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修辞手法是语文学习中的重要内容，它可以让作品的表达更加生动有力。总结应该突出重点和核心内容，避免涉及太多次要的细节。这些范文是经过精心筛选和整理的，希望能够为大家提供一些参考和借鉴。
描写人物的作文600篇一
中国上下几千年的文明，它历经了无数个朝代。朝代更替就如日出日落，乃是常事。早在几千年前，我们经历了奴隶制的夏商周时代，越过了秦汉、魏晋南北朝的金戈铁马，转眼间又过了几个世纪的盛唐，后来经过宋元、清时代。每一次朝代的更替，华夏的文明和发展就越上一层。先秦，作为中国第一个正统称皇的朝代，它虽然存在的时间非常短暂，但是它也在历史进程中留下了宝贵的一页。
世人对秦始皇的态度不一，有些人敬佩他统一天下，集中了皇权，是难得的帝王之才，也有人觉得他杀伐过重，是暴君。可是今天我们讲的这位人物则是他的儿子，也正是他这个不争气的儿子，才加剧了秦朝的灭亡。
秦始皇本来有意立公子扶苏为太子，可是他在巡游途中病逝，接班人只能让大臣来推选。赵高为了谋权，拉拢李斯、胡亥，谋害了扶苏，扶持胡亥上位。胡亥可谓是最荒唐、最无能、最恶毒的皇帝了。他上位之后，不勤政爱民，反倒奢靡享乐，他还对自己的亲兄弟下手，几乎将家族的.血亲诛杀殆尽。他光顾自己享乐，把朝政全权交给赵高这个宦官，搞得大秦朝堂是乌烟瘴气，让好不容易统一的王朝又变得四分五裂。
胡亥无德无能，把自己父亲辛苦打下的基业全部付诸东流。后来就连赵高都看他不顺眼，直接派心腹把他杀掉了。大秦王朝自此之后很快灭亡，胡亥成为了王朝的罪人。千百年来，对他唾骂的人无数，他这一生都是王朝的污点。若非胡亥太过昏庸，也不至于朝政被一个宦官把持，也不至于百姓生活困苦，人民起义。始皇若看到他辛苦统一的天下被儿子打回原形，不知作何感想。
描写人物的作文600篇二
小虫书浓眉大眼、乌溜溜的眼珠，显得炯炯有神。可是，自从成了“小书虫”后，他就有了一位形影不离的朋友——眼镜。她妈妈为此而感到很伤心，但“小书虫”却满不在意地说：“这样才好呢！更像博士了。”
他不是别人，就是我。
我可是一个名副其实的'“小书虫”，常常一看到书，就恨不得钻进去。每到放假，我就让妈妈带我去书城。一到书城，还没听完妈妈唠叨我就直奔儿童书籍区，津津有味地“啃”起书来。书城里座位少，人又多，我常常站着看书，一站就是一小时。妈妈每次叫我回家，我总是赖皮地说：“老妈，求你啦！再让我看一会吧！”就这样一催二赖，直到老妈失去耐心。这还不算，临走时，我还要耍赖：不买一本坚决不走。久而久之，家里的书架上已经书满为患，书桌上也堆积如山。
下次，如果你在书店，看到一个站在一角，架着眼镜儿，埋头看书的小男孩儿，哈哈，那可能就是我哦！
我的朋友。
我有一个朋友，叫王晓丽。她个子很高，梳着一头长长的黑发。椭圆形的脸上嵌着一双又大又圆的眼睛，鼻子下面长着一张能说会道的嘴巴。她远看像一个芭比娃娃，近看又像一个时尚的女孩。有时候她很聪明，有时候她又很淘气。
有一次上音乐课，老师教我们唱《小红帽》，教完这首歌，老师说：“你们轮流把小红帽唱一遍，我看看你们谁唱的最好。”轮到晓丽了，她大大方方地走上前，给我们唱了一遍。其中有一句歌词“我要当心附近是否有大灰狼”时，她给唱成了“大灰忙”，马文涛哈哈大笑。下了课，晓丽偷偷地走到马文涛后面，踹了他一脚，还没等他回头看，晓丽早就“嗖”地跑回到自己的座位上了。
这就是我的朋友，你喜欢吗？
我的老师。
我的老师是褚老师，她是我的班主任。
她的眼睛大大的，头发不是卷发而是整整齐齐的，嘴巴像弯弯的小船，眉毛又弯又细像天上的月亮，她喜欢穿蓝色的衣服。她平时说话很亲切，但生气时让人感到很害怕。
她非常关心我，第一天我转学到四小，褚老师就把我调在了第一排的风水宝座上，要知道以前我可是听说转学生总是要坐在最后一排的。由于我不知道四小发的作业本是薄是厚，到老师让买作业本时只带了五角钱，褚老师问我：“你带着一元钱吗？”我摇摇头，褚老师便从自己的办公室找来一个本子给我用，我又拿出五角钱给她，可她不要。有一次，我没有发下考评，褚老师就把自己的考评给了我。由于我不敢回答问题，老师就经常鼓励我，提问我。
有一次我写错生字了，不小心把拼音擦了，褚老师看见了就告诉我按。
住上方再往下擦。她还给我判别的日记。
我绝不辜负老师对我的关心，我要用最好的成绩报答老师。
我的同学。
我的好朋友叫郭晓，今年九岁，她长着一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸蛋像一个红苹果，还竖着两根小辫子，她的个子并不高。
她喜欢笑，说话的时候总是笑眯眯的，她还爱帮助同学，有一次我的铅笔断了，由于我刚转来，又不认识几个同学，郭晓就把铅笔借给我用。我很高兴认识这位同学。我喜欢我班的同学郭晓。
我的妹妹。
我有一个可爱的妹妹，他的名字叫刘宇阳。她整天笑眯眯。
的，长着一双水汪汪的大眼睛，她虽然比我小，但是比我能吃，看到什么都想吃，所以他的脸长的肉呼呼的。我和她在一起互相帮助，每天往的都很开心，我们经常在一起讲笑话，猜谜语，讲故事，跳绳。她最喜欢读书，却不喜欢做手工，有了她我的生活变得非常有意思。
我的小弟弟。
胖胖。
现在大胖已经11个月了，会叫爸爸，妈妈了，会摇头，会挤眼睛了。他很爱笑，笑起来不大的眼睛眯成一条线，可爱极了。
大胖走起路来像木偶一样左摇右摆的，他可爱的样子总是把我逗得哈哈大笑，我很喜欢他。
描写人物的作文600篇三
我的弟弟，十分调皮，经常表里不一。
有一次，我买回来了一大袋糖。一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼睛，小嘴巴里一直念着：哥哥哥哥没办法，我只好妥协，无奈地说：那你每天只能吃一颗哦。他立马抢过我手中的奶糖，以专业的方式迅速拿出一颗糖，奔向房间。走时，眼睛还向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了几颗糖后，害怕弟弟出来偷，于是向四处望去，最后锁定在了柜子的保险箱上。我把糖放进保险箱里，关上保险箱，又把锁匙放在了顶天立地的衣架上，心想这下就万无一失了。
