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总结是一个自我反思的机会，能够帮助我们找到改进的方向。总结要简明扼要，而又能准确地反映出自己一段时间内的学习和工作表现。总结范文是一个学习和参考的工具，通过多读多思多练才能真正写好一篇完美的总结。
指南篇一
俗话说，男怕入错行，女怕嫁错郎。不同行当，收入相差可高达十倍以上，为此，面对热门行当人们总是趋之若鹜，形形色色的"热门"、"高薪"职业排行榜也是层出不穷。近期，国内某媒体评出了"中国十大最好的职业"，销售、it工程师、建筑设计师、高级技师等10个职业榜上有名。然而，职场人在选择专业和方向时，"最好职业"排行榜究竟能起到多少作用呢?职业排行榜能成为就业指南针么?向阳生涯职业咨询机构首席职业规划师洪向阳指出，职业并无好坏之分，职业优劣排行只能作为参考，万不能当作择业的标准。
向阳生涯职业规划师一贯认为，适合自己的才是最好的。"中国十大最好的职业"均为当下收入水平上比较高的职业，然而，收入和待遇仅仅是职业选择的一个要素，而不是所有。
就拿it工程师这个所谓的"香饽饽"职业来说，很多人艳羡这个年轻、时尚的职业，然而在这些艳羡者中有相当部分其实并不适合搞软件。举个简单的例子，让一个浪漫、善于交际的人从事it、整天面对程序逻辑，显然是放错了地方。并且，it工程师这个职业本身也并非是十全十美的，由于其职业特性，很多超过35岁的工程师往往必须考虑转型问题，如转行到相关管理、销售岗位上去，这是it工程师不得不面临的发展瓶颈。而it工程师在职业满意度上的表现则更糟糕。
没有完美的职业，只有适合自己的职业。向阳生涯ccdm职业规划师特别提醒职业人士，职业选择的出发点首先应该是自己的个性、能力、兴趣爱好、价值观。在一个不适合自己的"完美"行业里面滚打再长的时间，怕也很难有出头之日。
从另外一个角度来说，任何职业都有高峰与低谷期，黑暗之后就是黎明，阳光之后就是黑夜，每个职业同样也都在重复这样亘古不变的真理。很多职业人士抱着天真的想法：靠着跳槽，让自己一直跑在阳光职业里面，哪个职业赚钱，就转行到哪里去。向阳生涯首席职业规划师洪向阳指出，职场人不要忘了职业发展的两条基本规律：一，跳槽、转行、职业发展都需要职业资本作为先锋。如果缺乏这个职业所需要的技能、经验、资本，想跳也跳不进去，即使千方百计跳进去了，干不了多久就会被淘汰。因此转行跳槽前，先要预备自己的相关能力，而这往往需要长期的积累，而不是一个简单短暂的临时准备就可以实现;二，在这个信息高度发达的社会，劳动力严重供大于求。从热门职业到冷门职业，往往只要三五年的时间，也就是说，或许你根本来不及抓、来不及积累职业资本，"热门"就已经变成了"冷门".也许，热门职业就像天上的云彩，变幻莫测。
指南篇二
最近这段时间，我品读了陈明华、林益生主编的《数学教学实施指南（初中卷）》这本书，觉得它是一本教学理论较强的好教材，读后再把笔记重新整理了一翻。这本书让我及时地了解新课程标准，数学新课程下如何进行教学设计与教学实施等重要的理论知识，真是受益匪浅。为我们今后的教育教学提供了有利的理论依据，让我今后的工作更有底气。
这本书共设计了五章内容，这些内容主要写了数学课程标准，数学课程的性质、特点和基本理念，数学新课程下如何进行教学设计与教学实施，新课程的评价及资源的开发和利用。内容结构合理，清晰明了，将有关的概念阐述得很细致，重要的教学理论依据与具体的案例分析相结合，让读者感觉到亲临课堂教学一样，理论联系实际，很容易理解。
例如，第一章从数学大纲到数学课程标准，让我了解了我国初中数学课程的历史，我国现行数学课程和教材存在的的主要问题，以及数学新课程标准与以往的大纲的区别于联系。便于我驾驭教材，知道知识点需要掌握的程度，充分利用教材，充分利用课程资源，有的放矢地开展教学。
第二章数学新课程的性质、特点和基本理念的学习，让我知道了基本理念对初中数学教学的指导作用，指导我们建立新的数学课程观、教师建立新的教学观、学生建立新的学习观。
第三章课程目标与课程内容标准，通过学习，让我明确了义务教育阶段数学课程的三个基本要素：
1、学生为什么学数学；
2、学生应当学那些数学；
3、数学学习将给学生带来什么。
以及初中数学课程内容标准分为数与代数内容标准和空间与图形内容标准。数与代数是中小学数学课程中经典内容，它在义务教育阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值，与传统的代数部分相比，新课程标准发生了很大的变化。空间与图形的主要内容是研究现实世界中的物体、几何体和平面图形的大小、位置关系及其变换。
第四章数学新课程的教学设计与教学实施的学习，使我知道数学新课程对教学设计指导思想、对教学目标的设计提出了新要求，为我在如何设计教学目标，如何设计教学方案提供依据。同时，让我明白了教学实施程序有了新的改变：呈现问题情境————学生尝试解决问题—————在教师引导下，学生探究解决问题————学生交流结果和过程，达成深层理解————促进知识的应用一整合。
指南篇三
各位领导:。
您好！
