）思维品质。
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
（六）教学设计。
1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
（七）教学实施。
1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5.板书工整规范、布局合理。
（八）教学评价。
1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
议论文教资篇三
l分析初中生学习生物学课程的一般特点，如年龄特点、整体知识水平、能力水平等。
l分析初中生学习生物学课程的差异性，如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。
（2）分析教材。
l根据《义务教育生物课程标准（2011年版）》及教材的编写思路和特点，确定课时内容在教材中的地位和作用，对教学内容进行合理的选择和组织，明确教学内容的相互关系和呈现顺序。
l通过分析教学内容和学生已有的知识基础，明确核心概念，确定教学重点与教学难点。
2.确定教学目标。
（1）领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。
（2）根据三维目标、教学内容和学生特点，确定并准确表述教学目标。
3.选择教学策略和方法。
（1）根据教学目标、教学内容和学生认知特点，选择合适的教学策略和方法。
（2）合理选择和利用课程资源。
4.设计教学过程。
（1）合理安排生物学教学过程的基本环节。
（2）设计合理的教学流程。
（3）分析并评价教学案例。
5.撰写格式规范的教案。
6.了解生物学教学评价的基本类型和方法。
三、试卷结构。
议论文教资篇四
我叫xxx，女，汉族，20xx年毕业于吉林体育学院民族传统体育专业，参加20xx届“湖北省农村教师资助行动计划”，现在满怀热情资教于天门市皂市初级中学。作为一名资教生，自从报名参加资教生在岗培训那一刻起，一种神圣的使命感、责任感深深的吸引着我。
记得20xx年的夏天由于学校工作的需要，我被下派到当地的一所村小学，初来到村小学，小学给人的感觉是杂草多，学校分给的宿舍，打开房门，看到的是满屋狼籍。学校住了三名五十多岁的快要退休的老师带有家属，就我一个年轻老师，也是学校最小的，每当学校放学后，就有一种陌生、孤独、不习惯的感觉，这里交通也不便利，总感觉这冷清，这里好像就只有自己一个人，特别是在冬天天冷或者起风下雨闪电的时候孤独害怕的感觉最强烈。有时想着泪水刷地流了下来……但是，镇中心学校的领导，学校的领导，以及在学校的老师对我这一资教生很关心，他们在工作和生活中都给予我很大的帮助，还经常来了解情况。正是他们的关心和帮助，给了我继续工作加倍努力的信心和力量。
开学初，在校领导的安排和布置下，我担任了小学五年级的班主任及五年级的语文教学工作和办公文秘员，在学校需要的时候帮助学校打印和发送一些文件。由于我是体育专业出来的，对于没有任何经验的新老师来说，我感到有种难以启齿的困难。刚进入班级时班级里大部分同学基础很差，字迹写的极为潦草，据学校领导我得知这个班级是全校最差的一个班，学校调皮捣蛋的学生数这个班级里最多，最难管理。但我是有备而来，对学生的这种态度，我想我不会放弃。刚开始接触到这些学生时有些男生对学习不感兴趣，每次上课都喜欢说话捣乱不守纪律，一副对上课不在乎的表情。