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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
楷书的书法艺术特点篇一
汉字是謷牙诘屈的，它孕育了甚多中华民族的文学家。汉字也是餔糟啜醨的，它使多少学渣绞尽了脑汁。
中国有数不胜数的汉字，每一个汉字，都有自己独具特色的字形，美妙欲绝的读音。正楷端庄，形态各异。而有一些汉字的读音，也很相似，这，叫同音字。而有些汉字相同，但又有不同的读音，这是多音字。然而，每个汉字的不同，就是都有自己不同的意思。
而现代的楷体字，就是由那些，难理解、难写的甲骨文演变而来！还有许多外国人学习汉字，那是多么困难又有趣！但是，哪比得上我们中国人学？我们中华民族的汉字，是国外任何一个国家都无法比拟的！你看看日本的文字，是完全模仿汉字，改造来的啊！
学习了这么久的语文，我的汉字词汇量很广，而每次见到我见过、我熟悉的汉字是，我总是会联想到这一个个方块汉字的由来，展开天马行空的想象。我总会感悟，中国汉字，经历了多么久的演变！
然而，随着时代的变化，我们中国人对于汉字的使用，变扭曲了！对汉字的各种方面的认识，不同年龄段的人，理解也有所不同。
由于现代人，对儿童语文教育的不重视，导致了学生要学习汉字，但又不会，只好蒙混过关。也有些成人认为不会写，写不会汉字，是自己的事情。多一笔少一笔没关系。因此慢慢出现了“己”和“已”，这类的词语。甚至有些广告公司为了宣传自己的产品，公然将富有内涵的中国汉字，“默默无闻”，改为“默默无蚊”！这样会使人客观的将它列为自我用词。这不就是“披着羊皮的狼”吗？
并且，在这个旧社会与新社会交接时代，老年，青年，儿童。运用的汉字，不一样。分为繁体与简体。甚至有些青年和老人不会写汉字！真是为此感到悲愤！如果人人都是这样，那么是不是流传千古的汉字将失传？
所以，现在起，我呼吁，所有中国人都应该学好祖国汉字，爱祖国文字！用好祖国文字！让它永远流传下去！
楷书的书法艺术特点篇二
今天我尝到了“努力就会有收获”的果实。喜悦的心情从内心深处，不知不觉蔓延到脸上。那种感觉让我亢奋，也真切感受到学习的乐趣。
一直以来语文考的都是比较好的，包括作文，也不在话下。这段时间想当作家的梦想像种子一样在我内心深深埋下，萌芽。于是我每天看书，学习写作技巧，以及如何使文材新颖，引人入胜。每天要求自己写两篇文章，至少得一篇就这样，一周读写结合坚持下来，感觉有了质的飞跃。这两天考期中考，语文的试卷对我来说不算特别难，作文题目也正合我意，于是自我感觉作文发挥得很好。
考试的时候，监考的女老师走到我的座位旁停留五遍以上，是因为我的字写的好看，我是练的楷体字，也练得有模有样。以至于改卷老师也夸赞我字写的忒好看了。这还是要归于我每天练习字帖，揣摩的功劳。这也是我努力的成果。
语文考了全级第一，满分一百二考了一百一十多，是我考过最多的一次。其实卷面分老师会给很多，加上这次的作文我感觉我的确写的很好。当老师夸我的时候，我眉毛都快扬到天上去了。
我不是越挫越勇型的人。相反，我只要一方面比别人都好，我就会更加努力地往上爬，继续发展，因为给了我努力的动力和信心。
所以在文笔和写字上面，我也会加倍练习，为了我的梦想，我得一步一个脚印坚持下去。我为我自己感到骄傲，因为这是我长期努力的结果被受到了肯定，但是我绝不会因为骄傲而向下滑。
楷书的书法艺术特点篇三
