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中班教育教学工作总结篇一
阡陌皓夜很奇怪，芸磬倚的眼神为何突然变得很忧伤，他还想逗一逗她呢。芸磬倚把手弄到阡陌皓夜的脸旁，这确实不是幻想吗？阡陌皓夜的心里已经翻了无数个白眼。这个胆大的女人竟然想用手摸他的脸？这时传来阵阵马蹄声。阡陌皓夜足尖一点用轻功离去。当芸府的人找到芸磬伊时，他还没有回过神来。
翌日。“爹，您就让我出去逛逛吧！我是您的女儿呀，谁敢欺负。”芸磬伊苦苦哀求道。芸天思考良久才点头。芸磬伊高兴地走出府，走了不久就甩掉了她父亲派的随从。她走进一家店铺，店主一见到芸磬伊的美貌就起了心思。他笑嘻嘻地走到芸磬伊旁说道：“这位小姐需要什么？”手不忘往她的腰上移动。芸磬伊瞟了一眼，心里感到恶心，她正准备打断店主的手，一把扇子飞过来正中店主的手。“真是一个没见识的货，连芸将军的女儿都敢打主意。”阡陌皓夜说着走进捡起扇子拍了拍灰尘。店主一听吓傻了，连忙跪到地下求饶。
“墨池，你不认得我了吗？”芸磬伊抓起阡陌皓夜的衣袖说道，“云小姐可是认错人了？本王乃异国的太子——阡陌皓夜。可不是你嘴中的墨池。”他答道并把衣袖拉了回去。是啊，我都亲眼看着他死去，他怎么可能还活着。“那块芦玉，可否借我一看？”阡陌皓夜摘下它递给了芸磬伊。芸磬伊仔细观察着芦玉的边缘，生怕错过一块地方。芦玉完好无损，没有当初她损坏的痕迹。她的眼中渐渐浸满泪水。她真的不会再回来了吗？他答应过他：等有一天，他会让她看到他的真容貌。他会守护她度过一生。这些诺言他一个都没兑现就要永久的离别吗？“抱歉，可能真的认错人了。”芸磬伊显得很悲伤，她说完就迅速离开了那家店铺。
阡陌皓夜独自站在河边，侍卫过来附耳说了几句话，阡陌皓夜点头示意他知道了。便回府换了身衣坐上马车来到宫里。
皇上坐在龙椅上，底下坐着文丞武将以及其嫡子（女）。右旁坐着阡陌皓夜。“听闻芸将之女芸磬伊多才多艺，可否赏老夫之脸奏上一曲。”皇上看向芸磬伊。芸磬伊不慌不忙地站起来拿起琴。她看向阡陌皓夜，弹起了曲子。她的眼神紧追着他的眼神不放，希望能看到一丝波澜。而他的眼神如湖一般平静，生邃。她失望了，她不相信如若他就是墨池，他会这般镇静，这是他独创给她的曲子，他的眼神应该是温柔的，充满宠弱的。
几年后。
“你知道吗？磬伊将军孤身一人冲进敌窝，杀敌无数，却被冰箭射死了。”“哎，可惜了，多么好的一名女子，是谁那么狠心要了他的命？”芸府上下哀哭一片。
阡陌皓夜再次来到她在的国，看到家家户户都很悲。连忙找到一个算命先生询问原因。算命先生良久地凝视着他，摇了摇头。拿出一个精致的小盒子递给阡陌皓夜。“吃了里面的丹药吧！”说道。他吃下去，头一阵疼，他猛地睁眼，一双蓝瞳显示在阳光下。这才是他原本的模样不是吗？他终于忆起了一切：当年幼小的他因为拥有一双蓝瞳，被世人蔑视，说那是不祥征兆。他母妃不得已送他出宫。他被送到她在的国。她第一眼看到他就夸她的眼睛很好看。他为拥有一双蓝瞳而自卑，而她让他平身第一次感到温暖。后来，他们彼此相爱，可阡陌皓夜中了情蛊，忘了芸磬伊。他母妃不想让他伤心，就制造他已死的情景让她彻底绝望。而他的蓝瞳也随之消失了。他再次回国，势力逐渐遍布满朝。
这情蛊，唯有真爱才能解除。而他爱她爱的不够深，也难怪，自古帝君无真心。算命之人叹惋。
泪还未泪尽，心还未坦然，他一权握天，确独独负了她。
中班教育教学工作总结篇二
梦中的伊人：
你好。
我仰慕你已许久许久，自从在小河边第一次看到你，你的言谈举止、曼妙身姿就深深地吸引了我。