但想到他们还小，我有机会好好的教导他们，我想没有教不好的学生，就常找他们谈心，了解情况，开导他们，还真的很有效，不到多长时间我发现他们开始爱学习了，这个班级有了很大的转变，就学校领导也说这个班级的转变是很大的。学生对待学习很热情，基础差的学生学习也有了提高，就在期中期末考试时我们班考出的成绩比同年级其它一个班的成绩要高出好几分，作为体育生的我还是比较有成就感的。有时我会教他们唱歌带他们体育，让他们在轻松愉快的环境中学习。看到他们的进步，我有一种幸福的感觉在心底荡漾。在学校工作方面，我服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。十月校领导推荐我参加省举办的”中小学生体质健康标准检测”培训，获得了合格证书。期末时获得了学校给予的“优秀青年教师”称号。我严格要求自己工作踏踏实实，并且能够很好的完成学校给予的各项任务。
2010年夏天我被调回皂市初级中学，在学校领导的安排和布置下，我担任了七(1)班的班主任，四个班的体育，两个班的政治，同时，带领着一批即将要参加市教育局举办的艺术节活动的学生而作准备。作为班主任我所带的这个班级是个平行班，学生的学习基础差，但这些学生很团结上进，他们有着优秀的.品质。比如，在运动会上他们获得了“年级男女50米接力赛第一名”、“年级团体总分第二名”、获得各项单项奖，期末的时候被评为“文明班级”荣誉称号等等。我带领的一批参加市教育局举办的艺术活动的学生在比赛中获得了“市广播体操比赛第二名”。在学校很多老师认为班主任工作又苦又累，班主任工作虽然繁忙，而我认为正是因为当班主任才让我感觉到了从未有过的幸福感自豪感成就感和强烈的责任感，当班主任我快乐我自豪，在看着学生成长的同时，我也成长了。有人曾说过把每件平凡的事做好了就是不平凡，我也这样认为。所以我将一如既往，脚踏实地积极地配合学校领导安排的各项工作，为学校的美好明天而努力!
在皂市初级中学的这半年里，最让人欣慰的莫过于学生的进步，大部分学生越来越懂事，思想愈渐成熟;最让人心酸的莫过于少数学生对老师的不尊敬;最让人苦闷的是少数学生的成绩不见大的起色;最让人辣心的是居然有学生与老师顶幢。虽然各有其味，但学生对我的信任和尊敬，依然让我每天充满快乐，让我的教育教学工作顺利开展。在课堂上我所说的每一句话都经过了认真的思考，尽量让学生得到良好的教育，健康的成长。所以我从不做对学生身体或心灵造成伤害的事。对于学生的教育管理工作我一直坚持把“爱”放在首位，尊重学生的人格，以人为本，把学生当成一个完整的人，把学生看成自己的弟弟妹妹，让学生有自尊心、自信心，有健康的心理。教育可以改变学生的一生，所以我一定要努力。在我全心全意的培养他们的同时我也收获了许多的快乐，他们也像尊重姐姐一样的尊重我，从他们信任的眼神、幸福的表情里我收获着满足和快乐!
在农村物质生活并不丰富，精神生活也不充足，在相隔很长的一段时间后往城里去转转，总感觉跟不上社会前进的步伐了。物质和精神生活的匮乏让人觉得生活枯燥无味，但是本着对学生负责对社会回报的心，工作把我的时间占据了。知识就是力量，学生获得越多的知识他们创造的力量就越大。关爱学生，就要在呵护他们健康成长的同时，给他们尽量多的知识，让他们获得更大的力量，让他们在离开老师后能够独立的健康的生活并成为一个对社会有用的人。
一年半的资教工作取得的成绩是微不足道的，和许多常年扎根在偏远农村的教师相比，我做得还不够。资教生活给我带来了欢乐，也给我的人生平添了一道亮丽的风景，正所谓“三年资教，终生财富”!