感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请信。我叫xxx。我20岁。我是山西戏剧职业学校的毕业生。我的专业是导游服务。普通的高校，普通的我却有一颗不甘落后的心。21世纪的竞争是知识和质量的竞争。经过三年的学习，在老师和朋友的严格教导和个人的努力下，我不断进步，在扎实的基础上，争取专业的广度和深度。这使我具备了扎实的专业理论知识和自学能力。在学习专业课的基础上，为了扩大知识面，我看了很多课外书，利用业余时间学习。
在校期间，业余时间在各种私人小餐馆打工，学会了与人交流，增加了生活阅历！这不仅锻炼了我的社会实践能力，也锻炼了我的组织管理能力。期间被授予“优秀模特”荣誉称号。我乐观，热情，喜欢旅行，认真是我最大的特点。我愿意从基层做起，积累经验，提高专业技能。
我恳求贵公司给我一个机会成为你们中的一员。我会努力工作，为公司工作。再次感谢您抽出时间阅读我的简历，并等待您的回复。谢谢你。
20xx年x月x日。
指南篇四
这两天学习了教育部刚刚发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，觉得颇有体会。该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个方面对于幼儿的教育提出了具体而细化的要求，并且对于每个方面三个年龄阶段也提供了具体的目标指引，家长读后，可以非常准确地知道孩子在这个年龄阶段各大领域的发展目标是什么，采取怎样的教育可以促进目标的达成。例如：“健康”领域中，有“动作发展”这一内容，列举了三个发展目标，分别是“具有一定的平衡能力且动作协调灵敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的动作灵活协调”。在“具有一定的力量和耐力”这一目标下，又详细地例举了5-6岁这个年龄阶段“能双手抓杠悬空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等内容，帮助家长明确自己的孩子是否达到发展目标，我自己在看每个目标的时候，都细心地用笔在旁边进行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合标”;有的部分能做到，我就注上“部分合标”。全部读完，孩子各领域的发展情况，就非常清晰地有一个轮廓了。孩子的优势在哪里?孩子的不足有哪些?通过阅读，家长心中的方向感愈加明晰，今后教育的着力点也就更加准确了。我认为，这比盲目地让孩子学这个、练那个，更有针对性，更能促进孩子的全面发展。
爱孩子，就不能揠苗助长，做一些看似正确、实则错误的事情;爱孩子，就要知道孩子现在在哪里，将来要到哪里，怎样帮助孩子一步步到达那里，而所有这些，《指南》都能给家长非常有效的指导。
作为大班孩子家长，孩子目前正处于5-6岁这个年龄阶段，我认为家庭教育方面更应该从父母自身做起，以身作则，言传身教是十分必要的。因为幼儿很多学龄前常规的教育与家庭模式、生活习惯是密不可分的，幼儿很多行为习惯的最初形成都是从模仿父母的言行举止开始的，所以父母在这些方面负有不可推卸的责任。例如：《指南》中的社会方面提出的“目标4关心尊重他人”中的教育建议方面，要求成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。这其实是对家长的要求，但是实际生活中我们又看到多少孩子能够主动做到这几点，说明我们家长本身在这些方面做的也是远远不够的。
由此可见，父母是孩子的第一任老师，也是任职时间最长的老师。父母是否是称职的老师，很大程度上要看父母是否尽到了应尽的责任，是如何尽到责任的。那些眼里只有成绩，出了问题就往老师身上推的家长，实在是不称职的家长。关于如何参与到孩子的成长过程，《指南》用朴实的语言，给父母指导与启示：
父母首先要以身作则，要求孩子做到的，父母首先要做到。这话说起来简单，但实践起来却很难。要求孩子认真倾听别人说话，那么父母就要认真倾听孩子说话;要求孩子诚实守信，父母首先要诚实守信等等。我常常想，家长总是要求孩子这样做得好，那样要得第一，要孩子成为自己夸耀的资本;但却很少想想，自己是否是个优秀的父母，自己是否是孩子的骄傲。父母先给孩子做好榜样，是不是才更有资格要求孩子做得更好，这值得所有的父母深思。
其次，父母要关注孩子的全面发展。很多家长在幼儿园时期就过早地将孩子的教育与小学衔接，提前学，提前练，就怕孩子输在起跑线上。因此，过于重视孩子智力的开发，而忽视了孩子品德、个性、健康、习惯等方面的培养。有人说，孩子的成长是场马拉松，是个漫长的过程，起跑得晚一些，并不能影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑线上。相对于孩子长长的一生而言，幼儿园的教育，更是一个奠基工程，地基要挖得深，面要铺得广，地面要夯得扎实，将来方可树起高楼大厦。因此，每个领域都重要，每个方面都要培养。
第三，父母要在生活中对孩子进行教育。《指南》中各个领域的目标，其培养途径都不能离开生活，我们不能期望孩子背下各种规则，然后自觉去做。我们应该做的，就是在生活中，有意识地引导孩子，在具体的情境中，让孩子通过体验、参与、操作，加深印象，形成感知。因此多带孩子活动，多带孩子体验，多陪伴孩子，是我们必须去努力实践的。
