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无论是工作还是学习，总结都是必不可少的一部分，可以帮助我们提高效率和质量。写一封建议信的时候需要注意什么？请看以下范文，它们或许会给你一些新的思路。
读《草船借箭》有感450字篇一
多少次，一个个坚强的身影步入了战场这个残酷的角斗士舞台，只留给我们一个落寞的背影;多少次，我们与他们共同祈祷，祈祷胜利的光辉照耀在自己的旗帜上。无数的英雄振臂高呼，感谢命运的眷顾，也有无数的英雄，在你我的泪光中谢幕，没有丝毫挽留，留给我们的永远只是一座坟茔，一句墓志铭。
没有人愿意打仗，没有人愿意因为战争而失去生命。他们打仗，是因为国家让他们打仗，他们失去生命，是因为国家告诉他们这是为了正义，为了解救众生。于是，一声高呼，他们就义无反顾地走向了战场。
他们曾是战士，他们曾很年轻。他们为了正义，为了解救众生，告别年老的双亲，挥手至爱的亲人，甚至是抛下年幼的孩子。没有人看到他们转身偷偷擦去的泪水，没有人知道他们倔强的背影隐藏的坚强内心。是国家参加的战争，是国家让他们参加的战争，他们参战，最终却只是为了最后的彼此。
他们衣衫褴褛地端着沉重的钢枪，迈着沉重的步伐，踏过战友和敌人的鲜血与身躯，不停下前进的脚步。是因为他们不能停下来，也无法停下来，只有端起枪，往前冲，才有生还的可能。停下来就意味着死亡，停下来就意味着战争纪念碑上的一个名字，停下来就意味着留给亲人一张张泪流满面的脸庞。
他们不知道战争如何结束，他们历经了战争的千难万险和万千磨难。于是，战争结束时疲惫的一根纸烟，战场上跌倒了的那一把搀扶在那个地方、那个时刻显得是那么弥足珍贵。子弹滑过的呼啸声从来没有停止过，死神的呼唤仿佛一直都在耳边，或许生命就在下一刻被停止。于是，在负伤的那一刻他们大声地告诉战友，转告我的妻子，我爱她，还有我的孩子!
没有人不怕死，但仇恨衍生的对生命的麻木比死更可怕。
战争教会了他们坦然面对死亡，战争也教会了他们仇恨和对生命的漠视，甚至是可以不惜用尽可能用到的手段去杀死敌人。既然是杀人，用什么都可以，甚至是双手，面对将玉碎深深刻进骨头的敌人，面对已经垂死的敌人，不是用枪，而是用双手去终结敌人的生命。人性在那一刻受到了挑战!但错的不是他们，是战争，是战争让他们做出了一个捍卫生命者才有的反应。
在战争中失去生命的人，得到墓碑前鲜花的祭奠。可是胜利者呢，活下来的人，谁来同情他们。
胜利了，回家了。他们拖着洗礼的身躯和伤痕，轻轻推开那扇熟悉而有陌生的门，却只看到年老的母亲在平静的洗着餐盘和碗。这就是生活，生活不会将你经历的恐惧和惊心动魄带回家，生活只会忽略掉你的那些磨难和经历，甚至是关乎生死。这就是生活，生活永远都只是平静的，静如流水。
他们经历了生死，却最终只能接受生活的平静和世俗的纷扰。
告别了战争，现实与他们格格不入。战争教给他们如何杀敌，战争却没有教给他们如何生存，那些欢乐的人群是无法理解经历生死的他们，和什么叫做战争，夹道的鲜花、人群的狂欢终归也只是一时的激情。只有他们才知道，每天是如何强迫自己从战场的噩梦中醒来，只有这样，他们才能告诉自己还活着，还在生存。他们不停地问自己，为何递给自己纸烟，搀扶起摔到自己的那些战友长眠于地下，自己却还在树荫下喝着咖啡。
他们经历战争，但他们关心的并不是战争的胜负，他们只是想，战争能少死几个人，战争能让他们的战友活着。
读《草船借箭》有感450字篇二
“话说天下大势，分久必合，合久必分……”，在三国的许多枭雄中，每个人物都有他不同的传奇色彩，比如刘备白帝城托孤，关羽败走麦城，王允计除董卓……每一个故事都扣人心弦，绘声绘色。如果要问让我印象最深刻的，当属“诸葛亮三戏周瑜”之中的“草船借箭”。
《草船借箭》主要讲了周瑜刁难诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万支箭。诸葛亮猜测出曹操想陷害他的内心想法后并没有被为难住，还立下军令状--只需三天造十万支箭！他通过观天象、测风向、巧借大雾天像曹军“借”得十万支箭，完成了约定，“戏”了一把曹操。后来周瑜中了赵云、关羽等人的埋伏，气死在了巴丘。
在技术落后的古代，一天造出一万支箭已经是难上加难了，再加上周瑜的险恶心机，想到的方法也循规蹈矩，让工匠放慢进度，材料不齐全，耽误进度。相反，诸葛亮善于发现，勤于思考，他换了一个角度来思考造箭问题，当时的他考虑问题全面，对自己的方法胸有成竹。
诸葛亮的思考很全面，“只借二十条船”也是有奥秘的，如果他借三、四十条船，那曹军肯定不会射箭攻击，而是派兵上船打仗了。诸葛亮还算出了当时的天气，如果不是雾天，那曹军就能看得明明白白，而且他也知道曹操多疑，一定会射箭而攻。从这件事可以看到诸葛亮的神机妙算、考虑周全。
其实在生活中，一件事情往往有很多的解决方法，但人们总会用同一种办法来解决，而别的办法也渐渐被人所忘却。就比如切苹果，从上往下切是最常见的切法，但是如果横切的话，就会有一颗“五角星”，这个切法鲜为人知。你看，换个角度看，这件普通的小事就会变得奇妙、有趣。
《草船借箭》这篇文章告诉我们：做一件事，要善于发现，勤于思考，要经常换角度去考虑问题，说不定会擦出奇妙又有趣的火花呢！
读《草船借箭》有感450字篇三
今天，我读了《三国演义》中的《草船借箭》。里面栩栩如生的人物与引人如胜的故事让我流连忘返。
故事主要讲周瑜想以“造箭”的名义去暗算诸葛亮。
诸葛亮那足智多谋，神机妙算的形象使我们念念不完。他熟知天文懂地理，他知人并善用，我们要学习诸葛亮，将学到的知识在生活中加以运用，就像小蜜蜂一样，把采来的花蜜消化并转化为自己的劳动成果。
诸葛亮的宽宏大量也值得我们学习。如果诸葛亮不宽容，与周瑜硬碰，他哪能借到箭?如果诸葛亮不宽容，早被周瑜杀了;如果诸葛亮不宽容，不出计谋来借箭，就会被周瑜陷害了。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”退让一步，就是为人生开拓一片晴空，忍一时，就是为人生开劈一条光明的道路!
