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秋天是一个令人沉醉的季节，金黄的叶子、清爽的空气，让人忍不住想起过去的美好时光。为了写一篇较为完美的总结，我们需要全面地回顾和分析所要总结的内容。以下是小编为大家收集的朋友心得体会，希望能给大家一些启发。
短剧本创作篇一
天使的声音（儿童心理剧剧本）。
天使的声音。
时间：星期二午时班队课上。
地点：教室。
人物简介：
四三班班主任刘教师：年轻漂亮，关心学生。
辰辰：班中问题学生，父母离异。
点点：中队长。
其他学生（杨杨冰冰好好等）。
刘教师：孩子们，我们要上课了，大家准备好了吗？
众生：准备好了……（坐得很端正）。
辰辰（伸懒腰，翘凳子）：没有……。
刘教师（皱眉，转向黑板，做写字状）：哪个小组最有精神，我就给哪个小组加红星！
（大家坐得更好了，仅有辰辰还在摇桌子。辰辰的前后同学都对辰辰指指点点，表示愤怒）。
杨杨（举手，刘教师示意他发言）：教师，我请求换座位！辰辰太厌恶了！
（刘教师刚想发表意见，冰冰举手，教师示意她发言）。
冰冰：我提议给辰辰换座位！他影响了我们小组的荣誉！
（辰辰这一组的同学都纷纷附和：“对……就是……让他走！”）。
辰辰（稍微把腰杆挺直了些）。
杨杨：教师，辰辰上课老是影响我们。他上课吃东西、自言自语、做小动作，真的太厌恶了！我妈妈说，能不能别让他坐我前面！
冰冰：对，教师！他不讲个人卫生，随地丢废纸。夏天，他身上还很难闻呢！我爸爸也说，不让他坐我后面！
（其他学生，都随声附和。辰辰的头越来越低，刘教师的神情也越来越严肃。）。
（大家你看看我，我看看你）。
好好：我觉得他能够一个人坐！
杨杨：对！让他坐在教室最终！（手一点垃圾桶）喏，就那里，反正他也脏！（全班哄笑）。
冰冰：让他一个人坐在教师讲台跟前，让教师来管住他！
（班中学生，又议论起来，声音越来越大……画外音效果：有学生的指责声、嘲笑声，有学生家长鄙夷的说话声……）。
[舞台上，灯光渐渐亮起。教室里议论声继续]。
点点（突然站起来，大声的）：教师，我有个请求！！
（全班渐静）。
刘教师（用期待的目光）：哦，点点，你说！
点点（稍轻，有些羞涩地）教师，如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐，我和他一齐换！哪儿都行！
（全班肃静，刘教师脸上绽开微笑。）。
刘教师（走到点点身边，高兴地）：点点，请你再说一遍，好吗？
点点（大声地）：好的。教师，我刚才说，如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐，我和他一齐换！哪儿都行！
（杨杨、冰冰、好好等同学低下头来，辰辰则慢慢抬头。音乐起……）。
刘教师（激动地）：多谢你，点点！教师很高兴，能在这个时候，听见你这样说。（面朝大家）孩子们，你们不觉得吗？点点真像个小天使，在别人遇到困难的时候伸出援助之手！我很感动，今日能听见这样的——天使的声音！（随手板书：天使的声音。）。
（班中孩子都鼓起掌来……）。
点点：教师，如果您说我是天使，那么还有一个人也是天使！
（大家诧异地看着点点，期待答案。）。
点点：我说的天使，就是——辰辰！（大家脸上露出惊异的神色，音乐起……）其实，刘教师刚让我和辰辰坐的时候，我心里也是一万个不愿意！回家还哭了一场，闹着让妈妈来跟教师讲，要换座位。可是，妈妈没同意，她告诉我，每个人都有闪光的地方，只要我们有一颗宽容、善良的心。当时，我并不相信辰辰也会“闪光”……直到那一次数学测试。
[全场灯黑，光圈打在辰辰和点点的座位处。点点手拿刚发下来的数学考卷，考卷上写着88分。]coffbar.
点点（自言自语）：天哪！怎样才考了88？这下，别人会怎样看我呀？
（画外音：
学生：“你们明白吗？中队长才考88，差不差劲啊？！”
“平时看她挺神气，原先是个木脑瓜！”
“想不到点点也会考砸！哈哈……”
教师：“作为中队长，才得88，你太让教师失望了！”
“是骄傲了吧？好好找原因！”
家长：“小红她妈，你听说了吧？孩子班里的中队长，这次才考了88！”
“是吗？以为中队长怎样好呢，和我家孩子不是一个样啊？还不如我家孩子呢！”……。
（点点哭得很悲痛。）.
辰辰：怎样了？别哭了！你考了88，就是发发，多好啊！”
点点（边小声哭，边说）：去！你懂什么！别胡说！
点点（止住哭泣）：你……真这么认为？
点点（破涕为笑）：是“偶尔跌倒没关系，只要能重新站起来！”
辰辰：对，对！就是这理，别哭了啊！下次你必须行！！
[舞台上灯光渐亮，音乐起]。
点点：教师，同学，辰辰在我最失落的时候，安慰我，鼓励我，他不也是天使吗？
（大家鼓掌）。
刘教师（激动地在黑板上“天使的声音”下头写上了“点点”、“辰辰”这两个名字。）：孩子们，点点说得对！辰辰是天使，辰辰也是天使！！（大家又热烈鼓掌）。
[舞台灯光暗，光圈打住辰辰]。
辰辰（内心独白，激动地）：我是天使？教师和同学说：我也是天使？（带着哭腔）呵呵……一向以来，爸爸、妈妈不要我；教师、同学不喜欢我！我成绩差，爱捣乱，不明白给别人添了多少麻烦！我以为自我是没人喜欢的垃圾！原先，我不是！！我，我也能够做天使！！！
刘教师（走到光圈中来，拉住辰辰的手）：孩子，你当然能够做天使了！大家说，是吗？
全班：是！
刘教师：天使很有爱心！他能让绝望的人找到期望。天使很有善心！他能让遇到困难的人摆脱困境！辰辰虽然也是个小天使，但他还缺少一双飞翔的翅膀。那么，孩子们，小天使们，你们能像点点一样，帮辰辰找到这翅膀吗？记得要用一颗宽容、善良的心哟！
（刘教师，在黑板上写上“杨杨”的名字。）。
冰冰：辰辰，我也错了！你虽然学习不好，可是你体育好啊！去年运动会，你跑步得了第一，为我们班级争了光呢！
好好：是啊！辰辰，以后在学习上、生活上有什么困难，就找我们，我们必须尽力帮忙你！
（刘教师写上“冰冰、好好”的名字）。
（大家都围着辰辰，真诚而友好地诉说。音乐起……辰辰的泪流满面。）。
短剧本创作篇二
电话：____________。
传真：____________。
电子邮箱：__________________。
电话：____________。
传真：____________。
电子邮箱：__________________。
剧本名称：____________。
短剧本创作篇三
在一个阳光明媚、风和日丽的早晨,小乌龟看到天气那么好,于是就对妈妈说:“妈妈，天气那么好，我想跟小伙伴们一起去游乐场玩。”乌龟妈妈听了，说：“好啊，那你们要早去早回，还要注意安全!”小乌龟听了妈妈的话，赶紧吃好早饭，急匆匆地出门去找小伙伴了。
找到小伙伴之后,小乌龟她们飞快地往游乐场爬去。到了半路,遇到一位乌龟老奶奶迷路了,小乌龟自告奋勇地帮老奶奶带路，一路上还给老奶奶讲了好几个生动有趣的故事，讲着讲着，很快就到了老奶奶家。老奶奶高兴地直夸小乌龟：“你真是个乐于助人的好孩子，今天真得谢谢你！”。小乌龟笑着说：“奶奶，不用谢，再见！”说完，她又飞快地去追小伙伴们。
尽管小乌龟累得气喘吁吁，它还是没有停下来休息片刻。爬啊爬，一直爬到游乐场门口才追上小伙伴们。到了游乐场，她们一看，简直惊呆了，大家不约而同地齐声欢呼：“啊！这么多好玩的，今天一定要玩个痛快！”然后小乌龟和小伙伴们就兴高采烈地玩了起来，她们玩了旋转木马、过山车、荡秋千、滑滑梯、急流勇进......
