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积极参加社会实践，能够让我们更好地了解社会运行的规律。在写总结时，要客观、冷静地观察和思考，避免个人主观色彩过重。以下是专家总结的人际交往技巧，帮你更好地处理人际关系。
新闻评论500字篇一
（1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。 （2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。 （3）立意新颖，论述精当，文采斐然。 （4）主要面向广大群众说话。
新闻评论500字篇二
(3)质疑某种做法或说法。
(4)对新做法或者新现象的赞许这是褒扬类的评论，尤其应注意表扬代表了社会进步方向的现象。
(5)关注细节和细致的分析就别人提供的新闻报道中提到的细节；自己是新闻的目击者所观察到的细节；生活中的细节。
(6)深入全面的思考与分析。
(7)逆向思维和换位思考。
(8)理性的分析。
论证的方法。
简短是新闻评论的特征，往往不可能有较长的论证过程。因此新闻评论的论证过程有的明显有的不明显。有些短评，可能只是直接提出观点。
a、直接论证。
如果是事实论据，要考虑事实发生的概率，要看事实的代表性如何；若为理论论据，要注意观点的权威性，寻找相对有权威者的观点作论据。
b、比喻论证。
c、比较论证。
新闻评论500字篇三
新闻稿评论与消息、通讯并称三大新闻体裁。新闻稿评论就是对新闻事件进行的评论，重在评论，但是评论对象、评论由头是新闻事件，因此新闻评论与其他评论性文体有所不同。新闻评论包括时评、短评、述评、编后，等等。社论或可列入其中。
新闻稿评论怎么写？新闻评论的写法没有定式，也没有固定的新闻评论格式，有的是一些注意事项，姑且作新闻评论的写法略谈一二。
1、新闻评论的写法如同中学作文中的议论文的写法，由论点、论据、论证三个要素组成，而且一个都不能少。新闻评论的论点就是你要表达的观点，新闻评论的论据就是特定的新闻事件，新闻评论的论证就是你要佐证你的观点而引用的旁证和佐证观点的过程。
2、新闻评论必须具备政策性、针对性、准确性，达到“三性俱全”的新闻评论才是一篇优秀的新闻评论作品。政策性指的是思想性和政治性，是新闻评论的高度和深度；针对性指的是新闻评论最好做到一事一议，不要过于散发；准确性指的是新闻评论的论点、论据、论证必须“三论皆准”。
3、新闻评论的写法中最关键的是立意立论。新闻评论的“论点”也就是“观点”，是新闻评论的灵魂，必须具有很强的社会性和时代性，具有很强的现实意义，对新闻事件、新闻现象有高超的见解和不凡的命意，起码论点要新鲜。
4、新闻评论的写法重在说理难在论辩。新闻评论是说理的文章，必须侧重于思考和论述，“述而不作”是新闻评论的大忌。新闻评论又评又论，必然有论辩对象，因此心中要有“假想敌”，文中要对“假想敌”开足火力展开战斗。
5、新闻评论风格和新闻稿评论语言。新闻评论风格多种多样，不求一致，更无需一统。鲁迅的杂文风格当然犀利，但也有时代局限性。或许，“晓之以情，动之以理”就是最好的新闻评论风格。新闻评论语言最必须注意的是分寸和准确。
通过这几点，我们很多从事新闻工作者有很大的帮助，能够对新闻稿件有新闻一种意识，提高我们的写作水平。
我不知道大家有没有看这周的《南方周末》，有一个版，说是南香红在人大讲新闻写作，根据他的报导所披露的内容，我很欣慰的告诉大家他讲这些我都有讲，我讲过新闻笔法大家可以在网上找，上面有，尤其是跳笔，人民大学新闻学院院长底下有评论，说这个南香红这个记者跳笔怎么好，我说我曾经进行过非常详细的，逐字逐句的对跳笔进行过分析。怎么跳某达到片段美学这种美感，大家可以去核桃林上搜一下。看到有知名记者跟我讲东西差不多呢，又给我增加点信心。