另外，作者罗贯中的写作手法也非常值得学习。瞧，他运用语言，动作，心理，神态等细节描写来刻画了许多与众不同的人物。如，心胸狭窄，嫉能的周瑜;神机妙算，足智多谋的诸葛亮;生性多疑的曹操……书中的人物好像都走出来了，与我们“亲密接触”了!
让我们都读读《三国演义》等名著吧，里面的人物栩栩如生，故事引人入胜，读了令人受益匪浅啊!
读《草船借箭》有感450字篇四
我最喜欢里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒诸葛亮的聪明才智，想找一个机会除掉诸葛亮，故借军中缺箭，叫诸葛亮三天内造十万支箭，否则人头落地。诸葛亮请鲁肃借来二十条船，六百名士兵，在每条船两边扎上草人。第三天半夜，诸葛亮下令把草船划到离曹营不远的江面，二十条船船头朝东，船尾朝西，一字儿排开，然后命令士兵擂鼓呐喊。曹操一听，急忙起床，但由于江中大雾，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令x放箭，一时间，万箭齐发，全都射在了草人上。诸葛亮又叫士兵把草船调转方向，逼近曹营，大声呐喊，擂鼓助威，虚张声势，而自己和鲁肃却在舱中饮酒。曹军以为敌军来功，拼命放箭，一会儿工夫，二十条船上的草人都密密麻麻受满了箭，诸葛亮下令鸣金回营，边撤边喊：“谢谢曹丞相送箭。”曹操方知中计，再要追时，可诸葛亮的船顺风顺水，怎么追得上!诸葛亮回到东吴，一卸箭，足足有十五六万支。这一计，使周瑜不得不自叹不如，嫉妒之心更强了。
我真佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理，神机妙算。我还敬佩他，为了天下黎民，放弃了平静的田园生活，陷入了打打杀杀的生活。我还敬佩他大公无私，为汉室江山鞠躬尽瘁的精神品质。我觉得做人就应该这样，不能为自己的'一丝利益而不顾他人，不顾大局，不能因为自己的一些琐碎杂事而背信弃义。
你嫉妒过别人吗?你有过不择手段想让别人比你差的经历吗?
我总是以为自己是完美的，但我看了一个小故事后改变了我的看法：那是发生在三国时期的故事。东吴的周瑜心胸狭窄，十分嫉妒诸葛亮的足智多谋。一个恶念便由然而生：借军中缺箭之名，让诸葛亮十天造十万只箭。这招真是毒，可见周瑜的阴险狡猾。可独具慧眼的诸葛亮却有妙计：趁大雾漫天，向曹营“借”了十万只箭。使周瑜的计划破灭。这九体现出了周瑜悸贤妒能，心胸狭窄啊!