你的眼睛就像缓缓流淌的小河般清澈，你的身姿就像潺潺的小河般优美。鱼儿都能记住水的拥抱，而你，更是在我的脑海中嵌下了一个不可磨灭的记忆。
你还记得那次吗，那是你我相见的第一次。在神清气爽的一个秋天，你我都在河的两岸赏青苍苍的芦苇。芦苇们从头到脚都是碧绿碧绿的。它们随着风，摇曳着，婀娜多姿，生机勃勃。那阵风，把芦苇吹斜，我看到了你的一抹娇颜。你我相互对视，在那一刻，我怦然心动，却不知所措，只是感情的火花瞬间点燃了整片芦苇丛。
次日，我就顺着河边去找你，可从凌晨到傍晚，连一个身影我都没有看到。蓦然回首，你仿佛又玉立在河水中央。当我一路找回去，迎接我的却都是成片的芦苇。那片芦苇多么旺盛啊，就像我对你的情思一样。
掠过草上冷清的白露，我逆流而上，依旧追寻着你的踪迹。朦朦胧胧看到，你似乎又在水中的洲坻，我一路狂奔过去，可迎接我的依旧是那成片的芦苇，还有那越发寒冷的秋露。
在梦中，我依旧追寻着你，看到你在远方的水滨哭泣，我急追上去……。
鸡鸣打破梦境，我穿好衣服，沿着梦中的路，急追。可路上的坎坷，让我力不从心。渺渺茫茫间，你似乎又被送上了水中的沙堤。
我的梦中情人，你究竟身在何处?
一直追寻你的人。
女性的政治改写。
中班教育教学工作总结篇三
突然闻到淡淡的芦苇香，从雾的一方传来，似是找到了方向，寻着那股芦香，我径直前去，不觉间，脚下已是柔软的泥土，放眼望去，白茫茫的秋雾里，芦苇和荻草静静地立在湖边，早晨的露水还未褪去，似是要结成霜了，一时间，沉醉于这片静谧美好，不肯离去。（这句却觉多余了。）。
不知何时，湖的对岸隐隐约约出现一位女子的身影，映在澈净的秋水上，纤细动人，那令人神往的身姿，久而不去，心中顿时一顿波涛。我逆着水流向上追寻，泥路滑而险，我多次险些摔倒，却又稳住身形继续追求，顺着另一条水流，顺流而下，似是接近了那位美丽的女子，那纤丽可人的身影，仿佛就在水中央，亭亭玉立。
收拾心态继续追寻，那茂盛芦草荻草划上捎着的洁白露珠，仍旧未干，抬头看去，我所挂念的美丽女子啊，就在岸边等着，逆流而上，在高而陡的路上前行，顺流而下，那位女子好像就在那水中滩，似近非近，雾遮挡着视野，而那纤细的身影，仍不止地牵引我追寻。
雾渐渐淡了，那茂盛的芦草就静静地待着，清白的露珠仍挂在草尖，未干。我仿佛听到了，那芦苇摇摆时的瑟瑟声，那是我前行的方向。那位伊人仍静候岸边，她是在等我吗？迫不及待地奔跑，逆流而上，那向右迂曲的险路阻不住我坚定的步伐，顺流而下，那无法追寻到的心上人，仿佛还停留在水中的岛上。
雾要散了，那美丽的女子啊，你是否还在岸边，而我，是否还能与你相见。
中班教育教学工作总结篇四
河岸，芦苇丛生，随秋风，轻点泛黄的额头。露珠垂下，却被凉风轻扶，凝为冰霜，静躺叶片之上。
还记年少之时，风华正茂，他与她，相互倾心。他随军出征，与她相约两年——在这岸边相见。她带着淡雅的微笑，挥手告别，待那抹身影逐渐模糊，蕴藏在眼中的温热，终于在地上晕出斑斑点点的湿痕。微风轻起，扰乱了一棵棵芦苇整齐划一的舞蹈，白露溅起，只留下点点痕迹。
时光易逝，两年之期已到，他快马加鞭，只因那梦中萦绕的倩影。滴滴露水，早已不见踪迹，丝丝清风，拨动丛丛芦苇。他带着满心欢喜，却被汹涌的河流阻隔，难以相见，四处找寻渡河之处，却是漫漫长路……待河水渐渐凝结，到达彼岸，却已错过。
两年前，她染上恶疾，又因相思，彻夜难眠，身体早已过度衰弱，本想撑过约定之日，见他最后一面，却未曾了了这一心愿……男儿有泪不轻弹，然而再见到她时，他的脸上，却是两行清泪。
河的中央，仿佛有一名风姿绰约的女子亭亭玉立，淡雅的微笑挂在脸庞……。
女性的政治改写。
中班教育教学工作总结篇五
