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描写是一种文字表达方式，通过细致入微的描述来展现事物的外貌、特征、动态等。在总结当中，可以运用一些图表、数据等可视化的内容，使总结更直观、易懂。了解他人的总结经验，可以帮助我们更好地进行自我总结。
《那时,那人》作文篇一
在长沙住了一个月的院，天天打点滴，天天蒙着乳白色的头纱布，那样的日子都过惯了。医生说：如果再晚来一点，我的死亡率就高达百分之九十了！
那个推我的人，我不会再去追究，也不想知道。但是这个瘤，永远都是我抹不去的记忆。
《那时,那人》作文篇二
自从进入六年级，同学们都在忙着自己的事。集体的事无人关心，那时的六七班卫生差，纪律性不强，人心涣散，更谈不上齐心协力了，我们班成了学校出了名的落后班级。
最近，学校要举行拔河比赛，这可愁坏了我们的老班。我们班的现状不就是小秃头上的虱子――明摆着输吗？她紧急召开班会，要求全班上下一条心。说什么军令如山，刀山火海也要上。看到老班雄心壮志，我们一个个都振奋了。
我们分工合作，有的志愿加入后勤保障队，有的积极报名冲锋陷阵，有的自发组成啦啦队。
拔河比赛马上就要开始了，准备参加比赛的勇士们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
场内的两条白线上放着一根又粗又长的草绳，绳子中间系着一条鲜艳的红领巾。谁能把绳子中的红领巾拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。
比赛开始了，裁判一声哨响，双方同学一齐抓紧绳子，一齐用力，一个个手挨着手，脚顶着脚，使出了自己浑身的力气，奋力地往后拽着。所有人的身子都向后倾斜，拔河场地上围得水泄不通，运动员们气势汹汹地目视着那条鲜艳的'红领巾。赛场瞬间变成了战场，我们双方互不相让，嘴里喊着口号“一二，一二”。咬着牙，咧着嘴，憋红了脸，身子一齐向后倾斜，都使尽了吃奶的力气向后拉。再看那些啦啦队，挥舞着手臂，扯着嗓子，蹦着喊：“加油！加油！”绳子中间那条红领巾一会儿向我们这边移动，一会儿又向对方移去。一会向前，一会向后，一伸一缩，就像两条游动的长蛇在争夺一只肥鸡似的，互不相让。
我感觉腿都发软了，手心直冒汗，绳子在打滑，只觉得头晕眼花，真想舒舒服服地睡在地上，彻底放松一下。一松手就会前功尽弃的，不能因为我一个人失掉这次机会。于是，我就铆足了劲儿，脚像生根一样牢牢地抠住地皮，奋不顾身的扯着绳子，两手赖得生疼。费尽了九牛二虎之力，红领巾移向了我们这一边。耶！我们赢了！
就这样，我们旗开得胜，赢了两场比赛。啦啦队的同学们从书包里拿出毛巾，递给我们擦汗，后勤保障队忙着拿衣服、提鞋子、端水。我们队员一个个心里暖烘烘的，忘掉了刚才的疲劳，一个个擦拳磨掌，信心十足地走了上去，三下五除二赢了这场比赛。
我们胜利了，同学们都围在一起，庆祝胜利。那人那事那时节让我们感觉到集体的力量，这让我们班变得越来越团结了。
《那时,那人》作文篇三
世界很大，我怎么也找不到你；世界很小，我又遇到了你。
——题记。
嫩草萌绿，柳絮飘飞，又是一个草长莺飞的花开时节。
阳光明媚的日子里，那花开的骄艳，开的单纯，不由得赞叹这是一个可爱的世界！
河水在身边荡漾，时光在指间飞逝。