在我们小学生之中，也有忌妒心存在。比如考试中有人考的不好九希望别人下次考差点，或老师把人改错了，应该扣更多的分。相反考好的人希望别人不要比他高，自己的试卷老师不要改错。
让我们正确看待事物，杜绝忌妒之心。
读《草船借箭》有感450字篇五
自古以来，总有一些人看到别人比自己强。他们不努力超越自己，而是嫉妒别人，不惜一切代价陷害别人。三国时期的周瑜就是这样一个人。
文章《草船借箭》讲述的是，心胸狭窄的周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处高于自己，所以他不得不陷害他，命令他在十天内建造10万支箭。因此，周瑜不仅嫉妒，而且非常狡猾和阴险。然而，聪明的诸葛亮却自信地说，只用了三天时间。原来，第三天雾蒙蒙的时候，他去了曹军水寨。曹操不敢出兵，只敢用箭射。就这样，诸葛亮轻松拿到了十万支箭。任务顺利完成。使周瑜的阴谋再次破产，从而进一步揭示了周瑜嫉妒、心胸狭窄的本性。
读完这个故事后，我不禁想起了华罗庚爷爷的故事：他是我们现代中国数学的父亲，他有着广泛而深刻的'知识。但当他还是个孩子的时候，他的算术很差，但他并不气馁，更不用说嫉妒比他更聪明的人了。他想：“他们是人，我也是人，都是同一个老师，他们做什么，他们也想做。所以他不断努力工作，华爷爷终于成为了世界著名的数学家。
我钦佩诸葛亮和华罗庚爷爷的宽广胸怀。我想向他们学习.在这里，我想起了前几天发生的事情，脸不禁红了起来。那是一次考试，学习成绩好的班长写着，笔突然写不出水来了。她低声问我是否有多余的笔。我摇摇头，其实我的笔盒里还躺着两支新笔，心里就是不服输她的成绩总比我好。结果因为笔的原因，我第一次超越了班长的成绩，心里很开心。但是今天看了《草船借箭》的故事，才意识到自己的嫉妒心太强，让同学之间缺乏友谊，缺乏互相帮助、团结友谊的精神。从现在开始，我要学会“送玫瑰，手有余香”的道理。帮助别人也是帮助自己，这有利于自己的身心健康。
我想，如果我们每个人都能像诸葛亮一样豁达，那么人与人之间的交流就会更加和谐和信任，那么我们的社会就会有多美好。
读《草船借箭》有感450字篇六
读过《三国演义》的人都知道，诸葛亮一生鞠躬尽瘁，死而后已。虽然最后他未能成功的兴复汉业。但他，告诉了我，敢于冒险才有机会。草船借箭就说明了这个道理。当时，诸葛亮被周瑜所逼迫，让他在不可能的情况下造出十万枝箭来，于是诸葛亮就算出一个大雾之天，与鲁肃一起完成了去曹营“草船借箭”的神奇之举，痛痛快快地向周瑜交了差。在这里，我看到了一个敢于冒险的诸葛亮，而不是一个谨慎的诸葛亮。
其实诸葛亮自保的方法可以有很多，可他却选择了冒险。他能够算出哪天早晨江上有雾，他能够判断出曹兵不敢出来迎击，他能够想到曹兵一定放箭，但是他能够肯定曹兵不会放“火箭”吗？一切都是未知。要知道此时诸葛亮的“东风”还没借过来，大江之上刮的`还是西北风，如果曹操灵机一动：“放火箭”！后果会怎么样？他一定想过，可他还是选择了去冒险。因为他明白，不冒险，自己连机会都没有了。
有些人一生碌碌无闻，就是因为他们没有勇气接受人生的挑战。他们畏惧困难和失败。有一颗种子，它这样想：如果我往上长，一定会碰到坚硬的石头；如果我往下扎根，可能会伤着自己脆弱的神经；如果我长出幼芽，一定会被蜗牛吃掉；如果我开花结果，一定会被小孩连根拔起，还是躺在这里舒服、安全。终于有一天，一只觅食的公鸡将它啄进了肚子里。看来，不敢冒险就不能获得成功，种子永远就不能开花结果。
所以，我要努力，努力地向诸葛亮学习。敢于冒险，拥抱成功。
读《草船借箭》有感450字篇七
《草船借箭》这篇文章来自中国古代四大著名的《三国演义》。文本围绕诸葛亮、周瑜和鲁肃三个角色制造了10万支箭，感受到周瑜的嫉妒、鲁肃的慷慨和善良以及诸葛亮的'聪明计算。
嫉妒能干的周瑜：“周瑜看到诸葛亮很有才华，非常嫉妒。”为了谋杀诸葛亮，他引诱诸葛亮下达军令。”现在军队里缺少箭，我想请我的丈夫建造10万支。”“这位先生预计几天内就能建成它？”“军事紧急情况，不能开玩笑。”这些话是他引诱诸葛亮的。为了让人们证明这一点，他还举行了一个宴会来招待诸葛亮（必须有人陪他）。
慷慨善良的鲁肃:鲁肃是周瑜这边的人。他没有像周瑜那样对诸葛亮使坏心眼，帮助诸葛亮提出的请求，比如借20艘船，每艘船要30名士兵，答应不告诉周瑜。
聪明的诸葛亮：读完这篇文章后，我们肯定诸葛亮不仅是一名军事家。他精通天文地理、气候变化、才华横溢，是周瑜无法比拟的人物。他一定很清楚周瑜设下的陷阱，因为他知道河上会有雾，并承诺在三天内建造10万支箭，并故意制定军事命令。借箭的结果都在诸葛亮的计算中。
三个角色的比较：周瑜的嫉妒，秘密使坏手段不可取；鲁肃慷慨善良，乐于助人，诚实值得学习；诸葛亮的聪明才智和深刻的知识是我们学习的典范。
读《草船借箭》有感450字篇八
读了这篇文章，让我深刻的感觉到诸葛亮的智慧，诸葛亮先知道曹操不敢轻易出动，而只叫号弩手射箭。于是把船一字摆开，并用绳索连接起来，是为了统一举措，使受箭面积增大。军士“擂鼓”是为了矫揉造作，制造进攻的假象，吸引曹操的注意力，引曹军出来射箭，最终能借箭成功。而这都离不开诸葛亮巧妙的谋划。课文还让我感觉到了其时，三国顶立，诸候争霸的社会现状。
读了这篇文章，我懂得了妒忌会让人心眼变细，本心变坏，所以我们应远离妒忌，要心胸广阔，这样才能做一个有用的人！