指南篇五
钱塘江潮是世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。余亚飞诗云：“钱塘一望浪波连，顷刻狂澜横眼前;看似平常江水里，蕴藏能量可惊天”。潮头初临时，江面闪现出一条白练，伴之以隆隆的声响，潮头由远而近，飞驰而来，潮头推拥，鸣声如雷，顷刻间，潮峰耸起高高的水墙直立于江面，喷珠溅玉，势如万马奔腾。
时间。
每年农历八月十五，钱江涌潮最大，潮头可达数米。海潮来时，声如雷鸣,排山倒海,犹如万马奔腾，蔚为壮观.。
钱塘观潮始于汉魏(公元一世纪至六世纪)，盛于唐宋(公元七世纪至十三世纪)，历经余年，已成为当地的习俗。尤其在中秋佳节前后，八方宾客蜂拥而至，争睹钱江潮的奇观，盛况空前.距杭州50公里的海宁盐官镇是观潮最佳处。
景色。
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。
每年的农历八月十八前后，是观潮的最佳时节。这期间，秋阳朗照，金风宜人，钱塘江口的海塘上，游客群集，兴致盎然，争睹奇景。观赏钱塘秋潮，有三个最佳位置。海宁县盐官镇东南的一段海塘为第一佳点。这里的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。潮头初临时，天边闪现出一条横贯江面的白练，伴之以隆隆的声响，酷似天边闷雷滚动。潮头由远而近，飞驰而来。宛若一群洁白的天鹅排成一线，万头攒动，振翅飞来。潮头推拥，鸣声渐强，顷刻间，白练似的潮峰奔来眼前，耸起一面三四米高的水墙直立于江面，倾涛泻浪，喷珠溅玉，势如万马奔腾。潮涌至海塘，更掀起高9米的潮峰，果然“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧!”这一簇簇声吞万籁的放射形水花，其景壮观，其力无穷，据说有一年，曾把一只一吨多重的“镇海雄师”冲出100多米远。当潮涌激起巨大回响之后，潮水又坦然飞逝而去。有人这样写道：“潮来溅雪俗浮天，潮去奔雷又寂然”，十分确切地描绘了潮来潮往的壮观景象。
在第二个观潮佳点――盐官镇东8公里的八堡，可以观赏到潮头相撞的奇景。海潮涨入江口之后，因为南北两岸地势不同，潮流速度南快北慢，潮头渐渐分为两段。进展神速的南段称为南潮;迟迟不前的北段潮头，在北岸观潮者看来，是来自东方，故称东潮。当南潮扑向南岸被荡回来，调头向北涌去，恰与姗姗来迟的东潮撞个满怀。霎时间，一声巨响，好似山崩地裂，满江耸起千座雪峰，着实令人怵目惊心!
在第三个观潮佳点――盐官镇西12公里的'老盐仓，可以欣赏到“返头潮”。这里，有一道高9米、长650米的“丁字坝”直插江心，宛如一只力挽狂澜的巨臂。潮水至此，气势已经稍减，但冲到丁字坝头，仍如万头雄狮惊吼跃起，激浪千重。随即潮头转，返窜向塘岸，直向塘顶观潮的人们扑来。这返头潮的突然袭击，常使观潮者措手不及，惊逃失态。
危险。
钱塘江大潮，以其“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的壮观景象，吸引着无数人前往观看。是世界著名的两大涌潮之一，“钱江潮”在纳入现代旅游产业开发之后，曾创下三五天之内聚散百余万自费游客的纪录。然而，在潮水迷人的诱惑下，却暗暗藏匿着凶险。据有关报道，每年，都有人因观钱江潮而丧生，仅今年夏天，钱江潮水已吞噬了20余条生命，受伤者更多。
人们对涌潮成因和规律的无知，是出现悲剧的一个主要原因。
以来，钱塘江周围环境有很大改善，两岸修起了防洪堤，路面铺着彩色地砖，路边植起了草皮，到了夏天，去江边看潮、乘凉、欣赏夜景的人越来越多，特别是一对对谈情约会的恋人，他们喜欢走下防洪堤台阶看潮，当潮水如雄狮惊吼跃起，激浪千重，向人扑来时，观潮者往往措手不及，没有思考的空间，人已被巨浪吞噬了。江边埠头上写有“涌潮危险游人止步”的警示语，观潮心切的游人总是看不见，而到了晚上，要想看也看不清了。据江边居民反映，一些青年，往往站在地势较低、不是观潮点的地方观潮，不懂潮水涨落规律，也不清楚潮水的威力能伤人性命，就那么糊里糊涂，年轻的生命一去不复返。
此外，海宁观潮还有日夜之分。白天观潮，视野广阔，一览怒潮全景，自是十分有趣。而皓月当空时观赏夜潮，却也别有其妙。近几年来，钱塘江潮水卷人事故时有发生。其中8月2日16时30分左右,杭州市江干区下沙七堡1号丁字坝附近水域发生一起30多人被潮水卷走的事件造成11人死亡。
指南篇六
安全，也许有人会认为，这是一个老生常谈的话题，不值得反反复复的唠叨。然而自从我看了小学生冬季度假安全指南后我却要说：安全是我们每一个人必须要常常放在心中默念的主题；安全是我们师生幸福安宁的基本保障前提；失去它，我们的一切努力将会失去意义。因此，安全——这两个字是我们绝对不能忽视的，它是生命的保障，稍不注意，生命就会从你身旁悄悄地溜走。
其中我知道了掉进冰窟窿里的自救方法。
1．不要惊慌，保持镇定，要大声呼救，争取他人相救。
2．应当用脚踩冰，使身体尽量上浮，保持头部露出水面。
3．不要乱扑乱打，这样会使冰面破裂加大。要镇静观察，寻找冰面较厚、裂纹小的地点脱险。此时，身体应尽量靠近冰面边缘，双手伏在冰面上，双足打水，使身体上浮，全身呈伏卧姿式。
