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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动策划方案要素篇一
1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
幼儿已有合拍做动作的经验。
1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）
1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？
1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”
1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪.咪小花猫》然后走出教室。
活动策划方案要素篇二
每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗习惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"
2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。
3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?
活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。
比赛时间：6月16日下午第二、三节课比赛地点：多媒体教室奖项设置：
低年级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名中年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名高年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名
活动二：开展"与妈妈共同包粽子"活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行交流。
活动策划方案要素篇三
1、 让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、 幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
1、 各班主任制定本班活动内容与形式。
2、 为幼儿提供相应的材料。
3. 幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花
20xx年9月10日上午
一、 各班在晨间谈话环节中，以"教师节"为主题，展开谈话活动。
二、 第一节活动课。
1、幼儿园老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一遍：
老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，三、 第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
1、祝福送老师：
(1) 爱要大声说出来(2) 大班幼儿代表讲话2、爱心手工送祝福(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、 作品展示：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
活动策划方案要素篇四
在英国一家医院任护士主任的南丁格尔，带领38名护士奔赴前线，参加护理伤病员的工作。因当时医疗管理混乱，护理质量很差，伤病员死亡率高达50%.于是，南丁格尔就潜心改善病室的卫生条件，并加强护理，增加营养。半年之后，伤病员死亡率下降到 2.2%.这一事迹传遍全欧。1860年，她在英国伦敦创办了世界上第一所正规护士学校。她的护士工作专著，成了医院管理、护士教育的基础教材。鉴于南丁格尔推动了世界各地护理工作和护士教育的发展，因此被誉为近代护理创始人。南丁格尔1910年逝世后，国际护士理事会把她的生日5月12日定为“国际护士节”。
“5.12”为纪念国际医务护理创始人南丁格尔而设定的纪念日。举行纪念活动，目的在于激励广大护士纪承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、搞好治病救人工作。
护理工作最独特的功能是协助病患及健康的人预防疾病、减轻病痛、恢复健康或促进健康，它是结合科学、伦理与艺术的一门学科，因此，护理人员必须不断的自我充实，以培养护理人员事业的素养和乐观进取的精神。
护理战线上的“白衣天使”以较强的事业心和高度的责任感，把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者，学习和发扬近代护理学创始人弗劳伦斯。南丁格尔的精神，“燃烧自己，照亮别人”，“南丁格尔是英雄，是我们护士的骄傲，她和女王伊丽莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，这位1820年出生的护士在克里米亚战争中抢救伤员的动人事迹，鼓舞了一代又一代的的记理人员，她永远活在我们心中。”让我们为培育更多的跨世纪的南丁格尔式的护士而共同努力吧!
1、了解护士节的来历，学会尊重护士。
2、懂得一些自我保护和护理的方法。
3、了解护士的工作，懂得关心护士。
：在教室里张贴一些护士帮助病人护理的图片。
：了解护士节的来历
1、你们知道5月12日是什么节日吗?请小朋友们猜一猜。
2、老师来告诉大家是“护士节”，你们都猜对了吗?
3、那你们来想一想为什么会有护士节呢?(幼儿讨论)
4、教师讲述护士节的来历。幼儿听听是为什么有这个节日的。
：了解护士的工作
(一)、小朋友们知道护士阿姨上班要做些什么事情呢?
1、当小朋友生病时护士阿姨做些什么?(打针、量体温等等)
2、请班上一个小朋友了解到的有关护士的工作讲述给大家听?
：如果小朋友是一名小护士，你是怎样来对待病人的?
1、先讨论再个别幼儿回答。
2、教师讲述护士的工作情况。
：邀请护士讲解护士的工作。
(一)、今天我们请来了我们幼儿园的晨检护士来给我们小朋友讲一讲她的工作。小朋友们大家一起来欢迎她。
1、小朋友们看看倪老师穿着怎样的衣服?头上还带着什么?(白大褂、白色扁形帽)教师引导幼儿认识护士的服装。
2、护士穿着这样的服装就准备工作了，我们请倪老师来说说她的工作。
3、护士讲述自己的工作。
4、幼儿听后评一评护士的工作是怎样的?