读《草船借箭》有感450字篇九
这天老师把新课本发给了我们，我贪婪的读着书上的每一篇课文，其中我最喜爱《草船借箭》这篇文章了。
这篇文章讲的是：心胸狭窄的周瑜发现了足智多谋的诸葛亮处处高于自己，于是他一心想把诸葛亮置于死地，周瑜就想出一计，让诸葛亮在十天之内造十万支箭。但是，独具慧眼的诸葛亮看出了周瑜的阴谋，不但满口答应了他，还立下了军令状，三天之内保证就能造出十万支箭。果然，诸葛亮在三天之内借了十万支箭，当周瑜知道了诸葛亮的借箭详情后，对他称赞不已、自叹不如。
早就听说诸葛亮是三国时期杰出的军事家、政治家。这天读了《草船借箭》这篇文章，我发现诸葛亮的确是一个多谋善断、长于巧思的人。在这篇文章中，他顺利地完成了周瑜交给他的任务，他上知天文，下知地理，他推测第三天有大雾，实操君不知虚实，还不停地把船头、船尾来回地调换，使两边的'草人都插满箭，他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶20多里，让曹军追也来不及了更重要的是他了解了鲁肃和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虚实，不会轻易出动，只叫弓弩手射些箭；他也了解鲁肃是个老实、厚道的人，因此只把妙计跟鲁肃说，不让他告诉周瑜，要不然就借不到箭了我读完这篇文章心里想：为什么诸葛亮会这么聪明呢？于是，我查了资料才得知：原来诸葛亮读书与大多数人不一样，他不是拘泥于一章一句，而是观其大略。透过专心钻研，他不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。
我们要向诸葛亮那样专心钻研，仔细思考，刻苦学习，更重要的是要向他那样虚心，宽宏超多，心胸宽阔，用自己的智慧证实自己的成绩，而不好像周瑜那样心胸狭窄，高傲自大，只有这样才能使自己早日成材，将来为祖国做出贡献。
读《草船借箭》有感450字篇十
我最近阅读了四大名著之一的《三国演义》，这是著名作家罗贯中的巨著。其中最引人入胜的是“草船借箭”这一章节。故事讲述的是周瑜这个心胸狭窄的人，因为看到诸葛亮比自己聪明过人而产生了嫉妒之情，想方设法置之于死地。周瑜借缺箭之机，要求诸葛亮在十天之内造出十万支箭，以印证其无能之论。然而，诸葛亮却趁着大雾，借故向曹营借来了十万支箭，七天内顺利完成了任务，揭露了周瑜的阴谋。这个故事告诫我们不能被自己的狭隘和嫉妒所束缚，应该学会欣赏、鼓励并向榜样看齐。
就如我们国家的高士其和周培源之间的友情一样。这对好朋友曾在美国芝加哥大学求学，高士其学医学，而周培源学物理。高士其是学校的高材生，在同学中名声鹊起。周培源对他的成就既没有羡慕也没有忌妒，总是支持和鼓励他。有一次，高士其询问周培源关于物理问题的`答案，周培源不仅满怀热情地解答了他的问题，而且毫无保留地分享了所掌握的知识，直到他完全理解为止。
读了这个故事，我也不由得想起了自己的不足。有时我也会产生小肚鸡肠的妒忌心。例如，期末考试中，我拿了98分，而我的同学姜继恒得了100分。我开始对他心生嫉妒，检查他的试卷试图找出错误，以拉低他的分数。尽管我应该佩服他的努力和认真，但内心总是有些许不愉快。虽然这个例子看起来很微小，但它实际上揭示了我们深藏于心的妒忌心态。
因此，我们需要学会开放心态，欣赏、鼓励他人并以榜样为师，不要被狭隘的心态所限制。
读《草船借箭》有感450字篇十一
《三国演义》是作家罗贯中的作品，课文《草船借箭》就选自其中。看完这一篇课文后，我既佩服诸葛亮的才智，也佩服他胸有成竹，不畏惧他人的性格。
文章主要讲了周瑜因嫉妒诸葛亮的才干，而在商谈军事时让诸葛亮十天制作十万支箭，诸葛亮提出三天的期限，并且当场立下军令状，然后扬长而去。事后，诸葛亮请鲁肃做了些草靶子。然后去曹操水寨去“借箭”，最后曹操中计，诸葛亮成功借到十万支羽箭。周瑜自叹不如。
我佩服诸葛亮，他上知天文，下晓地理，足智多谋，神机妙算。我也佩服他为了天下的黎民百姓，放弃了平静的田园生活，陷入了打打杀杀的局势之中，更佩服他大公无私，为汉室江山鞠躬尽瘁的精神。
嫉妒就像一把双刃剑，害人害己。我们对待比自己强的人，首先要学习他的优点来弥补自己的不足。而不能想方设法为别人设置绊脚石，有时不一定能把别人绊倒，反而会像周瑜一样砸到自己的脚。
文档为doc格式。
读《草船借箭》有感450字篇十二
《草船借箭》，只要是有一点文化的中国人应该都听过这个故事：周瑜故意为难诸葛亮，让他十天造十万支箭，诸葛亮将计就计，说只用三天。诸葛亮巧用东风和大雾，利用曹操多疑的性格和鲁肃的憨厚老实，拨了几条草船诱敌，终于向曹操“借”了十万支箭，立下奇功。可要是没有点深层文化的人，也只是浅显地了解了解罢了，并不能悟出真正的道理。
周瑜对于诸葛亮的情感就是“羡慕嫉妒恨”。周瑜乃是孙权派去和蜀国联盟一起攻打魏国的大都督，而诸葛亮是纯纯正正刘备麾下的宰相。所谓“一山不容二虎”，这二虎又同时在一个山里，那小肚鸡肠的一方，必定惹起事端。而另外一方，明明可以用自己的聪明才干除掉他，可是他选择的是宽宏大量，将计就计。这一点，就能看出周瑜和诸葛亮的区别：周瑜是小气的一方；诸葛亮是大气的一方。周瑜遇到比他自己能力强的人，就处心积虑地想将他除掉；诸葛亮则愿意与任何人平起平坐，同舟共济，共商大计。一个小肚鸡肠，一个宽宏大量，谁会笑到最后呢？果然，他俩后来的命运也截然不同——诸葛亮成为刘备麾下权力最大的.丞相，而周瑜则被他气得直吐鲜血，带着满腔的愤怒和遗憾离开人世。