4．双臂向前伸张，增加全身接触冰面的面积，一点一点爬行，使身体逐渐远离冰窟。
5．离开冰窟口，千万不要立即站立，要卧在冰面上，用滚动式爬行的方式到岸边再上岸，以防冰面再次破裂。
6．年龄较小的同学发现有人遇险，不可贸然去救，应高声呼喊成年人相助。在紧急的情况下，救人的正确方法是将木棍、绳索等伸给落水者，自己应趴在冰面上进行营救，要防止营救他人时冰面破裂致使自己落水。
马路上车辆川流不息的景象随处可见，然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。那是一个星期五的下午，我骑着车回家，就在广场边的那个路口是，我发现有一群人围在人行道旁。我好奇地凑过去。真是一看吓一跳：地上倒着一辆自行车，车前轮已经扭曲变形：地上还躺着一个人，他已昏迷不醒。听旁边的人说，是一辆汽车闯红灯，把正在过马路的骑车人撞倒后逃逸了。晚上我又从那里过，人和车已经不在了，只有那车祸的痕迹?一条长长的刹车线和几个自行车上的螺丝钉还残留在地上。
看完这本书后我感到：生命是脆弱的。我们要学会珍惜生命，学会自救和互救，只有这样，我们才能安全的、健康的成长，才能在将来为祖国的建设贡献自己的气力。
指南篇七
我利用这段时间认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。《指南》将幼儿的学习与发展分为五大领域：语言、健康、科学、社会、艺术。各领域之间是环环相扣的，不可分割的。每个领域都有要按照幼儿的学习与发展，最基本最重要的内容划分为若干方面。每个方面都有学习目标、发展建议两部分组成。
在健康领域方面，我们主要陪养幼儿在生活中能够自理，还要具备一定的安全知识。每个年龄阶段都必须学会具备一些生活中的自理能力。结合专家的意见，对不同年龄阶段的孩子实施适当的教育方法。
在语言方面我们要让幼儿学会倾听和表达，不同年龄阶段的孩子也要具备阅读和书写能力，使我们的幼儿学会认真听，听懂语言，愿意与他人交流。我们要从不同的年龄段去观察我们的孩子，选择适当的图书给我们的孩子去阅读，多与我们的孩子交流。我觉得这是非常好的，对我们的工作也有很大帮助。
幼儿的语言核心价值就在与交流和学习中成长起来的，幼儿的语言能力上课一发现幼儿就是交流和运用的过程中发展起来的。作为幼教者，我们应该给幼儿创始自由、宽松的语言交往能力。鼓励幼儿多与同伴交流，让幼儿敢说、想说、喜欢说，并能积极的说。因此，在语言领域方面我的感触最深。以往我们上课一发现幼儿多说话就会让幼儿安静，总会觉得吵，控制了幼儿想说又不敢说。通过这次的学习，我深刻明白，幼儿的语言不是高控制的交流过程的语言过程；不是被要求说一样的语言交往过程；不是无情境的设礼貌的交往过程。是认真倾听与，并积极的互动的语言交流过程。总之，在以后的语言教学方面，我应结合《指南》的这些建议，把我们的孩子教育好。不仅在语言、科学、艺术、社会都是一样的。
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。
我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情；爱孩子就要明白，怎样帮助孩子一步一步，踏踏实实达到目标的方向。作为一名幼儿教师，更作为一名母亲，我有深深的遗憾：遗憾没有早点读到《指南》，没有早点领悟这一点。反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，老师自己先要做到。这话说起来简单，实践起来却很难。要孩子学会倾听，老师自己要弯下腰，认真听孩子说话；要孩子诚实，老师也不能失信于孩子。
“陪孩子一起成长”！这是我最深的体会！有了《指南》为我们指引作为一名幼儿教师方向，我们就有了努力的目标。我们应该在《指南》的引领下，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来！
文档为doc格式。
指南篇八
在实施gmp中，硬件、软件和人员是三大要素。其中硬件是基础，软件是保证，人员是主导。领导重视与否，人员素质高低直接影响gmp的实施。正因为如此，早在2003年初，在公司领导高度重视下，公司成立了gmp认证小组，全面负责全公司硬件的改造、软件的建设、人员的培训工作，并将gmp认证工作列为公司头等大事，上至公司董事长、总经理，下至清洁工都来关心gmp，支持gmp，并主动执行gmp，使gmp认证小组的工作得到顺利展开。一年多来，公司在硬件改造、软件建设、人员培训等各方面工作得到了全面发展。
一、高起点、高标准地建设与改造硬件设施。
公司严格按照符合国家标准要求的空气洁净度建立生产厂房，各车间有独立的空调净化系统。不同级别的地面用不同颜色区分，且不同级别员工工作服也采用不同颜色。地面采用环氧树脂耐磨涂料，无颗粒物脱落，耐清洗和消毒，墙和地面的交界处为弧形设置，易于清洁，防止积尘。人员通道与物流通道分开，防止交叉污染。公司针对原提取车间与制剂车间同在一栋楼，且公司整体布局不够合理的现实情况，果断投资1000多万元，新建了中药提取大楼及公用工程、酒精库等基础设施。在新厂房建设上，采用新厂房新要求，高起点规划，高标准建设。在生产规模、工艺布局及设施等方面都进行充分考虑，不仅解决原生产中存在的不合理之处，而且还增加了三十万级洁净生产区。在旧厂房改造上，也采用老厂房新要求，先后按gmp标准装修了包装车间、检验中心、万级微生物检验室、阳性对照室。对原有三十万级制剂车间的布局、设备设施等不符合gmp要求的地方也进行了修改。针对原公司仓库比较分散不够合理的情况，改造过程中，也进行了相对集中，并新增加了中药材库与原辅料阴凉库，各库均设置了不合格品区，成品库增设了退货区，整个仓库布置更加合理。设备改造上，提取车间废除了原有落后生产设备，引进了全套中药提取浓缩设备，用二级反渗透制备纯化水代替了原有的离子交换制备纯化水。