：护士的工作很辛苦，她们看到有病人就帮助病人护理，也穿者白色的衣服工作，所以我们都称她们是“白衣天使”。
1、请大家一起来说说我们要怎样来保护好自己的身体。
2、幼儿派代表来说一说。
3、由倪老师教给大家怎样来保护好自己的身体。
1、现在我们一起来看看护士在工作时的医学，教育网收集整理一段录象。
2、让小朋友们从录象中看出护士工作时的认真、耐心、细心等等。
活动策划方案要素篇五
圣诞之夜 记者情缘
：
为了丰富学生记者的课余生活，培养成员之间的默契和团队精神，增强记者的活力和凝聚力，促进成员之间的友谊。
通过举办圣诞晚会，促进成员之间的友谊，加深彼此的感情，让远离家乡的学生记者们也能感受到家的温暖。
20xx年12月25号7点30分
记者团办公室
xxx、xxx、xxx
全体学生记者
1、节目名称：合唱圣诞歌（5分钟）
节目规则：大家一起合唱圣诞歌
节目意义：促进成员之间的友谊
2、心理游戏：小蜜蜂嗡嗡嗡（10分钟）
游戏规则：全体成员排成一个圈，并拿出左手食指及右手五指并拢绷直打开，互相把手搭在旁边队员的手指上，当圈内主持人说“小蜜蜂”队员马上说：“嗡嗡嗡”随主持人语速变化的快慢而变化，当主持人说：“抓”队员应及时撤走左手，并讯速用右手抓住右方队友左手食指，被抓到手指的成员站在圈内接受直到抓满10人为止。
游戏意义：锻炼学生记者的反应能力。
3、游戏名称：不能说的秘密（10分钟）
游戏规则：由上一轮游戏被抓入圈的人排成两列，用肢体语言来表达身份证上的说所出示的生日，按从小到大的顺序排列（如；可用眨眼睛或咳嗽等动作来传达信息），错得最少的队获胜。
游戏意义：考验成员之间的默契
4、节目名称：小品《天气预报》（由09级学生记者自导自演小品献给师兄师姐）（10分钟）
节目意义：成员之间在合作中得到交流增强感情。
5、游戏名称：猜数令（10分钟）
游戏规则：全体成员坐在原位，第一个人从1开始报数，当有人报到含有（主持人现场说的数字）某个数字的倍数时就站起来说一种水果名，说错的抓入圈内。
游戏意义：考验学生记者的反应能力
6、游戏名称：跳兔子舞（5分钟）
游戏规则：由上一轮被抓入圈内的成员，双脚各绑一个气球，排成一排，齐跳兔子舞。
游戏意义：活跃晚会气氛。
7、游戏名称：踩气球（5分钟）
游戏规则：在圈内互踩气球直剩最后一个为胜。
游戏意义：活跃气氛。
8、节目名称：交换礼物（5分钟）
细 则：（提前2天通知所有人，准备一份小礼物，任何东西都可以，但必须包装好） 现场按顺序轮流抽签，每人抽取一个，并把礼品送给被抽中者。
游戏意义：促进学生记者的友谊。
9、节目名称：聚愿瓶（5分钟）
细 则：每一位学生记者在纸条上写下自己的短期目标或愿望，圈好并写上自己的姓名，放进许愿瓶后现场把许愿瓶包装好，交给团长保管，到《南洋学院报》100期庆祝日，再把许愿瓶中的纸条发回去，看看自己是否实现了自己的目标或距离目标还有多远，再重新写上自己的目标到明年圣诞节再打开。
游戏意义：明确各自的目标，认识自己的不足之处，激励我们更努力地学习。
10、意 见：各位学生记者对此次活动的不足，提出意见或好的建议。
最后由团长作总结。（20分钟）
大家一起帮忙打扫卫生。
略
大学生记者团
xx.12.08
活动策划方案要素篇六
一、活动源起
