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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
消防技能竞赛总结消防安全知识竞答活动总结篇一
3月18日，我带领丁方锐和李萍两名同学参加了青岛市创新与创业技能大赛，带去了“会横行的汽车”和公益广告“健康生活”两项作品。
抽签结果是学生组第一个上场的，应该说无论是学生，还是我这个指导老师都捏了把汗，因为第一组上场往往分数不太理想。两名同学比赛时都展现出良好的状态，特别是丁方锐，语速、声音都比平时训练时要好，模型演示引起评委及其他带队老师的围观，评委们对该创意表现出极大的兴趣，学生和评委交流时自然大方，这种场面在整个上午的比赛中是罕见的。
纵观上午的比赛，其他学校创新项目的参赛同学不是紧张，表述失误，服装不统一，就是幻灯片出现问题，或是评委质疑较多。我校的两名参赛选手准备充分，发挥稳定。
段时间内，力争让学生每天模拟练习3遍以上，取得了较好的效果。比赛中丁方锐获得一等奖第一名的好成绩；李萍也获得三等奖；对前期的付出有了一个较圆满的回报。
感觉不足的地方：
1. 无论是模型车还是公益广告，准备时间仓促，制作粗糙。
2. 时间紧，参赛学生练习的还不够熟练，特别是答辩能力还需提高。
3. 专业知识及动手能力欠缺。
4. 材料及配件准备太难，许多材料买不到，有些配件需反复试验，有一定的耗材，建议学校完善采购和报销制度。
盼望已久的创业技能实训今天开课了，地点山东经济学院，。昨天晚上才刚刚接到这一通知，一切都显得那么匆忙。我和王守俊早上五点半起床，六点中出发去往山经。
开始是历下区政府的官员介绍了本次活动的基本情况，表达了政府对大学生创业的重视程度。接下来便是我们的'实训老师颜红宝出场了。颜老师年轻有为，充满活力。首先向我们交代了日后课堂的问好方式。从此时此刻起，我们不是师生关系，而是同事关系，所以每次问好都是颜老师先问，“各位亲爱的同事大家现在好”，而我们的回答就是“非常好”，然后鼓三下掌。明白了问好的方式之后，颜老师对本次实训班的学生状况做了一下了解，这个时候我也是大开眼界，我们一共40个人，分别来自山东大学，山东师范大学和山东财经大学，我们中有的人已经创业，有开办幼儿托管公司的，还有和星火集团合作办英语培训的，并且创业已经很成功，给别人打过工的人就更多了，总之每个学员都是充满活力，都想在这个平台上真正学到东西，学有所成，有了基本认识后，我们开始进行本次创业实训的第一项内容——学会自我介绍，并且互相认识。
自我介绍是一个简单又复杂的事情，做了无数次的自我介绍，事实上还真没有仔细想一下到底要怎样做自我介绍，颜老师教给我们自我介绍可以是1分钟，3分钟，5分钟，10分钟。但是一般情况下包括以下几点：姓名，年龄，身份，出处（来自哪里），特长，爱好，信仰，展望。明白了自我介绍包含的内容之后我们开始分小组进行自我介绍，在进行了一轮自我介绍之后，我们开始了有挑战性的第二轮，还是自我介绍，但是环节是这样的，a同学只需要说我叫a来自某某地，而b同学则需要说我是来自a 同学左边的b，我来自某地，c同学则需要说我是来自a同学左边的b同学左边的c，我来自某某地，d同学则需要说，我是来自a同学左边的b同学左边的c同学左边的d，我来自某某地。以此类推。这样做既锻炼了所有同学的快速记忆能力，又使得学员们在最短的时间内互相认识。通过这个环节我发现一个问题，就是最前面的几个人一般不会犯错误，因为他们需要记忆的人比较少，而最后的几个人也一般不会犯错误，因为他们之前已经被重复了很多次了，他们的记忆得到了加深。最容易犯错误的是中间的人，他们稍不留神就会错过关键信息。因此我总结出，创业的道路和人生的道路一样，我们注重开好头，我们注重收好尾，我们同样要注重走好中间的过程。