我相信，我也坚信，我们选择前者。
读《草船借箭》有感450字篇十三
草船借箭的大概内容是：诸葛亮聪明能干，周瑜很妒忌，于是设计陷害他，诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子，并吩咐不要告诉周瑜。诸葛亮趁大雾天气，向曹操借箭，顺利借箭，周瑜自叹不如。
我读到诸葛亮说：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚的时候，我想诸葛亮明明知道这是圈套，怎么还答应周瑜呢？当我读到鲁肃答应了他，不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、羽毛、胶漆这些材料。我知道了，鲁肃是一个忠厚老实的人。我读到诸葛亮说：你借给我20条船，每条船上要30名军士，船用青布幔子遮起来，还要1000多个草把子排在船的两排，我自有妙用，第三天管保有十万支箭，不过不能让都督知道，他要是知道了我的计划就完了，我就在想：诸葛亮这么做有什么用呢？后来才知道，原来他是这么借箭的，果然厉害！
读完本书，我的`感悟是：不能做小肚鸡肠，心胸狭窄的人，而要做一个大度的人。
读《草船借箭》有感450字篇十四
这几天，我学习了不少关于四大名著里的文章，但令我印象最深的就是那《草船借箭》了。
《草船借箭》说的就是周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭来为难诸葛亮。但诸葛亮胸有成竹地立下了军令状，利用大雾天气，成功用草船向曹操“借”到了十万支箭的故事。
我不得不说，周瑜的妒忌心也太强了，连队友都要为难。如果把这件事交给他办，他估计想个三天三夜也想不出来，用草船向曹操“借”箭，这样的好办法。
而现实生活中的我，心态也跟周瑜差不多。我的表弟很活泼、可爱。可身为家里唯一的男丁，大家肯定更喜欢他，所以他每次来，我都不理不睬，但又怕他把我玩具弄坏，总想尽一切办法把他拉到楼下去玩公共滑滑梯。可我这样做有考虑过他的感受吗？没有！我有资格成为他的姐姐吗？没有！
以后我会努力改变，不像周瑜那样心胸狭窄，要向诸葛亮那样聪明绝顶，心胸辽阔。
读《草船借箭》有感450字篇十五
给你一篇读《草船借箭》有感的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
周瑜妒嫉诸葛亮的才干，想要诸葛亮在三天内造出十万支箭为借口，来陷害他，诸葛亮没有推卸，当面立下军令状。诸葛亮要鲁肃备二十条快船，每船插满草靶子，用幔子遮起来。第三日四更，大雾漫天，诸葛亮与鲁肃坐船接近曹军水寨，让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后觉得自愧不如。
这篇文章教我们要像诸葛亮那样，用智慧取得胜利，因为他懂天文，并将这一知识运用在战争中；同时他深知曹操多疑，在此天气之下必不出兵，定会以箭御敌，于是智取10万支箭。
我还读过这样一个故事：公元前215年，古罗马派强大的海军攻希腊叙拉古城，当船停在远处海面上时，大家都以为奈何不了这强大舰队，阿基米德带领全城妇女、老少，用镜子聚光的原理，把光聚到了罗马战船的'帆上，战船着火后，罗马士兵还不知其中缘故。我们不得不惊叹：阿基米德运用他所学的知识，展现他非凡智慧，找到抵御强敌之术！
正如培根说过：“知识就是力量！”我们要将所学的知识灵活地运用到我们的生活中，这就是智慧，智慧的力量是无穷的，我们一定要学会利用智慧和知识来战胜困难，利用智慧让我们化险为夷，让我们在生活中用智慧解决问题，智慧地生活。
读《草船借箭》有感450字篇十六
读了这篇文章,让我深刻的感觉到诸葛亮的智慧,诸葛亮先知道曹操不敢轻易出动,而只叫号弩手射箭。于是把船一字摆开,并用绳索连接起来,是为了统一举措,使受箭面积增大。兰心的秘密读后感军士“擂鼓”是为了矫揉造作,制造进攻的假象,吸引曹操的注意力,引曹军出来射箭,最终能借箭成功。而这都离不开诸葛亮巧妙的谋划。课文还让我感觉到了其时,三国顶立,诸候争霸的`社会现状。
这篇课文让我认识了很多的历史人物,使我感觉到周瑜:深不可测、心胸狭窄;诸葛亮神机妙算,知天文,晓地理,懂人心;鲁肃非常的重义气,而曹操则警惕、多疑、调皮、奸诈、谨慎。
认识了妒忌心理给我们带来的危害,我们从小就应该杜绝这种心态的滋生和发展,做个正直向上的人。已故的著名数学家陈景润就给我们树立了榜样。他上小学的时间,学习成绩并不好,但是他并没因而而妒忌学习成绩好的同学。他常想:“大家都同在一个班里学习,都听同一个老师授课,人家能学好,难道我就不能?今后我决不再贪玩了。”由于他能精确地对待别人的成绩与本身的不足,勤劳学习,刻苦拼搏,因而学习成绩很快就在班上名列前茅。由此可见,只有心胸开阔,才能站得高,看得远,具有远见卓识,建立丰功伟业。妒忌着东西,害处真是非常大。所以,我们一定要杜绝它,做一个品德高尚的人。
读了这篇文章,我懂得了妒忌会让人心眼变细,本心变坏,所以我们应远离妒忌,要心胸广阔,这样才能做一个有用的人!
