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小学教师资格议论文篇一
小学教师资格证有综合素质、教育教学知识与能力两门科目。考生符合《教师法》要求大专及以上学历后，即可按小学教师资格证考试报名规定时间完成小学教师资格证报名，参加小学教师资格证考试。
2018年小学教师资格证面试科目中，考生可选择语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、小学全科、信息技术等11门学科。
在小学教师资格认定中，普通话证书是必不可少的证书，考生通过笔试考试、面试考试、取得规定的普通话证书，才能申请小学教师资格认定。值得考生注意的是，除了语文学科要二甲，其他学科的小学教师资格证只要取得二乙等级的证书即可。
小学教师资格议论文篇二
三级（具备以下条件之一者）。
1、连续从事本职业工作6年以上。
2、具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。
3、具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。
4、具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。
5、具有其他专业大学专科及以上学历证书，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
二级（具备以下条件之一者）。
1、连续从事本职业工作以上。
2、取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
3、取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
4、取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。
5、具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
6、具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
7、取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。
8、取得本专业或相关专业大学专科学历证书后，连续从事本职业工作8年以上。
一级（具备以下条件之一者）。
1、连续从事本职业工作以上。
2、取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
3、取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
企业培训师的相关专业是指：教育、经济、管理、心理学、人力资源、机械工程、电子信息、历史、哲学、文学艺术、人文科学、语言。
一般来说，优秀的企业培训师应具备以下条件：
1、管理、经济等相关专业较高的学历，通常在硕士以上，如有海外留学或受训经历最佳；
2、对主讲的课程有丰富的相关工作背景，特别是著名大公司的'任职资历；
4、学习能力强，能不断更新知识和观念，在课程中充实新的理论与案例；
6、有从事咨询顾问方面的工作经历，有条件接触大量的实务案例，从而使授课的思路开阔，更加贴近实务。
小学教师资格议论文篇三
20中小学教师资格考试将于5月8日举行，陕西省统一组织教育基础理论知识考试。专业技能考试由各市集中在6月安排。
省教育厅要求，申请教师资格包括思想品德、学历、身心、户籍等基本条件，严格执行陕西省申请教师资格人员体检标准，但应取消对乙肝项目的检查；对申请幼儿园教师资格者，省教育厅要求增加淋球菌、梅毒螺旋体、滴虫、外阴阴道假丝酵母菌（念球菌）（后两项指妇科）检查项目；同时，申请人员普通话水平应达到二级乙等以上标准，对从事中文（语文学科）教学的应达到二级甲等及以上标准。
省教育厅规定，非师范教育类应届毕业生和社会人员原则上应为陕西生源；虽非陕西生源，但已与陕西省内企事业单位签订就业协议的`在陕高校应届毕业生或在陕工作人员也可申请参加考试；取得本科学历的在读研究生，应以本科学历申请报名。全日制教育硕士教师资格认定政策基本原则是与全日制本、专科师范教育类应届毕业生认定政策一致。
为便于考生报名参加考试，陕西省教育厅规定，考生报名采取就近原则，符合报名条件的社会人员可直接向当地教育行政部门提交申请；应届毕业生原则上应以所在学校为单位集中提交申请，考试成绩陕西省范围内通用；理论成绩合格后可回户籍所在地或工作单位所在地参加教师专业技能考试，按规定程序获取教师资格。
小学教师资格议论文篇四
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习和了解文明古国，并理解本文的写作手法。
理解并掌握本文的写作手法【教学用具】图片【教学方法】略【教学过程】。
一、谈话导入、激发情趣。
1、同学们知道四大文明古国吗？
板书：古埃及、印度、巴比伦、中国。
勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
2、板书课题。
今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。
二、初读课文、疏通词句。
1、自由轻声朗读课文。要求：
（1）划出生字词，读准字音，认清字形。
（2）读通句子，难读的多读几遍。
（3）查字典或联系上下文理解词语。
（4）划出不懂的词语和句子。
2、检查自学效果。
（1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读。
（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决。
3、指导学生书写。
三、再读课文、激发兴趣、鼓励质疑。
学生自由质疑、教师引导整理质疑问题。
第一自然段：金字塔座落在哪？什么样子？
第二自然段：金字塔为何而建？为什么叫金字塔？
第三自然段：
a、金字塔有多少座？最大的是哪座？
b、金字塔的外形有什么特点？
c、金字塔的结构怎么样？
【板书设计】：
古埃及、印度、巴比伦、中国。
宏伟。
埃及的金字塔智慧的结晶。
精巧。
小学教师资格议论文篇五
1、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
4、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
5、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
8、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
9、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
10、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