那今天讲新闻评论。但我估计俩小时绝对讲不完，因为新闻评论这涉及人的认识，如何对形形色色的新闻事件发表评论，这比记录要难。朱光潜在告诫青年从事文学的时候，说你们岁数不大，都不主张写评论新闻，可见其难。先从绘事描态开始，再发表评论。倘若不是这样呢，那就“若乎天下者，皇帝之社稷也”，全是空话，这是符合认识规律的。今天我想先讲半讲。首先开宗明义，什么是新闻评论。新闻评论如果作为关键词来分析的话偏正词是新闻，这说明评论的内容应该是新闻，不能说杨震宁某篇论文，我来个评论，那不行，但是杨震宁娶个小媳妇，我可以评论。那么论文有没有可能成为新闻评论呢，有可能，除非他这论文里包含新闻，比如这篇论文在美国哪个非常权威杂志上发表了，这里面为神六上天埋下了伏笔，那它就成为新闻了，我们就可以评论了。新闻评论针对性非常强，是对新闻事实的评论。那么中心词评论这是我要详细给大家探讨的。评论是什么，作为一种思维方式来理解，评论是判断，大家听我的定义啊，是一种可以有立场预设也可以没有立场预设的判断。就是我要表达看法，这是评论，不是记录。我下面整节课都跟这个定义有关系。评论还有第二个定义，就是一种文体，评论是与描写叙述等文体有明显区别的文体，它有自己独特的构架，这是我下节课要讲的内容。借用当年湖广总督张之洞的一句话，这句话非常有名，叫“中学为体，西学为用”，这句话不仅影响了慈禧太后啊，也影响了高考。这句话我想借它的架构，就是这个体。思维上我怎么把握这个评论，下一节课我从表达的层面从文体，怎么提出论点，这论点怎么突出，怎么提出更有力量。下节课讲。这节课呢先讲怎么思维。
刚才讲评论既然是种判断那么判断受什么因素制约呢，我的定义是这样，判断是人们认识的外化，你有什么认识你就有什么判断。那么人的认识是什么样的呢。人类的认识是一个非常复杂，难以描述的事情。要想非常准确的描述和讲解，恐怕超出我的能力之外。所幸的是呢“吾生也晚”，这怎么讲呢，怎么所幸的是呢，孔子曰吾生也晚是多么遗憾，周公这种大圣我不得而见，能见到贤人也凑合了，你怎么说吾生也晚所幸的是呢。孔子这种遗憾我也有过，97年我进北京，我的精神上导师也可以说是好友王小波先生就离开了，也没有去上海，就驾鹤西归了，那我这个圣人我也见不着了，在这个意义上我生的比较晚是比较遗憾的，但是幸运就在于我生在柏拉图，苏格拉底，孔子，钱穆，休谟这些学术大师之后，我出世的时候人家的学说已经提出了，并且非常成熟了，对于人类的认识我就不用从头开始自己琢磨。我给大家列出来的这些是我综合了这些学问大师的`论述，提供了好多可以借鉴的方法。在此对这些前辈表示感谢，讲完课咱们大家都别走，咱们到操场烧点黄表纸烧烧。
人类认识分为这么几类，就在我的身后。为什么要进行分类呢，因为我们发现在不分类的时候我们无法清晰进行认识判断。比如林语堂先生在火车上遇到个贵夫人，林语堂这个人有个习惯，遇到贵夫人喜欢搭讪啊，两人谈了什么问题呢，谈的政治问题。林语堂一谈到这个问题呢，勾起了他心里头话篓子，他觉得我这个非常擅长，滔滔不绝进行阐释，阐释之后呢，这夫人就要一句话就给他驳倒了，这夫人说“我觉得你说的不对”。林语堂就说“话已至此，我无言以对”，因为这个感觉是女人的最高法院，你可以查查林语趟文集。这话什么意思，就是说感觉活动是认识评判的一个标准。我简单这个人不怎么样，他到底是不是不怎么样。如果作为科学认知的话他这人可能非常好，但我就简单他不行。有没有这种情况，那我们写新闻评论的时候，我发现种种谬误就在与混淆了这四种认知方式。这四种认知啊有不同界定，他们的目的不一样所以他们所适用的原则也完全不一样。你分错了类的话就会导致非常可笑的。鲁迅先生的《藤野先生》大家都学过，鲁迅先生在有一次画血管图，他可能有美术底子，画的时候把这个血管错了个位置，他觉得这样画更好看，拿出来之后他的老师藤野先生说你这个医学图是准备进美术馆搞展览的还是指导医生动手术啊，对于医学图这个东西我们的认知应该是科学认知，求真，要和真正人体构造完全符合。