议论文教资篇五
在进行了专业的学习，在进行了实践的磨练，相信每一个人都会有很多感慨，很多收获。想要通过个人述职报告来表达自己的一番心情的。以下是一位资教生述职报告资料，仅供阅览：
20xx年9月，按照市教育局的统一部署，我来到了位于在鼎霞交界的少数民族乡硖门中心小学支教，开始了全新的教学经历。一年支教生活，让我有机会走进了农村小学教育的深处，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的几点体会和收获。
一、调整心态克服种种困难。
初到硖小，我面临着生活习惯不适应、学生情况不了解，工作压力大等多方面的困难。在硖小领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去。20xx、年11月市承接了“教育部20xx、年万名中小学班主任国家级远程培训”我被推荐为辅导老师，为了做好辅导工作我克服了许多困难，配置了手提电脑，和房东协商网络共享等问题，每天除了完成教学工作以外，积极投入到辅导教师备课、网络视频交流、批改作业、编拟学习简报的工作中。经常还要因为开学习的专题会议要奔波在硖门和福鼎之间。在本次的辅导工作中因表现突出被教育部项目办评为“优秀辅导员”。指导的7位学员的优秀作业被收录由北京师范大学结集出版的班主任培训材料中。
二、因材施教，提高教学质量。
硖小安排我的教学任务是二年级语文，我了解接收的班级在上学期期末的验收考试中成绩和平行班存在比较大的距离，学生的学习习惯也不是特别好，班级中不做作业的现象蔚然成风，有许多孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失。了解到这样的情况后，我觉得自己肩上的担子很重！为了改变班级的这种状况，我对每个学生的情况进行了深入的了解，对问题生进行了全面的家访。根据班级学生的情况积极引导鼓励学生养成良好的学习习惯。在备课上下足功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，活跃学生的思维，使他们真正热爱上语文。特别关注学困生，班上的学习困难户周尚丽、郑玉林、汪承伟等经过一年的努力成绩都了明显的进步。经过一年的努力接手班级的成绩跃居平行班首位，班级学生的朗读习惯有了很大的改观。抓住农村学生生活丰富多彩的特点，进行了《农村低年级学生写作指导初探》的研究，鼓励孩子们写接力棒日记，及时把孩子们的作品输入电脑发表在博客上。（为了更好记录支教工作的点点滴滴在支教伊始就建立了名为“行走在海边小镇”的博客。）并做到及时和他们分享，提高他们的写作热情。十分重视学生参加的每一次活动，并倾力帮助他们，加班加点为参加唐诗背诵比赛的编拟背诵的目录，指导学生叶丹果在校唐诗背诵比赛中获得一等奖，叶新泳、郑思颖获二等奖。学生郑慧琪在六一书法赛上获得一等奖，王慧云获得二等奖的好成绩。协助指导的四年级学生在市演讲比赛中获优秀奖。经过一年的努力，任教班级在学期和学年的质量检测中，及格率达百分之一白，平均成绩均居平行班级的前茅，获得学校颁发的质量达标奖。
三、多彩活动，丰富学生生活。
为了丰富学生的生活，在班上开展了许多丰富多彩的活动。如举办“人人来阅读”的读书会，引领学生走进阅读的殿堂。“猜猜谁是谁的天使”的活动，增进了同学之间的友谊，让学生明白如何无私帮助别人，帮助别人给自己也带来快乐。结合“汶川地震”开展了系列的活动：如举办专版的汶川地震图片展，让每个孩子都动手制作一张心愿卡，把祝福送给汶川人民，鼓励学生为灾区人民献爱心，为他们捐款捐物。六一期间，联系单位为学校捐款，承担了学校排练节目的任务，牺牲双休日时间，保证学校交代的任务能保质保量完成。在六一汇报演出晚会上，编排的舞蹈《小小向阳花》，受到了前来观看的硖门群众的一致好评。通过这些多彩的活动，丰富了学生的生活，让学生在活动中体验到了成长的.快乐，也给学生留下了美好的回忆。并把活动的花絮编辑成视频相册挂在支教的博客上。
四、开展教研，介绍先进理念。
针对农村学校信息闭塞、和外界缺乏教育教学方面的交流的情况，在学科的教研活动中，我积极发表意见，结合自己上课的实际情况，向其他老师介绍先进的教学理念和模式，使参与教研的老师深受启发。20xx、年9月和08年的4月我分别为学校教师开了两节的教研示范课，一节是任教的年段上册《青蛙看海》，另一节是非任教年段三年级下册《赶海》一课。对这两节课，参与研讨的老师给予我很高的评价，课后我们还积极进行了互动研讨，老师们都说这样的活动让他们受益匪浅。平时教学中，我经常和其他老师交流讨论，虚心向他们学习，学习好的上课方法，同是注意把自己平时搜集到的教学资源和教师们分享。同时，当其他老师遇到问题时，采取探讨的方式，尽己所能，不遗余力地向他们讲解我的看法，使大家能够相互促进，共同进步。在支教期间，指导指导硖门中心小学教师林招弟执教《大松树和小松树》，翁海红执教口语交际课《看望生病的同学》和《真想变成大大的荷叶》两课，受到老师们的一致肯定。