她们玩得太兴奋了，转眼就到了半下午，小乌龟这才记起出门前妈妈跟她说的话。于是小乌龟叫上小伙伴们赶紧往回爬，爬着爬着，爬到一座小山坡上，她们都筋疲力尽了，而且又饥又渴，小乌龟她们只好停下来找一些野果来充饥，小乌龟还不忘给妈妈留了几个又大又红的野果。吃完，她们接着往回爬。
爬啊爬，一直爬到太阳落山，她们终于到家了。“咚、咚、咚”小乌龟连忙敲了三下门，乌龟妈妈问：“是谁啊？”小乌龟大声回答：“是我啊，我是小乌龟，爬来爬去我好累，我想回家歇歇腿。”乌龟妈妈赶紧给小乌龟开了门，并且端来一盆热水给小乌龟泡脚。小乌龟一边泡脚一边跟妈妈讲今天发生的事，还给妈妈吃了又红又甜的野果。妈妈微笑着说：“我的好孩子，下次记得要早点回家！”然后，小乌龟和妈妈一起愉快地共进晚餐。最后，她们一起看睡前故事书，因为白天太累了，看着看着，小乌龟不由自主地睡着了，并且很快就进入了甜蜜的梦乡。乌龟妈妈开心地搂着小乌龟，也很快地入睡了。
短剧本创作篇四
女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快接受了于小芊。她们很快就变成了形影不离的朋友。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时间是错的，比真正的时间晚了很多。以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。这时班长李诗琪出现在了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮助她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。于小芊有了足够的时间。面对这个结果，于小芊喜极而泣。正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。从此展露自己的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍：
于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选择了隐瞒自己的真实家境。之后被韩歆瑶陷害，通过李诗琪的安慰，才重新找回自我。在李诗琪的帮助下，得到了绘画比赛的第一名。
李诗琪：于小芊和韩歆瑶的班长，正义感强，乐于助人。在于小芊最无助的时候帮助了她。身份很神秘，貌似和学校高层有什么关系，不过班上同学并不知道这点。
第一幕：
人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙。
场景：教室。
道具：课桌椅诺干。
（两个学生在桌位上窃窃私语，于小芊坐在他们旁白，听见了他们的对话）。
学生甲：“快看啊，前面那个就是传说中的韩歆瑶吧”（指着前排的韩歆瑶）。
学生乙：“是啊是啊，我在新生入学的时候见过她，被一辆超漂亮的跑车送来报到的，下了车还有很多人来接她，排场大得很呢”
学生甲：“她好漂亮啊~”
学生乙：“不止是漂亮呢，听说啊，她的爸爸是全国有名的画家。她的妈妈也是有名的模特呢。她本身的成绩和绘画能力也非常出色，拿过很多全国的奖项呢”
学生甲：“哇！这么厉害的女孩，本来还想看看能不能认识一下呢。诶，我们这身份，会被别人嫌弃的吧”
学生乙：“是啊，像他那种不可高攀的女孩，身边的朋友也一定是有着与众不同身份的人吧，我们就别丢人现眼了啊”
（于小芊听见了两个学生的对话，诺有所思的看着韩歆瑶的背影）。
第二幕：
人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁。
场景：校园内。
道具：无。
（韩歆瑶和两个女学生走在前面，于小芊从后面追上她们）。
于小芊：“请等一下”
韩歆瑶（回头攀“什么事？”
于小芊：“你好，你叫韩歆瑶吧。我是和你同班的，叫于小芊。”
韩歆瑶（面带骄傲的攀“哦，你有什么事么？”
于小芊：“是这样的，我觉得你很厉害，能不能交个朋友呢？”
学生丙：“诶，又是一个想和歆瑶姐套关系的”
学生丁：“就是啊，真是烦人。之前已经打发走好几拨了，这些人就像苍蝇一样，怎么赶也赶不走啊。”
学生丙：“谁叫我们歆瑶姐这么优秀，那些凡夫俗子自然想攀附我们歆瑶姐啦。”
学生丁：“哪里是所有人都可以和歆瑶姐搭上关系的，也不好好照照镜子。”
于小芊：“其……其实是这样的，我的爸爸是《艺术潮流》杂志的总编，他对你的父亲也仰慕已久。爸爸经常和我谈起你的父亲，当我知道韩大画家的女儿是和我同班时，就兴奋的赶来想和你认识一下了”
学生丙：“哇，就是那个全国最畅销的《艺术潮流》杂志么？”
学生丁：“我每个月一定会买一份的。那杂志实在太酷了”
韩歆瑶：“呵呵，别听她们瞎说，你们先回去吧（指着学年会小品剧本生丙丁，学生丙丁下场）。我很喜欢那本《艺术潮流》，你的父亲也很棒啊，你的母亲也一定是位与众不同的人吧”
于小芊：“实不相瞒，我妈妈在法国工作，是一个服装设计师。在法国的一些时装秀上也有她设计的服装展出。”
韩歆瑶：“你的母亲也很厉害呢，什么时候给我介绍认识认识啊。众所周知，我的妈妈是一个模特，她也需要一些更加时尚的服装来打扮自己。”
于小芊：“呵呵，下次有机会一定介绍。”
韩歆瑶：“于小芊是吧，很高兴和你成为朋友。”
于小芊：“我也很高兴啊”
（两人手牵着手走下台）。
第三幕：
人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙。
场景：教室。
道具：课桌椅诺干。
（于小芊和韩歆瑶坐在一起，后面有两个男生在窃窃私语）。
学生甲：“喂，有没有听说那个心之画绘画大赛啊?”
学生乙：“心之画绘画大赛？没听过哦，给我讲讲是怎么回事吧。”
学生甲：“就知道你不知道，这是我的一个在学生会的朋友透露给我的小道消息。心之画绘画大赛马上就要开始了，这是面向全校学生的一个美术作品比赛。听说第一名的作品能够代表学校参加一个全国性的画展啊”
学生乙：“这么厉害，那样的话就出名了啊”
学生甲：“是啊，你看这第一名会是花落谁家呢？”
学生乙：“看见前面的那个女生没有？你认不认识她？”
学生甲：“当然认识啊，以前你不是和我说过她的么，叫韩歆瑶”
学生乙：“嗯，据我所知，韩歆瑶是我们学校夺冠希望最大的了，其他的人和她比差远了”
学生甲：“诶，如果韩歆瑶拿了第一名的话，在学校一定更出名了，和我们的差距越来越大，没希望了。”
学生乙：“你现在还抱这种期望啊……别多想了”
于小芊：“歆瑶，有没有听见他们刚才说的，那个心之画绘画大赛好像很不错的样子啊。呵呵，如果你参加的话，一定能拿冠军的。”
韩歆瑶：“别和我谦虚，我还不知道你，论绘画方面，我不一定比得过你的。谁拿第一名还不好说呢.”