它解决的是是什么和为什么的问题。你如果用审美的角度怎么好看我怎么画，那动手术时候就不好看了。动手术我打开一看，不对啊，怎么24根肋骨你只画了12根，这就不对了，这是个非常典型的例子。那么我举这个例子想什么什么呢，我们大量低劣的新闻评论中就存在这种错位，用感觉代替科学认知，用审美的原则代替价值评判的原则。那么好，有没有第五类，有第五类，就是哲学和宗教，他可能是求真求善的综合，是求真走到尽头转入对前提的探讨对超验层面的探讨。等一会有时间给大家展开，没有时间就不展开了，因为毕竟跟新闻评论关系不大，不用吃斋念佛也可以写新闻评论。那么需要再什么的是我这个分类是粗略的，是为了讲解方便，是一种简化，实际上这四种认识的边界上还有交织融合的，不能再细化了。如果再细化那别说俩小时，一个学期也讲不完。第一种科学认识里有一个分支新闻学，广元学生要学4年。再细分精确新闻学，要学2学期。不能再分了。但你别说人的思维就这4种。但是对我们写希望评论，认识到这步也就够了。
讲第一种认识，科学认知，为什么先讲这个，我遵循的是倒金字塔的结构给大家讲的，我认为，通过对目前高品质评论的分析发现，写的比较深邃的，特别能打动高端读者的评论，很多拘泥于是什么，为什么，解释复杂事态原因的评论上，举个例子《南方周末》前两期在头版有了评论《更市场主义，更社会主义，评中共十六届*中全会》几中全会忘了，怎么写呢，他认为这会议内容透露出两点，一更市场主义，二更社会主义，一个注重市场作为经济推动，这种制度更往前发展，第二点呢我们社会公平也有了进步。那这片评论很有意思。很早之前呢《人民币汇率会不会下跌》分析原因的，《朝鲜投核问路》朝鲜吵吵嚷嚷弄核武器干吗啊，是真的要炸吗，还是一种震慑，《南方周末》这个分析，它是真的想炸，还是想敲诈，跟美国要点别的东西。《中-日-东-海油田之争》，东海发现了一个很大的油田，跟日本有争端，这个问题为什么会出现，争端的原由是什么，适用什么法理。《“超女”还是“超声”》到底是女孩子吸引人，还是声音吸引人还是别的什么吸引人。这也是很好的一个评论，分析它的本质。
新闻评论500字篇四
新闻评论的结尾是对全文的自然结束，要简明精辟、自然流畅。新闻评论写作，既不能兔头蛇尾，也不能画蛇添足，必须根据评论的思想写出一个颇具意味深长的结尾。常用的结尾有以下几类:。
总结式。
就是结合上文的评论内容总结一下全文，以加深受众对全篇评论的总体形象。例如一篇题为《在磨砺中成长》的评论这样结尾:“教育部发出通知，号召广大学生向洪战辉学习。洪战辉的道德修养和意志品质，体现着中华民族的传统美德，展示了当代大学生的崭新精神风貌，他身上可以学习的东西很多，其中如何面对挫折和苦难，应该成为青年特别是青年学子重点学习的必修课。”这个结尾就是针对文中前面的详细述评所作的概括式总结，这一总结无疑起到了强化主题观点的作用。
点睛式。
就是卒章显志、画龙点睛。有人说，新闻评论就是画龙点睛的文章。它的“睛”有时并不在脸上，而在尾巴上。而这种点睛之笔，有时候或在结尾处直接点明观点，有时候或是对主体内容的再次突出与深化。
展望式。
就是在结尾时，可以针对前面的思想内容和观点，做承前启后的预测、展望或号召。
新闻评论500字篇五
我是一名初一新生，俗话说：初生牛犊不惧虎。在同学眼中，我始终是一名叛逆狂妄而又放荡不羁的“新新人类”我却不以为然，因为这才是属于我的个*，属于我的五*青春。
唉！天生酷毙难自弃。我有一双明亮的眼睛，不时闪烁出智慧的光芒，展露出我的满腹才华。一个嗅觉灵敏而又高挺的鼻子站在脸中间。鼻子下贴挂着一张巧言善辩的嘴。再加上1米77的个头，简直天衣无缝，可惜天不遂人愿，上帝看我太漂亮了，怕我太帅，只得给了我一个较为肥胖的身躯。真是不公啊！
