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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
三年级上册乘火车教学设计 三年级数学上册乘火车课件篇一
北师大版小学数学三年级上册教材p32—p33
1、在具体的情境中，探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体情景，学生经历提出问题、解决问题的过程，培养学生主动探索的精神。
3、在数学活动中体会到数学与生活的密切联系，并获得成功的体验，建立数学学习的自信心。
探索并掌握两三位数乘一位数（连续进位）的计算方法并正确计算。
连续进位方法的掌握与实践。
一、组织教学：清点学生人数
二、新知预热
1、请同学们认真看大屏幕，谁能声音洪亮的回答这些问题。（出示课件）
2 、小结：同学们这一环节表现很棒！
3 、引出新课：谁坐过火车？有硬座和卧铺两种车厢，这节课我们就和淘气与笑笑一起来解决几道与火车有关的数学问题。（板书课题）
三、新知探究
1、创设情境、提出问题：一天淘气与笑笑来到火车站，与火车站的叔叔的交流谈话中，你能获得那些数学信息？（出示课件）提出那些数学问题？
2、解决问题、探索方法
（1）卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人？
①生读题
②生列式，师板书
③生试做 ，生板演
④汇报方法
⑤看课件，小声说计算过程（出示课件）
（2）硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多少人？
①生试做 ，生板演
②交流汇报
③课件演示
（3）观察这个算式，有什么共同的特点？（连续进位）通过我们以上的学习，你能试着说一说两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法？（学生与同桌说一说）汇报说；师生共同小结（出示课件）齐读。
四、应用提升：（出示课件）
五、全课小结：这节课你有哪些收获？对自己的表现满意吗？
三年级上册乘火车教学设计 三年级数学上册乘火车课件篇二
1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的.计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
理解两、三位数乘一位数的算理。
1、谈话导入
同学们，生活中到处都有数学问题，就连火车上都有很多数学问题。今天，我们就来用乘法的知识解决乘火车中的数学问题。想试一试吗？（板书课题：乘火车）
2、出示学习目标
①探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法。
②能正确地进行计算。
③提高解决问题的意识和能力。
1、教师出示自学指导
自学内容：教材32~33页。
自学时间：3分钟。
自学要求：围绕思考问题进行自学，在遇到问题时，可以和同桌小声地进行交流。
思考问题：怎样计算两、三位数乘一位数（连续进位）？
2、反馈交流。（学生汇报）
3、出示问题，列出算式，探索算法。
（1）老师这里也有一个问题，你们能解决吗？出示问题：5节卧铺车厢可乘多少人？
（2）独立计算，小组内交流。
（3）全班交流。
请小组同学派代表板书计算过程，并口头说明计算过程，只要学生的算法是正确的教师都要给予肯定。
全班交流时，教师让学生再讨论竖式得数360的“0”漏写得“36”是否正确，引导学生关注积的个位上的“0”处理问题。
（4）比较归纳。
将本题与上节课例题（出示16×4的竖式计算过程）相比较，让学生在小组内讨论：这两题的竖式计算过程有什么相同点和不同点？
4、改编三位数、四位数乘一位数的乘法试题。
1、学生完成 “练一练”中的1、2、3、4题。
2、课本第33页第二题。
3、总结方法：笔算连续进位的乘法，关键是不要忘记加低位进上来的数。
1、教师出题：4351×4= 8972×5=
2、回归学习目标。
3、总结
学生总结本节课学到哪些知识。
三年级上册乘火车教学设计 三年级数学上册乘火车课件篇三
1、知识目标 使学生理解和掌握多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并能运用计算方法较准确、熟练地进行计算。
2、能力目标 使学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算过程。提高学生计算和解决实际问题的能力。
3、情感目标 使学生在学习过程中获得成功的体验。
多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。
加进上来的数。
把进上来的数写在前一位的下面。
p32—p33。
放暑假了，学校组织高年级同学夏令营，准备乘火车去，（出示主题图）看到这幅图你能提出什么问题？5节卧铺车厢能坐多少人？
1、列算式72×5=？
2、学生自己探索计算方法。
汇报方法：
（1）70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360
（2）竖式计算
72×5=360（个）
小组讨论，汇报计算时要注意什么？
（1）相同数位对齐，从个位算起。
（2）不要忘了把进上来的数加上。
（3）十位相乘满30，要向百位进3，落下来。
3、你还能提出哪些问题？
7节硬座车厢可乘多少人？在练习本上计算，交流算法。
答：7节硬座车厢可乘826人。
强调需要注意以下几点
（1）忘记加后面进上来的数。
（2）进位时加错。
（3）错用进上来的数去乘另一个因数。
1、学生独立完成33页1题，核对答案。
2、三年级有4个班，每班45人，一共多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？
在练习本上完成，两名同学板演。
3、33页3题，小组竞赛。
4、33页4题
（1）要求标出出发后2时火车的大概位置，也就是在图中标出全程的一半。
（2）从小朋家到姥姥家一共有多少千米？
45×2＝90（千米）
120×4=480（千米）
90＋480＝570（千米）
答：从小朋家到姥姥家一共有570千米。
练习册相关练习。