可我刚走，一个矮小的身影就从弟弟房间出来，手中拿着他的万能椅子。他先到衣架前，爬上旁边的床，踩上万能椅子，取下钥匙，又奔向了保险柜，踩上万能椅子，用钥匙把保险柜打开。他把小头探进了保险柜，看到了自己想要的东西后，就隐藏了蛛丝马迹，回到了他的房间。
当然，这一切都被我看在眼里。
虽然弟弟有时调皮，表里不一，但他还是挺讨人喜欢的，我还是喜欢他。
描写人物的作文600篇四
清末将领庞青云的后半生可谓是波澜起伏，他的后半生是悲喜交缠的人生，也是《投名状》所要讲述的一个真实而复杂的人生。
庞青云像所有有志气有抱负的中国男人一样，他有自己的梦，一个再普通不过的梦。那就是：希望通过自己的行动去实现自己的政治观点。从这点可以看出，他并非是个机关算尽、暗中使坏的卑鄙小人，他达到自己梦想的手段是光明正大的凭借自己的实力而并非与朝廷中的黑暗势力狼狈为奸、苟且偷生。
但为何总会听到看完这部影片的影迷大声疾呼：“李连杰从不演坏人的惯例为何碰到《投名状》就给破了呢？”
不对，李连杰以前也演过坏人，只不过不是100%的坏人，而庞青云依我看来也不是100%的坏人。
不知大家是否记得，李连杰先前拍过的《霍元甲》中，前半部分的霍元甲，不也是凶相毕露吗？就连好兄弟农劲荪的劝告一句也不听，最终惹来杀身之祸。他杀了金爷和他的徒弟，都是他争强好胜的斜念驱使的。要不然，也不会招来仇人上门杀了他的妻子和女儿。可以说是霍元甲自己害死了他的亲人。幸亏，他在月慈和婆婆的启发下醒悟了过来，后来才有与奥比音等外国武士比武胜利并且赢回了中国人的脸面的精彩情节。
而《投名状》中李连杰饰演的庞青云与霍元甲这个众所周知的大好人相比，又有几分不同呢？庞青云为了心中的梦想不断努力，与二弟、三弟合作一起打下了自己的江山，打出了自己的威风。
而霍元甲也是为了“津门第一”的目标奋斗不息，赢回了一张又一张令人称赞的生死状。
庞青云为了追求更加宽阔的仕途，对自己的要求也就更严格，他不允许两个当过匪的兄弟给他在外面做出一些有损名誉的事情来，后来庞青云派人杀害了义弟赵二虎，但庞青云并非为一己之私而牺牲掉自己的义弟。看庞青云在受封两江总督之时，并未谢恩，而是冒险请求慈禧免去苏杭之地两年赋税，实在是大险之棋。这进一步阐明了庞青云的理想，他对社会和国家的理念。而后为什么要杀义弟赵二虎呢？实在是中了朝廷(或奸臣)之计，朝廷认为各个都督手里自掌兵权，且山子营现在又掌握在一呼百应的`赵二虎手里，这是对朝廷不利的事情。一方面，庞青云要顺正统，追求自己的国家理想，获得政治空间；另一方面，他要顺应朝廷和“社会要求”，带头裁军。这两个动机都促使他不得不下了杀义弟赵二虎的决心。在刺杀赵二虎之时，庞青云的自言自语，并非虚妄，实是真心实意，“不是兄弟要你死”，而是“你会知道，我是对的”“你的死是值得的”。
如果说，是赵二虎被乱箭射死在小巷中和最后一幕三弟与大哥互相厮杀的镜头使得观众对庞青云这个人物产生了厌恶感，那就只能说是商业片的一种迎合大众口味的调侃之笔，尽量增加一些观众喜爱的刺激动作场面，票房才会有所增加，但为此却歪曲了这部电影原来所要讲述的道理。
这是个复杂的问题，对于庞青云而言；他选择了自己的梦想，舍弃了珍贵的兄弟情，当然这样的结局比较悲惨；不过话说回来，他这样的做法无非是加快了死亡的来临，就算兄弟们都还活着，朝廷幕后，庞大的黑暗势力也会置他于死地，毕竟想当官的人不只他一个。
那么，这个问题对于大家而言呢？选择不同，结局也会不同，即使选择相同，结局也未必相同。我们能够做的是从庞青云身上吸取教训，在现实生活中碰到相同的问题时，想想怎样做才是最好的选择。
描写人物的作文600篇五
“唉……！”刚刚躺上床，我打了一个哈欠，都怪老师布置的作业太多了，多得我都忙不过来！现在好了，深夜11：00时了，我才把作业写好、洗漱好，然后才上床睡觉。我可真可怜啊！好好的，为什么布置这么多的作业啊！浪费了我的细胞发育时间。算了，睡了吧！
假如我是日奈森亚梦，我会把4个自己的性格全部都合成一个身体来，让我有各种各样的优点，呵呵！人是不可能完美的啦！我只要一点小小的缺点就够了！
假如我是日奈森亚梦，我会把所有的恶蛋都变成好蛋来，然大家的心灵不受到任何一点污染。
假如我是日奈森亚梦，我会在学校里好好的学习，好好的起带头作用。
描写人物的作文600篇六
要先观察哪里？小动物的皮毛身体对不对，我们说小鸭子摸起来是怎样的？毛茸茸的。上次课佳怡小朋友用了一个描写颜色的词汇用的很好。是什么词啊？黄澄澄的。五光十色的。恩。很好。写完了小动物的身体后我们要写什么啊？四肢。上次弘达小朋友说小鸭子的脚印子像什么一样。枫叶。五官。五官都有哪些？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。我们说小鸡的眼睛圆圆的。小鸭的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵长长的。写完了小动物的五官后，还要写什么呢？写小动物有什么爱好对不对，每只小动物喜欢吃的东西都不一样。再后面呢？写小动物的性格和脾气。我们佳怡小朋友上次说小老虎脾气怎样啊？很威风对不对。欣雨小朋友又是怎样写小鸡的呢？她说小鸡的爸爸怎样？很神气对不对。小朋友们的这些词都用的很好。小朋友们心目中的小动物都各有各的特征，都十分可爱。以后小朋友们都可以这样来写小动物。上次老师布置小朋友回家写的作文有没有写好啊。等下课后交给老师。