了解到基层教师的声音，在和老师们相处的过程中了解到老师们和渴望有外出学习的机会，当获悉市将举行优质课评选的消息，建议校长派教师前往听课。建议得到了校长的大力支持，学校派了6位教师到优质课评选会的现场观摩学习。为了扩大示范课给教师的引导和触动作用，主动扮演牵线搭桥的角色，和桐北中心小学联系，在市局黄局长和初教股的支持下开展了“硖门中心小学－桐北中心小学手拉手活动”，把桐北小学的优秀课例推广到硖门中心小学。受到了硖小广大教师的欢迎。
根据市局的要求还为硖小的教师举行了两场的讲座分别是《说好普通话技巧》和《新课程背景下激活学习内驱力的策略研究》。通过讲座和教师们共同分享我的教育教学方面的思考的探索。
回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。硖小的领导和同事们给予我的关怀的帮助常常让我感动不已。在和孩子们的告别会上，孩子们精心准备的一件件小礼物和写着他们不舍与我分别的小纸片，让我的觉得我在这一年里给予他们的远不如他们给予的的丰厚。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有了这段值得铭记在心的支教经历。
蓦然回首，又是一个收获的金秋将至，我告别了我热爱的工作过的硖小，心里有一种说不出的感触：晨披露水晚披霞，冬去春来守护花。待到他年苗变树，回头已是日西斜。
最后我想说的还是：感谢支教，感谢硖小，感谢二年1班可爱的孩子们！
文档为doc格式。
议论文教资篇六
1.能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。
2.能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。
3.能够恰当地确定教学的重点和难点，并采取有效的教学策略以突出重点和解决难点。
4.能够对历史教材的内容进行梳理和分析，合理地组织教学内容；能够设计出合理的教学过程及完整的教学环节。
5.能够选择适当的教学方法和手段，开展教与学的活动。
6.能够合理选用多种历史教学资源。
议论文教资篇七
1、有些人被魔鬼附身。如果他们生病了，他们就会残废或精神错乱。自杀、自残甚至杀人，都是对群众身心健康和生命安全的侵犯。
2、许多人被邪教的精神控制弄得一贫如洗，或者离家去“传道”。一些邪教领袖也很无赖，欺骗和玩弄女性信徒，扰乱一些人正常的家庭生活。
3、许多痴迷于邪说的人，没有田地可种，没有工作可做，没有学问可学，破坏了生产、工作、学习的秩序。
4、邪教煽动信徒聚众闹事，围攻政府机关、新闻媒体等单位，影响社会稳定。
5、邪教组织的发展在一定程度上有扩张野心的倾向，企图颠覆政权，危害国家政治安全。
6、邪教利用未成年人认知和判断能力的弱点，在未成年人中大力发展信徒，对未成年人的身心健康和成长造成了不可弥补的损害。
对国家社会的危害。
1、危及国家的政治稳定。破坏国内安定团结的政治局面；渗入公共部门，侵蚀国家机构；挑战当前的政治体制，反对国家权力。
2、危害国家经济秩序稳定的。非法敛财危害人民财产安全的；经济犯罪破坏社会生产和金融秩序。
3、危害社会秩序稳定的。破坏公共秩序；藐视法律，危害社会秩序的；诽谤和滥用诉讼，干扰正常的司法程序；毒害社会风气；干涉婚姻，破坏人际关系，破坏家庭。
4、危害社会和意识形态稳定。捏造邪说，制造混乱，制造恐慌心理和恐怖气氛，反科学，反文明，亵渎人类精神。
5、侵犯人权。破坏生命，践踏人的生命权；扼杀自由，侵犯人民政治权利；诽谤宗教，损害信教群众的名誉。
议论文教资篇八
某学校初三学生在研究性学习活动中，希望进一步探究“流过小灯泡的电流与小灯泡两端电压的大小关系”。实验中，用导线a、b、c、d、e、f、g和h按题图所示方式连接电路，电路中所有元器件都完好，且电压表和电流表已调零。闭合开关后，发现有实验小组出现如下情况：
情况一：电压表的示数为2v，电流表的示数为零，小灯泡不亮。
情况二：电压表的示数为零，电流表的示数为0.3a，小灯泡亮。
情况三：反复调节滑动变阻器，小灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数不能调为零。
根据上述材料，回答下列问题：
(1)指出以上三种情况电路中出现问题的地方。
(2)针对情况三的问题，同学们不知道为什么，你认为应该补充哪方面的知识，提出一个帮助学生解决问题的具体教学思路。
4.教学设计题。
议论文教资篇九
1.【答案】b【解析】教师为了应付考试而教学生，学生被动学习，考什么教什么，这些是应试教育里常见的教育方法，而非素质教育方法。对教师进行教育思想培训，宣传教育理念，将教育目的的实现落实到每一堂课当中，调动学生的积极主动性，这些均属于开展素质教育的途径和方法。故本题选b。