下午我们接着讲述了竞选规则，因为我们的上课形式是把课堂作为六家模拟公司的竞争场所，所以第一步是要竞选产生六位总经理，竞选发言也是有一定的顺序的，无论是1分钟，3分钟还是5到10分钟。首先是自我介绍的简单部分，接下来要分析岗位，分析自我优势，分析自己能给公司带来什么，分析自己能给员工带来什么，一句号召性的话结束。总共有8个人上台竞选，都是已经有了自己的初始项目，也都规划了自己公司的美好前景，各位竞选者发表完自己的竞选演说之后，面向黑板，背对学员站着，其他学员根据刚才他们的演说自由选择站到自己认为合适的总经理身后，最后根据各自身后站的人数的多少确定最终胜出的六名学员作为最后的六名总经理，然后六名总经理入位，其他人选择进入哪家公司，老师又做了适当的平衡。这个阶段，我先选择的是刘范景的公司，结果这家公司的人数过多，我被这家公司请出，进入了窦金鑫的公司。这个阶段我学会了一定要敢于表现自己，尽可能的在陌生的环境中让更多的人了解你，因为每个人都想得到别人的认同，没有自己的争取，别人是不会轻易的相信你的。这个环节还出现了一个小插曲，就是在竞选总经理的环节结束之后，又有两个人请求老师想要竞选总经理，但是被老师拒绝，老师说，商场中是没有后悔药吃的，错过了就是错过了。其实，何止是商场呀，什么地方都是没有后悔药的，都是错过了就是错过了，所以我们一定要抓住身边的每一次机会。
接下来我们就是讲解了一些有关创业道路中的基本问题
1、公司名称
地名+字号+经营领域+性质
济南金穗商务有限公司
现在的性质一般是有限公司，以前的可能有有限责任公司，股份有限公司。字号就是自己的代表性名字，经营领域说明公司的主要经营范围。
2、企业三要素
人、财、物
3、企业四流
物流，财流，信息流，人流
4、企业一句话
我是谁，我能干什么，我能怎么干。
本节课经典语录和反思：
1.不是你想要就能要，社会需要的是实力
2.错过了就是错过了，必须抓住第一次机会
3.要善于表现自己
4.多说话，但不是说一堆废话
消防技能竞赛总结消防安全知识竞答活动总结篇二
4月10日，忠诚镇隆重地组织了一次大规模的消防应急演练“大比武”活动。此次活动时间为一天半。
根据活动安排4月10日上午9：30-12：00，忠诚镇人民政府副镇长龙明权同志主持召开了“忠诚镇安全生产、消防专题培训会”会议，参会人员有镇党政班子成员，各村五大员等60余人。会议首先是由县消防大队就消防应急知识进行培训；其次，副镇长龙明权同志就忠诚镇安全生产工作进行安排部署；最后，镇长欧正高同志做工作要求。
4月10日下午14：00-17：30，忠诚镇在政府大院门口广场开展了全镇消防应急实战演练“大比武”活动的预备赛，即消防技能操作演练指导培训。来自全镇各村（社区、中心村）等共15支队伍，60余名义务消防员参加。
4月11日上午9：00-12：00，正式开展各村（社区）进行消防应急技能演练大比武及其颁奖仪式。大比武在政府机关代表队的示范演练中拉开序幕，各参赛队伍按照抽签顺序两两一组依次上场。经过一个上午激烈角逐，孖腊村队荣获一等奖，获奖金800元奖励，安乐、俾堵队获二等奖，获600元奖励，三等奖由王岭、忠诚、高文队获得，分别获500元奖励。剩下的队伍有300元的鼓励。
“通过此次竞赛，不仅提升了我们村级义务消防队员们的消防安全意识和消防技能水平，也为社会安全生产和群众安居乐业打下了坚实的基础”，孖腊村代表队队长石恒昌说到。
借助此次活动为契机，忠诚镇再次深入贯宣了《黔东南苗族侗族自治州农村消防条例》。
忠诚镇历来高度重视消防应急安全工作，多次开展消防安全知识培训和应急演练，并积极落实消防安全措施。通过定期组织培训演练和加强安全排查，及时发现问题并抓好整改，增强了全镇的防火安全意识，有效消除了消防安全隐患，不断提升了群众安全感和满意度。
消防技能竞赛总结消防安全知识竞答活动总结篇三
1卫生监督技能竞赛工作总结
一、方法措施
（一）领导重视，竞赛组织工作落到实处
本届卫生监督技能竞赛活动是全省、全市卫生监督系统的首届技能大比武，是全面加强卫生监督系统文化建设的重要途径，是深化创先争优活动的重要行动。为此，市卫生局党组高度重视，要求各地各单位充分认识竞赛活动的重要意义，加强领导，精心组织、广泛宣传动员，通过竞赛活动，激励全市广大卫生监督战线工作人员钻研业务，勤练技能，切实提高卫生监督执法水平和技术操作能力，展示我市卫生监督队伍的良好形象；同时成立了以分管局长某某为主任的竞赛委员会，具体组织与实施工作责成市卫生局卫生监督局承办。
接到承办任务后，某某局长迅速召开了班子成员会议，抽调各专业人员组成综合组等5个工作专班，并亲自担任总指挥。各县市区卫生监督局也成立了相应卫生的组织机构，为有序开展全市技能竞赛活动提供了可靠的组织保障。