要认识自己，要认识他人，我们便要在生活中仔细观察，留意自己和他们的一言一行。今天老师就来教小朋友们怎样知己知彼。写人物的话我们应该从哪些方面入手呢？写人物和写动物会不会有一些相通之处啊？哪个小朋友可以告诉老师？写人物也要写人的五官。也就是外貌特征。每个人都有不一样的外貌特征，除了双胞胎，没有长的一摸一样的人物。所以我们在写人物时要抓住这个人最具特点的外貌来写，让人可以一眼认出。而且也要遵循一定的顺序，体型毛发颜色眉毛眼睛耳朵鼻子嘴巴等等。有时候我们也可以不写外貌，写这个人的性格特征，从她说的话和行动来看她是活泼开朗呢还是内向腼腆。上次小朋友们写动物都有把动物拿到手上仔细观察。今天老师想请小朋友们仔细回想一下一个自己最熟悉的人，这个人可以是爸爸妈妈，可以是在学校的同桌老师，当然也可以是自己。恐怕小朋友们最熟悉的人首先就应该是自己了。描述一下这个人的外貌特征和性格特征。可以通过自己发生的一件事情来说明。
现在先让我们一起来看看别的小朋友是怎样写人物的。
丁丁是这样说的：我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了，留着刺猬头，两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛，让人一看就觉得他挺可爱的。
玲玲：我的爸爸总是戴着一副大眼镜，一发起火来眼神就变得特别可怕了！只要我考试成绩不好，这种眼神就会落到我的身上。
欢欢：李云是一个机灵、淘气的同学，他胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨眼睛，准有鬼点子。
我们看看丁丁是写的谁啊？邻居叶鹏哥哥。他都写了他的什么？外貌特征。
那玲玲呢？写的是爸爸。写的爸爸的脾气。
现在老师想请小朋友们也用简短的几句话来向老师介绍一个你们最熟悉的人。现在小朋友们可以先思考一下，或者拿出纸和笔先写下来。
头发：直卷。
鼻子：高挺的鼻梁塌鼻子。
嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。
性格和脾气：开朗活泼外向内向亲切友善乐于助人可爱温柔好吃懒做。
恩。刚刚小朋友们都写的很好。有写外貌特征的，有写性格特征的。现在老师这里有一幅。
图片，小朋友们来看看图画中过的人物都做了什么，他们的表情如何，行为怎样？
我们看下这里一共有几幅图啊？4幅。哪个小朋友能先告诉老师大概说了怎样的一件事情么？....恩。好。现在我们来仔细看一下这4幅图。
安慰他吧。安慰一词造句。怎么安慰，都说些什么？“小弟弟不要哭了，要勇敢”....
现在我们来看下第四幅图。扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？他捡起了香蕉皮扔进垃圾篓。那现在我们来一起猜一猜。他在捡香蕉皮之前可能做了什么？小朋友们觉得他有没有看到小弟弟摔跤啊？应该看到了。小朋友们猜猜他看到这一幕会是什么感觉？如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会怎样啊？会感到羞愧，感到不好意思。感到羞愧之后呢？会做什么呢？如果要你去跟小弟弟说句话，你们会说什么呢？“对不起，下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”小明感到羞愧了，那我们要不要给他一次改过的机会啊？要。恩。大姐姐看到这幅画面，会跟小明说点什么呢？“知错能改还是一个好孩子。”那小朋友们从这件事情学到了什么呢？不要在马路上乱扔果皮纸屑。垃圾要扔进垃圾篓中。做错了事情要勇于认错。知错能改还是一个好孩子。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）。
问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）。
提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声。
问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）。
问题设置四：还未走远的明明（）。
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）。
后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
描写人物的作文600篇七
老师，我对它不陌生，甚至不熟悉。
老师的工作是教祖国的花朵健康成长。
老师总是默默地为我们付出。它们保护我们免受风雨，传递我们的知识，教我们健康成长。鼓励、批评、关心、爱护，都是老师对我们的特别照顾。鼓励是为了让我们重拾信心，继续努力。批评是为了让我们改正错误，而不是自满。关心和爱来自心底。一个班就像一个大家庭。老师是我们的母亲，陪伴着我们成长，感情也在这一点一点发芽。师生筑起了亲情的墙，坚不可摧。
一天当老师，一天当爸爸。师生关系不仅仅是教师向学生传授知识的简单关系。师生之间的友谊永远是最深的。
老师像园丁一样，默默为祖国的花朵付出，却不求回报；老师就像母亲。
用一切可能的方式关心我们，爱我们；老师像朋友一样陪着我们，陪着我们哭，陪着我们笑，陪着我们学习，陪着我们玩耍，见证着我们的喜怒哀乐。
别忘了老师的好，永远念老师的情。
描写人物的作文600篇八
我们班有一位心灵手巧的手工大王，她就是我的好朋友——包诗媛。
包诗媛特别擅长折纸。有一次，我去她家玩，她兴冲冲地说自己又学会了一种新的折纸，叫“心花怒放”，我兴致勃勃地说：“太好了，那你快教我吧！”包诗媛一口答应。
她拿来一张粉色的纸，我拿了一张淡紫色的；包诗媛一步一步教，我一步一步学。一开始很顺利，因为都是折纸的基本步骤，十分简单。但到后面就越来越难，我越来越吃力，看到包诗媛那么轻松自如，我羡慕不已。最后一步，实在是太难了！我试了几次都没成功。
“太难了！”我手往桌子上一拍，心里憋着一股怒气。只见包诗媛抿嘴一笑，拿起我的半成品，轻巧地拨弄了几下，像变戏法似的就完成了。“太神奇了！”我啧啧赞叹。“其实没有什么难的，熟能生巧，多练几次就好了。”包诗媛一边说，一边把我的“心花怒放”变回了半成品的样子，“来，我来教你。”经过包诗媛的指导，我明白了要点，终于折出了一个大爱心，中间包着一个小爱心，我亲手做出了“心花怒放”！