初生的芦苇，碧青碧青的，白色露水凝结成霜，雪白雪白的，这时，一位长辫的书生慢慢悠悠地走在乡间小路上，他看着眼前的景色心中不由自主地想起所恋的那个心上人，在水的另一边，逆着弯曲的河道寻找远方的她，路途艰难而又漫长，但这位年轻的书生在我心永恒，心向远方，再苦再累都不怕，于是，他又逆流寻找他，仿佛走到水中间，一跛一跛，但他充满信心着。
芦苇初生茂盛，白色露水还未干，心中所恋的那个人啊，在水的另一边，逆着弯曲的河道寻找自己的恋人，路途是艰难而又陡坡。逆流又去寻找她，仿佛走在水中高高凸起的地方。
初生的芦苇光滑鲜艳透白，上面白色露水还没干，心中所想着的那个她啊，在水的另一边。逆着弯曲的河道去寻找自己心中的真爱，尽管路途遥远而艰辛，但仍不死心，又顺着逆流去寻找她，仿佛走到水中的小洲上。
就这样书生心念远方的那个她，一直一直走着，走着，夕阳西下，疲惫不堪的身影影射着半边天，仿佛看到了他对爱情的坚贞和执守，令人羡慕有令人叹息！
中班教育教学工作总结篇六
我至今没见过你，不知道你长什么样，但在我心里，有你的身影。我一直在追寻，追寻那渺茫的美丽。致，未来的自己:首先声明：这是我人生中第一封情书。我非常自恋地写给未来的自己。
我怎么可能见过你？只不过是一直沿着河畔追寻。摇曳的芦苇荡漫无边际，白色的芦花如羽毛，轻轻地迎风舒展。迎面扑来的是深秋水边特有的寒气。苇叶上有厚厚的一层白霜。水中野鸭，瑟缩的蜷在河畔淤泥里，把头扎进一堆蓬乱的羽毛里，变成红黑白一团团的球。河上水波不兴，笼着一层寒气。只有寒风吹来，掠起一层薄薄的水花，向前蔓延。
多少次，我的脚，深陷淤泥里。搭上越陷越深的危险，把脚拔出。多少回，我的四肢被冻得毫无知觉，正午暖和起来时，那那钻心的痛，多少次，我的胃在向我诉苦，我不搭理它，我一直在向前走，就是这，河畔再冷，再难，我要见到，美丽的你。
你一袭红衣，如纱，如羽，站在河中央小洲上。你简单拢起的青丝，在风中有些凌乱。在这茫茫灰黄色的芦苇荡中，你燃起一团春日的靓，夏日的丽。你像一团火，仍在萧瑟的寒风中，冷请的河水上，映地芦荡发红，更像一朵红莲，飘荡在河面之上。
你是我的梦。
在有的人眼里，伊人是财富，或是权力，或真的是那个所爱的他，她。
我呢，不贪财，也不爱权。像我这个年纪，也不会有爱人。我所追逐的伊人——红衣姑娘，其实就是未来理想的自己。
我喜欢红色，因为红色可以给别人带来温暖，她是个热情的颜色。我也希望未来的自己，也是一个红色女孩——没错，就是你！
你不用很漂亮，但你一定要健康，你的家人也要健康。你不一定十分有钱，但一定要开心，生活一定要充实：人至中年依然可以，以书果腹，依然有朋友带酒和琴来。你可以腾出空，不去想加班费，带上家人出去玩。
我不爱权，那里容易滑倒，也希望你不要去冒险。你有一个菜园，里面种上自己喜欢吃的菜——小白菜和油菜，自种自吃，多余的还能卖钱。
你懂得一种浪漫叫做柴米油盐，那种烟火气的浪漫，最平凡，也最容易感动。
无论生活还是工作上，你可以像一团小小的火炬，燃烧自己，却又不烧到别人，但可以把对方照得亮丽。
请等我。我得经历：轻狂，平凡，落寞，得意，人生种种。请等我，我的归宿。
我可能会经历金钱和权利的诱惑，也会多次落入他人的圈套。但我会在华灯之间静下来，想起你，想起那个梦。奋起转身，朝你奔去。
我想成为你——我的伊人，我理想的，自己。
中班教育教学工作总结篇七
初秋的风，寄去相思。你是否感受到，我的思念，从未间断。
日出时，我走在田野的小路上，这条路很窄，但很静谧，直通溪流边。大片大片的芦苇随风摇曳，我张开双臂，深深地吸气，那么清新湿润，还夹杂着芦苇的独特的味道。晶莹剔透的露珠倚靠在白茫茫的芦苇丛中，伸手去摸它，凉凉的，已结成了霜。