我是一个*格孤僻而又向往自由的人，不拘无数。喜欢在清晨爬上山顶，欣赏那迷人的日出；喜欢在宁静的夜晚躺在草坪中，遥望那美丽的星河。喜欢在蒙蒙细雨中独自漫步，探索着复杂的人生哲理；喜欢在鹅毛大雪中独自行走，观望着温情的白*世界。喜欢在郊外的清新自然中兜风，哼唱着动听的流行歌曲；喜欢在属于我的天地中学习，用心爱的萨克斯吹奏出悠扬的小曲。这就是我，孤僻而又自由的真我*格。
我是一只书虫，纯正的“拜学主义者”阅读好书是我的最大爱好。因为我博览群书，所以同学们送给我了一个雅号？资料库。虽然我并非如此厉害，但我对书籍的热爱却是无人能比的。
小学时，由于时间充足，我每个星期天都。
新闻评论500字篇六
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新闻评论500字篇七
小言论亦称袖珍评论或小评论，它论题单一，分析简明，篇幅短小，从立论到写作，既不同于一般评论，又不同于杂文，常常一事一议，有的放矢，对读者有很大的启发。 《实例》 珍爱北京西站 金采薇 北京西站是我看到的中国最大最好的公共设施之一。像我们这样一个不富裕的国家能建造这么一座高水准的火车站，是很不容易的。看着那平坦光滑的地面，我甚至不忍用力踩上去，生怕蹭上划痕。我甚至想恳请那些重手重脚的同胞，像爱护自己的物品一样爱护车站的一切设施。北京西站刚刚启用，似乎很有必要在广大旅客中进行这方面的教育。 有人说建筑是一半的成功，还有一半是管理。一流的建筑配上一流的管理，那才是90年代的北京西站。面对这被称为亚洲第一的火车站，我能感觉到管理工作的繁重。因而我希望，车站大厅无论如何要保持一尘不染的洁净，保持所有的设施完好无损，若干年后还像现在这样亮丽整洁。同时也希望上岗的工作人员、商店的服务人员的精神面貌，和北京西站一样的优质。 总之，全国的老百姓特别是建设者在北京西站倾注了那么多心血，交给我们那么好的一座火车站，有关方面有责任也有义务把它保护好、使用好，使之成为城市建设的标杆和科学管理的典范。但愿我们能为北京西站的建设和管理都感到自豪。 （7）论文带有时评性质，是讨论专门问题具有现实性和理论性的一种评论形式。属于政论文章，包括理论、学习笔记、工作札记、书刊（影视剧）评介等。 《实例》 发展经济必须讲政治 程维高 江泽民同志在《领导干部一定要讲政治》一文中指出：“我们搞现代化建设，中心任务是发展经济，但是必须有政治保证，不讲政治，不讲政治纪律不行。”从我们多年来的实践经验看，认真领会和贯彻落实好江泽民同志提出的发展经济必须讲政治这一指导原则，对于我们正确处理当前经济和社会中的各种矛盾，确保经济发展的社会主义方向，顺利实现今后15年的宏伟目标都有着十分重要的意义。 发展经济必须讲政治，是党中央的一贯要求，是党的基本路线的重要内容，也是邓小平同志多次提醒我们要注意的一个重大问题。现在，江泽民同志之所以再次强调这个问题，是有鲜明的现实性和针对性的。我们党内确有一些领导干部在党的工作重点转到经济建设上来以后产生了一种误解，以为现在的中心任务既然是发展经济就不需要怎么讲政治了，甚至把经济与政治对立起来，以至埋头经济工作，不重视党风和廉政建设，不重视民主法制建设，不重视精神文明建设；有些领导干部以为在市场经济条件下自主权增大了，可以不讲政治纪律，以至各行其是，对待中央和上级的决策，合意的就执行，不合意的就不执行，滋长了本位主义、地方主义；有的领导干部为人民服务的宗旨观念淡漠了，追逐名利、官僚主义、主观主义、形式主义和强迫命令作风等脱离群众的现象有所发展；特别是有的领导干部在国际国内错综复杂的形势下，缺乏政治鉴别力、政治敏锐性和警惕性，甚至是非不辨、美丑不分，迷失方向。这些带倾向性的问题，已经给改革开放和经济建设带来了影响和损害，如果再不认真加以解决，其后患将是无穷的。 