妒忌像把双刃剑,害别人也害本身。我们到底应该怎样对待比本身强的先进人物呢?我们要学习他们的优点弥补自身的不足。
读《草船借箭》有感450字篇十七
今天我在家教机上看了一篇六年级的文章，名叫《草船借箭》。这篇文章然我懂得了一些道理：就是不要嫉妒别人。
内容大概是这样的：一天，周瑜叫孔明去他那里谈军事，周瑜对他说：“军中缺箭，请诸葛孔明务必在三天之内造出十万支箭。”“如造不出，甘受军法处置。”孔明说。“好，”周瑜说，“君子一言，驷马难追！”
后来，孔明去找鲁肃，他知道鲁肃是一个忠厚老实的人，就向鲁肃说：“望你借我20只船，每船扎3000个草靶子，每船各三十人。”鲁肃问孔明：“你借这个有何用？”“我自由妙用，”孔明说，“但这件事切不可让都督得知，不然就泡汤了。”
到了第三天，江上起了大雾。孔明对鲁肃说：“走，上船取箭去！”孔明和鲁肃一起上了船。孔明叫驾船的人向曹营开去。到了曹营外，孔明又叫他们擂鼓呐喊。曹操听见擂鼓呐喊声，就命令弓箭手全力射击。而在孔明那边，他们还在清闲的喝茶呢！
等雾散去以后，孔明就明令船完回走，又叫全船将士大声说“谢丞相箭。”当曹操醒悟过来时，孔明乙回到军中。周瑜等人在江边乙等候多时了。他们取箭，果然取了十万余箭。周瑜对鲁肃说：“孔明神机妙算，我不如也。”
这个故事也告诉我们不要嫉妒别人。同时我们也知道了孔明神机妙算、知己知彼、料事如神，鲁肃忠厚老实，周瑜嫉妒心强，曹操谨慎多疑。
读《草船借箭》有感450字篇十八
在上周的语文阅读课上，我和学生正在阅读课外读物《草船借箭》。
忽然，有学生质疑：“诸葛亮神机妙算，他明明知道周瑜让他三天造十万支箭是有心陷害，为什么还不揭穿呢？”这真是一个好问题！
我先引导学生专心研读下文借箭的过程，接着让一些学生调动已有的阅读积累，畅谈“草船借箭”的背景……在此基础上，再探究那位同学的质疑。
于是，学生对这个问题各抒己见，有的说：“诸葛亮胸有成竹，有完成‘任务’的把握，没有必要揭穿。”有的说：“这是为了麻痹周瑜，以便顺利借箭。”还有的说：“因为诸葛亮想到，和曹军交战确实需要箭。”……说得多好啊！这时腼腆的小艺犹豫地举起了手。我微笑着说：“请小艺说吧！”小艺站了起来，吞吞吐吐地说：“老师，我——我也想到了一点。不知道会不会说错……”哈！真是欲说还休，这孩子有顾虑呢！我灵机一动：“你可以轻轻地告诉我啊！”说完，我便走下讲台，来到她跟前，侧耳倾听。腼腆的小艺眼睛一亮，立即凑在我的耳边轻轻地说：“老师，诸葛亮这样做是为了保护周瑜的面子，对孙权和刘备两军的联合有好处。”“说得多好啊！”我不由自主称赞了一句，并且把她的答案告诉了其他同学，有几个同学竟为她鼓了掌！我惊喜地发现，这节课上，小艺的目光自信多了，读书的声音也响亮多了！
这真是一个精彩的侧耳倾听！由此，我想到了很多。课堂上常有这样的现象，老师提问后，有的学生往往默不作声。究其原因，主要有以下几个方面：
１、学生还没有想出答案。
２、学生仅仅想好了一点点或是对自己的思考没有把握。
３、有的学生性格内向，羞于发言：
对于后两种情况，采用鼓励引导的方式激励学生发言，这当然可取。但是一下子要求性格内向或基础不扎实的学生大胆、自信地回答问题，实在勉为其难。怎么办？老师不妨换一种方式诱导学生发言，对学生说：“不要紧，你可以轻轻地将答案告诉我。”然后，走到他身边，侧耳倾听他的悄悄话。
这样做，会取得较好的'效果。主要表现在以下几方面：
１、缩短了师生之间的心理距离。老师这样做，学生会因此感受到老师对自己的特别关注和充分理解。并由此产生强烈的向师性。
２、便于老师灵活地修正或运用学生的答案。当老师倾听到的答案正确时，可以将答案公之于众，并给予赞赏，然后适时引导：“……说得多好啊！下次你自己大声地将答案告诉大家，那样会更好的！”如果有不足，老师可以对答案稍加修正，并充分肯定学生思维劳动的成果：“……说得有道理！其他同学再补充补充吧。”如果不正确，老师不要忙着公之于众，可以说：“××同学已经积极动脑，告诉了我一个答案，你们是怎么想的呢？”引导全体学生将问题深入讨论下去。这样处理充满了人文关怀，符合学生身心发展的规律。因为能在课堂上大胆发言，既与性格有关，又与知识技能有关，是需要逐步培养的，不应急于求成。
３、这样做有利于吸引全班同学的注意力。当老师侧耳倾听时，即使是思想开小差的同学也会被这“师生默默交流”的情境所吸引，大多数学生都会不由自主地进入探究问题的情境中去。课堂教学会产生一种“此地无声胜有声”的意境。
读《草船借箭》有感450字篇十九