怀着紧张与兴奋，我起了床。今天，爸爸妈妈都不在家，整个上午，屋子里将只会有我一个人！“自由啦！”我快乐地喊道。
正当我津津有味的吃着妈妈做的爱心早餐时，突然发现桌旁贴着一张小小的便利贴。它的个头并不大，比我的手掌还小几分。它呈现出一种淡淡的粉色，形状是一个漂亮的爱心。便利贴上写着：“女儿，我早起加班去了，你爸爸也去上班了，今天就你一个人在家，我相信你能管好自己！中餐我帮你做好了，就在冰箱冷藏室的塑料抽屉里，中午你把它放进微波炉热一分钟就可以吃了！我下午三点一定赶回家……”
看着看着，我的眼睛湿润了。便利贴上的字并不多，但融入了母亲多少爱呀！母亲写上去的那几句话，只不过是普通的几个字，却是母亲用心的叮咛。仔细看看那张粉色的便利贴，虽然样子与普通的便利贴没有什么区别，但母亲的关怀已深深刻入了那清秀的字体中。那些字是用标准的楷体写成的，往常总说自己字写的不如我好的母亲，这次写的字却比我的字更胜一筹。瞧！那“家”字的捺尖颇有书法韵味；看！那“藏”字的结构，不长不短，漂亮极了……看得出，母亲很认真地对待着我与那张便利贴。
我凝视着那张有着非凡意义的便利贴，回忆起了母亲写便利贴时的点点滴滴：母亲静静地坐在书房中的凳子上，轻轻的拿起一支黑笔，背挺得直直的……认真地书写着对我饱含爱的叮嘱。
就在这时，我突然发现了在便利贴的一角，有一颗母亲用红笔勾了的爱心！红色的边，配上淡粉红的底，真是太漂亮了！虽然那颗红心小小的，却能代表母亲对我所有的爱！我不由自主的暗暗下定决心，一定要管好自己，不让妈妈失望！
在这个明媚的早晨，这张小小的便利贴，给予我了无限温暖——这就是爱！
楷书的书法艺术特点篇四
要说大家的心爱之物，同学们第一时间的反应肯定是玩具、文具、宠物之类的。我的心爱之物却是独一无二的，那就是我的奖牌。
这块奖牌是圆形的，有乒乓球的横截面般大小，表面是一层闪闪发光的金色。奖牌的正上方是一条和奖牌半径差不多的彩色丝带，丝带是渐变色的设计，挂在脖子上显得很绚丽。奖牌的正面的正中间用红色楷体字书写着冠军两字，背面则是一个单手握球跃到彩虹间朝篮筐里灌篮的小人的图案。
每当我拿起这块奖牌时，我都不禁想起那场比赛。在比赛期间，我们球队打赢了一场又一场的比赛，赛场上留下了我们一个又一个的足迹，终于到了总决赛的比赛现场了。对方的阵势很强，在第一节时我们队落后了一分，在第二节时我们领先了一分。最后一节0。08秒时，双方打平。我方控球，队友把球传给了我，最后一秒成败掌握在我的手中，我不负众望，把球投了进去，完成了一记三分，最后终结了比赛。
当发奖牌时，我很激动，我很自豪，感觉自己就像王一样。
回家的路上，我一直在研究这个奖牌，我用手轻轻地抚摸它，那坚硬的奖牌上好像记录着我打篮球时流下的汗水，放在鼻翼轻闻那是一股胜利的味道。
这块奖牌让我懂得了只要拼尽全力，总会达到自己的目标。我把它挂在家里最显眼的地方，那是我的心爱之物，激励着我前行。
楷书的书法艺术特点篇五
小学时，我做事毛毛糙糙，处理问题简单粗暴。父母看在眼里，急在心里，为了让我做事踏实些，就送我去学写字，培养我的个性。
我第一眼看见老师，他和蔼，慈祥，但又不失严厉。
他自豪地向我介绍：“我姓周，周天子，_，周树人的周，你叫我周老师就好了！”我当下恭敬地：“您好，周老师！”