定向越野运动是一种起源于欧洲的新兴运动。运动员利用地图和指北针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动，且对选手的体力和智力要求较高。但定向运动以下几个特点，使得它指出了幼儿园活动的一种方向：
1.定向运动中，没有对活动场所的硬性限制。可以在森林中举行，也可以在公园、校园，甚至城市街头举行。
2.定向运动具有难度可控性。定向运动容易设计出满足不同年龄、性别、体能和定向技能水平参赛者需要的比赛路线，因此参与定向运动很少受到条件限制。
3.定向运动是一种较为经济的运动项目。除需要地图和指北针外，不需要特殊的设备。而对针对幼儿进行的定向运动而言，指北针也不需准备。
因此，我们在成人定向运动的基础上，重新思考了幼儿定向运动的要素，探索幼儿定向运动的呈现形式，降低了运动的难度，形成了适合幼儿（幼儿与教师、与家长共同）参与的儿童定向寻宝活动策划方案。希望能为各园所的营销活动和主题活动起到建议作用。
二、活动目标和意义
（一）寓教于乐，锻炼幼儿能力
作为儿童定向运动的一种，定向寻宝活动具有智力和体力并重的特点。孩子们可以在与大自然的接触中，分享活动乐趣、体会亲子温情，同时提升运动与识图的能力，增强分析问题解决问题的信心，促进交流合作的沟通。
（二）共同探索，培养亲子默契
在快乐寻宝活动中，家长与孩子一同寻宝，共同分享成长的快乐，在游乐中实施亲情影响，在合作中培养亲子默契，形成健康的亲子关系。
（三）密切联系，提升家园关系
幼儿园组织此类亲子活动，为家长提供更有附加值的活动，有助于提升家长对幼儿园的满意度。同时提供了一个家长与幼儿园老师沟通合作、家长了解幼儿园教育理念的机会，有助于增进家长与幼儿园在教育孩子方面的合作默契，促成和谐的家园关系。
（四）传递理念，扩大品牌影响力
- 1 -
幼儿园通过组织有特色的活动，吸引公众注意力，建立良好的互动关系，促进公众认知、认可幼儿园的教育理念和特色优势，进而赢得支持和良好的评价，积累人脉，树立品牌形象，扩大幼儿园的口碑传播和品牌影响力。
三、活动设计思路
根据不同的活动核心目标，配合不同的活动地点和参加人员，定向寻宝活动主要有3类设计思路：
（一）教师幼儿，园内寻宝
第一类是以提升在园幼儿能力为目标，由园所老师与幼儿进行的园内寻宝主题活动。如配合简单地图认知、识别方位寻找绘本故事等主题活动。活动地点为幼儿园教室或整个园内区域，活动参加人员为xx班老师及幼儿。
（二）“请进来”——家长幼儿，园内寻宝
第二类是以加强亲子互动、家园互动，增进家长体验参观为目的，由家长与孩子共同参与的园所内寻宝活动。
绘制难度适合孩子的寻宝地图，将期望家长参观体验的场所设置为藏宝区，由地图引导孩子和家长达到园方的活动预期效果。活动地点为幼儿园园内，活动参加人员可为在园幼儿及家长，也可扩大到周边社区或市内的家庭。
（三）“走出去”——家长幼儿，园外寻宝
第三类是以扩大口碑传播和品牌影响力、展现幼儿园重视社会责任的形象为目的，邀请社会大众参与的大型寻宝活动。
活动定位为面向社区周边或市区范围内，活动的场所设计为园外的公共区域，如游人较多的公园、广场等。
本活动策划方案便是以第三类寻宝活动示例说明的。
四、活动设计
（一）形式设计
在亲子寻宝活动中，每支寻宝队伍可以由2个家庭组成，包括2位6岁以下的幼儿及多位成人。寻宝队伍根据地图和寻宝任务书的`指示找到各藏宝点，最终成功回到终点。