这个折纸正如我的心情：心花怒放！
包诗媛真是一个名副其实的“手工大王”！
描写人物的作文600篇九
学生是我们做老师的“职业情人”,我们稍有疏忽，学生就会成为陈世美，就会和我们背道而驰。尤其是日复一日的课堂，对于正处于变化中的孩子来说，喜欢刺激、新鲜是他们的本性，如果总是处于一种一成不变的模式，学生就会出现疲软或钻空子。就像吃大餐，再好再营养再丰富的大餐，如果天天吃也会腻味。所以除了想办法形成班级上课的“气场”也就是班级之魂外，抓好课外的“气场”对于促进学生养成上课好习惯也很关键。
我曾在许多文章中谈到为了督促孩子们的上课等良好习惯的养成而实施的“一周明星”的评选，确实起到了很好的自我管理作用，但是时间久了，一些学生开始对明星评选出现“淡定”，于是我又开始变化花样，大力宣传更高一级的“感动班级人物”的评选，符合这项要求的学生，必须具备某方面很高的标准，下面是关于我们班第一届感动班级人物——“听课标兵”的评选，具体流程是学生推荐，要有推荐理由，然后集体评议，接下来老师送颁奖词，请看：
【王旭冉】：
推荐理由：她，上课认真听讲，踊跃发言，从没有跑过神。
颁奖词：课堂上，没有什么可以影响她的思维，无论坐在哪里，无论同桌如何动作，她，依然是专注听讲，踊跃发言。她，就是我们一班的“听课标兵”——王旭冉。
【王梓如】：
推荐理由：她，会听会思，每次出现难题，她总能最先找到解决方法。
颁奖词：聪明伶俐，那是对她课堂专注的最好解释；遇难而上，那是体现她思维深刻的最佳证明；又对又美的作业，是她学习优秀的见证。没有过认输，没有过放弃，有的是积极解决问题的恒心，永争第一的决心。她，就是我们一班的“听课标兵”——王梓如。
【张可心】：
推荐理由：她，发言积极，表述清晰，声音洪亮，听课专注。
颁奖词：只有老师讲不到的，没有她听不到的，她的专注认真，岂一个“努力”了得，她的铿锵有力的发言，总能震撼所有的学生。她，就是我们一班的“听课标兵”——张可心。
【巴姝心】：
推荐理由：她，发言积极，听课认真专注，善于发现问题。
颁奖词：善于发现问题，是她用心倾听的佐证；踊跃积极地发言，是她乐于思考的表现；又对又好的作业，是她学习努力地见证。她，就是我们一班的“听课标兵”——巴姝心。
【张榕洋】；
推荐理由：他，上课专注，总能解决别人不能解决的问题。
颁奖词：想别人不会想，是他思维深刻的直接见证；超强的坚持毅力，是他学习优秀的前提；没有过懈怠，没有过放弃，有的是对上课学习的全心倾注。他，就是我们一班的“听课标兵”——张榕洋。
【左子萌】：
推荐理由：她，会听会想，无论和谁同桌，都没有受到过影响。
颁奖词：默默的坚持思考，是她听课专注的见证；不受别人影响，是她学习优秀的有利保障；干净漂亮的作业，是她努力的象征。她就是我们一班的“听课标兵”——左子萌。
【王婉齐】：
推荐理由：她，善于倾听，善于合作，无论坐在哪里，都能做到专注认真刻苦。
颁奖词：不喜刻意的张扬，只愿默默地思考；不受外界的.影响，只愿专注的倾听；没有过放弃，没有过认输，有的是对学习卓越的倾注。她，就是我们一班的“听课标兵”——王婉齐。
【王思诺】：
推荐理由：她，无论坐在哪里，都能认认真真的听课。
颁奖词：不善张扬，是她上课的特色；默默思考，是她思维深入的表现；即便坐在角落，也没有放松对自己的听课要求，她，就是我们一班的“听课标兵”——王思诺。
确实，让学生喜欢数学不如让学生喜欢我们数学老师，学生就是我们的“职业情人”，我们要善于勾引他们，要情人眼里出西施，要使尽全身本领让学生牢牢的“爱上”我们。我们不仅要创设充盈着向上气息的课堂，让自己课堂的“魂”飞翔，还要充分利用好课外的“场”，促使学生时时自律，调动学生上课学习的内动力，上课时真正达到“不用扬鞭自奋蹄”。
教育是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句，教育没有彩排。老师在学生成长的过程中，起着至关重要的作用，要想使自己的课堂成为每个学生生命个体积极力量的发源地，要想让每个学生都在自己的课堂上达到自己的最佳，就要做一个发光的数学老师，但愿我们的“光”能够让我们成为每个学生生命中的贵人！
描写人物的作文600篇十
白色悄悄的染上了您的双鬓，您额头上的皱纹大概是在我儿时照顾我而留下的痕迹吧！您松弛的皮肤被阳光染成了铜黄色，可能是接送我上下学时留下的颜色吧！您的手上长满了一个又一个的老茧，手上的疮疤数不胜数，大概是洗衣、洗碗时留下的吧！
您小时候家里条件不好，没钱上学，我以前时常拿这个开玩笑、嘲笑您，现在想想，我真是太不应该了。从小您就宠着我，惯着我，从未打过、骂过我，我却还这样对您。
记得有一次，我因为要辅导作文而被老师留了两个小时。是您，一直耐心地等着我。我看了，那时有许多等孩子的家长都走了，只有您没走。您独自一人站在空荡荡的走廊，偶尔把头伸进教室，看一看我。
那时，我不禁鼻头一酸，淌下了几滴热泪。回家后，我见您不停地在厨房忙碌的身影，不禁地湿了眼睛。
奶奶谢谢您，我爱您！
描写人物的作文600篇十一
妈妈虽然已经三十四岁了，但岁月仍在妈妈的脸上留不下痕迹。我的妈妈经常绑一个金黄色的马尾辫儿，又细又长的柳叶眉下，一双炯炯有神且水灵灵的大眼睛里，总是能看到甜甜的笑意，薄薄的如樱桃般的嘴唇，总是包不住那想出来透风的牙齿们。妈妈个子低但身材苗条，穿什么衣服都很漂亮，这就是我的妈妈。
在我上小学的一个寒假里，我正在家里，躺在床上浑浑沉沉地半眯着眼睛想事情，而弟弟电脑上厮杀，爸爸一大早就去上班了。妈妈准备出门办事，但见奶奶还没起床，因为奶奶一向起床很早，妈妈不免心生疑惑。就去拧门锁，但门被反锁住了，妈妈心里十分焦急，就大声的叫起来：“妈，妈，你醒了吗?妈，妈!……”
妈妈的声音把半醒的我完全叫醒，我正在疑惑的时候，妈妈犹如脚底踩油一般，立马在卧室的抽屉里翻起来了，只见妈妈拎起一串钥匙又出去了。我也跟着过去了，妈妈一边拿起其中的一个钥匙去开奶奶的门，一边给爸爸打电话：“喂，老公吗?你赶紧回家吧，咱妈出事情了，快点!”