我们强调发展经济必须讲政治，是因为从来没有离开政治的经济，也没有离开经济的政治。经济与政治是辩证统一的，经济是基础，政治是经济的集中表现。我们如果不从政治上正确地看待和处理问题，就不能维护和巩固人民民主专政的国家政权，因而也就不能完成社会主义的建设任务。特别是当前，在国际上我们不仅面临着发达国家在经济、技术竞争中占优势的压力，而且面临着霸权主义、强权政治的压力和敌对势力“西化”、“分化”我国的图谋；在国内，我们不仅经受着执政的考验，而且经受着改革开放和发展市场经济的严峻考验，这一切都要求我们必须更加注意讲政治，讲无产阶级的政治立场和政治观点，讲社会主义的政治方向，讲立国之本的“四项基本原则”，否则，我国的社会主义现代化建设的战略步骤和目标是难以如期实现的。 高级领导干部坚持在经济建设中讲政治，最重要的是对上要同党中央在政治上保持高度一致，自觉维护以江泽民同志为核心的领导权威，保证中央的政令畅通；对下要同广大人民群众保持鱼水关系和血肉联系，做到永远不脱离群众。党的十四届五中全会《建议》在坚持党的基本理论、基本路线和基本方针的前提下，提出了指导我国经济和社会发展的九条重要方针；江泽民同志在五中全会的讲话中站在全局的、战略的高度，着重阐述的正确处理社会主义现代化建设的十二个重大关系，充满了唯物辩证法，是防止我们在经济工作中产生绝对化和片面性的有力思想武器。 当前，我们同党中央在政治上、思想上、行动上保持一致，就是要认真贯彻落实五中全会强调的“三个基本”、“九条方针”和正确处理“十二个关系”的基本原则。为改善和加强党与人民群众的联系，在党的建设中，特别要重视加强干部的宗旨观念和群众观点、群众路线的教育。群众观点是我们党的基本政治观点，群众路线是党的根本工作路线。我们党内和干部队伍中存在的各种消极腐败现象，归根到底，是党的宗旨观念淡薄，脱离群众的结果。只有一切为了群众、一切依靠群众，坚持“从群众中来，到群众中去”，才能保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位，才能克服那些官僚主义、主观主义、形式主义、个人主义和各种消极腐败现象，把广大群众团结起来，把大家的积极性调动起来，实现我们“九五”计划和2010年的奋斗目标。基于这样的考虑，河北省正在组织实施“鱼水工程”，力图使这项“工程”真正成为坚持党的宗旨、密切联系群众的实践工程，成为凝聚人心，推进改革、发展、稳定的动力工程。 毛泽东同志早就指出过：“政治和经济的统一，政治和技术的统一，这是毫无疑义的，年年如此，永远上如此。”我们各级领导干部首先是高级干部要加强学习，努力实践，既做一个会治党治国的政治家，又做一个会抓经济工作和其他业务工作的实干家。
新闻评论500字篇八
一、什么是新闻评论。
新闻评论是一种政论性的新闻体裁。它是针对新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论，讲道理，直接发表意见的文章。
新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中两种基本的体裁。如果说新闻报道是新闻宣传的主体和基础，那么新闻评论就是旗帜和灵魂。
2、新闻宣传要以正确的舆论引导人，就要发表意见。新闻报道是无形的意见，新闻评论是有形的意见。所以，新闻宣传既要有报道，又要有评论。它们在统一的思想指导下，互相配合，相得益彰，从而更好地发挥作用。
三、新闻评论与一般议论文相比，有哪些特点。
…………余下全文。
新闻评论500字篇九
2020新闻大求真观后感300字安全也成为全社会普遍关注的一个问题，所以学校在安全教育日组织了学生观看《新闻大求真》节目。下面是我整理的20xx新闻大求真观后感300字的内容，希望能够帮到您。20xx新闻大求真观后感300字。