寻宝活动以儿童合作查看地图、寻找宝藏，父母引导帮助的形式进行。每支寻宝队伍需全员抵达各个藏宝点，找到数字印章，并在寻宝任务书的对应位置处印上数字以示寻宝成功。然后将印章- 2 -
放回原处，前往寻找下一个藏宝地点。
在正确加盖数字印章的前提下，每队的成绩为“最终回到终点的时间-出发时间”，用时越短，成绩越优秀。
（二）活动名称
在命名活动时，首先名称中要涵盖活动的主题，“寻宝”、“亲子”等。
进行面向社区及全市的活动策划时，寻宝活动的场地选择了幼儿园外的公共场所。针对这一类活动，为了吸引大众的关注、吸引更多潜在客户群体的参与，活动命名中不要出现幼儿园的名称。组织工作呈现出的效果是，活动是为了拓展幼儿、亲子运动形式而向社会免费提供的服务，而不是为了幼儿园宣传招生所举办的。因此，活动可命名为“‘**（市/区/公园/公司名称）杯’第*届儿童定向寻宝活动”一类形式，以达到吸引更多未入园幼儿家庭参与的目的，扩大幼儿园的品牌影响力。
（三）主办方及协办方
若活动在园内举行，主办方可为幼儿园；
但对于在园外举行的活动，幼儿园应以组织者或志愿者的身份进行活动的组织工作。活动现场，幼儿园人员统一着装（带幼儿园名称、logo等）。
（四）时间选择
选择户外活动时间时，夏季应当避开高温及强对流天气，建议时间安排在上午8:00-11:00，或下午5:00-7:00；冬季应当避开严寒及降雪天气，建议时间安排在上午10:00以后。
活动日期选择的原则是目标客户即家长的便利。活动要安排在休息日组织，同时不能与家长会参与的当地大型活动的时间发生冲突。
示例：
活动时间：寻宝活动将于20xx年x月x日（周日）上午08:30开始。届时寻宝队伍将分批次出发寻宝。每队完成寻宝旅程时间约为1个小时。
活动地点：宝康公园（东门小广场集合）。
参加人员：2-6岁身体健康、适宜户外活动的儿童及家长。
（五）场地选择
1.根据计划组织的人数，选择能够容纳所有参加者的活动场所。不过，由于大型定向寻宝活动执行时，一般安排寻宝队伍分批分时出发，所以场地面积略微不足的情况下，寻宝活动依然可操作。
2.根据场所的人气指数，选择合适的活动场所。人流密度过小，起不到宣传幼儿园的效果；人流密度过大，则会对幼儿的活动体验产生影响。
3.根据幼儿能力，选择空间结构难度适宜的活动场所。
4.根据地图的可获取性，选择合适的寻宝场地。大型定向活动对使用的地图会有较高要求。在决定选择某一场所前，须先确认是否可获取适合儿童的定向地图，或者清楚指示北方、标明地形和标志物的游览示意图。
确定进行快乐寻宝活动的场地后，须在活动举办前获准有关机构或公园批准场地的使用权。
（六）藏宝区规划
1.避险原则。活动负责人及场地设计员在活动前视察有关场地，在地图上记录有潜在危险的区域位置。在设计规划时，要避免将藏宝点设置在危险区域附近，也要避免危险区域出现在通往藏宝点的路线中。比如，花丛、水池旁等位置不宜设置藏宝点。
2.均衡原则。藏宝点应均匀分散安排在活动区域内。寻宝队伍完成不同任务书时，较佳路线所需时间应基本相当。
3.体验原则。藏宝点应设置在幼儿能够接触到或在简单的帮助下能够接触到的位置。规划藏宝点时，应考虑幼儿的体能，预计完成寻宝活动所需时间（1小时30分钟内）；也应考虑藏宝点的规划是否会对其他游人产生干扰。
4.便利原则。集合点的设置应遵循醒目、便利、宽敞、易到达的原则，方便参加活动的家庭到达，并能容纳参加者及工作组织人员。通常将寻宝旅程的起点及终点均安排在集合点附近。
