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每个人都应该定期总结自己的行动和决策，以便不断改进。写一篇完美的总结需要我们对自己的行为和成就有清晰的认识和准确的描述。总结是我们思考和成长的桥梁，每一篇总结都是我们智慧的结晶。
爱生活作文400字篇一
我是一名每天踏着上下课铃声工作着的教师，教两个年级共7个班级所以在日常教学过程中会遇到许多年龄、特征、性格、爱好、行为习惯各色各异的学生，总难免会有些特殊的学生让我记忆深刻的，一些调皮的学生更是能让我对他们记忆深刻。当然，这些学生大多不是学习成绩的特殊问题，因为成绩并不是我关注他们的理由。
我只关注他们是否对我的音乐课感兴趣，有些成绩不好的学生也能快快乐乐乖乖巧巧地唱歌，音乐就是我和我的学生之间的纽带。在我这学期任教的班级中，我也给予了学生比较多的关注与帮助。我们都知道：父母是孩子的第一任老师，家长的言行举止对孩子也有着潜移默化的影响，这种潜移默化的作用大于老师的谆谆教导。因为孩子大多数时间还是跟父母在一起的，老师只是教学生知识的启蒙者、引导者，而不是单单进行思想道德教育的宣传者。最近在我的音乐课上常有同学上课经常走神，老开小差，而且课后老是闷闷不乐的，一个人坐在座位上发呆。
我把他叫到身边，询问他近期的情况，问他有没有什么心事，可是无论我怎么问，他都默默无语，只是低着头。这时爱管闲事的小男生插嘴了，“老师，我昨天看见他爸爸妈妈吵架的，而且他哭着抓住他妈妈。”听到同学这么一说,默不作声的他终于压抑不住自己的情绪，眼睛不停地的眨着，尽管他竭力地掩饰自己，但我还是清楚地看到他那眼眶里闪动着的泪花。
看到这一切我都明白了：他的父母要离婚了。这对孩子来说：这真是天大的不幸。父母的离异无疑给他幼小的心灵一次承重的打击，在他心中留下难以抹去的阴影。那么如何帮他走出困境呢，我细细琢磨着、反复思索着。首先，要消除他的戒备心理，让他充分地信任我，愿意为你敞开心扉，让我走进他的内心世界，去进一步了解他的情况，竟而有针对性地开展教育工作。
其次，就是要让他尽快从痛苦中走出来，以转移他的注意力为主，让他尽早投入到学习中去，不能因为父母的原因而影响孩子的学习，影响孩子的一生。在这整个过程中，他都没有任何行为举止，我不知道他当时是怎么想的，兴许问他他也无法用言语来描述。
但自那以后，他在我上课时的表现改善许多，就算是唱他不熟悉的东西也尽可能地尝试锻炼，进步很大，平时经过走廊或者办公室会主动和我打招呼或者礼貌地询问。呼吁家长们，努力为孩子营造一个和谐的家庭氛围吧，让孩子在无暇的童年的世界里健康、快乐地成长。爱生是条准则，也是一个奋斗目标;爱生常记于心，爱生也付诸以行动。爱生是老师们永远的话题，也是师生之间的永恒桥梁。
爱生活作文400字篇二
美好只有失去才懂得珍惜，只要努力能够挽回。但生命只要失去，你用什么去珍惜，用什么去挽回。生命只有一次，没有轮回转世，没有天堂福音。人死了，代表着生命的终结，代表着什么都没有了，都无所谓了。人轻轻的来到这个世界，最后又轻轻的走了，只带走了几粒尘土，同大地一起沉睡。这就是生命。面对生死轮回，我们能做什么？我们只能珍惜生命。始料不及的车祸，无情的大火、水灾。无时不吞噬着人的生命。生命是可贵的，更是脆弱的，因为生命的脆弱，我们更应该珍惜生命。科技的发达，经济的腾飞，促进人类走进电子时代、原子时代。于是，车走进了人类的生活，随之而来的是一次次车祸，是一次次事件。车祸即之成为危害人类健康的一大危害。文明出行成为人类珍爱生命行动的第一步。现在，家长、老师都告诫青少年注意交通安全，但车祸时时不断，时时发生。其中主要的原因是青少年心中存在侥幸心理。存在着无所谓。
世界上的万物都是有生命的，虽然有些东西不能动，不能说话，但他们都由有生命的东西转化而来的。人的生命是宝贵的，人的生命也是脆弱的。生命属于我们，生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
曾记得以前看过许多关于生命的文章，它们都体现了生命的坚强，生命的伟大与脆弱。