一天，诸葛亮和周瑜在一起商量，怎么跟曹军进行水战。诸葛亮说：“跟曹军进行水战，当然用箭了。”周瑜说：“可是，我们要用很多箭，现在可没有那么多的箭啊！”诸葛亮说：“那我们现在就造箭！”周瑜心想，诸葛亮即使智慧超人，也不会在很短时间内造出10万支箭来。周瑜一直很妒忌诸葛亮的才华，想借机难为诸葛亮，周瑜说：“给你20天的时间，造出10万支箭。诸葛先生，请不要推托。”诸葛亮想了想说：“那就给我3天的时间吧。”周瑜说：“请你立下军令状。”诸葛亮说：“好啊，如果3天之后，不能造出10万支箭，我甘愿受军法处置。”
诸葛亮回军营去了，周瑜嘻嘻地笑了，心想：诸葛亮，诸葛亮啊，你可是立了军令状，箭造不出来，你的人头可要落地了。于是周瑜派手下个的.一个人，去监督诸葛亮造箭。诸葛亮明知这个人是周瑜派来监视他的。可是第一天，诸葛亮什么事也没有做；第二天，诸葛亮向周瑜的手下人要了20条船，每条船里摆放了20个草人，其中有8名做成将士的模样；第三天又没什么动静了，直到第三天晚上，诸葛亮把周瑜手下的人请到船上喝酒，命令士兵将船驶向离曹军不远的江面，让将士们大声叫喊。船外全是大雾，曹军看不清船上站的是草人，便大喊：“用弓手去射他。”嗖嗖！一支支箭射进草人的身上。草人身上射满了箭，诸葛亮预算一下，已经大大超过10万支，就命令调转船头返回来。这时天已大亮，大雾没了。曹军看见船上站的都是草人，知道上当了。船回来，草人一共扎进了10万多支箭。回到岸上，周瑜来了，他走到诸葛亮前说：“哎，先生果然神机妙算，晚生羞愧啊！”
周瑜终于知道了，自己的才能比不上诸葛亮。
读《草船借箭》有感450字篇二十
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
给你一篇读《草船借箭》有感的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
周瑜妒嫉诸葛亮的才干，想要诸葛亮在三天内造出十万支箭为借口，来陷害他，诸葛亮没有推卸，当面立下军令状。诸葛亮要鲁肃备二十条快船，每船插满草靶子，用幔子遮起来。第三日四更，大雾漫天，诸葛亮与鲁肃坐船接近曹军水寨，让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后觉得自愧不如。
这篇文章教我们要像诸葛亮那样，用智慧取得胜利，因为他懂天文，并将这一知识运用在战争中；
同时他深知曹操多疑，在此天气之下必不出兵，定会以箭御敌，于是智取10万支箭。
我还读过这样一个故事：公元前215年，古罗马派强大的海军攻希腊叙拉古城，当船停在远处海面上时，大家都以为奈何不了这强大舰队，阿基米德带领全城妇女、老少，用镜子聚光的原理，把光聚到了罗马战船的帆上，战船着火后，罗马士兵还不知其中缘故。我们不得不惊叹：阿基米德运用他所学的知识，展现他非凡智慧，找到抵御强敌之术！
正如培根说过：“知识就是力量！”我们要将所学的知识灵活地运用到我们的生活中，这就是智慧，智慧的力量是无穷的，我们一定要学会利用智慧和知识来战胜困难，利用智慧让我们化险为夷，让我们在生活中用智慧解决问题，智慧地生活。
希望你能喜欢这篇读《草船借箭》有感范文。
自古以来，总有那么一些人，看到别人有才干，比自己强，不是奋发努力赶超人家，而是怀着妒忌心，不择手段地去陷害人家，三国时期的周瑜就是这样一个人。
课文《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妨妒意，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。由此看来，周瑜不仅妒忌心强，而且又十分狡猾阴险。然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营“借”了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破产，从而进一步揭露了周瑜忌贤妒能、心胸狭窄的本性。
有些人为什么会有妒忌别人之心呢？那就是怕别人超过自己。当别人有了成绩，作出了贡献，受到众人尊重和爱戴的时候，这种人不是探究别人取得成绩的原因，不是虚心学习，顽强拼博，取人之长，补己之短，而是讥讽、造谣，甚至中伤陷害，这是多么愚昧无能的表现啊！
读《草船借箭》，我又不由得想起了自己，嫉妒的心理不是也有吗？如果自己考试成绩不好，不是去分析原因，找错在什么地方，以便脚踏实地学习。相反，希望取得好成绩的同学，在下一次考试中也出个大差错，好和自己拉平。事情虽小，不也是妒忌吗？回想起来，是多么惭愧呀！