雾气笼罩了一切，眼前都是蒙胧的一片。蓦地，在溪流边看到了你，缓缓而行，那么飘渺，薄薄的雾好像为你带上一层白色的面纱。我急迫上前看，却依然看不清。
雾气终于消退了。
第一缕阳光照耀在你白皙的脸颊上，真是“一顾倾人城，再顾倾人国。“我从未见过这么倾国倾城的女子。你就像下凡的仙子，你就是我的一缕阳光，照耀着我的心房。那一刻，我确定你就是我的伊人。你，使我迷恋。
你站在水的那一边，与我相隔甚远，我正看着你入神时，你发现了我，冲我浅浅一笑。我的心一下子就激动起来，你的笑，力量太强大了，让我沉醉在其中。当我回过神来，你已不见踪影，只留下缕缕余香。
我愿逆流而上去寻找你，但道路艰险又漫长，我只能隐隐约约看到你的背影。一身羽纱白裙，柔顺的长发随风飘逸。我又顺流而下，但你又去了那水流中央，遥不可及。真是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨。”
多少夜晚，我想起你，想起你冲我浅浅的一笑，我都会欣喜若狂。
坐在树下，望着那轮明月，觉得十分像你，近在咫尺，却又那么飘渺，无法触及，但它与你一样是那么安静、温柔。
我的伊人，我会一直坚持我的决心。不管有世间多少个轮回，都不会斩断我对你的情思。
中班教育教学工作总结篇八
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——题记。
“亦余心之所善兮，虽九死而犹未悔。”两千多年前的汨罗江边，隐约可见一位步履蹒跚、形容枯槁的老人踽踽独行于江畔，一脸的疲惫与满面的灰尘难掩他肃穆与庄重之色，唯有用这清白的身躯血祭故国，才能消除内心的苦楚。于是，他慨然步入清澈冰冷的江水，结束了自己如流星般光辉而又灿烂的悲壮一生。
她·宛在水中央。
“横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。”若说屈子没有过亲身经历，那怎能写得了《九歌·湘君》这样缠绵悱恻却又情意绵绵的诗歌？若屈子自己只知苦行，不食人间烟火，又怎能有如此真切的想象与感同身受？一生中，屈子最爱两位亲人：一是其父亲；二是“女媭”。女媭名字身份等都语焉不详，正因语焉不详才成了隐私。“女媭之婵媛兮，申申其詈余”，这是屈子眼中的女媭身影。屈子所求的几位姑娘，都未能与他修成正果，虽有约会，有与心爱的人寻欢作乐，但总的来说，他的婚姻是不美满的，失败的。
她，宛在水中央。
他·宛在水中坻。
屈子在政路上，始终一个人蹒跚独行，没有挚友没有知音。他的高洁明志没有人会懂。在众人皆醉“我”独醒的时代，他聪明过人又十分天真。他沉寂于兴国大业中却忘了笼络权臣，终致谗谚之祸。那个他一生不曾背弃的君王却对他若即若离，那个他冒死强谏却还因贪心而绝的君王是那样昏庸无能，可他依然“良禽择木而栖，良臣择主而事”。其实，他没必要抱着刚愎自用的楚怀王不撒手，“历九州而相其君兮，何必怀此都也”是贾谊对他的劝说，但他仍固执地留下来，孤独地活在这条不归路上，终此一生。
他，宛在水中坻。
它·宛在水中沚。
屈子，你不羁的灵魂又怎会被流放所束缚，你遥望着远方一座座被攻陷的城池，眺望着敌国染血的铁蹄，聆听着战马的嘶鸣与百姓的哭喊，你明白了，楚国已不再是楚国了。你的眼神深情又绝望，忽地，你抱起一块石头，大喊一声：
“吾与楚，共存亡！”
纵身而跳，你忠君报国的火焰在冰冷的江水中悄然熄灭。楚国，已离你而去；而你，依然活在世人心中。
它，宛在水中沚。
中班教育教学工作总结篇九
梦中的伊人：
你好。
我仰慕你已许久许久，自从在小河边第一次看到你，你的言谈举止、曼妙身姿就深深地吸引了我。
