一键复制
通过总结，可以发现问题的共性与规律，为今后的知识积累提供指导和启示。如何进行有效的辩论，让自己的观点更具说服力？范文中的总结内容经过作者精心编排和整理，有一定的可读性和吸引力。
摄影风景作品介绍篇一
照片上的事情发生在1937年8月28日，日本侵略者轰炸火车南站时，被一位记者记录了下来。
照片上，是*本侵略者轰炸过后的火车站，原先完好的站台已经变成了几堆废墟，站台前的景象更让人惨不忍睹，铁轨上堆满了被炸毁了瓦片，在破碎的瓦片下躺着*人的尸体。
一个三四岁的小男孩在废墟里，看着周围血肉模糊的尸体，惊恐的瞪着眼睛，张着嘴拼命的哭喊着：“妈妈！妈妈！我要妈妈！……，可是，他的妈妈再也不能听到他的声音了，她*本人的炸弹夺去了生命。
小男孩的伤口在流血，在疼痛；我的心里也在流血，在疼痛。我们有爸爸妈妈，有温暖的家，可是小男孩却被战争夺走了一切，变成了一个可怜的孤儿。
这张旧照片不仅记录了一个孩子的命运，也记录了*人的耻辱，我们新一代的*人一定要发奋努力，研究出更强大的科学武器，让中华民族强大起来，再也不会被外国人欺负。
摄影风景作品介绍篇二
我从小就喜欢玩相机，所以我去参加了弘毅社团，并学会了摄影。
为什么我要学摄影呢？因为我对它充满了浓厚的兴趣，就想学会它。
拍照和摄影完全不是一回事，拍照谁都会，只要拿起相机对准目标，按下快门，听到“咔嚓”一声，一张照片就大功告成了。但是摄影不同，是有技术含量的，先要对准目标，然后调整焦距，再半按快门，等图像清晰才好，最后按下快门，一张照片才算好了。
一次课上，老师教我们如何调整焦距，如果焦距越长，光圈就越大，拍出来的人或景物记也就越大；如果焦距越短，光圈就越小，拍出来的人物就越小。老师说完这些之后，准备让我们练一练，就带我们去宋老师的音乐会彩排现场拍照。我小心翼翼地拿起相机，对准宋老师调整焦距，“咔嚓，咔嚓”就是一阵猛拍。我把照片导入电脑，哎哟！不好，我拍出来的宋老师不是脸太大，就是太胖了。我心想：“我一定要快点把我拍的照片删了，不然让宋老师看见了，肯定要气吐血的。”
“为啥我想拍的画面和照片里呈现出的完全不一样呢？”我仔细想了想，还是想不明白，就去问了一下老师，老师告诉我，可以通过调整镜深和角度，使人物变大和缩小，这样就能自由控制画面了。
又一次，我的同学在采访宋老师，我走到了他们两个人的侧面，举起相机“咔嚓”一声，小记者一脸严肃，拿着话筒，宋老师笑盈盈地看着他。我给宋老师看了一眼我拍的照片，宋老师说：“你拍得还蛮好的嘛！”哦，我终于成功了。
通过这次学习，我明白了老师说的“三分是设备，七分是技术”的真正含义。我现在学的只是摄影最基础的东西，还有太多的技巧知识，等着我去摸索。
摄影风景作品介绍篇三
照片里的故事打开我厚厚的影集，有一张别具一格的照片会映入我的眼帘——爸爸、妈妈和我的三人合影。那时我还很小，顶多只有3岁，爸爸妈妈总是喜欢一人一只手牵着我出去散步。我也清楚地记得，昨天爸爸妈妈是怎么为了这张“全家福”而吵得面红耳赤：
“阿文，你看见我们以前拍的‘全家福’了吗？”妈妈满头大汗地边找边问。我的妈妈总有个每天要把旧时的照片的照片拿出来看看的习惯，今天，可把她给急坏了：第一次拍的“全家福”去哪了？爸爸也不看看妈妈的那苍白的脸色，漫不经心地说：“不知道……被保洁阿姨扔了吧？”“啊——”妈妈着急地大叫，快哭出来了。我知道这张照片对妈妈的重要性，那是我出生后第一张全家人拍的照片，包含着许许多多的回忆，妈妈把它视为珍宝，说它是心头肉。妈妈突然像是抓住了最后一根救命稻草似的，冲进我的房间翻墙倒柜，最后还是垂头丧气地走了出来，妈妈很失落吧？我正想上去安慰她，爸爸竟开口说话了：“你用不着这样吧？只不过是一张照片而已！用得着把家里弄成‘强盗进村’吧？”
爸爸显然不知道这张照片在妈妈心中有多么重要，不顾妈妈的感受大声喊道。“你知不知道那是宝宝出生后我们第一次拍的照片那？你是不是一个不懂得珍惜的人？”妈妈用愤怒的眼神瞪着他。爸爸没好气地跺了一下脚，“什么叫我不懂得珍惜？只不过就是一张照片，以后不能拍吗？”“那是第一次你懂不懂？”“你……”我匆忙上去制止他们，爸爸妈妈感情那么好，不能就为了一张照片吵个不休吧？“好了，好了，爸爸妈妈不要吵了，好吗？我们三个人一起找就好了，我没看见保洁阿姨把它扔到，肯定在家里！”