妒忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。
读《草船借箭》有感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
自古以来总有一些儿，看到别人比自己强，不是努力学习的去超越人家，而是妒忌人家，不抬起手段地去陷害人家，三国时期的周瑜就是这样的人。
《草船借箭》是说心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮比自己要厉害，便有妒忌心，甚至想把诸葛亮害死。他以军中缺箭为理由，让诸葛亮三天造十万支箭。所以周瑜不仅妒忌心强，而且还十分阴险狡猾。然而，诸葛亮却信心十足地答应了，趁着有大雾，用草船从曹操手中借了十万支箭，顺利地完成了任务。使周瑜的妒忌心进一步加强。
有些人为什么为有妒忌心呢?原因就是怕别人超过自己，当别人有了成绩，做出了贡献，受到大家尊重的时候，妒忌心强的人就会造谣，甚至伤害他们，我想这只有妒忌心强的人才会做出的事。
读了《草船借箭》，我们就应该明白：“做某件事失败了，不要灰心，更没必要妒忌成功的人，自己也是人，要坚信，别人能做做的事，自己也能做到。只要刻苦了，努力了，无论做什么事都会成功的。”考试成绩不好，不去分析原因，找错在什么地方，而是妒忌成绩好的人，如果是这样，那么成绩就永远也不会提高。所以，我们要认真学习，向成绩好的"同学看齐，把妒忌心变成自信心，这样，成绩就会有所提高的。
妒忌这个东西，害处是非常大的，我们要从小远离它，做一个品德高尚的人。
下面由的作者为你提供读《草船借箭》有感的写法。
今天，我读了《草船借箭》这篇文章，我深有感触。
这篇文章主要讲了：周瑜打算攻打曹军，可是军中正好缺箭，他请诸葛亮帮他造十万支箭，想借此机回谋害诸葛亮。诸葛亮问：“将军何时要箭？”周瑜问诸葛亮：“十天够不够？”诸葛亮大声说：“哪里要十天，三天就够了！” 周瑜想诸葛亮这次死定了。周瑜对诸葛亮说:“你立个军令状，到时候造不出十万支箭，别怪我用军法处置你！”诸葛亮大笑，立马在周瑜面前立下军令状。诸葛亮一连三天都拉着鲁肃喝酒取乐，周瑜知道了，心想：这次诸葛亮必死无疑了。到了第三天夜里，江面突然雾气腾腾，大风东去，诸葛亮与鲁肃乘上草船，往曹军水寨驶去。曹操多疑，生怕中埋伏，便下令只许放箭。不一刻，二十只草船全插满了箭，诸葛亮满载而归。
读了这篇文章，我觉得诸葛亮很英明，我很佩服诸葛亮的才华，他博学多才，通晓古今，上知天文，下晓地理。人们在生活中如果有着丰富的知识，在生活中就可以应付一些麻烦的事情。我觉得周瑜太小鸡肚肠了，小鸡肚肠并没有好果子吃，反而还自己把自己给气死了。我们在生活中应当宽宏大量，宽宏大量能使你交许多朋友，没有太多的仇人。现代社会讲究团队合作精神，团结就是力量，如果周瑜不嫉妒诸葛亮，他们团结一心合作，说不定早就把曹操给消灭了，天下就是他们的了。我们同学之间也应当相互帮助，有福同享，有难同当，而不应该有一点小事，你我朋友之间就相互嫉妒，这样的友谊是不会天长地久的！
给大家带来读《草船借箭》有感范文，供大家参考!
今天，我学了一篇新课文，叫《草船借箭》。
周瑜非常嫉妒诸葛亮的聪明才智，于是，周瑜想了一个妙法，想害死诸葛亮。
周瑜原是曹营的，但他假装友好，给诸葛亮送礼，便假投靠蜀国。一天，他对诸葛亮说：“请军师说一下作战方案。”诸葛亮其实早看穿了周瑜的狗心思，笑着说：“用弓箭。”周瑜也笑着说：“我也是这样想的，但是，请军师用十天的时间来完成。”诸葛亮说：“十天太多了，三天就可以了。”周瑜听了，心中有一股克制不了的兴奋，并让诸葛亮写下军令状，摆了一桌酒席，不过周瑜喝了几杯酒后，便走了，其实周瑜是先向铁匠和木匠托延时间，不让他们给蜀国提供材料。
第二天，诸葛亮趁周瑜不在时，向善良的鲁肃要20只船，并把每只船分配50名士兵，但他看此景时，觉得诸葛亮很需要了，便顺口答应了。
第三天，周瑜看见了第一天和第二天都没有动静，觉得自己的计划没落空，忽然，诸葛亮不知从哪里冒出来，对周瑜说：“请周瑜今天五更的时候来取箭。”周瑜这时恍然大悟，觉得自己的计划落空了，到了四更时，诸葛亮趁着雾大，向曹营“借”了十几万支箭。
这时，我想到了我自己的嫉妒心，有时，别人考试的成绩比我高，我就故意给他们设下“路障”和“绊脚石”，但自己还未进步，反而让别人落后了，回想以前，我为我自己感到无比惭愧。