你的眼睛就像缓缓流淌的小河般清澈，你的身姿就像潺潺的小河般优美。鱼儿都能记住水的拥抱，而你，更是在我的脑海中嵌下了一个不可磨灭的记忆。
你还记得那次吗，那是你我相见的第一次。在神清气爽的一个秋天，你我都在河的两岸赏青苍苍的芦苇。芦苇们从头到脚都是碧绿碧绿的。它们随着风，摇曳着，婀娜多姿，生机勃勃。那阵风，把芦苇吹斜，我看到了你的一抹娇颜。你我相互对视，在那一刻，我怦然心动，却不知所措，只是感情的火花瞬间点燃了整片芦苇丛。
次日，我就顺着河边去找你，可从凌晨到傍晚，连一个身影我都没有看到。蓦然回首，你仿佛又玉立在河水中央。当我一路找回去，迎接我的却都是成片的芦苇。那片芦苇多么旺盛啊，就像我对你的情思一样。
掠过草上冷清的白露，我逆流而上，依旧追寻着你的踪迹。朦朦胧胧看到，你似乎又在水中的洲坻，我一路狂奔过去，可迎接我的依旧是那成片的芦苇，还有那越发寒冷的秋露。
在梦中，我依旧追寻着你，看到你在远方的水滨哭泣，我急追上去……。
鸡鸣打破梦境，我穿好衣服，沿着梦中的路，急追。可路上的坎坷，让我力不从心。渺渺茫茫间，你似乎又被送上了水中的沙堤。
我的梦中情人，你究竟身在何处?
一直追寻你的人。
中班教育教学工作总结篇十
(一)水乡清秋，婉转惆怅，秋风萧瑟，白露茫茫凝为霜。河畔蒹葭，芦色青苍，碧水澄澈，烟波万伏是水色天光。诗经的繁华，演绎着刻骨留恋，隽刻心房，永生不忘。荡漾的秋风，悠悠绵绵的'思念，如同簇簇芦花，一生飞扬。
(二)芦花在飘荡，秋水在延长。一日秋高气爽，屡次翘首仰望。望尽天涯泪欲穿，伊人在远方。殷殷情丝，冲淡次次诀别的离觞。轮回千年之恋，融于岁月时光。泪水涟涟，如霜的迷惘。走过路路漫长，心如泪，断肠。是执着，是心的疯狂。
(三)蒹葭之美，涓涓秋水。水与芦花，诗意如画。不灭的山盟海誓，永存的羞涩矜持。不离不齐，一生芦花相依。遥望远方，心的遐想：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”一品芦花容世佳颜，甘愿伫立无尽秋风与秋水。
(五)美，是悲壮，亦为离觞，是心灵的涤荡，轮回万世的惆怅。蒹葭之美，映衬山水。青山碧水情为谁，芦花如雪为芸醉。秋风萧瑟又起，芦花在洋溢。蒹葭之美情为谁？！
中班教育教学工作总结篇十一
亲爱的伊人:。
初遇你时是在水边，我透过茂密的芦苇偷看你，你伫立在河水旁，冲我回眸。
一笑，你的笑容穿过层层芦苇。可能是我眼中的光太过耀眼，你使我朦胧，看不真切。但那种感觉还是直击我的内心，我悄悄站起来，你还在看我。和煦的阳光打在你我二人的身上，顿时我感觉到，你的笑容比结成霜的露水还要干净，清澈明朗。
那一刻，时间仿佛定格，你站在河水旁，我站在芦苇中。你冲我嫣然一笑，掀起我心中层层狂浪。
热感灼烧着我的脸，可我真的不信清早的阳光就这么强烈。好想冲过去拥抱你，久久不放。此时的这里没有月也没有雪，这里只有芦苇和白露，但你仍然是第三种绝色。缓过神来，我拨开层层芦苇，跨过点点碎石，淌过缓缓的溪流，奔向你。
你的身影在我眼中越来越近，那一刻我好像明白，此时的你应该就是我人生中最想追寻和拥有的。我历遍山河，跨过层层艰险奔向你，而你，还在原地等我。
我跑过去牵起你的手，你羞涩的低下头，正是你的羞涩，让我心动，仿佛世间的一切喜乐都不如你嫣然一笑。仍记得分别时，你在袖口中拿出一粒红豆，轻吟:“愿君多采颉，此物最相思。”可我不懂什么意思。.让我采什么?相思?我是个粗人，不懂什么诗人，但我承认我对你心动了。你就是我的伊人，是我一生中最想追寻的美物。请你无论什么态度，一定要回信于我!