妈妈一脸焦虑的把门打开了，只见奶奶苍白无力的在床上趴着，妈妈又忙着给姑姑们打电话，还一边推着奶奶：“妈，妈，您快醒醒……”一会儿，爸爸来了，爸爸把奶奶背上了车，妈妈则在后面照顾奶奶，几个星期过去了，奶奶终于出院了。邻居们说：“如果不是你妈，你奶奶就没命了。“是啊，如果不是妈妈时刻关心着奶奶，也许奶奶就没命了，街坊邻居都夸妈妈“她做事情太漂亮了”!
这就是我的妈妈，一个时刻关心别人的妈妈，我爱我漂亮的妈妈。
描写人物的作文600篇十二
晚上，我坐在电视机前，收看一年一度的《20xx年感动中国十大人物》颁奖典礼。
光阴似箭，日月如梭，转眼20xx年就悄无声息地到来，而20xx年又成为了充满收获的一年。在这一年中，涌现出了一个个令人肃然起敬的英雄人物，这些平凡的生命编织出一篇篇感人的故事，上演着一幅幅和谐的画面，谱写出一首首动人的歌曲。
被称为“最美妈妈”的吴菊萍，在生死攸关的一刹那，她毫不犹豫，本能地挺身而出，举起柔弱的臂膀，托起了小女孩妞妞，也唤醒了人们对传统美德的自觉；来自新疆的“爱心巴郎”——阿里木，辛勤地烤羊肉串，又用赚来的血汗钱只拿出生活费便毫无保留地捐给贫困的学生，他自己都过着清贫的日子，却一心奉献；还有一名时髦女记者张平宜，她跨越海峡从台湾远道而来，心紧紧地系在了四川麻风村，她给了贫困孩子学校，给了教育，更给了他们希望。
然而，最让我受感染的，是那位90后的女孩——孟佩杰。5岁那年，父亲遭遇车祸，母亲将她交给别人领养，在新的家庭里，她不仅没能得到幸福，生活反而更加艰难。她的养母卧病在床，养父承受不了生活的压力而一走了之，母女只能相依为命。她弱小的肩膀不得不支撑起这个家庭，担当起重任。当别人家的孩子在撒娇，享受宠爱时，八岁的孟佩杰早已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。“那时的她个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从未喊过疼”听着孟佩杰养母含着泪感激地回忆，我脑海里仿佛浮现出一个柔弱的小女孩站在板凳上，顶着脚尖吃力地拿起锅铲翻炒的情景，心里不由得阵阵酸痛。孟佩杰每天起早贪黑，帮养母穿衣、洗漱、换尿布、为早饭，然后才安心地一路早跑着上学。晚上回家后，一大堆家务活等着她，服侍养母睡后，他才开始学习功课，那时已经九点了。就这样，孟佩杰在艰苦的生活中勤奋学习，考上了山西师范大学临汾学院。由于放心不下养母，她竟下定决心：带着养母上大学！
命运对待孟佩杰是残忍的，无情的.，而她却从来没有抱怨过命运的不公，以灿烂如花的微笑回报这个世界。她面对逆境，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸，()硬是打败了厄运的痛苦。她的存在，成为养母生存的勇气。当人们对她惊叹不已时，她淡淡地说了一句：“我只不过做了每个女儿都会做的事。”
而我，同为学生，常常抱怨作业太多，考试太多，学习累人，玩得太少；同为儿女，我又常常和妈妈顶嘴，总是看到妈妈生气又失望的表情，我也不想这样啊，却老是控制不住自己的坏脾气冲撞妈妈。妈妈那因为我长出几根的白发，是那么的刺眼。今后，我也应该想孟佩杰姐姐学习，做个恪守孝道的女孩，不让父母生气，好好学习，不辜负父母的期望！
描写人物的作文600篇十三
我们的.身边有着许多不起眼的小人物，平凡无比的他们背后总有着那不为人知的故事。
有一位年过半百的老人家，平常以收卖破烂为生。矮矮的个子，黝黑的皮肤，再加上一口墨绿色的大麻袋和一辆老式的三轮车，这便是他日常出门的标配。
他是个爱干净的人。因为生活拮据，他身上的衣服都已经很老旧了，但是却从不会沾丁点儿的污渍，衣服面料也早已被洗薄，泛着白。我曾问过他为什么这么爱干净，毕竟他对干净的执着实在令我一个女孩自叹不如。他很认真地跟我讲：“都说人靠衣装佛靠金装，虽然老头我穷，买不起漂亮衣服，但人也得够整齐，总不能让旁人看低了去！”
老人家还特别爱笑。不管是在大街上见到他，还是他收破烂时，他总喜欢乐呵呵地朝来人笑，即便很多人都因为他的身份而以怪异甚至嘲讽的眼光看他，他也从不在意。每次见他背着一大麻袋的重物，压得背都直不起来，却不改那万年不变的笑容时，总是莫名地让人一阵心疼。
我常常想，这个年纪的老人家，不是应该颐养天年，享天伦之乐吗？为何会如此辛苦？终于有一次，我忍不住问了他，一向乐呵呵的他却突然沉默了。好一会儿，他才沙哑着嗓子缓缓道来。原来他有一个儿子，却生下来便带了病，生活不能自理，常年依靠父母照顾生活起居。他和妻子文化水平也不高，只能干一些粗活累活，原本生活靠着他和妻子四处奔波，打打散工什么的，勒紧裤腰带倒还是能过得去，也能负担起儿子的医药费。但妻子几年前也不幸患病，最后花光本就不多的积蓄也只能瘫痪在床，还得靠吃药和定期检查维持生命。一下子整个家的重担全都落在了他的身上，由于妻儿需要照顾，他也不能到太远的地方去，只能在这附近收收破烂，偶尔运气好碰到工地招人去打个散工。
我从未想过平凡的他会有这样不幸的遭遇，一时不知该说什么好，却只见他又从刚才的沉痛中恢复成一贯的笑容，又笑着离开了。
他虽然是一个小人物，但是却极有自尊，对生活充满乐观，他背后不幸的遭遇更是令人为之动容。在生活中还有千千万万像他这样的小人物，只要我们留心生活，就能发现他们背后的故事。
描写人物的作文600篇十四