14、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
17、没有爱，就没有教育。
18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
19、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
20、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
二、陶行知。
1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
5、我们深信教育是国家万年根本大计。
6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的.生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
7、行是知之始，知是行之成。
8、捧着一颗心来，不带半根草去。
9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
10、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
11、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
三、爱因斯坦。
1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
2、兴趣是最好的老师。
3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
4、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
5、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
四、鲁迅。
1、教育植根于爱。
2、时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。
3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
4、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。
五、卢梭。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
2、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
3、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
4、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
六、孔子。
1、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
2、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6、学而不厌，诲人不倦。
【经典名句】。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝。
天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰。
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生。
知识就是力量。——培根。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈。
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子。
教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯。
教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底。
小学教师资格议论文篇六
随着教师资格证考试制度的改革，想考取小学教师资格证的考生需要做好小学教师资格证面试考试准备。做好小学教师资格证面试备考需要了解小学教师资格证考试流程。下面小编带领大家一起来学习一下小学教师资格证面试流程吧。
小学教师资格证面试考试中，考生按规定流程进入小学教师资格证指定考场后，按如下流程：
考生持试题清单、备课纸进入备课室，将教案设计完成，时间规定在20分钟;
在工作人员引导下，考生进入指定的面试室，考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间为5分钟左右。
考生按准备的教案设计进行试讲，时间为10分钟。
考官围绕考生试讲内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
在小学教师资格证面试中，考生必须持有身份证和准考证才能进入考场。缺少其中一证件的考生，不能进入考场，并按缺考处理。考生按规定时间内进入小学教师考场，迟到15分钟以上的考生，禁止进入考场，其面试成绩按缺考处置。
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
（一）职业道德
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
（二）心理素质
1.乐观开朗，积极上进，有自信心。
2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（三）仪表仪态
1.行为举止自然大方，有亲和力。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。
（四）言语表达
1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
（五）思维品质
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
（六）教学设计
1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的`方式达成学习目标。
（七）教学实施
1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5.板书工整规范、布局合理。
（八）教学评价
1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行试讲，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
例一：《荷花》试讲教学设计
荷 花