在整个学习书法期间，我时常看见老师还做着一些传统的事：焚香，净手，研磨，端坐，铺毫，提按，执笔。而我，就坐在旁边的木桌上练习“簪花小楷”。抬头看看墙上挂着的那副恣意的狂草“学海无涯”，无拘无束，任由闯荡。此时的我只想婉言从簪花中脱身，学一学墙上那浓得出彩的狂草。心中所想，笔下也是如此。原本规规矩矩的笔画，逐渐变得虚浮、飘扬起来。周老师很快发现了我的变化，将笔置在砚台上，站起身。
他静静地走了过来，站在我的身后，看了一会儿，伸出手，指着我写的一个“半草体”的字说：“这个字呢，有点漂浮不定，显得没有力度。而且，这不是正宗的楷体。”我只好失落地点点头。周老师仿佛看出了我的心思，语重心长地说：“写楷体必须牢记一句话‘横如房梁，竖为竖骨，撇如刀锋，捺画舒展。’楷书和草书有所不同，楷书一笔一画，踏实诚恳，才能品出人生的真意。”听了周老师的话，我就如同拨云见日般的清醒。这番话，让我从那以后开始踏实做事，不轻狂、不骄躁，静静感悟生活的真意。
随着时间的流逝，我进入了初中，学习压力增大，这也意味着我要与周老师分别。分别那天，老师决定为我们每人写一幅大字作为礼物。他下笔干脆利落，但又不失大家风范。他赠予我的是一幅“学海无涯”四个方正的大字，并且在落款处盖上了红色的印章。
如今，我与周老师已经分别两年，在这段时间，我有时还会做事过于着急。每当我“怒发冲冠”时，抬头看看墙上那幅字画，就会不由地想起周老师的谆谆教诲，让我重新宁静下来，理性地思考问题。
楷书的书法艺术特点篇六
我的家乡是一个古老的文明古村，她虽然没有北京那样有名，没有长城那样有名，没有桂林山水那样秀丽，没有桂林山水那样秀丽，可她独有的文化底蕴就是我最喜欢的古书。
我喜欢古书中的每一字，每一篇文章都是那样的清晰，那样的流畅，让我感觉到了古代大文豪、大文坛家的智慧，让我对古代文化的了解更加深刻。古书，我的最爱，我最敬佩。
小时候，书就成为了我最爱的一个伙伴，每天晚上，我都会和小伙伴们在一起，一起在书架上找一些古时小说看。我们总会一起分享自己看的书，一起看书，一起玩耍。每一次我都会沉浸在书的海洋。每次都会让我感觉到无比的轻松，就像一匹匹马在辽阔的草原上奔驰，一起在天空中飞翔。
上学了，我们的书架就更多了，书架上的书越来越多，我和小伙伴们也就更多地阅读起来。每次我和小伙伴们都会在这里一起读，一起分享自己看的书。书架上的书越来越多，有《三国演义》、《水浒传》、《三国演义》……各种书都有我们喜欢的书。我们的书架上的书越来越密。
上了小学，课本也越来越丰盛。我们的书架都是我们学习的好帮手。在学校里，我们经常一起讨论课文里的故事，一起讨论古典名著、历史书。在家里，我们经常一起分享自己看的书，一起分享看的书。我们的书架是我们一起读过、看过、想过的一本书，我们每次一起看书的时候，心情都会很愉快，我们在书的海洋里尽情享受着知识的乐趣。我们每次都会一起分享我们所看过的书。
在这里我们不仅要学习文化的书本知识，还要学习我们的知识来丰富我们的阅历。我们每天都要读一本自己感兴趣的书，一起分享自己喜欢的书籍。我们一起读书，我们一起分享快乐，我们一起分享成功的喜悦。
楷书的书法艺术特点篇七
课桌上的花纹，是它的伤痕，却也是它美的绽放。
——题记
还记得刚刚升入小学，老师就对着一腔懵懂，茫然无挡的小朋友说：“大家不要在桌子上乱涂乱画，我们要像保护自己一样保护你们的课桌哦。”那些小朋友一边点头，一边用小小的手，握着大大的铅笔在桌上来回涂抹，原木色的桌子转眼黑了一块。
再大一点，老师让我们带来彩笔上美术课。这时的课桌，荣升成了一张实木画板。因为那小小一张纸画不出我心中的绚丽色彩，一节课后桌上如同放了一个调色盘。老师看了直摇头，我却觉得好看极了。