于小芊：“那就公平竞争，我们都名，看看谁能拿到第一名。”
韩歆瑶：“好吧，过几天我去打听一下报名时间”
第四幕：
场景：比赛报名处。
人物：韩歆瑶、学生戊、学生己。
道具：课桌椅一张。
【旁白：几天后韩歆瑶一个人来到了报名处】。
韩歆瑶：“我是想来报名参加心之画绘画大赛的。”
学生戊：“啊，你好，你是韩歆瑶吧”
韩歆瑶：“对，我是。”
学生戊：“你可是这次比赛夺冠的大热门呢，要好好加油啊，来填一下这份报名表”
韩歆瑶：“承蒙夸奖，还有我的一个朋友也有报名”
学生戊：“那你帮她一起填了就好了，这是比赛的宣传单，上面写了交作品的截稿时间，是下个月十号，一定要在之前上缴作品哦，不然就算弃权了。也帮我转交给你的那个朋友吧。”
韩歆瑶：“谢谢，我一定给她。”
（韩歆瑶填完表后向外走去，没走多远，迎面碰上学生己）。
学生己：“啊，韩歆瑶，打扰一下”
韩歆瑶：“什么事？”
学生己：“这里有一封给于小芊的信，你等下要去找她的吧，我知道你们是好朋友，就省得我去找她了，拜托你交给她了。”
韩歆瑶：“给我吧”（伸手接过）。
学生己：“谢谢你了”
（韩歆瑶等到学生己跑开，拿着信走到一边没人的地方）。
韩歆瑶：“现在什么年代了，还用写信这么古老的方式，寄件人是她爸爸。平常从来没见她和她爸爸联系过，没想到居然是用写信的方式，让我看看写了些什么”
（韩歆瑶将信拆开，读了起来，越读越惊讶。）。
韩歆瑶：“原来他的爸爸只是一个普通的中学美术老师，他的妈妈也只是在外省的一个制衣厂工作的普通员工。我就说每次说想见她她爸妈的时候她就吞吞吐吐的，每次都说爸妈有事，原来是她在骗我……”
（韩歆瑶看了看手上的比赛宣传单，把他们扔到地上）。
韩歆瑶：“本来还担心这次会输给她，不过现在看来这次的第一名一定是我。谁叫你没有任何的背景呢，不要怪我。”
第五幕：
场景：教室。
人物：于小芊、韩歆瑶。
道具：课桌椅诺干。
【旁白：当天晚上自习的时候，心怀鬼胎的韩歆瑶将于小芊拉到了一边】。
韩歆瑶：“小芊，今天白天我去帮你报名了”
于小芊：“啊，谢谢啦，有没有问是什么时候上交作品啊？我好准备。”
韩歆瑶：“当然，这么重要的事我会忘记么？就是下个月二十号之前交就行了，时间还很充裕，我们可以慢慢准备。”
于小芊：“准备时间这么多啊，太好了，我们彼此加油吧，我一定要拿出我最满意的作品。”
第六幕：
场景：教室。
人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁、李诗琪。
道具：课桌椅诺干。
（韩歆瑶和学生丙丁在桌位上有说有笑，于小芊走了过来，质问韩歆瑶）。
于小芊：“歆瑶，为什么是十号交作品，你不是和我说是二十号交的么？你知不知道，我被当成弃权处理了”
韩歆瑶：“我怎么知道，我记得当时通知你的时候说的是十号啊。你自己听错了，还要来怪别人。”
于小芊：“我，我知道了。你一定是怕我得到第一名，抢了你的风头，所以故意陷害我是不是？你，你怎么能这样，我可是把你当成朋友啊。”
韩歆瑶：“你不要血口喷人啊，你要拿出证据来。有些人口口声声说当我做朋友，可是却连真实身份都隐瞒。还说什么自己的父亲是《艺术潮流》的总编，其实也就是一个区区的中学老师，妈妈是制衣厂的员工，被你说成是法国的服装设计师。就凭你这种骗子，也想做我朋友。”
于小芊（羞愤状指着韩歆瑶攀“你，你……”
（于小芊趴在桌子上哭泣，李诗琪从旁边走来，对韩歆瑶呵斥。）。
李诗琪：“韩歆瑶，你太过分了，怎么能说出这种伤人的话呢。”
韩歆瑶：“哟，班长大人，你好像管的太宽了吧，我说话和你有什么关系。我再过分也没有这种骗子过分。不和你们吵架，我们走。”
（韩歆瑶带着学生丙丁下场，李诗琪坐到于小芊身边安慰她）。
李诗琪：“小芊，你不要这么难过，这件事我全部看在眼里。是韩歆瑶的不对，这种人不值得与她交朋友。”
于小芊（哽咽的说攀“谢，谢谢你，诗琪，我……我只是觉得好伤心，我把她当成最好的朋友……没想到……”
李诗琪：“现在认清她的真面目也不晚，你的画画水平我知道，如果给你足够的时间，一定能拿第一名的。”
于小芊：“但是……现在说什么都晚了，截稿时间已经过了，我已经没有机会了。”
李诗琪：“有机会的，机会都是争取过来的，只要你不放弃，我一定会帮你的，不要轻言放弃，好么？”
于小芊：“你愿意帮我？可你拿什么帮我？”
于小芊：“嗯，谢谢你诗琪，我一定会好好努力的，如果还有机会的话我一定不会放弃的。”（此段感情变化较多，演员要自己把握好角色的感情和语气变化）。
第七幕：
场景：教室。
人物：韩歆瑶、李诗琪、学生甲乙丙丁。
道具：课桌椅诺干。
学生甲：“喂喂，听说了么？心之画绘画大赛的交稿时间延迟了十天，说是为了让一些还未完成的参赛者可以完成”
学生乙：“未完成的参赛者，说的就是那个于小芊么？她那么厉害，可以让学校高层为他改变主意？”
学生甲：“是啊，前两天闹得闹得那么大的事，你也亲眼看到了。那个韩歆瑶真不是什么好人，居然做这样的事”
学生乙：“还好我没有这样的朋友，不然又要怕什么时候被他在背后捅一刀”
学生甲：“我现在改成支持于小芊夺冠了，没想到她平常不怎么表现，也有这么强的实力呢。真是人不可貌相，低调才是王道啊。”
（韩歆瑶在前面听到了他们的对话，生气的对学生丙丁说到）。
韩歆瑶：“可恶啊，那个于小芊不是没有什么背景的么？她怎么能够改变学校做的决定。还是有什么人在帮她？真是气死我了，学校一做出这样的决定，不就代表是承认我陷害的她么。看看别人现在是怎么说我的。”
（坐在一边的李诗琪笑而不语）。
第八幕：
场景：教室。
人物：于小芊、韩歆瑶、李诗琪、学生甲乙丙丁戊己。
道具：课桌椅诺干。
（于小芊来到教室，受到学生们的热烈欢迎）。
学生戊：“哇，大明星小芊来了啊。”
学生己：“小芊啊，现在你可是我们学校最受欢迎的人哦，有许多人想要认识你，什么时候来我们那让大家认识认识啊？”
于小芊：“呵呵，只要你叫我，下次一定去”
学生甲：“小芊啊，你的画真的好厉害，我们看了都有种被震撼到的感觉呢”
学生乙：“是啊，我们可是很支持你的呢，你一定要好好努力啊”
于小芊：“谢谢你们的支持，我一定会继续努力的”
李诗琪：“小芊，好样的，干的漂亮。”
于小芊：“诗琪，我真的要好好谢谢你，没有你的帮助我怎么能有现在呢”
李诗琪：“不用在意，我觉得这些都是我应该做的，像你这样的人才，不应该被埋没到。不过，关于我的事，你不要随便和别人说哦”
于小芊：“一定一定，我会帮你保守秘密的”
（韩歆瑶和学生丙丁走过来）。
李诗琪：“韩歆瑶，有什么事么？”
韩歆瑶：“其实……我是来和小芊道歉的，对，对不起”（弯腰道歉）。
于小芊：“其实没什么的，我早就想开了，你也不用太在意”
韩歆瑶：“一切都是我的错，是我虚荣心作怪，故意告诉了你错误的时间，也是我偷看你的信，你骂我也好，打我也行，但请你原谅我”
于小芊：“我早就不怪你了，并且我也有错，隐瞒了我的身份，明明将你当成了朋友却没有将心扉打开。现在想想，也没什么，家境平常并不能说明什么，于小芊还是于小芊，这才是最真实的我。”
韩歆瑶：“那我们现在还是朋友么？”
于小芊：“如果你看得起我的话，我一直是你的朋友”
韩歆瑶（激动的抱住于小芊攀“谢谢你，我的朋友”
李诗琪：“我们都是朋友啊”
（所有的人又有说有笑的打闹在一起）。
短剧本创作篇五
场景设计：一间破败不堪的屋子。墙角满是蜘蛛网，各种化学物质堆积在地上，散发着刺鼻的气味。各类大型机器正在运行，并发出极其尖锐的声音。
出场人物：老板、老板娘、工人甲、工人乙。
工人甲：(跑到门外)哎呦，这气味，熏死我了!