（二）广泛宣传，营造浓厚技能竞赛氛围
一是召开竞技动员会。各县市区卫生监督局长及市监督局全体监督员参加了会议，传达、学习了卫生部、省卫生厅关于开展卫生监督技能竞赛活动的相关文件精神，进一步提高了认识、端正了态度，营造了浓厚技能竞赛氛围；二是开辟竞技宣传栏。借助网站群宣传优势，于某某卫生监督网上开辟竞技专题栏目，下设“各级文件”、“动态进展”、“参考试题”、“经验交流”四个子栏，及时收集整理全国各地卫生监督技能竞赛相关动态、参考试题等复习资料计80余篇，为全市各级卫生监督机构提供政策性、技术性信息，取到了较好的宣传引导作用；三是编发竞赛简报。定期或不定期编印技能竞赛简报共10余期，及时报道了全市技能竞赛动态、经验介绍、先进典型宣传等，取材面广、时效性强，深受各地卫生行政部门及卫生监督机构的欢迎，省卫生厅等各级领导也给予了充分肯定。
（三）着力动员，迅速掀起技能竞赛热潮
各地卫生行政部门及卫生监督机构高度认识到竞技竞赛的重要性，通过广泛宣传、组织、动员，充分调动全体卫生监督员的学习积极性和主动参与性，为本次技能竞赛奠定了良好的基础。
某某区、某某市、某某县等卫生监督局切实把全员培训、业务学习作为本次活动的基础和核心，严格按照卫生部《20xx-2015年全国卫生监督员培训规划》（卫办监督发[20xx]147号）及本次技能竞赛活动的要求，把卫生监督技能竞赛与今年卫生监督中心工作有机结合起来，严肃认真地组织了本地预赛；其它各地也结合工作实际分别制定了竞赛实施方案，全市范围内迅速掀起技能竞赛热潮。
（四）认真筛选，严格选拔省级决赛队员
本次技能竞赛是对我市卫生监督队伍的一次全面检阅，我们始终把积极向上、争创一流的意识贯穿于技能竞赛活动全程，层层发动、层层培训、层层筛选，选拔了医疗执法和传染病防治监督等三个专业方向的6名政治思想素质好、业务技术过硬的优秀队员作为正式及候补队员参加全省决赛。
为最大限度地激发了参赛队员的热情，我们还制定了相关优惠政策。一是合理调配工作安排，确保参赛队员集中时间、集中精力强化复习。集中培训期间，本着“缺什么补什么、弱什么强什么”的原则，严格纪律、严格管理、严格训练，以加倍的付出和努力，内练执法功，外练精气神，切实增强我市卫生监督队伍的竞争能力；二是建立激励机制。除竞赛方案的设定的奖项外，还出台了把卫生监督技能竞赛成绩作为卫生监督人才选拔、晋升晋级的重要依据的人才培养规划；三是出台了奖励措施，凡是进入市级竞赛队员，单位将进行表彰并给予一定的物质奖励。
二、存在的问题
一是整体水平参差不齐。从技能竞赛结果看，全市11个卫生监督机构（龙感湖卫生监督局未纳入参赛范围）法律法规知识、专业执法知识参差不齐，一些应知应会的东西了解得不透彻，特别是基层卫生监督执法能力及各专业领衔人才滞后于形势的发展，不能满足现代化的卫生监督执法需求。执法人员是法律、法规的直接执行者，其素质的高低，直接影响到是否能够严格执法、准确执法、合理执法。仅仅有完备的可操作性强的法律，而没有高素质的执法人员去准确、严格、合理执法，那么再好的法律也会成为一纸空文。
二是卫生监督现场快速检测还存在认识误区。现场快速检测不仅用于每天日常卫生监督，在突发公共卫生事件和重大活动保障中必不可少，是强化监督执法的力度，承担重大活动卫生监督保障和突发公共卫生事件处置的有效手段。按照卫生部《关于印发卫生监督机构建设指导意见的通知》要求，各级卫生监督机构必须配备相适应的现场卫生监督快速检测设备。从目前了解的情况看，多数领导未引起重视，认为快速检测是技术支撑机构的事，因而卫生部关于快速检测设备配置的通知精神没有完整地贯彻落实到实处。
三是疾控机构认识不充分。尽管本次竞赛活动是各级卫生行政部门组织实施，但毕竟是“卫生监督技能竞赛活动”，因而，一些相关的竞技工作疾控中心仅在参与，并没有积极创造条件保质保量地完成检测任务。如盲样检测、放射防护卫生个人剂量检测等。
综上所述，首届卫生监督技能竞赛是促进卫生监督事业健康、快速发展的重要手段，竞赛仅仅是一种形式，而不是目的。我们将认真总结经验、教训，通过定期或不定期地开展卫生监督技能竞赛活动，进一步加强我市卫生监督系统文化建设，充分展现卫生监督系统勤于学习、业务精湛、严格执法、科学监管的精神面貌，切实提高卫生监督执法水平和技术操作能力，为振兴卫生监督事业再做新贡献，再创新佳绩。
