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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
写香蕉香蕉篇一
我家乡的香蕉那才叫好吃!
香蕉树有高有矮，高三米多，矮得比一个小朋友还要矮。它的叶子大大的，像大象的耳朵。叶柄又厚又宽，紧紧的裹着树身。直直的树身没有枝y。
夏天过后，香蕉开始长出蕉蕾，这些日子蕉蕾就会脱下她的外衣，你就会见到一排排蕉子。起初它的形状像刚出生的婴儿的脚板。等到它渐渐长大，就变成弯弯的“月亮”了。
没熟的香蕉青青的，熟透的是黄橙橙的，太熟了就有一个个黑色的斑点。香蕉比别的水果与众不同，没熟的不可以吃，吃起来又苦又涩。熟透的香蕉你还没剥皮，就会露出奶白色的蕉肉，轻轻地咬一口，味道香滑可口，叫人越吃越爱吃。
听医生说，香蕉营养丰富，老人吃了可以起到通便作用。香蕉是一种这么好的水果，难怪那么多人喜欢吃它。
这就是我家乡的香蕉。我爱我家乡的香蕉!
写香蕉香蕉篇二
奶奶家有个小菜园，那里种植的果树应有尽有，种类繁多，当然，红香蕉树也不例外。
奶奶家的红香蕉树十分高大，大约有两米多高，它的枝叶又大又长，树叶下藏着两三排香蕉，小小的、红红的、随着日子增长，慢慢长大，有些小红香蕉十分调皮，趁着秋风姑娘到来的时候，纵身一跳，便摔在了地上，倒地不起。
有时，爷爷奶奶家养的一只几个月的小狼狗抓较低的小红香蕉来尝一尝，老人也不甚在意。
之所以市场卖的红香蕉树十分的贵，就是因为有些红香蕉长成熟需要两到三年时间，所以也应了那句老话：物以稀为贵。
但是，在我的观察下，奶奶家的红香蕉树一年多的时间就可以长好了，速度也是很快。
第一个月，我发现它长得还不是很大，只是从树上冒出了几个嫩红色的小脑袋，十分可爱。
在第二个月时刮来了一阵台风，受到台风的影响，红香蕉树被吹得动摇西摆。它们在台风的影响下损失了几个小红香蕉，这也是一笔不小的损失呀！
在接下来的几个月，在爷爷奶奶的精心照顾下，红香蕉树长得已经十分高大了，我还发现有许多黑蜂和果虫经常光顾，可最后都丧命在我的巴掌之下。
终于有一天，红香蕉们长成熟了！一排排的红香蕉长得十分丰满，随风在树上摆动，周围散发着缕缕清香。
我坐在香蕉树下，长大的树叶为我遮挡着阳光，我看到它们已经长得很大了，看着它们我会欣慰的笑。
红香蕉树经历了一番风雨之后长得更加茁壮，我也想能像它们一样！
写香蕉香蕉篇三
“不信？那你就跟我来吧！”
于是我把爸爸带进厨房，说：“你可要听我指挥哦！”
爸爸挺了挺身子说：“是，总指挥。”
我说：“你先去拿50克面粉倒入盘子里，往里放点水搅拌均匀，打糊。”
爸爸听得一头雾水，说：“你搞什么鬼呀？”
“暂时保密。”说完我就管自己去剥香蕉皮了。等我剥好香蕉，一看，爸爸已把打面粉的工作做完了。我又叫爸爸在锅里放油加热。我呢，就在剥了皮的香蕉外表涂上一层面粉糊，然后小心翼翼地把香蕉放进油锅里。这时，爸爸才知道上了我的当。
哈！哈！哈……
写香蕉香蕉篇四
我喜欢吃香蕉。
香蕉是长在热带国家和亚热带国家的。
香蕉的形状像月牙，吃起来面面的，外皮是黄色的，剥开皮，果肉是白色的，还稍带点黄色。
妈妈说：“香蕉还可以补钾。”于是，我更带劲地吃了起来。
我爱吃香蕉。
写香蕉香蕉篇五
有人喜欢吃西瓜，有人喜欢吃葡萄，还有人喜欢吃樱桃，但我更喜欢吃香蕉。
每梳香蕉像小船，它们一根根地挤在一起又像兄弟姐妹拥抱在一起显得亲密无间，看到这香蕉我就馋涎欲滴，真想狠狠的咬上一口。
每根香蕉都弯弯的，横看像一张哈哈大笑的嘴巴，斜着看像月亮，竖着看又像电话筒。成熟了的香蕉是黄色的，用手一摸软软的，光溜溜的。像摸在小弟弟的脸蛋上一样柔嫩光滑。
从顶部将香蕉皮剥至蒂部，那皮一瓣一瓣像盛开的花朵，仔细一看，皮上有许多乳白色的网络，这是香蕉的茎。它是给香蕉的果肉输送营养的。香蕉的果肉是乳白色的，一眼望去就像冬天树上挂的银条一样。当你凑过去闻一闻，会有一种淡淡清香扑鼻而来，当你一口口吃下去，会发觉它又香又甜，又软又滑，吃下去后嘴里还有一种麻麻的感觉，让人回味无穷。
香蕉不仅好吃，还有药用价值。它可止渴、润肺、通便、通血脉、解酒、降血压。
听了我这番介绍，你喜欢吃香蕉吗？
写香蕉香蕉篇六
各位评委、各位老师同仁们：
大家好!