等我能够熟练签下自己的名字时，课桌又变成了签字板。小的楷体的宋体的，千奇百怪，童趣盎然的签名，宣示和捍卫了那属于我的小小主权。五颜六色中童真的笔触跃然板上。
爱画画的姑娘们桌上总会有那么几个大眼长腿的动漫人物，喜欢科幻的男生们辣鸡。总有那么几个机甲战士保护着他们的一张张课桌。“我的同桌没我聪明。”“我的同桌没我厉害。”这样逗趣的语气往往存在于两个课桌的夹缝边。每看一眼就会狠狠地瞪一次同桌。
老师们反反复复的叮嘱我们不要在桌上涂写了。每当放假前夕，一个班级的孩子都在那拿着橡皮埋头擦着桌子，一边擦，一边笑。往事一幕幕浮现，泪水一点点汇聚。纵使这样年年复一年的擦，日复一日的现，如同时间一样没有尽头。
最爱干的就是趴在课桌上，一边用手指摩挲着那已经烙印于木板之中的文字，一边感受着离别的不舍与相聚的欢愉。曾有一行字刻在我的桌上，那娟秀的字迹如风般抚慰着将要分别的毕业生们惆怅与难过的心。谁刻下的，谁又会看到？一切的一切无从得知，但只要能被看到，它的意义就很大很大。
上初中后看到了最多却最温暖的祝福，不过是一句中考加油，或是高考加油了吧！这些不用华丽的辞藻的语句，却最能触到内心的焦虑，使之平和。
桌面上的刻痕，记录了我们对课桌的伤害。可这些刻痕。连接了一届又一届素不相识的普通学生，见证着一个又一个孩子的成长。他是被镌刻出的青春印记，是闪烁在记忆深处的温暖灯火。
楷书的书法艺术特点篇八
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕陈老师批评我，况且她说要考背诵，可是要考的内容我还没有背呢。我想就不要去上学了，到附近的公园转转吧。
天气还是那么暖和，微微拂来的凉风带着花香。麻雀在树下啄食，小鸟叽叽喳喳地叫着，这一切真有趣。可是，公园里却几乎没有人，连往日总是随着音乐在广场上跳舞的大妈们都不见了，我心里感觉很不踏实，不禁想起学校、老师，还是去上学吧。于是我又急忙向学校跑去。
我匆匆忙忙跑上楼道，往日班里的吵闹声不见了，热闹的楼道也非常安静。咦，今天是怎么了？我小心翼翼地走进班里，发现大家都安安静静地坐着，校领导也坐在教室的后面，就连每天随处乱放的那块小小肥皂都规规矩矩地摆在那里，空气中弥漫着一种严肃的气息。
这时，陈老师迈着沉重的步伐走进教室，庄重并严肃地说：“今天这节课是我们上的最后一节语文课，我们这个地方已经被日本侵占，就要学习日文了，新老师明天就来。”我惊愕地瞪大了眼睛，看着手中的语文书，刚刚还觉得这书里的内容是那么难学，那么讨厌，可现在却是那么亲切。大家都在认真学习着，就连校领导都捧着语文书认真看着。我看着书上一个个方方正正的楷体字，有一些字我还不会读呢，再看看我自己写的歪歪扭扭的字，我很后悔没有好好去学习，没有好好上书法课，没有好好练字，可今天他们就要和我分别了。
世界上没有一种文字像汉字这样刚毅，这样深奥。这一刻，我想要把这一撇一捺每一笔的内涵铭刻在我心里，深深地融入我的血液中，让流传千古的唐诗、宋词、元曲永远印在我的脑海中。我将永远不会忘掉这如同中华精神的刚毅深奥的汉字，我相信，它必将成为中华崛起的一把钥匙……
叮铛……叮铛……，下课了，让人永远难忘的最后一节语文课结束了……
楷书的书法艺术特点篇九
有那样一个人，即使被埋没，却仍在战斗。
有那样一个人，即使被压迫，也不曾低头。
如刷子般根根挺立着的头发，如用弄墨写出来的隶体“一”字似的胡子，如野草在寒风中顽强的站立着的瘦削而又挺拔的身影——他，便是鲁迅先生。