敬祝:前程似锦，平安喜乐。
对你心动的少年。
中班教育教学工作总结篇十二
接连下了几场雨，天天终于放晴了。阳光灿烂，碧空如洗。我的心情也和天气一样舒畅，迈着轻快的脚步，一蹦一跳地向公园走去。一路上，白杨树向我招手，小鸟也在树枝上吱吱喳喳地唱着歌。
不知不觉就来到了公园。哇，这里好美呀！花儿五颜六色，黄澄澄的，蓝湛湛的，白花花的，红艳艳的??公园中心有一条大湖，水清澈见底，静得出奇。湖边有一片绿油油的草坪，小草弟弟从地里钻出头来，打量着这美丽的世界。瞧，远处的桃树，一棵挨着一棵，好似天边的云霞一般。这简直是世外桃源，人间天堂！
突然，一个身穿西装，佩戴领带的中年男子从不远处走来，他把一个刚喝完的饮料瓶随手扔在地上，头也不回地走了。这被一个刚巧路过的小男孩发现了，他弯下腰，捡起空瓶子，扔进垃圾桶，然后也一蹦一跳地走了。
这虽然只是一个小小的举动，但令我为之一震。一个小孩，居然能做出一个连大人也做不到的动作！我在心里不禁暗暗夸奖小男孩。
这件事已经过去很久了，但我一直。它将成为公园里最美的风景！
说起美的风景那可是太多了：郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，烟波浩渺的湖面，蔚蓝深邃的碧空；更有风光绮丽的江南，千里冰封的`北国，金碧辉煌的故宫，精致玲珑的园林，从自然风景到人工建筑，美的风景无处不在。
但是，再浪漫迷人的风景，再的建筑，也不会在我心中驻留多久，而妈妈在厨房中做饭的样子却是我心中最美的风景！这时候，妈妈身上显现出来的美，使我沉醉，使我迷恋！
中班教育教学工作总结篇十三
早晨，天空刚刚有一点熹微的白色。
深秋的晨露在瑟索的冷风中凝成了严霜，白茫茫的一片，分外萧条。
湖上，芦花飘荡，时而扬在秋风里，时而跌落水面上，激不起丝丝涟漪，却无奈地染白了秋水。
岸边，有一男子，独自立于严霜中，望着芦花掩映的湖水，神情漠然，无一丝流动的气息，只是孤独的站着，好似在守候着什么。
对岸，芦花丛外，隐隐约约有一座房屋，浅浅的瓦，淡淡的墙，在纷飞的芦花映衬下，也有了些许不食人间烟火的味道。或许这座房屋里住着一个风姿绰约娉婷玉立同样不食人间烟火的女子，而她，或许不知此刻在芦花飞舞，银霜凝成一片惨淡的时节，对岸有一个愿倾其一生来守护她的痴心人。
他与她，一个在岸边，一个在水中央，可望不可即呵。.
芦苇依旧那么多，优雅地随风飘，舒展着纤细的腰肢。大片大片的白霜渐渐融成了浅露，雾气生起，他依旧是站在哪儿，没有别的神情，也无别的动作，眉宇之间，刻画着——坚定。
他与她，一个在岸边，一个在水中坻，近了，但是仍然隔着一片湖。秋天，芦花飘荡，模糊了彼此的视线。
太阳已然露出了脸，芦苇在阳光下享受着温暖的抚摸，雾气渐散，晨露微干，水面上还氤氲着一片朦胧，他仍旧是那样站着，透亮澄澈的眼睛依旧是注视着对岸，那芦花掩映下娉婷的身影，似是闪过一丝黯然。
而她，立于秋风中，乌黑的长发和芦花一样飘荡，望着湖上宛如飞扬的雪海的芦花，那逐渐消散的水雾，却始终未看到那双眼睛，和那些许遗憾。他和她，一个在岸上，一个在水中沚，相隔不远，却始终错过。
晚霞。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
他仍就是站在哪儿，对岸的影子却消失不见。
“夜了，看风景也该回了。”淡淡的声音从身后传来，他蓦然回头，她转身，他未来得及倾诉自己的爱慕，她离开了。
望着她离去的背影，他怅然。
他与她，始终隔着一片湖啊！
他木然离去。
可是，他忘记带走他的心了，他的心始终在岸的那边啊。
她是他心头最美的景，芦花飞舞的季节，一颗心，破碎了。
中班教育教学工作总结篇十四
在灰蒙蒙的天幕下，一杆尘落风中的芦苇，摇曳于莽莽苍苍的水面。像一支极细的毛笔，划动在洁白的稿纸上，水面上荡起的涟漪，就是这脆弱的芦苇写下的最清闲的文字，也是我生命力量的最美的诗篇。
蒹葭苍苍，白露为霜，那一片芦苇不只是演绎了风景，也摇曳着情思。一片起伏的芦苇，其实就是心潮的激荡。点点飞花，漫空而去，寻觅着它的足迹。也许是前世的因缘，我遇到了她。我亲爱的妈妈，是您给了我重生的机会。而我的降生却使您失去了青春的容华，一天天的人老珠黄。
“面朝黄土背朝天”是农民的形象，而“面朝机械背朝线”就是您的写照。在远方打工的您，整天忙碌于工作，无暇梳妆打扮，“咔，咔，咔”刺耳的绕线声总是在耳边回响，如许的日子，您是如何熬过去的啊?而每次的酬劳却只会遥寄给他乡的女儿，每次我在邮局收到这份远方的母爱，沉甸甸的，热乎乎的，多么地感天动地!您，一根小小的芦苇竟能承担起世界所能给它的全部负荷!