二、全体动员进行gmp软件管理工作，以gmp管理带动其它各项管理工作。
在软件建设上，针对硬件的改变，重新制订和修改了一系列管理制度，并最终形成包括人员、设备、卫生、物料、生产、质量、药品标准、验证等方面共1025份文件，其中技术标准类100份，管理标准类352份，操作标准类433份，操作记录类130份。在软件制定上，不片面追求数量，而是每一份软件都针对公司实际情况而定，增加了软件的可操作性、可执行性。
公司建立了一支优秀的gmp管理队伍，与车间员工协作进行软件管理工作。从药品生产的最初环节原料采购、进厂检验、药品生产，到成品检验、成品储存、成品销售、售后跟踪；大到整个过程用到的任何仪器设备的操作、任何岗位应遵守的操作规范、药品生产的卫生要求，小到一个人的更衣程序、甚至厕所的清洁方法都按gmp法规原则结合本厂实际制定形成标准操作规范，经过有关车间、部门审核、同意、领导批准后执行。“一切生产操作必须按写的做，一切生产情况必须按做的记录。”药品生产岗位现场都必须存放相关的sop，每批药品都建立批生产记录、批检验记录并保留到该批药品销售后两年，便于售后追踪。每个文件的形成都遵守起草、修改、审核、定稿、批准、执行、发放、改版、回收、替换的有序的程序，在这一程序的执行过程中，文件的起草、修改由相关的生产人员、熟悉药品法规的人员协作进行，这样，经常会发现实际操作与要求不符的地方，那么我们就认真的研究原因，寻找解决的办法，通过不断学习，不断改进，提高了生产操作的规范性。
三、以人为本，建设高素质的人才队伍。
在人员方面，一方面引进高素质人才队伍，调整人才结构，全公司共有各类技术人员42人，占全体员工总数的27%。一方面加强员工队伍的培训教育，公司专门成立了培训部，在培训方面投入了足够的人力、物力和财力，编制了gmp培训教材，同时把一大批高级管理人员送出去，参加多种形式的gmp管理，药品生产质量管理学习班，把国内知名专家请进来，在全公司进行gmp封闭培训。所有员工均需经过多次培训，考核合格后方发放上岗证。通过培训使员工理论水平有较大提高，质量意识大大增强，实际操作技能更加规范。逐步形成了一个能完全保证生产稳定、合格、优质的药品生产体系。
指南篇九
指南针更专业的叫法是“电子罗盘”，目前智能手机上几乎都配有“电子罗盘”，这是说我们手机里面有一个小小的磁针吗?当然不是!行使罗盘功能的其实是一个能对磁场做出相应的传感器。经过我们调查发现，现在手机上普遍采用基于“霍尔效应”原理的磁场测量器件。
什么是“霍尔效应”呢?其实这是100多年前物理学家发现的一种现象，不是太难理解。当我们把通有电流的导体放在磁场当中时，电流就会受到磁场的作用力，而电流是由自由电子定向运动形成的，因此本质上是电子受到磁场的作用力。如果我们不让导线运动，那么其中的电子就会拥挤在导线的一侧，带上多余的负电荷;而另一侧因缺少了电子，带上正电荷。这样就在导线的两侧建立起了一个电场，这种现象就是“霍尔效应”。
在电流和磁场一定时，“霍尔效应”的强弱与导体在磁场中的方位有关，导体与磁场的夹角越大，霍尔效应越强，正是利用这一简单的物理原理，衍生出了灵敏轻巧的磁传感器，能帮助我们找到正确的方向。
还有非常重要的一点，如果我们处于静止状态或是非常缓慢移动，gps只能判断我们所处的位置，并不能指示方向。打开导航地图你将会发现所在位置显示一个小圆点，而有“电子罗盘”就会显示箭头，并可以随着手机的方位旋转。因此，“电子罗盘”并不是可有可无的传感器，是gps定位的重要补充。
指南篇十
尊敬的贵公司领导:。
您好！感谢您在百忙之中阅读我的申请信。我是广东轻工职业技术学院09级涉外旅游专业的学生。我最近听说你们旅行社正在招聘导游。我希望有机会在贵旅行社工作。
在校期间勤奋学习专业知识，并为此倾注了极大的热情和精力。在认真学习课本知识的同时，积极参加培训实践，取得了一定的成绩。20xx年通过全国导游资格证考试。
我努力了，拿到了证书。20xx年1月至2月参加佛山广智游培训和团体实践活动，积累了一些工作经验。在业余时间，我学习到自己有技能有知识，掌握了相关的行业信息，并进行了演讲训练，锻炼了自己的口才。我有很强的专业知识和技能。我擅长讲故事，性格活泼开朗，喜欢与人交流，能很好的处理各种突发事件，在两次实践活动中得到游客的认可。平时喜欢运动，身体素质好，能吃苦耐劳。对我来说，导游是一份富有挑战性和趣味性的工作，我对它充满热情！
我渴望学习一些有用的东西，让我的知识得到实践的检验，丰富我的工作经验和生活经验。我相信我会做好这份工作。希望你能给我一个展示自己的舞台！
20xx年x月x日。
指南篇十一