小温邦的后娘为了霸占家产，将小温邦骗进森林，用绳索缚之后推进深坑，企图使其冻饿而死。人小但懂事的温邦不愿让父亲在自己与后母之间左右为难，带着忠实的小狗向森林深处走去。好心的魔王夫妇将其收为养子，并将神咒和高超的法术传授给了他。
几年后，温邦长大成人回到故乡勐巴拉纳西。正遇上国王被妖魔胁迫，被迫把美丽的小公主捧邦送去给妖魔吃；温邦凭借高超的法术杀死群魔，救出公主，公主与有恩之人一见钟情，温邦做了驸马，并继承了王位做了勐巴拉纳西的大国王。
邻国勐沙哩的国王狂妄好战，带兵来攻打勐巴拉。威武的召温邦轻易克敌，勐沙哩国王见识了王者的威力，归顺了召温邦。从此，召温邦的威名传遍天下。
笃信佛法乐善好施的召温邦赢得了宇内尊崇，他尊奉十王道，勤于政事，不忘布施，德泽四方，佛荫百姓。此时召温邦的后娘已沦为乞丐，在前往召温邦举行的大布施途中突然一阵狂风卷起，大地裂开，恶毒的后娘旋即被吞没，得到了应有的惩罚。
描写人物的作文600篇十五
如今的青少年多是在父母的褒奖和批评声中成长起来的，而我的成长经历却有些不寻常。在我耳边时常响起的，多是些从奶奶嘴里传出来的歌谣或谚语，它们让我体会了亲情的甜美。
苦夏刚过，金秋来临，正是大补的时节，一声声“俗话说……”便又开始不绝于耳。
俗话说：“一天三个枣，到老不显老。”于是，近一段时间，我吃完早饭，还多了一项任务，就是不多不少，吃三个枣。吃枣不难，难的是坚持天天吃。那日清早，眼看快要迟到了，我忙背上书包，飞也似的直奔出门，谁知奶奶却追了上来，塞给我三个红红的大枣，非要眼见着我吞下肚。终于完成了任务，可到了学校，同学们却发现有一两片枣皮贴在我的门牙上，于是，免不了一阵嘲笑。
“你才多大，就开始与衰老作斗争了，果然目光长远……”这使我尴尬不已：在这个重视形象、讲究个性的年代，我必须每天强咽下抗衰老的妙药，到了学校再猛漱口，维护青春形象。这种生活方式真是烦琐，实在令人懊恼。于是，我拒绝吃枣，说什么也不吃。可是奶奶有法子，一早便用“美声+通俗+民族”的悠扬歌声将我唤醒：“一天三个枣，到老不显老……”只要我不把三个枣咽下肚，她就唱个不停，甚至每天还数一数枣核，看看够不够数。在老人家的监督下，我终于坚持下来。但谁知，一波未平一波又起，最近又加了一项任务——吃核桃，俗话说“吃核桃，补大脑”嘛！
对于这些补品，我还可以勉强忍受，毕竟，与葱、姜、蒜之类相比，他们真可以算是美味了。
每次家里吃排骨，奶奶总是先夹给我一大块姜。“俗话说‘冬吃萝卜夏吃姜，不用大夫开药方；冬吃萝卜夏吃蒜，不找大夫把病看；冬吃……’”“怎么难吃的东西都有神奇的功效啊？”
“俗话说‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行’……”我茫然，尽管心里很不情愿，但每当看见报纸上又登出某人因误食某补药而身体出现某种异常的报道时，心里总感到很踏实，毕竟，药补不如食补，有了奶奶的把关，我从不担心自己的身体会出现任何或大或小的异常。眼见班里的病号将我包围，自己却依然健壮如故，倒是充满了对“俗话说……”的无限感激。
某日吃过晚饭，刚想陷进沙发里舒舒服服地看会儿报，姥爷高亢嘹亮的歌声再次响起：“饭后百步走，活到九十九。”我再也忍无可忍：“你还饭后一支烟，赛过活神仙呢！”姥爷不以为然，依旧笑咪咪地望着我。
“饭后一个困，神仙不如我。”姥姥边说边端来一盘梨。嘿，白白的梨肉被整齐地码放在果盘里，就像是一块块甜蜜的冰糖。我夹起一片大的，送进姥姥口中，姥姥的脸上露出甜甜的微笑。我刚要再夹起一片大的递给姥爷，姥爷却轻轻摆了摆手。我十分不解，捧着果盘回到屋里继续自己的“本职工作”。
他们的腰弯了，却把挺直的脊梁给了我。
他们的眼花了，却把明亮的双眸给了我。
他们的皱纹深了，却把美丽的青春给了我。
他们老了，却把不老的心灵给了我。
就在这一瞬间，我感到了“俗话说”的宝贵。
描写人物的作文600篇十六
作文是写人记事的,或多或少都要写到人,而那些专门写人物的作文如何才能写好呢?要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说:人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。这说明人物语言的重要。此外,写人物的行动、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的惯常写法,同样重要。
下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点:。
首先,要写好人物作文,就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鲜活,对他(她)的一言一行,一颦一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(见后文),写的是作者非常熟悉的人,所以全文写来既栩栩如生,又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人,虽然也能够写,但写出来的就可能毫无特色,会是千千万万个中的一个,这样写来不要说感动别人,有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次,要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有,写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西,才能给人以冲击,才能给人留下深刻的印象,才能让人拍案称奇。