今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的《幼儿园建构式课程指导》小班上册中“好吃的水果”这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。
1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体，之所以选它，因为它是水果当中比较常见的一种，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，就很容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。目标为：1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果;2)发展幼儿的想象能力和表达能力;3)培养幼儿的动手能力及初步的环保意识。
4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达想象结果;难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、感知香蕉从“整体——部分——没有”的渐变过程。
5、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：1)香蕉若干(多于幼儿人数);2)方纸盒一只，湿毛巾若干;3)幼儿分组呈半圆形分布做。
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的.具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1、直观法
这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它独特的外型特征，又好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外型又能给孩子们不断想象的空间;结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从而是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。
2、谈话法
在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。
3、游戏法
游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我以一根游戏主线——“香蕉香蕉变变变”贯穿始终，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。
4、操作体验法
它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作体验活动：第一次是请幼儿拿香蕉想一想、做一做动作，发挥幼儿想象力和创造力，主要是让幼儿探索香蕉的外型特征，大胆运用语言、动作表达自己的想象结果;第二次是让幼儿吃香蕉，幼儿在剥一剥、尝一尝、看一看，说一说中获得感知，初步了解香蕉从“整体——部分——没有”的渐变过程。
此外，我还在各个不同的教学环节中穿插运用了启发联想法，赏识激励法等教学方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
1、多种感官参与法
新《纲要》科学领域中，目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此，我在活动中引导幼儿眼看(观察)、耳听(倾听)、脑想(想象)、学一学、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验，重点引导幼儿注意倾听，发挥想象、大胆表述及表现。多种感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。
2、体验法
心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我在活动中就采用了游戏体验法，以游戏贯穿整个活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验自己或别人的想象结果。
3、尝试法
陶行知先生说：“做中教，做中学，做中求进步。”在第二环节后半部分我鼓励幼儿用香蕉想一想，做一做，引导幼儿大胆表现;在分享活动中，我又充分给予幼儿尝试自己剥香蕉的机会，提高了他们的动手能力。
开始部分
这一部分是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。一开始，我就出示一个方纸盒，用神秘的语气提出问题：“小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?”问题中表示香蕉特征的语句，如：长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。教师在表述时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合以有的生活经验进行想象，有意识地猜出老师问题的答案。然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。
基本部分