工人乙：(跑到门外)没想到包书皮里加那么多有毒的东西，害死人了!
工人甲：就是!要不是这儿工资高，我才不要做这种昧着良心的事哩!
老板：(在屋里接听电话)喂，老王，又要进货啦!几包啊?500包啊!总共两千块钱，打到我账户上啊!明天货一定给您准时送达!
老板娘：喂，你们俩!(指向工人甲、工人乙)还不快给我过来干活!不想要工资啦?
工人甲、工人乙：(无奈地走向小作坊)。
画外音：小作坊生产那么多“毒”书皮，不知道要害多少孩子哪!
第二幕。
场景设计：校门口小店。各种各样的书皮，大号的，小号的，统统被安排成一排，放在店门口。家长带着孩子纷纷前来购买书皮。
出场人物：家长、孩子、小店老板。
孩子：(走出校门，奔向家长)老爸，今天老师发了新书，要求必须把书皮包好，明天要检查!
家长：(拉着孩子的手，走向小店)走!爸爸带你去买!
家长:(拿起几包书皮)老板，这些多少钱?
画外音：购买书皮时，最好选择较软的，透明度高的书皮或牛皮纸。
第三幕。
场景设计：家里、浴室。
出场人物：妈妈、孩子、爸爸。
妈妈：(给孩子递衣服)哎呦!宝贝儿，你这是怎么了?(指着孩子手上的红疹子)。
孩子：不知道。
爸爸：(跑进浴室)小宝贝儿，痒不痒?疼不疼?明天让妈妈带你去医院好好看看啊!
孩子：这儿痒!(指着红疹子)班里好多同学都这样。还有人脸上都有。
妈妈：妈妈明天一定带你去医院，让医生给你验血，好好检查，看看是不是过敏了。
画外音：许多书皮栏目增加了邻苯二甲酸酯，儿童如果长期接触会影响生长发育和健康。
第四幕。
场景设计：医院皮肤科。
出场人物：妈妈、孩子、医生。
妈妈：(抬起孩子的手，指着红疹子)医生，我们家孩子怎么会长出这么多小红点?
孩子：医生阿姨，我们班好多同学都这样，这种病是不是会传染啊?
医生：你们是不是用了那种半透明的，不大有柔韧性的包书皮啊?(拿出一张展示)。
孩子、妈妈：就是这样。
医生：那就没多大关系了，你们只需要回家把书皮换成牛皮纸就可以了。这都是“毒”书皮惹的祸啊!
妈妈：谢谢医生。
全剧终。
公众号：跟着施老师学语文。
短剧本创作篇六
甲方：
法定住址：
法定代表人：
职务：
委托代理人：
身份证号码：
通讯地址：
邮政编码：
联系人：
电话：
电挂：
传真：
帐号：
邮箱：
乙方：
法定住址：
法定代表人：
职务：
委托代理人：
身份证号码：
通讯地址：
邮政编码：
联系人：
电话：
传真：
帐号：
邮箱：
鉴于甲乙双方均有意合作进行电影(电视剧)文学剧本的创作工作。
双方本着自愿、平等、互惠互利、诚实信用的原则，经进一步的友好协商，订立了如下合同条款，以资共同恪守履行：
第一条合作事项。
甲乙双方共同进行电影(电视剧)文学剧本(下称剧本)的原创工作，此剧本的名称暂时定为。
甲方具体负责：
乙方具体负责：
第二条创作期限。
甲乙双方应于年月日之前完成剧本初稿的创作。
若剧本初稿届时未能完成，不视为任何一方违反本合同，但甲乙双方应立即协商解决剧本创作事宜，若协商不成，甲乙双方可以终止合同。
第三条剧本的修改。
剧本初稿完成至剧本定稿期间，甲乙双方应根据需要对剧本进行补充修改，使剧本不断完善。
第四条意见分歧。
若甲乙双方在创作剧本的过程中出现争议，应由甲乙双方协商解决，协商不成的，以(甲方/乙方)的意见为准。
另一方可以保留其意见并将其记录附在剧本后面。
第五条费用及负担。
甲乙双方因创作剧本而支付的费用由各方自行承担。
1.剧本定稿完成后，剧本的著作权由甲乙双方共同享有。
但著作权的行使，由双方通过协商一致行使;不能协商一致，又无正当理由的，任何一方不得阻止他方本条第3款规定以外的其他权利，但是所得收益应当合理分配给另一方当事人。
2.若甲乙双方中任何一方在剧本定稿完成前自愿退出剧本的创作，另一方有权单独或与他人合作完成剧本的创作，剧本的著作权由另一方单独享有或与他人共同所有。
自愿退出方在其所完成的剧本中的各种权益由双方另行协商确定，并签订书面协议，本合同终止。
3.未经对方书面同意，任何一方不得擅自许可他人使用共同创作的剧本，也不得将剧本的著作权转让给他人。
如一方违反此规定，应赔偿对方的相关损失。
4.若甲乙双方中任何一方在剧本创作过程中丧失创作能力或死亡，另一方有权单独或与别人合作完成剧本的创作，有权对剧本进行修改或作其他合理的处置。
丧失创作能力方或死亡方依法享有相应的署名权，丧失创作能力方或死亡方在剧本中的其他合法权益由丧失创作能力方或死亡方的合法继承人享有。
若其权益无人继承又无人受遗赠，由另一方合作者享有。
5.若甲乙双方中任何一方在剧本创作完成后死亡，另一方有权对剧本进行修改或作其他合理的处置。
死亡方除依法享有相应的署名权外，其在剧本中的其他合法权益由其合法继承人享有。
若其权益无人继承又无人受遗赠，由另一方合作者享有。
第七条电影(电视剧)及其衍生品中的署名权。
若许可第三方以剧本为基础拍摄电影(电视剧)，甲乙双方皆拥有在电影(电视剧)及其衍生产品中的署名权。
署名的先后顺序为：。
第八条合同的解除。
发生下列情形之一，甲方或乙方可以通过书面形式通知对方解除本合同：
1.合作期限届满，甲乙双方不再续签本合同;。
2.甲乙双方通过书面协议解除本合同;。
3.因不可抗力致使合同目的不能实现的;。
5.当事人一方迟延履行合同主要义务，经催告后在合理期限内仍未履行;。
6.当事人有其他违约或违法行为致使合同目的不能实现的;。
7.。
第九条通知。
1.根据本合同需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用(书信、传真、电报、当面送交等)方式传递。
以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。
2.各方通讯地址如下：。
第十条合同的变更。
本合同履行期间，发生特殊情况时，甲、乙任何一方需变更本合同的，要求变更一方应及时书面通知对方，征得对方同意后，双方在规定的时限内(书面通知发出天内)签订书面变更协议，该协议将成为合同不可分割的部分。
未经双方签署书面文件，任何一方无权变更本合同，否则，由此造成对方的经济损失，由责任方承担。
第十一条合同的转让。
除合同中另有规定外或经双方协商同意外，本合同所规定双方的任何权利和义务，任何一方在未经征得另一方书面同意之前，不得转让给第三者。
任何转让，未经另一方书面明确同意，均属无效。
若甲乙双方中任何一方决定转让其在剧本中的全部或部分权利，应以书面形式通知本合同另一方，并列明转让价格和条件等相关内容，被通知方享有在接到转让方通知之日起日内优先购买权。
若被通知方未在上述期限内行使优先购买权，则其丧失优先购买权，转让方有权将其在剧本中的全部或部分权利转让给第三方，但应于转让完成之日起日内向被通知方提供有关转让的书面资料复印件。
第十二条争议的处理。
1.本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。
(1)提交仲裁委员会仲裁;。
(2)依法向人民法院起诉。
第十三条不可抗力。
1.如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。
2.声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后日内向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料。