作者：叶圣陶
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）试讲时要体现师生互动。
例二：“分一分”试讲教学设计
（北京师范大学版小学数学教材三年级下册的第五单元《认识分数》）
要求：
（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）试讲时要体现师生互动。
小学教师资格议论文篇七
结构化题目一共有6类：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。
2、试讲。
试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
3、答辩。
在实际练习的过程中，可以对着家中的镜子，调整自身的教姿教态。同时用手机录音，查找试讲的不足之处，加以修正完善。
注：答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。
小学教师资格议论文篇八
言语表达要求教学语言规范，口齿清楚。有些考生担心自己的普通话不够标准影响面试分数，其实不用过于担心，一般来说，只要你语速适当，表达准确、简洁、顺畅，能够让面试官清楚你的表达即可。当然，考生也要考虑自己所教年级学生的特点，于小学生来说，语言要以口语化为主，生动有趣。
教学实施和教学设计。
考生要能根据学生认知特点和学科教学规律，选择适当的教学方法，小学生对于抽象事物的理解比较困难，所以考生在面试试讲的时候要考虑到这一点，能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。另外在设计活动的时候，也要注意教学方法，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达到学习目标。最后是板书要工整，针对小学生的特点，也要有趣一些。
教学评价。
相对于中学生来说，小学生的对于老师的评价是很看重的。所以考生在试讲过程中要能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反应，比如在试讲的时候注意互动，作出评价，尽量以正面积极的评价为主。
面试注意仪容仪表。
面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。
1.你所应聘的是教师岗位，以后要教书育人。所以一定要按教师的仪表仪容来要求自己。女生应化淡妆:描一下眉毛、擦一下隔离霜或bb霜、涂一下唇膏或者素色口红;刘海不要遮住眼睛;头发最好不要染色，如果可以扎个马尾，尽量做到青春朝气。男生则保持清爽、干净即可。
2.着正装，教师面试是很正式、很严肃的，最好穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。男士可选择穿深色西服，打领带;女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。小学学段和高中学段的服饰是有所区别的。小学学段的考生应该是平易近人、和蔼可亲的。而高中学段则以成熟稳重为主。
一般认为小学语文和数学比较好考。一般小学语文和小学数学涉及到的知识都比较简单，英语、体育、美术等科目涉及到的专业性相对较强，若非相关专业考生，可能会有一定难度。
在小学阶段，语文主要考查识字与写字、阅读与写作，其中识字写字为主，课文都是我们曾经在小学阶段学过的课文，识字与写字、阅读与写作接受过基础教育的人基本都会，选择小学语文科目，可以说是基本没有知识盲区。
在选择学科的时候，建议选择和大学专业相近的学科，在很多地市很多学校招教中，会有要求大学所学专业、教师资格证及招教岗位一致或相近。如果没有相似的专业，建议选择自己最喜欢并且最擅长的专业，免得在面试的时候不能回答上老师的问题。
小学教师资格议论文篇九
1、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
4、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
5、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
8、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的`态度。
9、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
10、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
14、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
17、没有爱，就没有教育。
18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
19、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素――自尊心、自我尊重感、上进心。
20、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
二、卢梭。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
2、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
3、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
4、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
三、孔子。
1、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
2、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6、学而不厌，诲人不倦。
四、陶行知。
1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
5、我们深信教育是国家万年根本大计。
6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
7、行是知之始，知是行之成。
8、捧着一颗心来，不带半根草去。
9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
10、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
11、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
五、爱因斯坦。
1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