2.【答案】c【解析】新课程背景下“以人为本”的学生观认为：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。（3）学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权主体。a、b、d项说法正确。虽然每个学生都是不以教师的意志为转移的客观存在，但学生具有向师性，容易受到教师的影响。c项说法错误。故本题选c。
3.【答案】c【解析】教师劳动的创造性决定了教师需要“教育机智”。教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。王老师在上课时出现了突发状况，这时王老师应该冷静面对课堂上所发生的情况，面对自己的错误，既不能若无其事地继续上课，也不能停下来一味地维持课堂秩序。而且教师不能当众批评小华，这样会伤害学生的自尊心和积极性。故本题选c。
4.【答案】a【解析】《中华人民共和国宪法》第三十三条规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。故本题选a。
5.【答案】d【解析】《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。故本题选d。
6.【答案】a【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。故本题选a。
7.【答案】c【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。题干中教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失，因此学校可以给予其行政处分或解聘。故本题选c。
8.【答案】b【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十一条规定，任何单位和个人不得向未成年人出售、出租含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的读物、音像制品或者电子出版物。题干中李某的行为违反了此规定，是违法行为。故本题选b。
9.【答案】b【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。故本题选b。
10.【答案】b【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第一章（二）“工作方针”提出：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故本题选b。
议论文教资篇十
某校初中物理教研组集体备课，讨论“光的折射”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验：
实验一：用叉鱼游戏演示光的折射现象。
将一块画有小鱼的塑料泡沫放入盛有水的玻璃鱼缸，小鱼浸没在水中。老师用铁钎瞄准小鱼，用力掷铁钎叉鱼，向同学展示叉鱼的结果并让同学做相同实验。
实验二：用激光演示仪演示光的折射现象。
用红色激光束以一定角度射向半圆柱形玻璃砖长方形截面上的圆心处，玻璃砖后的背板为白色，让同学观察光束射入玻璃砖后沿传播方向发生了偏折。
实验三：用激光演示仪演示光折射时入射角和折射角的大小。
在激光演示仪的背板上贴上一个可度量角度的刻度盘。用红色激光束以一定角度射向半圆柱形玻璃砖长方形截面上的圆心处，光束射入玻璃砖后沿传播方向发生偏折，读出并记录入射角和折射角大小。改变入射角，重复上述实验。
根据上述材料，回答下列问题：
(1)比较这三个演示实验的特点，并阐述其教学功能。
(2)利用实验二设计一个教学片断，帮助学生建立“折射”概念。教学片断要求包括教学目标、教学方法、教学过程，并说明设计思想。(不少于300字)。
议论文教资篇十一
教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验)》指出：
义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。
根据以上材料，简要回答下列问题。
(1)请列举初中化学3个最基础的化学知识。
(2)请列举初中化学2个最基本的化学技能。
(3)请列举中学化学中3种常用的科学方法。
3.诊断题。
议论文教资篇十二
照片要求：
1. 本人近6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照，照片中显示考生头部和肩的上部，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜；考生可以选择到照相馆或者用支付宝等app制作证件照。