3.不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。
不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。
如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力，则双方可协商解除合同或暂时延迟合同的履行，且遭遇不可抗力一方无须为此承担责任。
当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。
4.本合同所称不可抗力是指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。
此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震，以及社会事件如战争(不论曾否宣战)、动乱、罢工，政府行为或法律规定等。
第十四条合同的解释。
第十五条补充与附件。
本合同未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙双方可以达成书面补充合同。
本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。
第十六条其他。
本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或合同专用章之日起生效。
各方应在协议正本上加盖骑缝章。
除甲乙双方另有约定外，本合同有效期限截至剧本的著作权保护期限终结之日。
本合同正本一式份，双方各执份，具有同等法律效力。
本合同及补充合同内空格部分填写的文字与印刷文字具有同等法律效力。
甲方(盖章)：乙方(盖章)：
授权代表(签字)：授权代表(签字)：
年月日年月日。
签订地点：签订地点：
短剧本创作篇七
甲方（剧本著作权人）：
甲方代表：
乙方（拍摄出品方）：
乙方代表：
标的：影视剧本《 》。
甲乙双方依据《著作权法》就上述剧本创作和著作权使用达成如下协议：
一、授权及范围。
1.在合同有效期内，甲方将上述剧本的著作权以电视电影的形式在中国大陆地区发行播放的专有使用权授权乙方。
2.在合同有限期内，甲方不得将上述约定的权利再授予第三方，如有违反，甲方应赔偿由此给乙方造成的全部经济损失，乙方有权要求终止合同。
3.本合同自签字之日起 年内有效。前提必须是乙方在完全履行了本合同第四条第1、第2款后，方能享有甲方授予乙方的第一条第1款中的权利；本合同终止后，合同中所授之权利将自动返回甲方，而无须进一步的书面说明。
二、著作权保证。
1.甲方保证拥有授予乙方使用剧本的权利，剧本必须是甲方原创，如因上述权利的行使侵犯他人权益，甲方承担全部责任，赔偿因此给乙方造成的损失，乙方有权要求终止合同。
2.甲方保证上述作品不含有《电影管理条例》第二十五条所禁止的内容。如因含有该条所禁止的内容是由甲方造成的损失，甲方应承担责任。甲方保证其作品中不含有侵犯他人名誉权、著作权等内容。如因含有此内容所造成的损失，由甲方承担责任。
3.甲方要求乙方保证能够按照本合同约定的付酬时间，支付酬金。
4.甲方拥有编剧署名权，如需加入他人必须征得甲方同意，影片的发行宣传中，诸如报纸、海报、印刷的各类宣传品中，包括后产品的开发中凡涉及的署名，都不得损害甲方的署名权。
三、交付剧本。
1.甲方最终按照约定时间完成剧本创作交付乙方，如甲方提供录有上述剧本内容的电脑软盘或正文软片，也必须同时交付乙方，至少一份完整清样。甲方因故不能按时交稿，应在约定期限届满前一日通知乙方，双方另行约定交付日期。甲方到期仍不能交清，乙方有权可以终止合同。
短剧本创作篇八
合：大家上午好！
男：我是主持人（）。
女：我是主持人（）。
男：六一儿童节是属于我们的节日。
我代表全班同学向你们致以节日的祝福。
男：祝你们节日快乐！
女：祝你们节日愉快！
男：我们是祖国的花朵。
女：我们是祖国的未来。
男：今天，我们载歌载舞。
女：明天，我们满怀。
男：今天，我们欢聚一堂。
女：今天，我们放飞梦想。
男：看，阳光灿烂。
女：听，书声琅琅。
男：听，锣鼓铿锵。
女：瞧，花儿娇艳。
男：瞧，阳光灿烂。
女：听，校园的欢歌。
男：让我们共唱《让阳光充满人生》。
女：让我们共同祝愿。
男：祝愿我们伟大的祖国——。
合：繁荣昌盛、国泰民安！
女：六一，是我们最快乐的节日，我们是祖国的花朵。
男：六一，是我们最向往的节日。
女：六一，是我们最幸福的节日我们是祖国的希望。
男：在这里我们祝愿同学们：
合：六一儿童节快乐！
音乐起）男：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿，我们伟大的党——。
合：中华共和国——。
合：中国党——。
男：我们是新世纪的主人，
女：我们是新世纪的未来和希望。
男：我们是中华名族的少年，
女：我们是新世纪的主人，
合：我们是祖国的希望。
男：让我们高举星星火炬，唱响《中国少年先锋队队歌》。
女：在这特别的日子里，我们的心中充满了感激，
男：在这特别的日子里，同学们要为我们自豪！
女：让我们一起唱起《我们是主义人》。
合：《我们是主义人》。
合：让我们一起高唱《我们是主义人》。
合：《我们是主义人》。
男：同学们，你们知道儿歌最多最有趣的是什么吗？
女：当然知道，这就是《小红帽》。
合：我们一定会爱戴它的！
男：下面请欣赏由王宇宇同学为大家带来的儿歌表演《小红帽》。
女：《小红帽》。
音乐起）男：看完了舞蹈的节目，接下来我们要玩一个小游戏，
女：游戏规则是：
男：游戏分两队，分别是一队，一队为主持人，两队各有一人，分别是小红帽、花帽、小红帽。
女：游戏规则是：两队人数要相同，主持人说开始后，两队的人开始说话，说话的人说错或者没有说话的人被淘汰出局。最后出局的小红帽获胜。
男：我们小班是最棒的，请小朋友们来欣赏舞蹈《小红帽》。
女：《小红帽》。
男：看完了小红帽的表演，接下来要玩的游戏是：《踩气球》。
男：游戏规则是：游戏开始前先分好队和中队，分别是小红帽、中队、小红帽和大红帽。
女：请大家分组，分组进行游戏。
男：游戏规则是：男女同学之间穿着一条裤子，一起来踩，两人同时绑在一起，最先踩完的人为胜。
男：我们一起来欣赏歌曲《小红帽》。
女：游戏规则是：两个人一共同进行游戏，分别是小红帽、中队和大队。
女：游戏的名字叫做《小红帽》。
男：游戏规则是：男女同学之间穿着一条裤子，一共有12条腿，分别是中队和大队。
男：《学做》。
女：游戏的名字叫做《击鼓传花》。
男：游戏的名字叫做《击鼓传花》。
女：游戏的名字叫做《击鼓传花》。
合：现在开始！（音乐起）。
女：今天是我们的节日。
男：今天是我们的盛会。
女：在这个欢乐的日子里，我们祝福所有的小朋友们节日快乐！
合：让我们共同举杯吧！
音乐：《喝啤酒》）。
男：同学们，今天的六一儿童节是我们大家的节日。我们是祖国的希望。
女：我们是新世纪的主人。
合：祖国在我心中！
男：让我们。
短剧本创作篇九