作文题也是有“题眼”的`。所谓的“题眼”，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中肯綮，自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。如浙江金华卷作文题目“热门话题”，关键词是“热门”，考生要写的不能是学习或生活中普普通通的话题，而是在一定范围内为大家所熟知的话题。
二、审读限制词。
我们说审题时要抓住关键词，但不能置其他于不顾，导致偏离题意。如20浙江温州卷作文题“走，到另一个地方去”，一定要注意限制词是“另一个地方”，写作时既要表现出“另一个地方”的独特之处，也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。题目中的副词，往往是审题时容易忽略的，考生要重视作文题目中诸如“最”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的信息和要求。如年浙江绍兴卷作文题“我也是一束阳光”中有一个至关重要的副词――“也”，这个副词规定了文章应包含的一个重要内容是与他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉献了“阳光”。又如2017年浙江台州卷题目二“原来________还在”，“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。只有审读时抓住了这些限制词，我们的作文才能切准题意。
三、审读隐含义。
指南篇十二
幼儿指南，作为一本专门为家长和教师撰写的指导手册，对于我们教育幼儿有着重要的作用。近日，我有幸全面阅读了这本指南，并从中受益匪浅，下面我将分享一些我个人的心得体会。
首先，幼儿指南给予了我们更深刻的认识和理解。这本指南详细介绍了幼儿的认知、发展、情感和行为特征，帮助我们了解他们的思维方式，以及如何与他们沟通和互动。例如，指南指出，幼儿在三到六岁的学习中更适合通过游戏和亲身体验来获取知识，这进一步巩固了我们关于幼儿学习方式的认识。此外，幼儿指南还提供了针对特殊情况的解决方案，帮助我们更好地应对可能出现的问题。通过这本指南，我们能够更好地把握幼儿的需求和特点，更有效地开展工作。
其次，幼儿指南提供了丰富的教育方法和技巧。阅读指南后，我深刻认识到，幼儿教育需要综合运用不同的教育方法，以满足幼儿的多样化需求。指南中提及的一些方法，如情景教学、探究式学习和合作学习等，在我看来都是非常切实可行的，并且能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。此外，指南还介绍了一些行为管理技巧，如积极引导、表扬鼓励和建立规则等，这些技巧能够有效地引导幼儿，培养他们的自我控制能力。通过学习这些方法和技巧，我们能够更好地规划和组织教育活动，提高幼儿的学习效果。
第三，幼儿指南强调了培养良好的习惯和价值观。在指南中，作者提到了一些关于品德教育的重要观点，如培养幼儿的勤劳、诚实、友善和尊重等。这些价值观正是构建幼儿道德品质的关键。而且，指南还给出了一些培养习惯的方法和建议，如为幼儿提供良好的生活习惯、制定日常规则和培养自理能力等。这些方法和建议旨在让幼儿养成良好的生活习惯和行为规范，为他们的成长和发展打下良好的基础。
另外，幼儿指南还提醒了我们要关注幼儿的身心健康。在现代社会中，幼儿的身心健康问题日益突显。指南中提到了预防幼儿出现压力、焦虑和情绪问题的建议，如提供安全稳定的学习环境、培养幼儿的情绪管理能力和定期进行身体活动等。这些建议能够帮助我们更好地关注和保护幼儿的身心健康，确保他们能够健康成长。
最后，幼儿指南强调了教育者的角色和责任。指南中提到，教育者作为幼儿的引导者，应该具备丰富的知识和经验，不断学习和提升自己。同时，教育者要具备创新的思维和灵活的教育方式，以更好地满足幼儿的需求。指南还提醒教育者要注重与家长的合作，共同关注幼儿的成长和发展。通过阅读这些内容，我更加明确了自己在教育幼儿中的责任和使命。
综上所述，幼儿指南是一本非常实用和有益的教育指导手册。通过阅读这本指南，我们能够更加全面地了解幼儿的认知和发展特点，掌握丰富的教育方法和技巧，培养良好的习惯和价值观，关注幼儿的身心健康，并明确自己作为教育者的角色和责任。我深信，只有按照这些指南，我们才能更好地教育幼儿，帮助他们健康成长。
指南篇十三
出现志愿填报页面后，在对应批次志愿的下拉框中选择要填报的学校，中职类学校还应选择填报的专业，填报完成，点击“保存”。
中考填报志愿应掌握的原则。
原则一：估一估。
中考和高考不同，高考是先出成绩然后报志愿，中考则相反，先报志愿然后才出成绩，这对中考生很不友好。一般情况下考完过几天老师就会发中考的答案，对照一下答案估出一个大致的分数，可以保守一点估低，但千万不要估高，要不然会很吃亏的。
有的同学不认识自己，报志愿时胡乱报一气，脱离实际填报志愿，要么志愿填报太高，没有高中可上，要么志愿填报太低，没有进入理想的高中。
原则二：冲一冲。
一般情况下，中考志愿每一类可以报两到三个志愿，这和高考志愿一样，第一志愿稍微报高一点，叫冲一冲，把最想去的学校报在最前面。
原则三：稳一稳。