那年也是花开，我们也还是孩子，但已懂得在现时的世界里做着明天的梦。我们好像长大了，但我们好像也变了，有时热闹，有时沉静，日子就这样过着，总说不出那里好！在别人的世界里放任自己，在张爱玲的世界里忘了自己；在许志摩的浪漫中恋恋不舍；在庄子的典籍里心静如水；在三毛的旅途中看到生活。他们的里世界我们一次又一次无意的，故意的闯入；一次又一次欣喜的，手无足措的退出。但是这样的生活交叉我们却不都不疲惫。
一道一道的伤痕，知道了何谓困难；一条一条的皱纹知道了何谓辛酸；一丝一丝的屈辱知道何谓眼泪。。。有些事情不明白，时间久了也就懂了，学会了不在流泪。
有月亮的晚上，夜变的干净，疲倦的花做着不疲倦的梦，这是一个多情的世界！
脚印在路途留恋，日子在眉间飘过。
今年也是花开，我们却都己不是孩子，无奈的日子里做着现实的梦。有时喜欢忙碌着，劲疲力竭也不知道；有时慵懒的闲诞着，头脑空白也不理会；又有时介于两者之间的闲适，舒适而又忐忑。懂得了生活，不在埋怨，不再悲愤，一切都是那样顺其自然。
寂寞的时候想到孱孱流水，想到莺飞蝶舞，想到蝉声阵阵，但突然又变成一张张发黄的照片。世界很大，无论怎么回忆，再也找不到那时的感觉；热闹的时候，想到觥筹交错，想到车水马龙，想到茫茫牧原，想抓住思想的线可怎么也控制不了，世界很小，无论怎么忘记，那些画面不停的在眼前跳动。
渐渐的习惯了，习惯了生活，习惯了回忆，习惯了雨的味道，也习惯了不会流泪。
花开时节，每个人的花开！
《那时,那人》作文篇四
我们终于来到了这一天，桌垫下的老照片，无数回忆连结。
照片一。
这是一张偷拍的照片，外面很黑，但教室里的灯却亮的耀眼，前排的小a撑着头，挠着发，嘴里咬着笔杆，眉头紧锁，是在苦苦的为那题奋斗。她的后排，是小c，书，摆的很正，腰弯的像弓，很努力，但仔细一看，那貌似是本漫画书，一边看的津津有味，嘴角还在偷笑，另一边却小心翼翼防着老班，真是内功深厚啊。教室的中间，小e已去见了周公，唉，晚上的自习确实很犯困。初三的我们为了让明天更好，就要把握住今天。
照片二。
那是我们的班长，手里拿着锦旗，开开心心的在讲台上嚷嚷，那天，我们班运动会取得了优异的成绩，底下的小喽喽高兴的直嗷嗷叫，是的，这本就属于我们，赛场上，运动员的奋力拼搏，观众席上同学们的加油助威，九班，最强！
照片三。
这是在宿舍拍的，床上做着一小胖墩，圆圆黝黑的脸，肉嘟嘟的耳朵，眼睛里浓缩的.都是光芒（呵呵，这孩有点超重），矮矮的个子，胖乎乎的小手，看起来即憨厚又可爱。小z是个挺可怜的娃，每天中午，咱班有些同学想换个口味啦，就拜托他，次数多了，老班也就知道了，这不，东窗事发，日子可就不好过啦，不巧时就被逮到，然后就只能去办公室喝茶。无奈，同窗们的委托，他，怎敢出卖？！
看着手中的照片，它们记录了我们曾经一起度过的快乐时光，如今，时间匆匆，眨眼间，我们快要毕业了，心中总有些惆怅，不舍但，剩下的一百多天，我们应最后一搏，只许成功，不许失败！那时，那些人，吵过，打过，闹过，现在，这些人，却让我们不舍。那时，那些人，一点挫折就哭泣，现在，这些人，都长大了。
《那时,那人》作文篇五
天正淅淅沥沥地下着雨。我和伙伴们在黑暗的房间里玩着手电筒，我将光投在墙上，他们就拼命地追逐亮光。我们的欢笑声似乎淹没了窗外的'风雨声。
雨越下越大，丝毫没有欲停之意。我丢下手中的笔，望着窗外，只希望这场雨尽早完结。
下课了，我急切地走下楼，朦胧中，我看见了一个熟悉的背影，哦，是妈妈！我立刻朝她冲去，这时，一股沁人心脾的清香扑鼻而来，哦，原来是妈妈后座上的一束菊花。听着自行车“嘎吱嘎吱”地唱着歌，闻着后座上特有的清香，我已忘记雨给我带来的烦恼。
雨无情的在妈妈身上划过，而我却在后座上允吸着那份幽香。在妈妈的呵护下，雨不曾在我身上滴落。