在生活中，也许一次小小的车祸都会让人失去生命，但有些人是幸运的，没有失去生命，而失去了双手或双腿或落下终身残疾，使人行动乃至生活与学习很不方便，所以我们要珍惜自己的生命，珍惜自己所仅有的唯一的生命，我们要保护好它，不让它受到任何伤害，这是作为人的重中之重。
我想大家一定都看过四川大地震中关于生命的故事，他们在快要失去生命之时，知道如何安慰与保护自己，得到自己仅有的唯一的生命，这是因为他们知道人的生命只有一次，失去了就已经不再。
在生活中，每个人都应该知道如何保护自己的生命，不光是大人，就连小孩也应该知道如何保护自己。在危险与灾难之时，应该知道如何为自己争取时间，争取生活下去的机会。在四川汶川大地震中，有些人在废墟下十几小时乃至几十个小时也能活下去，就是因为他们知道生命的宝贵，知道如何保护自己的生命！在灾难中，一定要保持自己的体力，这就是保护生命的一种方式。
生命是宝贵的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我们还要尊重与爱护他人的生命，自己的生命才能得到他人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事。
生命是伟大的，生命也是宝贵的，而生命又是唯一的，所以请大家一定要珍爱自己的生命，爱护他人的生命。
爱生活作文400字篇三
从小时候的懵懂，到青春的绽放，爱陪伴着我们。春天，爱是流淌的；夏天，爱是炽热的；秋天，爱是飘逸的；冬天，爱是纯洁的。
爱，已成了人们再熟悉不过的话语，从古到今，有“慈母手中线，游子身上衣”的深切吟怀。有“向天空大声的呼唤，说声我爱你”的深情演唱。
爱，再普通不过。她是母亲的唠叨，是父亲大山般的依靠。
有了春风的爱，稚童们自由地放风筝；有了雨露的爱，禾苗们健壮的成长；有了阳光的爱，冻僵的燕子自由的翱翔；因为爱，所以爱。
爱是亲情、友情、爱情。亲情的爱，无比温暖，来掩盖内心的寒冷。母亲的啰嗦，父亲的责骂，姐妹的关怀，无不存在着爱。友情的爱，是宝石般的晶莹剔透，得之不易。朋友的一句关怀，一句安慰，让人珍爱无比。爱情，如玫瑰的芳香，茉莉的艳丽。爱是一种延伸，一种寄托，是心与心的沟通，是架着生命的桥梁，是正直的树立，是无私的化身。爱让生活变得更加美好。
看啊，一对苍白且德高望重的夫妇正准备过马路，他们互相搀扶着，依靠着，面孔上洋溢着爱的色彩。一对瘦弱贫穷的母女手中只有一个馒头，你让我，我让你，尽管饥饿，尽管口水不停地往下流。她最终给了她的女儿，看着女儿狼狈的吃着，她不禁泪流满面。那泪水是那么晶莹剔透。母爱是多么的伟大啊。一幕幕的情景，一幅幅的画面，无不演示着爱的伟大，爱的存在，爱的价值，爱的真挚。
爱深深映在我的脑海里，印在我的心里。也许它比不上宝石般的昂贵，比不上玫瑰的艳丽，即便是朴素、简单，却让浪子回头，让“脱缰的野马”找到回家的方向。
对于鸟儿来说，翱翔天空尽管是最初的梦想，但母亲的牵挂却是一生的期盼。对于我，穿上漂亮的衣服是美好的，但它却比不上母亲的呼唤，父亲的关心。
爱洒遍了天空，洒遍了大地，洒遍乡村城市，洒遍每一个角落。爱是花儿努力绽放，鸟儿自由飞翔，太阳耀眼的光芒。因为有爱，所以美好。因为爱，所以明媚。因为爱，大地生机勃勃。
爱让生活变得更美好，所以珍惜爱，享受爱，不要让它白白流失。学会用自己应有的能力感受爱，奉献爱，让生活洋溢着爱。
爱生活作文400字篇四
在我们生活中，有许许多多热爱生命的人，他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩，我对他们充满敬佩。如：辛勤培育我们的老师，勤学上进的同学，治病救人的医生、护士，救灾灭火的消防官兵，忠于职守的警察叔叔，在我的身边，也有这样一个热爱生命的人，她就是我现在的班主任——陈老师。
《假如给我三天光明》的作者叫海伦.凯勒，她是一个残疾人士，眼睛看不见、耳朵听不到，连话也不能说。她的一生活了88个年头，可有87个年头都是在无声的黑暗世界里度过的，可就是这么一个人，通过自己坚持不懈的努力，考上了著名的哈佛大学，并且通过仅有的触觉，成了通晓5种语言的学者，这样的成就是常人都无法做到的，可海伦却做到了，这是一种多么伟大的精神啊!