2、兴趣是最好的老师。
3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
4、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
5、我们学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
6、让学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
六、鲁迅。
1、文学家鲁迅说过，教育植根于爱。
2、这个世上，时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。
3、俗话说，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
4、我们做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。
小学教师资格议论文篇十
初级中学、高级中学、中等职业学校文化课教师：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科。
小学教师资格只能教小学，中学教师资格证可以教小学、中学。
2.教材不一样。
小学是华东师范大学出版社的小学教育学、小学教育心理学教材，中学是北京师范大学出版社的中等教育学、中等教育心理学教材。
3.认定要求不一样。
小学教师资格要求中师学历即可，中学教师资格至少要大专学历，其中的初级中学（初中）要求大专学历，高级中学（高中）、中等职校要求本科学历。
4. 适用范围不一样。
小学教师资格证适用于小学、幼儿园，初级中学教师资格证适用初中、小学、幼儿园，高级中学（高中）、中等职校教师资格证适用于高中、中职学校、初中、小学、幼儿园等教学。教师资格证的两学考试是各地自行组织的，小学与中学教材和考试题目都不同。
两学考试合格，而普通话水平达到二级乙等以上标准，并取得相应等级《普通话水平测试等级证书》后，参加教育教学能力考察，考察内容包括备课、说课、上课、答辩四个环节。最终申请取得的教师资格证是全国通用的。
小学教师资格议论文篇十一
作为一名零基础非专业纯自学并笔试面试各准备一周一次性拿下教师资格证的金融毕业生，我的报考多数是基于身为人民教师我的老妈的殷切期望。因此，开始并没有太过于上心。直到即将考试的前两周，我觉得既然报了就努力学一学，万一以后真的想当个教师，至少得先迈过这个门槛吧。后来受小伙伴启发有了教资证出去玩还能打个折，当然这都是面试之后的后话了，之前竟没get这个点，所以动力就少了这一点。
开始准备资料。我喜欢以教材为主，而不是以各机构的辅导书为主。所以，在网上买了综合素质、教育知识与能力、数学学科知识与教学能力（高级中学）。拿到书后开始翻看，突然发现高估了自己的能力，感觉知识量太大，而且都是全新的从没接触过的东西，很难去真正把握重点内容。我就去万能的淘宝买了一套视频，其实就是某几个培训机构的网课视频，选择其中一家的来听就行，讲的还是挺好的，特别适合零基础的人来学，当然你可以去参加培训班或者网课，我在时间来不及的情况下选择了一种能够自主支配时间并且性价比比较高的方式。于是我真正开始准备是到了笔试前的前一个周末，之前零散自己翻看的那点东西全都推翻重来。
开始学习教育知识与能力，我觉得这可能对我来说难度最大的一门，于是，我面前是教材和草稿纸，电脑播放视频，ipad看视频对应的讲义。我的复习模式就是听着视频里有教材上没有的往教材上填补，听完一章或者一节后，形成框架并把需要记忆的内容全部誊写一遍。因为我是偏逻辑、文字记忆超级差的人，我需要框架来帮助我理解，通过抄写来巩固记忆，而且写的这些东西对最终考前一小时复习帮助很大。但后果是考完试之后我右手整个都是肿的，疼的不行。这一科记忆量超出了我的预期，最终的考试也验证了这一点，毕竟涉及了教师必备的两大科目——教育学和心理学。
综合素质也是相同的复习模式，但是这一科就好太多，与上一科有一些重合的内容，并且知识量不大。所以，是最轻松的一门。
数学学科知识与教学能力，这科的难度是超出我预期的！因为本来想着都是曾经学过的东西不会有多难，但是我错了，时间是把杀猪刀，不仅改变了容颜还摧毁了我的记忆！这科我没有找到合适的视频，所以我是自己看书学的！但是这一科真的不要看教材！教材薄薄的一本内容太少了！于是我又买了本某培训机构的辅导书，内容不能说太全，但至少提供了最基本的框架思路。学科知识的复习就结合大学数学教材来看的——高数、线代、概率论、统计、数学分析（这个大学真没学过，直接放弃），教学能力的话，就是看的辅导书及教材部分内容，因为初次接触感觉内容好多，但以现在的心态来看，其实都是教学设计，写教案上课啊这些很套路又很灵活的内容。
因为真正学习只有一周时间，整个过程还是比较煎熬的。幸亏大学时练就了一身考前突击的本领，才得以侥幸过关。
至于重点是什么，说真的，考完试之后才觉得真的到处都是重点！尤其是在有简答题、辨析题、材料题这种需要背诵或组织语言的题目，每一个知识点都显得很重要，虽然可能考不到，但是考的你不一定复习得到，就算复习得到你也不一定想得起来！因为笔经是面试之后才写的，所以考了什么我也不记得了，到时候找真题看就行。哦，对，多做点真题，你就了解题型有多变态，你需要掌握的东西有多么多。
考完笔试的我觉得整个人身体状态都不太好了，还有本以为学科那门过不了了，没想到竟然擦边过了，感恩阅卷老师。
所以，建议零基础的同学如果想要学，而且不那么痛苦的话，至少应提前三周就开始真正的学习。
面试备考的话，我也是面试前的前一周周末着手准备。先是回学校找了个有过考官经历的老师给大致讲了下流程，讲了十几分钟，其实跟网络上说的差不多，但毕竟是资深考官，听他讲心里踏实。再然后跟一位数学老师借了必修1-5的教师用书，老师给大致说了下他曾经做事业编面试官的感受，说了一个小时左右，但毕竟事业编基本是说课，所以，我就结合说课的重点转化成试讲时应注意的地方。
幸亏有先见之明，还留着高中时期的课本，当时老妈想偷偷给我卖掉，被我发现及时制止了，她还说我留这个有什么用，确实留下来的这些年它们就成了我书架里最底层的装饰品。不过这次我终于理直气壮地说，看吧，我是不是有先见之明？新教材什么样我没见到，但是对比教参，所有的课程没有一点变动，如果教材有变动的话应该也只限于前言的变动吧。（说明一下：我是2010年高中毕业，供参考）。
关于结构化的题目，我几乎没准备，只是关注了“教师资格证报名考试”，平时刷微博时看到更新的内容就留意一下，当然在刚开始关注的时候我也是发挥了我大天蝎的腹黑属性，看它以前的微博看到不想看为止。这个微博更新的内容还蛮好的，从实时信息到笔经面经，关于结构化问题这个微博上讲的很详细，有分类讲解也有真题讲解还有模拟练习。如果还是不放心，可以再买一本某培训机构的学科面试攻略，我买是买了基本没看。这个微博关于学科类的东西跟真实经历比起来还差一丢丢，但也是网络上搜集概括比较全面的了。多看看还是蛮受益的。推荐指数：。公益广告，愿广大考友受益。