这一部分我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点开始提问：“这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信!”这样一说，孩子们肯定会觉得很新奇，不管他们信不信，我接着就已经开始变了，很自然的把他们的注意力吸引过来：“你们看!香蕉开始变了，变变变——(教师轻轻地把香蕉往下弯)，你们看它这样像什么?”孩子们结合以又经验发挥想象并大胆表达，也许有的孩子还没有反应过来，教师可以运用启发联想法，引导幼儿去想象，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。香蕉在这一环节当中有三种变化，教师在每种变化后，都要给孩子们充分的想象和表达时间。在最后一种变化后(即香蕉竖起来时)，教师加入了师生互动：“请你们跟老师一起打电话吧!”。最后，还给了幼儿充分展示自我的机会：“香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，好吗?”这样，孩子们就全都动起来了，他们自己想，自己做，还可以学别人说，学别人做，真正做到了生生互动。
这一环节是一个分享过程。首先我鼓励幼儿自己动手剥香蕉：“让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?”这里幼儿尝试自己剥开香蕉皮，对动手能力较差的，不会剥的幼儿，教师可以适当地给予帮助。然后让幼儿观察、想象剥开的香蕉像什么?最后和幼儿一起分享：“下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?”引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体——部分——没有”的渐变过程。教育幼儿把果皮放入指定的地方——废纸篓。活动结束。
此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动)的原理，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
写香蕉香蕉篇七
大家好，现在我向你们介绍一种特别有营养的水果——香蕉。
香蕉是金黄色的，它通常是十几个一起长在一棵香蕉树枝上，它的形状有别于其它的水果，它像一弯月亮。它也不是很大，但是有点长，它的直径大约在七厘米左右，有十多厘米长，差不多与一把小手枪一般长。
它的种类繁多，多到三百多个品种。有粗有细，有大有小，有长有短，什么样的都有，让人眼花缭乱，同时也让人垂涎欲滴。
香蕉的花通常是金黄色的，春天开花，秋天结果。并且它的花很大，从远处都可以看到。结果的时候，千万不要等它成熟后再去摘，必须到半熟的时候摘，放在家里“催熟”，否则熟透了就容易烂掉。香蕉树的样子和芭蕉树一样，都是矮矮的，但也差不多和姚明一样高，在天热太阳大的时候，也可以顺手摘下一片叶子当“芭蕉扇”或“太阳帽”来使用。
香蕉的用途很广泛：皮可以用来擦皮鞋，能把皮鞋擦得比南非钻石还亮；并且爱美的女士还可以用它的皮和肉来美容。
香蕉有很多种吃法：可以生吃，也可以熟......
西瓜的生长地有许多，比如：富阳、新登、桐庐......我们的家乡——富阳那儿可是盛产西瓜的好地方，土壤肥沃、水如镜子。
“卖西瓜喽！”大街上，许多商贩都捧着自己的西瓜在叫卖，西瓜是家家户户不可缺的水果。
我忍不住诱惑用自己仅剩下的钱买了一个西瓜，用一把刀“叭哒”一声，清脆的响声，汁水溅了出来，溅到了脸上、衣上......可它还不示弱，拼命地往外钻，像出了笼的小鸟，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的头尖滴溜溜的滑动着，“嘀哒”纯天然红色的它向下坠落，在“小井”里开了花，微波向四处荡漾。用舌尖轻轻触动西瓜，那甜味直流心窝。
红色的果肉里有黑色的小籽儿，犹如一个个小娃娃躺在母亲的怀抱里，正沉睡着。
吃西瓜是我的一种享受，也是解渴的妙方，所以我爱它。
写香蕉香蕉篇八
一天，蚁后通过探子发现高博的家里有一堆高博吃剩的饼干，于是，蚁后就指派一支名叫“敢死队”的蚂蚁小分队去搬饼干。
队长吹着口哨，带着十几只小蚂蚁出发去“洗劫”高博家。他们刚到他家，就被眼前的柜子上的饼干吸引住了，他们迈着整齐的步伐、浩浩荡荡地爬上柜子，找到了饼干，用牙齿紧紧咬住饼干，不费吹灰之力就把饼干搬走了。
可是，最后一只名为小小的蚂蚁好像不甘心只拿这么一点儿东西回去，他东张西望，目光落在了桌子上的一盘香蕉。他眨了眨眼睛，好像对这盆香蕉有意思。
经过他的“三思”之后，他一个转身指着那盆香蕉说：“就是你了，香蕉！”他迅速地爬到果盘里，用尽了吃奶的力气把香蕉往外拉，好不容易拉到了洗碗池边上，旁边的闹钟突然响了五声，小小吓了一跳，那一根香蕉就这样掉进了洗碗池里。小小探出脑袋看了看，马上傻了眼，因为香蕉刚好掉到下水道口的中间。但是，他毫不气馁，准备继续搬香蕉。
第二次，当他成功地绕过了洗碗池时，由于前方洗碗机的门没关，香蕉“咣”的一下掉进了洗碗机里。小小有些伤心，但是他没有放弃，这一次香蕉摔落在了地上，开成了一朵“美丽”的花。
小小看了看地上的香蕉泥，鼓励自己说，这没什么的，继续加油。这一次，香蕉虽然也掉在了地上，但安然无恙。小小开心地把它从地上搬上楼梯，他搬得满头大汗，他想停下来休息一会儿，没想到，一失手香蕉把自己压了一下，香蕉又滚下楼梯，摔成了稀巴烂。
这时，从门外传来了狗叫声，肯定是高博回来了，小小担心极了。他看了看果盘发现已经没有香蕉了，不远处还有菠萝和葡萄，可是它们都太重了，最后他只好搬着那块饼干离开了。