在《假如给我三天光明》这本书里，海伦没有对自己的命运表示不满，而是用一种快乐的精神来面对生活;她没有奢求老天给她常人一样的健康身体，而只是期望老天能给她三天的光明，让她能看看自己的老师，看看黎明黑夜的交替，看看生活在周围的人们，多么朴实的愿望啊!
读完这本书，我觉得十分的惭愧，我有一个健康的身体，有爱我的爸爸妈妈，我可以和同学们在教室里快乐的读书、写字，这是一种多么大的幸福啊，我却没有好好的珍惜，总是抱怨爸爸妈妈不够爱我，抱怨上课枯燥无味，看完这本书后，我深深地反思了自己的行为，在以后的日子里，我要向海伦学习，像她那样不怕困难，热爱生活!
顽强的生命。
有一天，妈妈给我买了一株蝴蝶兰，它那粉红的小花就像一只只小蝴蝶趴在上面，花瓣圆圆的，十分娇嫩，发出阵阵清香，弥漫在四周。我把它放到阳台上，精心地照料着它。每天给它浇水、晒太阳。
过了几天，我给蝴蝶兰浇水时，我发现在他旁边长了几株小小的野草。心想：这么美丽的蝴蝶兰，怎么能有野草在旁边?于是，我愤怒地把它们全部都拔掉。
又过了几天，我在蝴蝶兰下面又看到了一些野草，它们长得比前几天的还要高。而且还长出了点丝絮，我想：看你厉害还是我厉害!我找来几块大石头压住你们，看你还怎么长!我真的找来了两块石头，用力地压住野草，狠狠地说：“我就不信你还能长!”
过了两天，我又去浇花，竟然再次看到了它们——那几株野草!它们比上一次还要绿，还要壮!我震惊了，几株不起眼的小草竟有如此强大的力量。我没有再阻止它们生长，而是把它们移到了另一个盆里。一阵风吹过来，它们那瘦小的身体摆动着，却永远也不会倒下。
小小的野草具有顽强的生命力，因为它们有一种永不放弃的精神，只要永不放弃，生命就会展现出顽强的力量。
爱生活作文400字篇五
爱生教育既是一种教育理念也是一种教学模式，“关注人”是新课程的核心理念，应该说生本教育对新课程的核心理念论述更清晰明确，具体可操作性的实践模式更为具体化。
具体说来，教师所要做的事情就是：积极地旁观；给学生以心理上的支持，营造良好的学习气氛；注重培养学生的自律能力。教师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的`组织者，时而又是“顾问”与“同伴”，“顾问”角色其行为特征是“指点”；“同伴”角色，旨在参与合作，教师以同伴身份参与学生的活动。
生本课堂主张“无为而为”的原则，主张教师不给学生过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间；同时创设情景，引发学生自我意识的发生，并不时强化。在生本课堂，不是“教”决定“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务。强化学生的自主学习，课堂少预设性多生成性。
课堂是学生生长的地方。在生本课堂上，学生不再是接受知识的“容器”，而是可点燃的“火把”。
一、教学不是要主要依靠教师的教，而是依靠学生的学。
我们经常会发现在教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢情愿承当了许多工作，渴望小朋友依照我们设计的方向去发展，但发现自身失败了学生不领情，因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造，我们对学生所施加的影响教育都要通过儿童进行自我认知、自我建构、自我发展、自我完善来达到，教育过程的主力和主人是学生而不是教师，我们只不过是学生自主发展的服务者，学习是生命生长的过程，它是人自身的一种需要，而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足儿童的这种需要，从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充沛的发挥。课堂上应该在给予学生充沛的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论，思辨，能学会的自身学会，不能学会的创造机会让他学会，真正实现教育是为了协助学生，而不是限制学生。教师不做“拉动学生的纤夫”繁重而痛苦而应该做“生命的牧者”。
二、学生是天生的学习者，而不是一张白纸让我们涂抹。
这告诉我们，一方面是学生对学习充溢了好奇欲望和发明欲，另一方面在它生活的经历中积累了学习的资源和学习的能力，而不是一张白纸。人的起点非零，在基础教育阶段，所有的知识都可以在生活中找到，而不只仅是教材中。在教学中教师应该充沛利用小朋友学习能力把脱离了生活、脱离了学生的实际感受的知识符号学习和学生的生活结合，让学生自身去做、去发现、去研究去感悟。生本教育揭示教育的实质是提升生命，教育手段是依靠生命自身的内在力量。教育应该在此基础上进行，充沛尊重和依循生命的实质，教育才可能是“人的教育”。使人的生命潜能得到充沛的发挥，使人的天性得到自由的发展，从而实现教育现代化实现人的现代化。
三、生本课堂带来的是教师和学生的一起发展和生长。
教学中封闭的资源和方式给必将发生学习结果的单一和学生思维的僵化，于是学习变成没有个性的重复和验证、记忆，学生的思维和发明力都被禁锢，没有发明性的工作让教师在重复、单调中，滋生了麻木和倦怠，最后形成恶性循环，教师厌教学生厌学。
四、建立在美好学习生活上的德育才是最好的德育教育。
德育的重要内容就是养成教育，我们以前的德育过分注重外在的说教与德育活动促进学生的内化。殊不知，人天生就有一种“向善”的天性，他是与生俱来的，我们需要做的工作是怎样让小朋友天生的“善意”不被冲淡，而且要得到深化和发扬，让小朋友的生命中充溢着善带来的积极情感。
当然，在目前，我们还停留在观摩生本，感受生本的层面，还没有成为一个实践者，随着实践研究一定有所收获，肯定能走出教学的误区与盲区，从面实现老师乐教，学生乐学的前景。那个时候就是中国教育培养出一批批适应社会的实用型人才，完全能够实现中国教育走出应试教育的桎梏，我想这一天应该为时不远了。
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爱生活作文400字篇六
6.喜欢把世界看清、看透，却依然简单，依然真诚，依然热爱生活的人。
7.多余的财富只能换取奢靡者的生活，而心灵的必需品是无需用钱购买的。——梭洛。
9.要像火山岩浆流过土地那样炙爱生活。
10.一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。
11.无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。——拉斯金。
14.不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者……——高尔基。