我的姥姥是名党员，从小她便灌输我一些高尚的，伟大的精神给我。未曾知道我身处的这个国家有怎样光辉亦或黑暗的过去的我，自然便与听天书无异了。
她的书柜里有山一样的书，琼瑶的书啊，小人书啊，童话书啊，无所不包。似是有意，或是无意间，我翻到了一本看上去年头已久的书(虽然包着书皮)。上面还用毛笔端端正正地写着几个楷体字——朝花夕拾，鲁迅。当时的我就这样记住了这个名字，或许是因为这个名字很怪，令人印象深刻，又或许是某种奇怪的直觉——这人大抵很了不起。
后来我学到了他的文章，老师和同学也多少提到了那个黑暗的时代。他，是中国近代文学的开创者，他的名气，响遍了多个领域，不过，他的文章，我读不大懂。不同于席慕蓉优美，温婉的风格，也不同于林海音亲切，生动的语气，他的文字，怎得这样悲凉？那可悲的厚障壁是什么？
直到最近，我学到了中国近代史，与以前不同，中国不再是一头雄狮，而是一只待宰的肥羊。就算是一个日本小孩，在当时去拽中人的辫，中国人也不能吱一声。我终于懂得了为何他的文章字字如刀，直刺人心，也佩服起他来，不仅仅是因为他的才华横溢。为了国家，他愿放弃那本应属于他的荣耀；为了国家，他愿过上四处游走的艰苦日子；为了国家，他愿奋斗到自己生命的最后一刻……
关于他，世人的评价褒贬不一，比如叶圣陶，再比如，说他悲观呢？还是乐观呢？我认为，两者皆有，悲观与乐观，能看清世界两面的人，可以称之为圣人了吧！
楷书的书法艺术特点篇十
小时候，姥爷在我眼里是高大的；长大些，姥爷在我眼里是无所不能的；而现在，姥爷在我眼里是值得崇拜的。姥爷的指点伴随着我长大的每一步路，还有那说不清道不明的幸福。
姥爷是一位全能战士，他的技术无论在哪一方面都是无与伦比的。他会雕刻，可以雕出一个个栩栩如生的物件；他会画画，无论国画还是素描，都是大师级水准；他还会写字，我爱上毛笔字的一个最大的原因就是希望也能写出一手像姥爷那样漂亮的字。
小时候的幸福沉浸在姥爷教我画画的的情景中。
家里曾经有块很小的黑板，姥爷教我写字、画画都在上面。有一次，姥爷教我画兔子，他在黑板上几笔就勾出了样子，我迟迟不敢动笔，怯懦地站在一边。姥爷握着我的手，一笔一画又重新画了另一只鲜活的小兔子，也许灵感就出在这细微的动作上，我竟一瞬间画出了一只一模一样的。童年时的那种小自信在瞬间就膨胀了，窗外的阳光照进了小黑板上，点亮了可爱的小兔子，也点亮了我的心。
长大后的幸福留恋在我与姥爷练字的过程中。
初中后的我爱上了书法，它带给我最惬意的时光。而最大的幸福莫过于在练书法的几个小时中，身边有姥爷最专注的陪伴。姥爷会很多种字体，全是靠平日里孜孜不倦地临摹、观帖学到的。姥爷还有特别执着的求知精神，他会向很多人请教问题，并且会永远尊重任何人的想法。午后，阳光斜射进屋内，桌上的宣纸散发着缕缕墨香，一老一少，面对面，静静地书写着，时而互相观摩，相视一笑。有时，我会和姥爷谈到他练字成功的秘诀，姥爷会摸摸我的头，笑呵呵地说：“多看，多观察，留心身边的事物，找出一种最放松的感觉，你的字就有气质了……”我的幸福就在阳光和墨香中，在姥爷娓娓讲述中一步步升温。
姥爷老了，我长大了，奔波在繁忙的学业中，幸福的时光似乎在悄然而逝。可当我无聊时随手画出一只小兔，当老师夸赞我的字体娟秀漂亮，我知道，幸福与姥爷的爱一起，从未走远，始终与我相伴而行。
正如此刻，我读着这篇文章，姥爷用他漂亮的楷体一字一字誊抄，幸福在字里行间跳跃，氤氲了我的心。