一是整体志愿要稳，不能过高或过低，二是第二志愿要稳，第二志愿填报的时候，考生要根据自己的能力跟水平，看中考正常发挥能考上什么高中，就填报什么高中。一般只要心理素质好，中考正常发挥都是没有问题的。
原则四：保一保。
就是考生要给自己留后路，最后一个志愿要保底，不怕一万就怕万一，万一第一志愿没有录取，还可以有学校上。
原则五：有梯度。
考生在进行志愿填报的时候，要谨记各志愿之间拉开梯度。每个批次跟分数段都要填报对应的高中，这样无论自己的分数处于哪个分数段，都有高中可上。
原则六：不跟风。
每个初中生都有几个关系要好的朋友，这些朋友往往一起相约上同一所高中，读同一所大学。但是每个孩子的具体情况是不同的，适合的高中也是不同的。在志愿填报的时候，家长要辅助孩子，根据孩子的能力水平填报适合的高中。
初中生填报志愿最容易跟风，人云亦云，你这样报，我也这样报，这就是瞎报。一定要有自己的独立思考能力。
原则七：分类别。
中考志愿表上标明有报考类别，一定要弄清楚。
指南篇十四
先说填报流程，流程总共有五步。
第一步：阅读招生计划。
填报志愿要以统一下发的志愿计划目录为依据。招生计划中有学校性质(高中、中职)、学校全称、招生批次、各批次招生计划数。
同学们一定要认真阅读，从招生计划目录里面挖掘“宝藏”。
第二步：填写志愿表。
考生上网填报志愿前先填写志愿表，根据自己的初中毕业生学业水平考试成绩、学校收费情况、家庭住址等，分别选择、拟定所报批次的志愿。
这就像同学们写作文一样，先打个草稿，然后多次修改，趋于完善。
第三步：登录指定网页。登录所在地教育网，选择“教育网站/招生考试”栏目，点击“高中阶段学校招生招生志愿填报”。
这个会有老师指导你，有些初中统一在学校微机室完成志愿网络上传。
第四步：阅读《网上填报志愿注意事项》。
进入网上填报志愿系统后，计算机屏幕上会出现网上填报志愿注意事项，告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。
指南篇十五
第一段：引言和背景介绍（200字）。
自从我成为一位新手父母，我就对如何正确地抚养和教育孩子感到困惑。幸运的是，我发现了一本非常有用的书籍，名为《幼儿指南指南》。这本书是由教育专家撰写的，其中包含了许多关于如何更好地理解和引导幼儿成长的有效建议。通过仔细阅读这本书，并将其中的指南应用于我的日常生活中，我深刻地体会到了这些指南对于提高幼儿的教育水平和培养他们的品格素质的重要性。
第二段：建立积极的亲子关系（200字）。
《幼儿指南指南》一书的第一个重要指南是建立积极的亲子关系。根据书中的建议，作为父母，应该给予孩子足够的关注和支持，与他们建立起良好的沟通与信任。在我家实施这些建议后，我发现我与孩子的关系变得更加稳定和亲密。我获得了孩子的信任，他们也变得更加愿意与我分享自己的想法和感受。这种积极亲子关系不仅有助于我更好地引导孩子的成长，还为他们提供了一个安全而温暖的家庭环境。
第三段：营造适宜的学习环境（200字）。
《幼儿指南指南》中的另一个重要指南是营造适宜的学习环境。根据书中的建议，孩子需要一个安静、有序和富有创造力的环境来学习和发展。我按照书中的指引重新布置了孩子的房间，为他们设置了一个舒适的学习角落。我购买了一些适合他们年龄的学习玩具，并鼓励他们进行探索和自主学习。通过这些改变，我发现孩子们对学习充满了热情，他们更加主动地进行自我教育，提高了他们的学习效果和自主学习的能力。
第四段：培养社交技能和情绪管理（200字）。
《幼儿指南指南》中还提到了培养幼儿的社交技能和情绪管理的重要性。根据书中的建议，我给孩子提供了更多的机会参与集体活动和社交互动。我还帮助他们学会了情绪管理的技巧，如情绪识别和控制。这些努力产生了显著的成果-我的孩子们学会了如何与人相处，他们的自信心和情绪稳定性也得到了极大的提升。他们在幼儿园和社交场合中表现得更加自信和友善，与他人的关系也变得更加和谐。
第五段：总结和感想（200字）。
通过实施《幼儿指南指南》中的指南，我的育儿经验得到了极大的提升。无论是建立积极的亲子关系，还是营造适宜的学习环境，抑或是培养幼儿的社交技能和情绪管理能力，这些指南都为我的孩子们提供了良好的成长环境和教育资源。我相信，只要我们按照这些指南的原则去教育和引导孩子，他们将能够成为有思考能力、有责任心和积极向上的个体。因此，我强烈推荐那些担心如何正确地教育和抚养孩子的新手父母阅读并应用这本《幼儿指南指南》。它将成为你们育儿路上最好的伴侣和指导。
指南篇十六
学习《计算机专业指南》后使我了解到计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。计算机技术及其应用已渗透到科学技术、国民经济、社会生活等各个领域，改变了人们传统的工作和方式。从航天飞行到交通通讯，从天气预报到地质勘探，从产品设计到生产过程控制，都已经离不开计算机这个强大的工具，各行各业的人都在运用计算机解决各自的问题，可以说今天的计算机已经是无处不在，威力无比，信息技术的未来前途无量。