16.赞美生活就应该珍视今天，热爱生命就应该珍惜时光。
17.我要做一个集才华与美貌于一身，有思想，有主见，热爱生活的女孩纸!
18.智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名。
19.热爱生活吧，我的朋友珍惜你在尘世的每一天!作者：刘东升出处：《热爱生活》。
20.绝望者之所以绝望，是因为他真正地热爱生活。作者：刘小枫出处：《拯救与逍遥》。
爱生活作文400字篇七
歌德说：“谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”，今天本站小编为大家整理了100句经典的热爱生命热爱生活的名言，希望大家喜欢！
1、视死若生者，烈士之勇也。--庄周。
2、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。--罗曼·罗兰。
3、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。--[法国诗人]吕凯特。
4、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。--爱因斯坦。
5、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。--塞内卡。
7、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。--爱默生。
8、生命不等于是呼吸，生命是活动。--卢梭。
9、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。
10、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
11、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
12、动则生，静则乐。--杨万里。
14、在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。--贝纳文特。
17、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。--惠特曼。
18、我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔。
19、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。--富兰克林。
20、我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔。
21、视死若生者，烈士之勇也。
22、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。--莎士比亚。
23、苦难是人生的老师。--巴尔扎克。
24、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。--西塞罗。
26、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。--米歇潘。
27、每一个人都是他过去的产物。--美罗斯托。
28、如能善于利用，生命乃悠长。--塞涅卡。
29、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。--塞内卡。
30、我不是一个热爱生活的人，一点都不。可还是不得不微笑面对。
31、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。--爱默生。
33、如能善于利用，生命乃悠长。--塞涅卡。
34、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。--张闻天。
35、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。--赫伯特。
36、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。--李白。
37、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
38、生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
40、长命也许不够好，但是美好的生命却够长。--富兰克林。
41、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
42、生当作人杰，死亦为鬼雄。--李清照。
43、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。--陶渊明。
44、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
45、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。--爱默生。
46、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。
47、时间顺流而下，生活逆水行舟。--艾青。
48、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。
50、我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命!--林肯。
51、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。--西塞罗。
52、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武。
53、没有人知道下一刻生活会变成什么样子，努力认真并热爱生活，一切都会变得更好。
54、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。--叔本华。
55、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。--拿破仑。
58、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。--爱因斯坦。
59、就算是个忧郁症患者，也要做个热爱生活的忧郁症患者。那么，让我们假装热爱生活。
60、生命不等于是呼吸，生命是活动。--卢梭。