某某市卫生局卫生监督局
为进一步提升广大卫生计生综合监督执法人员依法行政能力和服务水平，9月7日至8日，由平凉市卫计委与市总工会共同主办、市卫生监督所承办的，20xx年全市卫生计生监督技能竞赛活动在平凉正宇宾馆拉开了帷幕。
这次竞赛活动包含医疗和传染病防治、公共卫生、放射诊疗和职业卫生、计划生育监督四方面内容，平凉市、县卫生计生监督人员7支代表队共计27人参加了竞赛。经过激烈地角逐，灵台县代表队获团体一等奖，泾川县、静宁县代表队获团体二等奖，华亭县、庄浪县、崇信县代表队获团体三等奖孙宏生等12名队员分获个人一至三等奖。竞赛中各队参赛队员密切配合、团结协作、精益求精，表现出良好的职业道德和精神风貌。
9月8日上午，召开了竞赛总结表彰会，对获得优异成绩的参赛队团体和个人进行了表彰，并对竞赛情况进行了点评。平凉市卫计委党组书记、主任莫小平，市总工会副主席杨红星，市卫计委副主任、市卫生监督所所长戴其勇，以及市卫生监督所领导班子成员和全体职工参加了总结表彰会。
一、活动目的
通过在全市范围内开展卫生监督技能竞赛活动，以赛促学、以赛促练，内强素质、外树形象，激励广大卫生监督战线工作人员钻研业务、岗位练兵，切实提高卫生监督执法水平和技术操作能力，展现我市卫生监督系统勤于学习、业务精湛、严格执法、科学监管的精神风貌，树立卫生监督队伍良好的社会形象，推动卫生监督事业持续健康发展。
二、组织机构
首届全市卫生监督技能竞赛活动由市卫生局与市教科文卫工会联合举办，成立首届全市卫生监督技能竞赛活动组织委员会及其办公室。组委会办公室设在市卫生局食品安全综合协调与卫生监督科，具体负责活动的筹备、组织、协调、监督等工作。办公室下设三个工作组：综合组、卫生监督执法知识组、食品安全与职业病防治组。
三、竞赛内容
（一）法律法规。
1、基本法律法规。包括行政处罚法、行政许可法、行政强制法、行政诉讼法、行政复议法、国家赔偿法、刑法部分条款以及与卫生监督工作相关的部分司法解释。
2、卫生法律法规和标准。包括职业病防治法、食品安全法、传染病防治法、执业医师法、献血法、母婴保健法等法律以及涉及卫生监督的行政法规、规章、标准和规范性文件。
（二）专业知识。
1、卫生监督专业知识。包括医疗执法和传染病防治监督、学校卫生和环境卫生（公共场所卫生、饮用水卫生、健康相关产品等）监督、职业卫生和放射卫生监督等三大类业务领域的专业知识。
2、卫生监督技术支撑专业知识。包括食品安全风险监测、职业病诊断与鉴定等方面的专业知识。
（三）卫生监督执法技能。
1、卫生监督执法办案技能。包括现场监督检查、调查取证、执法程序运用、法律适用裁量、执法文书制作等技能以及卫生监督人员规范着装、风纪风貌以及行为规范等。
2、现场快速检测技能。包括环境卫生和学校卫生监督快速检测、传染病防治和各类医疗卫生机构卫生监督快速检测、健康相关产品卫生监督快速检测、职业健康监护和放射防护快速检测等技能。
（四）卫生监督技术支撑操作技能。包括实验室食品检验检测、饮用水检验检测以及放射工作人员个人剂量监测等技能。
四、竞赛形式
（一）闭卷笔试预赛。侧重考查卫生监督法律法规和专业知识、食品安全风险监测和职业病诊断与鉴定相关专业知识。根据参赛人员工作性质不同提供三类试卷：一是卫生监督类试卷（卫生监督人员参加），分医疗执法和传染病防治监督、学校卫生和环境卫生监督、职业卫生和放射卫生监督三大类专业方向；二是食品安全类试卷（食品安全风险监测人员参加）；三是职业病诊断鉴定类试卷（职业病诊断鉴定人员参加）。每张考卷100道题，共计100分。题型包括单选、多选、判断题等，其中案例分析类题目分值约30%。时间60分钟。
（二）现场竞技决赛。该部分内容分成知识竞答和录像模拟执法和现场快速检测三部分。知识竞答侧重考查卫生监督法律法规和专业知识、食品安全风险监测和职业病诊断与鉴定相关专业知识，题型包括必答、抢答和风险题，全部参赛队员参加。知识竞答每人需回答一道必答题，录像模拟执法侧重考查卫生监督执法技能，由每个参赛队的3名卫生监督人员参加。现场播放三个类别的卫生监督执法录像，每个参赛队相关人员根据录像播放的案例场景和问题，在规定时间内写出答案，根据答案情况现场评分。录像案例涉及三大类专业业务领域：一是医疗执法和传染病防治监督；二是学校卫生和环境卫生监督（公共场所和饮用水卫生监督）；三是职业卫生和放射卫生监督。现场快速检测侧重考查现场快速检测技能。每个参赛队的3名卫生监督人员参加。现场设置快速检测设备，各参赛队都要根据题目进行操作，评委根据操作情况进行打分。（知识竞答和录像模拟执法时间为60-90分钟，现场快速检测时间为20-30分钟）