从前，我曾为妈妈的唠叨而烦恼，甚至气的跑进自己的房间，任凭妈妈怎么喊我，我也不出来。
还记得吗？妈妈要我从小学钢琴，又让我练英语。她想让我学好知识，将来有出息。在这小学六年，我一直很努力。
曾经有一声声唠叨在我耳边，我没有去珍惜。等我知道错了也后悔莫及……。
“滴水之恩，当涌泉相报”，何况是自己的母亲呢？
今夜，又下着雨，穿过小伙伴的欢笑声，我也想起了那次雨。
《那时,那人》作文篇六
留恋春天，因为我忘不了春色满园的美；留恋夏天，因为我忘不了鱼戏莲叶的乐；留恋秋天，是因为我忘不了无边落木的瑟；留恋冬天是因为我忘不了傲雪凌霜的秀。忘不了，也不想忘。
窗外，雨点不停地滴落，如飞针般深深地扎向大地，使得它“哗哗”地哭泣。而我正躲在屋子里和邻居家的儿子玩着飞行棋。这是眼尖的他突然望着窗外不停地上蹿下跳，却兴奋的一句话也说不出来。“哥，只听说狼人看见月亮会兴奋，现在还下着雨，你怎么就变身了”我打趣道。“哪有什么狼人啊，快外面，在地上爬着一条黄色的'蛇！”我顺着他手指的地方望去，等看清了，也不禁两眼放光，痴痴地说：“什么蛇，是黄鳝啊！”眼前也自动浮现出以烹饪好的黄鳝，口水也不经意的有些溢出。“你很喜欢吃吗？那就去抓吧！”说完便已一跃而起，蓄势待发。我拍了他脑袋下，“我真怕了你了！这肯定是别人买的，一不小心给漏出来了，等会就会有人来了，他还想争辩什么，但看着窗外淅淅沥沥的雨，便硬生生的咽下，最下来“续盘”。两人虽平静的坐着，心中却仍在挂念着它，过了不知多久，他看始终没人捡走，便“腾”地站起来了，跑进了雨帘中。
我也早想冲进去，可找不着适当地理由。现在他已破了戒，我也不知觉地跑进雨中，等反应过来时，早已浑身湿透。
算了，破罐子破摔一回吧。便同他一起捕鳝。脱离水的防护，它本该很好收拾，但因天降大雨，再加上他自身的粘性，竟一次有一次让它从手中脱逃，这下我们便发起狠来，脱下早已湿透的衣服做网一下子将他裹住，牢牢地钳住它的身体用衣袖缠了几圈才将他制住……“阿嚏。”，我和他不约而同的打了个喷嚏，望了望头顶的盐水瓶和身上盖着的毛毯，不禁苦笑起来。妈妈更是哭笑不得地说“你们可真”聪明“为了条黄鳝弄破衣服，打湿裤子不说，还发烧打针。现在知道后悔了吧！”………现在时光以疯狂的速度流逝，昔日的好友也天各一方，唯有记忆印刻在我们两人的脑海。每每下起雨，或看见黄鳝时便回想起这趣味的往事。
难忘那人，难忘那时，难忘那事……
初二:金恺铃
《那时,那人》作文篇七
好久不写书评了，上一次正儿八经的敲键盘已经是研究生毕业前了，大约三个月的时间里，我在不同的城市里开始不同的生活，说是孤独却又是自由，说是安逸却又是挑战。在这适应中我慢慢的品完了这本书，我进入到这本书中体会残酷无情的战争，体会生命的权利来之不易，总觉得，现在安逸的日子离不开前人的洒泪洒血，要更深刻的记住历史，但在大数据时代，冷酷的人们早就堕入了手机中，残忍的让历史越来越模糊。
《苦菜花》为冯德英所作，主要讲述的是上世纪4、50年代,日本军队侵华。深受灾害的老百姓,八路军,纷纷拿起武器,共同对抗敌人的故事。牺牲了多少百姓和八路军,才换来今天这样幸福、美满的生活。冯德英赞扬了这些善良而朴实的百姓,和鬼子英勇斗争的八路军,可歌可泣的斗争。
一、母亲形象的典型性。