剧本创作是一项独特而又充满挑战性的任务。在这个过程中，我学到了许多宝贵的经验和教训。总结来说，如果要用一句话来概括我对剧本创作的心得体会，那就是：“故事要贴近现实，又不失想象力。”在以下的文章中，我将围绕这句话展开论述，从创作灵感的来源、角色塑造、剧情发展到结局的处理，分享我的剧本创作心得。
首先，创作灵感的来源是一个关键的因素。故事要贴近现实，就要观察和体验生活中的点滴细节，并用想象力进行改编和创造。在我创作剧本的过程中，我注意到身边的人、事、物都可能成为灵感的源泉。例如，在一次公交车上的观察和一次亲身经历的事件，都可以激发我创作的灵感。我发现这样的灵感来源能够赋予故事更真实的味道，使角色和情节更加立体，也更容易引起观众的共鸣。
其次，角色的塑造也是至关重要的。在创作过程中，我发现一个成功的角色需要既有独特性，又有代表性。角色的独特性指的是他们具有鲜明的个性特点和与众不同的经历。这让他们在故事中更加引人注目和生动。而角色的代表性则是指他们能够代表某一群体或特定的价值观。通过在剧本中赋予角色这样的特点，我能够更好地表达我的观点和价值观，也能够帮助观众更深入地理解故事的意义。
第三，剧情发展是整个剧本创作过程中最具有挑战性的部分之一。故事要贴近现实，但又要有足够的想象力，这意味着剧情发展既要符合逻辑，又要具有足够的创造力。在处理剧情发展时，我常常需要平衡角色的动机和情节的发展，使得故事既能够出人意料又能够让观众感到有足够的共鸣。这需要我不断地进行反复斟酌和修改，深入思考每一个情节，确保它们能够有机地串联起来，形成一个完整且具有张力的故事。
最后，对待结局的处理也是一个关键的考虑因素。故事要贴近现实，但又不能过于事实，因此处理结局时需要有适度的悬念和留白。在我的剧本创作中，我常常会选择一个开放性的结局，让观众自己去思考和理解。这样的结局既能够给观众带来思考的空间，也能让他们对故事留下更深刻的印象。同时，一个好的结局也需要回顾剧情的发展，并给出一个合理且贴切的答案。这要求我在剧本创作的过程中，不仅要保持头脑的灵活性，也要保持对整个故事的把握力。
总之，剧本创作是一项挑战性极高，但又充满乐趣的事业。通过自己的创作实践，我领悟到了“故事要贴近现实，又不失想象力”这句话的深刻意义。无论是创作灵感的来源、角色的塑造，还是剧情的发展和结局的处理，我都始终把这一点当作创作准则，并不断努力地进行研究和实践。希望我的心得体会能够为正在进行剧本创作的朋友们提供一些帮助和启发。
短剧本创作篇十
注意写剧本。1.剧本主要由台词和台词组成。
对话、独白和叙述者都使用背书。
剧本中的舞台说明是以剧作家的语调写成的叙事描述。
它包括对剧情时间和地点的解释，对剧中人物的形象特征、身体动作和内心活动的描述，对场景和氛围的描述，以及对场景、灯光和音响效果的要求。
2.写剧本最重要的一点是，它可以放在舞台上表演。戏剧文本不是艺术的完成。只能说已经完成了一半。直到舞台表演（即“表演文本”）之后，才是艺术的最终呈现。
一个好的剧本可以具有适合阅读和创造杰出舞台表演的双重价值。
3.戏剧的结构一般可分为“开始、发展、转折、高潮、高潮和结束”。
当然，结构会根据不同的编剧技巧而改变。
4.脚本格式包括场景脚本和镜像脚本。
在电视剧本的创作中，经常使用分割剧本，包括开场、场景、动作和对话，也可以使用电影。然而，电影篇幅较短，而使用拆分剧本可以更好地突出电影剧本的直观感。
拆分剧本的通俗意思是在分割场景后拆分剧本。其中大部分是编写故事板和舞台书籍的基础和准备。
5.剧本的创作主要是用文字来表达一系列的画面，因此阅读剧本的人应该能够立即将画面与文字联系起来，并将其带入动画世界。
6.一部优秀的剧本，对话越少，画面感越强，影响越大。
剧本中不应该有太多的对话，否则整个故事就会变得不连贯，缺乏行动。这看起来像是在听众中听有声读物。太无聊了，这出戏成了“肥皂剧”。
7.地块除主线外，辅助线不宜过多，主线不宜超过三条。当有多条主线时，应减少相应的辅助线。
短剧本创作篇十一
在小学生剧本创作心得体会中，首先要了解剧本创作的基本概念和要素。剧本是一种文学形式，以话语和动作为手段，通过不同情节的展开，来描绘一个或多个人物在不同时间和空间中的故事。剧本创作需要具有丰富的想象力、敏锐的观察力、灵活的语言表现力及扎实的文学素养。
第二段：寻找灵感来源。
剧本创作需要有灵感的来源，小学生可以从自己的生活经验中汲取灵感，比如家庭、学校或其他日常生活中的事情。同时，小学生也可以从阅读经典文学作品、观看优秀电影或戏剧中找到需要的灵感和素材。在正式进行剧本创作之前，需要对自己选取的主题或场景进行深入的探讨，理清人物角色和情节的脉络，为后续创作奠定基础。
第三段：要求细节和人物形象。
在小学生剧本创作的过程中，需要把握人物形象的细节和特征。人物的性格决定了他们的言行举止，而演员的表演则需要通过面部神情、语调和动作等细节来展现。因此，在撰写剧本时，应对角色的特征和个性进行准确而生动的描绘，通过人物形象的完整呈现，让观众真正了解角色的情感和心理。
第四段：注意行文和结构。
剧本需要有严谨的结构和顺畅的行文表达，以便演员演出和观众观看。剧本通常由场景、人物和情节三部分组成，需要注意桥段和转折的合理处理，不过分牵强附会。行文方面，剧本需要有明确的标点和对话格式，以区分不同场景和人物的对话内容。因为通常不会出现配乐等助于表现情节的因素，标点和对话格式都是在剧本创作中必不可少的因素。
第五段：丰富想象力和表现力。
剧本创作需要充分发挥小学生的想象力和表现力，通过各种创意和技巧来丰富剧情和人物形象。比如使用多种语言形式和风格，如幽默、戏谑、悬疑、动作等，来更好地展现情节和人物。此外，还可以通过设置丰富的舞台布景、服装和道具等环节，增加观众的视觉感受和整体体验。
总结：
在小学生剧本创作心得体会中，小学生需要具备很多方面的素养和能力。除了以上提到的基本技能，还需要不断的锤炼创作叙事能力，才能更好的撰写出一部鲜活生动、有特色的优秀剧本，让观众在观看后收获知识，乐于表现人性，更好地认识社会。
短剧本创作篇十二
小学生剧本创作是传统文艺教育的重要组成部分，通过自己的灵感和创意，小学生可以将平时所学知识转换成精彩的剧本，展现出自己的才华和创造力。在我进行小学生剧本创作的过程中，我深刻地认识到创作意识对于艺术创作的重要性，我也明白了如何以生活为灵感进行创作。
第二段：概述想法。
在剧本创作中，我们首先需要考虑的是要表达什么思想，怎样将这个思想通过剧本展现出来。在创作过程中，我们应该注重品味和思考生活，同时也可以参考已有的优秀文艺作品，从而积累更多的灵感和创作技巧。
第三段：谈及优秀剧本的特点。
优秀的剧本往往具有表现力和感染力。一个好的剧本不仅能够表达思想，还能够使观众产生强烈的情感共鸣。在剧本构思中，要注意故事情节的连贯性和角色塑造的真实性，这是强化观众感受的关键。
第四段：谈及自己的创作过程。
在我创作剧本的过程中，常常是从日常生活中的一些小事物或者是自己的经历中汲取创作灵感。有时，一个小小的经历乍一看是平淡无奇的，但是从中可以发掘出深刻的思想和感悟。在撰写剧本时，我也会注意情节设置和对话的自然流畅，在创作中不断琢磨和修改，使其更具表现力和感染力。
第五段：总结结论。
总结而言，小学生剧本创作需要培养观察、思考、分析、表达的能力，注重细节的处理和情感的传达。在创作过程中还要注重多方位的参考和多角度的思考，只有这样才能不断提升自己的创作能力，创作出更加优秀的剧本作品。
短剧本创作篇十三
甲方：
联系地址：