关于试讲的准备，才是我复习的重点。我的主线就是高中数学教材，同时配着教参与淘宝买的试讲视频（试讲视频虽然没有教资面试真实场景的，但是是师范生教学技能大赛获奖同学的试讲视频，既然获奖肯定是优中选优。当然，他们多数是借助多媒体来授课，但依旧能给我们这些零基础的考生提供思路，提供经验）我一开始是一节教材一节教参地看，尤其是教参上有具体教学案例的，培养自己的思路。到后来，我基本就不看教参了，看完一课尤其是重点课程之后，我会按照自己的思路大致写出教案，如果视频里有这节课程我会结合他们的补充完善自己的思路。看完一章之后我才开始翻阅教参，看有没有自己遗漏的重要知识点。有时自己对着镜子试讲。关于板书我倒是不担心，因为有从小学到高中一直办板报的经历，再加上自己偏逻辑的思维，框架性还是可以的。
关于备考的范围，这是靠真实的考场经历总结出来的。我备考的时候一直纠结要不要看选修，纠结的结果就是必修的五本书我仔细地研究复习了，基本一天一本书的节奏，但是我只用了半天的时间看完选修2-1、2-2、2-3，（因为我是理科生，高中学的选修2系列，选修1系列适用文科生，应该不会比选修2系列内容多）虽然我一度质疑自己，凭借自己的高中数学经历选修的内容很重要，但毕竟是选修，应该不会变态到考选修吧。但！是！我们考场半数的人抽到了选！修！的课题，包括我在内！据我个人的非常不完全统计，我们考场的那些同学考的选修内容主要集中在导数和推理证明这两章，特别是推理证明竟全方位形成了考题！我同学抽到了分析法，当时她跟我说出课题名时，我真的一点都想不起来，后来讨论了一下才想起来是证明里直接证明的一种方法，由结果推原因‘要证…只需证明…’，按课程安排之前学习的是综合法由原因推结论的吧。如果熟悉，讲课的时候对比一下肯定是好的！但是，她完全想不起来，如果是我我也想不起来！我们场还有位同学抽的就是综合法。还有抽到推理中合情推理的类比推理。我也相信像椭圆这类曲线题题库里肯定也是有的！具体其他同学还抽到什么题，在【面试进行时】里还有详细说明。
总之，把选修看作必修同等地位来复习备考肯定是没有错的，至少你知道它在整个数学课程中的分量，以及你能够掌握一些细节容易忽略的知识点，不至于在答辩的时候蒙圈。
说到答辩的备考，你备考试讲其实就是在备考答辩。答辩主要就是考官给你提问一些关于试讲的这堂课的一个或某几个知识点。所以前面我才会说准备的细一点没坏处。
平时自己多试讲几次，练习的.时候注意把控时间，讲错了没关系，不流畅也没关系。或许你就是那个一站上讲台就会滔滔不绝的人，或许你就是那个适合三尺讲台的主人！
我是第一天下午1点场（最晚1点15进场），本来以为还会有3点场之类的。去了之后发现都是1点场，所以我结束的时候六点了。先给提供个时间参考，给那些准备面试完再吃饭的同学一个提醒，比如我。
因没提前看考场，本着万一怎样的心态，我12点半就到了，但1点之前学校不开门，考生需要在校外等，没找到荫凉地的我顶着大太阳站了半小时，所以不用去太早。校门口会有对应科目候场室的提示牌。我所在的学校是有三个候场室，一个是高中场，两个是小学场。
1点进去候考室，发现身边都是高中数学，听候考室的老师说，这两天的上午场是高中英语场（各混着4个高中数学），下午场是高中数学场（纯的），我们场27人都数学，全员到齐没有缺考。这样的比例来看的话，还是高中英语老师更稀缺更抢手。当然，高中跟小学初中的人数比起来还是少了很多，因为据说全市高中数学和英语的同学都在这里了，各五六十人的样子。
考生差不多到齐后，就开始抽签决定抽题备课以及面试的顺序了，一个信封里装着很多小纸条写着编号。在抽签的过程中我们得知我们共有两个面试考场，也相对应的有两个备考室，跟我们的候场室都在一个楼层，整体流程就是候考室——抽题室（由引导员带领）——备考室——面试室——候考室（拿东西走人）。接着说回抽签（原谅我想到哪儿写到哪儿思路有点混乱），基于两个考场，因此抽签的时候会有7-1到7-13及8-1至8-14这样的编号，（强调的一点是这个7和8并不是决定了你的考场，只是个代号而已，方便两个1号两个2号同时进行，真正的考场会在抽题的时候一并抽出打印在备课纸上的）小插曲就是我大约在后半段抽的，前边正好有女生很纠结的抽里边点的纸还是外边的呢，老师就说女生一般都比较纠结，越纠结越不随你愿，然后那个女生真的抽了个7-1，意味着第一个入场。到我这我就随手拿了一个，然后我就听见老师说，看吧人家随便一抽抽了个12号，但当时我的内心词是我更想要一号，早死早超生，等待的过程太煎熬了。就这样最后我成了27个人倒数第二个进场的，结束的时候已经六点了。
在候考室老师还会让我们填一个收缴物品登记单，用于面试完回来取东西，但感觉实际作用不是很大，不过也算是给候场室老师提供了哪位同学已经走了依据。
既然是倒数第二个，那就安下心来慢慢等吧。于是半数同学集体卧倒（我还拍了两张，出于维护个人隐私就不发图了），一下就让我回到了大学课间集体卧倒的名场面。
整体评论一下候场室的气氛，非常nice！或许多数是预备教师（不排除我这种非专业的），人都很亲切，大家一起聊天很轻松。面试完的同学回来之后会给我们说抽到了什么题，估计是题库里的试讲题目这么多，抽到哪个都是手气问题，跟面完的同学没有半毛钱关系，因此老师也不会管我们这种打听题目的行为。因此，了解了我们场的部分试讲题目，当然打听之后还不如不打听，更打击信心了。因为半数的人都抽到了选！修！里！的！课！题！对于我这种只准备了必修，仅用半天时间浏览了三本选修的人来说真的是晴天霹雳。
现在来列举下我知道的我们场部分考生抽到的题目：先说选修（因为考选修真的是让我太吃惊了）我们场涉及的选修都是选修2-2的课题，导数章节：导数公式推导，函数的极值（这是我的试讲题目），推理证明章节：证明用的综合法，分析法，推理用的类比推理（当时浏览的时候我直接pass了推理证明一章，竟然全方位的考了个遍），目测这两个章节蛮重要的，至于其他选修要不要看，我的建议尽量还是看一下吧，在我的认知里至少椭圆双曲线等曲线还有排列组合等其他知识也都是重点，再说万一点背呢。当然，必修肯定是要有的，必修1，函数的单调性有两个同学都抽到了，必修2立体几何中的直线与平面平行的性质定理，直线与平面垂直的判定定理，平面解析几何的两条直线的位置关系，两条直线平行的条件，这些都是在预期内的重点课题。至于必修3、4、5，我没听说。但以我高中时数学均分140分的非专业的判断，肯定不会没有的，毕竟三角函数，数列等内容也是蛮重要的。
这样的氛围下，等待的时间就显得没那么漫长。期间借着去卫生间的机会，路过考场就在外边瞄了一眼，依旧感觉没什么用。快四点的时候就轮到我去抽题了。查验身份证、准考证，然后工作人员操作电脑抽题，我也没见到抽题界面是啥样子的，工作人员对我说，“函数的极值，嗯，也不难”接着就给我打印出了备课纸。没办法提供原版备课纸，回来找到课本拍下例题尽可能还原试题本身。
（页眉）姓名，准考证号，考场号等基本信息。
题目：函数的极值（2）。
要求:1、试讲时间10分钟左右。
2、我忘了。
3、要求有必要的板书和作图。（大体意思）。
4、分析解题思路，推导解题过程，反思解题方法。
拿到题目之后：不难嘛？我的大脑快速运转搜索这个课题是哪里的，结果出来了——选修2的某一本，瞬间蒙圈。走向备课室的那段路一直处于蒙圈状态。