五、参赛人员
（一）闭卷笔试预赛。要求市、县、区（开发区）卫生执法监督所、市、县、区（开发区）疾控中心、市第四医院从事相关工作的人员全部参加。各有关单位代表队设领队1名、联络员1名，参赛队员人数不限。请本单位主管领导担任领队，相关科长任联络员。
（二）现场竞技决赛。根据闭卷笔试预赛成绩，由市组委会确定参加决赛单位，由决赛单位按照相关要求确定参加决赛组成人员。各县区卫生局参加现场竞技决赛人员5名。县区卫生执法监督所卫生监督人员3名（含医疗执法和传染病防治监督、学校卫生和环境卫生监督、职业卫生和放射卫生监督三大类专业方向各1人）。县区疾病预防控制机构从事食品安全风险监测人员1名，县级疾病预防控制机构或职业病健康检查机构从事职业病防治工作人员各1名。人员基本要求：目前在岗在编的正式工作人员、从事卫生监督工作或相关技术工作5年以上（20xx年8月1日前参加工作）、政治合格、爱岗敬业、具有扎实的卫生监督专业知识和良好的执法实践技能。
六、竞赛计分
（一）团体奖。竞赛团体总分第1名为团体一等奖，第2，3名为团体二等奖，第4，5、6名为团体三等奖，其它参赛队伍为团体优胜奖。获得竞赛一等奖的参赛队伍由市卫生局和市教科文卫工会联合授予“全市卫生监督先锋号”称号。同时，根据各县区卫生局、市直有关单位的组织情况评选出5个“首届全市卫生监督技能竞赛先进单位”。
（二）个人奖。闭卷笔试预赛各专业类别第1名和第2名，分别授予首届秦皇岛市卫生监督技能竞赛闭卷笔试**专业类别第一名或第二名称号，并颁发证书和奖品；获得团体一等奖的个人，授予“全市卫生监督技能标兵”称号，获得团体二等奖的个人，授予“全市卫生监督技术能手”称号；同时，市组委会还将根据预赛和决赛中表现非常优秀的个人，授予“全市卫生监督技能标兵或技术能手”称号，数量由市组委会研究决定。
八、工作要求
（一）高度重视，周密部署。各县、区（开发区、北戴河新区）卫生局和工会要充分认识此次竞赛活动的重要意义，按照全市卫生监督技能竞赛活动实施方案的要求，结合本县区实际，加强组织领导，成立本县区的竞赛活动组织机构，做好本县区的竞赛组织和选拔工作，切实开展形式多样的竞赛活动，确保竞赛活动顺利进行。
（二）精心组织，做好人才选拔工作。各县、区（开发区、北戴河新区）卫生局和各有关单位要积极配合市竞赛组委会的各项工作，认真做好竞赛的各项组织工作，同时，通过比赛，做好人才的选拔和培养。市卫生局将从市卫生执法监督所、市疾控中心和各县区参赛队员中各选拔5名同志（市、县区每个类别各1名）参加省卫生厅、省科教文卫工会组织的首届全省卫生监督技能竞赛活动。
（三）加强竞赛信息报送和新闻宣传工作。在开展竞赛活动过程中，要加强本辖区竞赛活动情况的信息报送工作，及时将本辖区组织开展竞赛活动情况以简报形式上报首届全省卫生监督技能竞赛组委会办公室。同时，要加强对外新闻宣传工作，通过电视、广播、报刊、网络等多种载体，广泛宣传本辖区的竞赛活动情况，营造良好的竞赛氛围。竞赛信息报送和新闻宣传情况纳入地方组织开展竞赛活动情况的考核内容。
九、时间安排
消防技能竞赛总结消防安全知识竞答活动总结篇四
本次有八名老师参与竞赛，一共八节课，为期两个星期，四节语文课，四节数学课，涵盖了六个年级。所有教师参与听课、评课。活动收到了预期效果。
1、教师激情高，课堂感情好。所有老师都能全身投入到课堂上，都能够笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的积极性。
2、运用现代教育技术，提高教学效率。本次活动参赛的教师能在电教室授课，遵循新课改革提出的大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率这一原则。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。