联系电话：
电子邮箱：
乙方：
联系地址：
联系人：
联系电话：
甲乙双方本着平等、自愿、协商的原则，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国著作权法》等国家有关法律规定，就甲方委托乙方创作(以下简称本剧)剧本事宜达成一致意见，同意订立合约条款如下：
1.聘约方式与职责。
1.1、甲方聘请乙方担任该剧编剧工作，乙方同意接受甲方聘用。甲乙双方以合约形式确定双方聘用关系的成立。
1.2、该剧长度为，剧本每集容量按照电脑自然字符计算不少于字,完成片剧名与长度的变更不影响本合同的有效性。
1.3、乙方承诺将保质保量、按时按期地完成该剧编剧工作。
1.4、甲方委托乙方编写、修改本剧剧本的期限为自本合同签订生效之日起至本剧拍摄完成，且最终获得有权部门审查通过之日止。
2.剧本交付。
2.1、乙方应于向甲方递交本剧剧名。
2.2、乙方应于向甲方递交本剧梗概。
2.3、乙方应于向甲方递交本剧第1-10集剧本。
2.4、该剧全部初稿剧本完成后，经甲方提出意见后，乙方按照甲方的修改意见进行修改，直至符合甲方要求为止。
2.5、乙方在完成创作后，将以发送电子邮件的方式将上述各个阶段的创作成果分别按时发送到甲方负责人的指定邮箱：.甲方负责人在收到邮件当天应回复收到回执，回执中应明确标明收到稿件的阶段名称和字数。
2.6、乙方将上述各个创作成果按本合同第2.5条所述方式提交给甲方后，甲方应及时提出相应书面修改意见。由于甲方原因不能及时提出修改意见的，甲方可与乙方协商延迟提出书面修改意见的时间，下一阶段的交稿日期应按其相邻上一阶段修改意见所延迟的天数向后顺延。
2.7、定稿后，由于甲方拍摄、客观环境变动或播出审核等原因需要再次修改剧本的，乙方应给予配合修改剧本。
3.酬金及付款方式。
3.1、甲方支付给乙方的酬金为：
甲方同意以每集人民币金。乙方创作集数为，总金额人民币(大写)。
3.2、付款方式。
1)本合同签订后一周内，甲方向乙方支付总酬金的10%，即人民币)作为合同定金，乙方开始进行主要人物小传和剧本大纲的创作。
2)乙方向甲方提交该剧主要人物小传和故事大纲(故事大纲不少于，经甲方提出意见，乙方修改，甲方书面确认通过后一周内，甲方支付乙方总酬金的10%3)乙方向甲方提交该剧分集梗概，经甲方提出意见并书面确认通过后一周内，甲方支付乙方总酬金20%，即人民币(大写)。
4)乙方向甲方提交该剧1-4集初稿剧本，经甲方提出意见并书面确认通过后一周内，甲方支付乙方总酬金10%，即人民币(大写)。
5)乙方向甲方提交该剧5-7集初稿剧本，经甲方提出意见并书面确认通过后一周内，甲方支付乙方总酬金10%，即人民币(大写)。
6)乙方向甲方提交该剧8-10集初稿剧本，经甲方提出意见并书面确认通过后一周内，甲方支付乙方人总酬金20%，即人民币(大写)。
7)该剧本投入拍摄后，不晚于开机后一个月内，甲方支付乙方总酬金10%，即人民币(大写)。
8)该剧拍摄完成，且最终获得有权部门审查通过之日一周内，甲方支付乙方总酬金10%，即人民币(大写)。
3.3若开机后剧本仍需修改，乙方应配合甲方及导演完成修改，并不收取任何额外费用。
3.4乙方收取上述费用7个工作日内，应向甲方出具相应金额的正规发票。
3.5上述全部费用应由甲方按时汇入乙方下列账户。
户名：账号：
开户行：
4双方的权利与义务。
4.1、甲方的权利与义务。
4.1.1、甲方永久性拥有本剧剧本的除署名权、荣誉权之外的全部著作权、权等)。
4.1.2、甲方拥有该剧摄制过程中行政、制片、财务、生产的管理权。甲方以单项专业职务的形式聘请乙方担任该剧编剧，乙方同意在接受甲方领导下进行剧本创作工作。
4.1.3、甲方支持乙方的艺术创作，尊重乙方的艺术选择。甲方拥有该剧文学剧本的主题、情节、人物设置及艺术评判的终审权。
4.1.4、乙方依照本合同所限时间递交的剧本经修改后仍不能达到甲方要求，甲方保留聘请其他剧本创作人员进行本剧剧本的修改和创作的权利，其对剧本内容所作的修改不视为是对乙方权利的侵犯。如甲乙双方因严重分歧无法继续合作，甲方保留单方面解除本合同的权利，可以选择终止本合同，已通过部分，乙方不予退还甲方已付稿酬，如有应付而未付的稿酬(已通过部分)甲方应支付完成。未通过部分，甲方亦无需支付剩余稿酬。
4.1.5、如甲方中途安排他人续写、修改和改编时，续写/修改/改编人有权以编剧/改编者方式署名，但不得损害乙方的署名权，署名的先后顺序依据创作部分的比例大小确定。
4.1.6、在剧本创作期间，甲方负责组织剧本讨论会，其所发生的费用由甲方承担。剧本讨论会内容原则上定为：故事大纲、分集梗概讨论会;剧本初稿全部完成后的剧本讨论会。其他由于剧本讨论发生的费用甲方不再承担。
4.1.7、甲方单方面终止合同后，甲方已经支付报酬的剧本或半成品及相关著作权归甲方所有。
4.2、乙方权利与义务。
4.2.1、乙方拥有该剧编剧的署名权和艺术创作及创作劳动获得酬金的权利。乙方作为编剧的署名应在本剧片头片尾字幕的醒目和显著位置。如出现本合同第4.1.4条所述情形，乙方依然享有对已创作部分的署名权和报酬权。
4.2.2、乙方接受甲方对其编剧工作的监督及对该剧艺术创作质量的认定。
4.2.3、甲乙双方如因创作问题发生分歧或矛盾时，应认真研究，及时协商解决，无法达成一致意见时，应以甲方的意见为最终方案，乙方需按照甲方的意见进行该剧的创作工作。
5违约责任。
5.1、本合同签署并生效后，双方均应全面履行合同中规定的义务。任何一方未经对方同意不得擅自变更或解除本合约，除不可抗力因素外，任何一方如严重违反本合同之约定，另一方有权解除合同，并要求对方赔偿造成的实际损失及救济的合理支出费用。
5.2、甲方如无故不按本合同的约定向乙方支付编剧稿酬，视为甲方的违约，乙方有权要求甲方支付滞纳金，滞纳金按每拖延一日1%计算，如甲方延期一个月未按约定日期支付剧本酬金，乙方有权终止本合同并不退还甲方已支付的全部费用，乙方并有权要求甲方赔偿乙方因此而遭受的损失。
5.3、乙方如无故不能按期交付剧本，视为乙方的违约，甲方有权按该交付期交付稿酬额之相应比例扣支乙方稿酬。具体方法为：每超期一日，扣支该期稿酬的1%。如乙方出现超期二个月未能交付剧本，则甲方有权终止本合同，且有权要求乙方退回已经收到的所有款项。
5.4、未经甲方允许，乙方不得向任何第三方透露本剧相关内容;并不得在本剧创作完成后60内为任何第三方创作相近构想的文学作品;乙方保证剧本创作出于本人构想，如因此与除原作品外其他任何作品发生编剧奖项所获奖金，奖杯等归甲乙双方共同所有。
10.本合同未尽事宜，双方可签署补充合同。
11.本合同书一式贰份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_____。
短剧本创作篇十四
电影是现代社会流行的一种文化娱乐方式，而电影的核心就是剧本。电影剧本创作是一项非常技术性的工作，需要创作者不断地把自己沉浸在人物、情节、冲突、气氛和隐喻之中，尤其需要创作者敏锐的洞察力和极其精细的文学技巧，才能创造出一部优秀的电影。而如今，电影行业的竞争异常激烈，成功的电影剧本能获得高额的票房和红利，这也使得电影剧本创作者的工作愈加重要和需要。