第三,不要什么都写,更不要事无巨细地写,要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了,决不能无的放矢。如《我是你爹》中,爹的话语很少,前后加起来总共才三四句而已,可一个独特的爹的形象却跃然纸上了。
第四,要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话,也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等,否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物,是不能写好人物的,更谈不上写出个性特点了。
第五,写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为,挖掘他们的典型事例,而且事例要新颖,因为人物的性格和品质,是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人,就要写他怎样帮助周围的人,或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候,我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候,我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。
我们来看这一段话:回到教室,大家全都涌到郭枫面前,问:坏小子,你捐一毛钱怎么能代表我们呢?郭枫眨了眨眼,骄傲地说:其实我捐了100元!说捐一毛钱,那是逗你们玩的!听了郭枫的话,同学们哭笑不得这一段话把细节描写得很好,眨了眨眼骄傲地说哭笑不得等词语把郭枫可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。
描写人物的作文600篇十七
当生命之花凋谢在二十六岁的年少有为之时，这未尝不是一种遗憾与伤痛。流星般滑过文学的天空，却留下永恒的光芒，这又未尝不是一种生命的奇迹。
从“海内存知己，天涯若比邻”中，读到了他的乐观与旷达；从“长江悲已滞，万里念将归”中，读到了他的缠绵与深情。
而真正的他，是历史中那场盛大的宴会中的他。秀丽如画的风景，荡气回肠的歌声，怀才不遇的悲凉．勃进取的人生态度，震人心弦，启人心扉。生动细腻的山川景、人文景、宴会景与强烈真挚的宾主情、壮志情融一体，，让人不能不为之动容。
他用近乎唯美的文笔叙说着他的所见所想，述说着他的欢乐与苦闷，失落与追求。
落霞孤鹜、秋水长天、渔舟唱晚……呈现在我们面前的是他用精美的语言、飞扬的文采、极具个性的文学才情，为我们营造的一片令人心驰神往的文学天空。
然而，在滕王阁永不褪色的壮丽图画中，我们却隐隐捕捉到他豪放超逸情致之外的些许无奈；我们读到了那份萦绕在他心头的个人宦途失意的低沉感慨。
可王勃毕竟是王勃，他不会沉陷于怀才不遇的泥潭不能自拔。他把人生的得失看作常态。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，我们看到他在困难与挫折面前，化悲凉为旷达的豪迈，他用坚韧不拔的意志、乐观开朗的情怀和洁身自好的品质，拨动了生命的最强音，奏出了与命运抗争、不甘沉沦、积极进取的交响曲。
也许当我们的生活满目疮痍的时候，我们在他那里找得到精神的支持。
王勃，他是永远的……。
描写人物的作文600篇十八
“生子当如孙仲谋”。这是曹操希望他的儿子能像孙权一样机智勇敢。曹操赞扬的人那可是了不得，孙权到底有多厉害？今天就让我们走进历史，一起去探索这位“孙仲谋”。
孙权机智过人，熟读历史。在他九岁时，他的父亲孙坚意外得到了传国玉玺，孙坚喜出望外，而孙权却说这块玉玺是祸害。因为秦王得到这块玉玺，传了两代就灭门了，所以孙权断言父亲得到这块玉玺，定会遭到各路诸侯的追杀，而孙坚不听，最终被刘表杀害。
孙权不仅熟知历史，而且能说会道。他的父亲被刘表杀害后，亲自去刘表大营中要回父亲的遗体，而刘表营中将士一看使者是个小孩，哄堂大笑。但孙权不气，反而用一系列先人九岁时做的事例进行驳斥，另众人刮目相看。，刘表立即答应了孙权的要求。
而孙权最大的功勋是孙权十九岁时接管父兄所创基业。他完成了父亲的遗愿------统领江东，逐鹿天下。孙权收复江东不久，曹操便攻打孙权。刘表之子刘琮投降。由于曹操以前欣赏孙权，就劝他投降，也有很多人劝他投降，而孙权始终不降，并和刘备一起共打曹操，以10万大军抵挡50万大军，这就是历史上著名的以少胜多的赤壁之战。
真不愧是孙权，真不愧是曹操称赞的人，真是让人不得不赞扬啊！
描写人物的作文600篇十九
要是说谁是世界上最调皮的人，那就是我们班的夏宁，要是他称调皮第二，那就没人敢称第一了。他还有三大绝技：一无赖、二委屈、三哭闹。这三大绝技连老师都镇不住，还是来聊聊他的调皮事迹吧。
一双炯炯有神的眼睛，一头黑黑的头发，一个能说会道的'嘴，这张嘴说个不停，这也是他调皮的关键，一张嘴就能把课上搅黄。夏宁的调皮事件的指数有多少，我就不多说了，还是来看看吧！