3、认真落实新课改革理念和精髓，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动，所有老师都能在整个教学过程中，能够有意识地把学生放在主体的地位，教师主导地位。如吴昌龙的数学课采用了较成功的小组合作学习，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高，小组评价等。江文虎、吴超、江学宏、石红梅老师都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。吴振娥老师在新课讲完后，采用找朋友小游戏，学生的积极性顿时上来，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体味学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂，联系生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。特别是数学教师能让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力，达到了运用数学的目的。吴昌龙老师课前制作了有关图案设计的生活教学挂图，课堂上让学生给班级设计标志，课后让学生设计校微，创造性使用教材，提升课堂教学高度。吴振娥老师课前制作了葡萄教学挂图，江学宏老师让学生课搜集有关毅力的名言，也以备课堂拓展，提高教材，突破教材。
5、评课中广大老师都能积极分析优缺点，改进方法，对今后的教学有明显的提高。学习别人的优点，为共同提高我校教学质量奠定基础。
1、语文课中新课改理念渗透性不强，多采用了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校教师研究的课题。
2、小组合作学习运用意识不强，学生参与课堂方式单一，教师不能放开课堂让学生去做，充当组织、指导的角色。作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。它给了学生自由支配的机会，让学生充分参与学习活动，真正做到当家作主，同时又培养学生团体的合作协作的情感意识，交际能力，增强责任意识。
因此，教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法，小组讨论的时候，教师应该深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。并在课后中要广泛开展小组合作学习，提高课后学习效果。
3、重视基础知识传授，轻学习方法指导。语文课堂上阅读教学不明显。语文教学应注重阅读能力训练，通过读让学生体会语言美，体会文章的主要内容。分段教学应注重教给学生分段的方法，而不是引出哪个学生分对了就算了，让学生明白为什么对，哪几段为什么分在一起，哪几段为什么要分开，这也是对课文内容的分析和掌握，同时也学会了分段的方法。数学课上就采用多种教学方法照顾大多数学生，让所有学生能够学有所获，学会学习。
4、教学方法单一，课堂上，部分教师依然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照教案进行教学。没有教给具体的学法，或是虽然教给了学法，却没有正确的指导，使学生不能依法而学。教师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。
4、提高教师自身的素养是教育改革关键的因素。在这次竞赛课中显现出了部分教师学科基本功不甚扎实：学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够准确，学生的`回答教师不知该如何评价，教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。今后应加强教师自身素养学习，以能适应新课改课堂。
以上是我们对本次竞赛活动的总结，由于水平有限，总结不全面或不恰当的地方欢迎大家批评指正。
一等奖：吴昌龙
二等奖：江文虎 吴振娥
优秀奖：吴超、江学宏、蒋燕森、石红梅、吴先朝