300字2020年真实新闻报道三篇汇总新闻，是一个汉语词语，意思有二种。其一指借助语言、文字、图片、录像等，向公众传播的消息。其二指社会上新近发生的事情。下面是为大家带来的3字22年真实新闻报道，希望能帮助到大家！3字。
xx热点新闻短评范文xx国庆期间国内外热点新闻评论作文人的一生，要经历千千。
2020年新闻好的范文新闻好的范文华声在线3月7日讯(刘婷)“要讲究准确、规范、鲜活，增强时政新闻报道的公信力、亲和力和感召力。”“要力求把更多版面和图像留给基层和群众。”3月6日上午，娄底市委书记、市人大。
新闻评论500字篇十
面对目前社会的急剧变化，市场需求凸显多层面多元化趋势，当前新闻教育的取向，须根据市场需要有针对性培养学生，这就必然要求大学新闻教学应有准确的专业定位。笔者曾在国内几所新闻院系执教，从学生毕业趋向来看，到媒体工作的毕业生越来越少，有些即使进入媒体也不是去做记者、编辑。此外更多的学生是到一些与新闻相关的部门就职，这其中包括去做各类市场的调研人员、节目栏目的策划人员、经营管理人员、大型企事业单位的广告公关人员、政府机关的宣传人员以及新媒体的操作及营销人员等等。市场的变化要求新闻教学也必然随之改变。根据市场需求，大学新闻教育应调整自己的专业培养目标，如广西一所大学的新闻学院给自己定下的培养目标是：重点面向地市级大众传播媒体单位，以及一些机关或企、事业单位的宣传部门，为其培养所需的新闻人才及策划管理人才；学院以“宽口径、厚基础、强能力、高素质”为人才培养目标，强化专业服务能力，适应现实社会发展。这所大学的专业培养目标是带有普遍意义的。其实我国许多新闻院校已经逐渐从“记者的摇篮”的角色中淡出，逐步与市场接轨，为市场服务。市场的多元化要求，必然导致我们在培养新闻专业学生的过程中的多元化教学，现代社会新的人才需求与传统的人才需求相比，总量更大。因此，作为我们专门培养新闻从业人员的新闻院校，需要尽快调整、细化我们的培养目标，准确定位我们的教育，实施多元化、多方位与市场接轨。多元化教学就是为了培养多元化复合新闻人才，这就需要更新我们的教材，调整我们的教学课程设置结构，加大我们教学的科技含量，甚至要重构我们的教学队伍。诚然，培养新闻复合人才绝非易事，有时也会造成顾此失彼的倾向，四年本科教育转瞬即逝，稍不注意，就会使我们学生的学业杂而不专，学无所长。因此，我们要培养新闻宽口径复合人才必须有点有面，点面结合，根据学生的专长和爱好，因材施教，量体裁衣，从而培养出现代社会需要的宽口径的复合型新闻人才。
二、新闻教育应技能与学养并举。
笔者认为培养宽口径复合型新闻人才，其支点有二：技能和学养，两者缺一不可。培养学生的各种现代科技技能是造就宽口径复合型新闻人才的基础。当今社会科技飞速发展，没有一定的科技技能无法在这个社会上立足，没有现代科技技能，就不可能成为新闻复合型人才。第一，培养多种技能于一身的背包记者。早在2002年,国外著名记者简埃伦斯蒂文斯在网络新闻学评论网首次提出了“背包记者”这个概念。她宣称自己是报社记者，同时能为电视台和网站提供照片和视频新闻。她会使用各类设备，包括相机，笔记本电脑，录音器，麦克风，摄像机，各类编辑软、硬件等，这些设备都放在她随身携带的大背包里，“背包记者”由此而生。“背包记者”在当今数字化时代已成为社会越来越需要的新闻人才。作为一名记者在媒介融合的环境之下，不再单纯地只为某一种媒介提供报道，而需要同时为纸媒、网媒、广播电视、手机等多种平台提供作品，这就要求记者不能再像以往那样，只做单纯的文字记者，或是摄影、摄像记者，而应该是“背包记者”，其具备文字、摄影、摄像、音频、视频等多种手段的操作技能，完成以多媒体融合为背景的新闻策划、信息采集制作、影像传播等工作。对于国内媒体来说，对这种多技能的“背包记者”的大量需求也正日益浮出水面。