这本书是我的父亲推荐于我的，听爸爸的话，就如同红楼梦一样，虽然只能读个粗浅却能感受到每本书的意义，红楼梦中的大社会，苦菜花中的真历史。这本书中，“母亲”不仅是个英雄，她也是一个经历了心理挣扎的人,最早，听闻娟子要参加抗日，她的心中摇摆不定，怀疑和恐惧占据了她的心房。经过了亲眼目睹日本人的残暴行为，她在心中暗暗的坚定了反击的革命道路，并从未后悔和自责，她不仅同意了入这个“大坑”，更是把自己的家变成了“根据地”，在这样的压力下，她独自一人作为子女们坚强的后盾撑起了这整个家，她总是想着自己能做什么，能为国家做点什么。苦菜花，一定是苦的，就像革命的道理一样漫长而又曲折，但不管有多大的苦，她都坚持下来，她的小女儿子被鬼子残忍杀害时她痛苦万分，但她依然坚定着她的原则，她是真正的革命榜样人物。她与亲人和游击队员是那样的亲善，对待敌人内心却强大的让人感到钦佩，革命，活着就不易了，更没有办法选择怎样活着，能活一天是一天，能逃一天是一天，她面对敌人的.严刑酷打,威逼利诱,用精神战胜肉体折磨的苦楚,”母亲”坚守着自己的信念理智地面对事实:“革命就是要打仗,要流血，要死人。”放在那个年代，英雄的形象刻画的恰到好处，小人物，却有大作为。此书成功的塑造了仁义嫂典型的革命形象。
二、鬼子的形象处理。
以前在看舞剧《浮生》或者其他舞剧时，我一定不喜欢那种特别片面的塑造一个形象，或善，或恶，因为它脱离了当代的文化及人本身的多面性的定义，我夸过赞扬浮生里塑造的日本鬼子的形象，对待女儿俨然是一个慈父，但是在对待中国人时的残暴又是你无法想象的，这是一个当代人笔下的那个时代。在《苦菜花》中，冯德英作为1935年出生的作家，笔下的革命人物正派反派划分清晰，正反面意识非常强烈，正反面的人物塑造也个性分明，塑造手段十分的极端，好人就是好人，坏人就是坏人，善良就极其善良，残暴就极其残暴，我问自己，这样的人物塑造方式对么？是不是太老套了，可是我为什么没有看的很反感。反过来想一想，每个人生活的年代不同，冯老先生生活的时代早就了他笔下的世界，我十分的理解，现在的我们变的柔和了许多，学会了不仅仅是生存，更多的是理性的思考，其实历史的残暴就是现实，我们眼前所见的其实只是小小的一部分，当这本书详细的描写了那个年代的场景，它们血腥而残暴的呈现在我眼前，没有经历过战争的我们，永远都不会明白什么是战争，什么是生命的宝贵，但我们从这本书中可以读懂他们想要我们知道的一切。
三、《苦菜花》的现实意义。
“活着”这个词在不同的年代有着不同的意义，从词的本意来说，在抗战时期，活着的意思是单纯的不死，但在那个死亡那么近的年代，战争激烈而残酷，活着一天是一天。而现在，死亡对于我们来说已经显得有些遥远了，人的生命也越来越宝贵，被国家保护着，被法律保护着，再也不是那一个个不值钱的可以任人任意践踏的命了。从另一个角度来看，活着又是不仅仅局限于肉体的存活，还有精神的存活，在《寻梦环游记》里，真正的死亡是当世界上没有一个人能记得你时，你才是真正的死了，我们存活在这个世界上，活着的意义到底是什么，为什么有的人死了，却是活着，有的人活着，却仿佛死了。
在《苦菜花》中，先辈们击败那些穷凶极恶的侵略者，以胜利者的姿态迎来了黎明。仁义嫂最后在胜利的前夕，却不幸中弹,当她注视着女儿秀子给她送的一大片金黄色的苦菜花时，她嘴唇两旁的两道明显的深细皱纹，微微抽动，流露出幸福的微笑。她在生命的最后一刻，为革命献出了自己的生命，她的一生就如“苦菜花”一般，生活是苦的，生命的最后却是甜的，活着的意义是幸福的，馨香的。不知为什么，我觉得在那个战争的年代，人生命的价值在无时不刻的放大，每个人都为了国家的解放，为了守护自己的世界而不顾生死的奔走着。这也时时刻刻的警醒着我们，身在和平的当下是多少个先辈们，多少个“母亲”，多少个“生命”换来的，我们的生命现在已经全权的掌握在自己的手中，所以到底为了什么而活着，怎么活着才能体现生命的价值，这成为了我们需要思考的问题。