计算机并不是由某一个人或团体的智慧得来的，是人类几千年发展的智慧结晶。在远古人类使用手指来进行计算，但一个人只有十个手指，远远不能满足更复杂的运算要求，于是，人类开始借助小棍子、石子等身外之物作为计算工具；随着文明的进步，人类学会了制造和使用越来越多、越来越复杂的计算方式也越来越高级。其中，中国人发明的算盘，结合了十进制计数法和一整套计算口诀，可以认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。15世纪以后，随着天文、航海的发展，计算工作日趋繁重，迫切需要探求新的计算方法并改进计算工具。在西欧，随着工业革命的发展，1623年威尔赫姆谢克哈特制作了一个能进行6位以内数加减法的“计算钟”，并能通过铃声输出答案；1642年，法国科学家帕斯卡发明了第一台机械计算机；1673年，德国伟大的数学家和思想家莱布尼茨建造了一台能进行四则运算的机械式计算机；1820年，真正商品化的机械式计算机正式出现。19世纪初，英国数学家查尔斯巴比奇取得了突破性发展，计算机不但能快速地完成加、减、乘、除运算，还能自动完成复杂的运算，从手动机械跃入自动机械的新时代，巴比奇并于1822完成了第一台差分机，它可以处理3个不同的5位数，计算精度达到6位小数，和巴比奇一起工作的还有世界第一位程序员爱达。到了19世纪后期，随着电学技术的发展，人们看到了另一条实现自动计算过程的途径，计算装置开始从机械向电气控制方向发展。这期间人们对计算技术和计算理论的研究，为电子计算机的诞生奠定了基础。第一个采用电器元件制造计算机的是德国工程师楚泽。早在1934年，楚泽就致力于计算机的研制。当时，年仅24岁的他设计的第一台计算机z1于1938年完成，1941年，他的z3计算机开始运转。z3计算机不仅全部采用继电器，同时采用了浮点记数法、二进制运算、带数字存储地址的指令形式等。这是世界上第一台真正的通用程序控制的计算机。
差不多同一时间，美国哈佛大学的应用数学教授霍华德艾肯在1936年读过巴比奇和爱达的笔记后，产生了用机电的方法，而不是纯机械的方法实现分析机的想法，这就是marki机电计算机的设想。在ibm总裁老沃森支持下，很快ibm公司投资100万美元，并派出了4名有经验的工程技术人员帮助他完成了这一有意义的设想。1944年marki计算机在哈佛大学投入运行。由于艾肯在计算机发展史上的地位举足轻重，人们一直认为marki是世界上第一台通用程序计算机。在努力制造机电计算机的同时，人们也在努力制造电子计算机，尤其20世纪30年代后期，一些目光敏锐的学者已经看到了使用电子管来大大提高计算机速度的可能性。其中，美国衣阿华州立学院的数学物理学教授阿塔纳索夫提出的方案是计算机设计中采用电子技术的最早方案，因此，他本人得到了电子计算机发明人的荣誉。第二次世界大战中，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院电工系同阿伯丁弹道研究实验室共同负责为陆军每天提供6张火力表，这项任务非常困难和紧迫。但在200多名的计算员和大型的微分分析仪的一起计算，一张火力表也往往要算两三个月，问题相当严重。当时，负责阿伯丁实验室同莫尔电工系小组联系的军方代表是年轻的赫尔曼戈尔斯廷中尉他原来是个数学家。他的朋友莫奇利这时正好在莫尔学院电工系任职。莫奇利多次对戈尔廷介绍自己关于电子计算机的设想，思想敏捷的戈尔斯廷立即意识到这一设想对解决计算火力表的困难的巨大价值。他马上向上级做了回报，立即得到支持。军械部要求莫尔学院草拟一份为阿伯丁弹道实验室制造一台电子数字计算机的发展计划。1943年4月2日莫尔学院提出了一份这样的报告。1943年4月9日，这一天是决定第一台电子计算机命运的一天，弹道实验室方面在听取了戈尔斯廷的简短说明后，决定支持这项计划，制造第一台电子计算机的工作开始了。这台机器被命名为“电子数字积分和计算机”（简称enica）。承担研制enica的莫尔小组是一个由志同道合的青年科技工作者组成的朝气蓬勃的团体。24岁的埃克特是总工程师，负责解决制造中一系列困难复杂的工程技术问题。莫奇利是位30多岁的物理学家，他提出了电子计算机的总体设想。此外，还有3个美国人和当时在莫利学院读研究室的中国人朱传榘参加了研究小组。年轻的戈尔斯廷不仅能在数学上提供有益的建议，而且是精干的科研组织人才。这样，有了合适的时机和成熟的条件，又有科学技术人员的科学胆略与创造才能，在有关部门的远见卓识与全力支持下，1945年底，eniac这台标志人类计算工具历史性变革的巨型机器——世界上第一台电子计算机诞生了，并且于1946年2月14日正式运行。从eniac的诞生到现在，电子计算机已经发展到了第四代，也由eniac最初专门用于弹道计算，发展到能进行各种科学计算的通用计算机。伴随着电子器件的发展，大规模集成电路作为逻辑元件应用于计算机当中，计算机的硬件与软件技术都获得了惊人的发展。计算机系统向微型化、巨型化、网络化和智能化的方向发展，计算机的系统软件的功能日趋完善，规模越来越大、应用软件的开发日趋简便。为人类方便地处理信息开辟了更广阔的前景。
通过学习，除了了解计算机的过去、现在、未来的发展，还让我清楚知道自己应该如何自主地学习计算机专业知识，而且在学习过程中和其他同学之间多交流沟通、相互促进，根据自己的实际情况制定行之有效的学习计划，学会利用各种教学平台增进自己的计算机专业知识。在电视大学这片沃土中，努力地把自己打造成为一个专业的计算机人才。