15:55备课室老师开始计时，进入20分钟备课时间。备课室老师给了我三张纸，我一张用来草稿，两张用来写教案。就在写教案中教学目标的时候都还是蒙的，完全想不出应该怎么讲。反复研读题目之后，突然意识到原来这个类似于习题课，虽然是新授课，但理论应该是上一课时学过的。思路瞬间有了，导入环节就采用提问方式的复习导入呗，虽然不知道上一课时具体讲了什么，可以通过例题倒推一些需要用的知识点。在我看来，导入完成就相当于完成了一半，接下来将例题拆成几步来讲，再加上导数、极值这个内容大学有深入学习且掌握比较好，就比较开心了，好像真的不难诶，接着按教学设计中巩固练习，课堂总结，布置作业等完成一系列动作就够了！“12号时间到了”，停笔。备课结束时间16:15。但是之前还发生过这个插曲，一般同号的考生会抽在不同的考场，但是之前的两个10号都抽在了我们考场，也就意味着我的入场时间会延长近20分钟，虽然不能再写教案，但是可以自己打腹稿多练习几遍。具体入场时间我也没看，估计17：30左右。
我要进场了，考场内有四位老师，门口一位，教师中间三位，那三位是考官，决定你面试过与不过的关键人物。进去之后先把准考证身份证给考官，面试结束再拿走。我进场后考官们还在给上一名考生的打分，让我稍等一会，同时把黑板擦一下。
进入真正的面试环节了。一开始我是站在讲台下面的，面前有个小桌子，我瞄了一眼，有粉笔还有三角板（太开心，正愁作图不规范怎么办）。一位考官开始念导语，说接下来他们在电脑上随机抽取两题来进行回答，也就是我们所说的结构化。两道题是一起念的，大致意思为1、学生各科成绩都不好，并产生了厌学情绪，你怎么办？2.打了下课铃你还没讲完，有同学喊老师拖堂了，你怎么办？这里我也没什么经验也没准备，就想到什么说什么，还算流畅。
接下来就是试讲了。
具体试讲内容与备课内容差不多，因为我的应该属于讲解例题，题目还有结果都没记住，所以我就一直拿着试题纸。但是我在外候场的时候看到我前面同学讲的是直线与平面平行的性质定理，她什么都没拿。所以应不应该拿我也不知道。试讲的时候门口的老师发挥作用了，因为我讲着讲着老师说时间到了。囧，还没讲完。然后我就没再讲下去。
因为没有准备选修，很多细节的知识点完全被忽略掉了，因此老师一提问的时候瞬间大脑蒙圈，然后各种瞎猜，必要条件？老师提示“是吗”，我又蒙充分条件？反正就是蒙。然后老师态度超级好地问我常数的极值是什么？零。那常数函数有极值吗？（恍然大悟）考官继续说这个点给学生讲的时候要着重强调一下。然后我就退场了。（考完回来后我翻看回顾了课本，发现充分必要条件是导数为零，且在x0左右两侧，导数符号不同。）退场的时候先去拿了准考证身份证，然后把试题纸备课纸草稿纸都交给了门口的老师。因此可见，考官是不看教案的，备课更多的是让你进行教学设计的。
我的面试就这样结束了。虽然有点小瑕疵，但是整体感觉还可以，站在讲台的瞬间就一点都不紧张了。
整体评论下我的面试经历就是大写的三个字：手！气！好！虽然以前不喜欢抽在后边，这次却因祸得福，而且抽的题无论结构化还是试讲题目都还是比较容易的！
写了这么多，很多都是废话，不过我想给大家尽可能全方位的还原一个面试过程。
笔试面试都说得差不多了，接下来就要认证了，预祝大家都能心想事成！
小学教师资格议论文篇十二
卫生相应级别和专业类别的考试具体报名条件如下：
凡符合卫生部、人事部印发的《临床医学专业技术资格考试暂行规定》(卫人发[]462号)和《预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定》(卫人发[]164号)中报名条件的人员，均可报名参加相应级别和专业类别的考试。
一、临床医学专业：
(一)初级：
根据462号文件精神，临床医学专业初级资格的考试按照《中华人民共和国执业医师法》的有关规定执行。参加国家医师资格考试，取得执业助理医师资格，可聘任医士职务;取得执业医师资格，可聘任医师职务。
(二)中级：
(1)遵守中华人民共和国的宪法和法律;。
(2)遵守《中华人民共和国执业医师法》，并取得执业医师资格;。
(3)具备良好的医德医风和敬业精神;。
(4)已实施住院医师规范化培训的医疗机构的医师须取得该培训合格证书。
2、参加临床医学专业中级资格考试的人员，除具备上述所规定的条件外，还必须具备下列条件之一：
(1)取得医学中专学历，受聘担任医师职务满7年。
(2)取得医学大专学历，从事医师工作满6年。
(3)取得医学本科学历，从事医师工作满4年。
(4)取得临床医学硕士专业学位，从事医师工作满2年。
(5)取得临床医学博士专业学位。
二、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业：
报名参加卫生专业技术资格考试的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件：
(一)参加药(护、技)士资格考试取得相应专业中专或专科学历，从事本专业技术工作满1年。
1、取得相应专业中专学历，受聘担任药(护、技)士职务满5年;。
2、取得相应专业专科学历，从事本专业技术工作满3年;。
3、取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。
1、取得相应专业中专学历，受聘担任药(护、技)师职务满7年;。
2、取得相应专业专科学历，受聘担任药(护、技)师职务满6年;。
3、取得相应专业本科学历，受聘担任药(护、技)师职务满4年;。
4、取得相应专业硕士学位，受聘担任药(护、技)师职务满2年;。
5、取得相应专业博士学位。
其中参加临床医学、预防医学和全科医学中级资格考试的人员必须先取得执业医师资格。
三、有下列情形之一的不得申请参加临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格的考试：
(1)医疗事故责任者未满3年。
(2)医疗差错责任者未满1年。
(3)受到行政处分者在处分时期内。
(4)伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年。
(5)省级卫生行政部门规定的其他情形。
报名参加卫生专业技术资格各级别考试的人员，其学历取得日期和从事本专业工作年限均截止12月31日。报名条件中学历或学位的规定，是指国家教育和卫生行政部门认可的正规院校毕业学历或学位。
对符合报考条件的人员，不受单位性质和户籍的限制，均可根据本人所从事的工作选择报考专业类别参加考试。
有关说明：
2、按照《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》(国人部发[]69号)有关规定，凡到社区卫生服务机构工作的医师、护师，可提前一年参加全国卫生技术中级资格的'全科医学、社区护理专业类别的考试。
3、报名参加度卫生专业技术资格各类别考试的人员，其学历取得时间和从事本专业工作年限均截止月31日。报名条件有关专业学历或学位的规定，是指国家教育和卫生行政部门认可的正规院校毕业学历或学位。