我们现以《宁波日报》为例，2006年8月随着《宁波日报》播报的正式开通上线，《宁波日报》作为单一纸媒的历史宣告终结，之后他们努力打造多个产品:互动多媒体报、手机报、电子纸报、户外电子屏、网站等，该报一个全新媒体时代诞生了。他们组建了全媒体新闻中心，其基本运作模式是一个编辑部，多种介质终端。这对于报社全媒体新闻中心的工作人员就提出了更高的要求，每个记者，要能够创造出不同介质的媒体所需要的不同类型的新闻作品，他们都配备了较为齐全的采访“武器”：每人一台笔记本电脑，移动、联通两种无线上网卡，一台照相机、一台摄像机、一部智能手机，可以同时满足手机报、电子纸移动报、网站、户外视屏等多种信息需求。在经过了一段时间的锤炼之后，这些记者不仅熟练掌握各种数字设备、电脑软件的使用，还具备播音主持、编导等多种技能，成为真正意义上的“背包记者”。第二，注重跨学科的“知识学养”。注重学养，丰厚学生跨文化、跨学科的知识储备，是培养宽口径复合型新闻人才的必要条件。“背包记者”的身后除了一个装有各种先进技术设备的背囊之外，必须还应有另一个背囊，那就是知识的背囊。
当今时代的新闻从业人员必须具备丰厚的学养，哲学、政治、经济、法律、历史、天文、地理、科技、文学、外语、宗教及生活知识等都要涉猎，一个现代新闻人应上知天文地理，下知鸡毛蒜皮，既是杂家通才，又是专家专才。可以断言，没有相当的跨文化、跨学科知识储备的新闻人绝对写不出好的作品。打好知识根底，丰富学生跨文化、跨学科知识的背囊是培养宽口径复合型新闻人才的必须，为他们以后能宽口径选择工作及接受在职教育、构建终身教育打好知识根底。哥伦比亚大学新闻学院的先驱、美国报业巨子普利策有这样一段著名的论述，他说，倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的t望者。他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，及时发出警报。而要做到这一点，自然需要敏感的神经、广博的学识、真挚的情感等，同时更重要的还要拥有一种实践性能力，亦即将多学科的知识和多背景的问题融会贯通，进而以普通人的视角与水平将其呈现出来的独到本领。[1]普利策强调广博的知识，融会贯通的能力是新闻院系学生必须具有的。注重跨文化跨学科的学养，使一部分学生向学者型、智慧型新闻复合人才转化。目前我们新闻院系培养出的学生多上手快，而后劲不足，究其原因，就是学生的跨学科知识储备薄弱，知识结构存在缺陷，知识背包囊中羞涩。香港大学的陈韬文教授认为：学生的知识面是最重要的一个方面，同时信息科技冲击媒体的传统边界，工种变化多端，知识更新速度快，所以需要培养适应力强，了解跨文化和具备跨境传播素养的人。[2]具备跨文化、跨学科的知识是对新时代新闻专业学生的更高要求。重思、重学、重科技的理念是新闻教育必须着重强调的，我们不少新闻院系只注重学生的动手能力而忽视学养的教学方法是没有出路的。第三，在具备了一定技能与学养之后，还有一点也是应该强调的，这就是新闻精神。新闻精神是贯穿在新闻实践活动中的一条红线，是一种指导和支配新闻实践活动的总的观念。这种观念在新闻活动中主要表现为三种具体的精神：求实为本的科学精神、正义至上的人文精神与和谐为美的自由精神。正是它们构成了新闻精神的核心内容和精神诉求―――真实、公正、自由、和谐。新闻精神还包含着新闻人的新闻追求和传播方向，是新闻活动主体重要的精神动力，是新闻传播得以进行和展开的内在精神机制。它可以唤起主体从事新闻活动的热情，坚定从事新闻活动的意志，激励新闻人为实现传播目标做出努力。[3]确立正确的新闻精神，对履行新闻职责至关重要，其根本原因在于人性中特有的理性精神。当一个新闻人有了纯正的心灵，有了为公共利益服务的信念，他的新闻行为就会追求美好的境界，就不会过多地为己私利去煞费苦心。有位学者讲得很精到：“观念是关键，精神是灵魂，最严重的污染是心灵的污染。”培养复合型新闻人才，必须强调这种新闻精神，坚守自律和他律，有自己良好的思想意识和道德底线，看重“职业操守”。只有强调这种新闻精神，才能使我们培养的未来新闻人在今后的各种新闻活动中不迷失方向和自我，在汹涌的市场大潮中站稳脚跟，所向披靡。