人就是会“思想的芦苇”。只不过，沉甸甸的芦絮，被现实捉弄着，摧残着。那些飘飘然，纷纷扬的芦花，仿佛一场酣睡醒来，生命就已到了另一个飘飞的季节。生命的意义就通过那一管纤细的苇秆与蓬松的芦花，被相互感知与激励着。
所以，我相信，生命并未远离。因为此时他地有飘远的芦花，在为孤独的苇秆守候，那个老地方收获得是可堪寄托的希冀。年少的我，对于无法达到的彼岸，这一叶芦苇成了我生命里最美丽的风景。
中班教育教学工作总结篇十五
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。……”一首蒹葭吟唱了几千年，给平淡无的芦苇平添了几许历史的情思、几许女子的娇羞、几许爱恋的怅惘。
芦苇亦称“芦泡子”、“杠柴”，自然生长在洞庭湖的洲滩湿地上，俗称“柴山”。
用四季的眼看过这湿地的苇，苇芽在春里闪绿，苇茎在夏里葱郁，苇花在秋里摇曳，苇秸在冬里惬意。
初冬，砍下秸杆，编几个苇筐，盛几样什物，自是古朴自然;编几道篱笆，种上些小菜，自是田园风光;盖几座茅草屋，饲养引些家禽，自是温馨有趣;造几吨手纸，嗅一嗅苇香，自是心存感念。造物的神奇不过如此吧!
待到严冬，再用秸杆儿烧几篝火，品几口酒，唱几出“地花鼓”，整个冬就温暖热闹起来了。
中班教育教学工作总结篇十六
盈盈一水间，脉脉不得语。
——题记。
在那随风飘扬的蒹葭边，有一位美丽的姑娘。而追求思念她的人正在河的对岸苦苦追寻。男子逆流而上，去追寻，奈何道路险阻困难且遥远，男子顺流而下，只见身着轻纱窈窕的女子，好像正在水的中央翩翩起舞，脚尖轻点，裙衫如花，女子的一颦一笑都在男子的脑中久久回不去，女子还在舞蹈，男子一时不由看痴了，心中愈发思念。男子想要看清，一切却悄然消失。如梦、似幻。
秋意正浓，大片的蒹葭繁密茂盛。而青翠欲滴的叶子上方，露水仍旧晶莹剔透，而男子日夜思念的姑娘，好像就在河的岸边。男子急忙上前追寻。他迈开大步奋力追着，跑着。伊人笑语嫣嫣，好像，可望而不可却。男子却并没有因此放弃，反而执着的向前追去。
梦醒了，白露干透，鲜花盛开。
中班教育教学工作总结篇十七
他，背诵着书中的诗句，从不远处走来。
她，乘一叶扁舟，向对面驶去。
突然，他看到了她，那个站在船上的女子。一袭白衣胜雪，宛如不食人间烟火的仙子。
他停下步子，看着船从自己的眼前经过，驶向远方。
仅仅这一面，便让他记住了她。
因此，他常常来到他们邂逅的河边，希望能够再次见到那位佳人。
不久之后的一天，他再次见到了她。
那一天，他早早的来到河边等候。不多会儿，就远远的望见一条小船缓缓驶来。待船靠近，他看到了她，那个让他魂牵梦绕的女子。他正想着该要如何开口，船已经从他身边驶过。他回过神来，转身望去，船已驶远。他不甘的跑着，希望可以追上小船。可是，无论他如何努力，总是和船保持着一段距离。到最后，他无力的坐在地上，看着小船消失在远方。当天晚上，他做了一个梦。梦中，他又见到了她，还是在那条河边，她乘着船从他面前驶过。他大声的呼喊，想要叫住她，可她依旧无动于衷。他想要追上小船，却总是连船尾都无法摸到。仿佛，她只是一个可望而不可及的幻影。
次日醒来，他又想到了那个奇怪的梦。却看到桌上放着一张信笺。上面写着一首蒹葭。他抚摸着那娟秀的字迹。微笑着闭上了双眼。