电影剧本创作有三个基本点：故事、角色和对话。故事是电影剧本的灵魂，也是电影的基础。它需要具备独特性、紧凑性和连贯性。角色是电影剧本中最重要的一个环节，需要把角色想得细腻、立体，并且让他们结合故事线逐渐展开。对话也是电影剧本中非常重要的一部分，可以让人物之间互相交流、碰撞和反应。对话需要自然流畅，能够真实地表现各种情感和想法。
电影剧本创作也存在很多难点问题。首先是故事的选取和创新。现在的观众已经眼花缭乱地看过了各种样式的电影，只有故事有足够的新颖和创意才可以吸引观众。其次，人物的塑造也是电影剧本创作过程中非常关键和困难的一点。人物的个性特点、语言习惯、举止表现和行为方式都非常讲究，需要有很多细节来体现其个性和特点。另外，对话的自然度和真实感也是非常困难的一部分。好的对话需要反映人物身份、心理和感情，还需要与故事情节相辅相成，相得益彰。
第四段：创作电影剧本的经验和技巧。
创作电影剧本追求的是一种艺术效果，所以情感和想象能力是非常重要的。创作者应该把自己沉浸在故事情节之中，研究不同人物之间的关系和相互作用。同时，还需要注意到细节方面，把握妙趣横生的对话和情节线索。A好的电影剧本还需要有足够的张力和惊险感，尤其是在表现故事高潮时，需要有一定的节奏感和节制感，让观众不断地猜想和出其不意，亲身体验到故事的推进和发展过程。
第五段：总结结论。
电影剧本创作是非常有难度的一个过程，需要创作者具备独立思考、有创造性和良好的语言技巧。创作时，要多从生活中吸取灵感，多观察、多思考，塑造一个个鲜明的形象，并巧妙地将他们描绘到故事情节之中。创作者还需要与导演、演员、制片人等密切配合，才能创造出一部优秀的电影。只有经过反复打磨和修正，才能缔造出大众喜爱的好电影，也才能取得更大的社会认可。
短剧本创作篇十五
甲方（剧本著作权人）：
甲方代表：
乙方（拍摄出品方）：
乙方代表：
标的：影视剧本《》。
甲乙双方依据《著作权法》就上述剧本创作和著作权使用达成如下协议：
一、授权及范围。
1.在合同有效期内，甲方将上述剧本的著作权以电视电影的形式在中国大陆地区发行播放的专有使用权授权乙方。
2.在合同有限期内，甲方不得将上述约定的权利再授予第三方，如有违反，甲方应赔偿由此给乙方造成的全部经济损失，乙方有权要求终止合同。
3.本合同自签字之日起年内有效。前提必须是乙方在完全履行了本合同第四条第1、第2款后，方能享有甲方授予乙方的第一条第1款中的权利；本合同终止后，合同中所授之权利将自动返回甲方，而无须进一步的书面说明。
二、著作权保证。
1.甲方保证拥有授予乙方使用剧本的权利，剧本必须是甲方原创，如因上述权利的行使侵犯他人权益，甲方承担全部责任，赔偿因此给乙方造成的损失，乙方有权要求终止合同。
2.甲方保证上述作品不含有《电影管理条例》第二十五条所禁止的内容。如因含有该条所禁止的内容是由甲方造成的损失，甲方应承担责任。甲方保证其作品中不含有侵犯他人名誉权、著作权等内容。如因含有此内容所造成的损失，由甲方承担责任。
3.甲方要求乙方保证能够按照本合同约定的付酬时间，支付酬金。
4.甲方拥有编剧署名权，如需加入他人必须征得甲方同意，影片的发行宣传中，诸如报纸、海报、印刷的各类宣传品中，包括后产品的开发中凡涉及的署名，都不得损害甲方的署名权。
三、交付剧本。
1.甲方最终按照约定时间完成剧本创作交付乙方，如甲方提供录有上述剧本内容的电脑软盘或正文软片，也必须同时交付乙方，至少一份完整清样。甲方因故不能按时交稿，应在约定期限届满前一日通知乙方，双方另行约定交付日期。甲方到期仍不能交清，乙方有权可以终止合同。
2.甲方交付的剧本稿件上应有作者的签章。
3.甲方剧本经过乙方审查通过；或者经有关主管部门审查通过，则为达标剧本，投入拍摄后出现的一切问题，甲方概不负责。
4.依据《著作权法》第十条（四），保护作品的完整权不受伤害，甲方同意乙方在拍摄中依据剧情和环境而有限度的修改剧本，但是乙方必须应保证在符合国家有关法律法规及行业规范的.前提下认真如实地操作。乙方如需要另请作者，应经甲方书面认可。涉及署名方式，更动重大情节内容，调换人物关系，更改片名等等，应得到甲方的书面认可。
5.因战争、地震、水灾、火灾及政治因素等不可抗力使上述著作的拍摄受到影响，双方共同协商解决。如果因上述原因造成剧本不能拍摄，乙方自动放弃拍摄权的，甲方不再退回原支付的稿酬，也不追究任何经济责任，可自由选择处理其剧本的使用权。
6.依据《著作权法》第十五条，甲方享有剧本的发表和出。
5.全部原稿及附件由甲方保存。乙方若出版甲方剧本，应事先征得甲方书面许可，并付给发表适当报酬。
6.本合同为双方议定的完整合同，自本合同签字之日起，一切均以本合同为准。
7.双方因合同的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成将争议提交仲裁委员会。本合同一式两份，具有同等法律效力，双方各执一份为凭。
甲方：乙方：
代理人：代表：
(签章)(签章)。
年月日年月日。
短剧本创作篇十六
剧本创作是一项富有创造力和想象力的工作。它要求编剧借助文字和场景，通过角色的言行、情节的起伏、紧张的冲突来表达自己的思想和情感。在这个过程中，我逐渐领悟到了一句话：剧本创作需要“真实即足够，虚构即合理”。
首先，“真实即足够”。剧本创作的背后其实是对现实生活的观察和思考。创作一个好的剧本，必须以真实作为基础。观察生活中的人与事，深入了解人物的特点和动机，我才能在剧本中塑造出真实的角色。真实即足够，意味着不需要完全照搬真实生活中的一切，只需挑选其中足够的元素，概括成一个具有普遍性的形象。这样做可以让观众在看剧时产生共鸣，也能够更好地传达我想要表达的思想和情感。
其次，“虚构即合理”。虚构是剧本创作的另一大要素。在写剧本时，编剧要面对的是想象力的挑战，需要构思出丰富有趣的故事情节。然而，虚构不是无规矩可循的，它需要有一定的逻辑和合理性。剧本中的冲突和发展应该是有原因和必然性的，不能毫无根据地从天而降。编剧必须在虚构的基础上保持合理性，让故事能够引起观众的共鸣和认同。
第三，“真实”和“虚构”的平衡是剧本创作的核心。在剧本创作中，真实和虚构是一个相互作用的过程。我需要通过真实生活的观察，深入了解人物和故事，来构思虚构的情节和场景。同时，虚构的冲突和发展也会不断调整我对现实生活的理解和认识。只有在真实和虚构之间保持平衡，才能编出一个具有张力和吸引力的剧本。
第四，剧本创作需要不断的修正和完善。创作剧本是一个反复推敲和修改的过程。首先，我需要不断重读和审视自己写的文字，确保句子通顺、情节连贯。然后，我会请亲朋好友给予意见和建议，听取他们的看法和反馈，来改善剧本。此外，我也会参考其他作品，学习他们的优点和经验，来提升自己的创作水平。只有不断修正和完善，才能写出一个更加符合观众需求的剧本。
最后，剧本创作的目的是触动人心。剧本不仅仅是一堆文字的堆砌，更是一种情感的传递和共鸣。作为编剧，我要通过剧本传达自己对现实世界的思考和情感表达。我希望我的剧本能够引起观众的共鸣，让他们在观看剧本时产生一种情感上的共鸣，并从中得到启发和思考。
总之，在剧本创作中，“真实即足够，虚构即合理”是我总结出的一句心得体会。通过真实的观察和情感的表达，在虚构的故事中塑造出具有共鸣和张力的剧本。在这个过程中，不断修正和完善自己的作品，让剧本能够触动人心，传递思想和情感。剧本创作需要我们在真实和虚构之间保持平衡，唤醒观众的共鸣和思考，达到艺术的最高境界。