所学专业须与报考专业对口(或相近)，例如学药学类专业的，只可报考药学类资格，不可报考护理类资格，如此类推。
4、具有护理、助产专业本科以上学历的人员，取得考试成绩合格证明，并达到《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师专业技术职务任职资格年限的，可直接聘任护师专业技术职务。
6、凡报考《卫生专业技术资格考试专业目录》中专业代码为301至365专业的人员，应具有相应执业类别的执业医师资格，并在报名时提交相应专业执业资格证书。因工作岗位变动，需报考现岗位专业类别的人员，其从事现岗位专业工作时间须满2年。
7、《卫生专业技术资格考试专业目录》中部分专业系主亚专业，主亚专业在基础知识、相关专业知识等科目考试中使用共用试卷;具体可见“卫生专业技术资格考试办公室关于卫生专业技术资格考试工作有关情况的说明”。
8、《暂行规定》所规定的有医疗事故责任者等情况不得参加考试。
小学教师资格议论文篇十三
笔试科目具有一定难度，大家千万不能掉以轻心!因为，笔试科目的考试内容很多且出题非常灵活!如果将笔试科目所有知识点汇总在一起，那绝对可以组装成一本厚厚的书。因此，为了确保复习的效果，建议没有教材资料的考生尽早购买教材资料准备复习。
由于笔试科目考察的内容较多，考生务必要分配好自己的时间。如果从现在开始备考笔试科目，大家只要坚持每天花1~2个小时的时间来复习即可。不能三天打鱼两天晒网。一天连续看几个小时的书或者连续几天都不复习都会影响备考的效果。如果你想一次通过笔试，一定要合理分配时间，千万不要临时抱佛脚!
笔试知识点较多。如果纯粹靠死记硬背不仅浪费时间，而且也很难拿下高分。其实，大部分知识点都不需要背诵的，大家只要理解其内涵即可。想要理解透知识点，就必须要学会静心思考。快速阅读式地看书很难把重点理解到位。
小学教师资格议论文篇十四
衣着要得体，要符合教师气质。在面试的时候衣着一定要得体，要符合教师的气质，不要太时尚，也不要穿运动服(体育类考生除外)。女生最好不要化浓妆，一定要切合一名人民教师的形象和气质。
注意考试时间。考生在考试的时候，一定要注意时间，因为考试时间往往都是有限的，一般规定时间是十分钟，但是一般都会提前结束，在板书阶段，自己可以偷偷观察下时间。做好时间打算。
不要忘记板书。板书是试讲中必不可少的一部分，它起着提纲携领的作用，能够让学生一目了然的明白本节课的重点知识脉络和中心思想。所以，板书环节必不可少，师拿久稳将专门介绍板书的问题。
不要忘记擦黑板。答辩结束后，要主动询问考官，是否需要擦黑板，经考官同意后，快速擦干净即可。因为这是你写的字，你要是忘记擦了，你走后，难道让考官帮你擦不成。总体表现好还成，要是表现本来就不好，再加上这一个小事，可能就会左右你的面试成绩。
2022年教资下半年报名时间。
2022下半年教资考试报名时间是9月2日至5日，报名入口是中小学教师资格考试网，笔试时间是10月29日，成绩在12月9日起开始公布。想要报名2022年下半年教师资格证考试，需要满足一定的条件，才能报考相应级别的考试，考试成功即可取得相应的教师资格证。
小学教师资格议论文篇十五
(一)正高级教师。
5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
(二)高级教师。
5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
(三)一级教师。
4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
(四)二级教师。
3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4、具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
(五)三级教师。
1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
小学教师资格议论文篇十六
考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。
2：诚信考试承诺
新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。
3：阅读报考须知
4：填报个人信息
填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、名族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。
5：上传个人照片
考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。
电子版照片要求：
(1)本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;
(2)照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200k;
(3)照片中显示考生头部和肩的'上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳;
(4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。
备注：建议使用microsoft office picture manager,图画, photoshop, acdsee等工具,将照片进行剪裁压缩。
注意：上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200k。
最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。
报名成功后，请及时到指定审核点进行资格审核、缴费确认。
1：打印准考证
打印准考证，系统会根据考生报名信息生成准考证。根据提示下载pdf准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。
2：参加考试
注：如有误请及时联系相关客服人员。
1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3，备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4，回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5，试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6，答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
小学教师资格议论文篇十七
教资每年可以考两次，分为笔试和面试，那么小学教师资格证要考几门大家知道吗?下面是小编为大家搜集整理的关于小学教师资格证考几科，供大家参考，快来一起看看吧!