2. 照片文件不大于200k，格式为jpg/jpeg。
3. 照片将用于准考证及考试合格证明，请考生严格按照要求上传。考生如上传非证件照，将不能通过审核。
考生须一次性填报所有要报考的科目。审核通过后，不得再增加、减少或更改报考科目。
（二）审核。
笔试环节不再进行报考资格现场审核，由各市教育招生考试机构负责网上审核。
考生信息经审核通过后才能缴费，缴费成功后才完成报名。
审核截止时间之前，已经提交报考信息但还未审核或审核未通过的，可修改报考信息，再次提交。审核通过后，考生不能再修改报考信息。由于报考人员较多，请考生耐心等待审核结果。
安徽省2022年下半年中小学教师资格考试笔试报名网上审核各市联系方式。
（三）缴费。
根据《安徽省物价局 安徽省财政厅关于我省教师资格考试收费标准有关问题的函》（皖价费函﹝2015﹞209号）与《关于中小学教师资格考试考务费标准的公告》（教试中心函﹝2015﹞147号），我省中小学教师资格考试收费标准为：笔试每人每科70元（幼儿园、小学2科，初级中学、高级中学、中职文化课3科，中职专业课和实习指导2科）。考生在网上资格审核通过后，在规定的时间内完成网上缴费，缴费后不予退费，逾期未缴费者视为放弃考试。
（四）特别提示。
1.考生须本人通过中小学教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息真实性、准确性、有效性负责，对是否符合报考对象和报考条件等负责，如由此造成的不能参加面试、认定等遗留问题，由考生负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。
2.所有考生（含以前参加过国家统考笔试的考生）报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。
3.所有考生须认真阅读《2022年下半年中小学教师资格考试笔试安徽省考区疫情防控须知》（附件1）。
4.考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生不要更换手机号码。
5.考生于考前一周内登录中小学教师资格考试网（http:///）下载并打印准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。
6.报名期间若遇到问题，请先按公告附件“常见问题”处理，如仍有疑问，请与市级教育考试机构联系。
六、其他说明。
（一）考生在笔试成绩公布后，可通过中小学教师资格考试网（http:///）查询本人的考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，可在成绩公布10日内，向考试所在地的市教育招生考试机构提出复核申请，逾期不再受理。复核范围为漏登分、错累分，漏评阅试题试卷，复核必须符合规定，凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复核。复核结果由市考试机构提供查询。考生须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、需复核科目、成绩、联系电话等信息。
（二）笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部教育考试院颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
（三）有关考试标准及大纲等方面信息请登录中小学教师资格考试网（http:///）查阅。
（四）有关教师资格考试的相关政策规定，请登录安徽教育网查询《安徽省教育厅关于印发安徽省中小学教师资格考试改革试点工作实施方案和中小学教师资格定期注册实施细则的通知》（皖教师〔2013〕9号）。
（五）根据《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（教师函〔2022〕1 号）文件精神，符合条件的师范生，可咨询本人所在学校，参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试。
（六）中小学教师资格考试的违纪、作弊行为按《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）处理。对于涉嫌犯罪的，将依据《中华人民共和国刑法修正案（九）》惩处。
附件1：2022年下半年中小学教师资格考试笔试安徽省考区疫情防控须知。
附件2：常见问题。
安徽省教育招生考试院。
2022年8月18日。
附件1。
2022年下半年中小学教师资格考试笔试安徽省考区疫情防控须知。