调皮指数：三颗星。有一次，英语老师正在滔滔不绝地讲英语，突然，老师停下来，问夏宁：“thisisshoeshowmuch。”夏宁疑惑地说：“鞋子怎么会有号码？”英语老师听完，火冒三丈：“你站到后面去！”夏宁委屈地说：“老师，你问的本来就是号码，我怎么错了？”同学们都哄堂大笑，英语老师已经气疯了。这时，夏宁才知道是howmuch，他还笑嘻嘻地对老师说：“老师，你下次发音要标准点。”同学们都又大笑起来，都无法专心听课了，这一堂好好的英语课，就被他搅得不得安宁。你说，夏宁是不是很调皮呀！还不止这些呢。
调皮指数：四颗星。还有一次作文课，大家都在专心致志写作文，“哦，哦，哦，哦。”一声鸡鸣打破了大家的思绪，“是谁再叫。”同学疑惑地说。夏宁“一本正经”地说：“是我，是因为老师说写作文时可以边想边做动作。”同学们都在憋住笑，夏宁又为写好作文的幌子，把脸画成了鸡脸，把头发搞成了鸟窝。同学们看见了，再也忍不住了，大笑起来，老师也忍不住了，放声大笑起来。
调皮指数：五颗星。夏宁下课更不得安宁，一会把他的“九阴白骨爪”伸到王瑜的脖子，一会又和徐嘉欣开始“大战”，一会和周科峰开始舌战。还真是夏不宁呀。不过，只要老师一来，他呀，就会秒回位置，装作在看书，可是，有一回被老师逮到了，让他罚抄课文，他是哑巴吃黄莲――有苦说不出。
他的调皮事件还有很多很多，可是调皮也给他带来了不少苦头，夏宁的调皮给我们带来许多欢乐，但他真的调皮过度了，我希望夏宁不要那么调皮。还有夏宁还是我们班上的搞笑大王，如果你想看他的脱口秀，那就来我们班上亲自来看看一吧！
描写人物的作文600篇二十
在《平凡的世界》里，孙少安是个平凡人，但在我们眼里，他既平凡又不平凡。孙少安到底是个怎样的人？在此，笔者将从以下几个方面对孙少安的人物形象作出深刻地剖析。
一、孙少安的生长历程。
孙少安生长于农村，迫于生计，他不得不从六岁开始就帮家里干农活。在他十三岁的时候，为了帮父亲撑起这个家，他毅然选择放弃自己的梦想、放弃上学，这对于他来说是多么艰难的选择。
放弃上学后，孙少安在家帮父亲的日子并不轻松。孙少安要面对的不仅仅是自家生存条件的困窘，还要面对一个对他不满、时时刻刻对他进行算计的村支书田福堂。尽管如此，孙少安还是凭借自己的努力抗争着田福堂的政治高压，在十八岁那年被推选为生产队长，这时家里的情况才有所好转。
在后来，改革浪潮的思想影响了孙少安，孙少安决定闯出自己一片天地。有一次孙少安在帮人拉砖的时候净挣了两千五百元，这个数目对于身为农民的他来说，无疑是个天文数字。孙少安并没有因为这区区的两千伍佰元就开始满足而决心继续帮人拉砖，而是打定主意要做自己的老板，自己开创出一份事业。他开了一个烧砖窑并在一年以内挣了不少钱，成为村里人人称赞的好能手，获得了村民的尊重与羡慕。可惜好景不长，为了挣更多的钱，孙少安开始扩大生产，在第二次进行生产规模的扩大的时候，问题出现了。孙少安将烧砖的人用错了，结果这个错误就导致了他的破产，使他再次回到贫穷的原点。在他破产后，村里的人一改他生意红火时对他的态度，有的甚至对他冷嘲热讽。但值得庆幸的是孙少安并没有因此而放弃他想创业挣钱的想法，而是从失败中汲取教训，卷土重来。孙少安克服了重重困难，终于再一次获得了事业上的成功。
在事业成功后，孙少安不计前嫌，原谅了村民之前对他的态度。他为了让整个村子一起富裕起来，还开始用自己的事业帮他们也挣到钱。不仅如此，孙少安知道教育的重要性，还主动出资帮村里的学校进行了翻新。喜事成双，在他第二次创业获得成功后，他被村民们推选成为了新的村民委员会的主任。故事到这，可以说孙少安从此过上了幸福的生活。
二、孙少安的人物性格分析。
（一）忍。
孙少安的性格中“忍”是很重要的。
孙少安能忍，这从他的成长历程可以看出来。在六岁的时候，他能忍受家里的贫穷，能忍受家里的困苦并体谅父亲，帮其干不属于自己年纪的农活。在十三岁，他忍着辍学的悲伤帮父亲用他尚还稚嫩的手撑起了一个家。在田福堂的算计下，他也一样地忍，他的忍不仅仅只对于田福堂的“政治高压”，还体现在对吃苦的能忍。而他对吃苦的能忍使他在十八岁的时候成为了村子里出名的能手，被推举为了生产队长。他的忍在这个时候为他的家庭条件带来了好转。
在第一次创业失败后，面对村民的冷潮热讽，他也一样选择了忍。他的忍并不是像生活妥协，而是蓄力发起下一轮的挑战。第二次，他创业成功了，可以说，他的忍是他成功的一大因素。
（二）仁。
孙少安的性格中，“仁”是不可分割的一部分。
他的“仁”体现在对于田福堂的算计不计较；体现在原谅村民对他的冷嘲热讽；体现在成功后仍不忘村民、带村民一起致富；为村子翻新学校；体现在他成功后不忘本。
如果说他的忍为他带来的是事业上的成功，那么他的“仁”为他带来的则是人心与尊重。“仁”使他在最后被推举成为了新一任的主任。试想，如果他只有忍而没有“仁”，那么到最后就算他事业成功了他也不会赢得村民的尊重，被推选成主任。所以说，“仁”是他性格中不可分割的一部分。
（三）吃苦耐劳。
孙少安的成功与他的吃苦耐劳是分不开的。试想，如果他没有吃苦耐劳的性格特点，那么他拿什么来创业？拿什么作为十八岁那年被选为生产队长的资本？拿什么去撑起那一个家？拿什么去获得村民的钦佩？他的吃苦耐劳为他事业的成功打下了基础，为他后来成为新一任的主任埋下了伏笔。
（四）有责任感。
孙少安正因为有了责任感才成为一个顶天立地的男子汉。在十三岁时，他对于家庭的责任感驱使他放弃了学习而选择了撑起这个家。他对社会的责任感使他在成功后不忘本，为村民翻新学校，带村民走向财富大道。这些，都是他责任感的体现，也是这些，为他赢得了村民真心的钦佩与尊重。