小学教师资格证面试考1科。在语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科11个科目中根据所需任选1科面试即可。
不同人选择不同，有的考生擅长语文，语言能力表达强，写作方面能力很强，那么报考小学语文学科好过。有的人喜欢与数字打交道，对数字敏感，逻辑思维能力强，那么报考小学数学学科好过。
小学教师资格证面试科目选择可以考虑以后的就业前景，建议选择大学科，如语文、数学等，这些科目就业面广，需求量较大，每个学校都需要。当然报考大学科，也就意味着竞争力大，这些大学科每年都有很多考生去竞争，那些冷门科目报考的人少，竞争会相对小点。
一般建议选主课，如语文、数学，需求量大，主课老师也更受关注，但要注意的是，语文老师要求普通话二甲及以上，其他科目老师普通话二乙就符合条件了。
1、事业编：拿到教师资格证，可以参加学校招聘，也就是常说的事业编。有编制的教师就是俗称的“铁饭碗”。工作稳定、不会有大变故。
2、公务员：有了教师资格证，再考公务员，会更加有竞争力。一些教育部门招考要求有教师资格证书，这个时候再报名考试，上岸的几率更大。
3、特岗教师：一般需要本科学历，有教师资格证才可以报考，虽然有三年服务期限，但服务期满后，就可转为正式教师，三年服务期可以作为教龄和评职称凭证。
4、支教、代课教师、临聘教师等：没有考上教师编制，也可以选择支教、做代课老师或者临聘教师等。
5、民办学校、培训机构：有教师资格证可以去民办学校或培训机构，也是有一定优势的，薪资待遇高，但有时工作任务会相对繁重，而且工作不是特别稳定。
小学教师资格议论文篇十八
教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的考试。以下是小编为大家整理好的教师资格考试小学试题，欢迎大家参考学习哦！
一
1.【题干】平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说“声音那么小，难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑，该老师做法?( )
a.合理，有助于促进学生自主学习
b.合理，有助于鼓励学生反思
c.不合理，教育体现对学生的尊重
d.不合理，歧视学生的生理缺陷。
2.【题干】孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是( )。
a.孙老师以分数作为评价标准
b.孙老师关注学生的知识掌握
c.孙老师关注学生的学业水平
d.孙老师关注学生的学习效果
3.【题干】某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是( )。
a.进修培训
b.同伴互助
c.师德结对
d.自我研修
4.【题干】焦老师积极参加备种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是( )。
a.体现了终身学习的自觉性
b.有利于师生的共同发展
c.推动了学校的校本教研
d.有助于增进学校合作
5.【题干】某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法：
a.给予行政处分
b.给予行政拘留
c.责令其悔过
d.责令其赔礼道歉
6.【题干】某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是( )。
a.人身权
b.财产权
c.隐私权
d.名誉权
7.【题干】小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是( )。
a.收养教育
b.强制劝退
c.开除学籍
d.批评教育
8.【题干】8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是( )。
a.教育行政部门
b.学校教育机构
c.儿童福利机构
d.社区居名委员会
9.【题干】12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定。对于王某的行为，下列选项中正确的是( )。
a.依法可以免予处罚
b.无需承担法律责任
c.可由公安机关予以收养教育
d.可由公安机关予以行政拘留
10.【题干】校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤。对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是( )。
a.门卫
b.孔某
c.学校
d.刘某的监护人
11.【题干】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，要将减轻中小学课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有( )。
a.减少学生课外及校外活动
b.加强教辅市场管理，取缔补习机构
c.依据升学率对地区和学校进行排名
d.调整教材内容，科学设计课程难度
12.【题干】国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府基于行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的法律依据是( )。
a.《中华人民共和国教育法》
b.《中华人民共和国教师法》
c.《中华人民共和国义务教育法》
d.《中华人民共和国未成年人保护法》
13.【题干】宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼晴，没有眼晴看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助，宋老师的做法体现的师德规范是( )。
a.廉价从教
b.公正待生
c.探索创新
d.举止文明
14.【题干】汪老师在黑扳上贴了一个“坏学生”榜：那些爱打闹，不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法( )。
a.不合理，没有认真备课上课
b.不合理，没有尊重学生人格
c.合理，体现了学生的严格要求
d.合理，有助于维护教师权威
15.【题干】晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道:“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法?( )
a.不合理，不利于学生发展特长
b.不合理，违背了学生的兴趣爱好
c.合理，学生必须在各个学科领域平均发展
d.合理，教师应该关注学生的全面发展
16.【题干】面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到( )
a.依法执教
b.团结协作
c.尊重同事
d.终身学习
17.【题干】在太阳系行星中，体积最大的是( )
a.土星
b.木星
c.金星
d.火星
18.【题干】下列关于听力保护的说法，不正确的是( )
a.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
b.过高过强的声音可能损害别人听力
c.对着别人耳朵大声叫喊可能损害听人听力
d.经常用力的掏耳朵不利于保护自己的听力
19.【题干】第一次世界大战的起始时间是( )
a.1840年
b.1914年
c.1937年
d.1945年
20.【题干】下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是( )
a.温酒斩华雄
b.倒拔垂杨柳
c.景阳冈打虎
d.醉打蒋门神
21.【题干】下列关于《离骚》的表述，正确的是( )
a.战国时诗人屈原的代表作
b.我国古代最长的爱情诗
c.运用了“香草美人”的笔形手法
d.具有积极的浪漫主义精神
22.【题干】下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是( )
a.神农氏
b.伏義氏
c.燧人氏
d.有曹氏
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