三、新闻教学改革强调从实际出发。
新闻教学必须从实际出发，脚踏实地做好每项具体工作，新闻教育必须具有各种资源元素，其中包括：师资资源、设备资源、图书史料资源、学生资源等等，各种资源缺一不可，根据在新闻教学上的实践，笔者认为搞好新闻教学改革，必须注重以下几点：首先，建立培养一支高素质的专业队伍，这是提高新闻教学的基础。教育质量的`优劣关键是教师素质的优劣，因此，建立培养一支高素质、高质量的新闻教师队伍是提高新闻教学质量的决定因素。根据学校新闻教学目标，制定教师建设和培养的短期与长期规划，有计划有目的地引进新闻专业紧缺人才，使教师整体年龄和学历结构更适合培养新闻复合人才的要求。其二，提高实验设备的运用频率。一般大学新闻专业教育都基本具备电视摄像实验室、演播实验室、电视编辑室、新闻报刊实验室和广告实验室等基础设施。不少学校虽然设备精良但使用频率却很低，原因是使用或租用手续繁琐，有的则是管理制度不健全，许多设备只是摆设而不能使用。据了解，一些学校的学生四年都没有动过摄像设备，不懂摄像的实际操作。要提高学生的技能，就必须让他们多运用这些设备，让他们熟悉这些设备。其三，改革教学计划和人才培养模式，建立更为合理、科学的专业教学计划和人才培养方案。专业教育应坚持传授知识、培养能力、提高素质相结合的原则，在重基础、厚核心、宽选修的基础上，构建“平台+模块”的课程体系，形成“公共基础课+专业基础课+专业主干课+专业方向模块+综合素质+实践环节课”的课程结构，加大公共选修、人文基础选修和专业新闻选修的课程，以保证“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的新闻人才培养目标。其四，搞好新闻教学改革必须从课程体系和教学内容的细化入手，一些新闻院系改变了“满堂灌”的填鸭式教学模式，开始尝试各种新的教学方法，如上课强调“三多”教学，即：多提问、多讨论、多案例；在教学方式上注意“三个转变”，即：教学方式、学习方式、师生关系的转变；在教学目标上着力培养学生“三种能力”，即：思维能力、表达能力、动手能力。而广西师范学院新闻传播学院还开展“1153新闻教育成才工程”，要求学生在四年中读100本好书，背100篇文章，写50篇新闻作品，参加30项社会实践活动。该活动的实施提高了学生的综合素质，取得了很好的实际效果。其五，目前不少新闻院校在提高学生专业素质方面注重对课程实践教学的改革，他们逐步建立和完善“课程―专业”、“课内―校内―媒体、企业”、“实训―见习―实习”、“平时―假日―集中”多种结合的层次实践教学体系，初步形成了自己的新闻教学特色。同时他们建立了多个以媒体、企业为中心的实习基地，让学生有实际操作消化知识的环境。
面对中国教育的普遍状况，有必要进一步思考两个问题：教育的目的是什么？最好的教育是什么？我们可以这样回答：教育的目的，是解决有限的人生精力与无限的知识之间的矛盾。而最好的教育，是能用最小的教育成本最快培养人实现最大的人生价值。[4]我们研究中国新闻教育的改革，要培养出合格的适应当今时代的宽口径复合型新闻人才，也同样要回答这样两个问题：如何在有限的新闻教学时间里让学生掌握最精良的知识并受到最有效的专业教育？如何用最小的新闻教育成本最快培养学生实现最大的人生价值？每一位新闻院系的教育工作者都需要认真思考这些问题和回答这些问题。
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