61、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。--莎士比亚。
62、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。--米歇潘。
64、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。--拿破仑。
65、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。--罗曼·罗兰。
68、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武。
69、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。--庄子。
70、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。--胡宏。
71、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。--费尔巴哈。
73、谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。--歌德。
74、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
75、今天就是生命--是惟一你能确知的生命。
76、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。--郭沫若。
77、倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。
79、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。--庄周。
80、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔。
81、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。--伯克。
83、人生的最高理想是为人民谋利益。--德莱塞。
86、生命，只要你充分利用，它便是长久的。--塞内加。
87、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
88、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔。
89、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。--罗曼·罗兰。
91、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔。
92、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。--吕凯特。
95、没有人永远活着，没有东西可以经久。
96、没有人能平安无事度过一生。--埃斯库罗斯。
97、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。--朱熹。
98、生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。--蒙田。
99、生当作人杰，死亦为鬼雄。--李清照。
爱生活作文400字篇八
夏，不如春之明媚，秋之凉爽，冬之静寂，可它却饱含着万物对生命的渴求成长。在夏天，小草，大树在偷偷地生长着；我们，也在偷偷地长着。
一阵狂风，宣告了夏天的到来。夏天的风，没有春风那么温柔，没有秋风那么寒冷，它总是伴随着树叶“沙沙”的节奏，开始一段强有力的独唱，粗犷又不乏温暖。虽然偶尔略显恐怖，但是，久受炎热之苦的人们，仍然是对它喜爱有加。
雨，是最寻常的。伴随着一阵电闪雷鸣，它匆匆地来了。转眼间，倾盆大雨肆意降落，屋檐的水珠就像断了线的珠子一样，叮当作响。有时候，雨实在太大了，便形成了一条条白亮有力的.水柱，悬挂在人家的房前屋后。可是，正当人们沉浸在些许的凉意中时，一眨眼，它又不见了。气温依旧居高不下，而它，却早已跑得没了踪影。真可谓是来也匆匆，去也匆匆。
在烈日炙烤下，在狂风暴雨中，花草树木开始贪婪地吮吸自然界的养料。抬头张望，那一排排大树，绿得发亮，绿得逼眼，绿得充满活力。就连那在春天还被风一吹就摇的小树，仅几月之久，也变得树杆粗壮了，枝叶繁茂了。它们牢固地守护着脚下的土地，远远望去，一把把“绿荫伞”正悄悄地张开。无尽的绿意赶走了心中的浮躁，剩下的只有舒坦和惬意。
忽然，阵阵芳香刺激着我的神经，原来是花儿。经过夏日骄阳、暖风、雨滴的滋润，各种花儿次第绽放，争奇斗艳。栀子花开了，那抹乳白安慰着毕业学生的分别之苦，也在守护属于自己白色的天地；“花中星后”——月季，正以最美的姿态迎接夏天的洗礼，那每一片小小的花瓣，变换出不同的姿势——绽放的月季是张扬的，含苞待放的月季又是娇羞的；四季梅在每个季节都会开放，可我觉得唯独夏天的它才真正绽放着自己的一切，淡紫色，让它出尽了“风头”，也许唯独它才能真正诠释紫的神秘莫测。细细闻一闻，各种花儿清新淡雅的气味，让人欲罢不能。
夏天，用它的独特的魅力，让我们见识了狂风，迎接了暴雨，感受了骄阳，看到了成长。
夏天，终究会慢慢离开。不过，我们会永远记住夏天的一切，包括我们的成长……。
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爱生活作文400字篇九
有一次在升旗时，她突然闹肚子疼。记得当时她已经疼得额头上直冒冷汗，小脸早已煞白，口中还不时地呻吟。这突如其来的事故真把我给急坏了。于是我赶紧打电话让家长来接她去医院。
中午，我又给家长打了个电话，询问孩子的病情。得知无恙后，我心中悬着的一块石头才算落地。小侯在习作中具体叙述的就是这第二个电话。随着她的叙述，我才慢慢回忆起来的确有过这样一件小事。
她在文章中写道：“……没有想到老师会这么关心我，专门打电话来问我的病情。那时候，老师的声音听起来是那么动听，那么温柔，当时觉得肚子好像也已经没有先前那么痛了。其实我知道，那是因为有了老师的爱。老师的爱仿佛是一剂良药，减轻了我的痛苦，给我带来了温暖和幸福。”
读完这段话，我深深地被感动了，为小侯，也为自己，眼眶中激动的泪水终于忍不住地夺眶而出。我没有想到，孩子的心竟是这样小，这样细，这样容易满足，一个简短的、问候的电话，就能让幸福和温暖满满地占据。我更没有想到，孩子的心是这样的渴望关怀与爱护，一个对于我来说微不足道的举动，竟能在无意中给孩子带去那么大的精神力量与心理安慰。