我的话也许是唤醒了爸爸和妈妈，他们一起认真而又仔细地寻找着，不放过家里的每一个角落。“我找到了！”爸爸大喊道，我和妈妈飞快地走了过去，原来这张照片被妈妈夹在衣服里了，怪不得找不到。照片找到后，一家人都傻愣愣地看着对方，傻乎乎地笑着。
这张照片记录了爸爸、妈妈带着我度过的快乐时光，也记录我们如何为了这张照片争吵，更多的是他们对我深深的爱。
摄影风景作品介绍篇四
今天，我在整理书柜时无意中发现了一张照片，这是一张在中南城的莜面村里拍的照片。照片里是戴着高高的白色厨师帽的我和朋友们的笑脸。
记得那次我在韦博英语上完课后，我们的老师abby说：“接下来我们去莜面村学做面鱼鱼啰！”于是，我们怀着好奇心来到莜面村。一进门里面可真热闹啊！全是参加活动的小朋友们的笑声。我找了位子坐下来，然后音乐声四起，大家就跟着音乐跳起了舞，还有几个女生上台表演节目呢。大家唱啊跳啊，玩得不亦乐乎。终于等到盼望已久的学做面鱼鱼的环节了。这莜面鱼鱼看起来简单，两头尖尖，肚子胖胖的，活像一条小鱼，但要想把两头都搓成尖尖，又能控制好长度真部容易呢！我们跟着服务员阿姨的示范学着做。
我们边做阿姨还边跟我们介绍了莜面鱼鱼的历史：原来莜面跟我们*时吃的白面不同，是小麦的面粉。因为莜麦的生命力特别顽强，在最恶劣的自然环境下也能生长。所以相传在汉武帝时期，匈奴来犯，人民苦不堪言，汉武帝大怒，便派大军前去征讨，但军粮不能及时供应上，影响了军队作战，汉军十分头疼。于是汉武帝采纳了卫青的建议，命令军队在边塞大量种植莜面，士兵们吃了以后军力大增，大获全胜。我听了心中暗暗感叹：这不起眼的莜面，原来有这么长的历史渊源啊！正想着我的鱼鱼做好了。
服务员阿姨把我们大家的作品都收集起来拿到厨房，不一会儿就端出了一碗碗热气腾腾的莜面鱼鱼，我迫不及待地品尝起来。哇！滑滑的、qq的，真好吃！自己的劳动成果吃起来味道真部一般。正当我陶醉之际，妈妈赶忙拿手机拍下了这一幕。
每当我看到这张照片时，我就会回想起曾为汉武帝立下汗马功劳的这碗香喷喷的.莜面鱼鱼呢！
摄影风景作品介绍篇五
1937年8月28日，上海火车站遭到日本飞机的轰炸，这件事让人心痛不已，就让我来为你们介绍一下事情的经过吧。
当时，因为上海的人很多，而日本人总是挑人多的地方炸，所以人们都想离开上海，到外地去生活。
一对夫妇带着他们的孩子在拥挤的售票口终于买到了车票，正想喘一口气时，只听空中传来“轰隆隆”的声音，人们抬头一看，是日本人的飞机来了，人们惊慌失措。瞬间，车站里乱成一团，小孩的尖叫声，大人的呼喊声充斥在空气中。这时，日本人无情地扔下如雨点般的炸弹，刹那间候车室塌了，到处是火，人们大声喊叫：“快跑啊！日本人来啦！”胆大的早已跑开了，胆小的，就站在原地大声哭起来，霎时，热热闹闹的火车站变成了死一般的沉寂。
过了许久，从一个角落里传来一阵微弱的哭声，原来是一个孩子在无助地哭喊着：“妈妈，你在哪儿？快来救我。”但是没有人回答他，只能听到火在噼里啪啦地燃烧着，满脸是灰尘的孩子惊恐地看着周围的一切，不断地叫着：“妈妈，妈妈……”从一堆瓦砾下面传来了一阵叫声：“宝宝，宝宝，妈妈在这。”孩子赶忙爬过去，对妈妈说：“妈妈，你快出来呀！我怕！”妈妈对孩子说：“孩子，坚强点。妈妈照顾不了你了。”说完，母亲就断了气。
在当时这场灾难中的幸存者除了这个孩子，还有一位摄相师阿姨，就是她用手中的相机记录下这一惨景。她不但为后人提供了珍贵的历史记录，还收养了这个孩子，并把他当成自己的亲生孩子一样抚养长大。
日本侵略者所犯下的滔天罪行，是永远不能掩盖的！他们他们让许许多多幼小的`心灵遭到的伤害，让整个中华民族遭受的耻辱，将永远受到谴责！为了不让悲剧重演，为了每一个孩子都能过上幸福的生活，我们要一致行动起来，让“和*之花”永远绽放。
摄影风景作品介绍篇六
你知道照片上那个翘起嘴巴的小女孩是谁吗？那就是大名鼎鼎的爱吃大王——我！