女性的政治改写。
中班教育教学工作总结篇十八
夜晚，城市的灯火，霓虹闪烁，染的那夜，如同白昼，绚丽多彩，城市的街头，商铺林立，种类繁多，嘈杂声不绝于耳，我一人，走出城。这里没有城市的喧嚣，只有宁静，安宁。
星星挂在夜空，很亮很亮……。
星星点亮夜空，你，点亮我的心。
我坐在这夜中，静静回想。
静谧的夜晚，偶有晚风吹拂?吹动身旁的柳枝，好似你婀娜的舞姿，想起那日的相见，风，吹低芦苇，在千万株芦苇中浮现出你的身影，那齐腰的长发，在风中漂浮，芦苇摇头晃脑，你在苇中乘船前进，船，人，苇在天间绘出一幅美丽的画卷，那一刻，世间万物，黯然失色。
此后，便不曾忘记你的身影。
我在找寻，找寻爱的你。你仿佛就在我的身边，离我仅一步之遥，却无法触及，有时又相隔万里，跨越千山万水，也不曾相遇。
找寻，找寻……。
芦苇依旧繁盛，却再未见你的身影，有多少日，望那空无一人的苇地，泪，一滴滴落去，化作，对你的思，对你的念。
黑夜，总是让人忧愁，明月呀明月，你是否能听见?伊人呀伊人，你我何时再相见?
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
中班教育教学工作总结篇十九
接连下了几场雨，天天终于放晴了。阳光灿烂，碧空如洗。我的心情也和天气一样舒畅，迈着轻快的脚步，一蹦一跳地向公园走去。一路上，白杨树向我招手，小鸟也在树枝上吱吱喳喳地唱着歌。
不知不觉就来到了公园。哇，这里好美呀！花儿五颜六色，黄澄澄的，蓝湛湛的，白花花的，红艳艳的??公园中心有一条大湖，水清澈见底，静得出奇。湖边有一片绿油油的草坪，小草弟弟从地里钻出头来，打量着这美丽的世界。瞧，远处的桃树，一棵挨着一棵，好似天边的云霞一般。这简直是世外桃源，人间天堂！
突然，一个身穿西装，佩戴领带的中年男子从不远处走来，他把一个刚喝完的饮料瓶随手扔在地上，头也不回地走了。这被一个刚巧路过的小男孩发现了，他弯下腰，捡起空瓶子，扔进垃圾桶，然后也一蹦一跳地走了。
这虽然只是一个小小的举动，但令我为之一震。一个小孩，居然能做出一个连大人也做不到的动作！我在心里不禁暗暗夸奖小男孩。
这件事已经过去很久了，但我一直。它将成为公园里最美的风景！
说起美的风景那可是太多了：郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，烟波浩渺的湖面，蔚蓝深邃的碧空；更有风光绮丽的江南，千里冰封的北国，金碧辉煌的故宫，精致玲珑的园林，从自然风景到人工建筑，美的风景无处不在。
女性的政治改写。
中班教育教学工作总结篇二十
清晨，秋露缀满芦苇，茂盛的芦苇在晨风中摇曳，远远得望着对岸你，留着及腰的长发的你窈窕多姿，如何才能与你相见，我的心上人？我要把你追随，哪怕天涯，哪怕海角。
撑一叶小舟，逆水而上，水流湍急，我朝着心上人方向，前进。船时而颠簸，时而犁水。
和着我的心河，弹着一曲快节奏的交响乐。我仿佛看到，心上人在水中央，长发飘飘。一颦一蹙，宛如一朵盛开的红莲，最是那一低头的温柔。
一次次靠近你，水在流，浆在摇，长风破浪，看到你近了，近了，远了，远了，你一直走在我朦胧中，在我梦里绽放。