有人愿意拼尽一生去实现自己的梦想，有人愿意碌碌无为的度过一生，有人在现实的压迫下不得不去工作学习，有人在为金钱低头，有人在喜爱的岗位上放飞自我，是了，每个人定义自己的幸福的尺度不同，在每个时代对于幸福的定义不同，每个阶层对于幸福的尺度的把握不同。
《苦菜花》是一本有着现实意义的书，用红色题材，战争的残酷警醒了我们，对比出我们现在的“活着”，生活的年代不同了，我们的思想也开放了，对于新鲜的事物也能欣然接受了，对于人的看法也不再那么偏激，变得越来越多样了。文明的到来使我们打开了眼界，接受了人的多样性，接受了没有人是绝对的好或坏，不再用歧视的眼光去看待不同的人。这本书的创作年份已经很久远了，革命的“红与专”，人片面的“好与坏”都需要我们细细考量与思考。除去这些，《苦菜花》依旧很美。
“据说月亮和太阳是姐妹俩。
妹妹太阳白天出来很怕羞，
姐姐月亮就给了她一包绣花针，
告诉她说:‘谁要看你，你就扎他。’。
从此，那银盆似的月亮，发出幽静温和的柔光;。
而太阳老是羞红着发烧的脸蛋，射出万道刺眼的光芒。”
----------以上纯属个人观点----------。
《那时,那人》作文篇八
我们相聚，46张陌生的面孔来自四面八方，组成了一个大家庭，共注入一条叫“104”的长河，在河中我们欢乐嬉戏。时光絮饶。从陌生到交心从陌生到有难同当有福同享，从陌生到视友谊为海誓山盟海枯石烂！那时我们天真无邪。春天一至，女孩携手，漫步于学校那座颇有岁月的石桥，寻觅柳树的萌芽，共鉴春之绿。我们贪婪地呼吸着新鲜空气，我们仰视愚蓝天，共赏春之美。
我们不知疲倦的用属于我们的密码在时空中写下故事，在弓穹中留下音符。静谧的夏夜，我们的心却不罢休安静，睡铃早已打下，我们扔在那沾玷这甘露的阳台下高歌引亢，引来宿舍管理员的痛骂。我们相视产生共鸣，然后嘻嘻乐笑才肯散去。秋日，我们摘下火红的枫叶，以表示对秋日最美好的纪念。寒冬，我们的心却汹涌澎湃着，如同浪花冲刷教师的激情，那时我们虽然整天嘻哈，但也搏击奋进。课堂上我们乐中求精，老师点点滴滴的教导早已铭刻心中。那人，叫“福哥”我们的语文老师，课堂上的他仿佛是一位演讲家。那抑扬顿挫的声音让我们身临其境于文中，让我们与主人公共同演绎。他仿佛又是《命运交响曲》的演奏者，演奏出我们青春激昂的主打歌，努力的主旋律，让我们一帆风顺的航行，让我们有小小的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，飞翔成功的彼岸。那人还有亮哥，珍师‘那地在田径场。赛道上我们用汗水撒播梦想，用信念加快脚下的步伐。不为别的，只为最后一刻，全场的.焦点是我们，最后的掌声与欢呼丰收于我们。
那地在杨凡楼西边，在那有我们太多的回忆，黑板是我们的天地，用白色粉笔描下我们彩色的梦。时光在游走，一张纸鲜红色的日历被撕下，提示我们离中考的日子不多了。是啊，也意味着毕业的字眼格外扣人心弦。不禁心中油然而生出一种不舍之情，毕业后我们将浪在市内市外不同地点，天各一方。还分友情是否会淡去？不舍三年的点点滴滴，所有心中的不舍发自于内心。每次当静静的躺在宿舍时，看着身旁的闺蜜们，然后抬头看着白色的天花板，泪就流下了，小小的单人床承载的不止我小小的身躯，承载的更是我的心与痛。暮然回首，那时那人那地，记住我们的点点滴滴，留得回忆成回味。