这张照片可是我最喜欢的一张，关于这张照片还有一个来源呢。
三岁的我被爸爸妈妈带到乡下奶奶家玩。吃完午饭，我和妈妈、奶奶去外面散步。我的馋隐突如其来，我想吃肯德基了。
我指着我那西瓜般的肚子对妈妈说：“妈妈，宝宝的肚肚想吃肯德基了。”
“宝贝乖乖，奶奶给你做麦芽饼，咱不吃肯德基，好吗？”奶奶笑眯眯地说。
“不嘛，不嘛！”我的小嘴翘得比世界最高峰——珠穆朗玛峰还高。
妈妈不甘示弱，要大显身手了，摸着我的小脑袋说：“宝贝，回到吴江妈妈再给你买，好不好？”
眉开眼笑地答应了。那时的我记性很差，买肯德基的事过了一会，就抛到九霄云外去了。
而那张照片是妈妈在我翘起嘴巴时偷偷地拍的。
现在，那张照片已经成了我的“宝贝”，每当我看到那张照片，就会想起那件事情。
摄影风景作品介绍篇七
怎么说呢？运动会的广播稿应是最十分精彩的了。单看每篇稿子，或许觉得太阳大神还挺给面子的，每到运动会都来照顾照顾——“今天阳光明媚，万里无云……”或者“……运动健儿们奔跑在阳光下……”但，当你抬头眯着眼望着那暗暗的天空，心里就会想：太阳，你在开玩笑呢！接着，低下头和几个小伙伴在那儿偷偷地笑。其实，我倒觉得那抹阳光本就绽放在运动会上。要是天晴着，他就高高地挂上天空；只是天阴着，他就钻进每个人的心窝儿了。
镜头二：总有一阵尖叫萦绕耳畔。
还真别说，我就看见个人心里头藏有阳光。也许当你默默看着比赛，他们的胜利而喝彩时，耳畔却突然响起一阵尖叫。恰似平静的水面在刹那间泛起一阵水花。美丽而自然。没错，这就是一位阳光的同志，我心忧然钦佩。也许她似一只兔子，机灵而敏捷。赛场上总是可以看见她活蹦乱跳的身影，听见她卖力的加油呐喊声。情绪又很极端化，一边在南极，一边在北极。她是我见过最自然的人。
镜头三：如果我们是一群蚂蚁那就团成团。
蚂蚁过河的故事，想必大家都知道。最美不过于团结的力量。我们的班级体虽不是体育的强者，好比一群蚂蚁，但我们会团成团共同度过每一关。每个项目也许是众人一致的口号声，不管是响亮在外的，还是埋藏心底的，这都是团结量在驱使着我们。
镜头下的东西都是美的艺术，美的享受。我的镜头，是阳光，是加油声，是蚁群，是一股名叫奋发向上的力量。
摄影风景作品介绍篇八
不知从何时起，我爱上了摄影。
起初，我是十分讨厌摄影的。每次面对父母手中朝向我的镜头，我总会躲闪。每次只有折腾一番，我才会极其不情愿地配合拍摄。然后，就会语重心长地告诉我，拍下我的生活轨迹其实就是为了留个纪念。但是，我在心中却默默反抗：记忆留在心中不就够了吗？然而，更加令我不快的是父母居然还把这些照片一张不漏地发表在空间和圈。这样带来的直接结果就是别人一靠过来，就会问我去某某地玩得开不开心。对于一个不是健谈的人来说简直就是一种煎熬。
但是，当我真正地拿起相机后，我就开始改变了我曾经的看法。眼前所见的一切，无论什么情景，只要我轻轻地按下快门，就能够把它们收入一块五英尺的屏幕，并且保存下来，很神奇，不是吗？拍摄过程中，那种表面的安静和内心的激动，都是我平常生活的写照。而拍摄下来的，都是精心挑选的、无声的、寂静的美，而这些都是我所挚爱的。
刚开始接触摄影时，我都喜欢用微距来拍摄一些不为平常人所注意的美丽的细节。那时的我觉得摄影就如佛语中的“一花一世界，一叶一菩提”，我坚信我痴迷的那些细小东西里面一定隐藏着另一个奇妙、神秘的世界。虽然我不能趴到地上，使劲地把脑袋贴在地面上就为了看一朵比指甲还小的花，但是我可以通过使用相机的调焦、缩放来代替我这么做。于是，相机就充当了我观察这个世界的多种方式之一。
父母见我有这般嗜好，一有空就带我参加各种活动。在旅途中，我也见过不少摄影师，有的年轻力壮，有的白发苍苍；有的全副武装，有的装备简陋……无论他们是出于什么目的，取景框后面那专注的眼神却从未改变。而拍摄下来的，无论喧闹还是寂静，都是值得收藏、细细品味的。而我，也领悟到：父母拍摄关于我的一点一滴也是如此，在他们眼里，我的一举一动都弥足珍贵，足以牵动他们的心弦。
摄影让我感受到了许多奇妙的东西。它不仅使我更加感受到世界的美丽，也让我彻底明白了：世界上不缺少美，缺少的发现美的眼睛。
